一、指導思想：

　　根據幼兒園學(xué)期工作計劃的要求，本學(xué)期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，并利用集體教研時(shí)間開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)經(jīng)驗交流等活動(dòng)，同時(shí)加強幼兒習慣養成方面的課題研究，為教師團隊整體素質(zhì)的提升提供保障。

　　二、現狀分析：

　　在過(guò)去的一年中，我園開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)，無(wú)論是時(shí)間上還是在教研活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開(kāi)展仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　(一)、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個(gè)教師隊伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓力度雖然有所加大，但是教師們的成長(cháng)難以達到滿(mǎn)意的效果。

　　(二)、區域活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的一個(gè)很重要的部分，但是我園區域活動(dòng)的開(kāi)展不能得到很好的保障，這里面的問(wèn)題主要有：

　　1、有的區域是擺設，教師沒(méi)有組織孩子們進(jìn)區行域活動(dòng);

　　2、區域活動(dòng)材料更換不夠及時(shí);

　　3、教師們不能從專(zhuān)業(yè)的角度對孩子們的活動(dòng)進(jìn)行引導、評價(jià)，區域活動(dòng)的開(kāi)展有些盲目、隨意。

　　(三)、幼兒的習慣養成存在很多問(wèn)題，比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

　　(一)、開(kāi)展"區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性的研究"專(zhuān)題教研活動(dòng)。

　　(二)、開(kāi)展"幼兒習慣養成教育"研究活動(dòng)。

　　四、具體工作措施：

　　為保障以上兩項活動(dòng)的正常開(kāi)展，本學(xué)期重點(diǎn)教研工作安排如下：

　　(一)、作為幼兒園的專(zhuān)題教研活動(dòng)，"區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性的研究"將在我園每周四集中展開(kāi)。具體實(shí)施步驟：

　　1、準備階段：

　　八月份，開(kāi)學(xué)前一周：討論、制定區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施方案：

　　由于教師的調整、教材的更換，所以，開(kāi)學(xué)前集中討論如下問(wèn)題并拿出解決方案：

　　1)托、小、中、大四個(gè)級部可以開(kāi)設哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區域?

　　2)班內開(kāi)設的這些區域中可以投放的成品材料有哪些?

　　3)如果讓區域活動(dòng)按時(shí)、有效開(kāi)展，你覺(jué)得自己應該要努力做到哪些?

　　讓老師親自參與到方案的制定以及過(guò)程的實(shí)施中來(lái)，這會(huì )為區域活動(dòng)的有效開(kāi)展提供最基本的保障。

　　2、實(shí)施階段：

　　九月份到十二月份：

　　1)每個(gè)月份的第一個(gè)周四，安排如下的教研活動(dòng)：各級部主任負責梳理教材以及里面所涉及到的區域活動(dòng)，然后共同商定哪些材料可以在這個(gè)月中投放到各班的區域里，哪些材料是可以在某個(gè)區域中長(cháng)時(shí)間投放的，哪些材料需要及時(shí)更換等，要求所有參與活動(dòng)的教師作好記錄，區域活動(dòng)的開(kāi)展不只是班主任的事情，要讓每個(gè)教師清楚的知道自己身上都擔負著(zhù)什么樣的責任，這種參與研討、作好記錄的方式會(huì )讓每位教師對自己所要做的工作有一個(gè)清晰地認識。

　　2)每個(gè)月的第二、第三個(gè)周四，集體研討時(shí)間，研討內容：提出自己在上一周的區域活動(dòng)中遇到的問(wèn)題--比如說(shuō)區域材料的.投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動(dòng)材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長(cháng)準備、哪些材料可以共享、教師在觀(guān)察孩子們活動(dòng)、記錄孩子們活動(dòng)的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題等等，這會(huì )對下一周工作的順利開(kāi)展提供保障。。

　　3)每個(gè)月的第四個(gè)周四上午，我們安排如下活動(dòng)：兩次幼兒園區域創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)，時(shí)間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區域創(chuàng )設評比活動(dòng)，時(shí)間分別在十月底和十二月底;無(wú)論是觀(guān)摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個(gè)相互學(xué)習、交流的機會(huì )，觀(guān)摩、評比是激發(fā)老師們開(kāi)展這些活動(dòng)的動(dòng)力。

　　(二)、"幼兒習慣養成教育"活動(dòng)具體實(shí)施步驟如下：

　　考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會(huì )將幼兒的習慣養成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個(gè)環(huán)節中去，力求達到"潤物無(wú)聲"的教育效果。具體做法如下：

　　1、學(xué)期初召開(kāi)班主任會(huì )議，每個(gè)班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，根據帶班經(jīng)驗梳理出需要解決的習慣養成問(wèn)題在哪里，確定出解決方案，可以根據年齡班的特點(diǎn)，一學(xué)期確定1--3個(gè)好習慣的培養目標，老師們要形成書(shū)面材料。

　　2、鼓勵教師將習慣養成教育與區域活動(dòng)的開(kāi)展相結合，嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開(kāi)展這方面的研究、探索，這些的活動(dòng)的具體實(shí)施會(huì )體現在每周四的常規教研活動(dòng)中。我會(huì )在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數。

　　3、評價(jià)工作：教研組會(huì )根據老師們自己確定的好習慣培養目標、以及她們制定的實(shí)施、解決方案，11月底在全園開(kāi)展一次"習慣養成我真棒"評比活動(dòng)，選出習慣養成良好的班級并予以獎勵。

　　4、做好總結工作：12月份我們將根據教師學(xué)期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開(kāi)一次研討活動(dòng)，各班主任總結自己在幼兒習慣養成教育活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗，找出不足，為下一學(xué)期開(kāi)展幼兒習慣養成教育確定目標與方向。

　　五、其他教研常規工作：

　　(一)、組織教師繼續學(xué)習《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀(guān)念。繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師根據自己的需要自主學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間互相交流學(xué)習心得，做好讀書(shū)筆記。

　　(二)、備好課是上好活動(dòng)課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)候集中交流、研討。

　　(三)、定期開(kāi)展教育實(shí)踐觀(guān)摩、交流活動(dòng)。教師每人每學(xué)期至少講一節公開(kāi)課，要做好說(shuō)課、評課活動(dòng)。

　　(四)、進(jìn)一步細化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過(guò)量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

　　(五)、班級管理工作要進(jìn)一步細化。教師要尊重愛(ài)護幼兒，嚴禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　　(六)、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng )設，根據教育內容與要求，因地制宜地創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。

　　(七)、加強早教師資力量的培訓，加強與社區的聯(lián)系，開(kāi)展豐富多樣的早教活動(dòng)，提升0--3歲嬰幼兒家長(cháng)及看護人的育兒水平。

　　本學(xué)期教研工作活動(dòng)安排：

　　九月份：

　　1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;

　　2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng);

　　3、制定"幼兒習慣養成教育"課題研究實(shí)施方案;

　　4、公開(kāi)課活動(dòng);

　　十月份：

　　1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;

　　2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng);

　　3、"幼兒習慣養成教育"課題研究;

　　4、教研活動(dòng)："美麗的秋天"繪畫(huà)展組織技巧的探討;

　　5、公開(kāi)課活動(dòng);

　　十一月份：

　　1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;

　　2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng);

　　3、"幼兒習慣養成教育"課題研究--"曬曬孩子的好習慣"活動(dòng);

　　4、教研活動(dòng)："家園陽(yáng)光體育大賽"組織技巧的探討;

　　4、公開(kāi)課活動(dòng);

　　十二月份：

　　1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;

　　2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng);

　　3、做好"幼兒習慣養成教育"課題階段性研究工作總結;

　　4、公開(kāi)課活動(dòng);

幼兒園教研主任工作計劃3

　　根據省、市幼兒園教育工作要點(diǎn)，結合園所實(shí)際，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng )建目標，狠抓軟件環(huán)境建設；以多層次的師訓工作促保教人員的專(zhuān)業(yè)基本功提升；以深入的常規督導、示范展示促保教常規工作的規范化；以有效開(kāi)展的磨課為載體的園本教研，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促教科研工作出特色、出成果。

　　每月工作安排如下：

　　三月份：

　　1、以大組為中心，邀請專(zhuān)家來(lái)園對教師進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”教材使用指導，幫助教師理解教材。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。程。（本月重點(diǎn)：熟悉教材）

　　2、教研組長(cháng)根據實(shí)際教學(xué)計劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。

　　3、以大組為中心，邀請專(zhuān)家進(jìn)行分享閱讀教材培訓，提高教師的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力）。

　　4、班級開(kāi)展區域環(huán)境創(chuàng )設及材料投放教研活動(dòng)，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)進(jìn)班對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，幫助教師提高執教水平。

　　5、奧爾夫小組每周備課

　　四月份：

　　1、組織教師外出學(xué)習幼兒園的區域活動(dòng)，借鑒姐妹園的經(jīng)驗，結合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區域材料調整工作，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，提高教師的執教水平。（本月重點(diǎn)）

　　2、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀(guān)摩研討活動(dòng)，觀(guān)摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問(wèn)的'有效性、講故事的能力）。

　　3、組織教師分批外出學(xué)習觀(guān)摩“快樂(lè )體驗數學(xué)”實(shí)驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)（解讀教材）。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　五月份：

　　1、開(kāi)展班級區域活動(dòng)觀(guān)摩、點(diǎn)評活動(dòng)。班級三位教師一起組織一節區域活動(dòng)，園內其他教師共同觀(guān)摩，找出亮點(diǎn)及不足（關(guān)注教師的指導：何時(shí)指導、怎樣指導），進(jìn)行推廣及調整、改進(jìn)。（本月重點(diǎn)）

　　2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開(kāi)展工作（如何依據班級孩子情況靈活使用教材上的教案）；邀請專(zhuān)家觀(guān)摩指導分享閱讀課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　3、各班級在年級組長(cháng)的引領(lǐng)下做好“快樂(lè )體驗數學(xué)”常規備課及課程開(kāi)展工作。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　六、七月份：

　　1、教研室邀請專(zhuān)家來(lái)園指導“快樂(lè )體驗數學(xué)”觀(guān)摩課。

　　2、組織教師開(kāi)始準備下學(xué)期的區域活動(dòng)材料（制定區域創(chuàng )設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著(zhù)手準備）。

　　3、完善班級及個(gè)人各種教研文檔工作。

幼兒園教研主任工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導綱要》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，立足本園實(shí)際情況，深入學(xué)習、研討。以解決當前的問(wèn)題為切入點(diǎn)，繼續開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)，不斷的更新觀(guān)念，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)及措施

　　(一)加強學(xué)習，轉變觀(guān)念

　　1、組織教師學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的`方式。

　　2、深入學(xué)習教材，轉變新的教材觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。

　　3、積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。繼續開(kāi)展《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)活動(dòng)，堅持做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得;積極參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片區開(kāi)展的“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)，將學(xué)習體會(huì )運用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，遵循幼兒身心發(fā)展規律，保障幼兒快樂(lè )健康地成長(cháng)。

　　(二)抓好常規教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、積極探索有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動(dòng)的有效性。

　　2、抓好教學(xué)常規，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動(dòng)，做好各個(gè)環(huán)節中的管理工作，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中成長(cháng)。本學(xué)期，我們還將開(kāi)展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。

　　2、結合本幼兒園實(shí)際開(kāi)展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。

　　3、繼續采用視頻教研、案例引導、教學(xué)觀(guān)摩、對話(huà)討論等方式引導教師探索有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

　　4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習、研討、聽(tīng)課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。

　　5、加強教研過(guò)程管理。結合本園實(shí)際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習制度等，以解決保教工作中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，注重活動(dòng)過(guò)程的指導和檢查，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　6、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。

　　(三)加強指導，彰顯中心示范輻射作用

　　1、制定學(xué)習方案，組織民辦幼兒園開(kāi)展好《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)交流活動(dòng)，做好學(xué)習活動(dòng)各階段的指導工作以及材料的收集和整理。

　　2、開(kāi)展好幼兒教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)(內容另定)。

　　3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動(dòng)。

　　4、立足本園實(shí)際，面向民辦幼兒園開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(內容另定)。

　　(四)加強家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

　　1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )。

　　2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、共同教育孩子成長(cháng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　三、月工作安排：

　　八月份：

　　1、全體教師參加中心校校本培訓活動(dòng)

　　2、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)

　　3、組織招生工作

　　4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定

　　5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動(dòng)計劃

　　九月份：

　　1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

　　2、交流、制定班級計劃

　　3、結合教師節開(kāi)展“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”主題活動(dòng)

　　4、加強幼兒一日教學(xué)常規的管理

　　5、參加縣教研工作會(huì )議

　　6、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓

　　7、集體備課“我是中國人”主題活動(dòng)計劃

　　8、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)

　　十月份：

　　1、開(kāi)展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)

　　2、開(kāi)展鎮級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(內容另定)

　　3、開(kāi)展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(內容另定)

　　4、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)

　　5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數學(xué)活動(dòng)：自然測量

　　6、集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)計劃

　　8、開(kāi)展師徒結對“同上一節課”活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)

　　2、參加大地幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長(cháng)”系列培訓二(幼兒園繪本教學(xué)培訓)

　　4、參加漳州市鄉鎮中心幼兒園專(zhuān)題教研活動(dòng)

　　5、開(kāi)展視頻教研活動(dòng)(內容另定)

　　6、集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)計劃

　　7、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、參加實(shí)驗幼兒園園本教研活動(dòng)

　　2、參加協(xié)作片區“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)

　　3、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)

　　4、開(kāi)展閱讀《張雪門(mén)幼兒教育文集》心得交流活動(dòng)

　　5、幼兒園教學(xué)常規檢查

　　6、開(kāi)展鎮級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動(dòng)計劃

　　元月份：

　　1、迎新年活動(dòng)

　　2、參加視頻在線(xiàn)研討——數學(xué)教育活動(dòng)

　　3、各項資料的收集、歸檔

　　3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動(dòng)

幼兒園教研主任工作計劃5

　　一、現狀分析

　　上學(xué)期，我園明確了問(wèn)題教學(xué)研討的園本管理理念，并根據園區實(shí)際情況，每?jì)芍荛_(kāi)展一次研討會(huì )，教研形式從課例討論到體驗式討論，從教研主任承擔教研活動(dòng)到教研組織在教研主任指導下完成小組教研，在園本教研內容、形式、教師成長(cháng)等方面都有很大突破。

　　優(yōu)勢如下：

　　1.小組教研全面開(kāi)展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使教師在自身工作和教育教學(xué)水平上都有質(zhì)的提高。

　　2.通過(guò)小組開(kāi)展園本教研活動(dòng)，拓展了教研新思路。教師從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，使學(xué)習輕松自由。教師可以暢所欲言地表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，使教研組更好地了解教師在實(shí)踐中的真實(shí)想法，并進(jìn)行有針對性的研究。

　　3、教師工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期大型活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，教師突出了強烈的責任感，努力在大型藝術(shù)表演、親子活動(dòng)中創(chuàng )造新穎的活動(dòng)環(huán)節，提供豐富的活動(dòng)材料和各種形式的兒童節目來(lái)展示我們的教育成果。該活動(dòng)得到了家長(cháng)們的高度肯定和贊揚。

　　4、教師逐漸將所理解的教育理念轉化為自己的教育行為，在實(shí)施過(guò)程中具有初步的整合意識，注重活動(dòng)前的準備（兒童認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、兒童原始經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng )造等）。

　　不足：

　　應嘗試改變教學(xué)和研究的內容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教學(xué)和研究，教師一般感到疲勞，效果不明顯。具體表現如下：

　　1、教學(xué)和研究活動(dòng)只是一種形式，小組織的教學(xué)和研究不扎實(shí)。組長(cháng)和組員的教學(xué)和研究設計和組織熱情不高。在整個(gè)教學(xué)和研究過(guò)程中，沒(méi)有多少教師主動(dòng)思考問(wèn)題，總有少數老教師回答問(wèn)題。

　　2.教研活動(dòng)后的專(zhuān)業(yè)引導和提升不夠，尤其是教研后的反思不及時(shí)。

　　3.忽視兒童行為習慣和自理教研。

　　針對這三個(gè)缺點(diǎn)，本學(xué)期將加強教學(xué)研究活動(dòng)的組織，特別是小組教學(xué)研究。教學(xué)主任將重點(diǎn)指導年級領(lǐng)導和各小組教學(xué)研究活動(dòng)計劃的制定，幫助其完整有效地組織各項教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)研究。因此，下學(xué)期我們的初步思考方向是：中午的研討會(huì )主要是發(fā)展教師各方面的能力，并根據教師的薄弱環(huán)節進(jìn)行指導和學(xué)習。例如，利用中午集體配樂(lè )器和寫(xiě)作節奏，選擇教學(xué)內容，讓全體教師提高教師的理解和表達能力，為兒童歌曲寫(xiě)作伴奏、構圖培訓等，主要針對教師的五項技能進(jìn)行討論和培訓。小組課例研討會(huì )在上午或下午進(jìn)行，開(kāi)展各種研討會(huì )。

　　二、指導思想

　　本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》和《三六歲兒童發(fā)展指南》為指導，結合多元化資源整合的教學(xué)內容，密切關(guān)注幼兒園教育教學(xué)，優(yōu)化兒童日常生活；根據幼兒園的實(shí)際情況，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、年級培訓教師，提高組織活動(dòng)和教學(xué)研究能力。

　　三、工作目標

　　1、繼續以問(wèn)題教學(xué)討論的幼兒園管理理念推動(dòng)提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)兒童成長(cháng)的教育理念，努力創(chuàng )造有利于兒童發(fā)展的環(huán)境。

　　2、本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)言領(lǐng)域（語(yǔ)言活動(dòng)的設計和組織）。針對日常語(yǔ)言領(lǐng)域需要解決的問(wèn)題或困惑，建立教學(xué)研究項目，開(kāi)展園區教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)，有效探索課程安排的合理性和有效性。

　　3.對教師進(jìn)行分層培訓，加強全園教師教育教學(xué)基本功的培訓和提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　4.組織開(kāi)展各種比賽評估活動(dòng)，積極參加各種比賽。

　　5.根據年齡班的特點(diǎn)，開(kāi)展兒童行為習慣專(zhuān)題研討會(huì )，幫助兒童養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，提高自理能力。

　　6.中午教研活動(dòng)以參與和體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討會(huì )將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行扎實(shí)有效的開(kāi)展。

　　7.加強護士工作經(jīng)驗的交流和分享。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1.層次教研組:針對日常語(yǔ)言領(lǐng)域急需解決的問(wèn)題或困惑，建立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)，有效探索課程安排的合理性和有效性。

　　2.領(lǐng)域教研組:以多元資源整合包教學(xué)參與為基礎，解決日常教學(xué)活動(dòng)。

　　五、主要工作和措施

　　(一)確保教研內容有效實(shí)用

　　1.分年級組開(kāi)展實(shí)質(zhì)性教研：新小班兒童年輕嬌嫩，缺乏自理能力。小班小組將開(kāi)展如何護理小班兒童生活的教研；大中班兒童學(xué)習興趣濃厚，但學(xué)習習慣差、坐姿、操作習慣、聽(tīng)力習慣等。大中班小組主要針對兒童學(xué)習習慣的培養。

　　2.層次組開(kāi)展輪式教學(xué)研究：對于三層層次組——花卉、幼苗、種子組，建立本學(xué)期領(lǐng)域教學(xué)研究?jì)热�、語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，三個(gè)層次組分別面對語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方，與教學(xué)主任、輪式教學(xué)研究活動(dòng)，即獲得經(jīng)驗，在此基礎上，再發(fā)現問(wèn)題再討論，避免一次討論后無(wú)下文。

　　3、領(lǐng)域小組進(jìn)行討論教學(xué)和研究：領(lǐng)域小組組長(cháng)負責領(lǐng)導小組成員分析領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，找到獨特的教育方法和策略，嘗試在自己的領(lǐng)域獲得自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。

　　(二)注重開(kāi)放互動(dòng)教研

　　1.緊緊圍繞找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思的一系列教研活動(dòng)，全體教師參與并輪流發(fā)言。每?jì)芍苓M(jìn)行一次，每次討論一個(gè)主題，提高教師結合新理論和經(jīng)驗的能力，鍛煉教師的口才和勇氣。抓住展示平臺的機會(huì )，利用觀(guān)察示范園區和與集團同行共同學(xué)習的機會(huì )，擴大教師視野，學(xué)習他人優(yōu)勢，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們將繼續以往的教學(xué)研究模式，在年級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，討論教學(xué)研究計劃的實(shí)施，注重教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)放，以教學(xué)主任為幕后指導，以年級領(lǐng)導為領(lǐng)導。年級組長(cháng)制定年級組教研活動(dòng)計劃。在教學(xué)主任的指導下，年級組成員可以自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者和主持人，使園區教師有機會(huì )擔任教研活動(dòng)的組織者和參與者。

　　2.本學(xué)期除組織園區骨干教師課例活動(dòng)示范觀(guān)察外，還將開(kāi)展社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，組織課例觀(guān)察討論活動(dòng)，要求全體教師參與課例討論活動(dòng)。

　　3.組織兒童自理能力競賽，總結梳理出最容易操作、最好接受的自理教育方法。

　　(三)提高教研指導水平

　　1、堅持開(kāi)展出去，請進(jìn)來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習活動(dòng)。有目的地帶領(lǐng)教師參與其他幼兒園的教學(xué)和研究活動(dòng)，努力與集團姐妹公園一起參與教學(xué)和研究活動(dòng)，學(xué)習他人的教學(xué)和研究活動(dòng)的方式，學(xué)習他人的教學(xué)和研究活動(dòng)的內容，提高自己。請專(zhuān)家進(jìn)行幼兒園教學(xué)和研究培訓，提高全體員工的幼兒園教學(xué)和研究活動(dòng)水平。

　　大力發(fā)揮傳幫帶的作用。各班三名教師或平行班教師獨立配對，在實(shí)際工作中互相幫助，互相指導，每月一次以上；教學(xué)主任參加園區講座、課堂評價(jià)活動(dòng)，推門(mén)、課堂評價(jià)、及時(shí)指導，使園區教師能夠積極參與教學(xué)研究，鼓勵新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中積極邀請經(jīng)驗豐富的教師指導，積極咨詢(xún)經(jīng)驗豐富的老教師。讓新教師盡快成長(cháng)，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　3.以星城杯教學(xué)專(zhuān)家大賽為契機，重點(diǎn)組織討論語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)主任和年級組長(cháng)仍然是評委。每位教師組織教學(xué)活動(dòng)后，會(huì )發(fā)表意見(jiàn)，然后組織全體教師進(jìn)行講座反思，然后在講座反思后進(jìn)行一課多，從而達到真正的成長(cháng)效果，4、在日常檢查中，注意兒童行為習慣的表現，注重提醒教師培養兒童良好的生活和學(xué)習習慣，強調集體活動(dòng)組織活動(dòng)前的日�；顒�(dòng)，實(shí)現統一的思想和要求，幫助兒童養成良好的'習慣。

　　(四)堅持開(kāi)展日常教研活動(dòng)

　　1.延續常規集體備課活動(dòng)

　　教研部門(mén)將繼續嚴格執行每周一下午不同時(shí)間、不同崗位的集體備課活動(dòng)。班長(cháng)、主教、協(xié)教將用半小時(shí)討論一周的典型課例，從目標、教學(xué)準備到教學(xué)過(guò)程。

　　2.持續體驗式、參與式教研

　　教研部門(mén)將繼續利用中午和下午開(kāi)展各小組的教研活動(dòng)。年級組的教研活動(dòng)主要集中在兒童的日常發(fā)展、兒童能力的發(fā)展和家長(cháng)的工作討論上；層次組主要集中在語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)設計和組織討論上；領(lǐng)域組主要形成自我教學(xué)風(fēng)格的教研活動(dòng)。

　　3.加強同伴互助和自我反思

　　在教學(xué)和研究活動(dòng)中，我們將加強同伴互助和自我反思的培養。在每一次教學(xué)和研究活動(dòng)中，老教師將在新教師發(fā)言后進(jìn)行補充和改進(jìn)。同時(shí)，教學(xué)和研究后嚴格執行反思和交流活動(dòng)，使每位教師在每次教學(xué)和研究后都能進(jìn)行深入的反思，有效地改進(jìn)。

　　(五)組織不同形式的教研

　　1.以代訓的形式進(jìn)行教研

　　每周一中午，以會(huì )議的形式開(kāi)展所有教師的教學(xué)和研究活動(dòng)。主要組織所有教師發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和評論，包括經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、主題討論等內容。在所有教師的思維碰撞中獲得最符合實(shí)際工作需要的經(jīng)驗。

　　2.小組課例討論形式

　　每周二、三、四下午，領(lǐng)域領(lǐng)導負責安排小組教師組織教學(xué)案例，然后小組成員討論課堂案例。具體時(shí)間分配，周二下午語(yǔ)言，周三下午藝術(shù)；周二下午音樂(lè )，周三科學(xué)，周四健康。

　　3.全園參與對外開(kāi)放教研

　　每學(xué)期，教研部門(mén)組織集團和地區兩次開(kāi)放式大型研討會(huì )，要求全體教師參與，主題明確，討論形式新穎，內容實(shí)用有效。

　　(六)加強護士經(jīng)驗交流

　　每周一上午，衛生保健主任組織護士總結一周的工作，讓優(yōu)秀的護士與同伴分享工作經(jīng)驗，并對護士的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行一對一的培訓和指導。

幼兒園教研主任工作計劃6

　　一、指導思想：

　　根據幼兒園學(xué)期工作計劃的要求，本學(xué)期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》、《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，并利用集體教研時(shí)間開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)經(jīng)驗交流等活動(dòng)，同時(shí)加強幼兒習慣養成方面的課題研究，為教師團隊整體素質(zhì)的提升提供保障。

　　二、現狀分析：

　　在過(guò)去的一年中，我園開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)，無(wú)論是時(shí)間上還是在教研活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開(kāi)展仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　�。ㄒ唬�、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個(gè)教師隊伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓力度雖然有所加大，但是教師們的成長(cháng)難以達到滿(mǎn)意的效果。

　�。ǘ�）、區域活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的一個(gè)很重要的部分，但是我園區域活動(dòng)的開(kāi)展不能得到很好的保障，這里面的問(wèn)題主要有：

　　1、有的區域是擺設，教師沒(méi)有組織孩子們進(jìn)區行域活動(dòng)；

　　2、區域活動(dòng)材料更換不夠及時(shí)；

　　3、教師們不能從專(zhuān)業(yè)的角度對孩子們的活動(dòng)進(jìn)行引導、評價(jià)，區域活動(dòng)的開(kāi)展有些盲目、隨意。

　�。ㄈ�）、幼兒的習慣養成存在很多問(wèn)題，比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、開(kāi)展"區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性的研究"專(zhuān)題教研活動(dòng)。

　�。ǘ�）、開(kāi)展"幼兒習慣養成教育"研究活動(dòng)。

　　四、具體工作措施：

　　為保障以上兩項活動(dòng)的正常開(kāi)展，本學(xué)期重點(diǎn)教研工作安排如下：

　�。ㄒ唬┳鳛橛變簣@的專(zhuān)題教研活動(dòng)，"區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性的研究"將在我園每周四集中展開(kāi)。具體實(shí)施步驟：

　　1、準備階段：

　　八月份，開(kāi)學(xué)前一周：討論、制定區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施方案：

　　由于教師的調整、教材的更換，所以，開(kāi)學(xué)前集中討論如下問(wèn)題并拿出解決方案：

　　1）托、小、中、大四個(gè)級部可以開(kāi)設哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區域？

　　2）班內開(kāi)設的這些區域中可以投放的成品材料有哪些？

　　3）如果讓區域活動(dòng)按時(shí)、有效開(kāi)展，你覺(jué)得自己應該要努力做到哪些？

　　讓老師親自參與到方案的制定以及過(guò)程的實(shí)施中來(lái)，這會(huì )為區域活動(dòng)的有效開(kāi)展提供最基本的保障。

　　2、實(shí)施階段：

　　九月份到十二月份：

　　1）每個(gè)月份的第一個(gè)周四，安排如下的教研活動(dòng)：各級部主任負責梳理教材以及里面所涉及到的區域活動(dòng)，然后共同商定哪些材料可以在這個(gè)月中投放到各班的區域里，哪些材料是可以在某個(gè)區域中長(cháng)時(shí)間投放的，哪些材料需要及時(shí)更換等，要求所有參與活動(dòng)的教師作好記錄，區域活動(dòng)的開(kāi)展不只是班主任的事情，要讓每個(gè)教師清楚的知道自己身上都擔負著(zhù)什么樣的責任，這種參與研討、作好記錄的方式會(huì )讓每位教師對自己所要做的工作有一個(gè)清晰地認識。

　　2）每個(gè)月的第二、第三個(gè)周四，集體研討時(shí)間，研討內容：提出自己在上一周的區域活動(dòng)中遇到的問(wèn)題——比如說(shuō)區域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動(dòng)材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長(cháng)準備、哪些材料可以共享、教師在觀(guān)察孩子們活動(dòng)、記錄孩子們活動(dòng)的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題等等，這會(huì )對下一周工作的順利開(kāi)展提供保障。。

　　3）每個(gè)月的第四個(gè)周四上午，我們安排如下活動(dòng)：兩次幼兒園區域創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)，時(shí)間分別在九月底和十一月底；兩次幼兒園區域創(chuàng )設評比活動(dòng)，時(shí)間分別在十月底和十二月底；無(wú)論是觀(guān)摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個(gè)相互學(xué)習、交流的機會(huì )，觀(guān)摩、評比是激發(fā)老師們開(kāi)展這些活動(dòng)的動(dòng)力。

　�。ǘ�）"幼兒習慣養成教育"活動(dòng)具體實(shí)施步驟如下：

　　考慮到孩子們的.年齡特點(diǎn)，同時(shí)也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會(huì )將幼兒的習慣養成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個(gè)環(huán)節中去，力求達到"潤物無(wú)聲"的教育效果。具體做法如下：

　　1、學(xué)期初召開(kāi)班主任會(huì )議，每個(gè)班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，根據帶班經(jīng)驗梳理出需要解決的習慣養成問(wèn)題在哪里，確定出解決方案，可以根據年齡班的特點(diǎn)，一學(xué)期確定1——3個(gè)好習慣的培養目標，老師們要形成書(shū)面材料。

　　2、鼓勵教師將習慣養成教育與區域活動(dòng)的開(kāi)展相結合，嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開(kāi)展這方面的研究、探索，這些的活動(dòng)的具體實(shí)施會(huì )體現在每周四的常規教研活動(dòng)中。我會(huì )在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數。

　　3、評價(jià)工作：教研組會(huì )根據老師們自己確定的好習慣培養目標、以及她們制定的實(shí)施、解決方案，11月底在全園開(kāi)展一次"習慣養成我真棒"評比活動(dòng)，選出習慣養成良好的班級并予以獎勵。

　　4、做好總結工作：12月份我們將根據教師學(xué)期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開(kāi)一次研討活動(dòng)，各班主任總結自己在幼兒習慣養成教育活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗，找出不足，為下一學(xué)期開(kāi)展幼兒習慣養成教育確定目標與方向。

　　五、其他教研常規工作：

　�。ㄒ唬┙M織教師繼續學(xué)習《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀(guān)念。繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師根據自己的需要自主學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間互相交流學(xué)習心得，做好讀書(shū)筆記。

　�。ǘ�）備好課是上好活動(dòng)課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)候集中交流、研討。

　�。ㄈ�）定期開(kāi)展教育實(shí)踐觀(guān)摩、交流活動(dòng)。教師每人每學(xué)期至少講一節公開(kāi)課，要做好說(shuō)課、評課活動(dòng)。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步細化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過(guò)量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

　�。ㄎ澹┌嗉壒芾砉ぷ饕�進(jìn)一步細化。教師要尊重愛(ài)護幼兒，嚴禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　�。�六）不斷完善班級環(huán)境創(chuàng )設，根據教育內容與要求，因地制宜地創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。

　�。ㄆ撸┘訌娫缃處熧Y力量的培訓，加強與社區的聯(lián)系，開(kāi)展豐富多樣的早教活動(dòng)，提升0——3歲嬰幼兒家長(cháng)及看護人的育兒水平。

　　本學(xué)期教研工作活動(dòng)安排：

　　九月份：

　　1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討；

　　2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)；

　　3、制定"幼兒習慣養成教育"課題研究實(shí)施方案；

　　4、公開(kāi)課活動(dòng)；

　　十月份：

　　1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討；

　　2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)；

　　3、"幼兒習慣養成教育"課題研究；

　　4、教研活動(dòng)："美麗的秋天"繪畫(huà)展組織技巧的探討；

　　5、公開(kāi)課活動(dòng)；

　　十一月份：

　　1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討；

　　2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)；

　　3、"幼兒習慣養成教育"課題研究——"曬曬孩子的好習慣"活動(dòng)；

　　4、教研活動(dòng)："家園陽(yáng)光體育大賽"組織技巧的探討；

　　4、公開(kāi)課活動(dòng)；

　　十二月份：

　　1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討；

　　2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)；

　　3、做好"幼兒習慣養成教育"課題階段性研究工作總結；

　　4、公開(kāi)課活動(dòng)；

幼兒園教研主任工作計劃7

　　根據省、市幼兒園教育工作要點(diǎn)，結合園所實(shí)際，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng )建目標，狠抓軟件環(huán)境建設;以多層次的師訓工作促保教人員的專(zhuān)業(yè)基本功提升;以深入的常規督導、示范展示促保教常規工作的規范化;以有效開(kāi)展的磨課為載體的園本教研，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促教科研工作出特色、出成果。

　　每月工作安排如下：

　　三月份：

　　1、以大組為中心，邀請專(zhuān)家來(lái)園對教師進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”教材使用指導，幫助教師理解教材。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。程。(本月重點(diǎn)：熟悉教材)

　　2、教研組長(cháng)根據實(shí)際教學(xué)計劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表。

　　3、以大組為中心，邀請專(zhuān)家進(jìn)行分享閱讀教材培訓，提高教師的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力)。

　　4、班級開(kāi)展區域環(huán)境創(chuàng )設及材料投放教研活動(dòng)，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)進(jìn)班對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，幫助教師提高執教水平。

　　5、奧爾夫小組每周備課

　　四月份：

　　1、組織教師外出學(xué)習幼兒園的區域活動(dòng)，借鑒姐妹園的'經(jīng)驗，結合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區域材料調整工作，培養幼兒的區域常規。教研組長(cháng)對班級區域創(chuàng )設及區域教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，提高教師的執教水平。(本月重點(diǎn))

　　2、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位，進(jìn)行分享閱讀觀(guān)摩研討活動(dòng)，觀(guān)摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長(cháng)的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問(wèn)的有效性、講故事的能力)。

　　3、組織教師分批外出學(xué)習觀(guān)摩“快樂(lè )體驗數學(xué)”實(shí)驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材)。每單周在教研組長(cháng)的組織下進(jìn)行“快樂(lè )體驗數學(xué)”小組集體備課、磨課。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　五月份：

　　1、開(kāi)展班級區域活動(dòng)觀(guān)摩、點(diǎn)評活動(dòng)。班級三位教師一起組織一節區域活動(dòng)，園內其他教師共同觀(guān)摩，找出亮點(diǎn)及不足(關(guān)注教師的指導：何時(shí)指導、怎樣指導)，進(jìn)行推廣及調整、改進(jìn)。(本月重點(diǎn))

　　2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開(kāi)展工作(如何依據班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專(zhuān)家觀(guān)摩指導分享閱讀課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　3、各班級在年級組長(cháng)的引領(lǐng)下做好“快樂(lè )體驗數學(xué)”常規備課及課程開(kāi)展工作。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　六、七月份：

　　1、教研室邀請專(zhuān)家來(lái)園指導“快樂(lè )體驗數學(xué)”觀(guān)摩課。

　　2、組織教師開(kāi)始準備下學(xué)期的區域活動(dòng)材料(制定區域創(chuàng )設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著(zhù)手準備)。(本月重點(diǎn))

　　3、完善班級及個(gè)人各種教研文檔工作。

幼兒園教研主任工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導綱要》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx）》精神為指導，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，立足本園實(shí)際情況，深入學(xué)習、研討。以解決當前的問(wèn)題為切入點(diǎn)，繼續開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)，不斷的更新觀(guān)念，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)及措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，轉變觀(guān)念

　　1、組織教師學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx）》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

　　2、深入學(xué)習教材，轉變新的教材觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。

　　3、積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。繼續開(kāi)展《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)活動(dòng)，堅持做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得；積極參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片區開(kāi)展的“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)，將學(xué)習體會(huì )運用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，遵循幼兒身心發(fā)展規律，保障幼兒快樂(lè )健康地成長(cháng)。

　�。ǘ�）抓好常規教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、積極探索有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動(dòng)的有效性。

　　2、抓好教學(xué)常規，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動(dòng)，做好各個(gè)環(huán)節中的管理工作，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中成長(cháng)。本學(xué)期，我們還將開(kāi)展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。

　　2、結合本幼兒園實(shí)際開(kāi)展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。

　　3、繼續采用視頻教研、案例引導、教學(xué)觀(guān)摩、對話(huà)討論等方式引導教師探索有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

　　4、創(chuàng )設外出、觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習、研討、聽(tīng)課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。

　　5、加強教研過(guò)程管理。結合本園實(shí)際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習制度等，以解決保教工作中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，注重活動(dòng)過(guò)程的指導和檢查，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　6、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。

　�。ㄈ�）加強指導，彰顯中心示范輻射作用

　　1、制定學(xué)習方案，組織民辦幼兒園開(kāi)展好《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)交流活動(dòng)，做好學(xué)習活動(dòng)各階段的指導工作以及材料的收集和整理。

　　2、開(kāi)展好幼兒教師的.理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)（內容另定）。

　　3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動(dòng)。

　　4、立足本園實(shí)際，面向民辦幼兒園開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)（內容另定）。

　�。ㄋ模┘訌娂覉@聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

　　1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )。

　　2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、共同教育孩子成長(cháng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　三、月工作安排：

　　八月份：

　　1、全體教師參加中心校校本培訓活動(dòng)

　　2、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)

　　3、組織招生工作

　　4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定

　　5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動(dòng)計劃

　　九月份：

　　1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

　　2、交流、制定班級計劃

　　3、結合教師節開(kāi)展“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”主題活動(dòng)

　　4、加強幼兒一日教學(xué)常規的管理

　　5、參加縣教研工作會(huì )議

　　6、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓

　　7、集體備課“我是中國人”主題活動(dòng)計劃

　　8、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)

　　十月份：

　　1、開(kāi)展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)

　　2、開(kāi)展鎮級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)（內容另定）

　　3、開(kāi)展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓（內容另定）

　　4、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)

　　5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數學(xué)活動(dòng)：自然測量

　　6、集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)計劃

　　8、開(kāi)展師徒結對“同上一節課”活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)

　　2、參加大地幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長(cháng)”系列培訓二（幼兒園繪本教學(xué)培訓）

　　4、參加漳州市鄉鎮中心幼兒園專(zhuān)題教研活動(dòng)

　　5、開(kāi)展視頻教研活動(dòng)（內容另定）

　　6、集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)計劃

　　7、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、參加實(shí)驗幼兒園園本教研活動(dòng)

　　2、參加協(xié)作片區“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)

　　3、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)

　　4、開(kāi)展閱讀《張雪門(mén)幼兒教育文集》心得交流活動(dòng)

　　5、幼兒園教學(xué)常規檢查

　　6、開(kāi)展鎮級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動(dòng)計劃

　　元月份：

　　1、迎新年活動(dòng)

　　2、參加視頻在線(xiàn)研討——數學(xué)教育活動(dòng)

　　3、各項資料的收集、歸檔

　　4、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動(dòng)

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