【推薦】農村支教工作總結三篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的農村支教工作總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

農村支教工作總結 篇1

　　時(shí)間過(guò)得真快，想想我剛開(kāi)始支教時(shí)，還是炎炎的夏日，現在已是初冬的季節，轉瞬間支教工作已過(guò)去快半學(xué)期了。在這半學(xué)期的支教工作中，我體會(huì )了工作環(huán)境的調整與角色的轉換，面臨新的挑戰；同時(shí)，我們也享受著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心，同事們的支持和集體的溫暖，更領(lǐng)悟著(zhù)支教的快樂(lè )和人生價(jià)值的美好。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益非淺！現將下鄉支教的工作作一總結反思：

　　一、遵守學(xué)校紀律，嚴格要求自己。

　　從我踏進(jìn)了威海七中的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。

　　二、因材施教，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養。

　　扎實(shí)做好教學(xué)工作是我工作的重點(diǎn)內容。我在七中擔任初一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺(jué)到許多學(xué)生信息技術(shù)的能力比較差，知識面比較窄。根據調查我發(fā)現，學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過(guò)5%，上網(wǎng)率不超過(guò)1%。究其原因是因為很多學(xué)生家長(cháng)接觸電腦網(wǎng)絡(luò )不多，對信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科不熟悉，雖然有一定的經(jīng)濟購買(mǎi)力，但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，所以不敢購買(mǎi)，即使個(gè)別家庭買(mǎi)了電腦，也不敢連網(wǎng)。學(xué)校雖然有電腦，但數量有限，部分購買(mǎi)較早的電腦還時(shí)常出現這樣或那樣的問(wèn)題。那么如何解決這重重矛盾，開(kāi)展好信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息素養。我很快行動(dòng)起來(lái)，向七中老師不斷取經(jīng)。

　　一切從零開(kāi)始，在講新課之前，先進(jìn)行鍵盤(pán)指法的練習。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的訓練才能收到良好的效果。對于農村孩子來(lái)說(shuō)，家里沒(méi)有電腦，網(wǎng)吧又萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)不得，所以要提高打字速度，就只能通過(guò)信息課來(lái)完成。為此，每節課，我都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行五六分鐘的打字練習。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現：在學(xué)習的初級階段，不要使用競賽的方式進(jìn)行練習。因為這樣一來(lái)，有些對鍵盤(pán)記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度，減少思考字母所在位置而耽誤時(shí)間，而頻繁出現低頭看鍵盤(pán)的壞習慣，更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤(pán)上跳來(lái)跳去。久而久之，不僅惡習難改，也不利于學(xué)生后期打字水平的穩步提高。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)月的補缺教學(xué)，我發(fā)現學(xué)生的.信息技術(shù)能力慢慢得到了提高，逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進(jìn)度。與此同時(shí)，我還非常注重訓練學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新意識，鼓勵他們敢于動(dòng)手、敢于向未知的世界挑戰。在信息技術(shù)課堂上，我總是避免填鴨似的向學(xué)生傳授知識，而是千方百計啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試、或集體討論，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作意識更是得到了加強。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有趣，能帶動(dòng)自己思考，許多原來(lái)膽小的學(xué)生都學(xué)會(huì )了舉手發(fā)言、積極動(dòng)腦解決問(wèn)題。

　　農村的孩子雖然沒(méi)有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng )設條件，想他們所想，多做一些實(shí)事，那么，在信息技術(shù)這個(gè)大潮中，他們同樣也能乘風(fēng)破浪，勇往直前。

　　半學(xué)期的支教工作是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺。在接下來(lái)的支教工作中，我將一如既往的作好自己的本職工作。我會(huì )在這支教的一年中不斷的總結和完善自己，為農村的基礎教育貢獻自己的力量。

農村支教工作總結 篇2

　　最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著(zhù)奮筆疾書(shū)的我。周?chē)�的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長(cháng)或短的黑水痕，有的還長(cháng)上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書(shū)桌上一排排陳舊的書(shū)籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在這個(gè)地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽(tīng)到對面學(xué)生宿舍有些許的說(shuō)話(huà)聲。這是個(gè)荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛(ài)的地方�！袄蠋�，快去吃飯！今天中去的菜還可以！”“老師，快去提水！今天晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈��？好厲害！”……想起這些，我的心頭總像填滿(mǎn)了蜜。

　　還記得剛來(lái)時(shí)，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽(yáng)烤著(zhù)滿(mǎn)是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著(zhù)桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來(lái)談感受，我想在我臉上時(shí)刻閃現的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說(shuō)這三年來(lái)的收獲，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛(ài)的果實(shí)；在這里我挖到了我踏入社會(huì )的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰，也將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。

　　一、教育教學(xué)工作方面：

　　1、吃透文件、領(lǐng)會(huì )精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問(wèn)、虛心請教，力求準確無(wú)誤。閑暇時(shí)，我認真學(xué)習，積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。

　　2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來(lái)，必須要先了解學(xué)校的現狀。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎教育現狀，師資現狀和學(xué)生現狀。對支教工作來(lái)說(shuō)，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門(mén)的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。

　　3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎上有了了解，就要努力的開(kāi)展工作，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長(cháng)補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的.前段時(shí)間，我多聽(tīng)、多看、多調查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識，生活也很充實(shí)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的認可。我不是來(lái)渡假的，是來(lái)干實(shí)事的。工作中我認真備課、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時(shí)交流、溝通和反饋。針對農村教育與城鎮教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農村教育教學(xué)思想與城鎮教育教學(xué)思想進(jìn)行有機融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差別的特點(diǎn)，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵相結合，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。

　　4、協(xié)調：支教工作并不是我一個(gè)人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調好支教單位很后援單位的，協(xié)調好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時(shí)向學(xué)校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導做好匯報工作，協(xié)調好與其他老師的關(guān)系。

　　二、生活方面：

　　在沒(méi)來(lái)支教之前我就想：到農村支教應該是很苦,很乏味的,生活應該是無(wú)聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒(méi)有車(chē)水馬龍，沒(méi)有高樓大廈，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，沒(méi)有認識的同事，沒(méi)有親屬朋友，每天都是三點(diǎn)一線(xiàn)，辦公室、教室、宿舍�？傻搅诉@里沒(méi)多久，我就很快適應了這里的生活，和這里的領(lǐng)導、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導和同事們對我都非常好，無(wú)論在生活上還是在工作學(xué)習上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對我也非常熱情，讓我感覺(jué)就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農村人的純樸和真誠。

　　支教的時(shí)間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績(jì)有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，更要教會(huì )學(xué)生如何做人。

　　支教期間，自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(cháng)。作為一名支教教師，應該為農村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

農村支教工作總結 篇3

　　我叫xxx，20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院，20xx年9月支教于xx縣團陂高級中學(xué)。

　　我學(xué)的是電子專(zhuān)業(yè)，在這兒任教高一物理，由于專(zhuān)業(yè)和工作不是很對口，我只有在課余的時(shí)間里，花大量的時(shí)間去鉆研。

　　轉眼間，我在這兒也到了第二個(gè)學(xué)期的中期。在工作和生活上有很多的感嘆。

　　剛來(lái)這兒的時(shí)候，在工作方面未免有些經(jīng)驗不足：我是一名剛剛走進(jìn)教師生涯的年輕教師，總想一反陳舊的教學(xué)狀況，能夠和學(xué)生一起更加平等的相處，想使教學(xué)方法變得更加人性化，想和學(xué)生融合在一起。這樣，課堂紀律非常糟糕，很多學(xué)生和我的關(guān)系很好，就是在上課時(shí)沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度。那么，我的所謂的“人性化”換來(lái)的只是這些原本很有基礎的學(xué)生的放縱，和一些很想學(xué)習的學(xué)生對于課堂紀律的無(wú)可奈何。

　　教學(xué)能力固然重要，管理方法也不可丟下，一味的溺愛(ài)學(xué)生，反而會(huì )害了他們。我現在做的是提升業(yè)績(jì)的同時(shí)，嚴格要求課堂紀律。吸取教訓后，現在感覺(jué)上課的時(shí)候，紀律好多了，同樣也能夠走進(jìn)學(xué)生中去，和他們友好的相處。

　　除此之外，在教學(xué)手段上要結合傳統的教學(xué)方法和現在的教學(xué)手段，教學(xué)資源和工具。例如，要適當的利用多媒體教學(xué)的方法，由于高中物理有很多抽象的東西，學(xué)生除此難以理會(huì )，采用多媒體教學(xué)會(huì )使學(xué)生能夠更好的理解一些原理的動(dòng)態(tài)過(guò)程；但是，學(xué)生理解一個(gè)知識之后，馬上忘記了，因為多媒體教學(xué)使學(xué)生做筆記很有難度。所以，多媒體的使用要得當。另外，實(shí)驗是物理教學(xué)的一個(gè)重要內容，雖然目前實(shí)驗器材不足，但我會(huì )克服這些，讓學(xué)生能夠積極地參與實(shí)驗，更好的學(xué)習。

　　高中的物理教學(xué)有很多是需要我去學(xué)習的，記得在聽(tīng)我的第一次公開(kāi)課的時(shí)候，一位很有教學(xué)經(jīng)驗的老師毫不客氣的指出我的缺點(diǎn)，基本功太差，首先要把板書(shū)練習一下，當時(shí)我還很不服氣�，F在看來(lái)，這個(gè)老師還是很坦白地向我傳授教學(xué)經(jīng)驗，我得好好感謝他才是。因為自從我在這方面有了一些改進(jìn)之后，感覺(jué)自己講得也越來(lái)越流暢了，也更方便學(xué)生理解和做筆記了。

　　在今后的教學(xué)中，我會(huì )從同事那兒學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，更加努力地提高自己的教學(xué)業(yè)績(jì)。

　　談到生活上，我的感嘆就是條件的艱苦。我所在的團陂鎮位于浠水西北，靠近羅田，而我家鄉在英山，每次看到這兒環(huán)境的時(shí)候，總是想起了現在事業(yè)很有成就的高中同學(xué)，想起了家鄉的父老，每次去浠水縣城都要坐一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，山路崎嶇蜿蜒，交通實(shí)為不便。

　　我們一起來(lái)支教的有五位女老師，兩位男老師，我們住宿的條件也很艱苦，我們兩個(gè)男老師住在一間危房，土磚瓦房，記得剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，房子還沒(méi)有分好，我在會(huì )議室里睡了五天，剛搬進(jìn)這件宿舍的時(shí)候，晚上接水沖涼（由于沒(méi)有衛生間），水龍頭管子爆了，我被淋成了落湯雞，那時(shí)房頂還漏水在。

　　后來(lái)稍微修理了一下，還是有很多不足，房梁下面是一層雨布，到了晚上，就有老鼠在上面跑來(lái)跑去，一刮風(fēng)的時(shí)候，雨布隨著(zhù)一起呼啦啦的直響，天籟之音啊，前幾天夜里，這兒刮了一夜的狂風(fēng)，這使我想起了杜甫的“茅屋為秋風(fēng)所破歌”。

　　校外的街上店里的東西很單一，所以很少在逛街。

　　雖然，條件是如此艱苦，但是我感覺(jué)學(xué)校的領(lǐng)導做的還是很周全的，比如我們學(xué)校的“青藍工程”，幫扶結對活動(dòng)，領(lǐng)導們?yōu)槲覀冞@些支教的年輕老師各找了一位師傅，我的師傅就是我們高一物理備課組長(cháng)胡老師，他對我很是貼心，在工作上耐心周到的為我講解教學(xué)和管理中注意的問(wèn)題，剛來(lái)的時(shí)候什么都不懂，在他的指導下，我進(jìn)步比較快，其他幾位同事的師傅也是盡心盡力，在這兒，我得好好地感謝這幾位師傅，感謝領(lǐng)導們，

　　這兒的.街上不好玩，我們經(jīng)常去散步，爬山，學(xué)校里有個(gè)遠足俱樂(lè )部，就是課余的時(shí)候，幾個(gè)老師們一起爬山，去旁邊的公路散步，我也經(jīng)常參與這個(gè)活動(dòng)，我們步行去巴水河；爬上團陂的高山之巔，感覺(jué)這也是一個(gè)很大的樂(lè )趣。

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中物理非常難，作為我這個(gè)不是很對口的老師來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)自己要做到：首先豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，使自己在處理難題的時(shí)候象庖丁解牛一樣，做到游刃有余，光求知識豐富是不夠的，接下來(lái)，講課的時(shí)候要要盡量講得精簡(jiǎn)一點(diǎn)，先使他們打好基礎，再去拓寬知識面，挖深知識�，F在，我也是這樣做的。

　　記得以前備課的時(shí)候，我都是寫(xiě)的很多，把備課本都寫(xiě)得慢慢的，總想把知識填滿(mǎn)自己，講課的時(shí)候，也是講得廣泛，很多學(xué)生感覺(jué)難的很；現在就不一樣了，我同樣豐富知識，但是備課的時(shí)候很簡(jiǎn)練，很有條理，所以講課的時(shí)候很流暢，學(xué)生感覺(jué)好理解多了，這就是我經(jīng)歷過(guò)的教學(xué)工作。

　　現在分了文理科，我帶一個(gè)理科班的物理，可見(jiàn)學(xué)校對我們還是很信任的，這樣，我就更應該努力的工作，在新課程的理念之下，采用合理的教學(xué)過(guò)程與方法，讓學(xué)生更好的學(xué)習知識，掌握技能，培養良好的情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　就目前的狀況，我校學(xué)生進(jìn)校時(shí)成績(jì)不是很理想，但是我很有信心把課程待下去。爭取取得優(yōu)秀的業(yè)績(jì)：盡管我們的條件是很艱苦，但只要心中有理想，一切困難都將會(huì )煙消云散。

　　道路雖然泥濘，前途一定光明。

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