5.12護士節婦女保健宣傳工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的5.12護士節婦女保健宣傳工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
5.12護士節婦女保健宣傳工作總結1
在這生機盎然的5月，我們迎來(lái)了第108個(gè)國際護士節。慶�！�5.12”國際護士節是倡導、繼承和弘揚南丁格爾精神，展示白衣天使關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注健康的人道主義風(fēng)采。今年護士節的主題是：天使在身邊，滿(mǎn)意在醫院。圍繞這一主題，根據衛生局關(guān)于組織開(kāi)展護士節宣傳活動(dòng)的相關(guān)精神，在院領(lǐng)導的精心安排下，我院開(kāi)展了多樣的活動(dòng)，烘托節日氣氛。
我院在演出同時(shí)大力宣傳了婦幼保健工作。
活動(dòng)一
孕13周前為孕婦建立《母子健康手冊》，并進(jìn)行第1次產(chǎn)前檢查。
1.進(jìn)行孕早期健康教育和指導。
2.孕13周前由孕婦居住地的鄉鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心建立《母子健康手冊》。
3.孕婦健康狀況評估：詢(xún)問(wèn)既往史、家族史、個(gè)人史等，觀(guān)察體態(tài)、精神等，并進(jìn)行一般體檢、婦科檢查和血常規、尿常規、血型、肝功能、腎功能、乙型肝炎，有條件的`地區建議進(jìn)行血糖、陰道分泌物、梅毒血清學(xué)試驗、HIV抗體檢測等實(shí)驗室檢查。
4.開(kāi)展孕早期生活方式、心理和營(yíng)養保健指導，特別要強調避免致畸因素和疾病對胚胎的不良影響，同時(shí)告知和督促孕婦進(jìn)行產(chǎn)前篩查和產(chǎn)前診斷。
5.根據檢查結果填寫(xiě)第1次產(chǎn)前檢查服務(wù)記錄表，對具有妊娠危險因素和可能有妊娠禁忌癥或嚴重并發(fā)癥的孕婦，及時(shí)轉診到上級醫療衛生機構，并在2周內隨訪(fǎng)轉診結果。
活動(dòng)二
孕中期健康管理
1.進(jìn)行孕中期(孕16～20周、21～24周各一次)健康教育和指導。
2.孕婦健康狀況評估：通過(guò)詢(xún)問(wèn)、觀(guān)察、一般體格檢查、產(chǎn)科檢查、實(shí)驗室檢查對孕婦健康和胎兒的生長(cháng)發(fā)育狀況進(jìn)行評估，識別需要做產(chǎn)前診斷和需要轉診的高危重點(diǎn)孕婦。
3.對未發(fā)現異常的孕婦，除了進(jìn)行孕期的生活方式、心理、運動(dòng)和營(yíng)養指導外，還應告知和督促孕婦進(jìn)行預防出生缺陷的產(chǎn)前篩查和產(chǎn)前診斷。
4.發(fā)現有異常的孕婦，要及時(shí)轉至上級醫療衛生機構。出現危急征象的孕婦，要立即轉上級醫療衛生機構，并在2周內隨訪(fǎng)轉診結果。
活動(dòng)三
孕晚期健康管理
1.進(jìn)行孕晚期(孕28～36周、37～40周各一次)健康教育和指導。
2.開(kāi)展孕產(chǎn)婦自我監護方法、促進(jìn)自然分娩、母乳喂養以及孕期并發(fā)癥、合并癥防治指導。
3.對隨訪(fǎng)中發(fā)現的高危孕婦應根據就診醫療衛生機構的建議督促其酌情增加隨訪(fǎng)次數。隨訪(fǎng)中若發(fā)現有高危情況，建議其及時(shí)轉診。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅是對護理人員風(fēng)采的一次展示，極大地激勵了廣大護理人員繼承和發(fā)揚南丁格爾精神，還為全區衛生事業(yè)發(fā)展和人民健康特別是孕產(chǎn)婦等相關(guān)群眾做出新貢獻。讓其充分的了解了孕產(chǎn)婦保健相關(guān)知識，提高了人民群眾的保健意識，并促進(jìn)了醫療衛生事業(yè)的健康發(fā)展，對醫療服務(wù)質(zhì)量的提高，在全社會(huì )形成尊重醫學(xué)、尊重醫療衛生工作者的良好風(fēng)氣，都具有重要的意義和作用。
5.12護士節婦女保健宣傳工作總結2
作為一名小學(xué)教師，時(shí)常做工作總結，是對工作的負責，也是對自己的負責。本人現將下學(xué)期的工作做一個(gè)整理和總結，為自己未來(lái)的工作理清思路和方向。
一、耐心對待每一位學(xué)生
在下學(xué)期，也就是上半年的工作中，本人秉著(zhù)一個(gè)合格老師的標準耐心對待著(zhù)每一位學(xué)生，做好了一名老師的本職工作，讓所有的學(xué)生都感受到了本人作為一名老師的耐心。在過(guò)去的教書(shū)育人中，本人也不是沒(méi)有耐心的，但這學(xué)期的耐心讓我自己都感受到了自己的變化，只因在面對一位后進(jìn)學(xué)生時(shí)，我用了最耐心的態(tài)度，那個(gè)后進(jìn)學(xué)生有了巨大的變化，一個(gè)學(xué)期內，這名學(xué)生就從班里的倒數幾名沖進(jìn)了班級內的中上游，讓我不停在辦公室與其他老師感嘆，耐心對待一個(gè)學(xué)生，讓那個(gè)學(xué)生充分感受到被尊重是一件多么有用的事情。
二、用愛(ài)心去感染孩子們
在本學(xué)期中，本人相比上一學(xué)期有更大變化的，則是本人對孩子們的.愛(ài)心從過(guò)去的“控制”轉變成了“感染”，本人開(kāi)始相信，學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習，一定是自己內心有了想要學(xué)好的愿望，而不是被我們任何一個(gè)老師或者家長(cháng)所逼迫的。一個(gè)學(xué)生真正擁有想要學(xué)好的愿望，則是需要用愛(ài)心去感染他們的，孩子都是最最直接的天真生物，他們不會(huì )像成年人想得那么復雜那么多，他們只會(huì )在感受到愛(ài)時(shí)釋放出愛(ài)，也只會(huì )在愛(ài)心的感染下?lián)碛邢胍獙W(xué)好的愿望。在上半年里，我就遇到了一個(gè)因為感受到我對其的愛(ài)心，而開(kāi)始與人交往，認真學(xué)習的學(xué)生，他的改變讓我看到了愛(ài)心帶來(lái)的希望。
三、細心對待學(xué)校每一人
在下學(xué)期這半年里，本人有一個(gè)很大的發(fā)現便是要細心對待學(xué)校里的每一個(gè)人。不管是學(xué)校的學(xué)生，還是學(xué)校的老師，亦或者學(xué)校里其他的教職員工，你細心對待和粗暴對待，對方給你的反饋是截然不同的。這也印證了那句“人與人都是相互的”，如果你沒(méi)法細心對待別人，那么也不要要求別人細心對待你。當然，人與人的關(guān)系又是復雜的，如果你付出的真心，沒(méi)有得到應有的回報，你不能氣惱或者放棄，也許是你遇到的對象有問(wèn)題才導致了這樣的結果，但細心對待學(xué)校里的每一個(gè)人，你總會(huì )收到一些好的反饋，總而言之是比粗暴對待每一個(gè)人要有好結果的。
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