高二教師工作計劃(集合15篇)

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的高二教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高二教師工作計劃1

　　一、教材處理一定要考慮到學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況。

　　1、本期擬做大作文5次，練筆不少于10次。練筆主要是學(xué)生每周周記和摘抄筆記。

　　2、根據新教材的編寫(xiě)體例，把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。

　　二、下面是各單元教學(xué)進(jìn)度的基本安排：

　　1、課時(shí)進(jìn)度：全期新課授課為18周，每周以5課時(shí)計，共90課時(shí)(其實(shí)大概60課時(shí))，分配如下:

　　《中國古代詩(shī)歌散文》的后兩個(gè)單元、《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》中的散文部分和《中國小說(shuō)欣賞》和機動(dòng)時(shí)間(月考、中考、期末考和平時(shí)放假)

　　15課時(shí)30課時(shí)15課時(shí)30課時(shí)

　　2、備課計劃

　　《中國古代詩(shī)歌散文》的后兩個(gè)單元：把握好字詞句，盡量把選修課的內容當做復習課上好。

　　《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》中的散文部分：散文一般分為敘事散文、抒情散文和議論散文三類(lèi)。怎樣閱讀散文呢？關(guān)鍵是抓住散文“形散而神不散”的特點(diǎn)研究文章的內容和寫(xiě)法，具體可以從以下四個(gè)方面著(zhù)手：

　　(1)理清材料

　　正因為散文取材自由廣泛，古今中外、山川草木、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、各種人物及自然現象等等，無(wú)不是散文擷取的對象，所以，閱讀散文時(shí)，就要知道一篇散文所寫(xiě)的是哪些具體材料，懂得作者怎樣多角度、多層次地反映所要表達的內容。

　　(2)找出線(xiàn)索

　　一篇散文寫(xiě)了許多材料，怎樣才能有機地把它們聯(lián)結在一起呢？這主要靠線(xiàn)索。有人把材料比作珍珠，把線(xiàn)索比作一條紅線(xiàn)，散文就是用紅線(xiàn)串起珍珠，這一比喻十分恰當。閱讀一篇散文，在理清材料后，就要考慮它怎樣井井有條地表現文章的內容，這就要找出文章的線(xiàn)索。所以，必須明確一點(diǎn)：散文貴“散”，但又忌“散”。

　　(3)找到文眼

　　文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內容的關(guān)鍵性的語(yǔ)句，它是散文“形不散”的.具體表現。文眼”不一定都在文章的開(kāi)頭，有的在篇末，有的文章的標題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時(shí)要靠自己去體會(huì )、去歸納。

　　(4)品味語(yǔ)言

　　散文語(yǔ)言的一大特點(diǎn)就是語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練。優(yōu)美是指語(yǔ)言清新明快，生動(dòng)活潑并富于音樂(lè )感;凝練是指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準確，質(zhì)樸自然。優(yōu)美的散文在語(yǔ)言運用上都有獨到之處，閱讀時(shí)要善于挖掘體會(huì )，細細品味。

　　總之，閱讀散文要仔細分析研究，才能學(xué)到更多的知識從而掌握閱讀的技巧。

　　《中國小說(shuō)欣賞》：小說(shuō)鑒賞的基本途徑與方法

　　究竟怎樣鑒賞小說(shuō)，也許各人的情況不同，方法也會(huì )不盡一樣，但我們覺(jué)得，從小說(shuō)作品的構造入手來(lái)進(jìn)行鑒賞是個(gè)好辦法，它不僅可以幫助讀者減少盲目性，同時(shí)還可引導讀者如何從迷人的故事中走出來(lái)并運用審美的眼光去進(jìn)行鑒賞。那么，小說(shuō)又是由哪些要素構成的呢？我們同意“五要素說(shuō)”，即人物、情節、環(huán)境、主題和語(yǔ)言。下面，我們即分別從這五個(gè)方面具體談?wù)勑≌f(shuō)鑒賞的問(wèn)題。

　　(一)人物的鑒賞

　　1.從作者對人物的介紹和評價(jià)來(lái)把握人物

　　2.從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫(xiě)來(lái)分析人物

　　3.從人物活動(dòng)的社會(huì )歷史背景來(lái)理解人物

　　4.從多種不同的角度對人物作面面觀(guān)

　　5.從神魔鬼怪形象中悟出人情

　　(二)情節的鑒賞

　　1.找出線(xiàn)索，理清情節的來(lái)龍去脈

　　2.由事見(jiàn)人，看情節發(fā)展如何為人物塑造服務(wù)

　　3.見(jiàn)微知著(zhù)，從場(chǎng)面和細節分析情節對表現主題的意義

　　4.賞析技巧，注意發(fā)現作者組織情節的藝術(shù)匠心

　　(三)環(huán)境的鑒賞

　　1.分析環(huán)境對主題思想的暗示

　　2.分析環(huán)境對人物形象的烘托

　　3.分析環(huán)境對小說(shuō)氛圍的創(chuàng )造

　　4.分析環(huán)境對小說(shuō)情節的推動(dòng)

　　(四)主題的鑒賞

　　1.從作者背景看主題

　　2.從人物塑造看主題

高二教師工作計劃2

　　作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學(xué)工作計劃負責，以便于提升學(xué)生的能力，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)。每一位教師需要根據自己的實(shí)際情況而制定，這樣才能更加有效的提升整體學(xué)生的能力。

　　一、指導思想

　　根據本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、 傳達學(xué)校精神，落實(shí)工作計劃

　　學(xué)期初，利用備課組會(huì )議，傳達、學(xué)習本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。

　　2、 本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　開(kāi)展互幫互學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。加強常規教學(xué)的規范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、工作措施安排

　　1、 認真開(kāi)展集體教研活動(dòng)，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內容、有記錄，思考問(wèn)題并解決問(wèn)題，精心設計準備好中心發(fā)言人的.發(fā)言；

　　2、 繼續組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流；

　　3、 做好期中、期末、月考評測及分析工作；

　　做好本學(xué)期教學(xué)總結工作。

　　四：具體工作

　　1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。

　　2、轉變教師的教學(xué)方式 轉變學(xué)生的學(xué)習方式

　　教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

　　例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

　　4、發(fā)揮備課組的集體作用

　　集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

　　五、一些固定工作安排

　�。�1）每周的周四下午參加數學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

　�。�2）每位教師每周至少聽(tīng)一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽(tīng)。

　�。�3）每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

　　制定高二下學(xué)期教學(xué)工作計劃是為了更加有助于對學(xué)情的認識，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)能力，所以希望每一位教師都能根據自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習情況，制定一個(gè)適合自己的教學(xué)工作計劃。

高二教師工作計劃3

　　一、 課程簡(jiǎn)介

　　(一)課程教學(xué)目的與任務(wù)：素描是美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的基礎課，也是一門(mén)獨立的藝術(shù)。通過(guò)素描課程的學(xué)習，使學(xué)生基本上掌握基本的造型原理，規律及表現方法，培養學(xué)生正確的繪畫(huà)觀(guān)察方法，使學(xué)生擁有好的繪畫(huà)技巧和獨立的藝術(shù)創(chuàng )作能力，提高藝術(shù)修養并為順利升入美術(shù)類(lèi)高等院校低奠定堅實(shí)的基礎。

　　(二)課程教學(xué)的總體要求：通過(guò)課程理論講授、教師示范技法演示及個(gè)別指導訓練，要求三個(gè)月內學(xué)生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫(xiě)生、表現出對象的形體結構、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng )作。

　　(三)課程的基本內容：靜物結構素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身

　　二、 課程教學(xué)總體安排

　　(一)學(xué)時(shí)分配建議表 學(xué)時(shí)分配建議表

　　(二)考試方式：

　　考試方法：根據開(kāi)設課程每月測試一次

　　成績(jì)構成：構圖30% 形體40% 塑造30%

　　三、 課程教學(xué)內容及基本要求

　　(一)靜物結構素描(7課時(shí))

　　1、教學(xué)目的與要求

　　(1)目的：讓學(xué)生全面了解線(xiàn)條在畫(huà)面中的作用，透視關(guān)系對畫(huà)面的影響：線(xiàn)條對畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系的作用。

　　(2)要求：學(xué)生充分掌握構圖的基礎知識，能?chē)乐數倪\用透視理論，空間表達手法來(lái)處理物體的結構、虛實(shí)、質(zhì)感。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　(1)、教學(xué)重點(diǎn)：構圖、結構、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線(xiàn)條表現。

　　(2)、教學(xué)難點(diǎn)：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線(xiàn))透視)

　　(3)、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓練相結合。

　　3、

　　教學(xué)主要內容：

　　(1)透視的原理認識與應用 a、平行透視 b、成角透視 c、曲線(xiàn)(圓形)透視

　　(2)內結構與外結構

　　(3)結合幾何形體的表現

　　(4)構圖學(xué)基礎知識

　　(5)線(xiàn)條與空間的關(guān)系

　　(6)曲線(xiàn)形體的表現

　　4、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線(xiàn)組合形體訓練10張。

　　(二)靜物全因素調子素描(42課時(shí))

　　1、教學(xué)目的與要求：

　　(1)目的：讓學(xué)生全面了解光影在畫(huà)面中的作用，調子在畫(huà)面中的`作用，以及怎樣運用調子表達畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系。

　　(2)要求：學(xué)生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫(huà)面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來(lái)處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實(shí)等氣氛。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：光影在三維空間轉換為畫(huà)面二維空間的運用。

　　(2)教學(xué)難點(diǎn)：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線(xiàn)條的與調子的統一處理。

　　3、教學(xué)方法：

　　利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實(shí)例訓練相結合。

　　4、教學(xué)內容

　　(1)三大面、五調子的構成與應用 (2)結構線(xiàn)與明暗交界線(xiàn) (3)觀(guān)察能力訓練 a、整體觀(guān)察 b、局部觀(guān)察 c、立體觀(guān)察 (4)調子與形的關(guān)系(5)畫(huà)面的深入刻畫(huà)

　　5、作業(yè)練習：

　　幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線(xiàn)組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見(jiàn)靜物組合臨摹加寫(xiě)生40張，靜物組合默寫(xiě)20張。

　　(三)石膏(21課時(shí))

　　1、教學(xué)目的與要求：

　　(1)目的：讓學(xué)生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。

　　(2)要求：學(xué)生根據構圖的基礎知識，造型能力，形象生動(dòng)的表現出石膏頭像。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓練。

　　(2)教學(xué)難點(diǎn)：石膏頭像的外形與內結構的統一。

　　3、教學(xué)方法：

　　利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結合。

　　4、教學(xué)內容：

　　(1)頭骨結構(額節結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節結)

　　(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現

　　(3)石膏頭像繪畫(huà)步驟

　　(4)石膏胸像訓練(明暗，空間，質(zhì)感)

　　(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動(dòng)態(tài)關(guān)系

　　5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫(xiě)生，石膏頭像的臨摹加寫(xiě)生，石膏胸像臨摹加寫(xiě)生。

　　(四)人物頭像(42課時(shí))

　　1、教學(xué)目的與要求：

　　(1)目的：讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結構及其關(guān)系。

　　(2)要求：學(xué)生能造型準確、形象生動(dòng)的進(jìn)行頭像寫(xiě)生和默寫(xiě)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：整體形象與五官之間的關(guān)系。

　　(2)教學(xué)難點(diǎn)：根據人物特征氣質(zhì)采用不同的表現手法。

　　3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結合。

　　4、教學(xué)內容：

　　(1)真人頭骨與肌肉的關(guān)系。

　　(2)真人的五官結構和明暗局部訓練。

　　(3)真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系(脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現)

　　(4)頭發(fā)的表現訓練(頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現)

　　(5)真人頭像調子表現和五官塑造

　　(6)人物特征與表現手法(造型、特征、結構、整體感的綜合訓練)

　　(7)男女青年特征區別與刻畫(huà)

　　5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫(xiě)生、頭像默寫(xiě)

(四)人物頭像(42課時(shí))

　　1、教學(xué)目的與要求：

　　(1)目的：讓學(xué)生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關(guān)系，手的刻畫(huà)與表現。

　　(2)要求：學(xué)生能造型準確、形象生動(dòng)的進(jìn)行人物半身帶手寫(xiě)生和默寫(xiě)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫(huà)。

　　(2)教學(xué)難點(diǎn)：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫(huà)。

　　3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結合。

　　4、教學(xué)內容：

　　(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。

　　(2)構圖組合關(guān)系小圖訓練。

　　(3)衣服紋樣的

　　概括處理與表現

　　5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫(xiě)、人物全身寫(xiě)生、默寫(xiě) 四、課程設計要求：

　　在教學(xué)過(guò)程中，可以按照教學(xué)大綱的內容準備教案，準備多媒體教學(xué)的圖片，范圖，按照 循序漸進(jìn) 、 因材施教的原則，努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高，學(xué)有所長(cháng)!

高二教師工作計劃4

　　高二上學(xué)期作為高中階段用以學(xué)習的重要時(shí)期必須要嚴謹對待才行，尤其是大量新知識的涌入以及過(guò)去不扎實(shí)的基礎肯定會(huì )導致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，這個(gè)時(shí)候作為數學(xué)教師的自己一定要懂得利用相應的教學(xué)方法才能夠幫助學(xué)生穩步前行，只不過(guò)在這點(diǎn)上自己應該要讓學(xué)生認識到這一學(xué)期對于他們今后發(fā)展的重要性才行，為此我根據高二上學(xué)期的數學(xué)教學(xué)任務(wù)制定出了相應的工作計劃。

　　首先要進(jìn)行處理的還是學(xué)生對于過(guò)去所學(xué)知識的整合工作，尤其是在高一所學(xué)知識多而雜的情況下導致很多學(xué)生到了高二依舊有些摸不清狀況，這個(gè)時(shí)候身為數學(xué)教師的自己應該幫助他們養成理性的思維，有些時(shí)候用發(fā)展的眼光來(lái)看待事物才能夠有著(zhù)較為長(cháng)遠的進(jìn)步，學(xué)生在以前所學(xué)的知識中可能存在哪些難題無(wú)法得到有效的解決，他們自身的數學(xué)知識又存在著(zhù)哪些薄弱面需要盡快進(jìn)行填補，這些作為一名高二的數學(xué)教師都應該有著(zhù)相應的了解才行，而且最為重要的還是應該盡快解決這方面的問(wèn)題以免耽誤這學(xué)期的需要學(xué)習的知識。

　　在這學(xué)期的教學(xué)工作中應該要懂得抓住教材中的重點(diǎn)進(jìn)行講解，尤其是部分同學(xué)對于幾何類(lèi)型的題目有著(zhù)非常模糊的概念，作為數學(xué)教師的自己必須要能夠幫助學(xué)生理清思路才能找到解題的關(guān)鍵，而且在這個(gè)階段自己應當懂得利用有限的時(shí)間解決大多數同學(xué)的難題，只有先了解學(xué)生在哪方面存在著(zhù)不足才能夠做到具體問(wèn)題具體分析，做到這一點(diǎn)以后才能夠開(kāi)始布置相應的`作業(yè)來(lái)穩固他們所學(xué)的知識。

　　需要注意的便是考試的無(wú)情并不會(huì )給予學(xué)生任何的解釋機會(huì )，尤其是平時(shí)所學(xué)知識是否扎實(shí)都能夠通過(guò)這一手段進(jìn)行檢驗，因此作為數學(xué)教師的自己必須要使用題海戰術(shù)才能夠快速有效地幫助他們掌握相關(guān)的知識點(diǎn)，在每節課上講解最為重要的個(gè)別題型以后再迅速展開(kāi)小型考試，當下課的那一瞬間剛好就能夠達到收卷的一個(gè)程度，這樣做也是利用學(xué)生的緊迫感來(lái)幫助他們習慣于快節奏的做題方式，尤其是時(shí)間上的利用以及相關(guān)習題的準確度才是最為重要的事情，而作為數學(xué)教師的自己就可以利用下課后的時(shí)間快速進(jìn)行閱卷，在這之后就可以利用下次上課的時(shí)間講解試卷中錯誤率比較高的一些題型。

　　身為高二上學(xué)期這個(gè)階段的數學(xué)教師必須要懂得利用時(shí)間才行，只有讓學(xué)生懂得時(shí)間的流逝對自身的威脅性才能夠激發(fā)他們的緊迫感，須知在學(xué)習方面的問(wèn)題只有讓學(xué)生自己引起重視才能夠更好地提升他們的數學(xué)成績(jì)。

高二教師工作計劃5

　　一、指導思想：

　　為了進(jìn)一步提高未來(lái)公民必備的數學(xué)素養，滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下：

　　1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和技能，了解基本數學(xué)概念和結論的本質(zhì)，了解概念和結論的背景和應用，了解其中包含的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習和探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的過(guò)程。

　　2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、計算和數據處理的基本能力。

　　3、提高數學(xué)上提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數學(xué)上表達和交流的能力，培養獨立獲取數學(xué)知識的能力。

　　4、培養數學(xué)應用和創(chuàng )新意識，努力思考和判斷現實(shí)世界中包含的一些數學(xué)模型。

　　5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成堅忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。

　　6、有一定的數學(xué)視野，逐漸了解數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體驗數學(xué)的審美意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀(guān)。

　　二、教材的特點(diǎn)：

　　我們用的教材是人教版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)?數學(xué)(A版)》，它在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng )新的關(guān)系，體現基礎、時(shí)代、典型性、可接受性等。并具有以下特征：

　　1、“親和力”：激發(fā)興趣和美感，以生動(dòng)活潑的方式激發(fā)學(xué)習熱情。

　　2、“問(wèn)題”：用適時(shí)提問(wèn)指導數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，培養創(chuàng )新精神。

　　3、“科學(xué)”與“思想性”：通過(guò)不同數學(xué)內容的聯(lián)系和啟發(fā)，強調類(lèi)比、通俗化、特殊化、化歸化等思維方法的應用，學(xué)習數學(xué)思維問(wèn)題的方式，提高數學(xué)思維能力，培養理性精神。

　　4、“時(shí)代性”和“適用性”：用具有時(shí)代性和現實(shí)感的材料創(chuàng )設情境，加強數學(xué)活動(dòng)，培養應用意識。

　　三、教學(xué)方法分析：

　　1、選取與內容密切相關(guān)的典型、豐富、熟悉的材料，運用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能反映數學(xué)概念和結論、數學(xué)思想和方法、數學(xué)應用的學(xué)習情境，讓學(xué)生感受到與數學(xué)的親近，激發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動(dòng)，以培養興趣。

　　2、通過(guò)“觀(guān)察”、“思考”、“探究”等欄目，激發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習方法。

　　3、教學(xué)中強調類(lèi)比、通俗化、特殊化、簡(jiǎn)約化等數學(xué)思維方法，盡可能培養邏輯思維習慣。

　　第四，學(xué)術(shù)條件分析：

　　1、基本情況：二年級一班50人，其中男生36人，女生14人。這個(gè)班數學(xué)尖子生13名左右，中級生23名左右，中級生6名左右，中級生6名左右，后進(jìn)生2名左右。

　　高二(2)學(xué)生49人，其中男生37人，女生12人。這個(gè)班大約有0名數學(xué)尖子生，7名中班學(xué)生，8名中班學(xué)生，22名中班學(xué)生和12名后進(jìn)生。

　　2、(1)班里學(xué)生學(xué)習好，但自覺(jué)性差，自控能力弱。因此，在教學(xué)中應不時(shí)提醒學(xué)生培養意識。課堂上存在的問(wèn)題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡計算問(wèn)題，所以只注重思路。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，重點(diǎn)是培養學(xué)生的計算能力，進(jìn)一步提高他們的思維能力。同時(shí)，由于初中課程改革，高中教材與初中教材銜接不夠強，需要在新的教學(xué)時(shí)間補充一些內容。所以時(shí)間可能還是比較緊。同時(shí)它的基礎比較薄弱，只能在教學(xué)中先注重基礎再注重基礎，力求每節課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn)，掌握一個(gè)知識點(diǎn)。

　　五、教學(xué)要求：

　　1、理解合理推理的含義，運用歸納法和類(lèi)比法進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，理解合理推理在數學(xué)發(fā)現中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并利用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理;理解合理推理和演繹推理的'聯(lián)系和區別。

　　2、理解直接證明的兩種基本方法：解析法和綜合法;了解分析方法和綜合方法的思維過(guò)程和特點(diǎn);了解一個(gè)間接證明的基本方法——;了解反證法的思維過(guò)程和特點(diǎn)。

　　3、理解數學(xué)歸納法原理，用數學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數學(xué)命題。

　　4、理解復數相等的充要條件;理解復數的代數表示及其幾何意義;會(huì )以復代數的形式執行四次運算;理解復代數形式的加減法的幾何意義。

　　5、了解分類(lèi)加法計數和分類(lèi)乘法計數的原理;會(huì )用分類(lèi)加法計數或分步乘法計數的原理分析解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解排列組合的概念;能利用計數原理推導排列數和組合數的公式，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;二項式定理可以用計數原理證明，與二項式展開(kāi)有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題可以用二項式定理解決。

　　6、理解有限值離散隨機變量的概念及其分布列表，理解分布列表對描述隨機現象的重要性;了解超幾何分布及其推導過(guò)程，并能簡(jiǎn)單應用;了解條件概率的概念和兩個(gè)事件的獨立性，了解N個(gè)獨立重復試驗的模型和二項式分布，解決一些問(wèn)題。

高二教師工作計劃6

　　一、指導思想

　　根據本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、傳達學(xué)校精神，落實(shí)工作計劃學(xué)期初，利用備課組會(huì )議，傳達、學(xué)習本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。

　　2、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：開(kāi)展互幫互學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。加強常規教學(xué)的規范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、工作措施安排

　　1、認真開(kāi)展集體教研活動(dòng)，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和學(xué)術(shù)交流。做到活動(dòng)有內容、有記錄，思考問(wèn)題并解決問(wèn)題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言。

　　2、繼續組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流。

　　3、做好期中、期末、月考評測及分析工作，做好本學(xué)期教學(xué)總結工作。

　　四、具體工作

　　1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。

　　2、轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量：例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

　　4、發(fā)揮備課組的.集體作用：集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

　　五、一些固定工作安排

　　1、每周的周四下午參加數學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

　　2、每位教師每周至少聽(tīng)一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽(tīng)。

　　3、每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

高二教師工作計劃7

　　學(xué)生情況分析：

　　經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習，高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習內容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現階段的地理學(xué)習與復習打下了一定的基礎。但文科班學(xué)生的水平參差不齊，在學(xué)習地理的`過(guò)程中仍明顯的存在著(zhù)許多問(wèn)題，特別是學(xué)生的地理基礎知識的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的訓記和解決問(wèn)題的能力與技巧了。

　　教材分析：

　　高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內完成包括初中中國地理、高中地理必修教學(xué)內容的學(xué)習與復習，學(xué)習任務(wù)重。初中地理以區域地理為主，著(zhù)重講空間分布和區域差異。而必修三以系統地理為主，著(zhù)重講述地理環(huán)境的基本理論和規律。本學(xué)期所講內容包括初中中國地理，高中選修教材第一冊全部?jì)热荨?/p>

　　教學(xué)任務(wù)及總要求：

　　1、學(xué)習高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀(guān)、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟地理格局，使學(xué)生拓寬人文地理基礎知識。

　　2、復習初中區域地理知識中國地理總論，重點(diǎn)使學(xué)生認識我國的地理位置，疆域與行政區劃，地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識。

　　3、教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實(shí)材料，解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。

　　教學(xué)主要措施：

　　1、精心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學(xué)一一落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強教學(xué)的針對性；

　　2、充分利用現有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣；

　　3、加強學(xué)科內和學(xué)科間的滲透，注重培養學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力，掌握地理學(xué)習的方法；

　　4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點(diǎn)知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。

高二教師工作計劃8

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃，語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)選修模塊的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。

　　二、教學(xué)內容

　　本學(xué)期完成選修《中國現代詩(shī)歌與散文鑒賞》，選修課程《語(yǔ)言文字應用》《文章寫(xiě)作與修改》。詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧；選修單元的教學(xué)主要注意把握文章的寫(xiě)作和字音字形。

　　三、情況分析

　　1、教材分析：

　　高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的'提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。本年級學(xué)生經(jīng)過(guò)高中三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)學(xué)習了必修1—5，因此本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)應該在繼續幫助學(xué)生提高語(yǔ)文能力的基礎上以高考為指導方向進(jìn)行一定的備考訓練。

　　2、學(xué)生分析：

　　學(xué)生在現階段，語(yǔ)文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還

　　比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習習慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。

　　四、工作重點(diǎn)：

　　1。抓好常規，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

　　2。精心設計、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養。

　　3。在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續探索“歡樂(lè )課堂”教學(xué)新模式。

　　4。夯實(shí)基礎，強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

　　5。以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。

　　五、具體措施：

　　1。統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。

　　2。形成備課組教學(xué)自控機制。

　�。�1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課交流備課設想。

　�。�2）組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。

　�。�3）每月一次備課組內輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　3。積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：

　�。�1）利用學(xué)科自習時(shí)間進(jìn)行知識充電。

　�。�2）配合課文的學(xué)習活動(dòng)或結合傳統節日，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節的詩(shī)文誦、國慶節的講古代愛(ài)國故事、誦古代愛(ài)國格言等。

　�。�3）利用好“讀書(shū)周”活動(dòng)，將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養作為一項長(cháng)期任務(wù)來(lái)抓。

　　4。作業(yè)批改堅持創(chuàng )新，練習設計重科學(xué)。大作文6篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。

　　5。組內示范課（公開(kāi)課）的有效開(kāi)展。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評課這些環(huán)節上，應給予引導和幫帶。

　　6。做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績(jì)差的學(xué)生的具體指導工作，使班級穩定。

　　7。認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

　　8。每單元教學(xué)之后，根據本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專(zhuān)題復習，為高三復習打下基礎。教學(xué)進(jìn)度適當加快，為高三復習提供更多的時(shí)間。

　　9。積極參加教科研活動(dòng)。認真完成各自所承擔的科研任務(wù)，此外，本學(xué)校要加強小專(zhuān)題研究，從自己的教育教學(xué)中提煉一個(gè)校級課題，研究時(shí)間6個(gè)月至1年。

高二教師工作計劃9

　　一直以來(lái)體育都是最歡樂(lè )的課堂，能夠幫助學(xué)生在紛擾錯雜的作業(yè)和學(xué)習中釋放壓力。從學(xué)生在我課上的表現，我就能體會(huì )到他們平時(shí)的心理是多么的壓抑和沉重，只有在我的體育課上他們才能愉悅的放飛自己。當然了學(xué)生們喜歡上體育課，并不單純是因為體育的娛樂(lè )性，更多的還是我這個(gè)老師能夠給他們帶來(lái)友好放松的感覺(jué)，否則他們也不能在課上盡興的跳躍和狂歡。不過(guò)我的課還是有規范的，在技能和概念上學(xué)生掌握的很好，接下來(lái)我要繼續完善課堂，以下便是具體的計劃。

　　1、學(xué)生現狀

　　由于大家正處在高二，雖然不如高三那么苦悶，但是每天的.學(xué)習任務(wù)也壓得他們夠嗆，每個(gè)人都渴望能夠自在的透口氣�？偟膩�(lái)看學(xué)生的身體素質(zhì)還不錯，只有兩個(gè)心臟病和一個(gè)肺氣腫的同學(xué)，在課上我要格外關(guān)注他們的狀態(tài)，避免讓他們做劇烈的活動(dòng)。

　　2、授課原則

　　快樂(lè )健康才是我教課的核心，技能或者是概念不過(guò)是一個(gè)形式，只有通過(guò)這種形式我們才能收獲快樂(lè )和健康。那么在我們得到快樂(lè )和健康的同時(shí)也已經(jīng)在不知不覺(jué)中走過(guò)了上課的形式。所以我的教學(xué)和學(xué)生們的渴望并不矛盾。但是我的核心觀(guān)念也有雙重的定義，既要他們身體健康同時(shí)又要培養他們健全的人格，要快樂(lè )更要善良。

　　3、組織活動(dòng)

　　體育可不是要大家無(wú)腦的鍛煉體力，其實(shí)它里面有很多的智慧和技巧，那么這些好的特質(zhì)都要從活動(dòng)中體現出來(lái)。一個(gè)是它的協(xié)調性，不論做什么事都要搞好關(guān)系的協(xié)調找對方向，調整狀態(tài)才能順利完成。另外還要懂得合作和信任，另外想要最終達成目標還得有足夠的耐性，這些都是體育為大家注入的品質(zhì)。

高二教師工作計劃10

　　一、指導思想

　　以據高二數學(xué)學(xué)科備課組計劃，認真落實(shí)普通高中高二階段數學(xué)新課程，構建樂(lè )學(xué)高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門(mén)的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成高二(3)班及高二(4)的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　二、目標

　　扎實(shí)完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力使所帶班的數學(xué)期末全市統考成績(jì)排名居年級同類(lèi)班級前列。

　　三、學(xué)生知識現狀分析

　　雖然大多數學(xué)生已有良好的學(xué)習習慣，但少數學(xué)生數學(xué)學(xué)習基礎較差，學(xué)習起來(lái)難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教，同時(shí)深入學(xué)生，培養師生感情，增強學(xué)習的動(dòng)力，進(jìn)一步加強課堂各個(gè)環(huán)節的指導與探究，努力使樂(lè )學(xué)高效課堂的.教學(xué)改革更加深入，更加落實(shí)到位。

　　四、措施

　　1.做好高二上學(xué)期基礎知識的復習工作。并適當補充上學(xué)期內容，認真組織編寫(xiě)導學(xué)案。后期教學(xué)過(guò)程中適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生能順利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習。新課改中教材只是學(xué)習數學(xué)知識的一個(gè)載體，教師是新課程的實(shí)施者，同時(shí)也是新課程的

　　研究者和構建者，要積極主動(dòng)的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料，以適應學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況。工作計劃

　　2.認真學(xué)習新課程標準，嚴格執行新課程標準的指導思想。轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　3.樹(shù)立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽(tīng)、評課，積極參加集體備課，積極投入參與編寫(xiě)導學(xué)案。

　　4.在教學(xué)過(guò)程中要體現數學(xué)的文化價(jià)值。數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數學(xué)教育就是數學(xué)文化的教育，必須有效的傳播數學(xué)文化。

　　5.注重信息技術(shù)和數學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù)，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，展現過(guò)去教學(xué)中難以呈現的內容，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廣泛的運用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效、更多方式的學(xué)習數學(xué)。同時(shí)教師也應加強自身的計算機信息技術(shù)水平，更好的為學(xué)生做好指導。

　　6.搞好月考分析，做好“導學(xué)案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每?jì)芍軋猿忠淮螌W(xué)生的課后輔助資料的完成情況，認真做好晚自習的輔導，確保教學(xué)保質(zhì)保量。切實(shí)做好課后的教學(xué)反思，力爭使自己的教學(xué)更具針對性。

　　7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學(xué)習工作，實(shí)時(shí)爭對個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別輔導與學(xué)習信心的培養，不斷增強他們的學(xué)習數學(xué)的信心，努力每個(gè)學(xué)生都在自己基礎上學(xué)有所獲。

高二教師工作計劃11

　　本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理x區統考、水平測試工作，既完成教書(shū)任務(wù)，更完成教書(shū)育人的任務(wù)。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計劃，使高二的物理在x區統考、水平測試中取得好成績(jì)，特作出如下工作計劃。

　　認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認真組織好備課，注意做到每節課針對不同的學(xué)生能有不同的側重點(diǎn)，注意做好每節課的課后反思。

　　了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。

　　首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習物理的興趣及信心。

　　但是針對不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的`學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習，提高學(xué)生練習的有效性。而平行班的學(xué)生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。文科班學(xué)生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習，以便掌握學(xué)生在學(xué)習上周知識的情況，并在該周內對一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。利用自習課等時(shí)間段，加強對重點(diǎn)學(xué)生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。

高二教師工作計劃12

　　一、指導思想

　　以《普通高中思想政治課程標準》為依據，以發(fā)展教育的觀(guān)念為指引，主動(dòng)適應時(shí)代的發(fā)展需要，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，促使教學(xué)理念的實(shí)現和教學(xué)實(shí)效的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。

　　二、基本目標

　　1、完成教書(shū)育人的目標，培養學(xué)生優(yōu)良的思想品格，將來(lái)成為合格的建設者和接班人；

　　2、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的答題能力，提高學(xué)生的學(xué)習效益；

　　3、積極探索政治課的教學(xué)模式，以期在發(fā)揮各自特色的基礎上，使整體水平有所提高。

　　4、理科班力爭會(huì )考創(chuàng )佳績(jì)。文科班面向高考，夯實(shí)雙基，提高學(xué)科素養，為高考奠定良好基礎。

　　三、具體措施

　　1、實(shí)抓常規教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　�。�1）備課組集體備課，統一進(jìn)度，統一資料，統一練習。

　�。�2）課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實(shí)，理清知識之間的聯(lián)系，真正提高課堂實(shí)效。

　�。�3）課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)鞏固。作業(yè)方式——書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合；檢查方式——定期上交與不定期抽查相結合；訂正方式——集體訂正與個(gè)別面批相結合。

　�。�4）搞好單元測試，并認真做好試卷的講評。通過(guò)測試，了解目標生階段性學(xué)習效果，及時(shí)查漏補缺。

　�。�5）認真參加教研室組織的各項活動(dòng)，如公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，并認真做好記錄，積極跟兄弟學(xué)校交流，學(xué)習兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，積極參加網(wǎng)上交流。

　　2、重抓培優(yōu)扶尖，提高學(xué)科優(yōu)秀率。

　�。�1）加強學(xué)法及解題方法的指導，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。

　�。�2）通過(guò)作業(yè)批改，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習情況，對他們的不足之處及時(shí)指導，及時(shí)調整。

　�。�3）加強學(xué)生的.學(xué)習興趣、學(xué)習主動(dòng)性的培養，并對學(xué)生進(jìn)行抗挫折能力及一些相關(guān)的心理健康指導，以穩定學(xué)科學(xué)習。

　　3、勤抓幫困促穩——勤勤懇懇地做好學(xué)困生的思想交流工作，加強學(xué)習指導，以促進(jìn)課堂穩定和整個(gè)班級的學(xué)習穩定。

　�。�1）通過(guò)個(gè)別談話(huà)、集體活動(dòng)等多種渠道與學(xué)困生加強情感交流，培養學(xué)困生的責任感和意志品質(zhì)。

　�。�2）適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)困生學(xué)會(huì )思考什么和怎樣思考，特別是在記憶方法上加強指導，使他們在鞏固基礎知識方面有所收獲，激發(fā)學(xué)困生的認識興趣和求知欲。

　　4、搞好研究性學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生關(guān)注政治現象，挖掘政治潛能。

　�。�1）加強理論學(xué)習。學(xué)習《普通高中”研究性學(xué)習”實(shí)施指南》，領(lǐng)悟新課程改革的重要性，就校本課程的開(kāi)發(fā)等理論進(jìn)行專(zhuān)題的研討。

　�。�2）加強實(shí)踐指導，確定研究課題。

高二教師工作計劃13

　　一、指導思想

　　高一最后，進(jìn)行了文理分科，文科教學(xué)和理科教學(xué)的目標不同，因此，教學(xué)要求有著(zhù)很大的區別。文科班的教學(xué)以高考為目標，從教學(xué)內容容量、教學(xué)難度及測試都要圍繞這一目標開(kāi)展，主要目的培養學(xué)生學(xué)科思維和適應高考考試的各項能力。而理科班的教學(xué)以學(xué)業(yè)水平為目標，課時(shí)每周為2個(gè)課時(shí)。政治不是高科科目，盡量不占用學(xué)生的多時(shí)間，抓住課堂的時(shí)間，完成教學(xué)任務(wù)。盡管教學(xué)任務(wù)不同，但要達成教學(xué)目標的主要的措施是一樣的。即，抓住課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)三項目標，提高課堂教學(xué)的效率。

　　二、學(xué)生的基本情況

　　高二共有14個(gè)班，7個(gè)理科班，7個(gè)文科班。理科2個(gè)A班，1個(gè)B班，文科1個(gè)A班，2個(gè)B班，其他平行班，學(xué)生層次復雜。學(xué)生學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習能力，都存在著(zhù)較大的差異。

　　三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

　　完成《哲學(xué)生活》(必修四)的教學(xué)任務(wù)。

　　四、主要工作及相關(guān)措施

　　(一)從課堂要成績(jì)，抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節，落實(shí)課堂教學(xué)能充分體現“落實(shí)教學(xué)目標、保證學(xué)生自學(xué)和當堂及時(shí)檢測”的三項要求。針對學(xué)生多層次的情況，課堂教學(xué)在把握多數的.同時(shí)，還要考慮到不同層次的學(xué)生，主要以教學(xué)導學(xué)案來(lái)兼顧不同學(xué)生學(xué)習的要求。文科的課堂教學(xué)，以高考的要求進(jìn)行，加大的訓練量。

　　(二)利用集體備課，發(fā)揮團隊的力量，做好資源共享。

　　(三)抓好教學(xué)常規工作，主要從以下個(gè)方面：

　　1、教案要按學(xué)校的要求完成，環(huán)節齊全，做到超周備課。在統一教案的基礎上體現個(gè)性的差異。

　　2、抓好測試環(huán)節，做好學(xué)生學(xué)習的檢驗工作，安排周考和月考的工作。

　　3、在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn)，達到共同提高的目的。

　　4、本學(xué)期完成備課組、教研組規定的公開(kāi)課的講課任務(wù)。

　　5、針對文科教學(xué)和理科教學(xué)的目標不同，因此，教學(xué)要求也有著(zhù)很大的區別，具體要求如下：

　　文科班：

　　(1)通過(guò)認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類(lèi)目標，明確新課標的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。

　　(2)真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　�、賹�教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學(xué)期授課計劃。

　�、诎l(fā)揮自身教學(xué)特長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習興趣。

　�、圩⒅卦趯W(xué)案的設計上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，習題注重知識的針對性、系統性，結構性。

　�、芗訌妼W(xué)法及解題方法的指導和滲透，注重培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。

　�、菝抗澱n上完后，及時(shí)總結、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。

　�、夼�力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養，多看書(shū)，多寫(xiě)文章，扎實(shí)文化基本功。提高自己對課程設計、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理能力;注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，清楚向學(xué)生表達教學(xué)內容。

　　理科班：

　　(1)營(yíng)造學(xué)業(yè)水平考試氛圍，強化業(yè)水平考試意識和業(yè)水平考試緊迫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性;

　　(2)幫助學(xué)生制定周密的業(yè)水平考試復習計劃，監督學(xué)生及時(shí)完成復習內容，變被動(dòng)為主動(dòng);

　　(3)提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內容當堂鞏固;每模塊一綜合檢測，按學(xué)校安排，進(jìn)行2次階段模擬測試，以提高學(xué)生的應試能力;

　　(4)加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿。

　　因為矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析。針對不同的班級制定不同的計劃，有利于教學(xué)工作的展開(kāi)，同時(shí)也能更好的適應學(xué)生的需求。

高二教師工作計劃14

　　一、教學(xué)目標

　　通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎知識，明確文化生活的地位和作用，理解文化相關(guān)知識，并會(huì )運用相關(guān)原理分析生活實(shí)踐。

　　教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養，提高學(xué)生運用文化生活知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺(jué)悟，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的文化現象，提高參與文化活動(dòng)的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力;解讀、判斷和運用著(zhù)學(xué)知識判斷社會(huì )現象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維能力;培養學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在文化生活指導下，依據文化原理自覺(jué)分析生活中的事，以及自己所遇到的問(wèn)題。

　　二、教學(xué)資源分析

　　在《文化生活》內容里分為四個(gè)單元，第一單元《文化與生活》是教導學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習文化生活的相關(guān)干內容，第二單元《文化傳承與創(chuàng )新》是教導學(xué)生運用文化神火的相關(guān)知識來(lái)分析事物和現象，第三單元《中華文化與民族精神》是加強學(xué)生對中華文化的認識和了解，第四單元《發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化》是讓學(xué)生加強對中國特色社會(huì )主義文化的認識和理解。為建設文化強國而努力奮斗，此書(shū)本的編寫(xiě)堅持了文化知識教育與順應時(shí)代發(fā)展相統一，注重文化思維的引導和學(xué)生成長(cháng)階段的特點(diǎn)相結合，突出文化與生活的聯(lián)系，構件以生活為基儲以學(xué)科為支撐的模塊課程，強調課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對于我們學(xué)校堅持以德育為主、培養學(xué)生為建設社會(huì )主義文化強國而努力學(xué)習有著(zhù)十分重要的意義。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期我仍然教2個(gè)班級，分別為高二2、3班。雖然2個(gè)班級在一學(xué)年的'共同努力下有不同程度的進(jìn)步，但是，3個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距。2班是實(shí)驗班，學(xué)生基礎較好，理解能力較強，而3班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習積極性不高。面對基礎不同的班級，在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法，設定有層次的教學(xué)目標。普通班的學(xué)生要以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，培養良好的學(xué)習習慣為主，努力夯實(shí)基礎，提高政治素養。而實(shí)驗班的同學(xué)應該在抓好基礎的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問(wèn)題設置、課后練習布置上體現梯度和難度。

　　四、教學(xué)方法設計

　　(1)根據該年級學(xué)生的特點(diǎn)，認真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，積極組織學(xué)生小組探究討論，提高學(xué)生課堂參與展示的積極性，從而提高學(xué)生課堂聽(tīng)課的高效性。

　　(2)抓住學(xué)校建設“書(shū)香校園”的契機，提高學(xué)生的閱讀書(shū)籍的積極性，引導學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬知識面。

　　(3)在平時(shí)書(shū)寫(xiě)要對學(xué)生加強語(yǔ)言文字規范化使用，從而使學(xué)生在答題書(shū)寫(xiě)方面形成好的習慣。

　　(4)加強學(xué)生課后輔導，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因累積而厭學(xué)。培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　(5)解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認識文化學(xué)科，學(xué)會(huì )理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

　　(6)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認識，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變主動(dòng)學(xué)習，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習的熱情和成績(jì)。 　　　　

　　(7)必修3的第一單元關(guān)于文化入門(mén)的教學(xué)部分，內容講述少，但是知識點(diǎn)較多，應引導學(xué)生設身處地去感受體驗，注重對哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系的解讀。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學(xué)生自行從書(shū)刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對文化知識的理解。

　　(8)《文化傳承與創(chuàng )新》的教學(xué)

　　學(xué)習必修3第二單元，應引導學(xué)生注重把握觀(guān)點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，著(zhù)重關(guān)注思想的深刻性、觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、語(yǔ)言的準確性。掌握基本的分析能力：學(xué)會(huì )從宏觀(guān)上整體感知，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從不同角度和層面對文本進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑;微觀(guān)上學(xué)會(huì )分析生活現象，并且能簡(jiǎn)單運用所學(xué)的知識理解分析和解決問(wèn)題。

　　(9)《中華文化與民族精神》的教學(xué)

　　中華文化的教學(xué)要注重知識點(diǎn)的歸納與理解，本單元的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確地把握文意。要引導學(xué)生注重體會(huì )中華文化的博大精深，體會(huì )生活中蘊含的文化道理，積淀文化思維的底蘊;學(xué)習用歷史發(fā)展的眼光認識理解生活中的人和事。要指導學(xué)生進(jìn)行選擇題與主觀(guān)題的訓練，要通過(guò)斷題型訓練掌握辯證法。

　　(10)《發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化》的教學(xué)

　　本單元主要是對學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì )主義文化的教育，對于新的知識則加強理解與訓練，材料分析到位和準確;盡量讓學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行單元復習，小結與歸納，布置。

高二教師工作計劃15

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)必修5及選修模塊(中國文化經(jīng)典研讀)的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

　　二、教學(xué)內容

　　本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修5和選修(中國文化經(jīng)典研讀)的全部?jì)热荨?/p>

　　小說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。

　　而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

　　三、情況分析

　　1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

　　2、學(xué)生分析：

　　學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。

　　高二(398k、399k)都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說(shuō)是文科班，但學(xué)生的.語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習習慣差，上進(jìn)心不強，任務(wù)比較艱巨。

　　四、具體措施

　　1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。

　　3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求;課前開(kāi)設三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。

　　4、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　大量閱讀報紙、雜志、名

　　著(zhù)、網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫(xiě)周記隨筆，堅持美文鑒賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大限度地拓寬學(xué)生視野。

　　除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。

　　5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為高考打下堅實(shí)的基礎。6、寫(xiě)作教學(xué)：

　　作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。

　�、乓詫W(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導。

　�、平Y合湖南高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。

　�、敲吭逻M(jìn)行四次作文訓練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第1-2周 小說(shuō)單元

　　《林教頭風(fēng)雪山神廟》3

　　《裝在套子里的人》1

　　《邊城》2

　　名著(zhù)導讀《三國演義》2

　　作文輔導2

　　第3-6周 古代抒情散文

　　《歸去來(lái)兮辭》3

　　《滕王閣序》4

　　《逍遙游》3

　　《陳情表》3

　　梳理探究《古代文化常識》1

　　梳理探究《文言詞語(yǔ)和句式》1

　　作文輔導2

　　第7-8周 文藝評論、隨筆

　　《咬文嚼字》2

　　《說(shuō)“木葉”》2

　　《談中國詩(shī)》2

　　梳理探究《有趣的文言翻譯》1

　　20xx高二語(yǔ)文教師下學(xué)期工作計劃

　　作文輔導2

　　第9-10周 自然科學(xué)

　　《中國建筑的特征》1

　　《作為生物的社會(huì )》1

　　《宇宙的未來(lái)》1

　　作文輔導2

　　名著(zhù)導讀《堂吉訶德》1。

【高二教師工作計劃】相關(guān)文章：

高二教師工作計劃11-25

高二教師工作計劃12-04

2022高二教師工作計劃12-08

高二教師工作計劃系列09-23

2023高二教師工作計劃07-02

最新的高二教師工作計劃11-23

高二歷史教師工作計劃12-15

高二物理教師工作計劃12-19

高二教師工作計劃2023年12-18

高二歷史教師工作計劃范文10-09