關(guān)于研究工作計劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于研究工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于研究工作計劃1

　　一、指導思想：

　　二、研究目標

　　三、研究任務(wù)

　　1、構建《就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用小學(xué)教材的研究》理論框架和操作模式。

　　2、立足生活實(shí)際，對各種資源進(jìn)行收集、篩選、整理，結合教學(xué)內容，靈活地運用到課堂教學(xué)設計中，創(chuàng )新一個(gè)個(gè)教學(xué)設計，盤(pán)活課程資源。

　　3、立足教材，研讀《課程標準》，深入挖掘教材，最大限度地利用學(xué)生原有認知，聯(lián)系生活實(shí)際取材，創(chuàng )造性地使用教材實(shí)例，有效地使用教材。

　　4、立足課堂，確立“課堂即實(shí)驗室”的意識，在課堂中檢驗“盤(pán)活課程資源，有效使用教材”的成效。

　　5、本著(zhù)“邊實(shí)驗、邊研究、邊總結”的原則，針對課題實(shí)施過(guò)程中的新問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)驗研究。記錄階段性檢測的有關(guān)數據，整理反映課題實(shí)驗的資料與相關(guān)文本，總結階段性實(shí)驗和研究成果并加以推廣。

　　6、及時(shí)認真填寫(xiě)能夠反映整個(gè)課題研究軌跡的《實(shí)驗手冊》。

　　四、研究措施：

　　采取課題組、子課題研究小組、實(shí)驗教師個(gè)人子課題研究三級課題研究管理方式，做好對實(shí)驗內容的系統分析研究。

　�。ㄒ唬�、強化對實(shí)驗教師的培訓，夯實(shí)實(shí)驗教師的理論基礎。

　�。ǘ�）、召開(kāi)課題研究專(zhuān)項會(huì )議，總結課題研究的成績(jì)，解決課題研究中存在的問(wèn)題。

　　1、學(xué)�？傉n題組開(kāi)學(xué)前兩周必須集中研討制定階段研究計劃，召開(kāi)每學(xué)期初一次的學(xué)期課題研究項工作安排會(huì )，落實(shí)研究措施，明確研究方法，保證實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　2、課題組每月要召開(kāi)一次有課題組全體成員參加的工作會(huì )議，切實(shí)落實(shí)工作任務(wù)。每學(xué)期結束，各課題組要。

　　3、課題組每學(xué)期開(kāi)一次課題研討會(huì )，主要是提出實(shí)驗過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而認真分析問(wèn)題，從而達到有效解決問(wèn)題的目的。

　　4、期末，課題組開(kāi)一次期末總結交流會(huì )，各子課題組組長(cháng)匯報小組階段研究成果，提出存在的問(wèn)題，并上交階段研究總結，書(shū)面匯報課題進(jìn)展情況，將重要階段成果和重要突破予以記錄，并交由課題研究領(lǐng)導小組負責存檔。

　�。ㄈ�）、開(kāi)展課題研究專(zhuān)項活動(dòng)，展示交流研究成果，推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。

　　1、每學(xué)期教學(xué)中期，學(xué)�？傉n題組搞一次課題研討交流、成果展示活動(dòng)，主要任務(wù)是展示成果，研究問(wèn)題，深化研究。

　　2、每學(xué)期圍繞子課題每位實(shí)驗教師至少上匯報課一次，課題組提前一周向實(shí)驗

　�。ㄋ模�、課題研究與教學(xué)管理有機融合，以科研促教研。

　�。ㄎ澹�、加強對子課題研究小組及實(shí)驗教師的管理，促進(jìn)實(shí)驗教師的成長(cháng)。

　　1、實(shí)驗教師要根據課題組實(shí)施階段的計劃制定子課題研究實(shí)施階段的`計劃，計劃要具體要有操作性。實(shí)施階段末要寫(xiě)出研究總結，總結要客觀(guān)、實(shí)際、全面。

　　2、實(shí)驗教師要做好課題研究實(shí)施階段的中測、后測工作。做好問(wèn)卷設計，開(kāi)展調查研究。對測驗要進(jìn)行統計、分析，針對問(wèn)題制定解決的策略，要有詳細的分析報告。

　　3、每位實(shí)驗教師要按課題研究的任務(wù)目標上好課題研究課。每節實(shí)驗課要有教案，教案后要有總結反思內容。

　　4、每個(gè)子課題研究小組要定期召開(kāi)各種形式的研討交流活動(dòng)。

　　5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動(dòng)。研討交流本階段課題研究的做法和體會(huì )，以供互相學(xué)習，互相借鑒，取長(cháng)補短。并要做好活動(dòng)紀錄，要留存好過(guò)程性資料。

　　6、研究小組長(cháng)應在每個(gè)月末把課題研究的重要活動(dòng)和階段成果上報給總課題研究組負責人，內容包括活動(dòng)的開(kāi)展情況、階段研究成果資料、相關(guān)電子軟件、圖片資料和其他文字資料等。

　　7、實(shí)驗小組和實(shí)驗教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過(guò)程性檢查和結題驗收工作中的重要必備內容。

　　五、具體工作安排

　　20xx.6—

　　1、繼續修改、完善課題研究方案及實(shí)施細則；

　　2、課題組制定課題研究實(shí)施階段計劃；

　　3、課題組成員制訂課題研究實(shí)施階段計劃；

　　4、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，研究課題研究的內容、研究辦法及研究方向；

　　6、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；

　　7、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員上一節課題研究匯報課；

　　8、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析；

　　9、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；

　　10、召開(kāi)子課題研究小組會(huì )議，匯報交流子課題研究的進(jìn)展；

　　11、召開(kāi)課題組會(huì )議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結。

　　20xx.9——

　�。�、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；

　　2、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員上一節課題研究匯報課；

　　3、組織實(shí)驗教師搞好課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；

　　4、舉行有關(guān)理論知識講座；

　　5、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析；

　　6、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；

　　7、征集研究論文，進(jìn)行交流，評選出優(yōu)質(zhì)論文；

　　8、課題組成員進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結。

　　9、召開(kāi)課題組會(huì )議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結。

　　20xx.2——

　�。�、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；

　　2、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析；

　　3、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；

　　4、征集論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)敘事、教學(xué)片段、反思等，編寫(xiě)成論文集、案例集、教學(xué)設計集、教學(xué)敘事集、片段展示集、反思集；

　　5、各實(shí)驗教師按學(xué)科特點(diǎn)，對實(shí)驗班級及非實(shí)驗班級學(xué)生進(jìn)行有針對性的測試，并記錄好測試結果。通過(guò)調查、問(wèn)卷為實(shí)驗前后測實(shí)驗因子與非實(shí)驗因子的對比分析提供依據。

　　6、課題組成員進(jìn)行實(shí)驗研究階段總結，召開(kāi)實(shí)驗研究階段總結會(huì )。

　　六、階段研究成果

　�。�1）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”論文集；

　�。�2）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”案例集；

　�。�3）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用小學(xué)數學(xué)教材，“問(wèn)題情境”片段展示集；

　�。�4）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”教學(xué)設計集；

　�。�5）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”反思集；

　�。�6）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”后測報告集；

　�。�7）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”專(zhuān)題調研報告集；

　�。�8）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”理論框架和操作模式。

關(guān)于研究工作計劃2

　　新的學(xué)期開(kāi)始，很開(kāi)心加入一個(gè)新的組織，總結過(guò)去經(jīng)驗，對20xx-20xx學(xué)年上半學(xué)期的工作做了制定與規劃。辦公室是一個(gè)極為重要的部門(mén)，是學(xué)生會(huì )的咽喉，有著(zhù)自己的特色與優(yōu)勢，所以我們要做好這個(gè)學(xué)院聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶作用，更好的為同學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，我對將要開(kāi)展的工作制定了框架，具體計劃如下：

　　一、針對本學(xué)期學(xué)校要組織的50年校慶以及有關(guān)活動(dòng)做好規劃，協(xié)調學(xué)生會(huì )各部門(mén)做好宣傳和策劃，負責好文件和有關(guān)籌備工作。

　　二、做好內部常規工作和內部建設，做好辦公室本職工作。

　　一些內部建設工作在本學(xué)期進(jìn)行了規劃或已開(kāi)始進(jìn)行，要對規劃進(jìn)行補充和完善，同時(shí)繼續做好常規工作。

　　1、信息管理。每學(xué)年人員變動(dòng)，學(xué)生會(huì )成員信息要確定下來(lái)，本學(xué)期我部將做好成員信息的`統計情況，方便主席團及各部的聯(lián)系工作。

　　2、檔案管理。辦公室檔案，在本學(xué)期中，我部將對檔案保存和整理做到精細而且簡(jiǎn)便易查。

　　3、在值班、訂會(huì )等方面要細化日常工作，實(shí)行個(gè)人負責制，任務(wù)到人，人人負責，相互協(xié)調和配合。

　　4、因人而宜，因事而宜。在具體開(kāi)展工作的同時(shí)，因人因事調節，讓每個(gè)人找準適合自己發(fā)展的位置，這樣才能保證各項工作的順利開(kāi)展，在分配任務(wù)時(shí)能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問(wèn)題，做到有工作時(shí)人人參與，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡，最終充分發(fā)揮我們團隊的力量。

　　5、加強部?jì)瘸蓡T的相互協(xié)作。建議我們辦公室內部要搞一些活動(dòng)，比如一起吃吃飯，打球，野游等活動(dòng)，一方面增強內部成員的感情，另一方面可以提高大家的積極性。

　　6、本部門(mén)將定期開(kāi)例會(huì )(會(huì )議的頻率還應視具體的情況而定),初步定為每周一例會(huì )。例會(huì )主要是對近期內的各項工作予以及時(shí)總結。發(fā)現不足,肯定成績(jì)。并按照實(shí)際情況制定下一階段工作的重點(diǎn)以及具體實(shí)施方案。

　　三、加強對學(xué)生干部的管理考核力度。以服務(wù)同學(xué)為宗旨,積極配合系里各項工作的展開(kāi)。以“內增素質(zhì),外樹(shù)形象”為指南,切實(shí)提高本部門(mén)成員的工作效率與工作積極性。

　　四、搞好學(xué)生會(huì )的縱與橫的關(guān)系。在著(zhù)重于加強院系學(xué)生會(huì )之間聯(lián)系與溝通的同時(shí),也要注意把握好學(xué)生會(huì )與其他的學(xué)生組織之間的關(guān)系，以便促進(jìn)系學(xué)生會(huì )的各項活動(dòng)更好地開(kāi)展。

　　由于對福州大學(xué)辦公室工作了解不多，希望以后的工作能和主任以及其他同事好好配合，積累經(jīng)驗，提高工作能力。

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