小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文1
一、指導思想
1.隨著(zhù)新課程的實(shí)施和課堂教學(xué)改革的不斷深入，教育創(chuàng )新意識已深入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它的個(gè)性化設計，可以最大限度地拓展學(xué)生的減負空間，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展其獨特個(gè)性。因此，精心設計作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗、品嘗學(xué)習、創(chuàng )造的成功和樂(lè )趣，使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展應當成為我們每個(gè)老師追求的境界。
2.由于我校地處上塘邊緣區域，學(xué)生人數不多，生源大都原峙口鄉范圍內孩子，也有外地打工者子女，學(xué)生各方面參差不齊，作業(yè)個(gè)性化設計，運用各種不同的適合學(xué)生的作業(yè),保持學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,滿(mǎn)足學(xué)生的“發(fā)現”需要和創(chuàng )造的“成就感”,尊重學(xué)生學(xué)習的獨特體驗,放手讓學(xué)生學(xué),實(shí)現教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生“主動(dòng)”作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.以“個(gè)性化作業(yè)設計，提高教學(xué)質(zhì)量”為載體的校本研訓，需要教師在“個(gè)性化作業(yè)設計”實(shí)施過(guò)程中提高師生設計作業(yè)的能力，做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習方式，真正成為學(xué)生“學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者”。努力探索實(shí)踐的方式，利用個(gè)性化作業(yè)設計促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：
二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)
1．加強學(xué)科素養研究
依據《數學(xué)課程標準》，開(kāi)展數學(xué)核心素養專(zhuān)題研究。以“數學(xué)推理”“數學(xué)活動(dòng)”為專(zhuān)題開(kāi)展切入口，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科核心到課堂。
2．深化課堂變革實(shí)驗
落實(shí)《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革實(shí)施意見(jiàn)》，以部分學(xué)校為基地，從深度學(xué)習、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習評價(jià)、等角度聚焦課堂變革，探索課堂變革的多樣途徑。繼續深入開(kāi)展“基于學(xué)情分析的實(shí)踐研究”項目及研究。
3．加強教學(xué)常規視導
貫徹《溫州市小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》有關(guān)精神，加強教學(xué)常規視導，開(kāi)展新常規教學(xué)設計評比。以“個(gè)性化設計”為抓手，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、評價(jià)教學(xué)等常規建設。
4．開(kāi)展“教師閱讀”活動(dòng)
基于“共享閱讀”理念除法，開(kāi)展“閱讀+提煉+分享”模式，實(shí)現閱讀資源的共享，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
三、主要工作與措施
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1、繼續堅持周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
(二)學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的'課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3、繼續認真組織落實(shí)數學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
8、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文2
一、指導思想
本學(xué)期我校數學(xué)教研工作以區教研室的工作計劃為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，以學(xué)校教導處的工作計劃為主線(xiàn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)設計的有效性研究和加強教學(xué)反思、提高學(xué)生數學(xué)素養為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長(cháng)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。關(guān)注理論學(xué)習，關(guān)注常規教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)。
二、中心工作
1、抓好教學(xué)常規工作。
抓好教學(xué)計劃（以表格的形式羅列出各個(gè)單元的知識點(diǎn)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)（各個(gè)集備組討論出統一的作業(yè)要求和格式）、批改作業(yè)、測驗各個(gè)環(huán)節。注重減輕學(xué)生過(guò)重負擔，努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績(jì)。
2、教師培訓。
充分運用學(xué)科力量，利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統性，幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求，使得教師們能對小學(xué)階段的數學(xué)知識有序全面的了解。
3、集備工作，充分利用天河部落的平臺。
老師們可將教學(xué)計劃、教學(xué)反思、聽(tīng)課反思等等及時(shí)上傳和交流，集備組長(cháng)及時(shí)做好各項活動(dòng)記錄、計劃和工作小結，在共享收集集備的各項資料，便于各年級組互相參考。
4、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。
結合廣州市數學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展的“解決問(wèn)題優(yōu)秀案例評比”活動(dòng)，本學(xué)期的理論學(xué)習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問(wèn)題這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。
理論學(xué)習以集備組為單位負責，發(fā)動(dòng)全組老師收集更多的學(xué)習資料。
科組內所有老師每人上一節校內研討課，新老師要上兩節。
5、師徒結對子。
為使新教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù)，本學(xué)期繼續以師徒結對的形式，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，互助互益共同提高教學(xué)水平。結對老師每月互聽(tīng)一節新授課，課后及時(shí)與上課老師交流，并及時(shí)撰寫(xiě)上傳聽(tīng)課反思。
6、建立科組資源。
每位老師把自己收集到的.學(xué)習資料，寫(xiě)的教案、教學(xué)反思、論文，制作的課件，以及獲獎情況集中到科組長(cháng)建立的科組資源庫中，進(jìn)一步完善科組資源庫的建設，便于老師的參考、交流和學(xué)習，做到資源共享。
7、學(xué)生學(xué)習研究。
加強學(xué)困生研究，為研究學(xué)生學(xué)習建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來(lái)撰寫(xiě)教學(xué)論文積累素材。每個(gè)年級針對每一單元學(xué)生出現的錯例，進(jìn)行單元的錯例收集與分析，集備組長(cháng)負責組織整理分析資料。另結合“3＋7”教育聯(lián)盟大數學(xué)科組的活動(dòng)，在科組內成立試卷數據分析小組，帶動(dòng)老師提高分析試卷、發(fā)現問(wèn)題的能力，并總結、提升相對應的教學(xué)策略，努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生。
8、課題促教學(xué)。
本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料，完成科組的區級課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結題工作。
老師可以結合自己的教學(xué)需要、教學(xué)困惑、教學(xué)中的某個(gè)知識點(diǎn)研究申請校內小課題，以研促教，不斷提升個(gè)人的教育科研水平。
9、學(xué)生活動(dòng)。
本學(xué)期根據不同年段學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，12周在一二年級開(kāi)展口算比賽，三四年級開(kāi)展豎式計算比賽，五六年級開(kāi)展數學(xué)綜合能力競賽，11周要準備好競賽內容。
10、配合學(xué)校工作。
做好家長(cháng)開(kāi)放日展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。
第二課堂的思維班培訓工作。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文3
一、學(xué)生情況分析
五（6）班共有學(xué)生46人，男生23人、女生23人，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有一定的觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì )交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學(xué)生基礎知識差，上課不認真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導。
二、教材分析
本冊教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內容：圖形的變換、因數與倍數、長(cháng)方體和正方體、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角。
1、在數與代數方面，包括了因數與倍數、分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。
2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱(chēng)和旋轉變換；探索并體會(huì )長(cháng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握長(cháng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
3、在統計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)眾數和復式折線(xiàn)統計圖的知識。在學(xué)習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學(xué)眾數。
4、在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元以及數學(xué)廣角的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)向學(xué)生滲透優(yōu)化的數學(xué)思想方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。
三、教學(xué)目標及要求：
1、基礎知識和技能：
�、倮斫夥謹档囊饬x和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )把假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
�、谡莆找驍岛捅稊�、質(zhì)數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
�、劾斫夥謹导�、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數加、減法，會(huì )解決有關(guān)分數加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
�、苤荔w積和容積的意義以及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
�、萁Y合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
�、弈茉诜礁窦埳袭�(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
�、咄ㄟ^(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
�、嗾J識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的.統計圖表示數據。
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
�、俜e極主動(dòng)參與獲取知識的全過(guò)程，讓他們認識到數學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數學(xué)，使他們喜歡數學(xué)，樂(lè )學(xué)數學(xué)。
�、谛纬蓪祵W(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
�、垡龑Х此即龠M(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導學(xué)生反思當堂、當天的學(xué)習活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。
�、軇�(chuàng )造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，學(xué)以致用，體會(huì )數學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數學(xué)的好奇心和求知欲。
�、蒺B成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。
教學(xué)難點(diǎn)：因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義，旋轉。
五、教學(xué)措施：
�。�1）教師作為課堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
�。�2）利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
�。�3）注意學(xué)生動(dòng)手操作，凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手。在統計等內容里適當地讓學(xué)生作一些初步的社會(huì )調查匯報展示實(shí)踐結果。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文4
一、指導思想：
以課程改革為載體，引領(lǐng)教師切實(shí)改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本，結合教師繼續教育、校本同課研究、培養骨干教師等活動(dòng)，努力提高教師的整體教學(xué)水平；以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)常規的管理，規范教學(xué)行為，努力提高學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、努力學(xué)習，轉變教研觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。
2、盡職盡責，規范教學(xué)行為，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、善于積累、總結，認真做好信息交流。
三、工作措施：
1、以新課程理念為先導，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習新課程，實(shí)踐新課程。密切關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高思想認識，與時(shí)俱進(jìn)，努力適應課改要求。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，在總結經(jīng)驗的基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)教改實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
2、加強教學(xué)常規工作的管理。教師備課目標要明確，教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)要突出，要擺正好自身在課堂教學(xué)中的位置，結合班級實(shí)際精心策劃學(xué)生的學(xué)習過(guò)程；上課要認真，方法要靈活，關(guān)注學(xué)情，提高課堂調控能力；課堂作業(yè)量適中，作業(yè)設計要有針對性，做到全收全改，有練必評，有錯必糾；課后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記。并切實(shí)做好每一次水平測試的評析工作。
3、繼續開(kāi)展校本同課教學(xué)研究，結合科組創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)，努力提高教師的整體教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到15節以上。
4、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、勤于積累，認真總結課改實(shí)驗工作，積極撰寫(xiě)論文和教研方面的先進(jìn)經(jīng)驗。
6、 逢雙周開(kāi)展科組活動(dòng)，并定期進(jìn)行教案檢查。
三、工作具體安排：
二月份
1
、做好上學(xué)期期末質(zhì)量分析，組織教師參加教材分析。
2、制訂教研組的計劃，各年級制訂數學(xué)教學(xué)計劃。
3、加強課堂常規管理，抓好課堂紀律，整頓學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。
4、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
5、制訂和落實(shí)“學(xué)困生”的輔導計劃，著(zhù)重抓好“邊緣生”的轉化。
三月份
1、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調研。
2、繼續在新世紀小學(xué)數學(xué)網(wǎng)站對課改教材進(jìn)行信息交流。
3、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
4、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
5、觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課例錄像，對自己的'教育教學(xué)進(jìn)行反思，并交流。
6、進(jìn)一步做好對“學(xué)困生”的輔導。
四月份
1、各年級舉行期中考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析，修訂教學(xué)工作計劃。
2、參加街道性的“藝友式”研討課。
3、到街道外有經(jīng)驗的學(xué)校學(xué)習、交流。
4、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
5、教辦對各校內涵式發(fā)展課題研究進(jìn)行跟蹤式指導。
6、舉行校際“說(shuō)課和模擬上課”（時(shí)間:12分鐘）比賽活動(dòng).
7、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
8、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調研。
五月份
1、第13周和第17周的星期二“新世紀小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”值周。
2、參加街道“現場(chǎng)說(shuō)課和模擬上課”（時(shí)間:12分鐘）比賽活動(dòng)。（2名）
3、迎接教辦對各校進(jìn)行教學(xué)常規檢查。
4、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
5、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調研。
6、組織教師交流、反思自己的教學(xué)行為。
六月份
1、繼續開(kāi)展校本同課研究和創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。
2、教辦對各校內涵式發(fā)展課題研究進(jìn)行檢查。
3、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
4、對各年級學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調研。
5、制訂期末復習計劃.做好期末復習、查缺補漏工作。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文5
一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級分析：
二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏(yíng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：認識長(cháng)度單位厘米和米，100以?xún)鹊募�、減法的筆算，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
2、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
3、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
4、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
5、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
�。ǘ�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的`能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
�。ㄈ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗，過(guò)去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學(xué)要求，而應該根據教學(xué)指導綱要，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文6
一、指導思想
我校小學(xué)數學(xué)學(xué)科基地繼續以縣教研室學(xué)科教研基地建設工作目標為指導，以“聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學(xué)科教研基地建設作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養的重要渠道。積極開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升，為我縣的小學(xué)數學(xué)教學(xué)做出應有的貢獻。為切實(shí)、有效地開(kāi)展數學(xué)學(xué)科基地的工作，現將xx年上期工作計劃
1、圍繞“強隊伍、促均衡、創(chuàng )品牌、育名師”的工作目標，搭建“五個(gè)平臺”：一是網(wǎng)絡(luò )教研平臺，二是學(xué)科交流平臺，三是共同研討平臺，四是讀書(shū)學(xué)習平臺，五是成果展示平臺。
2、吸收全縣小學(xué)數學(xué)師德好、業(yè)務(wù)精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學(xué)習共同體。
3、打造學(xué)習型團隊，樹(shù)立學(xué)科品牌，把小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研基地建設成為在實(shí)施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究基地。
4、按照教育局的要求，全縣小學(xué)數學(xué)教師都要加入工作群，充分利用學(xué)科基地qq群和小學(xué)數學(xué)教師qq群，加強學(xué)科基地成員和全縣小學(xué)數學(xué)教師之間的聯(lián)系，以便更好地進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。
5、每周安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長(cháng)負責安排人員）。根據教學(xué)實(shí)踐有針對性地提出問(wèn)題（其他年級的教師也可以提出問(wèn)題），全縣小學(xué)數學(xué)教師進(jìn)行交流、討論（中心組成員更要積極發(fā)言），然后由年級組長(cháng)負責收集討論成果。
6、立足課堂。課堂是數學(xué)教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)水平、增強課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專(zhuān)業(yè)化的基本追求，也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的`根本。因此，研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設的最基本、最主要的任務(wù)。
7、開(kāi)展“有效性課堂”教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規范課堂”成為現實(shí)，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標。
8、中心組成員要積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等，并能在群里面呈現出來(lái)。
9、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
10、繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)，讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作、學(xué)案和教案編寫(xiě)工作，各位中心組成員要克服困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行交流，整理好，然后上傳，達到資源共享的目的。
11、認真做好縣內學(xué)科青年教師的幫扶、指導、培養工作。
12、學(xué)科基地成員要帶頭上示范課、公開(kāi)課、賽課等，并主動(dòng)給幫扶對口農村學(xué)校上各種類(lèi)型的課或送教幫扶對口農村學(xué)校。
13、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界，提高老師們對教師職業(yè)的認可感、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒，中心組成員同看一種書(shū)（內容經(jīng)中心組成員討論后決定），期末舉行讀書(shū)交流活動(dòng)。
14、加強校本教研和課題研究。
1、組建學(xué)科團隊（共31人）。
由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、縣優(yōu)秀教師、骨干教師為主，吸收部分青年教師為學(xué)科基地中心組成員。使之對所在學(xué)校及片內學(xué)校起輻射作用。
2、召開(kāi)中心組成員會(huì )議。各組組長(cháng)布置集體備課和網(wǎng)絡(luò )研討等任務(wù)。
3、網(wǎng)絡(luò )基礎知識培訓（資源上傳、下載等）。
1、邀請名師專(zhuān)家講座。提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
2、召開(kāi)中心組組長(cháng)會(huì )議。
3、中心組成員集體教研活動(dòng)。
4、給幫扶對口農村學(xué)校上課或送教下鄉。
1、協(xié)助縣教研室舉行的“小學(xué)數學(xué)教師素養”大賽活動(dòng)。
2、召開(kāi)中心組組長(cháng)會(huì )議。
1、中心組成員集體教研活動(dòng)。
2、協(xié)助縣教研室舉行的“小學(xué)數學(xué)教師磨課”比賽活動(dòng)。
3、召開(kāi)中心組組長(cháng)會(huì )議。
收集整理資料，總結評比。
�。g迎各位領(lǐng)導、專(zhuān)家們提出寶貴建議，本人表示感謝�。�
xx年2月
各校中心組人成員名單及工作職責
�。�1）、學(xué)科基地組建
顧問(wèn)： 黎新愛(ài) 張蘇友 張相圣
組長(cháng)： 劉曉燕
副組長(cháng)：肖海霞
成員
城南： 段滿(mǎn)輝 陳 霞 段紅艷 凌青蘭 王宏華 張彩花
明德： 鄒春輝 譚麗紅 羅紹軍 郭利軍 羅紅萍 劉建發(fā) 黃 瓊 陳艷艷 羅淑玲
霞陽(yáng)：羅立輝 朱春林
沔渡：吳淼源 曾書(shū)華
十都：金 暉 孟麗萍
龍溪：石新榮
水口：劉顯平
龍渣：李 丹
三河：段會(huì )明 曹青蘭
鹿原：劉艷華 尹雙平
船形：鄒 瑛
魯坑：唐勤武
�。�2）、 學(xué)科中心組成員主要工作職責
組 長(cháng)：負責小學(xué)數學(xué)學(xué)科基地建設的全面工作。具體負責科研基地總體建設方案的制定、方案的實(shí)施及基地工作的總結，大專(zhuān)題活動(dòng)的策劃、團隊建設和中心組成員的考核和檔案資料的歸類(lèi)整理，集體備課、評課，課堂教學(xué)研討活動(dòng)的主持等。
副組長(cháng)：協(xié)助組長(cháng)做好以上各項工作。
各年級組長(cháng)
(1)、負責組織開(kāi)展本年級的每次活動(dòng)，做到每次有主題、發(fā)言人和主持人，收集、整理每次活動(dòng)的資料（包括在網(wǎng)上交流的各種資料）。把結果發(fā)在學(xué)科qq群里。
(2)、及時(shí)安排本組成員做周主持人（根據教學(xué)實(shí)踐有針對性地提出問(wèn)題）。組織基地中心組成員和全縣小學(xué)數學(xué)教師進(jìn)行交流討論，并把內容歸納整理。
成 員
(1)、負責基地qq群的建設。
�。�2）、積極參加基地和全縣開(kāi)展的各項教研活動(dòng)。
�。�3）、如質(zhì)如數的按時(shí)完成各項任務(wù)（教案、課件、學(xué)案等）。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文7
當前，小學(xué)數學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升和差生的轉化工作。為了全面激發(fā)三、三（5）班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)培優(yōu)補差使學(xué)生認真對待學(xué)習，發(fā)展智力，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，因此，特制訂有關(guān)的數學(xué)教學(xué)計劃。
一、情況分析
三（5）兩個(gè)班共有學(xué)生104人，每班都有52人。從兩班學(xué)生的學(xué)習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課能夠比較認真聽(tīng)講。但同時(shí)，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習不夠認真，對數學(xué)課的學(xué)習興趣不濃厚、動(dòng)手能力不強，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，經(jīng)常出現上課講小話(huà)、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現象，特別是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不嚴格。兩個(gè)班學(xué)生在上學(xué)期二年級期末考試中，數學(xué)成績(jì)都是比較差，其中三（5）班的差生落后面大，有4名學(xué)生的數學(xué)成績(jì)僅僅及格，優(yōu)生很少，全班的數學(xué)三率綜合值居全級倒數最后一名。
二、工作目標
1、加強常規教學(xué)的管理，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
2、做好差生輔導的工作，盡量減少學(xué)生落后層次。
三、具體措施
1、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
�、僮⒅匕l(fā)揮班干部的帶頭作用，促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng)的形成。平時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生選擇好適合自己的，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。
�、谧屆课煌瑢W(xué)都成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的主人。盡早和每位學(xué)生促膝談心，仔細觀(guān)察他們的言行及對人、處事的態(tài)度，特別注意了解他們平坦喜歡哪些活動(dòng)，結交什么朋友，從而掌握他們的思想、情緒及心理特點(diǎn)，對癥下藥；公平對待每位學(xué)生，在某些方面給予“偏愛(ài)”，如上課多注意他們、多提問(wèn)他們，多加鼓勵，樹(shù)立信心，為他們創(chuàng )設成功的機會(huì )。
2、規范課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
�、僬J真備課，努力上好每節課。集體備課的時(shí)候，細心分析好每個(gè)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和作業(yè)布置等內容，充分發(fā)揮集體的力量，提高課堂教學(xué)效率。
�、谡n堂上，堅持以培養學(xué)生學(xué)習興趣和發(fā)展學(xué)生思維能力作為出發(fā)點(diǎn)，力求課上“四讓”：課本讓學(xué)生讀，問(wèn)題讓學(xué)生議，思路讓學(xué)生講，小結讓學(xué)生作，同時(shí)實(shí)施“三講五給”：講重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法；給學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)口講，動(dòng)手做，使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。
�、叟μ岣邔W(xué)生的計算能力，讓學(xué)生嘗試成功。
�。�1）培養一看、二想、三算、四演的習慣。計算時(shí)，要求學(xué)生看清題目中的`數字和符號，再想一想用什么方法或簡(jiǎn)便方法以及計算時(shí)應注意什么，先算什么，后算什么等，進(jìn)行計算后發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
�。�2）養成口算和估算的習慣。對于一些比較簡(jiǎn)單的計算題，可以引導學(xué)生進(jìn)行口算，以提高計算的速度，可以通過(guò)口算訓練、口算比賽等途徑提高口算能力。同時(shí)也要重視學(xué)生的估算習慣和能力的培養。
�、芗毿呐�，當面輔導，多做多練。在批改作業(yè)時(shí)，對差等生的作業(yè)，實(shí)行面批，及時(shí)了解存在的問(wèn)題，給予糾正指導；對于優(yōu)、中等生，實(shí)行抽查檢查或互相批改，鼓勵學(xué)生解題多樣化，尋找巧妙新穎的思路，及時(shí)向全班進(jìn)行交流。
3、耐心輔導差生，盡量減少差生落后。
�、偌訌娝枷虢逃�，培養激發(fā)差生的學(xué)習動(dòng)力。在教學(xué)中應結合所學(xué)內容向學(xué)生進(jìn)行理想教育，介紹優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習的事跡，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習目的，提高他們的學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)他們?yōu)閷?lái)而學(xué)好數學(xué)的熱情。
�、诮档鸵�，減輕作業(yè)負擔，幫助差生掌握學(xué)習方法和思維方法。以課本為主，不搞偏題、怪題，平時(shí)多做多練，通過(guò)增加基礎訓練提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成績(jì)。同時(shí)結合學(xué)生能力，拉開(kāi)檔次，不搞一刀切，注意引導學(xué)生發(fā)現解題規律，掌握學(xué)習方法和思維方法。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文8
一、 指導思想
本學(xué)期，我鎮小學(xué)數學(xué)教研工作以市、鎮教育教研工作為重點(diǎn)，以 “扎實(shí)、有效”為主題，立足課堂教學(xué)研究，加大校本教研力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，積極推進(jìn)我鎮第二輪課程改革實(shí)驗向縱深發(fā)展，努力提高我鎮小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期具體工作
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：
�。�1）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
�。�2）繼續做好天天練的工作。
狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓練，做到天天4--5分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）。繼續落實(shí)好天天練工作，針對天天練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析，并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級在計算能力有所提高。一次小型數學(xué)競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。�3）各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
�。�4）加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評課爭取達到15節以上。
2、加強教研工作：
�。�1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
�。�2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，開(kāi)展專(zhuān)題式教研活動(dòng)，提升活動(dòng)的針對性和有效性。本學(xué)期，市教研室小數科重點(diǎn)抓好“小學(xué)數學(xué)練習教學(xué)有效性探索”和“六年級復習教學(xué)”兩個(gè)專(zhuān)題的研討活動(dòng)。
市教室小數科將于3月底開(kāi)展“練習教學(xué)有效性探索”專(zhuān)題研討�；顒�(dòng)為期一天，上午展示兩個(gè)課例，一節練習課，一節新授課，從兩個(gè)角度探索練習教學(xué)有效性，課例之后，安排執教教師進(jìn)行較深入的教學(xué)反思。下午安排專(zhuān)家講座及評課。另外，在使用由市教育局教研室編寫(xiě)的《小學(xué)同步精練與測試（三—六年級下冊）》（廣東教育出版社）過(guò)程中有什么問(wèn)題及改進(jìn)建議，請寫(xiě)成書(shū)面反饋材料，4月底上交。
�。�3）以發(fā)現問(wèn)題為切入點(diǎn)，開(kāi)展有針對性的.專(zhuān)題研討。
本學(xué)期，鎮教辦要求根據實(shí)際，靜心挖掘、梳理教學(xué)中存在的核心的、典型的問(wèn)題（如何開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)？教師水平不高，怎辦？如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣？學(xué)生的思維怎樣開(kāi)拓？有效課堂如何構建？……），開(kāi)展問(wèn)（專(zhuān)）題式教研活動(dòng)研究，提升活動(dòng)的針對性和有效性。因些數學(xué)科組觀(guān)摩“小學(xué)數學(xué)練習教學(xué)有效性探索”專(zhuān)題研討后在校開(kāi)展這專(zhuān)題活動(dòng)。（初定第8周。）
三、數學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)安排
1、下半學(xué)期（第13周）：一至六年級數學(xué)計算比賽。
2、第12周全鎮對六年級學(xué)生進(jìn)行數學(xué)計算能力摸底檢測。
五、各月活動(dòng)安排：
2、3月份：
1、科組活動(dòng)，制定并討論本學(xué)期工作要點(diǎn)與活動(dòng)計劃。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習：教學(xué)常規要求，級組內規范教案、作業(yè)格式。
3、教學(xué)經(jīng)驗介紹。
4、五、六年級科任老師課標教材分析、培訓。（河濱小學(xué)）。
6、師德師風(fēng)：學(xué)習先進(jìn)教師的感人事跡，提升師德素養。
7、組織部分數學(xué)老師參加廣東省的優(yōu)質(zhì)課比賽觀(guān)摩……
9、做好科組板報的出版工作。
4月份：
1、教學(xué)常規檢查：課前準備、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、輔導等。
2、全國小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩。
3、科組活動(dòng)：常規工作檢查反饋與總結。
4、開(kāi)展“練習教學(xué)有效性探索”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
5月份：
1、教學(xué)經(jīng)驗介紹。
2、階段復習，做好中段測試和反饋。
3、六年級復習教學(xué)志專(zhuān)題研討活動(dòng)。
4、數學(xué)競賽。
5、上交小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教研案例
6、7月份：
1、科組活動(dòng)：反饋總結上月教學(xué)工作與活動(dòng)情況。
2、教學(xué)常規檢查。
3、期末復習與測試。
4、學(xué)年總結和上交論文。
數學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習計劃表
周 數
業(yè)務(wù)學(xué)習內容
第2周
反思上學(xué)期教學(xué)成績(jì)及談?wù)劚緦W(xué)期建議。
第4周
布置科組計劃
第6周
組織部分數學(xué)老師參加廣東省的優(yōu)質(zhì)課比賽觀(guān)摩
第8周
開(kāi)展“練習教學(xué)有效性探索”專(zhuān)題研討活動(dòng)
第10周
研究教學(xué)存在問(wèn)題
第12周
期中總結，做好中段測試和反饋。數學(xué)競賽。
第14周
六年級復習教學(xué)志專(zhuān)題研討活動(dòng)，。
第16周
上交小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教研案例
第18周
制定期末復習計劃
第20周
期末總結
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文9
20xx年上半年的小學(xué)數學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學(xué)數學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規劃為指導，繼續有效落實(shí)常規教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)項目建設，為全面提升xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出更有實(shí)效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng )造適合每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)教育”的學(xué)科建設特色。具體安排如下：
一、開(kāi)展好品牌教研活動(dòng)
1.做好“同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)”。
本次同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)的主題是“小學(xué)生數量關(guān)系分析能力的培養研究”，主題的展開(kāi)包括以下8個(gè)方面：（1）國標本蘇教版教材關(guān)于數量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析;（2）小學(xué)生數量關(guān)系分析能力的序列架構；（3）小學(xué)數學(xué)數量關(guān)系類(lèi)型分析及培養策略；（4）不同版本教材數量關(guān)系編排特點(diǎn)分析；（5）小學(xué)生數量關(guān)系分析能力現狀分析及對策；（6）在數量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題分析；（7）小學(xué)生數量關(guān)系分析能力的城鄉對比及成因分析；（8）數量關(guān)系分析能力培養的校本策略�；顒�(dòng)的組織方式是先由學(xué)校在區域教研員的指導下開(kāi)展自主研究，形成成果；然后，學(xué)校自主申報課堂教學(xué)展示或主題成果匯報；最后進(jìn)行現場(chǎng)展示：（1）邀請三所學(xué)校的教師展示數量關(guān)系教學(xué)的展示；（2）邀請若干位教師介紹研究成果；（3）編印成果匯編；（4）提煉概括，邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動(dòng)，幫助我們總結提煉成果，并進(jìn)行公開(kāi)發(fā)表。
2.做好“xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)”20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃。
xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)是xx市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次，以推介各研究主體在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施過(guò)程中創(chuàng )造的經(jīng)驗。該活動(dòng)得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學(xué)期，設想與上海的《小學(xué)數學(xué)教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過(guò)辨課的方式，讓xx現職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力
二、落實(shí)好常規教研工作
1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規抽測工作。
20xx年將繼續面向全市所有學(xué)校，用抽樣的方式，每轄市（區）選取3所學(xué)校，進(jìn)行小學(xué)數學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力――運算能力的測試，并通過(guò)網(wǎng)上閱卷，建立數據分析平臺，通過(guò)深度對話(huà)及基于數據的多層次分析，建立xx市區域內的常模數據，分析取得的成績(jì)及存在的問(wèn)題，完善運算能力的'培養機制
同時(shí)，通過(guò)學(xué)科關(guān)鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學(xué)校、區域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作計劃工作計劃。
本學(xué)期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過(guò)研討交流，立足于單元的整體規劃，從“單元教學(xué)內容的知識體系結構和研究方法結構，學(xué)生學(xué)習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學(xué)期，還將嘗試進(jìn)行不同教材版本的介紹，及教材編寫(xiě)的演變及教育史相關(guān)內容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓團先是在期初時(shí)面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區域用專(zhuān)題培訓的方式進(jìn)行輻射。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文10
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，注重課堂語(yǔ)言藝術(shù)對學(xué)生的吸引。轉變傳統的教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。
一、工作思路和目標：
堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養促成長(cháng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，注重課堂教師的藝術(shù)語(yǔ)言，把教師藝術(shù)語(yǔ)言改變作為本學(xué)期的特色。為此，本學(xué)期我們數學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
1.繼續學(xué)校進(jìn)修
繼續堅持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流、群眾備課研討、專(zhuān)題輔導、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。
2.繼續堅持群眾備課、周前備課。
教案的`備寫(xiě)要規范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計，板書(shū)設計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學(xué)生的用心性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持群眾備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3.作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。
課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂藝術(shù)語(yǔ)言，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂藝術(shù)語(yǔ)言作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，嚴禁教師言語(yǔ)粗俗、難懂，無(wú)組織言語(yǔ)教學(xué)，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理言語(yǔ)管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
5.強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1.本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
二、工作安排
【三月份】
1.各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃
2.新教材研討
【四月份】
1.教師評課備課活動(dòng)。
2.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
3.盛芳芳老師在六年級上《數學(xué)廣角——鴿巢問(wèn)題》公開(kāi)課，組內學(xué)習
【五月份】
1.期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
2.校內青年教師上學(xué)習課。
3.陳慶意老師在四年級上《小數加減法》公開(kāi)課，組內學(xué)習
4.錢(qián)慧超老師在三年級上《長(cháng)方形正方形面積的計算》公開(kāi)課，組內學(xué)習
5.潘新亞老師在三年級上《雞兔同籠》公開(kāi)課，組內學(xué)習
6.邵雙雙老師在二年級上《有余數的除法》公開(kāi)課，組內學(xué)習
【六月份】
1.教師備課研討
2.陳鮮樂(lè )老師在四年級上《雞兔同籠》公開(kāi)課，組內學(xué)習
3.劉珍老師在二年級上《推理》公開(kāi)課，組內學(xué)習
4.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改狀況。
5.各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。
6.六年級迎接小學(xué)畢業(yè)會(huì )考。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文11
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)縣教育研究中心小學(xué)教研工作計劃精神，繼續加強學(xué)校數學(xué)教學(xué)規范化、科學(xué)化管理；加大數學(xué)課堂教學(xué)研究的力度，繼續以研究、指導和推進(jìn)義務(wù)教育課程改革為中心，以“減負提質(zhì)”為目標，強化教師的自身建設和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；繼續抓好常規教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應有的貢獻，為創(chuàng )建縣數學(xué)先進(jìn)科組而努力奮斗。本人計劃在新的一年完成以下工作：
二、工作內容
1、積極認真的配合市教研室工作安排，協(xié)助學(xué)校教科室開(kāi)展各活動(dòng)；
2、計劃第5周在我校開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)的；
3、計劃本學(xué)期末開(kāi)展一次專(zhuān)題講座，探究初中數學(xué)與小學(xué)數學(xué)的聯(lián)系和區別；
4、教學(xué)反思與隨筆：本人今年任教初二年級數學(xué)教學(xué)，對每天課堂教學(xué)設計的靈感與課后反思總是有新的感觸，計劃在個(gè)人博客以日記形式記錄教學(xué)歷程，數目確保在10篇以上；
5、論文撰寫(xiě)：本學(xué)期力爭撰寫(xiě)幾篇高質(zhì)量的論文，從課堂教學(xué)設計、課后學(xué)生結對幫扶、小組合作、分層教學(xué)幾個(gè)方面總結自己的教學(xué)心得；
6、校本研究：課堂教學(xué)深化小組合作的教學(xué)模式，形成實(shí)效、高效的框架，為我校的校本研修作出自己的'努力；
7、教師幫扶：在學(xué)校教科室的安排下，結對2到3名數學(xué)教師跟崗幫扶；對學(xué)校安排的結對幫扶教師要認真履行職責，從理論和實(shí)踐全面提高青年教師的成長(cháng)，在期末考試中成績(jì)與上學(xué)期對比要有明顯的進(jìn)步；
8、網(wǎng)絡(luò )建設：在學(xué)校的博客上，將自己“教學(xué)心得”、“教學(xué)案例”和課改體會(huì )等上傳；
9、開(kāi)展好一年兩次的送教下鄉活動(dòng)。
10、理論修養：堅持每個(gè)月閱讀2本數學(xué)教育方面的理論書(shū)籍，在個(gè)人博客上完成讀書(shū)筆記的摘寫(xiě)。
以上這些計劃，我會(huì )在新的一年認真對待，全力以赴的做好，成為一名合格的學(xué)科帶頭人。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文12
北國早春，春寒料峭，當正月十五的禮花還未燃放，當春天的花還未開(kāi)放，我們已經(jīng)返回校園，開(kāi)啟了新學(xué)年的新征程。20xx年的工作將是高標準、高質(zhì)量、高強度的一年。
一、指導思想
20xx年是我區區域性課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式總結和持續推廣的重要年份，也是我區高效課堂達標課驗收的最后一年。新的一年要充分發(fā)揮教研員的研究、指導、引領(lǐng)和服務(wù)作用，在“課改”和“教研”方面下硬功夫，開(kāi)好創(chuàng )新性的教研會(huì )，實(shí)現常態(tài)課堂高效化，真正全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）常規工作
1、制定計劃
3月初和9月初根據學(xué)科特點(diǎn)、課改要求和個(gè)人長(cháng)遠規劃，并結合市小教部和師校工作重點(diǎn)制定切實(shí)可行的教研工作計劃。
2、堅持推門(mén)聽(tīng)課
繼續堅持下基層推門(mén)聽(tīng)課、互動(dòng)式評課工作，聽(tīng)課面要全，重點(diǎn)指導教師靈活運用“三段一思”教學(xué)模式，突出“先學(xué)后教”理念，重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習方式的轉變上加大力度。打造高效率、高效益的課堂。
3、繼續參與驗收區課改合格課，市級優(yōu)秀課評選
配合區教育局一起繼續驗收區級課改合格課，并從中總結經(jīng)驗、查找問(wèn)題，及時(shí)反饋。參與市里優(yōu)秀課評選等工作。
4、培養新教師、樹(shù)立典型教師
對本學(xué)科新教師、典型教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導，及時(shí)做點(diǎn)滴成績(jì)積累期末形成材料。樹(shù)立新的典型教師跟蹤培養，要在學(xué)科教研活動(dòng)中優(yōu)選典型教師、骨干教師上研討課，爭取教研活動(dòng)的效果最大化。
5、發(fā)揮兼職教研員作用
根據學(xué)科教師情況重新選出兼職教研員，使兼職教研員隊伍年輕化、知識化、能力化。不但在本校內起到帶頭作用，還要讓她們的作用面最大化。
6、關(guān)于考試命題工作
認真完成每學(xué)年4次命題工作，其中包括每學(xué)期的期中、期末考試命題。按照局里和學(xué)校要求做到符合課標，緊扣教材，適合學(xué)生學(xué)習實(shí)際。并且做到保密、出題質(zhì)量、校對等認真、仔細。最重要的一點(diǎn)是通過(guò)考試讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、上級等都滿(mǎn)意，保住清河區學(xué)生的不流失。
（二）科研工作
1、關(guān)于科研課題
在做好常規工作的同時(shí)，在深化區域性課題上要再研究、再思考，要有所創(chuàng )新，拿出一些具體可行的學(xué)科指導性意見(jiàn)（課題、講座），將“三段一思”與“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習”有機結合起來(lái)，培養學(xué)生的'核心素養。
2、關(guān)于教研活動(dòng)
20xx年主題是：走學(xué)科特色區域性課題之路，打造學(xué)科高效課堂。
上半年的教研會(huì )在清河一小召開(kāi)，研究主題是——小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。
下半年的教研會(huì )在清河二小召開(kāi)，研究主題仍然是——小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。
無(wú)論是哪一類(lèi)別的教研活動(dòng)，都要靈活或者創(chuàng )造性的運用“三段一思”教學(xué)模式，體現“先學(xué)后教”理念，推進(jìn)小組合作學(xué)習的開(kāi)展，突出學(xué)生的主體性和主動(dòng)性的發(fā)揮。
三、工作措施
1、繼續認真研讀教材和課標，吃透教材的編排體系和內容要求。利用好網(wǎng)絡(luò )、微信公眾平臺多學(xué)習，養成看書(shū)學(xué)習的好習慣。珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，把學(xué)習和體會(huì )及時(shí)傳達并運用于常規的教研工作中。
2、帶領(lǐng)小教部教研員到基層學(xué)校推門(mén)聽(tīng)評課，遵守聽(tīng)課紀律，遵守工作時(shí)間，講求工作效率，創(chuàng )新工作方式。嚴格遵守學(xué)校的規章制度，并起帶頭作用。
3、圍繞區域性課題開(kāi)展教研活動(dòng)，用“先學(xué)后教”理念作指導，切實(shí)提高小組合作的高效性，通過(guò)開(kāi)展教研會(huì )提高教師的科研能力和教學(xué)水平。
4、積極參與學(xué)校的各項公益性勞動(dòng)，按時(shí)參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習及大型活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展及清河學(xué)校教育的發(fā)展諫言獻策，切切實(shí)實(shí)的把學(xué)到的東西應用到教研工作當中。用飽滿(mǎn)的熱情，向上的能量帶領(lǐng)小教部全體教研員開(kāi)展好各項有效的教研活動(dòng)，認真完成好學(xué)校的各項工作。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文13
一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和教育常規要求，以全面提升本校數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標，開(kāi)展教科研工作。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習課題”的開(kāi)展，在數學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習模式。
二、目標和任務(wù)：
�。�1）、在上學(xué)期的期末測試中，我校數學(xué)科的“一分四率”在全鎮19所小學(xué)排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績(jì)對于我們這樣一所省一級大校來(lái)說(shuō)是強差人意的。全面提高我校的數學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。
�。�2）、堅決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動(dòng)。
�。�3）、加強備、講、批、輔、研等教學(xué)常規工作協(xié)調，進(jìn)行細化量化評價(jià)。
�。�4）、各級開(kāi)設實(shí)驗班，進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。
三、工作要求：
1、繼續加強教師間的交流，創(chuàng )設良好的合作氛圍。
從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來(lái)分析，目前我們數學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問(wèn)題。如教材不熟悉這樣的`客觀(guān)原因，因為本學(xué)年我校的數學(xué)教師任教年級進(jìn)行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過(guò)的年級任教。這些教師以前長(cháng)期任教固定的一兩個(gè)年級，已形成了一定的教學(xué)經(jīng)驗，可以說(shuō)是該年級的教學(xué)老手了。但一旦到了一個(gè)完全佰生的年級，這些經(jīng)驗可能就是教學(xué)上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類(lèi)情況。
教師對于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著(zhù)其他年級教材豐富的教學(xué)經(jīng)驗。如果能解決好這個(gè)矛盾，則能快速地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作交流是全面提升數學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑，本學(xué)期需要進(jìn)一步加強教師間的交流，為教師們創(chuàng )設良好的合作氛圍。在每次的教研活動(dòng)中，要保證更多的時(shí)間讓各教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。本學(xué)期鼓勵教師做到：在教研活動(dòng)中虛心請教疑問(wèn)并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來(lái)快速提高各教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
2、開(kāi)設備課組，落實(shí)集體備課。
承接第1點(diǎn)，教師之間應互相借鑒，分享教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動(dòng)，開(kāi)設備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設立備課組長(cháng)。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長(cháng)每周要組織有效備課活動(dòng)，主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設計，課堂教學(xué)中需要注意的方面，需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學(xué)習”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng )新教學(xué)思路。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
在備課中依然要體現：
�。�1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。
�。�2）備教材。把握教材編寫(xiě)意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系。
�。�3）備學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。
�。�4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。
�。�5）備學(xué)法。根據學(xué)生實(shí)際教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。
�。�6）備問(wèn)題。根據教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設計問(wèn)題。
�。�7）備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
3、落實(shí)課堂教學(xué)常規要求
執行區教研室的課堂教學(xué)要求：
�。�1）一節課教師講話(huà)不得超過(guò)15分鐘；
�。�2）主體內容教學(xué)不少于10分鐘；
�。�3）不許整節課全用電腦媒體；
�。�4）評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。
課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學(xué)觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。
按課表上課，按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)控制在30分鐘以?xún)葹橐耍?/p>
4、開(kāi)設“小組合作學(xué)習”實(shí)驗班，在各年級展開(kāi)模式探索。
根據學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習”，上學(xué)期數學(xué)科已經(jīng)構建了各年級的課堂教學(xué)模式。其結構大體是：激趣導入共定目標合作探究質(zhì)疑解惑總結延伸。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開(kāi)展，在各年級開(kāi)設實(shí)驗班。初定將一年（4）班、二年（2）班、三年（2）班、四年（1）班、五年（1）班、六年（2）設為實(shí)驗班�！靶〗M合作學(xué)習”教學(xué)模式運用效果的好壞，取決于教師的組織。要求各實(shí)驗教師按上學(xué)期確定的基本架構進(jìn)行操作。如下：
1）、優(yōu)化組建合作小組
小組內要做好人員分工，每一位學(xué)生都要擔任一定的角色：如組織者（小組長(cháng)）、記錄者、發(fā)言者、補充者等，并定期輪換角色，。
2）精心設計討論內容
教師針對教學(xué)目標、教學(xué)的重難點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，運用多媒體手段，制作色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的課件及教具，營(yíng)造合作研討的氛圍，激發(fā)學(xué)生去想、愛(ài)想、愛(ài)講。
3）獨立思考
4）小組交流自己的思路
5）小組長(cháng)總結并指定組員進(jìn)行匯報。
6）其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)行釋疑。
其他非實(shí)驗教師平時(shí)的教學(xué)中也應大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各實(shí)驗教師要收集好數據、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對教學(xué)中的心得及設想作好筆記，定期進(jìn)行交流，小結經(jīng)驗教訓，以期進(jìn)一步完善該課題。
5、改革教研公開(kāi)課上、聽(tīng)、評課制度
本學(xué)期根據教導處的要求，教研公開(kāi)課進(jìn)行改革。以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節教研課�，F改革如下：
�。�1）每人每年上1節公開(kāi)課；
�。�2）同級教師集體備課，1人上課；
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文14
一、學(xué)生學(xué)情分析：
五年級是小學(xué)生涯的重要階段，是小學(xué)數學(xué)開(kāi)始進(jìn)入系統學(xué)習的關(guān)鍵年級，已是小學(xué)學(xué)習的頂峰。經(jīng)過(guò)前四年的教學(xué)，學(xué)生在掌握的數學(xué)知識有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學(xué)生在接受程度上，分析問(wèn)題的能力上，以及語(yǔ)言表達的能力上都已經(jīng)具有一定的水平。五年一班共有學(xué)生43人，其中男生20人，女生23人。大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，空間觀(guān)念較強。上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。但個(gè)別學(xué)生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績(jì)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，加強基礎教學(xué)練習，提高學(xué)生的整體水平，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣為主，加大對后進(jìn)生的輔導力度，全面提高本班的整體成績(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標：
本冊教材的內容有：小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡(jiǎn)易方程。
1、掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會(huì )用四舍五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數四則混合運算順序，并能夠正確地進(jìn)行計算。
3、會(huì )用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過(guò)程、面積的`計算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
5、能夠用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，會(huì )列方程解應用題。
6、會(huì )使用計算器。
三、各單元的目的要求：
第一單元：小數的乘法和除法。要求學(xué)生理解小數乘、除法的意義，掌握小數乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法，小數乘法就迎刃而解。）；會(huì )用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數的近似值；會(huì )用計算器計算小數乘、除法并會(huì )進(jìn)行驗算。
第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題。要求學(xué)生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三單元：多邊形面積的計算。要求學(xué)生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過(guò)程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，培養動(dòng)手操作、觀(guān)察、概括及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四單元：簡(jiǎn)易方程。要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的代數知識，學(xué)會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長(cháng)計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會(huì )驗算，學(xué)會(huì )解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應用題，提高分析解決問(wèn)題的能力。
第五單元：總復習。要求學(xué)生全面、系統、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步理解知識間的內在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、精心設計每節課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生獲得愉快的數學(xué)學(xué)習體驗。多創(chuàng )設學(xué)習情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。在教學(xué)中，注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，并在合作中促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
2、充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。注意加強數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)知識。
4、對于學(xué)習較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注，盡量使他們的基本技能與基礎知識能過(guò)關(guān)。給他們更多的關(guān)心與愛(ài)心，作業(yè)適當降低要求。并加強與家長(cháng)的聯(lián)系，共同督促他們的進(jìn)步。
5、對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精。
總之，本期我會(huì )努力讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習氛圍中，掌握好基礎知識，發(fā)展學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路，提高學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生的數學(xué)能力再上一個(gè)新的臺階！
小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作計劃范文15
一、指導思想
新學(xué)期的數學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規劃為導向，以教師成長(cháng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明、團結協(xié)作、充滿(mǎn)智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體，構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ鳌叭粘；�
1．健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討，重點(diǎn)加強對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設計，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課（學(xué)習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）
2．推行隨堂聽(tīng)課制度，發(fā)揚門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，積極開(kāi)展備課組內的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
3．建立學(xué)習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書(shū)，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來(lái)指導實(shí)踐；提供對話(huà)交流的平臺，針對“新基礎教育”的學(xué)習進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用華師大專(zhuān)家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數學(xué)專(zhuān)題研究的`方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)，提高教師的理論素養。
4．加強常規管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)負責。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5．改革考核評價(jià)制度，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調整，評價(jià)目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
�。ǘ┭杏懟顒�(dòng)“專(zhuān)題化”
研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設計與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
�。ㄈ┙處煱l(fā)展“自主化”
1．自主選擇小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問(wèn)題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。具體操作如下：個(gè)人自主申報，自由組合，認真作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。
2．自主發(fā)展業(yè)務(wù)素養的提升
�。�1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)
�。�2）在反思中成長(cháng)
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
�。�3）及時(shí)，撰寫(xiě)論文
在學(xué)習理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
�。�4）同伴互動(dòng)，取長(cháng)補短
各備課組成員互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。每人每學(xué)期至少上研究課1節（包括備課組內研究課）。
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