幼兒園一月工作計劃集合
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園一月工作計劃集合,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園一月工作計劃集合1
一、常規工作
1、持續完善各崗位規章制度和工作職責,強化園內規范管理。
2、完善師資隊伍培養機制,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。
3、召開(kāi)頭腦風(fēng)暴,規劃親子圣誕節主題活動(dòng)。
4、加強教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力,提高業(yè)務(wù)素養,開(kāi)展相互間的觀(guān)摩活動(dòng)。
5、認真抓好幼兒的養成教育,結合《幼兒園一日保教常規細則》,培養孩子良好的衛生習慣、生活習慣、行為習慣和交往能力。
6、通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放、家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒近兩個(gè)月在園的生活學(xué)習情況,進(jìn)一步促進(jìn)家園共育的目的。
7、加強幼兒園網(wǎng)站,父母課堂及班級網(wǎng)頁(yè)建設,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的信息傳遞及家園互動(dòng)功能。
8、召開(kāi)園所安全會(huì )議,開(kāi)展防震或防火演練活動(dòng)。
二、教育教學(xué)重點(diǎn)工作
1、加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養,提高教師教學(xué)能力,基本功培訓和教育信息技術(shù)能力。
2、加強教研,提升教師專(zhuān)業(yè)素養,增強教研活動(dòng)的實(shí)效性。
3、幼兒嘗試種植一些容易發(fā)芽的`種子,并記錄其成長(cháng),豐富自然角。
4、安排值日生,擺放、整理班級玩具和物品,感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
5、根據要求布置班級環(huán)境,設計優(yōu)化區角、投放適合班級幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的區角材料。
6、做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理,注意各種教學(xué)資料的累積。
三、衛生保健工作
1、做好流感的預防工作,根據天氣情況,提醒家長(cháng)為幼兒及時(shí)增減衣服,做好幼兒一日生活環(huán)節的護理和指導。
2、保證幼兒膳食質(zhì)量,通過(guò)召開(kāi)伙委會(huì )等會(huì )議了解,聽(tīng)取家長(cháng)、老師的建議,科學(xué)合理地安排幼兒膳食。
3、做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作,防止傳染病的傳播。
4、定期為幼兒開(kāi)展衛生保健知識講座,班級家園欄定期張貼衛生常識,向家長(cháng)介紹衛生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識。
5、師幼每天堅持晨練,做好廣播操和課間操,增強體質(zhì)減少發(fā)病率。
幼兒園一月工作計劃集合2
健康領(lǐng)域:
1、情緒安定、愉快,有安全感,逐步建立與教師的依戀關(guān)系,適應幼兒園生活。
2、會(huì )使用小勺獨立進(jìn)餐,掌握基本的用餐方法。
3、養成勤洗習慣。做到飯前洗手、飯后擦嘴與漱口。
4、學(xué)會(huì )入廁,養成定時(shí)大便、不憋尿的習慣。
5、喜歡做模仿操,在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中,平穩地控制自己的身體。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、愿意用語(yǔ)言與別人交往。喜歡應答。
2、喜歡聽(tīng)故事、兒歌、理解其大意,愿意跟讀兒歌、復數故事的一部分或短小的故事。
3、喜歡和成人一起看圖書(shū),愿意自己看熟悉的、感興趣的圖書(shū);能夠一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖畫(huà)書(shū);并發(fā)現、指認、講述畫(huà)面中感興趣的人或物。
社會(huì )領(lǐng)域:
1、會(huì )自己選擇活動(dòng),做自己能做的事情,如穿脫衣服、收放玩具,感受獨立做事的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
2、會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。
3、能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對于錯,初步懂得適宜的`行為與同伴交往。
科學(xué)領(lǐng)域
1、通過(guò)感知、操作來(lái)比較2~3個(gè)物體間常見(jiàn)量。
2、會(huì )點(diǎn)數5個(gè)以?xún)鹊奈矬w,初步感知、理解5個(gè)以?xún)任矬w的量。
3、感知認識白天、黑夜、早晨、晚上。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、能隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)行自我表現。
2、喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料,逐步掌握它們的用法。
3、學(xué)習握筆方法,初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。
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