工作室的工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的工作室的工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作室的工作計劃1
一、指導思想
以“名師工作室”活動(dòng)為載體，以研究歷史課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學(xué)設計、聽(tīng)評課、專(zhuān)項比賽等為重要的研討手段，展開(kāi)對高中歷史課堂教學(xué)的深入研究。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長(cháng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話(huà)的平臺、教育科研的基地。
二、工作目標
1、以開(kāi)課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力；
3、以指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣、市及以上示范展示或教學(xué)評獎活動(dòng)；
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室公眾號。
三、主要工作及措施
1、共讀經(jīng)典。本年度共同精讀專(zhuān)著(zhù)3-5本。
2、網(wǎng)絡(luò )教研。工作室核心成員通過(guò)QQ和微信群在網(wǎng)上開(kāi)展集體備課、話(huà)題研討、讀書(shū)交流活動(dòng)，每月至少安排一次。
3、理論學(xué)習。工作室成員每人每年必須訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)（中學(xué)版）》其中的一本，了解歷史教育前沿信息，拓展歷史教學(xué)視野和提升教學(xué)研究能力。
4、高考研究。引導教師深入研究高考考綱、考試說(shuō)明、考試真題，密切關(guān)注中高考改革動(dòng)態(tài)，研究和總結適合各自校情的中高考一輪復習、二輪復習、三輪復習的經(jīng)驗做法。
5、聽(tīng)課交流。每位教師每學(xué)期獻課1次以上。各校工作室成員，特別是學(xué)員，提前2周以上確定公開(kāi)課日期并認真準備，屆時(shí)其他成員（時(shí)間允許的前提下）集中赴開(kāi)課教師學(xué)校觀(guān)摩、點(diǎn)評。同一所學(xué)校教師的公開(kāi)課集中安排，以便更多的成員參與聽(tīng)評課，再選擇其中4堂優(yōu)秀的錄播。
6、送課下鄉。本年度擬赴農村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，主要形式為工作室成員與農村學(xué)校歷史教師開(kāi)展同課異構。獻課教師應以比賽標準要求自己，積極準備。
7、論文評選。鼓勵教師結合教學(xué)實(shí)踐，認真思考，積極撰寫(xiě)有深度的教研論文，要求全體成員積極向各自學(xué)校報送，論文初稿可在群內交流。
8、專(zhuān)題研究。建議成員確定某一具體研究主題（方向），開(kāi)展專(zhuān)題閱讀，在工作室內開(kāi)展微報告或網(wǎng)上主講活動(dòng)，提升個(gè)人研究水平，成員分享研究成果。
9、高中賽課。每年我省將舉辦全省優(yōu)質(zhì)課大賽，擬參賽選手必須及早準備，反復仿真實(shí)戰演練，不斷反思提高。參評選手賽前應完成兩輪內部說(shuō)課、作課演練，全體工作室成員（輪流）觀(guān)摩、點(diǎn)評，必要時(shí)可邀請縣內高中學(xué)科專(zhuān)家參與指導。各級正賽開(kāi)賽前一天，全體成員圍繞比賽課題，開(kāi)展集體備課，為選手出謀劃策，發(fā)揮工作室集體智慧和優(yōu)勢，完成工作室既定工作目標
10、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應。工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的'自我成長(cháng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。本學(xué)年，要求各工作室成員結對1名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，可帶領(lǐng)結對的青年教師參加工作室的例行活動(dòng)。同時(shí)，要求工作室成員，積極主動(dòng)創(chuàng )造條件參加縣級及以上示范展示或教學(xué)評比活動(dòng)。
11、考察學(xué)習觀(guān)摩借勢借力成長(cháng)。工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省市內外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會(huì )，以開(kāi)闊視野，提升自己的。專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力，借勢借力促進(jìn)自身成長(cháng)。
12、成員在三年主動(dòng)發(fā)展規劃的基礎上，制定個(gè)人學(xué)習工作計劃、讀書(shū)計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。年度內每位成員開(kāi)課至少一次，聽(tīng)課平均不少于10節。
13、建設與維護工作室公眾號，及時(shí)上傳活動(dòng)信息和研究資料，遴選和培養工作室成員中的宣傳骨干，積極宣傳報道工作室動(dòng)態(tài)，建立和完善工作室公眾號，擴大影響面。
工作室的工作計劃2
一、指導思想：
以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現教育現代化進(jìn)程中的作用，推動(dòng)全校師生心理素質(zhì)的提高。
二、工作重點(diǎn)：
1。加強學(xué)習，提高認識。
進(jìn)一步學(xué)習教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》。充分認識心理健康教育是根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)現《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》，落實(shí)《跨世紀素質(zhì)教育工程》，培養跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節。
2。開(kāi)展多種形式的心理健康教育
心理健康教育是一項長(cháng)期的工作，在加強學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，根據我校實(shí)際，以全國十五規劃課題——“《學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)與培養》”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時(shí)規范心理健康教育的組織機構建設，由校長(cháng)室總負責，五條線(xiàn)抓落實(shí)，開(kāi)展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：
�。�1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開(kāi)展一次群體輔導活動(dòng)。
�。�2）大隊部：設立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）心理咨詢(xún)室：對個(gè)別存在心理障礙的學(xué)生，由德育處負責進(jìn)行心理疏導。
3。增強心理健康教育實(shí)效性。
�。�1）采取走出去請進(jìn)來(lái)的方法，邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座，不斷提高全體教職員工的'心理健康教育的基本理論知識。
�。�2）全員參與，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習和實(shí)踐探究，以科研促教育。
�。�3）進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，組織全校性的心理健康教育輔導活動(dòng)研討。
�。�4）積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動(dòng)，積極實(shí)踐，總結經(jīng)驗，參與研討，認真學(xué)習，不斷提高。
工作室的工作計劃3
20xx年9月到20xx年7月我有幸成為袁優(yōu)紅名師工作室第一期的學(xué)員，在2年時(shí)間里我虛心請教導師，刻苦鉆研，終于使自己在科學(xué)教學(xué)上有所獲。為了使自己在原有基礎上繼續得到發(fā)展，更好地為定海教育貢獻自己的力量，我決定繼續參加袁老師的第二期工作室。下面就結合自己的實(shí)際情況，擬定個(gè)人發(fā)展規劃：
一、指導思想
依據袁優(yōu)紅名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室學(xué)員的義務(wù)，并以各級各類(lèi)活動(dòng)為契機，力爭做到認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習、培訓、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和專(zhuān)業(yè)素養。
二、發(fā)展狀況自我分析
從事科學(xué)教育工作已有14個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著(zhù)充沛的精力、飽滿(mǎn)的熱情和較強的學(xué)習接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生；有一些課堂教學(xué)心得的積累，對科學(xué)教學(xué)有一定的見(jiàn)解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導學(xué)生合作探究學(xué)習的初淺教學(xué)方法。弱勢是缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中；對于課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習和摸索的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節，要加強理念與實(shí)踐相結合的探索。作為一名科學(xué)教師，文學(xué)素養的積淀有待加強，教學(xué)風(fēng)格尚待形成�？偠灾�，以上幾方面是迫在眉睫的，是當務(wù)之急解決的問(wèn)題。
三、發(fā)展具體規劃
1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。我要發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)，對待學(xué)習、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認真嚴謹、求真求實(shí)。每一次的學(xué)員活動(dòng)和學(xué)習培訓力爭做到積極參加，不遲到不早退，有事有病不能參加，要及時(shí)做好請假工作。認真完成每一次工作室學(xué)員的作業(yè)和任務(wù)。
2、加強學(xué)習。有這樣一句話(huà)：“活到老，學(xué)到老”。告誡人們活著(zhù)就要學(xué)習，它不論在任何時(shí)候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習方式就是讀書(shū)，進(jìn)行全面、系統的閱讀學(xué)習，對書(shū)中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認真寫(xiě)好深刻的學(xué)習體會(huì )，每學(xué)期至少一篇。
3、注重積累。教師的成長(cháng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn)；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)；每天反思一點(diǎn)點(diǎn)；每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。從現在開(kāi)始準備一本筆記本，隨身攜帶，隨時(shí)隨刻地記錄，使其成為一種習慣。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專(zhuān)項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機的結合，做到相輔相成。上學(xué)年我撰寫(xiě)的“科學(xué)前概念在科學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究”的課題已在區立項。我將按照課題計劃進(jìn)行研究，及時(shí)高質(zhì)量的完成結題，力爭在區級比賽獲獎。
5、撰寫(xiě)論文。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養，提高寫(xiě)作水平和能力。為了撰寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。
四、預期發(fā)展目標達成：
1、力爭在校、區課堂教學(xué)評比活動(dòng)中獲獎，提高自己的知名度。
2、教學(xué)設計在區評比中獲獎。
3、撰寫(xiě)的論文在區論文評比中獲獎。
4、順利完成區立項課題的各項工作。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要朝著(zhù)自己的目標去努力，去付出，去奉獻，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由翱翔，為定海教育事業(yè)添磚加瓦。
本人有幸成為龍巖市小學(xué)數學(xué)xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實(shí)的名師�，F針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計劃如下：
1.強化學(xué)習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺(jué)學(xué)習數學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎理論和教育教學(xué)理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。
2.積極承擔公開(kāi)課和專(zhuān)題講座，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔校級評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級公開(kāi)課2節，縣級以上公開(kāi)課（或說(shuō)課）1節，縣級以上專(zhuān)題講座1次。要積極參加所在縣（市、區）舉辦的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)和“送教下鄉”活動(dòng)，主動(dòng)申請承擔觀(guān)摩課和專(zhuān)題講座。
3.大膽實(shí)踐、探索，開(kāi)展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數學(xué)教學(xué)策略的研究》，根據自身實(shí)際，根據工作室總課題擬定《有效促進(jìn)師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開(kāi)展研究，制訂子課題三年實(shí)施方案，做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。
4.積極主動(dòng)參與工作室qq群-交流研討活動(dòng)，不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室qq群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課或專(zhuān)題研討活動(dòng)，幫助教師解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
5.培養、帶動(dòng)一批教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣（市、區）選定3～5個(gè)中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6. 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)文章，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。撰寫(xiě)2篇教學(xué)論文（包括教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），并積極主動(dòng)投稿，力爭在20xx年6月前發(fā)表1篇cn級教學(xué)文章。
一、個(gè)人工作目標
再次成為“龍巖市小學(xué)數學(xué)xx名師工作室”成員，是一份信任和榮譽(yù)，更多的是一份責任和義務(wù)。以此為契機，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，開(kāi)展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養青年教師，積極參加工作室qq在線(xiàn)交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問(wèn)題，學(xué)習傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(cháng)發(fā)展。積極探索小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對策，推進(jìn)小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展。
二、主要工作及措施
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。工作室每年為我們每個(gè)成員購買(mǎi)2本專(zhuān)著(zhù)，本學(xué)年應完成工作室的讀書(shū)任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。并利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。積極承擔公開(kāi)課和講座。今年應承擔校級以上評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級以上示范課2節、縣級以上公開(kāi)課（或說(shuō)課）1節，承擔縣級以上專(zhuān)題講座1次。
3.開(kāi)展課題研究。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數學(xué)教學(xué)策略的研究》，我的子課題是：把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究。開(kāi)展研究，制訂子課題三年實(shí)施方案，做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。
4.參加工作室網(wǎng)站建設。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的'網(wǎng)站做出一份努力，學(xué)習領(lǐng)銜人收集的當前教學(xué)熱點(diǎn)文章，發(fā)表自己的學(xué)習心得、體會(huì )。
5.參加工作室qq群-交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的qq群所開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )備課或專(zhuān)題研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
6.培養青年教師。今年因為本人在上杭通賢中心小學(xué)交流一年，所以包括該校在內的老師選定3～5個(gè)青年教師，他們是：吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
8.積極參加外出觀(guān)摩學(xué)習。為了提高工作室成員的教學(xué)水平，擴大教育視野，發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區參加的觀(guān)摩學(xué)習。
9.參加成員所在縣（市、區）開(kāi)展的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
10.積極參加工作室成員“送教送培”活動(dòng)。
11.認真撰寫(xiě)各種材料，完成匯編專(zhuān)輯任務(wù)。包括個(gè)人三年成長(cháng)規劃、子課題研究方案、工作室個(gè)人年度工作計劃及總結、撰寫(xiě)教學(xué)論文（包括教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結等）。
有幸成為xx名師工作室的一名學(xué)員，我明白我應該要自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個(gè)平臺，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定第一年度發(fā)展計劃。
一、指導思想。
二、研修目標。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強教育教學(xué)的評估與指導力。
2、提高自身理論修養和文化修養，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，爭取在現有基礎上上一個(gè)臺階。
三、研修方式。
1、以自主學(xué)習為主要方式，增強個(gè)人知識儲備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習方式中，向名師學(xué)習、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書(shū)，不斷提高自己的文化功底與專(zhuān)業(yè)素養。
2、多問(wèn)。多向他人請教，取他人之長(cháng)，補自己之短，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、多研究。加強教育教學(xué)研究，努力做創(chuàng )新型的教師。
4、多動(dòng)筆。堅持寫(xiě)讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思、教育教學(xué)論文；加強和工作室指導教師的聯(lián)系，在名師的指導下提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平。
五、具體實(shí)施步驟。
1、20xx年12月制定個(gè)人的三年發(fā)展規劃，幫帶計劃和周期內發(fā)展計劃,建立個(gè)人檔案夾。
2、根據自己的強項和優(yōu)勢，確定一個(gè)研究方向。
3、加入華陽(yáng)名教師工作室qq群，方便交流。
4、訂教育報刊雜志一份。
5、購買(mǎi)2本教育著(zhù)作，積極進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
6、踏踏實(shí)實(shí)搞好自己的常規教學(xué)，努力成為同學(xué)科教師的表率。
7、帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，進(jìn)行詩(shī)文誦讀，重視作文教學(xué)。
8、一周至少聽(tīng)一次課，帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)同事課堂，虛心向同行請教。
10、積極參加工作室研討活動(dòng)，研討前積極準備，踴躍發(fā)言。
11、結合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問(wèn)題，主動(dòng)想辦法解決。
12、主動(dòng)撰寫(xiě)經(jīng)驗總結文章。
一、個(gè)人工作目標
能夠成為xx名師工作室的成員，對于我來(lái)說(shuō)是一份信任和榮譽(yù)，更多的是一份責任和義務(wù)。我想通過(guò)這樣一個(gè)機遇加強自己的教育教學(xué)理論學(xué)習并虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，開(kāi)展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養青年教師，積極參加工作室微信群在線(xiàn)交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問(wèn)題等，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(cháng)發(fā)展。
二、主要工作及措施
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。本學(xué)年應完成工作室的讀書(shū)任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)一萬(wàn)字以上的讀書(shū)心得。
2.培養青年教師。從本校青年英語(yǔ)教師中選擇兩名教師簽訂培養責任書(shū)，建立師徒關(guān)系，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3.承擔公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。積極承擔公開(kāi)課和參與專(zhuān)題講座的任務(wù)。本年度應承擔校級公開(kāi)課2節，承擔縣級以上公開(kāi)課（或說(shuō)課）1節，設計并制作微課不少于2節，在工作室博客每月發(fā)表日志5篇以上。
4.開(kāi)展課題研究。20xx年，我校英語(yǔ)組申報了安慶市級課題《初中英語(yǔ)微課于減輕課業(yè)負擔的研究》，以此為契機開(kāi)展研究，做課題年度計劃，按時(shí)完成課題任務(wù)。
6 .參加工作室微信群、博客交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的微信群、博客所開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )備課或專(zhuān)題研討活動(dòng)，研討課時(shí)備課或單元備課設想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
工作室的工作計劃4
結合本工作室實(shí)際情況，繼續深入開(kāi)展學(xué)習與教育研究活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);并進(jìn)一步發(fā)揮工作室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，推動(dòng)區域內幼兒教育的發(fā)展。
一、指導思想
注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長(cháng)的規律。注重個(gè)體差異，注意成員之間的取長(cháng)補短，在合作中實(shí)現共融共長(cháng)。按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉等活動(dòng)過(guò)程中，讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，在實(shí)踐反思中提升，逐步形成學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長(cháng)的搖籃。
二、發(fā)展目標
使所有的成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平都能更上一個(gè)新臺階，教學(xué)能力與研究水平都能有明顯改進(jìn)。在本年度的貴陽(yáng)市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀三級梯隊評選中，鼓勵成員們積極申報，爭取上升一個(gè)臺階。
三、工作重點(diǎn)及措施
�、寮訌妼W(xué)習，夯實(shí)理論，提升綜合素養。
1、繼續倡導自主學(xué)習與閱讀指導相結合。
為工作室成員訂閱“活動(dòng)區材料投放與游戲指導”的相關(guān)書(shū)籍，為工作室課題《活動(dòng)區開(kāi)放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系研究》的開(kāi)展提供理論及實(shí)踐的指引;提供《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養》等書(shū)籍供學(xué)員學(xué)習。每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，并結合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行交流。通過(guò)個(gè)人自修、交流研討等多種形式，提高學(xué)習效果，提升自己的教育認識。
2、繼續倡導自主訓練與交流展示相結合。
每位成員都要注重教學(xué)基本功的訓練，排找自己在寫(xiě)、說(shuō)、上課等方面的差距，主動(dòng)尋找補差的方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng )造條件參加省、市級幼兒教師基本功比賽，參加園內展示活動(dòng)，努力爭取鍛煉的機會(huì )。
4、繼續倡導專(zhuān)心聆聽(tīng)與深入反思相結合。
工作室將繼續邀請著(zhù)名幼教專(zhuān)家講學(xué)，定期組織專(zhuān)題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習有效的操作經(jīng)驗，及時(shí)提出疑問(wèn)或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。
5、創(chuàng )造外出學(xué)習機會(huì )，拓寬研究視野。
創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)員外出參觀(guān)、學(xué)習，學(xué)員除每學(xué)期到領(lǐng)銜人學(xué)校進(jìn)行影子跟修一周外，送派外出學(xué)習或參加其它地區的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的`辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息，感受著(zhù)學(xué)習的過(guò)程，也感受到生活的美好。
�、婢劢闺y點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展教學(xué)研究。
1、深入開(kāi)展課題研究。根據工作室市級課題《活動(dòng)區開(kāi)放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系》上一階段的研究情況進(jìn)行深入的研究，結合課題研究，每學(xué)期開(kāi)展2次以上的專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)交流、分享、研討，進(jìn)一步探討行之有效的研究方法和途徑，以確保課題研究取得良好成果。
2、深入開(kāi)展同課異構。為不斷推進(jìn)學(xué)員及其園所教師教學(xué)活動(dòng)設計與組織水平及能力的提高，每學(xué)期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動(dòng)開(kāi)展1次同課異構的教學(xué)探討，通過(guò)共同確定領(lǐng)域、個(gè)人獨立設計、園所觀(guān)摩研討、匯聚展示交流的方式提高教師們活動(dòng)設計與組織水平。
3、集體助推，優(yōu)化教學(xué)，輻射區域。工作室全體成員深入每位學(xué)員課堂指導、研究教學(xué)，每學(xué)年每位成員總結提煉出1個(gè)成功的學(xué)科教學(xué)方法或教學(xué)案例，并在區域內推廣。
4、深入開(kāi)展主題研討活動(dòng)。工作室每月召開(kāi)1次工作例會(huì )，繼續以學(xué)員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展主題研討與培訓活動(dòng)，聚集群體智慧，探討解決教育教學(xué)真問(wèn)題。
5、工作室每季度召開(kāi)一次階段小節會(huì )，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題。
6、工作室每學(xué)期組織1次教學(xué)反思和研討，自定專(zhuān)題。
7、每學(xué)期工作室對學(xué)員進(jìn)行綜合性鑒定。
�、缤卣菇涣髌脚_，進(jìn)一步助推提升。
1、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。繼續開(kāi)展“相約QQ晚8點(diǎn)”活動(dòng)，每月15日利用工作室QQ群，定期圍繞月主題活動(dòng)及教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流、研討，探討有效方法、策略，以促進(jìn)工作室各項工作得以更好地開(kāi)展，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)真問(wèn)題的解決，促進(jìn)工作室園所教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并形成有價(jià)值、有共性的觀(guān)點(diǎn)總結歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進(jìn)一步分享、交流。
2、活用網(wǎng)絡(luò )資源。網(wǎng)絡(luò )中蘊藏著(zhù)豐富的教育資源，從文本、圖片、PPT到動(dòng)畫(huà)視頻，可以說(shuō)是應盡應有。如何科學(xué)地尋找、保存、使用，是一門(mén)技術(shù)活。成員們要利用各自的特長(cháng)，互相提供信息，實(shí)現資源共享。同時(shí)充實(shí)網(wǎng)站內容，為更多的同行服務(wù)。
3、講述成長(cháng)故事。梳理各自成長(cháng)過(guò)程中印象最深刻的故事，為同室成員們講述，分享經(jīng)驗，相互啟迪;為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng)，激勵前行。講述的過(guò)程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善，盡快成長(cháng)為專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
4、積極寫(xiě)作參評或投稿。學(xué)員要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗文章參加各級評比和投稿，每學(xué)員每年至少有1篇文章在市級以上刊物發(fā)表，以不斷提高自身的寫(xiě)作能力及名師的影響力。
(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動(dòng)論壇，發(fā)揮輻射作用。
1、繼續對所幫扶的“希望的田野”工程中農村幼兒園進(jìn)行幫扶指導，每學(xué)期送教下園兩次以上。
2、對工作室成員園所的薄弱教研組進(jìn)行幫扶指導。
3、每位工作室學(xué)員在本園內結對指導1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)其在校級以上公開(kāi)課、觀(guān)摩客或教學(xué)技能比賽中獲獎。
4、聯(lián)動(dòng)論壇，分享成果，擴展輻射。
通過(guò)與本區、市的名師工作室聯(lián)動(dòng)開(kāi)展學(xué)術(shù)論壇，將研究成果與同行分享、交流，實(shí)現名師工作室的輻射示范、引領(lǐng)作用。同時(shí)，促進(jìn)本工作室成員的專(zhuān)業(yè)能力跨上新臺階。
(五)加強制度建設，嚴格考核管理。
1、建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項活動(dòng)，不無(wú)故缺席，認真履行工作室規定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動(dòng)有相應的考勤記錄和考核簽定。
2、建立跟蹤檢測機制。有工作室及學(xué)員個(gè)人學(xué)期和年度工作總結和自評報告，有專(zhuān)人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動(dòng)過(guò)程記錄及評價(jià)性材料存檔。
3、建立健全資料管理制度。工作室設立黨案管理員，主要負責資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規范、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負責定期整理歸檔;上級部門(mén)下發(fā)各類(lèi)相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設的各類(lèi)資料收集歸檔;工作室開(kāi)展活動(dòng)記錄歸檔工作室自我評價(jià)記錄資料歸檔。
工作室的工作計劃5
一、團隊定位
永新小學(xué)劉丹會(huì )教師工作室是由追求教育理想的志同道合者組成的民間教師團隊；是通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、實(shí)踐探索、專(zhuān)題研討、寫(xiě)作提升等形式來(lái)促進(jìn)教師幸福成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體；是學(xué)校優(yōu)秀教師的孵化器，是推動(dòng)我校教育改革發(fā)展，實(shí)施自主教育管理，打造高效課堂的研究室。
二、工作目標
營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良好氛圍，提升教育職業(yè)認同感，激發(fā)校內老師從事校本科研的積極性，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)研究，并把科研變成實(shí)際生產(chǎn)力，提升學(xué)校教育教學(xué)水平，爭取把學(xué)校教師逐步培養成為校、鎮、區級教育教學(xué)骨干，從技術(shù)型教師向專(zhuān)家型、研究型教師轉變。
三、工作措施
1、制定個(gè)人規劃。工作室成員根據自身實(shí)際情況，科學(xué)地制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃、年度發(fā)展目標與年度總結，明確自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、強化理論學(xué)習。每?jì)稍卵凶x1本教育專(zhuān)著(zhù)，每年跟蹤閱讀2份專(zhuān)業(yè)報刊，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記進(jìn)行現場(chǎng)交流或網(wǎng)絡(luò )分享。
3、打造研修平臺。通過(guò)網(wǎng)站論壇、專(zhuān)用QQ群、專(zhuān)業(yè)博客等網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習互動(dòng)，同時(shí)組織校內現場(chǎng)研討。
4、開(kāi)展專(zhuān)題研修。工作室定期開(kāi)展研討活動(dòng)（現場(chǎng)交流與網(wǎng)絡(luò )研修交替進(jìn)行，每月四次，每次一個(gè)主題：實(shí)踐研討，專(zhuān)題講座，閱讀交流，寫(xiě)作引領(lǐng)。）
5、進(jìn)行課改實(shí)踐。條件成熟的時(shí)候，申報區級或市級課題開(kāi)展教育科研。同時(shí)結合學(xué)�？蒲袑�(shí)際和班級具體情況，自主進(jìn)行班級實(shí)驗與教學(xué)改革。
6、外出觀(guān)摩學(xué)習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔任工作室導師，進(jìn)行指導。
四、日常模式
每月的第一周：專(zhuān)業(yè)閱讀；
每月的'第二周：專(zhuān)題討論；
每月的第三周：寫(xiě)作指導；
每月的第四周：專(zhuān)題講座；
多余的一周，作為問(wèn)題自主交流周。
我們的日常工作就是在教育教學(xué)實(shí)踐中閱讀、研討、寫(xiě)作，聽(tīng)講座。
五、成員義務(wù)
工作室成員定期參加研討，單周二晚上7點(diǎn)半—8點(diǎn)半網(wǎng)絡(luò )研討，雙周二上午第三節（或另定時(shí)間）現場(chǎng)研討，每次研討保證時(shí)間。
工作室成員必須堅持寫(xiě)作�！皩�(shí)驗、閱讀、寫(xiě)作、交流”是工作室每個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本功課，三年內應該有文章發(fā)表計劃和成長(cháng)為骨干教師的愿望。
工作室成員必須開(kāi)辟個(gè)人教育博客，并在全國自主網(wǎng)、班主任之友論壇或者中國教師報論壇上發(fā)表帖子，抒寫(xiě)自己在學(xué)習與實(shí)驗過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每個(gè)人必須向工作室提交成員申請、年度發(fā)展目標和三年規劃。團隊成員互相鼓勵，共同進(jìn)步。
六、組織建設
1、成員組成
根據學(xué)校發(fā)展需要，本年度對工作室成員進(jìn)行擴充，成員定為15人以?xún)�，以后酌情調整。
2、成員條件
�。�1）喜歡孩子，熱愛(ài)教育，積極參與學(xué)校教育教學(xué)改革；
�。�2）肯吃苦，善鉆研，積極進(jìn)取，有較強的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識與個(gè)人成長(cháng)欲望；
�。�3）自愿提交書(shū)面申請表、三年規劃與年度計劃，由相關(guān)負責人審核通過(guò)。
七、活動(dòng)制度
團隊活動(dòng)分為兩種：
一是日常交流研討會(huì )議。
工作室定為單周二晚上7：00—8：00進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討，雙周二上午第三節課現場(chǎng)研討。請成員自己作好銜接安排，準時(shí)參加。如確有特殊情況，請履行請假手續。
二是校內活動(dòng)或外出學(xué)習。
每次活動(dòng)必須有計劃、有組織、有準備、有記錄、有收獲、有交流，不搞形式走過(guò)場(chǎng)。
工作室任何人不得無(wú)故缺席。
每次發(fā)言必須有成文的書(shū)面稿子，不能臨時(shí)東拉西扯。無(wú)故缺席超過(guò)3次，要對工作室口頭陳述一次；無(wú)故缺席6次對工作室書(shū)面陳述一次；無(wú)故缺席10次自動(dòng)退出工作室。
八、政策保障
1、經(jīng)費保障
本學(xué)年起，學(xué)校將為工作室逐步配齊辦公室、辦公桌、電腦、打印機、書(shū)柜、錄音筆、照相機等硬件設備。每年訂閱教育類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍約50－100本，專(zhuān)業(yè)報刊5－10種�；顒�(dòng)經(jīng)費若干。
2、政策支持
�。�1）保證工作室成員在專(zhuān)業(yè)進(jìn)修培訓、教學(xué)交流研討、外出參觀(guān)考察、選優(yōu)評職晉級等方面享有同等優(yōu)先的權利。
特別優(yōu)惠：跟教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相關(guān)的先進(jìn)教師從工作室成員中推薦；校級骨干教師評選中，工作室考核占5分（活動(dòng)缺勤一次或未完成任務(wù)一次扣1分）。
�。�2）學(xué)校在課務(wù)安排、場(chǎng)地設施、信息技術(shù)等方面給予支持，保障工作室常規活動(dòng)正常開(kāi)展。
�。�3）每年組織成員參加1－2次大型專(zhuān)業(yè)培訓或參觀(guān)考察活動(dòng)。
九、崗位設置
1、設專(zhuān)題主持人2名，負責主持每周研討會(huì )議。
2、設專(zhuān)題書(shū)記員2名，輪流負責記錄整理活動(dòng)記錄，并且發(fā)布到公共博客。
3、設圖書(shū)管理員1名，負責管理工作室書(shū)籍報刊。
4、設作業(yè)考核員1名，負責收交、記錄成員作業(yè)，在每次研討前打印分發(fā)到每位成員手中。
5、設檔案管理員1名，負責搜集整理工作室所有電子文檔及紙質(zhì)資料，每學(xué)期裝訂成規范的專(zhuān)檔。
6、設紀律管理員1名，負責記錄出勤、紀律及完成任務(wù)情況，及時(shí)總結公布。
7、設宣傳聯(lián)絡(luò )員1名，負責書(shū)報購置、團隊宣傳、新聞撰寫(xiě)及活動(dòng)聯(lián)絡(luò )工作。
8、設網(wǎng)絡(luò )管理員1名，負責工作室博客的日常管理工作及成員博客更新記錄。
9、工作室值班員若干名，負責工作室辦公事務(wù)與日常工作。
�。ń處煿ぷ魇沂墙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的民間共同體，每個(gè)成員都是工作室主人，每人都必須在工作室中堅持承擔至少一件工作，提倡自己主動(dòng)創(chuàng )新適合的工作崗位，做好團隊服務(wù)。工作室活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)辟出來(lái)以后，由成員輪流值班。）
十、活動(dòng)安排
上期重點(diǎn)：閱讀教育故事，學(xué)寫(xiě)教育故事。
下期重點(diǎn)：寫(xiě)作教育故事，學(xué)習嘗試投稿。
每月參加工作室活動(dòng)四次，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與現場(chǎng)研討交替進(jìn)行，閱讀交流、案例研討、寫(xiě)作培訓交替進(jìn)行。每?jì)蓚�(gè)月研讀一本經(jīng)典教育專(zhuān)著(zhù)。堅持閱讀、實(shí)踐、反思與記錄。每人必須建立博客，每周至少更新一次，發(fā)表自己的教育故事與教學(xué)感悟。
上期計劃閱讀三本經(jīng)典教育專(zhuān)著(zhù)：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》與全校教師共讀；吳非的《一盞一盞的燈》由工作室成員研讀并交流；侯登強的《做一個(gè)有故事的教師》放手給成員自我研讀。（寒假閱讀李鎮西的《怎樣當個(gè)好老師——答一線(xiàn)教師36問(wèn)》）
工作室的工作計劃6
一年多來(lái)，在“**名師工作室”這個(gè)大熔爐里，積極向同仁請教，認真學(xué)習理論知識，積極參與工作室組織的每次活動(dòng)，在與團隊的合作交流中，自己的教學(xué)風(fēng)格、教育觀(guān)念與思想，已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的'業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。結合工作室的工作安排我特定計劃如下：
一、具體目標
1、做一個(gè)有責任感，有人格感召力和較高的數學(xué)素養的教師。
2、做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。
3、做一個(gè)善于研究、反思、總結、提升的教師。
4、做一個(gè)有較強的課程意識和開(kāi)發(fā)能力的教師。
二、實(shí)施辦法
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論方面的知識，確立必讀書(shū)籍，認真研讀，做好筆記，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
2、上課前做到認真研讀教材，根據學(xué)生學(xué)情設計可行的教學(xué)環(huán)節，使得每節課盡可能做到高效，積極承擔學(xué)校公開(kāi)課的教學(xué)。
3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉變。
4、讀書(shū)寫(xiě)讀后感，交流及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。
5、認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書(shū)心得、研修總結與自評、教學(xué)設計與課堂實(shí)錄等。
三、采取措施
1、利用閑暇時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，并認真做好筆記，及時(shí)整理，充實(shí)自己頭腦。
2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。
3、積極參加教研活動(dòng)，聽(tīng)評磨課活動(dòng)，及時(shí)將好的做法應用于自己的教學(xué)當中，不斷提高教學(xué)水平。
4、積極參加課題研究，搜集有價(jià)值的資料，以便更好地指導自己的教學(xué)。
工作室的工作計劃7
很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為**名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導給予的這次學(xué)習和提高的機會(huì )，為了保證學(xué)習的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個(gè)人工作計劃如下：
一、不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，使理論知識和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué)，加強終身學(xué)習意識，本學(xué)年閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)5000字以上讀書(shū)筆記，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì )。
二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力的培養，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓練，注重學(xué)習方法和策略的指導。力爭上好每一節課，及時(shí)幫助學(xué)生設計個(gè)性化的學(xué)習計劃。
三、積極參加各級課堂教學(xué)活動(dòng)，爭取完成1節示范課或觀(guān)摩課，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在教學(xué)能力上有更大的提升。
四、積極撰寫(xiě)教育隨筆和反思。（包括教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。
五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設，結合自己的.工作實(shí)際積極申報市級以上的科研課題。
六、積極參加市縣級教育部門(mén)組織的培訓、研討、論壇、支教等活動(dòng)。
七、以本次活動(dòng)為契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動(dòng)，提升理論素養及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導年輕的劉愛(ài)玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，聽(tīng)課至少20節以上。
工作室的工作計劃8
為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)初中生物教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的生物專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，依據《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計劃。
一、指導思想
以骨干教師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導，旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊。吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內容，以網(wǎng)絡(luò )平臺輻射成果為主要載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中生物教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供學(xué)習和交流的`平臺和可資借鑒的新模式。
二、主要任務(wù)
1、組建一支隊伍。依據《關(guān)于設立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結構合理、覆蓋全縣的生物隊伍。
2、進(jìn)行課題研究。研究探討基礎教育的改革趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，參與指導課程改革，進(jìn)行《初中生物有效教學(xué)設計的研究與實(shí)踐》的課題研究，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng)，探索實(shí)施有效課堂教學(xué)的途徑和方法。
4、培養青年教師。研究探討骨干教師成長(cháng)規律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。
5、指導生物中考。研究中考改革動(dòng)向，編輯和撰寫(xiě)初中生物中考相關(guān)資料，指導畢業(yè)班復習工作，開(kāi)通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
三、具體安排
�。ㄒ唬�、20——年6、7、8月：
1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計劃》（吳功如主持，全體成員）。組織本年度論文評比；
2、申報《初中生物有效教學(xué)設計的研究與實(shí)踐》課題（吳功如）
3、開(kāi)通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）；
4、1、在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室指導下，召開(kāi)工作室成員會(huì )議，分析20——年中考試題，并將會(huì )議要點(diǎn)在博客上發(fā)表（李建英、全體成員）；
�。ǘ�、20——年9月、10月：
1、工作室成員制訂個(gè)人工作計劃（工作室成員）；
2、積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng)，參與校內活動(dòng)，每人講一堂示范課（工作室成員）。
�。ㄈ�、20——年11月：
1、參與編寫(xiě)中考指導性資料《初中生物第一輪總復習教學(xué)案》（工作室成員）；
2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設計，并在博客上發(fā)表（工作室成員）。
�。ㄋ模�、20——年12月、20——年元月：
1、制訂初中七八年級期末試題（李建英）；
2、期末總結。期末試題分析、期末成績(jì)分析、“崗位大練兵”工作小結，并將總結、分析情況以電子稿報工作室，擇選部分內容在博客上發(fā)表（工作室成員）。
�。ㄎ澹�20——年2月、3月：
1、工作室成員員制訂學(xué)期計劃（工作室成員）；
2、召開(kāi)初中生物復習指導會(huì )（李建英），擬定復習方案、研討復習方法，聽(tīng)一節高效課堂復習研討課并進(jìn)行點(diǎn)評。
�。�20——年4月：
1、初中生物實(shí)驗操作培訓，協(xié)助縣教育局做好生物實(shí)驗操作考試工作（李建英）；
2、高效初中生物實(shí)驗課堂設計實(shí)踐（全體成員），上交設計電子文稿。
�。ㄆ撸�20——年5月：
1、工作室成員撰寫(xiě)一篇初中生物高效課堂復習案例，報工作室，擇取部分內容在博客上發(fā)表以指導全縣的生物復習備考工作；
2、七、八年級生物期末試題編制工作。
工作室的工作計劃9
16-17學(xué)年，宣州區楊和平初中語(yǔ)文名師工作室繼續進(jìn)行工作室建設與發(fā)展模式的探索，積極為工作室成員和學(xué)員的.“自生長(cháng)、共生長(cháng)”搭建發(fā)展平臺，實(shí)施任務(wù)驅動(dòng)，進(jìn)行模塊管理，構建序列活動(dòng)，給予發(fā)展激勵�，F將年度工作安排如下，請全體成員、學(xué)員積極參與，尋求主動(dòng)發(fā)展。每月5日統計上一個(gè)月工作完成情況。
一、一年一遠行
7月底八月初，擬組織參加課堂內外雜志聯(lián)合“語(yǔ)文濕地互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心”在湖北宜昌金東方學(xué)校舉行“課堂內外全國中小學(xué)語(yǔ)文教師創(chuàng )新成長(cháng)與核心素養研討會(huì )”，參會(huì )成員需撰寫(xiě)學(xué)習隨感。
二、一年一名家暨一月一學(xué)習
本年度一年一名家學(xué)習余映潮老師。具體學(xué)習內容包括：⑴與余映潮老師面對面;⑵每月觀(guān)看余映潮老師視頻錄像課或視頻報告一節;⑶讀余映潮老師的專(zhuān)著(zhù)兩本;⑷每周讀余映潮老師的微信公眾號文章一篇;⑸自主學(xué)習余映潮老師的網(wǎng)站。具體學(xué)習安排見(jiàn)年度工作安排表。
三、一年一成果
每月10日，統計上一個(gè)月工作室取得的成果。由相應成員提供成果信息、圖片，吳梅梅撰寫(xiě)相應通訊稿，發(fā)微信公眾號等。5月20日完成本年度成果統計。
四、一年一本書(shū)
6月，編輯出版工作室年度作品集，書(shū)名暫定《研修活動(dòng)，這樣開(kāi)展更有效》。
五、一期一總結
兩次學(xué)期總結會(huì )議，分別定于1月和7月舉行。
六、一人一錄像
工作室擬為工作室全體成員和學(xué)員，拍攝錄像課一節，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺分享給全區初中語(yǔ)文教師。
七、一月一校行暨一月一觀(guān)課
自9月起，工作室擬舉行“一月一校行暨一月一觀(guān)課”活動(dòng)。每月去一所學(xué)校，或到鄉鎮送教，或到兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)研討和教研組建設交流等。詳見(jiàn)附表。
八、一月一講座暨一月一討論
每月安排專(zhuān)題講座一次，主講人一名，輔講人一名，全體成員參與討論。撰寫(xiě)書(shū)面討論稿，發(fā)布到博客圈討論區。詳見(jiàn)附表。
九、一月一博文
工作室全體成員，每個(gè)月需撰寫(xiě)一篇博文。12月和4月，需要撰寫(xiě)學(xué)習余映潮老師的心得體會(huì )文章。其余月度博文內容不限。按月推送到博客圈，由吳梅梅負責制作成微信公眾號進(jìn)行發(fā)布。
工作室的工作計劃10
古語(yǔ)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計劃，才能更好開(kāi)展工作，真正實(shí)現運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。
一、指導思想
本學(xué)年以“基于標準的教學(xué)”研究為中心，以口語(yǔ)交際教學(xué)研討為重點(diǎn)，以人為本，遵循名師成長(cháng)規律，按理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結合、自主學(xué)習與分享交流相結合、自我反思與改進(jìn)提升相結合的原則，通過(guò)課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉等活動(dòng)，讓工作室的每一位成員在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中去，著(zhù)力培養一批具有良好師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教研能力，有情懷、敢擔當、有原創(chuàng )力、受廣大學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標
1.以閱讀為基礎，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習、反思心得撰寫(xiě)、觀(guān)點(diǎn)思想交流，提高工作室成員對“基于標準的教學(xué)”的認識，提升“小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)”的理論素養，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問(wèn)題為導向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研討，使工作室成員在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長(cháng)為各學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的主力軍。
3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎上，工作室成員結合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn)，結合自己教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)課題的研究，做好過(guò)程性資料的搜集整理工作。
4.以活動(dòng)為載體，通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動(dòng)，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長(cháng)的平臺。
三、具體工作及實(shí)施
（一）基于標準，研究語(yǔ)文課堂教學(xué)
本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動(dòng)繼續以“基于標準的教學(xué)設計”為重點(diǎn)，在確定學(xué)習目標的基礎上，工作室成員編寫(xiě)基于標準的教學(xué)設計，圍繞學(xué)習目標制定評價(jià)方案，圍繞學(xué)習目標設計教學(xué)流程。共同研討，共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時(shí)撰寫(xiě)講課、聽(tīng)課的反思。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己，力爭每一節課都基于標準，撰寫(xiě)基于標準的教學(xué)設計。
（二）問(wèn)題引領(lǐng)，研討口語(yǔ)交際教學(xué)
本學(xué)期，工作室將圍繞“創(chuàng )設情境，快樂(lè )表達”這一主題進(jìn)一步研討，繼續研究小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題梳理、課例研討、撰寫(xiě)反思、反復實(shí)踐等方式，將小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題想清楚，弄明白。
（三）課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結合自己日常的教育教學(xué)工作，結合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動(dòng)，善于發(fā)現工作中的小細節，勤動(dòng)手積累文字素材，增強創(chuàng )新意識，努力讓自己成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的研究型教師。
（四）讀書(shū)交流，暢談閱讀心得體會(huì )
要充分發(fā)揮名師工作室現有圖書(shū)的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動(dòng)等方式，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，學(xué)習名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書(shū)沙龍主題和交流分享內容，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，將近期學(xué)習的內容以讀書(shū)心得的形式記錄下來(lái)，上傳到網(wǎng)絡(luò )名師工作室。除上傳自己的讀書(shū)心得外，還積極閱讀其他成員的讀書(shū)心得進(jìn)行點(diǎn)評，每人每月的點(diǎn)評都不少于10條。
（五）名師講壇，分享生活點(diǎn)滴感悟
每次教研活動(dòng)開(kāi)始前，繼續進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動(dòng)，按照工作室的簽名順序，由一名老師進(jìn)行交流，交流的內容為近期讀書(shū)心得、見(jiàn)聞、學(xué)習培訓體會(huì )等。
（六）主持活動(dòng)，提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語(yǔ)文教育教學(xué)的佼佼者，更成為語(yǔ)文教育教學(xué)舞臺上的引領(lǐng)者，工作室的.每次教研繼續按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。
（七）寫(xiě)好敘事，記錄教學(xué)難忘瞬間
作為一名一線(xiàn)教師，要善于發(fā)現生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要善于總結自己日常教學(xué)的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來(lái)，講一講教學(xué)中的故事，記一記生活中的感悟，寫(xiě)好教育敘事，做教育有心人。
（八）做好引領(lǐng)，發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時(shí)刻將示范引領(lǐng)作為自己的責任，牢記心間，在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結隊，做青年教師的表率；教研組中要模范引領(lǐng)，將教育新理念傳播開(kāi)去；工作室中，積極承擔上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類(lèi)練兵平臺上，展示自己，歷練自己。
（九）明確任務(wù)，常規活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
在開(kāi)展以上特色活動(dòng)的基礎上，名師工作室的常規活動(dòng)也要扎實(shí)開(kāi)展，具體工作安排如下：
1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動(dòng)，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話(huà)請假，下次活動(dòng)帶上請假條，學(xué)校主管領(lǐng)導簽字，蓋學(xué)校章。
2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專(zhuān)著(zhù)，每月提交一份不少于1000字的讀書(shū)心得。
3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例（案例）或者教育敘事（教學(xué)研究）。
4.每學(xué)期上一節校級以上的公開(kāi)課，提前報工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。
5.每學(xué)年提交一篇獲獎（區級二等獎以上）或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
6.每學(xué)期認真總結個(gè)人研修情況，撰寫(xiě)一篇反映自己成長(cháng)發(fā)展的總結，考察自己的發(fā)展狀況，有必要時(shí)調整自己的個(gè)人發(fā)展規劃。
7.每個(gè)月工作室成員要及時(shí)參與網(wǎng)絡(luò )名師工作室的評論，每人每月的評論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個(gè)教育信息網(wǎng)上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò )名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個(gè)地方各上傳一份。
9.按照順序寫(xiě)工作室研討的信息，做好拷貝照片、撰寫(xiě)信息及整理照片的工作，并做好網(wǎng)絡(luò )工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個(gè)文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學(xué)年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導下，在中原區教體局的關(guān)懷下，繼續扎實(shí)開(kāi)展工作，定好計劃，依托課堂教學(xué)，梳理問(wèn)題，分享交流，齊思共研，共同成長(cháng)，抓好落實(shí)，爭取新的更大的進(jìn)步！
工作室的工作計劃11
又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學(xué)年工作室的學(xué)習又開(kāi)始了，結合小組本學(xué)期的活動(dòng)安排，現將本期的學(xué)習做如下計劃：
第一、繼續加強讀寫(xiě)結合的教學(xué)
語(yǔ)文課本的篇目都是經(jīng)過(guò)精心篩選的，內容和形式幾近完美結合的經(jīng)典篇章，大多是可供我們仔細品味、揣摩、欣賞與學(xué)習的`寫(xiě)作范文。幾乎每堂語(yǔ)文課都離不開(kāi)閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，讓七年級的同學(xué)感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學(xué)會(huì )寫(xiě)作的一些技巧。
第二、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
在語(yǔ)文課堂上充分利用教學(xué)契機引領(lǐng)學(xué)生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊深刻的文章，讓班上朗讀最好的同學(xué)深情朗誦，再讓同學(xué)們談感想，讓學(xué)生的情思得到熏陶。讀著(zhù)，讀著(zhù)，就會(huì )寫(xiě)了。此外，語(yǔ)文教學(xué)中還應積極引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著(zhù)，定期向學(xué)生推薦閱讀新課標必讀叢書(shū)及其余世界經(jīng)典名作，并引領(lǐng)學(xué)生積累不同類(lèi)型的寫(xiě)作素材，學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)心得，做讀書(shū)筆記。
第三、鼓勵學(xué)生我手寫(xiě)我心
“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領(lǐng)學(xué)生做個(gè)細心的人，做個(gè)多情善感的人，做個(gè)善于觀(guān)察、感悟與思考的人，關(guān)注現實(shí)，關(guān)注身邊的人與事，關(guān)注身邊的一草一木，關(guān)注陰晴雨晦，關(guān)注人情冷暖，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來(lái)就是文章，寫(xiě)作原來(lái)就可以這么簡(jiǎn)單。
第四、將作文指導、學(xué)生自改、互評、講評落到實(shí)處
作文指導、學(xué)生自改、互評、講評是常規作文教學(xué)實(shí)施過(guò)程中互動(dòng)連帶而又密不可分和缺一不可的環(huán)節。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術(shù)品，工藝越細致，就越見(jiàn)精美。寫(xiě)文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長(cháng)的時(shí)間，而對一篇文章的修改卻可以是無(wú)止境的，雖然不一定能達到完美，但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來(lái)越好，這也就達到了寫(xiě)作的目的。
當然，要做的事情還很多，但本學(xué)期，我就想認認真真按照這四個(gè)方面去指導學(xué)生寫(xiě)作。具體的實(shí)施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。
工作室的工作計劃12
一、指導思想
以教育局關(guān)于名師工作室的工作精神和要求為指導，積極投身課程改革實(shí)踐，努力提升自身的師德修養、業(yè)務(wù)水平和教育能力，并在我縣高中語(yǔ)文師資培養工作中發(fā)揮積極作用，特制定賈曉艷工作室年度工作計劃。
二、人員組成
主持人：王國倫
成員：
黃燕吳丹吳佃香王平家張德歡王余高吳萬(wàn)美王啟梅
三、工作目標
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。
3、發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學(xué)評比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網(wǎng)頁(yè)。
四、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎上，對問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應
工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者，在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。積極指導學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
開(kāi)展讀書(shū)交流、課件展示、公開(kāi)課大賽，然后選出幾節優(yōu)秀課作為研討，撰寫(xiě)教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對本學(xué)科及其他學(xué)科的輻射功能，進(jìn)一步體現出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導價(jià)值。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室在時(shí)常開(kāi)展小組沙龍的同時(shí)，建設和利用好“名師工作室博客”，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。
五、本學(xué)年工作室人員分工
1、首席名師：負責工作室計劃、方案制訂；合理確定成員培養目標；定期召開(kāi)工作室成員工作例會(huì )；積極開(kāi)展交流、研討活動(dòng)；督促落實(shí)各項活動(dòng)的開(kāi)展和成果總結推廣，規劃課題開(kāi)展，撰寫(xiě)工作室工作報告；負責年終考核評價(jià)等。（張德歡）
2、檔案負責人：負責名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負責一切活動(dòng)策劃及協(xié)調組織等。（王平家）
3、教學(xué)負責人：主要負責課堂調研、課堂展示，參與課堂觀(guān)摩、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設計等。（吳丹）
4、學(xué)習負責人：理論學(xué)習的計劃實(shí)施及考評工作，負責一切學(xué)習培訓活動(dòng)以及培訓活動(dòng)的資料整理收集工作。（王平家）
5、網(wǎng)站負責人：負責工作室的網(wǎng)站建設與管理工作：博客、QQ群的建立、管理，及時(shí)更新相關(guān)內容，組織網(wǎng)絡(luò )研討，網(wǎng)上交流等。統計工作室成員上傳共享資料、博文數據，供年終考核評價(jià)參考；幫助解答成員對博客、信息技術(shù)上的疑問(wèn)；收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”（黃燕、吳佃香）。
6、宣傳負責人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng)，通訊報道本室各項工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳工作，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念。（陳良禾）
7、科研課題負責人：負責課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。（王余高）
以上分工只是相對并非絕對，以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候，其他活動(dòng)沒(méi)開(kāi)展的時(shí)候，我們都要進(jìn)行協(xié)助。另外為了更好地準備本年度課題研究，各小組不僅要收集有關(guān)論文，也應關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思、課件等的收集與整理，更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，爭取盡快擴大知名度。
六、活動(dòng)安排
九月：
組建工作室、制定工作規劃以及人員分工；
十月：
撰寫(xiě)個(gè)人成長(cháng)規劃或個(gè)人年度計劃；
十一月：
搜集有關(guān)“有效教學(xué)”材料，交流如何開(kāi)展“有序、高效”課堂；
十二月：
組織工作室成員互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，開(kāi)展課后研討活動(dòng)；
一月月：
組織開(kāi)展名師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，必讀《賞識你的孩子》并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記；
二月：
結合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習情況，寫(xiě)出質(zhì)量分析報告和今后的`改進(jìn)意見(jiàn)；
三月：
參加省、市教育學(xué)會(huì )論文競賽；每人制作“示范課”課件一個(gè)；
四月：
開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)，觀(guān)看其他名師工作室優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)反思；
六月：
收集成員讀書(shū)筆記，開(kāi)展理論研究；
十月：
參加市教研室每年進(jìn)行的“三種課型”觀(guān)摩活動(dòng)；并撰寫(xiě)一篇評課記錄；
十一月：
讀蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》，讀書(shū)隨筆交流；
十二月：
撰寫(xiě)工作室年度總結以及個(gè)人年度總結；整理檔案，隊成員進(jìn)行考核。
在短期內我們研究的腳步不會(huì )停歇，定下了目標與方向；我們也將豪情滿(mǎn)懷，但是由于經(jīng)驗缺乏，工作室人員分散，班主任工作繁忙，活動(dòng)方案與進(jìn)修學(xué)�；顒�(dòng)經(jīng)常沖突等諸多因素，工作室活動(dòng)室始終未開(kāi)展起來(lái)，我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習一些名校工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗和做法，能夠更多的聆聽(tīng)一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習的機會(huì )，也希望進(jìn)修校領(lǐng)導能夠給我們更多的鍛煉的機會(huì )，讓我們自身變得更加充實(shí)，希望能夠得到進(jìn)修學(xué)校老師和領(lǐng)導的支持與鼓勵，我們工作室成員將全力以赴，我們堅信前進(jìn)的道路一定會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光！
工作室的工作計劃13
一、指導思想
依據工作室三年建設發(fā)展規劃，推進(jìn)工作室健康發(fā)展。通過(guò)對工作室成員的全面考核，獎勵優(yōu)秀成員，激發(fā)工作室成員的積極性；接受新成員，提升工作室活力。
二、主要任務(wù)
1.做好工作室基礎建設工作，主要包括建立并完善工作室各類(lèi)規章制度、根據工作室實(shí)際建立并完善工作室組織架構、建立工作室網(wǎng)絡(luò )平臺。
2.做好工作室隊伍培養工作，重點(diǎn)推進(jìn)上兩節課、讀兩本書(shū)、搞兩次培訓、參加兩類(lèi)（教學(xué)類(lèi)與教育類(lèi)）比賽。
3.推動(dòng)項目研究深入進(jìn)行。完善“十三五”市級規劃課題“基于中職生語(yǔ)文核心素養的模塊化校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究——以專(zhuān)題活動(dòng)設計為例”的成員組成，并實(shí)施研究工作；根據團隊成員實(shí)際，以“普通高校對口單獨招生語(yǔ)文學(xué)科考試評價(jià)研究——基于中職生語(yǔ)文核心素養培育”和“中職生整本書(shū)閱讀教學(xué)的思考與實(shí)踐”兩個(gè)項目為抓手，推動(dòng)項目研究深入發(fā)展。
4.積極開(kāi)展公益活動(dòng)與服務(wù)。重點(diǎn)推進(jìn)“一幫一”扶助活動(dòng)、深入街道（社區教育中心）開(kāi)展支教活動(dòng)等。
三、具體安排
1.組建項目小組，學(xué)習管理制度。學(xué)期初召開(kāi)工作室全體成員會(huì )議，學(xué)習工作室的各類(lèi)管理制度，并建立兩個(gè)項目小組。具體辦法如下：
小組一：?jiǎn)握锌荚囋u價(jià)項目小組
組長(cháng)：xx
組員：xxx
小組二：整本書(shū)閱讀項目小組
組長(cháng)：xx
組員：xxx
各項目小組負責本小組的`日常管理工作，包括活動(dòng)通知、材料收發(fā)等。
2.完善網(wǎng)上平臺管理體制。
本工作室以新浪博客“江寧區職教語(yǔ)文彭濤名師工作室的博客”、微信公眾號“巴山老叟的咖啡吧”為網(wǎng)上交流平臺。兩大平臺目前已經(jīng)能正常運營(yíng)。后期根據學(xué)校和區教育局名師工作站要求，再決定是否搭建名師工作室網(wǎng)站。
工作室成立宣傳組，組長(cháng)為李磊，具體負責工作室活動(dòng)新聞的撰寫(xiě)與發(fā)布，并直接管理新浪博客。組員為周冰瑾、潘小莉，負責本項目活動(dòng)新聞宣傳、成員活動(dòng)材料的收集與編輯，并傳給博客與公眾號負責人給予發(fā)布。
3.上好一節課。每位老師要上好一節市（區、校級）公開(kāi)課。公開(kāi)課初步安排如下：
第一學(xué)期：市級公開(kāi)課（李磊、程淼），區級公開(kāi)課（周冰瑾、朱佳），其余的安排校級公開(kāi)課。李磊、程淼要做好公開(kāi)課研究，為20xx年上半年參加省、市課堂教學(xué)大賽做準備。
第二學(xué)期：市級公開(kāi)課（彭濤、焦閩），區級公開(kāi)課（徐斌、吳婷），其余為校級公開(kāi)課。
三年內40周歲以下教師原則上均要上一次區級或市級公開(kāi)課。
公開(kāi)課要求另訂。
4.讀好兩本書(shū)。根據本工作室的項目要求，本年度所有教師要讀完兩本語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記，每篇1000字左右。
書(shū)目：《聽(tīng)王榮生教授評課》《余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主張》
5.邀請專(zhuān)家開(kāi)設講座，或者走出去參觀(guān)學(xué)習。根據實(shí)際情況，本工作室計劃第一學(xué)期邀請省內職教專(zhuān)家為全體成員開(kāi)設專(zhuān)題講座。第二學(xué)期考慮外出學(xué)習（在征得學(xué)校同意的前提下）或者邀請省內職教專(zhuān)家開(kāi)設專(zhuān)題講座。工作室內部除了公開(kāi)課研討之外，每個(gè)月?lián)駲C舉行一次研討會(huì )。
專(zhuān)家名單為暫定。
6.開(kāi)展好項目研究。
項目一：第一學(xué)期以理論研究為主，輔以調查研究。重點(diǎn)完成一份文獻綜述和一份調研報告，每個(gè)人完成一份高三年級原創(chuàng )�？荚嚲�。
項目二：開(kāi)展經(jīng)典閱讀實(shí)踐。每位老師在本班指導學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，設計并實(shí)施整本書(shū)閱讀交流活動(dòng)。每位老師圍繞一本書(shū)編寫(xiě)一篇整本書(shū)閱讀指導。體例另行規定。
項目三：根據市教科所要求及課題申報書(shū)計劃，啟動(dòng)“十三五”南京市立項規劃課題研究。本年度要完成文獻研究、調查研究等基本項目。
四、保障措施
1.區教育局提供財政保障。教研科、教管科等提供制度保障，比如推薦文章發(fā)表、組織外出學(xué)習等。
2.落實(shí)成員流動(dòng)制度。一學(xué)期內未完成基本工作任務(wù)的退出本名師工作室。
工作室的工作計劃14
一、指導思想
立足全面實(shí)施素質(zhì)教育，結合學(xué)校的“幸福教育”理念，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”為總目標，以“學(xué)習、研究、指導”為宗旨，堅持教研的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性原則，繼續深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)的模式，開(kāi)創(chuàng )教與學(xué)方式轉變新局面，打造“綜合、優(yōu)秀、敬業(yè)”的`音樂(lè )教師隊伍；同時(shí)，進(jìn)一步大力推進(jìn)學(xué)�！疤厣珗F隊”建設，提高學(xué)校藝術(shù)特色的質(zhì)和量，努力做到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐三位一體，讓每個(gè)學(xué)生都享有接受藝術(shù)教育的機會(huì )。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┲�(zhù)力課程重構——根據本學(xué)期學(xué)校改革發(fā)展的需要，著(zhù)力構建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的、可選擇的提升音樂(lè )素養的多元藝術(shù)課程體系。
�。ǘ┲�(zhù)力教學(xué)再造——繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學(xué)模式再造，切實(shí)建構適合音樂(lè )學(xué)科的高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。
�。ㄈ┲�(zhù)力評價(jià)激勵——根據教育部的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，全面鋪開(kāi)全區中小學(xué)生音樂(lè )測評并完善《福田區中小學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)測評方案》，將“普及提升全體學(xué)生的音樂(lè )素養”落到實(shí)處。
�。ㄋ模┲�(zhù)力科研引領(lǐng)——引領(lǐng)老師參與小課題研究、論文寫(xiě)作、教學(xué)研討等能增強實(shí)效性的科研工作，使科研真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄎ澹┲�(zhù)力鍛造隊伍——提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間，舉行各類(lèi)研訓活動(dòng)，開(kāi)展磨課、聽(tīng)課活動(dòng)，發(fā)揮特色工作室作用，全方位提升教師隊伍素養，并輻射各成員學(xué)校。
�。┲�(zhù)力音樂(lè )（舞蹈、合唱）團隊——加大學(xué)�！疤厣珗F隊”扶持監管力度，普及及提高相結合，不定期檢查校團隊訓練情況并提出整改意見(jiàn)和要求。
具體安排
2月：
1、參加福田區20xx-2017第二學(xué)期音樂(lè )學(xué)科教師會(huì )議。
2、制定工作室20xx—20xx第二學(xué)期工作計劃。
3、籌備保稅區外國語(yǔ)小學(xué)第十屆藝體節及第四屆科技節開(kāi)幕式。
4、福田區中小學(xué)舞蹈（形體）教學(xué)設計和論文評比。
5、上交工作室成員寒期讀書(shū)心得。
3月：
1、召開(kāi)工作室第一次教研工作會(huì )議。
2、福田區中小學(xué)生“四獨”比賽（獨唱、獨奏、獨舞、獨戲）。
3、舉辦保稅區外國語(yǔ)小學(xué)第九屆藝體節及第三屆科技節開(kāi)幕式。
4、工作室讀書(shū)交流活動(dòng)之一（推薦好書(shū)，交流閱讀體驗）。
5、工作室博客建設。
6、與麗中小學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)。（李**老師教學(xué)研究課）
4月：
1、聚焦課堂、深度教研。
2、成員老師研究課活動(dòng)（保稅外國語(yǔ)小學(xué)韓霜）。
3、福田區中小學(xué)音樂(lè )錄像課例比賽。
4、福田區中小學(xué)音樂(lè )現場(chǎng)課例觀(guān)摩。
5、音樂(lè )教研培訓（一）。
6、工作室讀書(shū)交流活動(dòng)之二（推薦好書(shū)，交流閱讀體驗）。
7、福田區中小學(xué)音樂(lè )（舞蹈）教師論文、教學(xué)設計評比活動(dòng)。
8、學(xué)校合唱隊、舞蹈隊排練。
5月：
1、音樂(lè )教研培訓（二）。
2、積極參與中小學(xué)音樂(lè )（舞蹈）學(xué)科現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
3、成員老師研究課活動(dòng)。（**小學(xué)林**老師）
4、福田區中小學(xué)舞蹈現場(chǎng)課展示。
5、中小學(xué)音樂(lè )學(xué)科現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
6月：
1、積極參與福田區第五屆校園戲劇節及戲劇教學(xué)研討會(huì )。
2、積極參與“20xx福田區中小學(xué)生合唱教學(xué)研討會(huì )”。
3、配合區教育局組織完成區中小學(xué)生音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量監測及綜合素質(zhì)測評。
4、成員上交學(xué)期個(gè)人總結、反思、論文或案例。
5、各成員老師配合各校做好學(xué)期結束工作，開(kāi)展工作室成員年度考核。
6、工作室期末總結交流會(huì )，各老師配合學(xué)校做好學(xué)期結束工作，布署暑
假自我提升任務(wù)。
工作室的工作計劃15
根據《咸陽(yáng)市名師帶動(dòng)計劃實(shí)施意見(jiàn)》和《咸陽(yáng)市教育局關(guān)于印發(fā)<咸陽(yáng)市名師工作室管理辦法（實(shí)行）>的通知》文件精神，結合彬政教發(fā)【20xx】22號文件《關(guān)于啟動(dòng)縣級名師工作室的通知》要求，現就我縣幼兒教育名師工作室20xx年工作制定如下計劃：
一、指導思想
嚴格按照培養骨干教師、開(kāi)展課題研究、實(shí)施課程改革、承擔教師培訓和指導校本研修等5個(gè)方面的工作要求，以網(wǎng)絡(luò )為主要載體開(kāi)展研究活動(dòng)，集聚成員集體智慧，關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(cháng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、工作目標
1、繼續深化《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內容，把教材和游戲有機整合，進(jìn)一步豐富不同年段游戲材料的體系，力求開(kāi)辟出幼教教學(xué)的一片新天地。
2、總結和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，力求走在彬縣幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規劃。把本工作室建成一個(gè)工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全縣幼兒教育教學(xué)服務(wù)。
三、工作要點(diǎn)
1、培養骨干教師
工作室業(yè)務(wù)主持人與工作室各名師成員簽定培養名師責任書(shū)，每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象，與其結對子，經(jīng)常性開(kāi)展溝通、交流、研討活動(dòng)，在進(jìn)行年輕教師培養的`過(guò)程中，留心記錄參加教研活動(dòng)過(guò)程的各種資料，包括文字、照片等（每學(xué)期不少于1個(gè)專(zhuān)題公開(kāi)課教學(xué)），并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。由業(yè)務(wù)主持人馬利民同志負責，全年組織相關(guān)幼兒教育工作者參與，在全縣部分幼兒園開(kāi)展培訓講座8次，并選擇北極幼兒園每學(xué)期做好1次教學(xué)交流研討工作。
2、開(kāi)展課題研究
工作室將及時(shí)了解掌握本學(xué)科教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮團隊智慧，由業(yè)務(wù)主持人馬利民負責，3月底前確定1個(gè)市級立項研究課題，由相關(guān)有經(jīng)驗的教師分別擔任負責人6月底前確定2個(gè)縣級立項研究課題，有針對性的開(kāi)展教育教學(xué)研究，并于年內形成科研成果。
3、構建網(wǎng)絡(luò )平臺
由行政主持人成永華負責，在3月底前建立幼兒教育工作室專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站及微信的公眾號，并為每位工作室成員配備計算機，及時(shí)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)，推廣科研成果，交流教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)向全縣幼兒教育工作者公開(kāi)發(fā)布，確保輻射面和影響力遍布全縣。
4、形成資源共享
工作室各成員要積極形成教學(xué)設計、教學(xué)心得、教學(xué)案例，撰寫(xiě)教學(xué)論文等，每月組織一次展評，選出精品教學(xué)設計、教學(xué)心得、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，統一收集管理，工作室負責設計制作微課15節，通過(guò)簡(jiǎn)報形式下發(fā)全縣各幼兒園，并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號等網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、指導校本研修
工作室各成員要積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、課例研討等形式及時(shí)推廣本工作室的研究成果，每位成員上園級公開(kāi)課每學(xué)期2節以上，工作室每學(xué)期開(kāi)設園級教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座1次，指導本園或者全縣同學(xué)科教師開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
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