小學(xué)信息化的工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)信息化的工作總結，希望對大家有所幫助。

小學(xué)信息化的工作總結1

　　為了貫徹落實(shí)《淄博市中小學(xué)信息化校園建設標準》的要求，推進(jìn)學(xué)校信息化建設，提升師生信息素養，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應用水平，我校進(jìn)一步加強了學(xué)校信息化建設的工作。

　　我校高度重視教育信息化建設工作，按照市縣規劃要求，制定了學(xué)校信息化建設的短期和中期規劃并予以認真貫徹實(shí)施。在每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中，對教育信息化建設提出了具體要求，在期末的工作總結中進(jìn)行了認真的總結。學(xué)校還建立了以校長(cháng)牽頭，教導處在內的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，商討學(xué)校信息化工作。為了保證信息技術(shù)課的正常開(kāi)展，配備1名兼職教師，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

　　硬件建設是學(xué)校信息化建設基礎。我校撥出資金，加大投入，于20xx年購買(mǎi)20臺微機，加強硬件建設的同時(shí)，也重視了軟件建設。足額征訂教育軟件，基本滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。我校三至五年級均開(kāi)設了信息技術(shù)必修課。另外，我校中青年教師基本都能使用計算機或者網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行多媒體教學(xué)。為了更好地輔助教學(xué)，還利用PowerPoint自制多媒體課件，用于課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。

　　在師資隊伍建設方面，我�，F有信息技術(shù)兼職教師1名，承擔了3個(gè)教學(xué)班的信息技術(shù)課教學(xué)以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò )維護、計算機維修等。為了提高教師的計算機應用水平，組織教師進(jìn)行了多媒體課件制作的培訓，效果良好。在探索信息技術(shù)與學(xué)科整合方面，我校教師也有較高的積極性，我們在三至五年級開(kāi)設了綜合實(shí)踐課，把信息技術(shù)課融合其中，更好地培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　以上是我校在學(xué)校信息化建設方面所做的一些工作。對照《淄博市中小學(xué)信息化工作評價(jià)標準》，我校的信息化建設還有很大的差距，這主要是硬件配備。教師人手一機還有18臺的差額，網(wǎng)絡(luò )教室內的`計算機基本不能用(20xx年以前的配備)，服務(wù)器不夠用，班班通還沒(méi)有實(shí)現，公用多媒體教室數量不足等。另外，部分教師的信息技術(shù)水平有待提高。我們將繼續努力，力爭在較短的時(shí)間內，基本達到市縣信息化校園建設標準要求。

小學(xué)信息化的工作總結2

　　本學(xué)期工作已結束，在本學(xué)期里，學(xué)校信息化工作在上級主管部門(mén)的指導、支持下，結合我校的實(shí)際，把信息化建設作為學(xué)校建設中的重要部分，規范了信息化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師信息技術(shù)水平，注重課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

　　一、信息化建設基本情況

　　學(xué)�，F有多媒體設備14套：其中有帶幕布的有2臺，電子白板12套。計算機教室一間（可供50名學(xué)生上機操作）；教師1人1臺辦公用電腦，多功能復印機1臺，激光打印機4臺，筆記本電腦2臺，辦公、學(xué)習實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化，大提高了教師們的辦公效率和教學(xué)水平。還新增了12套班級攝像頭，學(xué)校的每一臺電腦都能上網(wǎng)，還建立了學(xué)校內部的QQ群，實(shí)現了學(xué)校內資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網(wǎng)絡(luò )的作用。

　　二、工作情況

　　1、加強組織領(lǐng)導，促進(jìn)學(xué)校教育信息化規范管理制度

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教育信息化領(lǐng)導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹(shù)立服務(wù)第一，由教導處負責教育信息化專(zhuān)人領(lǐng)導工作，抓好現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用。開(kāi)立開(kāi)足信息課。

　　2、開(kāi)展教師培訓，著(zhù)力提高教師教育信息化素養

　�。�1）重點(diǎn)加強班班通設備培訓。一是開(kāi)學(xué)初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行有針對性的培訓，重點(diǎn)務(wù)實(shí)，學(xué)習電子白板的使用。二是做好個(gè)性化輔導，管理員做好對教師們提出的問(wèn)題，進(jìn)行現場(chǎng)解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好信息反饋工作，每班都發(fā)有信息反饋記錄表，管理員每周進(jìn)行一次統計，并在下周進(jìn)行培訓指導。通過(guò)一學(xué)期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。

　�。�2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過(guò)90%以上，并且管理一周進(jìn)行一次累計，并將運用次數在下周開(kāi)會(huì )時(shí)進(jìn)行公布，提高教師運用電子白板的能力。

　�。�3）學(xué)校信息化管理員還進(jìn)行收集了一些與教師有關(guān)的和教師，做成資料打印發(fā)在每一間辦公室和在校內公用QQ群上，以方便教師查詢(xún)資料和上網(wǎng)學(xué)習。

　　3、加強設備管理

　　一是加強設備的維護，對于基本的維護，由陳明金老師負責，對于不能維護的，及時(shí)上報售后，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現問(wèn)題不能使用上報管理員，由管理員負責進(jìn)行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實(shí)驗室專(zhuān)用多媒體設備由實(shí)驗員管理，要求做到設備無(wú)灰塵、工作正�；�。

　　二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網(wǎng)絡(luò )安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。本期沒(méi)有出現人為損壞設備的現象，各設備運行正常。

　　4、加強信息技術(shù)的研究與應用

　�。�1）建立學(xué)校教育資源庫，加強教師運用現代教育設備的能力。開(kāi)學(xué)初，要求每位教師在所上班級中建立自己學(xué)科的文件，把本學(xué)期所使用的課程資料存放于文件夾中，如：教師的課件、課堂教學(xué)視頻、教師電子備課收集與管理，建立學(xué)校自己的資源。讓利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)。教師能夠利用電腦進(jìn)行備課，根據教學(xué)實(shí)際上網(wǎng)查尋資料、制作課件等。

　�。�2）開(kāi)立開(kāi)足信息課，學(xué)校從三年級到六年級都開(kāi)設了信息技術(shù)課，學(xué)生每周能夠上1節信息技術(shù)課，在教師的'指導下學(xué)習電腦知識。

　�。�3）注重興趣培養，努力提高學(xué)生信息素養。學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養來(lái)設置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(cháng)方向，打字、畫(huà)畫(huà)…等等。根據這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開(kāi)放時(shí)間等注重學(xué)生興趣培養，積極輔導學(xué)生，積極參加上級組織的比賽。

　　三、面臨的問(wèn)題

　　當然，我校的信息化建設工作還存在著(zhù)很多不足之處，如：學(xué)校的微機室雖然能夠滿(mǎn)足學(xué)生上機需求，但由于我們的教師專(zhuān)業(yè)水平不夠，教給學(xué)生的知識不多，學(xué)生的信息技術(shù)水平得不到較大的提高；專(zhuān)業(yè)管理人員的專(zhuān)業(yè)知識不強；教師們使用班班通的水平不高；學(xué)校網(wǎng)站更新頻率不夠。學(xué)校班級內容不全面和無(wú)教研組主頁(yè)，無(wú)學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站，學(xué)生在比賽中獲得的獎項較少，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習意識還需要進(jìn)一步培養等。

　　四、今后發(fā)展思路與措施。

　　一是加強對學(xué)校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。三是軟件建設方面，加強學(xué)校教學(xué)資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進(jìn)一步建設和完善，有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用，資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)的提高�？傊�，我們要不斷捕捉新的機遇和發(fā)展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷創(chuàng )建和利用各種資源優(yōu)勢，加大各學(xué)科的整合力度，讓信息化設備更好地為教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)信息化的工作總結3

　　本學(xué)年是我校教育信息化推進(jìn)的基礎學(xué)期，也是我校信息化突飛猛進(jìn)的一學(xué)期。硬件上，學(xué)校積極得到縣局及信息中心的支持增加投入，進(jìn)行學(xué)校信息化設備的更新與投入，完成學(xué)校網(wǎng)站的更新，為信息化工作的開(kāi)展創(chuàng )造了條件。軟件上，學(xué)校又組織了多項培訓，讓教師和學(xué)生都體會(huì )到了信息化對教育教學(xué)的支持作用。通過(guò)這一學(xué)期的努力，我校的信息化工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　一、信息化推進(jìn)工作小組設立推進(jìn)了信息化工作的建設。

　　信息化推進(jìn)工作小組設立后，信息化工作直接面對行政領(lǐng)導，讓他們也參與到信息化的工作中來(lái)，更便于工作的開(kāi)展。同時(shí)，有了這個(gè)部門(mén)，可以更方便地布置任務(wù)，增進(jìn)與一線(xiàn)老師的溝通，讓其理解信息化工作的重要意義。這樣通過(guò)一個(gè)部門(mén)，在整個(gè)學(xué)校形成了一種信息化的氛圍，帶動(dòng)學(xué)校信息化水平的提升。

　　二、制度是工作順利開(kāi)展的保證

　　我校制定了多項管理制度，特別是各個(gè)功能室的管理制度，讓功能室的管理在一個(gè)規范下運作，促進(jìn)了功能室的.有效使用。

　　三、網(wǎng)絡(luò )的有效應用

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了網(wǎng)絡(luò )管理人員，對硬件和軟件進(jìn)行維護，保障了網(wǎng)絡(luò )的暢通。同時(shí)，積極組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )的應用培訓，讓教師對網(wǎng)絡(luò )有了更多的認識，更方便地從網(wǎng)絡(luò )中獲取教學(xué)資源，提高了效率。

　　四、計算機的維護

　　作為信息化重要工具的計算機，我校也有專(zhuān)人進(jìn)行維護。面對我校計算機比較陳舊，數量比較多的情況，維護人員克服了種種困難，保證了計算機的正常使用。

　　五、學(xué)校網(wǎng)站的更新

　　為了更好的展現我校的站形象，提高學(xué)校網(wǎng)站的宣傳作用，本學(xué)期對學(xué)校的舊網(wǎng)站進(jìn)行了全面的更新，并不斷豐富網(wǎng)上資源，完善網(wǎng)站建設,加強校園網(wǎng)站的維護與更新。并按要求完成信息的上報工作，如校內的重大活動(dòng)，校園新聞等。

　　六、加強教師信息化培訓

　　學(xué)校的青年教師的信息技術(shù)比較全面，在日常的教學(xué)工作中也經(jīng)常應用，對于推動(dòng)項目的實(shí)施能起到很好的帶動(dòng)作用。但也有不少教師對電腦的操作很生疏，尤其是一些老教師，很少操作電腦，現在要求熟練運用，難度較大。因此開(kāi)展了幫對措施，由青帶老，分層次組織校本培訓活動(dòng)，提高教師對常用軟件和班級多媒體的應用水平。

　　七、建立學(xué)校信息資源庫

　　調動(dòng)各學(xué)科教師以備課組為單位，充分利用學(xué)�，F有的硬件實(shí)施，集體備課，建設好自己的信息資源庫，積累學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升學(xué)校的核心競爭力；快速提高教師的整體教學(xué)水平，特別是年輕教師；共享資源，避免重復工作，提高工作效率；解決教材變化快，新教材資源不足的問(wèn)題。更好地為學(xué)校教學(xué)的“服務(wù)”；加強對成績(jì)管理系統的建設和管理，為學(xué)校管理和制定建設方案提供依據。

　　八、加強應用研究

　　在日常的教育教學(xué)工作中，鼓勵和引導教師在課堂教學(xué)中合理利用信息技術(shù)，轉變教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。給教師一定的任務(wù)，積極推廣信息技術(shù)運用的范圍，拓展其運用的深度。

　　九、完善記錄

　　完善相應的各項記錄工作如計算機教室使用記錄、公開(kāi)課記錄、各類(lèi)會(huì )議記錄等。建立學(xué)校的信息設備的報修制度，并做好每個(gè)工作日的維護記錄，學(xué)期結束向校長(cháng)室提交設備變更的記錄。定期檢查和維修電腦設備，作好檢查、報修和維修的記錄。并由此作好學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò )的設備管理和維護，保障網(wǎng)絡(luò )的暢通。

　　總之，藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。學(xué)校的教育信息化推進(jìn)工作才剛剛開(kāi)始，在今后的工作中，我校更應該把各項工作都做到實(shí)處，把工作繼續細化，做出更好的成績(jì)，促進(jìn)學(xué)校信息化工作的發(fā)展。

小學(xué)信息化的工作總結4

　　一、校園網(wǎng)的管理

　　網(wǎng)絡(luò )是否能真正發(fā)揮效益，管理是關(guān)鍵，而校園網(wǎng)管理的主要目的是保障網(wǎng)絡(luò )的運行品質(zhì)，在這方面我校的做法是：

　　1、成立組織，保障機制

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、教導主任為主管的網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專(zhuān)職網(wǎng)絡(luò )管理員，具體負責設備的管理和教師的培訓，保證網(wǎng)絡(luò )正常高效的運行。

　　2、關(guān)鍵設備的管理

　　我校采用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，關(guān)鍵設備的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網(wǎng)絡(luò )中關(guān)鍵設備的任何故障都有可能造成網(wǎng)絡(luò )癱瘓，給正常的教學(xué)帶來(lái)不便。校園網(wǎng)中的關(guān)鍵設備包括網(wǎng)絡(luò )的主干交換機、中心路由器以及關(guān)鍵服務(wù)器。對這些關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò )設備的管理除了通過(guò)網(wǎng)管軟件實(shí)時(shí)監測其工作狀態(tài)外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網(wǎng)絡(luò )管理員在日常管理中加強對主干交換機的性能和工作狀態(tài)的監測，以及維護網(wǎng)絡(luò )主干交換機的正常工作。

　　3、IP地址的管理

　　在TCP/IP協(xié)議已經(jīng)成為事實(shí)上的因特網(wǎng)的公共協(xié)議，TCP/IP網(wǎng)絡(luò )主的任何一臺工作站都需要有一個(gè)合法的IP地址才能夠正常工作。IP地址管理是否得當，是計算機網(wǎng)絡(luò )能否保持高效運行的關(guān)鍵。

　　如果IP地址的管理手段不完善，網(wǎng)絡(luò )很容易出現IP地址沖突，就會(huì )導致合法的IP地址用戶(hù)不能正常享用網(wǎng)絡(luò )資源，影響網(wǎng)絡(luò )正常運行，甚至回對某些關(guān)鍵數據造成破壞。

　　4、安全管理

　　隨著(zhù)內部網(wǎng)和Internet的相互連通，網(wǎng)絡(luò )管理員除了要維護各種數據的可靠性外，還要保證機密數據的安全，因此，計算機網(wǎng)絡(luò )的安全管理又成為網(wǎng)絡(luò )管理中的一個(gè)非常重要的方面。我校制定了《明德校園網(wǎng)安全管理條理》，讓教職工和學(xué)生明確自己的網(wǎng)上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火墻并定期升級，作到萬(wàn)無(wú)一失，確保網(wǎng)絡(luò )安全的暢通。

　　二、校園網(wǎng)的應用

　　建立一支適應信息教育的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、現代化的關(guān)鍵，有了設備沒(méi)人才，一切都是空有，據我校教師計算機水平較低的實(shí)際，首先，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高認識。使廣大教師感到應用現代化信息技術(shù)教育的重要性，迫切性，認識到信息技術(shù)教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育、實(shí)現教育現代化 的重要內容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關(guān)系到下一代能否適應21世紀需要的大問(wèn)題。從而能改變一本書(shū)、一支粉筆的.教學(xué)模式，積極自覺(jué)地去學(xué)習適應現代化教育技術(shù)。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進(jìn)行培訓，注重提高教師使用計算機的實(shí)際操作水平，培養教師自己設計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

　　開(kāi)展培訓初期，我們一方面對教師進(jìn)行觀(guān)念轉變及心理疏導，從組織教師外出參觀(guān)示范課、欣賞優(yōu)秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進(jìn)行計算機操作能力的培訓，使每位教師都能熟練的進(jìn)行單機叫教學(xué)。隨后，我們又對每位教師的鍵盤(pán)輸入及操作速度進(jìn)行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤(pán)與計算機餓基本操作，以此作為現代化合格教師的標準，并與本學(xué)年評優(yōu)掛鉤，為熟練操作和運用網(wǎng)上資源奠定了基礎。

　　為了實(shí)現計算機培訓點(diǎn)上的突破，我們又對計算機基礎較好的教師進(jìn)行了更高一級的骨干培訓，我么選出了幾位骨干教師參加市、縣組織的高一級培訓，然后對所學(xué)知識進(jìn)行整理、備課，然后對學(xué)校的教師進(jìn)行培訓，在前一階段的基礎上，我們又組織全體教師多次 參加市、縣多媒體軟件制作培訓。經(jīng)過(guò)系統培訓學(xué)習，全體教師都掌握了掛反的課件的設計編寫(xiě)與制作，他們從會(huì )操作到會(huì )設計、會(huì )制作，從不熟悉、不敢碰到一有時(shí)間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現代教育技術(shù)已漸漸融入他們是教學(xué)活動(dòng)中。

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