課后服務(wù)工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的課后服務(wù)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課后服務(wù)工作計劃 篇1
一、基本原則
1、自愿性原則。課后服務(wù)工作在堅持教師自愿的前提下，充分調動(dòng)教師參與課后服務(wù)工作的積極性和主動(dòng)性。
2、獎勵性原則。為了充分調動(dòng)參與課后服務(wù)教師的工作積極性，對于課后服務(wù)期間服務(wù)內容有創(chuàng )新、有溫度、有深度，能夠讓家長(cháng)滿(mǎn)意，能夠讓學(xué)生大有收獲，學(xué)校好評的教師，予以獎勵。
以財政補貼為主。
三、發(fā)放范圍
課后服務(wù)經(jīng)費發(fā)放對象為參與課后服務(wù)的教師。
四、課后延時(shí)服務(wù)費發(fā)放的具體辦法
課后服務(wù)經(jīng)費的發(fā)放由過(guò)程性獎勵與終結性獎勵兩部分組成。
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)過(guò)程性獎勵
1、課后服務(wù)經(jīng)費以學(xué)期為時(shí)間節點(diǎn)進(jìn)行考核統計，學(xué)期末統一核算發(fā)放。
2、學(xué)校安排專(zhuān)人對課后服務(wù)工作進(jìn)行專(zhuān)項考勤檢查（學(xué)校制定專(zhuān)門(mén)的課后服務(wù)點(diǎn)名表），每遲到一次計-1個(gè)工作量，無(wú)故缺勤一次計0個(gè)工作量，當日無(wú)課后服務(wù)費。
3、課后服務(wù)教師必須盡職盡責，嚴格遵守考勤制度、課后服務(wù)監管制度以及健全應急措施，確保課后服務(wù)活動(dòng)組織有序、有效、有益，確保學(xué)生人身安全。若課后服務(wù)期間出現一次失職或安全事故，當日無(wú)課后服務(wù)費、無(wú)課后服務(wù)終結性獎勵。
4、參加課后服務(wù)的'教師要有活動(dòng)記錄表，要記錄詳細，符合要求者記1個(gè)工作量，材料記錄不全者記個(gè)工作量，午間課后服務(wù)每次記個(gè)工作量。
5、課后延時(shí)服務(wù)期間，若出現違反師德行為，或因工作不當造成不良影響的老師，本月課后服務(wù)費全部扣除，并結合違紀行為按照學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行追究責任。
�。ǘ┱n后服務(wù)終結性獎勵條件：
1、在課后延時(shí)服務(wù)期間，工作認真負責、有創(chuàng )新、有效益、表現突出的老師以及課后延時(shí)服務(wù)得到家長(cháng)和學(xué)生好評的教師。
2、課后延時(shí)服務(wù)期間為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，無(wú)私奉獻，不計報酬，犧牲個(gè)人時(shí)間，默默付出，做出貢獻的教師。
3、學(xué)期末通過(guò)向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放課后延時(shí)服務(wù)調查問(wèn)卷，按照得分確定獎勵教師。
�。ㄈ┱f(shuō)明：
1、過(guò)程性獎勵與終結性獎勵占服務(wù)經(jīng)費的比例為9:1。
2、過(guò)程性獎勵得分根據日常服務(wù)情況和查閱材料確定；終結性獎勵得分根據學(xué)生家長(cháng)發(fā)放調查問(wèn)卷得分按比例確定。
3、本課后服務(wù)費管理分配方案適合用于本學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)費發(fā)放，如果上級文件政策有變動(dòng)，將按照上級文件政策及時(shí)調整。
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)對象
課后服務(wù)工作主要針對小學(xué)低年級學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門(mén)認定。延時(shí)服務(wù)工作條件成熟的情況下，將適當擴大課后服務(wù)對象范圍。
�。ǘ┱n后服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間為每周一到周五學(xué)習日（寒、暑假及法定節假日除外）。下午正常放學(xué)后，具體時(shí)間結合家長(cháng)需求、學(xué)校實(shí)際和季節變化研究確定。
�。ㄈ┱n后服務(wù)內容
因學(xué)校各年級各班學(xué)生情況不同，對各年級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內容上，組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng)，包括自主學(xué)習、體育、藝術(shù)活動(dòng)，課外閱讀，研究性學(xué)習等學(xué)習活動(dòng)。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實(shí)踐活動(dòng)，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)主體
各個(gè)班級發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長(cháng)的家長(cháng)、社會(huì )人士參與課后服務(wù)工作。學(xué)校根據各班情況確定課后服務(wù)時(shí)間、地點(diǎn)、內容等事項，并安排專(zhuān)任教師牽頭組織。
�。ㄎ澹┱n后服務(wù)程序
堅持學(xué)生家長(cháng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。由家長(cháng)向學(xué)校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長(cháng)簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書(shū)》，明確雙方權利義務(wù)和責任分工。
目標：
1、成立科研機構，《研訓一體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的研究》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng)，增強學(xué)校德育教育實(shí)效性的研究》
2、進(jìn)行《三主導·五自主”高效教學(xué)模式的研究》課題研究。 4、有完善的常規管理制度及質(zhì)量評價(jià)體系。
5、制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培養計劃，教師研訓方案及制度，隊伍發(fā)展評價(jià)考核制度，使教師專(zhuān)業(yè)素養在原有基礎上有一定幅度提高。
6、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮前列。視導優(yōu)秀課率達80%，無(wú)c級課。
7、做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。 重點(diǎn)工作：
1、落實(shí)常規管理。
2、完善教學(xué)科研制度。
3、變革課堂教學(xué)。
4、有效進(jìn)行課程管理與開(kāi)發(fā)。
5、有序進(jìn)行各項學(xué)科競賽。
6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。
7、迎接3月19日視導和學(xué)期期末學(xué)�？�(jì)效考核工作。 8、開(kāi)展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專(zhuān)項培訓。 9、完善教育科研資源庫工作。
10、讀書(shū)工程。
11、學(xué)籍管理。 12、課題管理。 具體工作：
課后服務(wù)工作計劃 篇2
一、指導思想
為了進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高學(xué)習效率；解決孩子放學(xué)早無(wú)人看管、家長(cháng)輔導學(xué)生作業(yè)比較困難的問(wèn)題，我們積極響應上級教育部門(mén)的要求，科學(xué)、合理、有效安排課后服務(wù)工作。希望通過(guò)課后服務(wù)既達到減輕學(xué)生及家長(cháng)負擔的效果，又達到提高學(xué)生作業(yè)效率，提高成績(jì)、培養學(xué)生特長(cháng)的效果，實(shí)現雙贏(yíng)。
二、課后服務(wù)內容
作業(yè)輔導
社團活動(dòng)
三、課后服務(wù)教師配備（共計48位教師）
1、小學(xué)部：語(yǔ)文：13人；數學(xué)13人；英語(yǔ)老師9人，社團活動(dòng)教師：13人。
2、初中部：語(yǔ)文5人；數學(xué)5人；英語(yǔ)5人；化學(xué)：1人；物理：1人；政治：1人；生物1人；地理1人；歷史2人；社團活動(dòng)教師：13人。
四、課后服務(wù)開(kāi)展時(shí)間：
周一到周五下午放學(xué)后至下午6：00開(kāi)展。共計兩課時(shí)。
五、課后服務(wù)參與形式
學(xué)生自愿申請報名參與
六、課后服務(wù)具體安排
課后作業(yè)輔導：以年級為單位開(kāi)班，每班不超過(guò)30人。每班安排一名教師進(jìn)行學(xué)生組織管理及答疑解惑。教師安排具體根據新學(xué)期學(xué)生報名情況進(jìn)行。本學(xué)期擬開(kāi)展啦啦操社團、沙畫(huà)社團、足球社團、籃球社團、繪畫(huà)社團、水粉畫(huà)社團、軟筆硬筆社團、拉丁舞社團、武術(shù)社團、跆拳道社團、吉他社團、創(chuàng )客社團、電子琴社團等，分別由專(zhuān)業(yè)老師代課，每個(gè)社團學(xué)生人數不超過(guò)30人。具體班次安排根據新學(xué)期報名學(xué)生人數進(jìn)行安排。
七、課后服務(wù)管理辦法及要求
每位輔導教師需按照具體安排提前寫(xiě)好學(xué)期計劃，具體到每周的安排，便于課后服務(wù)能夠落到實(shí)處。每位輔導老師需在指定地方與班主任進(jìn)行學(xué)生的交接，首先清點(diǎn)好學(xué)生人數，然后安全有序帶領(lǐng)學(xué)生到指定教室開(kāi)展活動(dòng)。結束后，由輔導老師帶領(lǐng)學(xué)生列隊在校門(mén)口，將學(xué)生一一親手教與家長(cháng)手中方能離開(kāi)。確保每一位參加課后服務(wù)學(xué)生的.安全。作業(yè)輔導教師每天按照統一表格，記錄學(xué)生作業(yè)完成情況、完成質(zhì)量，存在問(wèn)題，便于每個(gè)學(xué)生情況熟知于心，能夠有針對性地進(jìn)行加強指導，確保輔導質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生的參與情況定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，讓家長(cháng)能夠更清楚地了解，同時(shí)也取得家長(cháng)理解和支持。加強檢查。課后輔導每天由各年級負責人檢查、反饋、校正。社團活動(dòng)每天由社團負責人進(jìn)行檢查、反饋和校正。社團活動(dòng)每學(xué)期末進(jìn)行一次匯報展示或演出，并對優(yōu)秀社團教師進(jìn)行表彰獎勵，樹(shù)立榜樣，促進(jìn)社團質(zhì)量不斷提升。
課后服務(wù)工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期我們繼續貫徹《數學(xué)新課標》為指導，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節”構建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規范意識，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展 。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強學(xué)習，提高素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校和上級組織的'各種學(xué)習和職業(yè)道德規范的學(xué)習 。
(2)組織業(yè)務(wù)學(xué)習，提高的業(yè)務(wù)水平 。
2.加強新課程培訓，確立新理念
(1)數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性 。
(2)數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和力能的發(fā)展 。
(3)數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式 。
(4)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習的主人，是學(xué)習的組織者、引導者和合作者 。
(5)教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立學(xué)習數學(xué)的信心 。
3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習與教學(xué)工作經(jīng)驗 。
4.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率 。
(1)領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學(xué)與生活的緊密關(guān)系 。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流 。
5.加強教研組建設，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng) 。
(1)開(kāi)設教研課，組織青年和骨干上示范課，認真聽(tīng)課和評課，要求全體多學(xué)習、多交流、多反思、多總結 。
(2)做好的業(yè)務(wù)、備課規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查 。
(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高 。本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達標測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力的提高 。
(4)開(kāi)展課題實(shí)驗活動(dòng)，并做好實(shí)驗記錄 。
課后服務(wù)工作計劃 篇4
為貫徹落實(shí)黨的十九大和全國教育大會(huì )精神，積極回應廣大家長(cháng)的現實(shí)需求，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的教育，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，按照中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》和《xx市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》要求，制定此方案，進(jìn)一步提高學(xué)校教育服務(wù)水平，為學(xué)生安全、健康成長(cháng)保駕護航。
一、課后服務(wù)對象
本校在籍就讀，有托管服務(wù)需求的學(xué)生
二、課后服務(wù)安排
備注：根據節假日、學(xué)校重大活動(dòng)和季節變化等情況，課后服務(wù)時(shí)間會(huì )做及時(shí)調整。
三、課后服務(wù)內容解讀
1、作業(yè)輔導、答疑課程由學(xué)科任教教師承擔，以作業(yè)輔導、答疑為主，不上新課、不集中補課、減少孩子家庭作業(yè)的時(shí)間。
2、社團課程分為普惠社團課程和課后服務(wù)機構提供的個(gè)性化課程。普惠社團由學(xué)校老師承擔，免費提供。個(gè)性化課程由廬陽(yáng)區審定的課后三點(diǎn)半平臺認定的第三方機構提供的以藝術(shù)、體育、科技、勞動(dòng)等社團課程，需要收取一定的費用。分別安排在周一至周五，具體見(jiàn)后期推送的課程表。社團課程滿(mǎn)15人開(kāi)班，達到一定的`人數后截止。
3、托管服務(wù)主要由老師輪流值班看護學(xué)生自主完成作業(yè)等，不設滿(mǎn)員上限。學(xué)校將根據報名情況統籌編班。為保障學(xué)生安全和統一管理，申請參加托管看護的學(xué)生原則上要求周一至周五均要參加，不隨意請假。
四、課后服務(wù)報名及開(kāi)班流程
申請參加作業(yè)輔導和周一至周五托管服務(wù)的學(xué)生請在班主任老師處報名。申請社團課程需要在“課后三點(diǎn)半”平臺報名。報名通知隨后詳見(jiàn)班級群。
五、課后服務(wù)管理要求
1、組織要求
成立以校長(cháng)為組長(cháng)的托管服務(wù)工作領(lǐng)導小組，下設若干工作組，分工負責具體事務(wù)。
�。�1）領(lǐng)導小組：負責制定托管方案，協(xié)調托管工作。
�。�2）教學(xué)管理小組：負責安排并督促學(xué)科輔導和托管看護的教師準時(shí)到崗，認真履行職責。及時(shí)處理出現的問(wèn)題。
�。�3）社團課程管理小組：負責社團課程的教學(xué)管理與檢查，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，作為考核選課的主要依據。
�。�4）后勤管理小組：負責安全保衛、保潔、保健等工作，維護設備設施和場(chǎng)地，確保課后服務(wù)安全有序。
2、管理要求
制定課后服務(wù)工作管理方案，保障安全、秩序等運行工作。
�。�1）制定安全預案。組織參加管理、教學(xué)老師學(xué)習熟知預案，保障托管服務(wù)的順利實(shí)施。
�。�2）建立點(diǎn)名制度。根據學(xué)生參加的課后課程，實(shí)施課前點(diǎn)名制度，對未到的學(xué)生及時(shí)反饋班主任老師或者家長(cháng)了解原因并記錄。
�。�3）建立巡查制度。教導處和少先隊負責人每天分別進(jìn)行兩個(gè)課程服務(wù)的巡視、檢查，處理突發(fā)事件，做好記錄。
�。�4）因師資和場(chǎng)地有限，申請社團課程的原則上一個(gè)學(xué)生只選擇一門(mén)課程參加學(xué)習。申請托管服務(wù)的學(xué)生須遵守托管班級的紀律，講文明、懂禮貌，不做影響他人的事情。因病、因事請假，需遞交書(shū)面或電子請假單給老師（可委托班主任老師轉交）。
課后服務(wù)工作計劃 篇5
以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，堅持以和諧教育為目標，以學(xué)科發(fā)展為根本，以理論學(xué)習引領(lǐng)教學(xué)研究，借教學(xué)研究、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
主要工作：
1、以參加區的教材分析及教研活動(dòng)為契機，幫助教師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標準》，試點(diǎn)學(xué)校探討《標準》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標準》提出建議。
2、以“常態(tài)練習課的有效設計與實(shí)施”為重點(diǎn)，組織開(kāi)展練習課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動(dòng)，提高常態(tài)數學(xué)練習課的.有效性(各校至少組織一次練習課有效策略(或模式)的實(shí)踐研討活動(dòng))。
3、以推門(mén)聽(tīng)課為手段，對學(xué)校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，推動(dòng)江高鎮“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的開(kāi)展，各校認真組織學(xué)習與實(shí)踐《白云區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)指導意見(jiàn)》《學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標準》，結合課堂觀(guān)察等研究方法，力求在課堂教學(xué)評價(jià)中有所突破。
4、組織教師認真學(xué)習廣州市__規劃課題《新課程背景下小學(xué)數學(xué)練習有效性的實(shí)踐研究》，鼓勵學(xué)校、教師個(gè)人參與實(shí)踐研究，指導教師關(guān)注數學(xué)練習(課)個(gè)案研究，及時(shí)積累相關(guān)研究成果，鼓勵教師及時(shí)將研究的成果形成論文和案例，參加市、區在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“小學(xué)數學(xué)練習課”教學(xué)作品及成果的征集和評選活動(dòng)。
5、通過(guò)理論學(xué)習、參加專(zhuān)家培訓等方式開(kāi)展學(xué)習，加強對新教材中“解決問(wèn)題”教學(xué)的研究，并開(kāi)展有效作業(yè)的實(shí)踐研究(各年級備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動(dòng))。
6、各校數學(xué)科組根據自己學(xué)校本身存在的問(wèn)題與專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃方向，提高學(xué)科組開(kāi)展教研活動(dòng)的質(zhì)量，幫助教師提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，啟動(dòng)廣州市第x屆優(yōu)秀科組的創(chuàng )建工作。
7、各學(xué)校數學(xué)科組以及教師個(gè)人根據不同的層面的工作進(jìn)行總結、回顧、整理，形成論文，參加白云區第x屆教學(xué)論文年會(huì )的評選。
課后服務(wù)工作計劃 篇6
一、指導思想
根據上級文件精神，結合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng)、挖掘學(xué)生藝術(shù)天賦，滿(mǎn)足新時(shí)代家長(cháng)對豐富多彩課后服務(wù)的需求。
二、服務(wù)原則
1、安全第一原則。課后服務(wù)要堅持安全第一的原則，保證學(xué)生安全的同時(shí)順利開(kāi)展課后服務(wù)項目。
2、堅持自愿選擇原則。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校要先征求家長(cháng)意見(jiàn)，并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書(shū)》。
3、堅持服務(wù)公開(kāi)原則。課后服務(wù)公開(kāi)服務(wù)時(shí)間，服務(wù)方式、服務(wù)內容，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督。。
4、學(xué)校統籌組織的原則。課后服務(wù)由學(xué)校統籌規劃，組織安排，明確課后服務(wù)人員責任，全面落實(shí)課后服務(wù)。
三、服務(wù)目標
1、讓每位家長(cháng)放心。滿(mǎn)足家長(cháng)合理需求，提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。
2、對每位學(xué)生負責。組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課后服務(wù)，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
四、確立組織機構
為確保校內課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立課后服務(wù)工作小組。
五、工作小組主要工作內容：
1、制訂好課后服務(wù)工作實(shí)施方案，落實(shí)具體的課后服務(wù)開(kāi)展，提出明確的活動(dòng)要求。
2、根據實(shí)施情況及時(shí)調整有關(guān)課后服務(wù)。
3、每天查看各課后服務(wù)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，定期，進(jìn)行交流、總結，努力使課后服務(wù)開(kāi)展的.富有成效。
六、相關(guān)事項安排
1、召開(kāi)課后服務(wù)籌備會(huì )。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)課后服務(wù)籌備會(huì )，完成課后服務(wù)注意事項及相關(guān)工作的安排，保障開(kāi)學(xué)后課后服務(wù)的順利進(jìn)行。
2、完成相關(guān)通知發(fā)放，協(xié)議書(shū)的簽訂。按時(shí)間節點(diǎn)，完成《自愿服務(wù)協(xié)議書(shū)》的簽訂，發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長(cháng)的一封信》、《關(guān)于開(kāi)展課后服務(wù)社團活動(dòng)項目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學(xué)生安全責任協(xié)議書(shū)》。
3、課后服務(wù)家長(cháng)自愿報名。課后服務(wù)由學(xué)校統一實(shí)施服務(wù)，服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。社團活動(dòng)本著(zhù)“自愿選擇”的原則，按照“家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程組織實(shí)施。
4、課后服務(wù)內容。以班級和社團為單位進(jìn)行課后服務(wù)，根據學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，開(kāi)設豐富多彩的活動(dòng)，包括作業(yè)輔導、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語(yǔ)、數學(xué)繪本、課桌操等課后服務(wù)和足球社團、美術(shù)社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個(gè)興趣社團。
5、課后服務(wù)開(kāi)展時(shí)間和地點(diǎn)。各課后服務(wù)，于周一至周五下午3：30至放學(xué)開(kāi)展。
6、課后服務(wù)開(kāi)展地點(diǎn)。各班級和專(zhuān)用教室。
7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細記錄每天服務(wù)地點(diǎn)、服務(wù)教師、服務(wù)內容，服務(wù)效果。
七、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門(mén)的要求，切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂(yōu)解難，真正做到辦人民滿(mǎn)意的教育。各課后服務(wù)教師要高度重視，認真負責，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項分內工作，組織好、服務(wù)好，真正讓“延時(shí)服務(wù)”成為學(xué)校的實(shí)事工程。
課后服務(wù)工作計劃 篇7
以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，堅持以和諧教育為目標，以學(xué)科發(fā)展為根本，以理論學(xué)習引領(lǐng)教學(xué)研究，借教學(xué)研究、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
主要工作：
1、以參加區的教材分析及教研活動(dòng)為契機，幫助教師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標準》，試點(diǎn)學(xué)校探討《標準》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標準》提出建議。
2、以“常態(tài)練習課的有效設計與實(shí)施”為重點(diǎn)，組織開(kāi)展練習課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動(dòng)，提高常態(tài)數學(xué)練習課的有效性(各校至少組織一次練習課有效策略(或模式)的實(shí)踐研討活動(dòng))。
3、以推門(mén)聽(tīng)課為手段，對學(xué)校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，推動(dòng)江高鎮“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的開(kāi)展，各校認真組織學(xué)習與實(shí)踐《白云區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)指導意見(jiàn)》《學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標準》，結合課堂觀(guān)察等研究方法，力求在課堂教學(xué)評價(jià)中有所突破。
4、組織教師認真學(xué)習廣州市xx規劃課題《新課程背景下小學(xué)數學(xué)練習有效性的實(shí)踐研究》，鼓勵學(xué)校、教師個(gè)人參與實(shí)踐研究，指導教師關(guān)注數學(xué)練習(課)個(gè)案研究，及時(shí)積累相關(guān)研究成果，鼓勵教師及時(shí)將研究的成果形成論文和案例，參加市、區在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“小學(xué)數學(xué)練習課”教學(xué)作品及成果的征集和評選活動(dòng)。
5、通過(guò)理論學(xué)習、參加專(zhuān)家培訓等方式開(kāi)展學(xué)習，加強對新教材中“解決問(wèn)題”教學(xué)的研究，并開(kāi)展有效作業(yè)的實(shí)踐研究(各年級備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動(dòng))。
6、各校數學(xué)科組根據自己學(xué)校本身存在的問(wèn)題與專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃方向，提高學(xué)科組開(kāi)展教研活動(dòng)的質(zhì)量，幫助教師提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，啟動(dòng)廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng )建工作。
7、各學(xué)校數學(xué)科組以及教師個(gè)人根據不同的層面的工作進(jìn)行總結、回顧、整理，形成論文，參加白云區第十屆教學(xué)論文年會(huì )的評選。
一、指導思想：
本學(xué)期我們繼續貫徹《數學(xué)新課標》為指導，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節”構建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規范意識，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校和上級組織的.各種學(xué)習和教師職業(yè)道德規范的學(xué)習。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
(1)數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性。
(2)數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和力能的發(fā)展。
(3)數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
(4)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組
織者、引導者和合作者。
(5)教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立學(xué)習數學(xué)的信心。
3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習與教學(xué)工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
(1)領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學(xué)與生活的緊密關(guān)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
(1)開(kāi)設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽(tīng)課和評課，要求全體教師多學(xué)習、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。
(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達標測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力的提高。
(4)開(kāi)展課題實(shí)驗活動(dòng)，并做好實(shí)驗記錄。
課后服務(wù)工作計劃 篇8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（xx基〔20xx〕13號）和《xx市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)xx市推進(jìn)小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)(試行）的通知》（xx辦〔20xx〕xx號）《xx市義務(wù)教育課后服務(wù)工作實(shí)施方案》（試行）等精神，加快推進(jìn)我校課后服務(wù)工作，幫助廣大家長(cháng)解決子女課后看護后顧之憂(yōu)。特制定xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案。
目標任務(wù)
將課后服務(wù)作為解決家長(cháng)急難盼愁問(wèn)題的一項重要民生工程，通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的重要舉措，進(jìn)一步增強教育服務(wù)效能，確保20xx年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現有需要的學(xué)生全覆蓋的目標。
工作原則
�。ㄒ唬﹫猿肿栽高x擇。以家長(cháng)自愿報名、學(xué)生自主參加為前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，學(xué)校負責組織實(shí)施。
�。ǘ﹫猿止嬖瓌t。課后服務(wù)堅持公益性、非營(yíng)利性原則，市政府發(fā)揮主導作用，強化對課后服務(wù)的組織領(lǐng)導，加強對課后服務(wù)資金的統一管理與使用。
�。ㄈ﹫猿种鲃�(dòng)原則。成立以陳永興校長(cháng)為組長(cháng)的xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地等方面的優(yōu)勢積極作為，對監護人確有困難無(wú)法按時(shí)接送需要晚走的學(xué)生，主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。對參與的教師給予適當補助，統籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時(shí)間，實(shí)行“彈性上下班制”，保障教師權益。
xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx、xxx、
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
服務(wù)模式
保證課后服務(wù)時(shí)間，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)、每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結束時(shí)間原則上不早于當地正常下班時(shí)間，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時(shí)托管服務(wù)重新組班，將不同班級的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據興趣愛(ài)好組成規模不超過(guò)45人的“臨時(shí)班”，設立“臨時(shí)班主任”。放學(xué)后，“臨時(shí)班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應場(chǎng)所，進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
課程設置
學(xué)校秉承“追求唯一爭創(chuàng )第一”的辦學(xué)理念，開(kāi)設“本源課程”和“多彩課程”讓學(xué)生享受成長(cháng)幸福。讓每一位孩子都能成就心中最好的自己，做自己心中的第一，讓唯一的自己熠熠生輝；做一個(gè)精神富有的一小學(xué)生，達到“至真、至善、至美、至誠、至和”的理想境界。教師不得將校內課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”，提倡對個(gè)別學(xué)生提供個(gè)性化的免費輔導幫助；不得組織存在安全風(fēng)險的活動(dòng)。
�。�1）本源課程。以班級為單位，由輔導老師在教室里指導學(xué)生自主進(jìn)行復習、作業(yè)、預習或課外閱讀等，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)個(gè)別答疑，對學(xué)習有困難的學(xué)生幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展。
�。�2）多彩課程。根據學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體性活動(dòng)，主要包括體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、社團活動(dòng)，如籃球、乒乓球、健美操、跳繩、舞蹈、合唱、電子琴、古箏、繪畫(huà)、手工、書(shū)法、趣味編程、電子百拼、播音、英語(yǔ)口語(yǔ)、勞動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生興趣與愛(ài)好，增強學(xué)生體魄，提升學(xué)生審美和鑒賞能力，全面提高學(xué)生綜合素養。
服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)為學(xué)校正常教學(xué)日（寒、暑假及法定節假日除外）。
�。ㄒ唬┧狞c(diǎn)半服務(wù)。
下午放學(xué)后，分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)為本源課程：自主閱讀+作業(yè)指導+課外鍛煉（一二年級周一至周四至16：35、周五至17：25；三至六年級至17：25）；第二課時(shí)為多彩課程：社團活動(dòng)+自主閱讀（一二年級周一至周四17：15、周五18：05；三至六年級至18：05。）
�。ǘ┪缤蟹⻊�(wù)。
1、上午放學(xué)后至11：50為本源課程，主要進(jìn)行自主閱讀、作業(yè)指導。
2、上午放學(xué)后至14：30（家長(cháng)自愿選擇）。擬采取“配餐服務(wù)+指導作業(yè)+班級午休+課外閱讀”形式進(jìn)行。學(xué)校通過(guò)統一招投標采購有資質(zhì)的集體餐飲配送企業(yè)等模式為有需求的學(xué)生提供午餐服務(wù)。
�。ň唧w時(shí)間將根據夏冬時(shí)令進(jìn)行調整）
服務(wù)對象
課后服務(wù)對象為我校在讀且有課后服務(wù)剛性需求的學(xué)生。優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和干部職工子女等亟需服務(wù)群體。建檔立卡家庭子女免收服務(wù)費，家庭經(jīng)濟困難兒童可適當減免服務(wù)費。
收費標準
課后服務(wù)屬于社會(huì )服務(wù)行為，不屬于免費義務(wù)教育范疇。開(kāi)展課后服務(wù)所需費用，按照“成本核算，家長(cháng)為主，政府補助”的原則組織實(shí)施，以非營(yíng)利性的`原則向家長(cháng)收取服務(wù)性費用，具體費用將參照《xx市義務(wù)教育課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行））》統一制定收費標準執行。
工作專(zhuān)班
�。�1）帶班輔導人員
原則上由學(xué)校統籌安排。
�。�2）巡視管理人員
每日安排學(xué)校行政人員對課后服務(wù)工作進(jìn)行巡視管理，協(xié)調妥善處理相關(guān)問(wèn)題，確保服務(wù)質(zhì)量。
工作流程
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)公示。結合學(xué)�！耙恍Ｒ话浮本唧w實(shí)施方案；向家長(cháng)公示提供課后服務(wù)的項目、內容、方式、收費等情況。
�。ǘ﹫竺暾�。校內課后服務(wù)原則上實(shí)行家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。由家長(cháng)提出書(shū)面申請，班級審核后統一報學(xué)校匯總，經(jīng)學(xué)校同意并公示后，確定全校參加課后服務(wù)學(xué)生名單。學(xué)校必須與家長(cháng)簽訂服務(wù)協(xié)議后，學(xué)生方可參加課后服務(wù)。
�。ㄈ┥暾埻顺�。學(xué)生退出課后服務(wù)同樣要提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)校批準后退出。學(xué)校將根據申報情況，合理編排班級，并建立學(xué)生信息庫，加強動(dòng)態(tài)管理。
�。ㄋ模┙M織實(shí)施。由學(xué)校負責組織實(shí)施，按實(shí)際參加課后服務(wù)的學(xué)生配備教師和管理人員。按國家班額標準，按每45名學(xué)生配1名教師（余數不足45名但超過(guò)30名的也配1名教師）；每5班加配1名管理或輔導人員（如班級數不足5班，但超過(guò)3班的也配備1名管理或輔導人員；以此類(lèi)推，超過(guò)8班的配備2名管理或輔導人員），負責協(xié)調管理、衛生、安全等保障工作。
經(jīng)費使用
學(xué)校統籌安排教職工參與課后服務(wù)具體工作，按照省人社廳、財政廳、教育廳印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資有關(guān)問(wèn)題的通知》（x人發(fā)〔20xx〕69號）精神，在不影響本職工作的情況下，對完成規定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工可發(fā)放勞務(wù)費（不納入績(jì)效工資總量）。原則上，學(xué)校給予參與課后服務(wù)的教職工按每人每課時(shí)60元標準發(fā)放勞務(wù)報酬，統一由學(xué)校按規定發(fā)放，并報市教育局備案。
課后服務(wù)工作計劃 篇9
一、指導思想
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據陜西省教育廳辦公室《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》及市、區相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定活動(dòng)計劃。
二、目標要求
1、樹(shù)立“安全第一”的意識，確保參與課后服務(wù)學(xué)生在校安全。
2、體現“服務(wù)至上”的宗旨，為學(xué)生和家長(cháng)提供滿(mǎn)意的課后服務(wù);
3、達到“高效服務(wù)”的要求，精心設計、精心安排、精心運作。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
1、安全原則
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，制定工作方案和管理措施，根據家長(cháng)和學(xué)生自愿需求(優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求)落實(shí)責任教師，安排活動(dòng)場(chǎng)所，規范作息時(shí)間，加強管理措施，確保參加課后服務(wù)的每一名學(xué)生在校期間安全。
2、規范原則
杜絕集體教學(xué)、補課行為，堅持課外閱讀、興趣小組、作業(yè)輔導、答疑解惑等工作原則，學(xué)校加強監管檢查力度，建立監管工作臺賬。
3、自愿原則
學(xué)校開(kāi)設的課后服務(wù)，完全采取學(xué)生和家長(cháng)自愿參加，由家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校復核、統籌安排，以學(xué)期為周期統一組織實(shí)施，杜絕一切強制行為。
四、實(shí)施程序
1、大力宣傳，正確導向
學(xué)校召開(kāi)全體教職工會(huì )和家長(cháng)會(huì )，印發(fā)《課后服務(wù)告家長(cháng)書(shū)》，大力宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據、服務(wù)原則、服務(wù)辦法、服務(wù)費用等系列問(wèn)題，引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到我校課后服務(wù)工作的組織管理中來(lái)。
2、書(shū)面申請，審核確認
有課后服務(wù)需求的學(xué)生在家長(cháng)指導下，填寫(xiě)《碑壩中學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》，由家長(cháng)簽字認可后，提交學(xué)校，學(xué)校審核通過(guò)。
五、學(xué)生課后服務(wù)的`時(shí)間和形式
1、在校日中午:午自習（以春秋冬季作息時(shí)間為準）組織學(xué)生作業(yè)輔導、補缺補差。
2、在校日下午:第七節課后（以春秋冬季作息時(shí)間為準）組織學(xué)生作業(yè)輔導、學(xué)科活動(dòng)、社團活動(dòng)、勞動(dòng)教育等。
3、在校日晚上:晚自習四（以春秋冬季作息時(shí)間為準）組織學(xué)生作業(yè)輔導、學(xué)科活動(dòng)等。
4、返校日：學(xué)生到校直至當日晚餐時(shí)段，組織學(xué)生作業(yè)輔導、學(xué)科活動(dòng)。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導、明確職責
學(xué)校成立有家長(cháng)委員會(huì )參與的的課后服務(wù)領(lǐng)導小組:
組長(cháng):校長(cháng)
副組長(cháng):家委會(huì )負責人、副校級領(lǐng)導、
組員:校委會(huì )成員、各班班主任、家委會(huì )主要成員
具體責任：
教導處負責課后服務(wù)工作方案擬定、推進(jìn)實(shí)施、過(guò)程監管、績(jì)效考核評估:
安保處負責課后服務(wù)活動(dòng)安全管理方案制促實(shí)施并定期開(kāi)展檢責協(xié)助、指導各年級組、班級相關(guān)工作的落實(shí)。
政教處負責課后服務(wù)活動(dòng)學(xué)生行為規范要求的制定并督促實(shí)施課后服務(wù)管理相關(guān)工作的落實(shí)。
總務(wù)處根據相關(guān)制度和方案，負責課后服務(wù)備案及報賬工作的推進(jìn)、落實(shí)。
2、建立預案、保障安全
(1)樹(shù)立“安全第一”思想。課后服務(wù)期間學(xué)校安排領(lǐng)導、教師值班，負責課后服務(wù)期間紀律巡視和安全檢查，及時(shí)研究解決課后服務(wù)過(guò)程中可能存在的安全隱患問(wèn)題，及時(shí)處理突發(fā)事件。
(2)建立安全應急預案，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故。
3、完善制度，加強管理
(1)加強教師管理
課后輔導教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生;按照規定時(shí)間組織“課后服務(wù)”活動(dòng)，做到不遲到、不早退，因故不能按時(shí)到崗的要及時(shí)請假;做好學(xué)生的考勤和交接工作，加強學(xué)生安全教育和管理;督促學(xué)生認真完成作業(yè)，組織開(kāi)展學(xué)科、社團、勞動(dòng)教育等活動(dòng);主動(dòng)與家長(cháng)、班主任取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況。
(2)加強學(xué)生管理
�、賹W(xué)生請假制度:學(xué)生如果有特殊情況必須寫(xiě)請假條向班主任請假，班長(cháng)必須清點(diǎn)人數并在黑板上寫(xiě)明應到人數、實(shí)到人數、和請假人數及學(xué)生姓名。
�、诮處熤蛋嘀贫�:值班教師必須按照值班要求巡視、記錄教師和學(xué)生情況，及時(shí)處理各種情況并及時(shí)匯報。
4、加大宣傳、加強監管
學(xué)校向學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展課后服務(wù)政策宣傳，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，爭取家庭和社會(huì )支持，形成教育合力，確保工作順利推進(jìn)。學(xué)校加強師德師風(fēng)建設，規范課后服務(wù)行為，對課后服務(wù)進(jìn)行職責明確和界定，嚴禁變相補課。學(xué)校加強過(guò)程管理，對課后服務(wù)的內容、人數、時(shí)間等進(jìn)行檔案資料留存，做到過(guò)程清晰，有案可查。
課后服務(wù)工作計劃 篇10
(一)對象
工作主要針對小學(xué)低年級學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭 。貧困家庭要由扶貧部門(mén)認定 。延時(shí)工作條件成熟的情況下，將適當擴大對象范圍 。
(二)時(shí)間
時(shí)間為每周一到周五學(xué)習日(寒、暑假及法定節假日除外) 。下午正常放學(xué)后，具體時(shí)間結合家長(cháng)需求、學(xué)校實(shí)際和季節變化研究確定 。
(三)內容
因學(xué)校各年級各班學(xué)生情況不同，對各年級對象采取混合編班、集中管理的方式 。在內容上，組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng)，包括自主學(xué)習、體育、藝術(shù)活動(dòng)，課外閱讀，研究性學(xué)習等學(xué)習活動(dòng) 。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實(shí)踐活動(dòng)，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的.活動(dòng)育人課程 。
(四)主體
各個(gè)班級發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長(cháng)的家長(cháng)、社會(huì )人士參與工作 。學(xué)校根據各班情況確定時(shí)間、地點(diǎn)、內容等事項，并安排專(zhuān)任牽頭組織 。
(五)程序
堅持學(xué)生家長(cháng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(cháng)告知方式、內容、安全保障措施等，建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制 。由家長(cháng)向學(xué)校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長(cháng)簽訂《工作看管協(xié)議書(shū)》，明確雙方權利義務(wù)和責任分工 。
課后服務(wù)工作計劃 篇11
根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》，結合縣教育局的相關(guān)要求，為了豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。幫助家長(cháng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，緩解學(xué)生家長(cháng)實(shí)際困難，完善社會(huì )服務(wù)體系，根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的'指導意見(jiàn)》，結合本校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導，在放學(xué)后組織學(xué)生參加豐富多彩的課后看護活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
一年組積極響應學(xué)校要求，認真備課，全面啟動(dòng)課后看護工作，現總結如下：
一、具體課程安排
時(shí)段
3：20—3：
周一
紅色課堂
周二
繪本創(chuàng )編
周三
藝體審美
周四
個(gè)性時(shí)空
留白課
周五
經(jīng)典誦讀
時(shí)段
4：00—4：
周一
漢字天地
周二
課文劇場(chǎng)
周三
藝體審美
周四
口語(yǔ)交際
周五
智慧游戲
時(shí)段
4：40—5：
周一
課后看護習慣養成
周二
課后看護習慣養成
周三
課后看護習慣養成
周四
課后看護
習慣養成
周五
課后看護
習慣養成
二、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(cháng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(cháng)意見(jiàn)，主動(dòng)向學(xué)生及家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等。根據“雙減”精神，為了培養激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的校園活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔，課后服務(wù)內容秉承著(zhù)豐富性、多樣性原則，安排了多樣的活動(dòng)課程。
三、具體工作實(shí)施
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，學(xué)校積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)。根據上級部門(mén)的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書(shū)，所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
一年組全體教師承擔課后服務(wù)教案編寫(xiě)工作和服務(wù)工作，年組統一服務(wù)課程，服務(wù)進(jìn)度，每個(gè)星期制定課后服務(wù)計劃年組群共享，采用班級日記的方式記錄服務(wù)內容，便于學(xué)校統一檢查管理。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，本組課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(cháng)的路要走�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
課后服務(wù)工作計劃 篇12
一、學(xué)生狀況分析
三年級x班共有學(xué)生x名，其中男生x名，女生x名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣，并有必須的語(yǔ)文素養，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，不能用心完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫忙他們養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法，使他們能和大家一起快樂(lè )學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、指導思想
教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要重視學(xué)生知識的積累狀況，更要著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強語(yǔ)文實(shí)踐潛力，培養創(chuàng )新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊共有課文x篇，其中精讀課文x篇，略讀課文x篇。教材后面還編排x篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì )認的字；生字表（二），要求會(huì )寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的完美；愛(ài)護周?chē)h(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
本冊要求認x個(gè)字、寫(xiě)x個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專(zhuān)題整合教材資料。2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習，體現課程標準倡導的理念和目標。3、超多更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著(zhù)力改善課文和課后練習的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。5、持續“語(yǔ)文園地“的框架結構，加強資料的整合和創(chuàng )新。6、完善圖像系統，注重圖文并茂。
四、學(xué)習目標
1、在語(yǔ)文學(xué)習中，體現x個(gè)專(zhuān)題的思想。
2、認識x個(gè)字，會(huì )寫(xiě)x個(gè)字。累計認識x個(gè)字，會(huì )寫(xiě)x個(gè)字。
3、會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字潛力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要資料，體會(huì )文章表達的思想感情。
8、繼續學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習復述課文。
10、繼續培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
11、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
12、能用普通話(huà)交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
五、教學(xué)措施
1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來(lái)，使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際潛力的培養及寫(xiě)話(huà)潛力的培養。
六、課題研究方向
繼續進(jìn)行作文片斷的練習。
七、增優(yōu)補差
為優(yōu)等生多創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng )新潛力，對差生加強學(xué)習習慣的培養及基礎知識的學(xué)習。
課后服務(wù)語(yǔ)文工作計劃 第二十二篇
指導思想：
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作組建設、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文集體備課，高度重視小學(xué)課外閱讀的推進(jìn)，為小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù)，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養發(fā)展。
教研重點(diǎn)：
一、以核心素養研究為抓手，深化課堂教學(xué)研究
1.深化核心素養研討。本學(xué)期，繼續深入進(jìn)行“研制合宜教學(xué)內容、探尋適切教學(xué)策略”主題研討，引導教師準確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標與內容，轉變教與學(xué)的方式，提升專(zhuān)業(yè)素養：有慧眼——開(kāi)掘“本”的價(jià)值，聚焦語(yǔ)文本體性教學(xué)內容，重視學(xué)生必備的語(yǔ)文知識、方法與關(guān)鍵的語(yǔ)文能力等的培養，讓教學(xué)內容更清簡(jiǎn)；有慧心——關(guān)注“人”的發(fā)展，以學(xué)定教，基于學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)思考確定 “學(xué)什么”，延展、做實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習實(shí)踐過(guò)程，讓學(xué)習真正發(fā)生，務(wù)求能力、學(xué)力有生長(cháng)；有慧智——力求“法”的圓融，探尋適切、圓融的教學(xué)策略，使教學(xué)內容軟著(zhù)陸（教師要深度思考“怎么學(xué)”“怎么學(xué)會(huì )”“怎么會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”等有效方略，給學(xué)生更多學(xué)習思考、研讀探究的實(shí)踐時(shí)空，設計有意義的結構化的語(yǔ)文活動(dòng)，在深度學(xué)習中逐步悟得學(xué)習方法與規律，建構能力，提升學(xué)力；教師要努力轉變語(yǔ)文學(xué)習方式，從零散走向整合，從封閉走向開(kāi)放，整合教學(xué)資源，尤其要重視課外閱讀的推進(jìn)，注重整體學(xué)習、聯(lián)系學(xué)習、規律性學(xué)習，利用信息技術(shù)學(xué)習（未來(lái)學(xué)習中心），從淺層學(xué)習走向深度學(xué)習，培植學(xué)生獨立學(xué)習、自主探究、合作分享、信息素養、批判性思維、創(chuàng )新實(shí)踐等適應未來(lái)發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力，讓學(xué)生學(xué)有樂(lè )趣，學(xué)有發(fā)展。
為提高教研效益，將“提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養”這一主題貫穿于閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討、新教材研討及課改展示等一系列活動(dòng)中，從不同層面、角度作深化研討，著(zhù)力思考如何聚焦語(yǔ)文本體性教學(xué)內容，真正用好教材資源、轉變教與學(xué)的方式，有效提升學(xué)生言語(yǔ)經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì)、閱讀力、學(xué)習力等核心素養。
2.探尋小學(xué)語(yǔ)文課堂內涵。繼續探尋小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本內涵：
從容厚重——從容有定力，內心有一份堅守，對教學(xué)本質(zhì)規律的堅守，對以生為本理念的堅守，順應兒童學(xué)習與認知規律，“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”，不疾不徐，循序漸進(jìn)發(fā)展學(xué)生的學(xué)力與潛力。厚重即有內涵，能以文本為例子、課堂為載體，致力于學(xué)生語(yǔ)文基礎性素養和發(fā)展性素養的提升。
清簡(jiǎn)智慧——練就慧眼，“入乎其內”，準確深入、創(chuàng )造性地開(kāi)掘教材內蘊的教學(xué)價(jià)值；“出乎其外”，從學(xué)情視角即學(xué)生該“學(xué)什么”的視角，對教學(xué)價(jià)值作二度刪選，合理、適切。磨礪慧心，研制適合學(xué)生需求的清簡(jiǎn)的教學(xué)內容；提升慧智，選擇適合學(xué)生的學(xué)習策略，調控、點(diǎn)化機智，適時(shí)、適性，以智啟智，自然不著(zhù)痕跡之間，讓學(xué)生收獲豁然敞亮的學(xué)習驚喜。有匠心少匠氣，課堂有靈秀的氣韻。
大氣包容——課堂預設與生成圓融和諧，教學(xué)內容“軟著(zhù)陸”，灑脫大氣；課堂有容，學(xué)生有充分的自主探索的空間，有自由的思維空間，尊重學(xué)生個(gè)性化解讀，培養多角度思考問(wèn)題的習慣和學(xué)習探究的潛能；課堂不守舊，求創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)為契機，引導教師改變單一的傳統教學(xué)模式，著(zhù)力探索整合開(kāi)放的學(xué)習方式。
3.加強新教材教學(xué)研討。本學(xué)期，一年級開(kāi)始使用統編教材，二年級使用蘇教版修訂版教材，兩套教材都是基于立德樹(shù)人、核心素養理念編制修改的教材，期初組織xx市一年級語(yǔ)文教師參加xx市級培訓，幫助骨干教師準確把握整套教材編寫(xiě)理念與特色，重點(diǎn)把握一年級教材的特點(diǎn)與教學(xué)要求，幫助低年級教師用好教材，有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養，培養良好的學(xué)習興趣與習慣，實(shí)現區域成果共享，引導教師逐步梳理新教材內隱的語(yǔ)文知識能力點(diǎn)，積累新教材教學(xué)案例。
4.重視教學(xué)問(wèn)題研究。教師教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，是教學(xué)研究的主要內容之一。幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，亦是教研工作的主要任務(wù)。本學(xué)期尋找相應的機會(huì )，繼續針對課堂教學(xué)存在問(wèn)題組織專(zhuān)項研討。
☆ 讓教學(xué)內容軟著(zhù)陸。目前，很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應該“教什么”，也有開(kāi)始具備聚焦教學(xué)內容的意識�！叭绾谓獭庇殖闪私虒W(xué)中一大問(wèn)題。有的課堂重視閱讀方法策略的指導，但策略方法的呈現有貼標簽的感覺(jué)，生硬講授方法知識；很多課堂對于閱讀方法策略，僅止步于“教了”“講了”，學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面，而沒(méi)有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀情境，達到“會(huì )了”“會(huì )用了”的境界，即知識方法沒(méi)有轉化為學(xué)生能用、會(huì )用的能力；還有一些課堂，看似有學(xué)生學(xué)習實(shí)踐，但實(shí)踐的點(diǎn)可能不適宜，實(shí)踐的過(guò)程未能充分展開(kāi)，“學(xué)習”還是沒(méi)有“真正發(fā)生”，學(xué)生沒(méi)有改變與長(cháng)進(jìn)。綜上所述，目前依然存在的問(wèn)題是，“學(xué)”沒(méi)有站在課堂中央，教師還沒(méi)有能從學(xué)的角度出發(fā)，去思考教什么學(xué)什么，如何教如何學(xué)，為什么教（學(xué)）這些這么教（學(xué)）等。我們要倡導教師深入研究學(xué)生（懂學(xué)生），明白學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)，興趣點(diǎn)，找準學(xué)生與教材之間的“落差”，教到學(xué)生的'心坎上（需要處、缺失處、迷惘處、興奮處）。本學(xué)期期末，要抽年級進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測，讓教師對學(xué)生的學(xué)習情況有較清楚的了解，對今后教學(xué)措施進(jìn)行調整。
☆ 大力推動(dòng)寫(xiě)字（書(shū)法）和課外閱讀。新教材注重寫(xiě)字教學(xué)與課外閱讀，以新教材使用為契機，推動(dòng)寫(xiě)字與閱讀教學(xué)，小學(xué)三至六年級，每周一節書(shū)法課。研究如何根據年級及文本特色，歸類(lèi)指導書(shū)寫(xiě)規律，提升學(xué)生獨立識寫(xiě)的能力。倡導教師課內精講，精讀重閱讀方法指導，每周勻出一節課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期20xx年11月舉行一次xx市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀公示課活動(dòng)，以陌生化導讀課、推進(jìn)式導讀課、主題分式導讀三類(lèi)課型嘗試進(jìn)行教學(xué)。20xx年9月，還要舉行xx市小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
二、以各類(lèi)活動(dòng)為平臺，加強教師隊伍建設
教師是課標理念的落實(shí)者，是學(xué)生學(xué)習與發(fā)展的引導者，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養是實(shí)現有效教學(xué)的關(guān)鍵。
不斷學(xué)習提升教師專(zhuān)業(yè)素養。倡導教師多閱讀名著(zhù)、美文、文學(xué)鑒賞作品等，豐厚學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，提高解讀把握教材的專(zhuān)業(yè)能力；閱讀教育教學(xué)研究前沿文章，對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養等有較為深入的了解；堅持活動(dòng)出人才的原則，通過(guò)專(zhuān)題研討、新教材培訓研討、課改展示等教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，引導一二年級老師深入研讀統編一年級教材及蘇教版二年級改編的教材，準確把握教材編排理念、體系與意圖，充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標，尋求適切有效的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養的過(guò)程中提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期尤其要加強教育聯(lián)盟學(xué)校之間的教學(xué)商討，實(shí)現資源共享，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)科工作組建設形成特色。在xx市小學(xué)語(yǔ)文集體備課研討良好的態(tài)勢下，不斷探索適合當下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式，努力實(shí)現教研活動(dòng)課程化，從課程建設的高度著(zhù)眼，在研究設計的基礎上開(kāi)展活動(dòng)。xx市小學(xué)語(yǔ)文教師要在專(zhuān)業(yè)、技術(shù)、理念、情懷四方面著(zhù)力，抓住根問(wèn)題，抓住課和課外閱讀做好文章，要在培養小學(xué)生興趣、思維品質(zhì)和習慣上切切實(shí)實(shí)抓出真實(shí)效。本學(xué)期xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作組重點(diǎn)圍繞如何推進(jìn)小學(xué)課外閱讀和一年級上冊小學(xué)語(yǔ)文統編教材設計兩個(gè)方面做好工作，圍繞教學(xué)目標、教學(xué)情境、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)檢測等方面形成新的案例和半成品課，不斷研究課、改進(jìn)課，實(shí)現xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新突破。
課后服務(wù)語(yǔ)文工作計劃 第二十五篇
一、指導思想
本著(zhù)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內與課外相結合，實(shí)行成功教育，并長(cháng)期堅持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習氛圍，使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習成績(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數學(xué)生的。教師就要根據不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪(fǎng)，我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生工作計劃”。
二、學(xué)生基本情況分析
該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認真，不能及時(shí)做好課前預習課后復習工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認真學(xué)習。了解到該群學(xué)生學(xué)習習慣差，接受能力弱，因此成績(jì)不夠理想。
三、具體幫扶措施
針對上述原因，為了使他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
1．加強思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。如果認為從主科學(xué)習中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找幫扶對象談心，平均每周談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2．加強關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，對他們進(jìn)行正面引導和必要的輔導。
3．培養學(xué)習習慣
�。�1）課前準備
每天準備好第二天的學(xué)習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進(jìn)逐步完成。
�。�2）上課環(huán)節
首先要告訴他們應該精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂，把所有與課堂內容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽(tīng)講，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。
�。�3）練習環(huán)節
課堂練習要認真對待，如果不會(huì )可以請小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì )就算了，當然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀(guān)念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4．鼓勵學(xué)生幫助
通過(guò)鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短，所以應該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
5．在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標，在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進(jìn)。
6．在加強班級集體建設的過(guò)程中，不斷創(chuàng )造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過(guò)程轉化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程。如試行“今日我當家”干部輪流制度，讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。
7．實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革
課后服務(wù)語(yǔ)文工作計劃 第二十七篇
一、指導思想
本學(xué)年的小學(xué)語(yǔ)文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以服務(wù)、研究與指導為基本方針，以積極主動(dòng)地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài)，深入實(shí)際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內涵，進(jìn)一步提升我市小學(xué)語(yǔ)文教研品位，為有效提高小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)我市基礎教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實(shí)有力的專(zhuān)業(yè)支持。
二、工作思路
1、一個(gè)目標——
提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位，開(kāi)辟小學(xué)語(yǔ)文教研工作的新局面。
2、二項任務(wù)——
�。�1）加強小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研基地建設，構建城鄉小學(xué)語(yǔ)文教研聯(lián)誼體系。
�。�2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品教師”、“精品課堂”、“精品學(xué)�！�。
3、三個(gè)推進(jìn)——
�。�1）推進(jìn)古詩(shī)韻律操活動(dòng)，倡導“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書(shū)香校園文化新風(fēng)。
�。�3）推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語(yǔ)文教學(xué)銜接，構建“九年一貫制”語(yǔ)文平衡發(fā)展體系。
4、四項重點(diǎn)——
�。�1）重視語(yǔ)文“雙基”訓練研究；
�。�2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價(jià)研究；
�。�3）重視語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)研究；
�。�4）重視省級兩項課題的研究。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究工作
課后服務(wù)工作計劃 篇13
(一)高度重視
學(xué)校高度重視工作，成立工作領(lǐng)導小組，并將其作為重要的民生事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施 。
(二)健全制度
學(xué)校建立健全工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害突發(fā)事件的應急處理機制等，確保延時(shí)看管工作有章可循、有規可依 。
(三)規范管理
工作必須做到以下幾條：
1、堅持"家長(cháng)自愿、公益"原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加 。
2、嚴格規范辦學(xué)行為，不得將看管工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種興趣班 。
3、不得與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償 。
4、不得向學(xué)生及家長(cháng)收取任何費用 。
5、自愿參加延時(shí)看管的學(xué)生須由家長(cháng)為其投平安保險 。
6、看管要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監護人，確保學(xué)生安全 。
(四)工作的具體實(shí)施
工作作為學(xué)校規定課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性措施，需要各個(gè)部門(mén)統籌配合，根據學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定，具體分工如下：
1、德育中心：負責做好托管對象(家長(cháng)、學(xué)生等)的審核工作 。組織班主任詳細填寫(xiě)表格(附表1、附表2)，嚴格審核參加人員名單，并與開(kāi)學(xué)2日內上交審核結果 。
2、教學(xué)技術(shù)中心：負責教學(xué)業(yè)務(wù)工作 �？茖W(xué)合理地設計、安排的`內容、方式，安排參加工作的人員(人員包括黨員、積極分子、青年、家長(cháng)義工、社會(huì )志愿者)，落實(shí)嚴格的考勤制度 。
3、學(xué)校辦公室：負責整體協(xié)調推進(jìn)工作 。探索"學(xué)校主導、學(xué)校與家委會(huì )共擔責任"的模式，制定并完善各種規章制度 。加強宣傳工作 。
4、黨群中心(安全教育辦公室)：負責對工作的安全管理工作 。強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格監管、交接班制度和應急預案措施，完善安全管理制度 。加強師生安全意識教育，與家長(cháng)簽訂《工作看管協(xié)議書(shū)》，明確雙方權利義務(wù)和責任分工，切實(shí)保障學(xué)生安全 。
5、后勤保障中心：負責托管場(chǎng)所的物質(zhì)保障工作 。
以上五個(gè)處室，根據具體情況制定實(shí)施方案 。
(五)考評表彰
為提高的管理成效，學(xué)校辦公室將納入優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工及考評機制中，學(xué)期末將對優(yōu)秀家長(cháng)志愿者、優(yōu)秀義工和進(jìn)行表彰，確保質(zhì)量 。具體量化考核有相關(guān)部門(mén)根據分工完成 。
課后服務(wù)工作計劃 篇14
為幫助本�！半p職工”等特需家庭解決后顧之憂(yōu)，進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)生課后校內托管工作，努力實(shí)現讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓教師滿(mǎn)意“三個(gè)滿(mǎn)意”的目標，自20xx年春季起實(shí)施小學(xué)生課后校內托管，并做實(shí)做細校內托管工作，特制定本方案。
一、目的意義
小學(xué)生課后托管工作關(guān)系到學(xué)生健康成長(cháng)和廣大家長(cháng)的切身利益，是解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)的重要舉措。以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標，實(shí)現進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使城市發(fā)展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
二、工作原則
小學(xué)生課后校內托管工作要堅持公益性原則，確保有剛性需求的家長(cháng)能夠接受免費基本服務(wù)；要堅持公平性原則，尊重家長(cháng)意愿，積極引進(jìn)高品質(zhì)第三方培訓機構為家長(cháng)提供多種選擇；要堅持安全性原則，學(xué)校要把安全放在首位，落實(shí)安全管理責任。
三、相關(guān)事項
�。ㄒ唬┩泄軙r(shí)間
在托管期間，實(shí)施彈性離校，為家長(cháng)接孩子提供便捷。免費托管基本服務(wù)每天結束時(shí)間不早于17：00，家庭按時(shí)接送有困難的家庭可延時(shí)至17：30。學(xué)校免費托管服務(wù)和校外培訓機構入校托管兩種模式并存。
�。ǘ┩泄軐ο�
家長(cháng)為雙職工家庭的在校學(xué)生
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1、學(xué)校課后校內基本托管：按照“家長(cháng)申請、班級初審、學(xué)校核準、統籌安排”的機制確定參與學(xué)生，根據實(shí)際人數組班，人數較少的可以跨班級、跨年級統籌組班，由學(xué)校安排教職工進(jìn)行輪值。學(xué)期中間，家長(cháng)可以隨時(shí)申請參加托管。
2、校外培訓機構入校托管：學(xué)校進(jìn)行監督指導，選擇有資質(zhì)的培訓機構進(jìn)校提供托管服務(wù)，機構要確定托管內容和以培養學(xué)生綜合素質(zhì)為目標的個(gè)性化、特色化課程，費用由家長(cháng)自行承擔。
3、課后托管堅持公益性、安全性和適當教育性的原則，堅決杜絕集體教學(xué)與集體補課。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導管理。組建托管工作領(lǐng)導小組，根據上級政策文件要求，制定切實(shí)可行的托管工作方案，提報學(xué)校家委會(huì )、全體教師會(huì )審議，方可實(shí)施。同時(shí)，建立健全課后校內服務(wù)各項規章制度，如考勤制度、交接制度、清校檢查制度、安全應急預案等，規范管理，扎實(shí)做好具體的組織實(shí)施工作。
2、明確地點(diǎn)人員。根據學(xué)生人數固定托管地點(diǎn)，配備完善相關(guān)硬件設施，組織全體教職工參與校內托管工作。黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用，積極主動(dòng)的參與校內托管工作。
3、充分強化監管。課后校內托管服務(wù)要切實(shí)做到不上課、不集中輔導、不加重學(xué)生課業(yè)負擔。學(xué)校要做好托管過(guò)程的監管和管理工作，建立服務(wù)評價(jià)機制，由帶班領(lǐng)導每日做好巡查記錄，定期進(jìn)行評價(jià)。充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，切實(shí)提高校內課后托管服務(wù)水平，鼓勵家長(cháng)委員會(huì )積極參與課后校內托管服務(wù)有關(guān)工作的`監督。
4、確保學(xué)生安全。學(xué)校要切實(shí)完善學(xué)校托管服務(wù)安全管理制度，明確托管服務(wù)人員責任；加強對師生、工作人員安全衛生意識教育；強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實(shí)做到托管服務(wù)有人監管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統一組織。
5、做好托管管理。托管教師于15：55按時(shí)到崗，與班主任進(jìn)行交接，做好簽到管理，確保托管學(xué)生的秩序與安全，托管責任直至學(xué)生安全離校方可解除。
6、做好托管考核。由學(xué)校素養指導中心做好過(guò)程性資料留存，結合課后校內托管工作的數量和質(zhì)量對托管教師進(jìn)行綜合評價(jià)，納入教師考核。調動(dòng)教師的參與熱情，保證校內基本托管服務(wù)質(zhì)量。
7、拓寬溝通渠道。廣泛、及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，在公開(kāi)學(xué)校實(shí)施方案時(shí)同時(shí)公開(kāi)問(wèn)題反映電話(huà)。學(xué)校定期請家委會(huì )、校務(wù)委員會(huì )對學(xué)校托管工作進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，總結推廣好的經(jīng)驗、好的做法。
課后服務(wù)工作計劃 篇15
初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的`容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
一、重點(diǎn)：筆頭練習：
在教學(xué)過(guò)程中應保證學(xué)生在寫(xiě)之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽(tīng)寫(xiě)是培養學(xué)生寫(xiě)這一技能的有效方法。
�。�1）、閱讀訓練
1、讀材料題目
2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話(huà)或短文
3、當學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵他們回答
4、再細讀一遍，進(jìn)一步理解文章
5、對于生詞何習慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測
6、學(xué)生間的討論
7、加強閱讀訓練，培養閱讀能力
�。�2）、語(yǔ)法教學(xué)
教師應控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現，探索和歸納。
�。�3）、其他方法、措施
二、教學(xué)進(jìn)度
本書(shū)為初二年級下冊用書(shū)，共8單元，每天一課，剩余時(shí)間用來(lái)復習。
課后服務(wù)工作計劃 篇16
為更好地滿(mǎn)足學(xué)生急需課后服務(wù)的需求，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，辦有溫度的教育，根據省教育廳、市教育局、縣教育局的相關(guān)工作要求，結合我校實(shí)際，特制定以下我校學(xué)生延時(shí)服務(wù)活動(dòng)計劃。
一、指導思想
為解除家長(cháng)后顧之憂(yōu)，滿(mǎn)足社會(huì )客觀(guān)需求，切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意的教育，特制定本延時(shí)服務(wù)工作實(shí)施方案，統一思想，建立機構，明確任務(wù)，落實(shí)職責，以保證規范、有序、高效地實(shí)施延時(shí)服務(wù)工作。
二、延時(shí)服務(wù)原則
1、堅持學(xué)生自愿原則。在家長(cháng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(cháng)根據家庭所需向學(xué)校提出書(shū)面申請。
2、堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的，要以堅持服務(wù)群眾為宗旨，不得向學(xué)生家長(cháng)收取任何費用。
3、堅持安全至上原則。學(xué)校要加強安全教育，強化“安�！惫ぷ�，做到“集中有人監管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統一組織”，確保師生安全。學(xué)校要與家長(cháng)簽訂安全協(xié)議書(shū)，共同承擔責任，做好安全保障工作。
三、延時(shí)服務(wù)時(shí)間
周一至周五的早操，早讀，早飯、午飯、晚飯課后，晚自習,晚自習后學(xué)生就寢值班。
四、延時(shí)服務(wù)形式
內容以公益服務(wù)為主，在保障學(xué)生安全的基礎上，優(yōu)先安排集中完成作業(yè)、自由閱讀、學(xué)習交流、體育、藝術(shù)、科普、勞動(dòng)教育等活動(dòng)。
五、延時(shí)服務(wù)實(shí)施程序
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xxx（校長(cháng)）
副組長(cháng)：xxxxxx
成員：全體班主任
�。ǘ┕ぷ鳒蕚�。
1、認真做好宣傳。學(xué)校召開(kāi)會(huì )議，傳達上級工作精神，公布學(xué)校實(shí)施方案，確保全校師生及家長(cháng)知曉。
2、組織自愿報名。學(xué)校建立“家長(cháng)自愿申請、班級初審、學(xué)校審核、統籌安排”的課后服務(wù)工作制度，在充分征求學(xué)生、家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，立足需求，科學(xué)合理確定課后服務(wù)的相關(guān)內容。
3、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，組織家長(cháng)代表全程參與，定期收集學(xué)生、家長(cháng)對課后服務(wù)的意見(jiàn)和建議，推進(jìn)信息公開(kāi)，規范和監督課后服務(wù)工作。
4、成立年級服務(wù)教師團隊。安排校內教師輪流值班參與學(xué)生延時(shí)服務(wù)。
�。ㄈ┙M織實(shí)施。
1、早晨校領(lǐng)導、班主任負責組織學(xué)生上早操
2、晨讀時(shí)間集中安排語(yǔ)文、英語(yǔ)等老師輔導學(xué)生的語(yǔ)文和英語(yǔ)等閱讀。
3、早、中、晚飯后由政教處和班主任負責學(xué)生的自由閱讀及學(xué)習。
4、晚自習由各年級各科任老師輔導學(xué)生集中完成作業(yè)。
5、晚自習結束后，值班領(lǐng)導和班主任、宿管老師負責靜校、學(xué)生的就寢。
六、延時(shí)服務(wù)工作要求
1、統一思想，提高認識。延時(shí)服務(wù)工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹(shù)立服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生的思想，積極創(chuàng )造條件，為確實(shí)有困難的學(xué)生家庭排憂(yōu)解難，把好事辦好。
2、規范操作，強化管理。要切實(shí)增強規范意識，要堅持“學(xué)校統籌、相對集中”的原則，規范開(kāi)展延時(shí)服務(wù)工作；要落實(shí)好“不講授新課、不集體補課、不加重學(xué)生課業(yè)負擔”原則，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)；要嚴格規范學(xué)生交接程序，確保學(xué)生安全。
3、集思廣益，提高質(zhì)量。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展各項適合于少年兒童的有益活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強研究和探索，使延時(shí)服務(wù)既滿(mǎn)足家長(cháng)的需求，又符合教育規律和學(xué)生健康成長(cháng)規律。要與家長(cháng)及學(xué)生多溝通，多聽(tīng)取各方合理化意見(jiàn)和建議，在實(shí)踐中不斷完善延時(shí)服務(wù)工作。
七、安全防范措施
1、加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應變能力。
2、完善門(mén)衛登記管理制度，嚴禁外來(lái)人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。
3、加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學(xué)校及時(shí)發(fā)現了解延時(shí)服務(wù)期間發(fā)生的.異常情況，并迅速作出反應。
4、落實(shí)考勤制度，嚴格履行請假手續。每天服務(wù)教師都要對學(xué)生進(jìn)行認真考勤，發(fā)現無(wú)故脫管的學(xué)生要嚴格執行報告及跟蹤制度。托管學(xué)生有事必須履行請假手續。
5、沉著(zhù)應對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災害等），應立即啟動(dòng)相應的應急預案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后延時(shí)師生的安全。
6、嚴格執行學(xué)校安全工作責任制和責任追究制。實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負責”的安全管理原則，每位服務(wù)人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全工作的落實(shí)力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責任。
課后服務(wù)工作計劃 篇17
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學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。
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學(xué)校建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害突發(fā)事件的應急處理機制等，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規可依。
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課后服務(wù)工作必須做到以下幾條：
1、堅持"家長(cháng)自愿、公益服務(wù)"原則，嚴禁以任何方式強
制或變相強制學(xué)生參加。
2、嚴格規范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)
的.延伸，不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種興趣班。
3、不得與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
4、不得向學(xué)生及家長(cháng)收取任何費用。
5、自愿參加延時(shí)看管的學(xué)生須由家長(cháng)為其投平安保險。
6、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監護人，確保學(xué)生安全。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)工作的具體實(shí)施
課后服務(wù)工作作為學(xué)校規定課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，需要各個(gè)部門(mén)統籌配合，根據學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定，具體分工如下：
1、德育中心：負責做好托管服務(wù)對象（家長(cháng)、學(xué)生等）的審核工作。組織班主任詳細填寫(xiě)表格（附表1、附表2），嚴格審核參加課后服務(wù)人員名單，并與開(kāi)學(xué)2日內上交審核結果。
2、教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心：負責教學(xué)業(yè)務(wù)工作�？茖W(xué)合理地設計、安排課后服務(wù)的內容、方式，安排參加課后服務(wù)工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長(cháng)義工、社會(huì )志愿者），落實(shí)嚴格的考勤制度。
3、學(xué)校辦公室：負責整體協(xié)調推進(jìn)工作。探索"學(xué)校主導、學(xué)校與家委會(huì )共擔責任"的服務(wù)模式，制定并完善各種規章制度。加強宣傳工作。
4、黨群服務(wù)中心（安全教育辦公室）：負責對課后服務(wù)工作的安全管理工作。強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格監管、交接班制度和應急預案措施，完善安全管理制度。加強師生安全意識教育，與家長(cháng)簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書(shū)》，明確雙方權利義務(wù)和責任分工，切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。
5、后勤保障中心：負責托管場(chǎng)所的物質(zhì)保障工作。
以上五個(gè)處室，根據具體情況制定實(shí)施方案。
�。ㄎ澹┛荚u表彰
為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校辦公室將課后服務(wù)納入優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工及教師考評機制中，學(xué)期末將對優(yōu)秀家長(cháng)志愿者、優(yōu)秀義工和服務(wù)教師進(jìn)行表彰，確保服務(wù)質(zhì)量。具體量化考核有相關(guān)部門(mén)根據分工完成。
日照經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區連云港路小學(xué)
20xx年8月31日
課后服務(wù)工作計劃 篇18
為豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)習視野，通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)文氛圍，提高學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
本學(xué)期課外活動(dòng)計劃如下：
一、課外閱讀活動(dòng)設計背景
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過(guò)程應該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過(guò)程，從《語(yǔ)文課程標準》認識到：“現代社會(huì )要求公民具有良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的`多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書(shū)計劃。
二、課外閱讀活動(dòng)的目標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，喜歡和好書(shū)交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。
學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺顯的文言文。
三�；顒�(dòng)主旨：
讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年
四。閱讀內容：
讀書(shū)內容可讓學(xué)生根據自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好而定，可以誦讀古詩(shī)詞，也可以閱讀童話(huà)故事、古典名著(zhù)，背誦名言警句；針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習設計讀書(shū)手抄報。向學(xué)生推薦的圖書(shū)目錄有： 1. 必讀書(shū)目：根據課文課文內容選擇必讀的課外讀物：《新語(yǔ)文讀本》卷11、12、《紅巖》、《童年》高爾基、《海底兩萬(wàn)年》、《湯姆、索亞歷險記》、《草房子》、《假如給我三天光明》�！陡柲λ固桨讣� 2 。選讀書(shū)目：《兒童小百科》、《阿凡提的故事》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么？》、《哈里。波特與魔法石》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書(shū)》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等。
五、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施
1、保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節的閱讀時(shí)間。
2、加強班級圖書(shū)角的建立。
班內圖書(shū)角的書(shū)籍須保證總數不少于200本。要有圖書(shū)質(zhì)量上的保證，所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(cháng)，書(shū)籍類(lèi)別豐富。對班級圖書(shū)角的管理，須有健全的制度保證。
課后服務(wù)工作計劃 篇19
一、目的意義
針對我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開(kāi)展延時(shí)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性措施，是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，更好地辦人民滿(mǎn)意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應家庭需求，回應社會(huì )關(guān)切，進(jìn)一步增強教育能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程 。
二、工作原則
我校在工作中應堅持以下原則：
1、堅持學(xué)生自愿原則 。在家長(cháng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(cháng)根據家庭所需向學(xué)校提出書(shū)面申請 。
2、堅持公益原則 。學(xué)生延時(shí)應充分遵循公益性、性原則，不以營(yíng)利為目的 。
3、堅持安全至上原則 。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監管、有安全措施、有統一組織，確保師生安全 。
三、組織機構
為確保放學(xué)后延時(shí)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后延時(shí)工作機構 。
組長(cháng)：張正偉
副組長(cháng)：廉霞、劉建國
成員：肖穎、張萬(wàn)田、郝文迪及各班主任
四、具體要求
(一)對象
工作主要針對放學(xué)后家長(cháng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生 。
(二)時(shí)間
時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后(周四學(xué)習除外)，一般情況下冬季到17：00，夏季到17：30 。
(三)形式
早間以巡視看護為主，組織早到校學(xué)生開(kāi)展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主;下午放學(xué)后以有組織的社團活動(dòng)及其他學(xué)習活動(dòng)為主 。
(四)內容
主要內容有輔導學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導和輔導;帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習資源;在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)科普、體育和娛樂(lè )游戲、社團等活動(dòng)，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程 。
(五)程序
我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開(kāi)展工作，堅持學(xué)生家長(cháng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(cháng)告知方式、內容、安全保障措施等，建立內容公示、學(xué)生選擇、家長(cháng)申請、班級審核、校長(cháng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機制 。由家長(cháng)向學(xué)校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長(cháng)簽訂相關(guān)協(xié)議書(shū)，明確雙方權利義務(wù)和責任分工 。
五、保障措施
1、高度重視 。學(xué)校高度重視工作，成立專(zhuān)門(mén)工作機構，并將其作為重要的'民生事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施 。各班主任及值班要高度重視，認真負責，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)作為一項分內工作，組織好，好，真正讓延時(shí)成為學(xué)校的實(shí)事工程 。
2、健全制度 。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保延時(shí)工作有章可循、有規可依 。
3、規范管理 。放學(xué)后延時(shí)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持長(cháng)自愿、公益原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加 。
(2)嚴格規范辦學(xué)行為，不得將看管工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種學(xué)習興趣班 。
(3)不得與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償 。
(4)看管要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監護人，確保學(xué)生安全 。
4、考評表彰
為提高的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)工作考核辦法，將管理人員、參與工作納入績(jì)效考核范圍 。
課后服務(wù)工作計劃 篇20
一、指導思想
根據上級文件精神，結合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng)、挖掘學(xué)生藝術(shù)天賦，滿(mǎn)足新時(shí)代家長(cháng)對豐富多彩的需求 。
二、原則
1、安全第一原則 。要堅持安全第一的原則，保證學(xué)生安全的同時(shí)順利開(kāi)展項目 。
2、堅持自愿選擇原則 。學(xué)生參加由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇 。學(xué)校要先征求家長(cháng)意見(jiàn)，并簽訂《自愿協(xié)議書(shū)》 。
3、堅持公開(kāi)原則 。公開(kāi)時(shí)間，方式、內容，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督 。
4、學(xué)校統籌組織的原則 。由學(xué)校統籌規劃，組織安排，明確人員責任，全面落實(shí) 。
三、目標
1、讓每位家長(cháng)放心 。滿(mǎn)足家長(cháng)合理需求，提供高質(zhì)量的 。
2、對每位學(xué)生負責 。組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng) 。
四、確立組織機構
為確保校內工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立工作小組 。
五、工作小組主要工作內容：
1、制訂好工作實(shí)施方案，落實(shí)具體的開(kāi)展，提出明確的.活動(dòng)要求 。
2、根據實(shí)施情況及時(shí)調整有關(guān) 。
3、每天查看各是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，定期，進(jìn)行交流、總結，努力使開(kāi)展的富有成效 。
六、相關(guān)事項安排
1、召開(kāi)籌備會(huì ) 。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)籌備會(huì )，完成注意事項及相關(guān)工作的安排，保障開(kāi)學(xué)后的順利進(jìn)行 。
2、完成相關(guān)通知發(fā)放，協(xié)議書(shū)的簽訂 。按時(shí)間節點(diǎn)，完成《自愿協(xié)議書(shū)》的簽訂，發(fā)放《關(guān)于工作致家長(cháng)的一封信》、《關(guān)于開(kāi)展社團活動(dòng)項目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學(xué)生安全責任協(xié)議書(shū)》 。
3、家長(cháng)自愿報名 。由學(xué)校統一實(shí)施，協(xié)議每學(xué)期簽訂一次 。社團活動(dòng)本著(zhù)“自愿選擇”的原則，按照“家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程組織實(shí)施 。
4、內容 。以班級和社團為單位進(jìn)行，根據學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，開(kāi)設豐富多彩的活動(dòng)，包括作業(yè)輔導、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語(yǔ)、數學(xué)繪本、課桌操等和足球社團、美術(shù)社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個(gè)興趣社團 。
5、開(kāi)展時(shí)間和地點(diǎn) 。各，于周一至周五下午3：30至放學(xué)開(kāi)展 。
6、開(kāi)展地點(diǎn) 。各班級和專(zhuān)用教室 。
7、做好記錄 。詳細記錄每天地點(diǎn)、內容、效果 。
七、工作要求
是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門(mén)的要求，切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂(yōu)解難，真正做到辦人民滿(mǎn)意的教育 。各要高度重視，認真負責，切實(shí)將作為一項分內工作，組織好、好，真正讓“延時(shí)”成為學(xué)校的實(shí)事工程 。
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