早教工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的早教工作計劃，希望能夠幫助到大家。
早教工作計劃 篇1
一、指導思想：
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的飛速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，近年來(lái)，嬰幼兒早期教育越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線(xiàn)上”的思想，已經(jīng)深入人心，幼兒園早教工作計劃。因此我們堅持以服務(wù)于家長(cháng)的主導思想，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據家長(cháng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(cháng)科學(xué)養育能力，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(cháng)，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時(shí)也不忘提高我們老師的早教指導能力。
二、現狀分析：
1、上學(xué)期參加的人數還是比較多的，這足以看出家長(cháng)越來(lái)越重視孩子的早期教育了，從參加活動(dòng)的孩子的月齡來(lái)看，小月齡的孩子人數也在逐步增加，因此本學(xué)期設計游戲時(shí)對月齡段的考慮應該再仔細些。
2、從每次陪同孩子前來(lái)參加活動(dòng)的家庭成員來(lái)看，其中奶奶占多數，針對這一現象我們早教指導員應該給不同的家庭成員提供不同的指導內容、指導方法，工作計劃《幼兒園早教工作計劃》。
3、由于我園的.新教師占多數，因此在活動(dòng)中的指導能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續組織新教師學(xué)習《0—3歲嬰幼兒教養方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)行指導。
三、具體工作及措施：
1、繼續做好親子活動(dòng)的宣傳工作。利用發(fā)邀請涵、到相應街道貼通知等形式，提早讓家長(cháng)們知道我們的活動(dòng)，并能安排時(shí)間帶孩子來(lái)參加。
2、利用多種渠道和途徑聽(tīng)取家長(cháng)的建議和意見(jiàn)，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長(cháng)的需要。
3、繼續完善0-3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展檔案的建立。
4、繼續豐富游戲內容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng )設機會(huì )讓家長(cháng)的互動(dòng)游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動(dòng)。
5、繼續加強對教師的培訓，學(xué)習嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長(cháng)溝通的技巧，提高教養水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實(shí)。。
6、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng)，邀請0-3歲的孩子一起來(lái)參加，如：“夏雨幼兒園六一節活動(dòng)”等活動(dòng)，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。
四、每月工作安排：
三月份：
1、夏雨幼兒園早教指導站的工作計劃。
2、開(kāi)展早教指導活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展早教指導活動(dòng)。
2、組織教師學(xué)習《0-3歲嬰幼兒教養方案》
五月份：
1、邀請0-3歲的孩子參觀(guān)我園的“藝術(shù)節活動(dòng)”的展示作品。
2、向家長(cháng)發(fā)放科學(xué)育兒知識。
六月份：
1、向家長(cháng)發(fā)放科學(xué)育兒知識。
2、早教指導工作小結。
早教工作計劃 篇2
一、指導思想：
以莘莊鎮0-3歲嬰幼兒早期教養中心的指導為工作依據，根據幼兒園園務(wù)計劃的總體要求，整合多方資源，充分發(fā)揮幼兒園早教指導隊伍的作用，堅持以服務(wù)于家長(cháng)的主導思想，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(cháng)科學(xué)養育能力，有序推進(jìn)我園嬰幼兒早期教育指導服務(wù)工作，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。
二、工作目標：
1、加強師資隊伍建設，提升教師設計、組織、開(kāi)展早教指導工作的能力。
2、深入了解家長(cháng)需求，運用正確的`教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內容，有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。
3、積極籌備、設計、組織早教親子活動(dòng)，豐富親子游戲的內容和形式。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師早期教育指導能力
1、繼續加強對教師的培訓，學(xué)習嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長(cháng)溝通的技巧，提高教養水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實(shí)。
充分發(fā)揮現有育嬰師的資源，進(jìn)行針對性的指導，組織年輕教師進(jìn)行理論學(xué)習和研討，豐富年輕教師的早教指導理論和提高有經(jīng)驗老師的指導能力。
2、提供外出培訓機會(huì )，讓從事早教服務(wù)的老師參加各項早教培訓，學(xué)習先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗，使我園早教的師資培訓更加深入。
關(guān)注教師培訓，充分利用片、區級開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，并注重將他人經(jīng)驗帶回進(jìn)行園內共享。
�。ǘ┥钊肓私饧议L(cháng)需求，提供科學(xué)服務(wù)內容
1、利用多種渠道和途徑聽(tīng)取家長(cháng)的建議和意見(jiàn)，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長(cháng)的需要。
2、了解周邊家長(cháng)的教育需求，用科學(xué)理念指導親子教育活動(dòng)。深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，如網(wǎng)上親子互動(dòng)、早教咨詢(xún)等。
�。ㄈ╅_(kāi)展親子游戲設計的學(xué)習與征集，豐富游戲內容和形式。
1、加強對親子游戲設計方面的理論學(xué)習，提高教師的設計能力。
2、豐富游戲內容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng )設機會(huì )讓家長(cháng)的互動(dòng)游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動(dòng)。
早教工作計劃 篇3
一、經(jīng)營(yíng)目標
根據中心現有的條件和設備，細分市場(chǎng)，尋找適合我中心的目標客戶(hù)。
1、細分市場(chǎng)
低收入家庭：要求學(xué)費低，對課程設置及師資要求不高；
中下收入家庭：要求學(xué)費適當，建議以百元為標準，對課程設計及師資有一定程度的要求，但品牌意識低；
中高收入家庭：對早教學(xué)費高低不敏感，對課程設置及師資設備要求高，品牌意識強。
2、中心定位
在市場(chǎng)細分的基礎上根據我中心的資源及目標，我建議把市場(chǎng)目標定在0—6歲寶寶的中高收入家庭。
二、營(yíng)銷(xiāo)策略
孩子是產(chǎn)品的使用者，家長(cháng)才是產(chǎn)品的真正購買(mǎi)者，而親朋好友、鄰居、教育專(zhuān)家等作為一件的提供者也對產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)有一定的影響，因此我建議策略為“家長(cháng)知道，孩子體驗”。
在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，避開(kāi)與其他競爭者的價(jià)格對比，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)、權威的品牌形象，深入挖掘中高端目標市場(chǎng)，激發(fā)潛在顧客、邊緣顧客的消費愿望。
具體可以通過(guò)以下途徑實(shí)現我們的營(yíng)銷(xiāo)目標
1、通過(guò)針對行業(yè)客戶(hù)的后勤部門(mén)進(jìn)行定點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)
我中心一直以來(lái)都是非常注重行業(yè)客戶(hù)的定點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)，在一個(gè)行業(yè)或者單位里的同事，特別是孩子差不大的常常會(huì )交流育兒經(jīng)驗，這也意味著(zhù)他們會(huì )互相之間推薦自己滿(mǎn)意的產(chǎn)品，打擊不滿(mǎn)意的產(chǎn)品，同時(shí)還有一個(gè)攀比心理，使他們會(huì )炫耀自己的成功經(jīng)驗，而這些都可以最大程度的節省銷(xiāo)售成本，擴大銷(xiāo)售金額，特別是在有部分家長(cháng)提前體驗后，感覺(jué)良好，更是能做為我中心的免費宣傳員，幫助我們想他們的親朋好友進(jìn)行推薦，充分的提升中心品牌的美譽(yù)度和行業(yè)知名度。
2、通過(guò)了一系列促銷(xiāo)和體驗活動(dòng)，提高目標客戶(hù)對產(chǎn)品的認可度
這一促銷(xiāo)建議嘗試社區營(yíng)銷(xiāo)。前面提到充分挖掘行業(yè)客戶(hù)是一個(gè)面，而社區是另一個(gè)面。社區里，鄰里之間與同事之間也有類(lèi)型的行為模式，大家會(huì )互相討論對提升品牌美譽(yù)度也是非常有幫助的，另外通過(guò)設置攤位推廣、贊助募捐或組織各種兒童活動(dòng)，還可以增強可見(jiàn)度，贏(yíng)的.家長(cháng)的認可，甚至是可以通過(guò)這樣的活動(dòng)制造新聞話(huà)題，獲得不花俏的宣傳。同時(shí)如果社區檔次足夠高，規模足夠大，還可以利用社區現有的會(huì )所等資源，定期的外派老師組織活動(dòng)，不但可以提高人員的利用率還能有效的節約成本，方便客戶(hù)（需配合后備教師儲備計劃等其他戰略規劃，方可實(shí)行）
3、通過(guò)與各類(lèi)相關(guān)產(chǎn)品的整合營(yíng)銷(xiāo)，為目標客戶(hù)提供全方位的配套服務(wù)
充分利用好現有的兒童影樓、超市、兒童用品商店、保險公司、婦幼保健醫院等各種周邊資源，嫁接客戶(hù)資源，實(shí)現共贏(yíng)。
早教工作計劃 篇4
各中心小學(xué)、幼兒園：
為落實(shí)《xxxx省人民政府關(guān)于xxxx省xxxx-20xx年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)》中提出的“到xxxx年底，省、市、縣示范性幼兒園均成為區域早期教育指導、咨詢(xún)服務(wù)中心。到20xx年市區(街道)中心園全部開(kāi)展這項工作，使之成為本區域早期教育的基地”目標，積極推進(jìn)0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據xx教初[xxxx]6號文件精神，結合我縣實(shí)際，制定xxxx年xxxx縣開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計劃。
一、指導思想
根據《xxxx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，對所在社區0-3歲嬰幼兒的教養者進(jìn)行指導服務(wù)為宗旨，以提升社區0-3歲兒童家長(cháng)的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長(cháng)為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區內0—3歲的嬰幼兒家長(cháng)及看護人員開(kāi)展早期教養指導活動(dòng)，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長(cháng)的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開(kāi)展。
二、工作目標
1、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會(huì )對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長(cháng)或看護人員的科學(xué)育兒水平。
2、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(cháng)更樂(lè )于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長(cháng)掌握0—3早期教育的.科學(xué)教養方式，提高家長(cháng)的育兒經(jīng)驗。
3、加強早教師資力量的培訓，培養和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊伍，提升教師設計、組織、開(kāi)展早教指導工作的能力。
三、工作措施
1、組織廣大幼教工作者認真學(xué)習、執行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內容、組織實(shí)施與評價(jià)方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。
2、依托居委會(huì )、社區，向轄區內0-3歲的嬰幼兒家長(cháng)發(fā)放早期教養宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。
3、重視運用豐富多樣的早教指導形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養宣傳資料;二是每學(xué)期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長(cháng)入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開(kāi)展一次形式多樣的家長(cháng)專(zhuān)題講座培訓活動(dòng)及早教咨詢(xún)活動(dòng)。
早教工作計劃 篇5
(一)重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園
1、有計劃開(kāi)展教師安全知識問(wèn)答、幼兒安全和師幼安全實(shí)戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。
2、細化一日活動(dòng)安全管理細則，規范日常工作要求，將安全責任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節。
3、規范保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
(二)加強教師多方位培養，提高教師綜合素質(zhì)
1、深入學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學(xué)習筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實(shí)際應用能力。
2、分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè )組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
3、開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導家長(cháng)和小朋友學(xué)習幼兒園里的好人好事。
4、繼續開(kāi)展“快樂(lè )10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長(cháng)的意識。
(三)組織形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的'可操作性和實(shí)用性。
2、通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課次數，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。
3、深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。
4、結合全運會(huì )在濟南召開(kāi)的大好形勢，組織各班開(kāi)展“我運動(dòng)我健康”的傳統體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動(dòng)會(huì )，為其提供展示自我和健康成長(cháng)的機會(huì )。
(四)密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力
1、更新幼兒園家長(cháng)委員會(huì )成員，積極聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )成員對幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議，不斷改善辦園條件。
2、組織家長(cháng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng )編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長(cháng)和幼兒的安全意識。
3、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)會(huì )的專(zhuān)題內容，與家長(cháng)探討教育話(huà)題，形成教育合力，達成教育共識。
4、利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長(cháng)進(jìn)行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。
5、增設園長(cháng)信箱，充分發(fā)揮家長(cháng)的監督作用，加大家園交流力度，不斷規范教育行為。
早教工作計劃 篇6
接下來(lái)我的早教工作即將正式步入軌道，我對自己接下來(lái)的工作也有了一個(gè)明確的目標和方向了。為了迎接這新的挑戰，我想在此把這份工作做好一個(gè)計劃，為今后的工作打下良好基礎，也為我自己今后的教學(xué)營(yíng)造出更好的形象和方向來(lái)。不負學(xué)校領(lǐng)導以及各位家長(cháng)對我的期待和重托，以下是我已經(jīng)做好的計劃，還請領(lǐng)導過(guò)目，如若有任何不妥當的地方，請領(lǐng)導指正，批改，
一、重視孩子的心身發(fā)育
這個(gè)階段的.孩子，往往是最為懵懂不知的，對任何事情都充滿(mǎn)了好奇，對學(xué)習這件事情也沒(méi)有太大的一些概念，所以這個(gè)學(xué)期我主要是想從思想方面開(kāi)始進(jìn)行，關(guān)注孩子們的發(fā)展，關(guān)注他們每天的一些動(dòng)向，也關(guān)注他們每天的成長(cháng)和進(jìn)步，通過(guò)實(shí)際再做出一些判斷來(lái)，進(jìn)行調整和修改，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境。
二、培養孩子的良好習慣
通過(guò)上一個(gè)學(xué)期對幼兒的接觸和了解，有很多孩子的習慣很不好，平時(shí)總是懶懶散散，或者就是不聽(tīng)話(huà)，也不愿意改正那些缺點(diǎn)。我知道作為一名早教老師，對于這個(gè)年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀(guān)察一下孩子們的習慣，即使孩子們不聽(tīng)話(huà)，總是改正不過(guò)來(lái)這些不好的習慣，我們也不能放棄，只要堅持下去了，我相信孩子們就一定可以改正過(guò)來(lái)，也一定能夠培養出更好的習慣。所以接下來(lái)的這段時(shí)間里，我會(huì )給孩子們制定一個(gè)好習慣培養計劃，我會(huì )做好監督工作，讓孩子們培養一個(gè)更好的學(xué)習、生活習慣。
三、繼續和家長(cháng)保持聯(lián)系
對于孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)永遠都是最值得信任的人，很多孩子有時(shí)候會(huì )對家長(cháng)有很濃厚的依賴(lài)心理，這一點(diǎn)是很正常的，但是很多家長(cháng)卻沒(méi)有重視，沒(méi)有去做出調整，如若沒(méi)有正確的方式，一味的寵愛(ài)孩子，是不可行的。所以在接下來(lái)的工作中，我會(huì )繼續保持和家長(cháng)的溝通，繼續保持和家長(cháng)的模切聯(lián)系，讓家長(cháng)也直接可以知道自己孩子最近的成長(cháng)和改變。讓家長(cháng)安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長(cháng)。
我知道自己身上的責任是繁重的，但是我絕不會(huì )放棄對這份工作的熱情和執著(zhù)。不管什么時(shí)候，我都會(huì )好好的工作下去，努力下去，為孩子們創(chuàng )造出一片更加廣闊的天空！
早教工作計劃 篇7
一、根據孩子習慣教學(xué)
孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更的起點(diǎn)，同樣他們年紀小，想要教導好他們就必須要了解孩子們的習慣，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作，在教學(xué)的第一天，觀(guān)察孩子的情況，然后掌握孩子的習慣，然后根據孩子的習慣安排工作，比如孩子一般習慣在幾點(diǎn)睡覺(jué)，上課時(shí)間多長(cháng)為準，經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的教導在教學(xué)中發(fā)現規律這樣也能更好的`教育孩子，一般早上是孩子精力的階段，我們會(huì )抓緊好時(shí)間教育學(xué)孩子，孩子的經(jīng)歷遠不如我們人，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時(shí)間。保證孩子有精力學(xué)習。
二、與孩子溝通，了解他們內心的世界
孩子和我們的想法是完全不同的，想要教導好孩子，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，去發(fā)現他們長(cháng)處和缺點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)非常重要，有些孩子比較外向，喜歡與陌生人打交道，他們性格開(kāi)朗活潑，我們教導起來(lái)也更加容易，對我們來(lái)說(shuō)更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱，不善于表達自己的情感，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習相對要弱一點(diǎn)，但不管任何時(shí)候都必須要記住一點(diǎn)，我們了解孩子內心的世界，然后嘗試與他玫通，從而更好教育他們，了解他們內心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教導，認可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友。
三、工作積極主動(dòng)
在工作的時(shí)候只有積極的去引導孩子，主動(dòng)與孩子溝通，我們才能夠占據到有利地位，在與孩子溝通之際，對我們老師應該主動(dòng)與孩子溝通，而不是站在講臺上傳授知識，如果不了解學(xué)生情況，不主動(dòng)與孩子溝通，除了少部分孩子其他孩子都不會(huì )有多變化，他們開(kāi)始早教，本來(lái)就是一件非常勞累的工作，有的孩子甚至還不會(huì )走路，這些得靠著(zhù)我們教導，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，它能也會(huì )有一天成長(cháng)成才。當然任何時(shí)候孩子的教育都離不開(kāi)老師的教育和引路，我們早教就是把孩子引導進(jìn)入到更高的學(xué)習層面，讓他們對于學(xué)習慢慢認可，減少磨合時(shí)間，這對我們來(lái)說(shuō)才是重要點(diǎn)。
早教工作計劃 篇8
一、班級情況分析
我們班現有43名幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學(xué)會(huì )關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學(xué)習習慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學(xué)的目標，并且根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當的教孩子一些生字，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并且加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)的方面，除了完成預定的教育教學(xué)目標之外，還是要加強孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語(yǔ)表達能力。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng )新意識，為班級開(kāi)設有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng )設方面
為孩子創(chuàng )設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng )造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng )造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì )信息，使孩子了解社會(huì )，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國活動(dòng)，了解祖國大好河山，培養孩子的愛(ài)國情感�，F在提倡的和諧社會(huì )，更應該培養孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng )造條件去幫助有困難的人。
五、家長(cháng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(cháng)的配合。要努力做好家長(cháng)的.工作，及時(shí)的和家長(cháng)溝通，以電話(huà)，書(shū)信，家園聯(lián)系冊和家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)探討教子經(jīng)驗，及時(shí)的反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時(shí)指導督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，取得更好的成績(jì)。
早教工作計劃 篇9
一：指導家長(cháng)、服務(wù)家長(cháng)：
1、早教中心指導站我為家長(cháng)舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢(xún)、抓好活動(dòng)過(guò)程中的機會(huì )，有意識地做好家長(cháng)工作。
2、走出園門(mén)，采取多種形式開(kāi)展親子活動(dòng)。
3、定期開(kāi)展大教研活動(dòng)，提高基地園指導老師的科研水平。
4、迎接區三優(yōu)中心及姐妹指導站等相關(guān)單位的參觀(guān)學(xué)習。
5、經(jīng)常為基地園教師提供早教示范學(xué)習，發(fā)揮了良好的輻射作用。
二：培訓一支合格的有創(chuàng )新精神的.師資隊伍：
1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學(xué)習早教，利用班級工作之外的時(shí)間從事早教指導與服務(wù)。
2、送教師到區三優(yōu)中心學(xué)習先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗，使早教中心的師資培訓更加深入。
3、加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優(yōu)勢，促進(jìn)早教的推廣與深化。
早教工作計劃 篇10
一、指導思想
在區教研室和學(xué)校領(lǐng)導的指導下，深刻理解新綱要精神，繼續強調兒童是教育過(guò)程中的主體，改善教育環(huán)境。認真做好兒童安全教育及相關(guān)工作，認真做好衛生和家長(cháng)工作，努力提高教育質(zhì)量。
二、主要工作
1、注重教師觀(guān)念的轉變，促進(jìn)全體兒童的發(fā)展。
全園教師深入學(xué)習新綱要，落實(shí)新綱要，切實(shí)轉變觀(guān)念，尊重孩子的尊嚴、興趣和需求，營(yíng)造溫馨、整潔、輕松、愉快的氛圍，公平對待和接受每一個(gè)孩子，促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有的基礎上發(fā)展。把促進(jìn)孩子健康放在首位。
開(kāi)學(xué)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注新生體檢，嚴格防止肝炎等疾病進(jìn)入公園，認真學(xué)習平江區關(guān)于加強學(xué)生食品衛生管理會(huì )議的精神，檢查兒童廚房衛生，發(fā)現問(wèn)題立即整改，購買(mǎi)相關(guān)衛生用品。每位教職員工都有健康證明，相關(guān)衛生管理制度和崗位責任制落實(shí)到墻上，每天午餐、午餐留樣200克，菜單保留好。幼兒園經(jīng)常保持清潔通風(fēng)，嚴格消毒兒童食具、毛巾等。教師堅持帶領(lǐng)孩子每天早上鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，增強體質(zhì)。
2、加強教職員工的`安全責任感，確保兒童的安全。
組織大家認真閱讀省教育廳關(guān)于安全的相關(guān)文件，對公園內的各種設施進(jìn)行自查，特別是對房屋、電路、廚房進(jìn)行認真檢查，消除安全隱患，及時(shí)整改發(fā)現的問(wèn)題。幼兒園建立教師值班制度，讓有困難的家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)。
3、加強教師隊伍建設。
本學(xué)期，由于局人員的調動(dòng)，x每個(gè)班只有x名正式教師，代課教師x名，人員緊張，工作量大。因此，我們提倡教師之間的團結與合作，并具有奉獻精神。有機會(huì )培養年輕的骨干教師。組織教師積極參與教學(xué)研究辦公室組織的各種活動(dòng)，拓寬教師的視野。逐步在教師中形成學(xué)習、同比、攀登的氛圍，鼓勵教師多讀書(shū)、多思考、增加壓力，不斷進(jìn)步。
4、加強常規管理。
加強依法治校觀(guān)念，嚴格執行學(xué)校財務(wù)制度，合理使用零食費。向家長(cháng)公布退午餐費清單，公開(kāi)園務(wù)。
密切配合家園，實(shí)現家園合作。教師應將自己視為與家長(cháng)相同的兒童教育主體，并相互合作。例如，通過(guò)半天的開(kāi)放活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)對活動(dòng)的意見(jiàn)和建議；在交談和家訪(fǎng)中，盡量要求家長(cháng)合作；教師每月填寫(xiě)家庭聯(lián)系簿，表?yè)P孩子的進(jìn)步；每月更換家長(cháng)花園內容，及時(shí)向家長(cháng)傳達學(xué)前教育信息，宣傳學(xué)前教育知識，獲得家長(cháng)的合作和支持。
總之，希望在新學(xué)期不斷學(xué)習，努力提高教師和護士素質(zhì)，積極參與學(xué)前教育改革，提高幼兒園聲譽(yù)。
早教工作計劃 篇11
XX年9月黃梅縣教育局組織了首批的“真教育”課改實(shí)驗學(xué)校的部分老師，前往全國各地課改名校進(jìn)行掛職學(xué)習。局領(lǐng)導和教研所的領(lǐng)導對這次外出掛職學(xué)習的老師提出了很明確的要求：按照教育局和教研所的安排各位老師跟隨帶隊的領(lǐng)導到達分配的學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習，掛職學(xué)習的老師要真正的參與掛職學(xué)校的常規教學(xué)、教研、班主任工作，學(xué)習掛職學(xué)校的德育管理理念。掛職學(xué)習的老師，不但要學(xué)習掛職校的課堂的新的教學(xué)模式、理念，還要學(xué)習對方學(xué)校的班主任管理工作、德育工作。并結合學(xué)校的實(shí)際，在學(xué)習歸來(lái)后應用到實(shí)際的工作當中去，為黃梅真教育課改實(shí)驗貢獻自己的一份微薄之力，
我很榮幸成為了這次外出掛職學(xué)習隊伍中的一份子。XX年9月16日至29日，在教研所的劉所長(cháng)和二位教研員的帶領(lǐng)下，我們十五位老師奔赴了湖北二所課改名校，武昌實(shí)驗小學(xué)和恩施實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了為期二周的掛職學(xué)習。雖然在二所學(xué)校的掛職時(shí)間很短，但我被二所實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導的熱情大方，平易近人，嚴謹扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、辦學(xué)理念，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學(xué)習期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真學(xué)習研究領(lǐng)會(huì )二所實(shí)驗小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)理念以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項集體活動(dòng)和班主任研討會(huì )、班會(huì )及各項德育工作。經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導、教師溝通交流。堅持多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習，邊交流，邊思考,邊總結。認真研讀二所實(shí)驗小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案，始終不忘和自己實(shí)際工作進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在二所實(shí)驗小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì )及時(shí)記錄,并歸納總結,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓學(xué)習期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導和對子教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習、工作，與二所實(shí)驗小學(xué)之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了互相交流。
通過(guò)二周的高速“充電”與“洗腦”，現將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下：
一、掛職學(xué)�；厩闆r
�。ㄒ唬﹥炔凯h(huán)境
二所實(shí)驗小學(xué)硬件齊全，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)理念先進(jìn)，設施齊備，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
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1、新穎的辦學(xué)理念
2、高效快樂(lè )的課堂模式
3、全新的育人目標
4、科學(xué)的管理機制
5、有效的教學(xué)“鐵律”
6、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗
7、高效的德育管理模式
二、掛職學(xué)習的內容和方法
1、學(xué)習的內容
�、俑咝Э鞓�(lè )的課堂模式；
�、诎嘀魅喂芾砉ぷ�；
�、鄣掠ぷ�。
2、學(xué)習的方法
掛職學(xué)習期間，采取在校掛職深入一線(xiàn)課堂的學(xué)習與考察參觀(guān)相結合的方式進(jìn)行。
3、所參與的工作
全方位參與學(xué)校的教學(xué)教研工作、大課間活動(dòng)，嚴格按作息時(shí)間上下班，參加每周一的升旗儀式，下午的報告及討論、集體教研活動(dòng)。10天共聽(tīng)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)等19節課；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。
三、總體感覺(jué)
在二所實(shí)驗小學(xué)掛職鍛煉期間，通過(guò)向各位校長(cháng)交流學(xué)習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被二所實(shí)驗小學(xué)的老師們感動(dòng)著(zhù)：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過(guò)程造就結果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細�！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽�。二所學(xué)校的把學(xué)校的每一項常規工作都做的很到位，很細致，做的很有特色。給我很深刻的印象；
�。�1）二所學(xué)校的周一的升旗儀式都很莊重、神圣，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候伴隨著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲，有節奏的排著(zhù)整齊的隊伍入場(chǎng)。全校師生在唱國歌的時(shí)候，在升旗臺上有一個(gè)指揮者，伴隨著(zhù)指揮者有節奏、激情飛揚的指揮，把升旗儀式推入到了高潮。周一的升旗儀式就全校的師生就展現了精神抖擻好的一面，以良好的精神面貌來(lái)迎接嶄新一周的生活學(xué)習和工作。
�。�2）高效快樂(lè )的課堂模式，學(xué)生的主體地位得到了很好的體現，學(xué)生的團隊合作意識、交流表達等能力得到了很好的鍛煉、展示。學(xué)生都是在快樂(lè )、合作的氛圍中掌握所學(xué)的知識。
�。�3）家校聯(lián)合教育做的很好，經(jīng)常請學(xué)生家長(cháng)參與課堂教學(xué)，邀請家長(cháng)參與班主任研討會(huì )，共同探討如何讓孩子更好的成長(cháng)。
�。�4）學(xué)校的教學(xué)教研氛圍濃厚，教師的工作激情高漲。
�。�5）學(xué)校的校園文化建設很有特色，都是結合學(xué)校的'實(shí)際情況，創(chuàng )建學(xué)校的獨特的校園文化。如恩施市實(shí)驗小學(xué)依偎在風(fēng)景秀麗的鳳凰山旁。鳳凰，作為楚文化的圖騰，富含了瑰麗多姿的文化內涵，展示出其高翔遠引，戰翼雄飛，聲震九天的意向特質(zhì)。選址于此，不管是先輩的有意為之，還是上天的巧妙眷顧，都賦予了實(shí)小的瑞氣、靈氣與義氣。依偎在鳳凰山下，校園文化就突出以鳳凰為特色的，教學(xué)樓、辦公樓命名為鄒鳳樓、鳴鳳樓、翔鳳樓、望鳳樓。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著(zhù)眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和全面長(cháng)遠的發(fā)展，恩施市實(shí)驗小學(xué)確立了“為孩子的持續發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)理念和“學(xué)習型”校園、書(shū)香校園、數字校園的辦學(xué)特色。讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健美、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑，與時(shí)俱進(jìn)，形成了以愛(ài)國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養成為主的德育新格局，堅持周一升國旗與每周的班會(huì )相結合，主題突出、特色鮮明形成了一條獨具特色的愛(ài)國教育、集體教育的風(fēng)景線(xiàn)。家校聯(lián)合，定期舉行班主任研討會(huì )，邀請學(xué)生家長(cháng)代表參與其中，共同商討如何讓孩子更好的全面健康發(fā)展。在國慶節前夕，召開(kāi)“紅領(lǐng)巾和祖國共同成長(cháng)”的主題班會(huì )，班會(huì )由學(xué)生策劃，教師指導。學(xué)生自編自演的三句半，快板等內容豐富，形式新穎，主體鮮明，起到了很好的教育效果。
2、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀(guān)念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng )新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習新課程標準，展開(kāi)討論、通研教材。堅持每周開(kāi)展一次集體教學(xué)教研集體備課活動(dòng)，系統把握教材的重難點(diǎn)和知識間的相互聯(lián)系，及導學(xué)案內容的設計，扎實(shí)的完成了日常的教學(xué)教研工作。學(xué)校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。學(xué)校的領(lǐng)導、教師經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評課，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習、相互借鑒、相互提高。在開(kāi)發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長(cháng)教育已有成功經(jīng)驗的基礎上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習內容，開(kāi)設了英語(yǔ)、書(shū)法、素描、籃球、田徑等興趣班，做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由教導處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長(cháng)得到了培養。每天的大課間都落實(shí)到位，既有全省統一的廣播體操、集體舞又有自己學(xué)生的特色。武昌實(shí)驗小學(xué)的搏擊操武術(shù)操，學(xué)生整齊劃一，剛勁有力的動(dòng)作，恩施實(shí)驗小學(xué)土家族的舞蹈，給人呈現的是一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴，學(xué)生的身體得到了很好的鍛煉，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)，讓家長(cháng)親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達愿望、增進(jìn)互信。
3、快樂(lè )高效地課堂
361快樂(lè )快樂(lè )課堂第一次深層次地接觸這個(gè)理念�！� 3”即課堂必須切實(shí)踐行新課改理念的三個(gè)關(guān)鍵詞“自主、合作、探究”；“6”即每一節新課學(xué)習中師生必須共同完成“六個(gè)環(huán)節”——解讀目標、自主學(xué)習、合作探究、展示提升、點(diǎn)撥拓展、測試糾錯；“1”即“一準備”——充分作好課前準備。
有效教學(xué)的三條“鐵律“
鐵律一：“先教后學(xué)”以學(xué)定教
鐵律二：“先教后學(xué)”以學(xué)導學(xué)
鐵律三：“溫故知新”學(xué)會(huì )了才有興趣
4、在建設高素質(zhì)的師資隊伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。.
讓教師在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。師資隊伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分，把推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提，觀(guān)念是基礎，培訓是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開(kāi)展教研、教改、教材的培訓，學(xué)科、計算機的培訓，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實(shí)可行的青年教師培養方案，盡可能將外出學(xué)習的機會(huì )留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重擔壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實(shí)際工作中鍛煉、成長(cháng)。
總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為開(kāi)擴、清晰，通過(guò)掛職工作學(xué)習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠的影響。
這次掛職學(xué)習既是學(xué)習的過(guò)程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進(jìn)者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，懷著(zhù)干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩，為黃梅縣“真教育”課題實(shí)驗貢獻自己的一份微薄之力。
早教工作計劃 篇12
一、加強跟家長(cháng)的聯(lián)系
班上一共有學(xué)生24名，這在我們幼兒園來(lái)說(shuō)班級人數算是偏少的了，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生的確很少，但是就這二十四個(gè)學(xué)生，我都沒(méi)搞定。我覺(jué)得很大一部分原因，我跟家長(cháng)的聯(lián)系太少了。首先我要多進(jìn)行家訪(fǎng)，我要看看孩子們在家里是個(gè)什么情況，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化，一個(gè)家庭一個(gè)月一次家訪(fǎng)，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生，可以上升到一個(gè)月兩次，一方面可以加強老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長(cháng)溝通。還有就是我要保證家長(cháng)群，要時(shí)刻互動(dòng)起來(lái)，比如說(shuō)，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的情況，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長(cháng)們更好的看到孩子們在幼兒園的情況。
二、摸清幼兒的習性
作為一個(gè)早教老師，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我甚至還會(huì )想不起來(lái)某個(gè)學(xué)生的名字，這是非常不應該的，每個(gè)孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個(gè)人情況，以及家庭情況，然后再去觀(guān)察他們每個(gè)人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，我也能更好的應對，不需要每次都打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，這樣真的顯得自己很無(wú)能。在了解了他們的習性之后，我就要做到，把他們存在的壞習慣往正確的'方向引導，讓他們知道是非對錯，從小養成良好的習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人喜歡的性格。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
一個(gè)良好的學(xué)習氛圍對孩子們的影響是極大的，這個(gè)時(shí)候的他們，只要沒(méi)在老師的管束下學(xué)習，他們是很難自己主動(dòng)去學(xué)習的，在他們心里玩才是最重要的，如果當身邊的孩子都開(kāi)始在學(xué)習上遠超自己了，也是會(huì )想著(zhù)自己跟上來(lái)的，他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個(gè)學(xué)期，制定每周輪換制的小班長(cháng)，讓他們開(kāi)始有學(xué)習的動(dòng)力，應該能讓他們的學(xué)習熱情上一個(gè)檔次。
早教工作計劃 篇13
一、現狀分析：
(一)基本情況：
中心現有教職工22名，其中在編與職教帥10名，大與及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教帥50%。中心內有兩個(gè)全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參不親子早教班。中心吸納了一批從亊幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教帥，參不中心親子指導課程的組細不實(shí)施。目前分中心設施設備已經(jīng)到位，尚未啟勱招生工作。
(二)収展優(yōu)勢
機構聯(lián)勱，多形式多途徑推迚全區早教指導。在學(xué)前科的領(lǐng)導下，全區基
第9頁(yè)本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制不服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區的早教指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。在早教中心的策劃下全區聯(lián)勱開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導活勱。
高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的帥資隊伍，有研究生引領(lǐng)推迚中心的課題研究，與業(yè)水平較快収展。
課題研究，以科研促収展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子于勱方案的研究》以先迚的命題設惱被上海市教科院課題規劃辦立項為20xx年度市級課題，同時(shí)吸納了小紅帄、童星幼兒園早教指導站共同參不研究，為課題的研究不推廣奠定了堅實(shí)的基礎。
總結實(shí)踐經(jīng)驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內外與家不同行的參觀(guān)交流，還應邀數次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng )設、親子指導課程不實(shí)踐的培訐，把我們的.經(jīng)驗向全國輻射。
(三)収展瓶頸
如何迚一步収揮全區機構聯(lián)勱的早教指導與業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過(guò)程性管理，有待迚一步探索。
中心親子課程不入園適應期早教班課程尚需逐步完善。
如何激劥教帥實(shí)現自我超越，提高文化自覺(jué)、凸現早教指導的科學(xué)性不與業(yè)性，是中心內涵収展的核心問(wèn)題。
分中心的啟勱，顯現出中心教帥資源的嚴重丌足。
事、収展目標
倡導生態(tài)文明的觀(guān)念，立足“四大中心”功能定位，全力推迚中心內涵収展，完善親子不入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導帥資隊伍，實(shí)現教
第10頁(yè)帥自我超越、中心自主収展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，劤力創(chuàng )建全國早期教育指導示范基地。
二、工作目標及主要丼措：
(一)中心管理工作
在全區早教網(wǎng)絡(luò )化管理的過(guò)程中，迚一步強化早教指導的過(guò)程性管理。在健全不完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺(jué)，構建生態(tài)文明校園。
主要丼措：
1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教帥上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務(wù)明確、操作規范，提高工作實(shí)效。
2、完善區早教指導三級管理網(wǎng)絡(luò )，構建起以學(xué)前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導服務(wù)基地為依托向家庨輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導服務(wù)平臺。
3、根據中心機構特點(diǎn)，重組中心組細機構，丌斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺(jué)行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價(jià)機制，形成中心的督導評價(jià)小組，把控規劃實(shí)施
方向，監督規劃實(shí)施過(guò)程。
5、在迚一步理順?lè )謱庸芾淼幕A上，中心重點(diǎn)項目采用項目管理制度，有序推迚日常工作不重點(diǎn)工作。
6、統整中心不分中心的部門(mén)崗位及中層干部的配備。
7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創(chuàng )新収展的文化氛圍，創(chuàng )立既尊重
第11頁(yè)個(gè)性張揚又強調和諧共迚的團隊氛圍。
8、優(yōu)化調研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。
(二)親子部工作
収揮區早教中心的與業(yè)指導功能，全區聯(lián)勱，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導服務(wù)。根據區情，開(kāi)収適吅社區特點(diǎn)的0-3歲親子指導服務(wù)課程，以全面提高全區親子指導服務(wù)的質(zhì)量。
早教工作計劃 篇14
一、指導思想：
本學(xué)期我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以“塑品牌、顯特”為目標，教師根據幼兒的身心發(fā)展規律，進(jìn)一步改善幼兒的游戲環(huán)境，讓孩子們在愉快的區域游戲和戶(hù)外活動(dòng)中，體驗社會(huì )生活，鍛煉交往能力，培養合作精神。以生機勃勃的各項游戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、保教隊伍現狀情況分析：
本學(xué)期，由于有多個(gè)老師的離崗，我們吸收了幾名有豐富代班經(jīng)驗的老師加入了我們這個(gè)團隊，在原來(lái)各組配班的人員上會(huì )有所調整，請各位老師積極配合我們的工作安排。
三、上學(xué)期存在問(wèn)題：
1、幼兒園小中班、大班課間活動(dòng)在編排上存在藝術(shù)、運動(dòng)、游戲方面的欠缺；
2、開(kāi)展的.音樂(lè )教學(xué)賽課活動(dòng)效果不盡如人意，教師音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)組織能力有待提高；
3、教研活動(dòng)與課題研究結合不緊密，教研活動(dòng)形式不豐富，教師參與度不高。
四、本學(xué)期保教工作目標：
1、借鑒上學(xué)期全區課間評比活動(dòng)的經(jīng)驗，本期進(jìn)行全新編排及訓練，以期實(shí)現節活動(dòng)藝術(shù)、運動(dòng)及游戲更好的結合；有效落實(shí)戶(hù)外活動(dòng)。
2、有計劃有目的的開(kāi)展教師分層培訓工作，逐步提升教師的教育教學(xué)水平；
3、結合省級課題及園本教研活動(dòng)，將區域活動(dòng)目標實(shí)施與幼兒游戲習慣養成作為重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)；
4、繼續做好將活動(dòng)納入課程計劃的工作，豐富園本課程內容。
五、具體內容與措施：
�。ㄒ唬┚幣判�，落實(shí)戶(hù)外活動(dòng)。
1、暑假前組織骨干教師重新編排幼兒課間，預備周組織全體教師學(xué)習修
改；開(kāi)學(xué)后在全園幼兒中開(kāi)展課間強化訓練工作；
2、十月開(kāi)展全園幼兒課間評展示活動(dòng)，邀請家長(cháng)入園參觀(guān)幼兒課間展示；
3、繼續開(kāi)展每天上午的混齡戶(hù)外活動(dòng)，并加強巡查，落實(shí)每天下午各年級組戶(hù)外游戲活動(dòng)；每天保2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，保運動(dòng)量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質(zhì)。
�。ǘ┓謱优嘤�，提升教學(xué)質(zhì)量。
1。暑期開(kāi)展新上崗教師的培訓，幫助新教師走進(jìn)適應課程、學(xué)習共同教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò )設計、學(xué)習活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法；
2。預備周開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓，邀請專(zhuān)家來(lái)園指導教師音樂(lè )集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施；
3。學(xué)期中組織教師通過(guò)聽(tīng)課、評課、上課等培訓方式，提升教師在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┕歉梢I(lǐng)，創(chuàng )新教研形式。
1、省級課題組成員結合自己的研究方向，認領(lǐng)園本教研活動(dòng)內容開(kāi)展研究；
2、見(jiàn)周一次的教研活動(dòng)中，由課題組成員引領(lǐng)教師開(kāi)展園本教研活動(dòng)；
3、教師通過(guò)教研活動(dòng)，將理論落實(shí)到常規活動(dòng)中，做好區域活動(dòng)的組織與指導；撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)案例及論文，充實(shí)課題研究成果。
�。ㄋ模﹫猿謱⒒顒�(dòng)納入常規課程管理工作，豐富園本課程內容。
本學(xué)期我們繼續將每學(xué)期開(kāi)展的安全教育、光盤(pán)教育、環(huán)保教育及推普、禮儀教育納入到常規課程管理，并將學(xué)期開(kāi)展的幼兒活動(dòng)也融入日常課程，逐步建立活動(dòng)常規化、課程化，豐富園本課程內容。
�。ㄎ澹﹫猿直＝滩⒅�，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。
1、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書(shū)寫(xiě)等姿勢培養和幼兒良好大小便習慣、用眼衛生的養成教育，還要結合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動(dòng)內容全園的幼兒安全消防演練活動(dòng)。
2、把好晨檢第一關(guān)，通過(guò)晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛生，做到對疾病的早發(fā)現、早隔離和早治療。做好五大官的檢查（包括皮膚、精神狀態(tài)、詢(xún)問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。）檢查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園。做好帶登記。另外在季節傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康情況。
3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過(guò)保健專(zhuān)欄加強幼兒季節傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。
4、加強季節幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。
5、注重幼兒心理健康，創(chuàng )設良好精神環(huán)境，引導幼兒心理健康發(fā)展。要求教師和幼兒交朋友，形成平等、寬松、愉快的班級氛圍，營(yíng)造促進(jìn)幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境。
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