小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃15篇（精華）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃1
圍繞學(xué)校高品位、高質(zhì)量、高效益地創(chuàng )新發(fā)展的目標，高舉“雅”教育旗幟，并結合學(xué)校提出的“文化滋養，雅園育雅”的號召,緊扣“自主發(fā)展，享受成長(cháng)”的工作主題，我組認真的制定了本期的工作計劃，并嚴格按照計劃實(shí)施著(zhù)工作。
一、辦公室文化建設
教研組人員現狀分析：
1、人員變動(dòng)很大賴(lài)佳老師休假在家，方文杰老師和宋韜老師新來(lái)加入，但新的團隊很快就關(guān)系融洽，配合協(xié)調，工作高效。
2、青年教師比例大除了趙、宋兩位有經(jīng)驗的教師，組內的青年人居多，我，參加工作一年，李雪陽(yáng)一年，方文杰半年，青年教師多的優(yōu)勢在于有朝氣，很有活力，很有闖勁，缺點(diǎn)在于，做事情找不準方向，把握不好輕重，所以常常會(huì )被工作追著(zhù)走，搞得很被動(dòng)。
3、教師學(xué)歷層次高學(xué)科組內四位青年教師，一個(gè)碩士、一個(gè)雙學(xué)位、兩個(gè)本科，具有很強的研究實(shí)力。
團隊建設思路與分工：
組內在團隊建設方面達成了一致：希望把科學(xué)組建設成為：思想新銳、行動(dòng)迅速、勇于創(chuàng )新，教學(xué)和活動(dòng)都能不斷突破的科研型團隊。
通過(guò)對每位教師特長(cháng)分析后，組內作了如下的分工：宋老師、趙老師經(jīng)驗豐富，在輔導學(xué)生和課堂教學(xué)中都有寶貴的經(jīng)驗，所以宋老師主要負責海模隊訓練比賽，趙老師和葉磊主要負責電腦機器人項目，李雪陽(yáng)負責科研，賴(lài)佳、方文杰負責教學(xué)管理，葉磊和方文杰負責新聞編輯和文字記錄。
二、常規工作
1、教學(xué)方面
本期行課時(shí)間緊，任務(wù)重,五位教師分擔全校周課時(shí)50節的科學(xué)課，而5位教師中還包括3位教學(xué)經(jīng)驗不是很足的新老師，在如此的情況下，為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。我們要堅持做好課前準備，用好教材，活用教材，每位老師都嚴格要求自己，認真分析教材脈絡(luò )，把握課間聯(lián)系，靈活的設計教案，仔細準備器材。在課堂上則結合本組的課題細心留意各個(gè)細節，關(guān)注孩子們的反應。課后對本課存有的問(wèn)題認真進(jìn)行反思，必要時(shí)進(jìn)行組內研討。
對于專(zhuān)家聽(tīng)課日活動(dòng)，在專(zhuān)家聽(tīng)課前，力求做到先說(shuō)課討論在進(jìn)行講課，在課后及時(shí)將自己的感受和專(zhuān)家的指點(diǎn)記錄下來(lái)，并結合專(zhuān)家給出的意見(jiàn)，進(jìn)行比較深刻的反思，以在提高教學(xué)水平的同時(shí)提高自己的理論水平。
多向學(xué)校領(lǐng)導、其他老師請教教學(xué)經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)施改進(jìn)�？焖賹�(shí)現理論型向理論結合實(shí)踐的過(guò)度。
2、課堂研究方面
為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上期我組確立了“以建構主義理論為基礎的學(xué)習活動(dòng)有效性研究”的組內小課題。繼續堅持將學(xué)科教學(xué)與理論研究相結合，以理論指導實(shí)踐的方式，尋求最行之有效的教學(xué)方法。
另一方面為促進(jìn)新教師的快速成長(cháng)，上期科學(xué)組開(kāi)展了別具特色的“新教師輪流獻課，組內老師共同輔導”的教研活動(dòng)，三位新老師，輪番獻課，趙爾俠宋韜老師悉心指導，組內老師共同交流討論，提出意見(jiàn)。在這樣的活動(dòng)幫助下，新老師們成長(cháng)得很快。與此同時(shí)，我們知道各學(xué)科之間實(shí)際上是相通的，尤其是組織教學(xué)，每個(gè)學(xué)科每個(gè)老師都有所不同，所以我組各位教師在聽(tīng)課時(shí)也很注意多聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，注意別人的教學(xué)方式，尋找切合自己的教學(xué)方法。
本期我們將繼續堅持“新教師輪流獻課，組內老師共同輔導”的教研活動(dòng)，以及多學(xué)科交流聽(tīng)課活動(dòng)，保持我組教學(xué)能力的快速提高。
另外繼續堅持采取組內研討或者是和片區學(xué)校進(jìn)行聯(lián)組教研的方式，開(kāi)展教材學(xué)習活動(dòng)，以教材為主線(xiàn)，探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，交流學(xué)習，共同提高。
3、功能室管理
日常管理：科學(xué)組的實(shí)驗器材、設備比較多，堅持作好清潔衛生和設備的管理。
對已損耗，損壞的物品進(jìn)行清理和更換，使實(shí)驗用具能保證正常實(shí)驗的功能，實(shí)驗室的常規制度還需進(jìn)一步的完善，補充一些更新，更規范的實(shí)驗儀器。
制度化管理：不斷地規范常規管理制度，將日常清潔衛生，設備維護等管理落實(shí)到人頭上，形成制度。
三、學(xué)科特色
1、課題研究
本學(xué)年學(xué)校主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性”，而上期的教研活動(dòng)都以此為主線(xiàn)展開(kāi)，把研究貫穿于實(shí)際教學(xué)及學(xué)生的活動(dòng)中去。為了很好的切合學(xué)校的課題研究，我組在上學(xué)期初始結合科學(xué)課具有建構性的學(xué)科特色，及時(shí)的對課題進(jìn)行了修正，確立了“以建構主義理論為基礎的學(xué)習活動(dòng)有效性研究”的組內小課題。并為之展開(kāi)了工作。我們嘗試著(zhù)將課題研究融入到了具體的課例中去。并由方文杰老師給全校老師呈現了一堂新穎的研究課。
課例研究，只是課題研究的一個(gè)階段性呈現，這之后我們會(huì )繼續深化研究成果，完善整個(gè)評價(jià)體系，細化研究的方向。在理論研究的基礎上，爭取形成可操作性的研究成果并全面鋪開(kāi)，以求針對不同課例，我們的研究成果都能凸顯成效。
2、讀書(shū)活動(dòng)
教學(xué)是本期的工作重點(diǎn)。我們要多把心思放在課程的研究方面。建議：組內人員重讀新課標，充分理解課標精神。另外通過(guò)教研組和學(xué)校購買(mǎi)理論書(shū)籍方便大家閱讀，這樣做一方面能夠加強我們自身的`理論積淀，另一方面也可以提升我們的教研層次。
3、科技活動(dòng)
科學(xué)組一直具有的理念：不斷突破，自我超越。20xx年的科技活動(dòng)不管是從規模和質(zhì)量都實(shí)現了巨大的突破。防霧膏、地震探測儀等一批優(yōu)秀的作品出現，以及機器人和海航模在國家國際級比賽中的奪魁，標志著(zhù)我校的創(chuàng )新實(shí)踐能力正在穩步的提升。
今年的科技比賽相對較少，我們在思路上進(jìn)行了調整。求質(zhì)求精，爭取在參加的每個(gè)比賽中都取得非常好的成績(jì)。另外由于學(xué)生畢業(yè)等原因，許多有參賽經(jīng)驗的老隊員將要離隊，參賽隊伍梯隊建設將成為今年的科技活動(dòng)工作重點(diǎn)。建議比賽隊中實(shí)行訓練老帶新，比賽老帶精的辦法，完成梯隊建設任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，今年的工作頭緒很多，需要每個(gè)人都有一個(gè)明確的思路，努力走好自己的路，成功就在前方。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃2
一、復習目標
因為復習課所學(xué)的知識內容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的，在某種程度上對學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬(wàn)別的。通過(guò)自主學(xué)習，彰顯學(xué)生的主體性，在這個(gè)過(guò)程當中引導學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行梳理、整合，溝通內在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復習的過(guò)程。通過(guò)比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個(gè)比較完整的知識網(wǎng)絡(luò )，獲得親自參與研究活動(dòng)的體驗。
二、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的.學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
三、所教年級學(xué)情分析
所教年級是三年級，共有三個(gè)班級。通過(guò)復習，使學(xué)生熟悉所學(xué)內容，查遺補漏，學(xué)生對所學(xué)的內容進(jìn)行整理，從中培養學(xué)生分析意識和分析問(wèn)題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、復習方法和策略
1、認真復習《書(shū)后課堂練習》。
2、至少認真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上，記住其中的實(shí)驗（所用材料、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象、實(shí)驗結論）；還有書(shū)中出現的結論性的句子。
3、熟悉以下科學(xué)知識點(diǎn)：
第一單元《我們都是科學(xué)家》
科學(xué)知識
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)。
2、會(huì )提出問(wèn)題、收集證據、結論與拓展。
過(guò)程與技能
1、想知道、愛(ài)提問(wèn)
2、愿意合作與交流。
科學(xué)與生活的聯(lián)系
1、感受并體驗科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。
第二單元《我眼里的生命世界》
科學(xué)知識
1、生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長(cháng)、繁殖，會(huì )死亡等）
2、自然界中的物體分為有生命和沒(méi)有生命的兩大類(lèi)
3、常見(jiàn)植物的名稱(chēng)
4、常見(jiàn)植物生長(cháng)的環(huán)境
5、常見(jiàn)植物形態(tài)方面的一些特征（高矮、同類(lèi)器官的不同特點(diǎn)、葉序、花的顏色和形狀等）
6、植物的共同特征
7、常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、形態(tài)特征和生活習性
8、動(dòng)物的共同特征
9、比較動(dòng)物和植物的異同
10、比較動(dòng)物和人的異同
11、比較動(dòng)物、植物和人的異同
12、歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關(guān)系
過(guò)程與技能
1、觀(guān)察和記錄周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)的生命體
2、觀(guān)察和描述周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)植物的形態(tài)特征
3、按照不同標準給植物分類(lèi)
4、觀(guān)察和描述小動(dòng)物的形態(tài)特征
5、按照不同標準給動(dòng)物分類(lèi)
科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系
1、通過(guò)尋找校園內的生命體，體會(huì )生命的多樣性
2、關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命
第三單元《生命之源—水》
科學(xué)知識
1、水是構成生命體的重要物質(zhì)，生命體的生命活動(dòng)都離不開(kāi)水
2、水的基本性質(zhì)（透明、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、沒(méi)有氣味、沒(méi)有固定的形狀）
3、水的其他性質(zhì)（毛細現象、表面張力現象、水的壓力、浮力、溶解現象等）
4、水在地球上的分布
5、地球上咸水和淡水的分布狀況
6、水污染的危害
過(guò)程與技能
1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）
2、通過(guò)實(shí)驗（小草生長(cháng)）驗證生物的生長(cháng)離不開(kāi)水
3、運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）
4、通過(guò)實(shí)驗探究水的物理性質(zhì)（流動(dòng)性、毛細現象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）
5、運用多種方法凈化水（如過(guò)濾等）
科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系
1、感受生命與水的密切關(guān)系
2、水的污染對生產(chǎn)生活的影響
3、列舉出生活中浪費水的現象，具有節水意識
第四單元《它們是什么做的》
科學(xué)知識
1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）
2、紙的性質(zhì)（結實(shí)程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途
3、紙的原材料是木材
4、常見(jiàn)的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）
5、金屬的性質(zhì)（光澤、導熱性、延展性等）及用途
6、塑料的優(yōu)缺點(diǎn)
過(guò)程與技能
1、對常見(jiàn)材料進(jìn)行分類(lèi)
2、通過(guò)實(shí)驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)
3、根據不同標記區分紡織材料的種類(lèi)
4、通過(guò)觀(guān)察比較尼龍和棉布的不同
科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系
1、節約用紙
2利用金屬的特性為生活服務(wù)
3、塑料垃圾對環(huán)境有影響，樹(shù)立保護環(huán)境的意識
第五單元《提出問(wèn)題》
過(guò)程與技能
1、提出問(wèn)題
2、能夠根據實(shí)際，選擇可以研究的問(wèn)題
科學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系
生活中存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題
五、復習方式
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行全面復習每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問(wèn)我答。
�。�3）以?xún)?yōu)幫差，對個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內容，對領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當提高要求。
�。�4）結合課后習題和練習題內容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實(shí)，理解科學(xué)實(shí)驗。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃3
辛苦工作了一個(gè)學(xué)期，自我感覺(jué)自己在過(guò)去的一年里工作取得了不小進(jìn)步，各方面取得一定的突破，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大的成績(jì)，現制定新學(xué)期的工作計劃如下:
一、教學(xué)目標：
新學(xué)期我將根據學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點(diǎn)，堅持“健 康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì )教書(shū)育人的精神，解放思想、轉變觀(guān)念、勇于探索、創(chuàng )造性的開(kāi)展學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗工作，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。
二、措施與方法
1 、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
按照新課標標準，提前一周備好課，備課過(guò)程中要體現教學(xué)過(guò)程、 教學(xué)目標、教法和學(xué)法，要體現新課程理念。上好每堂科學(xué)課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重實(shí)驗，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生做好每節實(shí)驗課。
2、全面提高學(xué)生的'身體素質(zhì)。
“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，學(xué)生自我保護能力及安全鍛煉習慣的養成與我們的課堂常規有著(zhù)非常密切的聯(lián)系；學(xué)生對實(shí)驗器材的愛(ài)惜是學(xué)生思想品德的良好教材。
�。�1）、加強科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行百科知識的傳授，使學(xué)生在實(shí)驗中學(xué)習知識和安全意識。
�。�2）、加強對學(xué)校實(shí)驗器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養成愛(ài)護學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。
3、全面提高教師身心健康。
為了緩解教師的工作壓力，給教師營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的工作氛圍，會(huì )安排一些小實(shí)驗供教師和學(xué)生學(xué)習的互動(dòng)空間。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃4
一、學(xué)情分析：
進(jìn)人四年級以后，同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強。同學(xué)已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自身的方式觀(guān)察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋和交流等一系列活動(dòng)時(shí)，同學(xué)的合作意識和合作能力得到大大的增強。
由于同學(xué)年齡的局限，觀(guān)察的深度、準確度還不夠，觀(guān)察或描述的方法還不會(huì )實(shí)踐運用。大局部同學(xué)知識面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養同學(xué)科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導，積極引導同學(xué)在學(xué)習中逐漸養成尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊教科書(shū)有四個(gè)單元：“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。 本冊教科書(shū)中的每個(gè)教學(xué)單元都有7個(gè)課題，這7個(gè)課題即是學(xué)習的內容，也反映了科學(xué)概念和過(guò)程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過(guò)程。一般每個(gè)教學(xué)內容為一個(gè)課時(shí)，但在具體教學(xué)中可對典型的過(guò)程和方法展開(kāi)充沛探究，不以1課時(shí)為限制。
第一單元“電”是從“什么是電”開(kāi)始的。同學(xué)對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點(diǎn)有關(guān)電荷的知識，可以使后續課中電流、電路的學(xué)習更有基礎。這一單元將通過(guò)與電相關(guān)內容的實(shí)驗、交流、預測、檢驗、丈量和推理、解釋等活動(dòng)，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗操作技能。
第二單元“新的生命”單元是從“觀(guān)察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀(guān)察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀(guān)察和研究，從而使同學(xué)獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書(shū)中的觀(guān)察實(shí)驗，特別是一些探究性的實(shí)驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過(guò)程中使同學(xué)獲得對生命的理解。
第三單元“食物”單元通過(guò)對一天中所吃食物的回憶和分類(lèi)，引起同學(xué)對飲食的關(guān)注，發(fā)現自身在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在協(xié)助同學(xué)進(jìn)一步認識事物的特征和其變化規律。
第四單元“巖石和礦物”單元是同學(xué)初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。通過(guò)對巖石、礦物的觀(guān)察、分類(lèi)和描述，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對維護、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
三、教學(xué)目標：
1、培養同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問(wèn)題的能力，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自身日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增加才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、繼續指導、引導同學(xué)學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的丈量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自身的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自身的假設。
4、堅持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的維護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
四、具體措施：
1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。只有充沛了解同學(xué)在概念的形成過(guò)程中的思維變化，才干做出正確的教學(xué)判斷，并防止客觀(guān)事實(shí)與同學(xué)的想象混淆。
2、指導同學(xué)對實(shí)驗結果進(jìn)行比較和描述。教科書(shū)中涉和了大量的觀(guān)察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以協(xié)助同學(xué)發(fā)現觀(guān)察對象在屬性、結構、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是同學(xué)建構科學(xué)概念的重要認識基礎。
3、引導同學(xué)在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中給出了各單元相應的記錄表，并提示同學(xué)用文字、數據、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導同學(xué)客觀(guān)的記錄觀(guān)察到的現象，并隨時(shí)提示他們將自身的.記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對同學(xué)的記錄進(jìn)行督促和檢查。
4、引導同學(xué)用準確、恰當的詞匯描述觀(guān)察到的現象和事實(shí)�；顒�(dòng)中需要同學(xué)進(jìn)行描述的內容很多，有些甚至是實(shí)驗過(guò)程的描述，這種描述能夠協(xié)助同學(xué)提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應耐心引導。
5、指導同學(xué)對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視同學(xué)在觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。
五、說(shuō)課稿進(jìn)度表：
0301-0305
1、生活中的靜電現象
2、點(diǎn)亮小燈泡
0308-0312
3、簡(jiǎn)單電路
4、電路出故障了
0315-0319
5、導體與絕緣體
6、做個(gè)小開(kāi)關(guān)
0322-0326
7、不一樣的電路連接
單元復習
0329-0402
1 油菜花開(kāi)了
2 各種各樣的花
0405-0409
3、花、果實(shí)和種子
4、把種子散播到遠處
0412-0416
5、種子的萌發(fā)
6、動(dòng)物的卵
0419-0423
7、動(dòng)物的繁殖活動(dòng)
單元復習
0426-0430
1、一天的食物
2、食物中的營(yíng)養
0503-0507
五一長(cháng)假
0510-0514
3、營(yíng)養要均衡
4、生的食物和熟的食物
0517-0521
5、面包發(fā)霉了
6、減慢食物蛻變的速度
0524-0528
7、食品包裝上的信息
單元復習
0531-0604
1、各種各樣的巖石
2、認識幾種常見(jiàn)的巖石
0607-0611
3、巖石的組成
4、觀(guān)察、描述礦物（一）
0614-0618
5、觀(guān)察、描述礦物（二）
6、面對幾種不知名的礦物
0621-0625
7、巖石、礦物和我們
單元復習
0628-0702
期末考試
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃5
從前我們做出的成績(jì)不是拿來(lái)炫耀的，有過(guò)的失誤也不是拿來(lái)忘記的，經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程都是能讓我們從中得到一些東西的。當中好的可以給我增加經(jīng)驗和信心，而那些不好的則會(huì )給我們帶來(lái)教訓，讓我們能夠有一個(gè)明確的參照，從而糾正自己的做法。之前的科學(xué)課我上的還是很成功的，別看學(xué)生們小，可是學(xué)的相當扎實(shí)，希望這些知識能讓他們無(wú)窮受用。很快又要開(kāi)始新的教學(xué)起點(diǎn)，下面就是我的工作計劃。
1、工作方向
我的教學(xué)不能抱著(zhù)太強的目的性，不管我多么盡力去付出，但是我的目的不是為了自己，這個(gè)狀況我必須得搞清楚。在教學(xué)生的'時(shí)候千萬(wàn)不可以抱著(zhù)私心去干，不然一是失去了信任，再者也不能得到好的結果。那么我就是要把一切工作圍繞成長(cháng)展開(kāi)，除了把必要的知識交給他們，還得著(zhù)眼于他們成長(cháng)的現實(shí)，不可以損害他們的身心。
2、具體舉措
我覺(jué)得我最應該做的不是讓他們對我言聽(tīng)計從，而是要學(xué)生先了解我，也讓我了解他們，我先和他們互相了解增加默契。然后掌握他們的身心情況，教課的時(shí)候我才能把握好分寸，也知道怎么才能給他們講明白。不至于讓我們之間存在芥蒂和距離，如此方能直接高效的把課堂內容給傳遞到他們的心里。
3、自我總結
在工作的時(shí)候我不可能一直正確，幾乎每天都有一點(diǎn)小的差錯，可要是我自己認識不到，發(fā)現不了這些不好的情況，那么長(cháng)期積累起來(lái)后果也是很可怕的。于是我就要一周給自己一次反思的機會(huì )，跟自己算算帳，想明白自己到底有何不足。趁著(zhù)還沒(méi)對學(xué)生造成不好的影響，我就要自己主動(dòng)的將其給糾正過(guò)來(lái)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃6
一、工作思路
本學(xué)期工作重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)；注重專(zhuān)業(yè)指導與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構民主、開(kāi)放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題；總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設與管理能力。
本學(xué)期工作的策略是：“充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究，加強指導、完善服務(wù)”�？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應確立以人為本的理念，充分調動(dòng)廣大一線(xiàn)教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個(gè)團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平
1．精心安排系列學(xué)習內容，講求針對性、有效性。
�。�1） 認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
�。�2） 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。
�。�3） 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
�。�4） 認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)。
2．精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型組織。
�。�1） 繼續邀請省知名課程與教學(xué)^專(zhuān)~家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。
�。�2）不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。
�。ǘ┘訌娭笇Ш凸芾�，提升課程實(shí)施水平
1．加強課程管理，引導學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。
2．加強新教材的培訓力度。充分調動(dòng)市（區）專(zhuān)（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在**市有序開(kāi)展教材章節分析、教案設計、教學(xué)方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。
3．整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專(zhuān)題研究組，開(kāi)展專(zhuān)項研究。本學(xué)期專(zhuān)項研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn)；二是“同題異構”多元化教學(xué)設計以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施；加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4．有序推進(jìn)“春暉工程”，加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調發(fā)展。
5．根據地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育的內涵。
6．結合科學(xué)學(xué)科基地的系統化建設，定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
�。ㄈ└纳平萄蟹绞�，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標準，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設能力。
1．改革傳統教研方式，調動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等^對`話(huà)，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2．以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3．開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4．切實(shí)加強具體實(shí)驗項目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的'模仿（大力倡導）與創(chuàng )生（適度嘗試）。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )新的技能。
5．加強對學(xué)校教研組工作的指導，根據“**市中小學(xué)教研組建設章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6．不定期舉辦各種專(zhuān)題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。
7．繼續征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設計、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析”，積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。
�。ㄋ模┲匾暯逃蒲�，深化課題研究
1．探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性�？茖W(xué)課題研究應重視應用研究、行動(dòng)研究、現場(chǎng)研究、微觀(guān)研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
2．系統展開(kāi)省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認知要素的實(shí)踐與研究”的結題工作。
�。ㄎ澹└母镌u價(jià)方式，完善評價(jià)體系
1．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。
2．幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長(cháng)）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)體系。
3．逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調研工作，對符合科學(xué)教育規律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4．探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價(jià)體系重點(diǎn)需要加強的環(huán)節。
�。┙M織各類(lèi)研訓活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊伍的發(fā)展。
1．繼續承擔小學(xué)科學(xué)教師繼續教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內容充分展開(kāi)，為新課程實(shí)施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。
2．組織《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3．以省級實(shí)驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4．加強對青年科學(xué)教師的培養，探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加大對青年科學(xué)教師培養力度；通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)；繼續抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開(kāi)展小型課題研究工作。
5．根據省市教研室有關(guān)規定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng)。
�。ㄆ撸┘訌娮陨斫ㄔO，提高研究能力
1．加強教研員自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2．進(jìn)一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進(jìn)各地區教研水平的均衡發(fā)展。
3．教研員苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
三、工作日程
九月份
1．市、區科學(xué)教研工作協(xié)調會(huì )；
2．籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動(dòng)；
3．籌措“科學(xué)探究中，滲透元認知要素的實(shí)踐與研究”課題結題活動(dòng)；
4．籌措村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機制；
5．籌措直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機制；
6．科學(xué)教材典型章節教材分析；
7．申報“做中學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)執教任務(wù)；
8．申報《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)執教任務(wù)；
9．組織開(kāi)展**市小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)操作大賽；
10．精品課工程拍攝活動(dòng)。
十月份
1．科學(xué)教學(xué)常規調研；
2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；
4．村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng)；
5．直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng)；
6．“做中學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng)；
7．精品課工程拍攝活動(dòng)。
十一月份
1．科學(xué)教學(xué)常規調研；
2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；
4．村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng)；
5．直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng)；
6．“做中學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng)；
8．常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)；
9．精品課工程拍攝活動(dòng)。
十二月份
1．科學(xué)教學(xué)常規調研；
2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；
4．村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng)；
5．直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng)；
6．“做中學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng)；
7．精品課工程拍攝活動(dòng)；
8．科學(xué)教學(xué)城際交流活動(dòng)。
一月份（20xx年）
1．科學(xué)教學(xué)常規調研；
2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；
4．村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng)；
5．直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng)；
6．“做中學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng)；
7．精品課工程拍攝活動(dòng)；
8．本學(xué)期工作總結；
9．制訂下學(xué)期工作計劃。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃7
一、指導思想
落實(shí)蘇州市教科院和太倉市教師發(fā)展中心相關(guān)工作計劃，深入一線(xiàn)，加強各學(xué)科課堂教學(xué)研究，提升服務(wù)意識，充分發(fā)揮“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，進(jìn)一步加強小學(xué)科學(xué)、勞技、研究性學(xué)習教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，引領(lǐng)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強課題研究指導，緊密?chē)@課程實(shí)施中出現的實(shí)際問(wèn)題，尋找解決方法，有效促進(jìn)教師教育科研能力，不斷提升三科教師教育教學(xué)水平，進(jìn)而推進(jìn)全市科學(xué)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
二、具體工作及要求
1.落實(shí)課程計劃，加強質(zhì)量監控
�、艠�(shù)立學(xué)習意識。組織教師認真研讀20xx年《小學(xué)科學(xué)課程標準》，系統鉆研新教材，研究低年級科學(xué)教學(xué)的有效策略；學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)、研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
�、茝娀虒W(xué)常規。規范教師教學(xué)“六認真”工作，強化教師課程意識，鼓勵教師進(jìn)行相關(guān)課程的研究與開(kāi)發(fā)。
�、锹鋵�(shí)課程計劃。合理配備三科教師，認真、全面落實(shí)和執行國家的課程計劃，確保開(kāi)齊上足科學(xué)課、勞技課、研學(xué)課，強化實(shí)驗室管理，提高實(shí)驗室的使用率，確保實(shí)驗教學(xué)的正常有效開(kāi)展。
2.推進(jìn)教學(xué)改革，打造有效課堂
�、艃�(yōu)化教學(xué)模式。形成年輕教師借鑒別人模式、成熟教師創(chuàng )設自身教學(xué)模式、名教師推廣自己課堂教學(xué)模式的發(fā)展思路。
�、聘母锝虒W(xué)評價(jià)。繼續完善課堂教學(xué)評價(jià)標準，將課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習收獲作為評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的重要部分，切實(shí)轉變教師傳統的教學(xué)觀(guān)念，提升教師的教育理念，打造質(zhì)量課堂，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效率。
�、谴蛟煊行дn堂。繼續開(kāi)展課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究、實(shí)踐課堂，提高科學(xué)課堂教學(xué)效率，精心組織各類(lèi)基本功、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。通過(guò)系列課標和教材的培訓活動(dòng)提升教師教學(xué)理念和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
�、壬罨n題研究。本學(xué)期鼓勵教師開(kāi)展相關(guān)課題的研究，注重提高研究的實(shí)效，注重研究資料的積累和開(kāi)發(fā)，及時(shí)提煉研究成果，以課題研究來(lái)指導實(shí)際的科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)解決當前科學(xué)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，全面提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.推進(jìn)教研創(chuàng )新，提升教研質(zhì)量
�、艔娀１窘萄�。各校要根據實(shí)際情況積極組建科學(xué)教研組，并根據學(xué)校的實(shí)際情況自主開(kāi)展各類(lèi)校本教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有主題、有內容、有特色、有成效、有質(zhì)量。各�？茖W(xué)教研組要把教學(xué)“六認真”作為規范教師教學(xué)行為的重點(diǎn)工作，尤其在備課、上課兩個(gè)環(huán)節上要常抓不懈。
�、埔幏督萄谢顒�(dòng)。根據《關(guān)于建立20xx年太倉市中小學(xué)教育聯(lián)盟的通知》的相關(guān)文件要求，以各教育聯(lián)盟為載體，積極組建聯(lián)盟學(xué)校中青年骨干教師隊伍，探索有效的教研形式，逐步完善活動(dòng)的制度與機制，讓聯(lián)盟教研活動(dòng)走向常態(tài)，集中解決科學(xué)教師中存在的共性問(wèn)題。在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮青年科學(xué)教師的'積極性和蘇州市、太倉市級骨干教師的引領(lǐng)作用。
�、莿�(chuàng )新教研方式。課例研究、課堂觀(guān)察是一種教師“自覺(jué)”理解復雜課堂的方式，是教師研究課堂有效的教研方式。通過(guò)課例研究、課堂觀(guān)察可以轉變教師的教學(xué)行為，生成教師的教學(xué)智慧，形成科學(xué)團隊的研究氛圍。以課堂觀(guān)察和課例研究的有機結合為切入點(diǎn)，關(guān)注課堂教學(xué)的細微之處，鼓勵教師結合教育理論進(jìn)行實(shí)踐研究�？茖W(xué)教研活動(dòng)要圍繞課堂教學(xué)而展開(kāi)，把課堂作為研究的主陣地。推動(dòng)“同課異構”、“同課再構”、“異課同構、模擬名師課堂”等活動(dòng)的深入開(kāi)展。
�、韧七M(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。繼續發(fā)揮太倉市小學(xué)科學(xué)QQ群的作用，充分利用現代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò )資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，引導教師積極參加教研活動(dòng)，擴大教師合作交流范圍。
4.推進(jìn)隊伍建設，提升師資水平
�、排囵B青年教師。加強對上崗未滿(mǎn)三年的青年教師進(jìn)行跟蹤培養，對一年內新上崗教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課了解，有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和結對交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
�、拼蛟旃歉山處�。充分挖掘全市現有的科學(xué)骨干教師資源，積極為其搭建交流、展示平臺，進(jìn)一步加強學(xué)科工作組建設梯隊，發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范、引領(lǐng)作用，打造學(xué)科名師。強化太倉市學(xué)科帶頭人、蘇州市學(xué)科帶頭人培養對象的業(yè)務(wù)提高和打造。
�、羌訌娕嘤柫Χ�。會(huì )同省內外優(yōu)秀資源,走出去,請進(jìn)來(lái),創(chuàng )設市級以上培訓平臺，在培訓中加強教育理論和先進(jìn)教育理念的學(xué)習，全面提升全體小學(xué)科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃8
為了教學(xué)我已經(jīng)把自己最年輕的日子奉獻出來(lái)了，在過(guò)完每個(gè)學(xué)期我都會(huì )整理一些心得，以備給后面的工作作為參考之用。上一個(gè)階段我把學(xué)生的基礎已經(jīng)摸清楚了，還從中發(fā)現了讓人驚喜的優(yōu)勢，若是把這些優(yōu)勢給好好利用，就可以讓教學(xué)變得高效而容易。所以我會(huì )根據之前建立起來(lái)的基礎，再做一些新的突破和嘗試，盡力把自己的工作推上更好的水平，一下便是我為此做得計劃。
1、工作預期
一個(gè)是要把自己的能力給重新鍛煉和提升，改進(jìn)一下課堂上的授課方式，使之能夠更加切合現在的學(xué)習實(shí)際。再就是得把學(xué)生的能力做全面的.輔導，不讓他們出現單一強勢或者單方面薄弱的態(tài)勢。勿要把各項素質(zhì)給培養起來(lái)，既讓他們善于思考，同時(shí)又不乏實(shí)踐能力，讓他們均衡健康的發(fā)展，才可以在以后形成好的學(xué)習理念。
2、具體辦法
在諸多的事情里比較緊要的便是得做好課前準備，尤其是在我這方面不可以疏忽，堅持每天在課前和課后多翻看一下教材和資料，把課堂內容在心里給琢磨好。這樣我在課上才能表現出充分的能力。再就是要多督促學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，多展開(kāi)一些設想和大膽的猜測，讓他們自己有一個(gè)想象的空間。接下來(lái)就是得把實(shí)操活動(dòng)給組織好，不能光會(huì )說(shuō)和思考還得動(dòng)手去實(shí)驗。
3、立足成長(cháng)
如果教學(xué)不是為了幫助學(xué)生實(shí)現成長(cháng)，那就喪失它的本質(zhì)，那么我就把教學(xué)的整個(gè)體系都圍繞著(zhù)學(xué)生整個(gè)中心展開(kāi)。一是不看成績(jì)，不能以一種刻板的標準去衡量學(xué)生的好壞，要靈活多元的去看待他們。另外還得多了解他們的心理狀態(tài)，還有成長(cháng)環(huán)境，不能使他們在不良的氛圍中成長(cháng)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃9
在很多學(xué)校里科學(xué)課都是不太被看好的一門(mén)，主要就是因為他不能對成績(jì)產(chǎn)生影響，另外這門(mén)課也不怎么考試，所以經(jīng)常被看做次要課目�？晌覅s深深了解它的重要性，可以這么說(shuō)，不會(huì )其他科的知識，你照樣可以好好的生活，可若是沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)常識的學(xué)習。那么生活起來(lái)會(huì )非�？部�，也就是說(shuō)我教的課一是實(shí)用，另外也可以讓人有智慧，不那么呆板愚蠢。為了突出我課程的特色，下學(xué)期計劃我已經(jīng)做好。
1、養成科學(xué)觀(guān)
如今我自己已經(jīng)成長(cháng)到了一定的高度，而我要做的并不是繼續提升我自己的境界，而是要把學(xué)生給帶到一個(gè)智慧的領(lǐng)域，我可能不能幫他們去考出高分，可是我卻可以教給他們一種正確的眼光。在看待事物和人的時(shí)候，不會(huì )出現偏差，或者是是拿有害的思維去做事，我會(huì )將一種有益的理念傳遞給他們。
2、仔細講常識
如果深挖的'話(huà)，我教的課其實(shí)跟很多方面都有關(guān)聯(lián)，不管是歷史還是各種現代的學(xué)問(wèn)，都是離不開(kāi)科學(xué)的�？梢哉f(shuō)很多事情都是建立在這門(mén)課的基礎上，若是脫離了它，一切的規律都會(huì )被毀壞，人們的世界也要喪失秩序。同時(shí)很多偉大的事也會(huì )崩塌，那些理所應當也自然都無(wú)法成立。那么我就要把我的課給講細致，把常規理論深埋到學(xué)生的心底，使他們堅定理智。
3、關(guān)心促成長(cháng)
有些事如果是強行的去批判和命令，反而起不到好的作用，特別是在管學(xué)生的方面，就不能用管牲口的方式，他們是有頭腦和分辨能力的，你總壓迫他們等于是加害。不管有什么錯誤，都是能用科學(xué)來(lái)講解的，我們站在正確的理論之上，自然可以通過(guò)關(guān)懷把學(xué)生給教好。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃10
一、工作思路
本學(xué)期中小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的教研工作，要繼續以深入推進(jìn)學(xué)科課程改革為中心，以提高中小學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量、全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養為目標，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)和管理的職能。遵循教育教學(xué)規律，強化課程與教學(xué)研究的意識，創(chuàng )新教研工作的主題、方式與機制，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要繼續組織教師認真研讀《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準》、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》、《普通高中音樂(lè )課程標準》、《普通高中美術(shù)課程標準》，積極開(kāi)展《xx市教科院音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科“十三五”發(fā)展規劃》，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為xx市中小學(xué)藝術(shù)教育的和諧、科學(xué)發(fā)展作出新的`貢獻。
二、主要工作
（一）加強課堂教學(xué)研究
1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，總結課改經(jīng)驗，明確課改方向；
2．要發(fā)動(dòng)廣大美術(shù)教師，切實(shí)穩妥的提高對工具材料的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
3．加強學(xué)科教學(xué)基地和藝術(shù)特色教學(xué)的建設，提升示范與引領(lǐng)能力；
4．組織青年美術(shù)教師研討《課型范式與實(shí)施策略?中小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)》；
5．組織開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)同題異構研討活動(dòng)，分享教學(xué)實(shí)踐智慧；
6.分年段組織義務(wù)教育階段中小學(xué)修訂教材、高中模塊教學(xué)教材的學(xué)習、研究活動(dòng)。
（二）轉變教研方式
1．開(kāi)展形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和教學(xué)研討活動(dòng)，加強對教學(xué)過(guò)程的指導。本學(xué)期要重點(diǎn)加強直屬中學(xué)美術(shù)教師的水彩畫(huà)工具材料特性、技法的素養；
2．加強市區學(xué)�！懊佬g(shù)”環(huán)境的指導工作，到相關(guān)學(xué)�，F場(chǎng)觀(guān)摩，為教師提高學(xué)科素養及眼界提供條件和機會(huì )，逐步提高欣賞、評價(jià)能力；
3．開(kāi)展小學(xué)“同題異構”，對課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高美術(shù)教學(xué)實(shí)效，積極實(shí)施面向全體學(xué)生的有效方法；
4．繼續做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作，為教育薄弱地區提供優(yōu)質(zhì)資源。積極發(fā)現、總結和推介第一線(xiàn)藝術(shù)教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
（三）加強對外交流
1．繼續加強與《中國美術(shù)教育》雜志社、南京師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院、美術(shù)學(xué)院的聯(lián)系，充分利用“外腦”“智庫”促進(jìn)本市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
2．繼續加強與省、區教研室以及市美協(xié)、xx畫(huà)院、劉海粟美術(shù)館的合作交流；
3．關(guān)注省、市相關(guān)美術(shù)展覽事宜，創(chuàng )造美術(shù)教師觀(guān)摩和參與的機會(huì )；
4．充分發(fā)揮中小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科基地的作用。對xx市外國語(yǔ)學(xué)校實(shí)施的“選課走班”教學(xué)進(jìn)行跟蹤調研，組織初中音樂(lè )教師進(jìn)行觀(guān)摩、研討活動(dòng)；
5.研究如何在歌唱教學(xué)和音樂(lè )欣賞教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習、運用音樂(lè )的基礎知識和基本技能，提高學(xué)生感受、體驗和表現音樂(lè )的能力；
6.引導教師探索初中歌唱教學(xué)、音樂(lè )欣賞教學(xué)、高中音樂(lè )鑒賞教學(xué)中的策略與方法，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。
（四）認真做好其他具體工作
1．組織教師參加五月份的全國烙畫(huà)藝術(shù)展覽活動(dòng)；
2．推薦大市選拔的音樂(lè )教師參加20xx年xx省小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)基本功比賽；
3．選拔中學(xué)音樂(lè )教師參加20xx年xx省中學(xué)音樂(lè )教師評優(yōu)課活動(dòng)；
4.配合省教研室、教科院和市教育局體衛藝處、人事處及市文聯(lián)等部門(mén)工作；
5.關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教師赴浙江溫州雁蕩山采風(fēng)、寫(xiě)生的組織籌備工作。
三、日程安排（具體視省市臨時(shí)安排的工作調整變化）
二月份
1.組織開(kāi)展新學(xué)期初教研活動(dòng)；
2.召開(kāi)教育學(xué)會(huì )美專(zhuān)會(huì )理事會(huì )議。
三月份
1．組織小學(xué)美術(shù)教師公開(kāi)課；
2．組織xx市小學(xué)音樂(lè )聯(lián)校教研活動(dòng)；
3．組織大市中學(xué)音樂(lè )教師評優(yōu)課比賽。
四月份
1．組織全市小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)教師的“同題異構”教學(xué)研討活動(dòng)；
2．組織教師準備參加烙畫(huà)展覽培訓活動(dòng)；
3．市區初中美術(shù)學(xué)科青年教師研究課；
4.結合《課型范式與實(shí)施策略?中小學(xué)美術(shù)》修訂美術(shù)教學(xué)建議。
五月份
1．推薦中學(xué)音樂(lè )教師參加省評優(yōu)課比賽；
2．參加xx市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；
3．召開(kāi)美術(shù)學(xué)科教學(xué)、創(chuàng )作基地現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )；
4.組織xx市小學(xué)音樂(lè )聯(lián)校教研活動(dòng)。
六月份
1．全市小學(xué)書(shū)法教學(xué)公開(kāi)研究課活動(dòng)；
2．水彩畫(huà)工具材料特性與技法研究專(zhuān)題講座；
3．基于學(xué)科核心素養的專(zhuān)題研討活動(dòng)；
4.市區初中音樂(lè )學(xué)科青年教師研究課。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃11
一、指導思想
全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。以學(xué)校內涵建設為契機，以學(xué)校實(shí)驗教室內的生物角和科學(xué)實(shí)踐基地為載體，以教育科研為先導，以學(xué)生動(dòng)手能力的培養和小課題研究為抓手，全面開(kāi)展小學(xué)科學(xué)活動(dòng)建設。
二、主要工作
�。ㄒ唬┚慕M織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型組織。
1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會(huì )制度。
2、認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》，系統鉆研新教材。
3、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)科學(xué)實(shí)踐基地建設的理論和經(jīng)驗。
4、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
�。ǘ┘訌妼Ρ窘萄薪M教師理論學(xué)習的指導，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養和水平。
1、邀請市、區知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營(yíng)造良好研究氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。
�。ㄈ┮越逃蒲袨橄葘�，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的'實(shí)效性。課題研究應重視應用研究、行動(dòng)研究、現場(chǎng)研究、微觀(guān)研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學(xué)、基地建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
2、區科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開(kāi)課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習”。
�。ㄋ模└母镌u價(jià)方式，完善評價(jià)體系，促進(jìn)共享讀本不斷發(fā)展
1、加強對小課題的研究，構建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。
2、不斷完善學(xué)生自行研究的評價(jià)體系。建立以學(xué)生自評為主，同時(shí)有指導老師、教研組、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度。
三、日程安排
三月份：
1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。
2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會(huì )制度。
3、完成科學(xué)實(shí)踐基地的初步建設工作。
4、六個(gè)實(shí)驗教室的動(dòng)植物小課題研究全面開(kāi)始。
5、召開(kāi)第一次教研組例會(huì )。
四月份：
1、組織人員對教研組的老師進(jìn)行培訓、指導。
2、教研組核心成員對研究方法、進(jìn)度進(jìn)行評議。
3、邀請街道內的專(zhuān)業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導。
4、召開(kāi)第二次教研組例會(huì )。
五月份：
1、教室內生物角的研究進(jìn)行初期評估。
2、嫁接小組在農業(yè)技術(shù)人員的指導下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。
3、邀請區教研員對我校的科學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)進(jìn)行指導。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負責的課題進(jìn)行資料整理。
6、召開(kāi)第三次教研組例會(huì )。
六月份：
1、召開(kāi)“市科學(xué)基地建設現場(chǎng)研討會(huì )”暨“基于校園場(chǎng)地資源創(chuàng )設與利用的小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施模式的研究”課題開(kāi)題報告會(huì )。
2、整理各類(lèi)資料，迎接市教研活動(dòng)。
3、繼續開(kāi)展小課題研究。
4、召開(kāi)第四次教研組例會(huì )。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃12
一、指導思想：
繼續貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革。一方面，以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，學(xué)會(huì )探究問(wèn)題的策略，為將來(lái)的繼續學(xué)習打好基礎。另一方面，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)，提升我�？茖W(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。
二、教學(xué)目標：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，學(xué)會(huì )與人合作，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題和想問(wèn)題。
3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，相成大膽猜想，注重收集證據，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。
4、親近自然，欣賞自然，珍愛(ài)生命，形成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的感情。
5、積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)注科技的發(fā)展。
三、教學(xué)要求：
1、精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型教研組。
組織科學(xué)教師認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機會(huì )，相互聽(tīng)課，相互提高。
2、繼續深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
深入研究教材，在課程實(shí)施過(guò)程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點(diǎn)與精華，展示一些精品課例。
3、以教育科研為先導，帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
調動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的'積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)；積極探索開(kāi)發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展的教學(xué)資源；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。
4、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真了解科學(xué)知識，開(kāi)闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，因勢利導。
2、結合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課。
4、充分有效地利用現代教育技術(shù)媒體，充實(shí)科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。
5、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將探索學(xué)習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會(huì )。
6、實(shí)驗小組長(cháng)做好實(shí)驗登記工作，我做好實(shí)驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。
五、具體安排：
3月份：
小學(xué)《科學(xué)》各年級教材難點(diǎn)分析；
參加區科學(xué)教師備課。
4月份：
本�？茖W(xué)教師研討活動(dòng)；
課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
5月份：
觀(guān)看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。
6月份：
科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
7月份：
做好科學(xué)的期終復習工作；
科學(xué)期末考核；
撰寫(xiě)學(xué)期工作總結。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃13
根據北師大實(shí)驗小學(xué)工作計劃，我科學(xué)教研組在xx年第二學(xué)期積極配合學(xué)校的工作教學(xué)計劃。根據科學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)工作計劃
1．總結落實(shí)科學(xué)課的校本教研工作。力爭在本學(xué)期整理成冊。
2．在提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐中，妥善處理好教書(shū)與育人的關(guān)系；爭取在在科任課的教學(xué)中實(shí)現課堂的規范管理與教學(xué)質(zhì)量的雙突破。
3．積極組織學(xué)生參加海淀區校外辦開(kāi)展的科技競賽活動(dòng)，力爭在學(xué)生的競賽成績(jì)上有新的'提高。
4．進(jìn)一步完善科學(xué)學(xué)具的管理工作，科學(xué)地合理地購置、使用教學(xué)具，減少浪費，節約經(jīng)費。
5．認真參加中心學(xué)區的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
6．結合本組教師的評價(jià)和校本教研活動(dòng)，指導本組教師立足課堂，深入課堂，優(yōu)化課堂，提高教師將先進(jìn)教學(xué)理念轉化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐的能力，提高教師教學(xué)研究與教學(xué)反思的能力。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃14
一、工作思路：
本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實(shí)學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導思想，結合具體工作的要求，以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題，穩步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施，結合科學(xué)的特點(diǎn)，制訂以下教研工作計劃。
二、立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性
堅持小班化有效教學(xué)方向，轉變教學(xué)行為。立足課堂，開(kāi)展課例研究，促進(jìn)教師強化“以生為本”的教學(xué)理念，學(xué)習與嘗試小班化教學(xué)的有效形式。本學(xué)期繼續以課堂觀(guān)察、課例研究、有效探討的形式開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學(xué)生的`，高效的各具個(gè)性的小班化課堂教學(xué)模式。具體安排如下：
1、開(kāi)學(xué)初分配好組員工作任務(wù)。
安排教師及時(shí)做好教材解讀與分析，做好學(xué)期教學(xué)計劃，確定學(xué)期上公開(kāi)課人員。
2、開(kāi)展上公開(kāi)課活動(dòng)要求。
由于本組年級大的老師比較多，開(kāi)展上公開(kāi)課的活動(dòng)比較難。困此，未滿(mǎn)35周歲的教師一個(gè)學(xué)期至少上一節有一定質(zhì)量的公開(kāi)課。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔。
三、本學(xué)期工作安排
二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學(xué)計劃
三月份：《有效培養學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討。
四月份：釋放孩子的天性——山水田園課
五月份：我的地盤(pán)聽(tīng)我的——快樂(lè )體育
六月份：我的天空無(wú)限大——科技體育、教研組工作總結。
xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組
小學(xué)科學(xué)學(xué)期工作計劃15
一、指導思想：
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為依據，以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，發(fā)揮教師的主導作用，分學(xué)習小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、復習總目標：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、通過(guò)復習與練習，使學(xué)生融會(huì )貫通知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用科學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
3、查缺補漏，同時(shí)學(xué)會(huì )做題方法。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，培養學(xué)生]做科學(xué)實(shí)驗的良好習慣。
學(xué)困生：通過(guò)科學(xué)的復習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
中等生：通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。
優(yōu)生：通過(guò)科學(xué)課程的.學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學(xué)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、復習方法及措施
通過(guò)本冊教材的學(xué)習，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，教師要特別關(guān)愛(ài)。
2、采取靈活多樣的復習方式，增加學(xué)生對復習內容的興趣，正規地、系統地引導學(xué)生復習科學(xué)知識。
3、著(zhù)重進(jìn)行感觀(guān)訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有目的、按順序地復習。復習內容以實(shí)驗課培養的動(dòng)手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學(xué)習的新舊知識。
4、由于學(xué)生有兩極分化現象，再加上學(xué)習任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統觀(guān)察和定量觀(guān)察的指導，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結合，并讓學(xué)生對問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，只要能說(shuō)出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動(dòng)力。
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