關(guān)于學(xué)科工作計劃范文

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的關(guān)于學(xué)科工作計劃范文，歡迎大家分享。

關(guān)于學(xué)科工作計劃范文1

　　很榮幸能成為小學(xué)科學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我希望通過(guò)三年的努力學(xué)習，使自己的科學(xué)教育教學(xué)水平有較大的提高，教科研能力在實(shí)踐中得到培養和鍛煉，理論水平也有較大的提高；不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì )。為此，特制訂如下學(xué)習計劃：

　　一、學(xué)習目標

　�。ㄒ唬�、總目標：通過(guò)三年的`努力學(xué)習，使自己的課堂教學(xué)水平有較大的提高。

　�。ǘ�）、分目標

　　20xx年研修階段：

　　1、加強科學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習。

　　2、能夠根據教材內容，利用現有的課程資源備好一節課。

　　20xx年交流階段:

　　1、有一定的課堂教學(xué)理答水平。

　　2、能利用現代教學(xué)手段和科學(xué)的教學(xué)方法上好一節課。

　　20xx-20xx年提高階段:

　　能掌握一定的課堂教學(xué)手段和方法，熟練地駕馭課堂教學(xué)。

　　二、學(xué)習內容

　　1、積極參加名師工作室組織的各種活動(dòng)。

　　2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書(shū)籍等。

　　3、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　三、學(xué)習形式

　　聽(tīng)課、評課、上公開(kāi)課并寫(xiě)好課后反思和年度小結。

　　四、學(xué)習措施

　　1、利用發(fā)送郵件等方式，積極向導師請教實(shí)際教育教學(xué)中的問(wèn)題。

　　2、經(jīng)常和其他學(xué)員交流學(xué)習心得和體會(huì )。

　　五、學(xué)習原則

　　1、 循序漸進(jìn)，持之以恒。

　　2、統籌兼顧，科學(xué)安排。認真處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，做到學(xué)習與工作有機統一，努力使學(xué)習和工作兩不誤。

　　3、融會(huì )貫通，學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富自己的工作經(jīng)驗，把理論知識與實(shí)踐相結合。

關(guān)于學(xué)科工作計劃范文2

　　一、指導思想

　　以寶安區“創(chuàng )建廣東省推進(jìn)教育現代化先進(jìn)區”為契機，以舉辦“中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽”為著(zhù)眼點(diǎn)，以鄭局在中心新學(xué)期開(kāi)學(xué)會(huì )議上提出的“強化全面質(zhì)量關(guān)”為目標，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，聚集有效課堂教學(xué)，提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升政治教師隊伍的整體水平，以此履行“服務(wù)教育決策，導引學(xué)科發(fā)展”的職責。

　　二、主要工作

　　1．推進(jìn)“一化”

　　推進(jìn)寶安區政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，真正落實(shí)好網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教研工作，提高電子教研水平。本學(xué)期，將逐步建立寶安區政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)，qq政治交流研討群，政治學(xué)科信息專(zhuān)用公共郵箱等，通過(guò)依靠現代信息技術(shù)，提高教學(xué)教研的即時(shí)性、高效性、便利性、互動(dòng)性，做到分工協(xié)作，資源共享，提高效率。

　　2．備好“三考”

　　核心的工作是高三的`高考備考。要充分調動(dòng)全體高三教師的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮集體的智慧力量，定時(shí)認真開(kāi)展研究，學(xué)習課標、考試說(shuō)明，探討高考真題、摸索命題規律，洞悉社會(huì )熱點(diǎn)，把握備考方向。

　　高二年級主要是做好學(xué)業(yè)水平考試的備考工作。一是要依據學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)把握好教學(xué)的“度”，以20xx年的學(xué)業(yè)水平考試試題為樣本，加強研究，力爭落實(shí)到每個(gè)考點(diǎn)上。二是要依據考試的時(shí)間提前做好教學(xué)內容的安排。

　　高一年級主要是做好學(xué)期末的統考備考。高一年級的教學(xué)要大力推進(jìn)新課程改革，調動(dòng)學(xué)生積極性，培養學(xué)習興趣，扎實(shí)基礎知識。

　　3．開(kāi)好“三會(huì )”

　　科組長(cháng)和備課組長(cháng)會(huì )議。通過(guò)召開(kāi)定期的聯(lián)席會(huì )議了解各校教學(xué)情況，共同制定學(xué)科教研計劃，共同探討教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，通過(guò)集思廣益，營(yíng)造和諧的教研氛圍，打造我區政治學(xué)科的領(lǐng)軍隊伍。

　　考試質(zhì)量分析會(huì )。通過(guò)對考試試卷的評價(jià)和考試質(zhì)量的分析，及時(shí)總結我們在教學(xué)中做得好的一些經(jīng)驗做法，同時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，查找原因，及時(shí)糾正。

　　高考備考研討會(huì )。中心組成員要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題地開(kāi)展高考研討，及時(shí)給予高三一線(xiàn)教師指導。

　　4．上好“三課”

　　通過(guò)開(kāi)展新教師的“匯報課”，中青年骨干教師的“優(yōu)質(zhì)課”，高級教師的“示范課”活動(dòng)，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學(xué)，促進(jìn)政治資源的優(yōu)化，提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，也要經(jīng)常深入到學(xué)校，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，對某些薄弱的學(xué)校，可以采取蹲點(diǎn)的方式，集中進(jìn)行指導，以促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。

　　5．做好“三事”

　　一是協(xié)助做好創(chuàng )建廣東省推進(jìn)教育現代化先進(jìn)區的相關(guān)工作。

　　二是協(xié)助做好中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽的相關(guān)工作。

　　三是繼續做好舉辦“高中的政治學(xué)習經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學(xué)生時(shí)事知識競賽的工作。

關(guān)于學(xué)科工作計劃范文3

　　以“展示·交流·提升”為主題，立足于課堂，以課例研究為載體，以培養研究型教師隊伍為目標，最終達到提高教育教學(xué)質(zhì)量，使師生們共同成長(cháng)。在為期三個(gè)月的時(shí)間里，我們數學(xué)組可以說(shuō)是收獲多多：

　　一、有一支積極向上的教師隊伍，為打造研究型教師隊伍奠定基礎

　　由于學(xué)校工作的需要。我們數學(xué)組有很多老師都是從其它學(xué)科轉行的。他們年輕，好學(xué)、有鉆勁。能夠很快的融入到數學(xué)教學(xué)中來(lái)。

　　他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃�教學(xué)能力把更多的精力投入到教學(xué)工作中。

　　在學(xué)校一次數學(xué)參賽活動(dòng)中，我們看到了這些年輕教師的工作作風(fēng)：二年級的何鏈鏈老師的孩子才幾個(gè)月，每天下班后還是把孩子扔給家里人照顧，自己精心準備數學(xué)參賽課。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的來(lái)準備參賽課，為了課件更完美，到處請師修改。胡周老師由于感冒，嗓子啞了，上午上完課去打針，下午試教，晚上還要幫助老師們制作課件。她們三位老師在同一個(gè)年級，她們共同的目標是讓課堂更精彩。她們組的所有老師在一起選教學(xué)內容，一起討論教學(xué)設計，互相聽(tīng)課，互相指導。四年級廖榮、馬承順老師準備的“同課異構”由于學(xué)�；顒�(dòng)的沖突準備了兩次課，她們每次都樂(lè )意的接受，沒(méi)有一點(diǎn)怨言。每次都精心設計，反復試教，講求完美。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班，學(xué)校里考慮到她的教學(xué)任務(wù)重，因此就沒(méi)有安排她參加這次活動(dòng)，她主動(dòng)要求參加。在這次競賽活動(dòng)中讓我們領(lǐng)略到她在課堂教學(xué)這一舞臺上充滿(mǎn)魅力的教學(xué)風(fēng)采。那清新中帶著(zhù)質(zhì)樸，無(wú)華中滲透著(zhù)醇香的課堂讓我們欽佩無(wú)比。并且在參加市數學(xué)競賽中獲得了一等獎。一年級周園老師從醫院出來(lái)的第二天本應該是在家休息的時(shí)間，她卻來(lái)到學(xué)校準備著(zhù)家長(cháng)開(kāi)放日的數學(xué)課，這節課得了各位家長(cháng)的好評。王娟老師在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中也展示了她的教學(xué)風(fēng)采。當然這幾位老師都直接參與了課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。而還有更多的老師是在她們身后默默支持著(zhù)。各年級的數學(xué)組長(cháng)和老師們每次聽(tīng)課以后都毫不保留的提出好的建議和意見(jiàn)，把自己在課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法傳授給她們。使每一節課更完美。

　　二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，為打造研究型教師隊伍指引方向

　　在這三個(gè)月期間，我們數學(xué)組開(kāi)展了六次大型的活動(dòng)：

　　4月1日，羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。參加本校的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，4月2日，學(xué)校邀請了實(shí)驗小學(xué)名師唐清碧、施州民族小學(xué)教師田艷，以及本校教師劉敏分別上了一節示范課，課后教師們開(kāi)展了以“構建學(xué)生自主參與的有效課堂”為主題開(kāi)展了教學(xué)研討。教研室副主任、數學(xué)教研員柳興平主任參加了本次活動(dòng)并對數學(xué)學(xué)科的教學(xué)作了指導。

　　4月中旬，胡周老師代表學(xué)校參加六角中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。

　　4月23—24日，羅慶玲老師參加恩施市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，并獲得了一等獎。

　　5月8日，我校和盛家壩小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展數學(xué)“同課異構”。胡周老師承擔了一節數學(xué)課。市教研室數學(xué)教研員聶本桃老師應邀參加了本次活動(dòng)。

　　6月10日，一年級教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。一年級的王娟和周園老師分別承擔了一節數學(xué)課。

　　在這些活動(dòng)中，我們本著(zhù)“學(xué)習與交流結合、教研與觀(guān)摩結合、反思與實(shí)踐結合”原則，以課例研究為載體形成了“研討——上課——說(shuō)課、評課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　首先教研活動(dòng)主題化�！案母镒罱K發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢，也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在。我們根據學(xué)校實(shí)際，確定每次活動(dòng)主題。如：城區聯(lián)片教研活動(dòng)以“如何增強課堂教學(xué)有效性”為主題，同課異構以“低年級如何培養學(xué)生動(dòng)手操作能力” 展開(kāi)研討……從而使每次活動(dòng)都能真正組織引導老師有效地、集中精力地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，讓教師們在相互交流切磋中資源共享、彼此支持、共同提高，形成互助團隊，避免獨自為陣、孤軍奮戰的局面。

　　其次互評活動(dòng)多向化。教學(xué)互評可以為教師教學(xué)提供信息反饋，評議和交流教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高。我們每次活動(dòng)后

　　先讓點(diǎn)評教師向執教教師詢(xún)問(wèn)某個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計意圖和執行感受，再說(shuō)說(shuō)自己的想法和思考，然后讓其他參評教師談想法。這樣，在自評、他評等多向交流、評價(jià)中，實(shí)現評價(jià)多方教師的共同發(fā)展。

　　最后，反思活動(dòng)延續化�！奥�(tīng)聽(tīng)感動(dòng)、想想激動(dòng)、回去一動(dòng)不動(dòng)”這是目前教研觀(guān)摩活動(dòng)的通玻針對這一弊端，我們在每次活動(dòng)后，不但要求執教教師再次修改教案，作好教學(xué)反思。而且還讓其他參加活動(dòng)的教師寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆。讓每次主題式的活動(dòng)提出或解決的`問(wèn)題能在平時(shí)課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽。

　　“共話(huà)、共享、共進(jìn)”的小學(xué)數學(xué)教研帶動(dòng)了各校的教研活動(dòng)，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學(xué)會(huì )了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì )了交流，在虛心中學(xué)會(huì )吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì )調整，在合作中獲得成長(cháng)。胡周老師本學(xué)期參加了多次活動(dòng)，最后她的感受是：過(guò)程是辛苦，有時(shí)真有放棄的想法，每一次試教后都有新的問(wèn)題出現，然后跟老師們一起針對問(wèn)題想辦法解決。如果不經(jīng)歷這個(gè)“磨”的過(guò)程，還真不知道自己哪些方面還做得不夠，再次回想起這段過(guò)程覺(jué)得還是很值的，起碼我有了收獲。馬承順老師說(shuō)：“感謝學(xué)校給了我這么多好的機會(huì )。說(shuō)實(shí)在的學(xué)校先安排我上數學(xué)我心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。而是在這一次次活動(dòng)中給了我信心，我想我也會(huì )努力使我的課堂更精彩�！�

　　通過(guò)活動(dòng)讓我也感受到：參與就是學(xué)習，就是提高，就是進(jìn)步。在我校形式多樣的教研活動(dòng)中，一定會(huì )造就一批不同教學(xué)風(fēng)格的教師，不同教學(xué)風(fēng)格的教師一定會(huì )培養出一批批個(gè)性張揚的學(xué)生。在不久的將來(lái)，一定會(huì )呈現出“百花齊放，百家爭鳴”的新局面。

　　回顧本學(xué)期數學(xué)組的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩步前進(jìn)。

關(guān)于學(xué)科工作計劃范文4

　　在春暖花開(kāi)，春風(fēng)拂面的季節里，我們又迎來(lái)的來(lái)了新的學(xué)期，新的一年，新的開(kāi)始，作為一年級的語(yǔ)文教師，我深知自己肩上的責任，兒童是祖國的花朵，四化建設的生力軍，怎樣才能把這些活潑可愛(ài)的兒童教育成為祖國的棟梁，為此，我根據本班學(xué)生的情況，特制定如下計劃：

　　一、語(yǔ)文教學(xué)中深滲透思想教育

　　教師的一言一行直接影想兒童的建康成長(cháng)，因此，隨時(shí)隨地注意自己的形象，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立形象，成為學(xué)生心目中的好老師，常教育他們勤儉節約，不比吃穿，助人為樂(lè )，爭做個(gè)好娃娃。

　　二、培養兒童學(xué)習語(yǔ)文的興趣

　　小學(xué)生對待學(xué)習，往往偏重于學(xué)生興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響，深知這一點(diǎn)的我，在傳授知識過(guò)程中，注意運用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(cháng)他們的知識技能，為了培養學(xué)生的學(xué)習興趣，我引導他們到書(shū)海里去，去尋找綠色的貝殼，通過(guò)第二渠道，讓學(xué)生獲得更多的課外知識，變得更聰明更會(huì )思考，在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，對不同的訓練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久知，學(xué)習語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)地形成了。

　　三、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，越學(xué)越有勁，家長(cháng)的'支持，辦此，我在班級管理中，把注意力放在提高教育質(zhì)量上，擴大合格率，鞏固入學(xué)率，十個(gè)指頭也有長(cháng)有短，在一個(gè)班級，同學(xué)之中有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習成績(jì)和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進(jìn)心強的，有進(jìn)步的，基礎不好的學(xué)生等類(lèi)型，經(jīng)常和他們促膝談心，開(kāi)座談小會(huì )，征求意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法， 繼續開(kāi)展“自主學(xué)習”的指導與研究，切實(shí)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和家長(cháng)對子女的新認識，重視“課外教育開(kāi)展”，有效組織學(xué)生參有意義的各項活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì )這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )保持整體性。

　　加強心理健康教育，使教室成為孩子的“快樂(lè )小屋”,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想智力為目標的德育素質(zhì)。

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