高二教師工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的高二教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二教師工作計劃1

　　經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我能夠感受到自己在宏力的成長(cháng)和提高，但更多的是不足和缺失�？偨Y一年的教學(xué)得失，在新的學(xué)年里，我計劃在以下方面展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

　　一、教學(xué)進(jìn)度與內容

　　1、必修五-------20xx、8、2至20xx、9、28（9、29---10、2放假）

　　2、《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》----20xx、10、3至****、1、13

　　二、改變自我，打造高效課堂

　　（一）改進(jìn)教學(xué)方式

　　語(yǔ)文教學(xué)該采用怎樣的教學(xué)方式？傳統板書(shū)和現代媒體如何才能做到合理的銜接？過(guò)去一年的教學(xué)中，我曾刻意的抵制多媒體。我認為語(yǔ)文的園地應該是純潔的，作為老師，就是要能夠用白色粉筆來(lái)開(kāi)啟黑色文字背后絢爛的世界。但是學(xué)生卻大都只看到文字的黑色，卻看不清隱藏其背后的絢爛。學(xué)生希望語(yǔ)文課是輕松的、多樣的，他們要的課堂應該有音樂(lè )、圖片甚至視頻。而我對這些元素的拒絕也在一定程度上削弱了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。

　　我不得不改變自己的觀(guān)念，為孩子們注入一些孩子們喜歡的現代元素。備課之余我會(huì )搜索一些新聞圖片和短小視頻，在上課前5分鐘給學(xué)生分享，希望借此提高他們對課堂的興趣。

　　（二）改善教學(xué)內容

　　對于語(yǔ)文課堂，學(xué)生不感興趣的主要原因是學(xué)無(wú)所得，勞而無(wú)獲。語(yǔ)文學(xué)習的無(wú)成就感造成學(xué)習效率的低下。如何讓學(xué)生學(xué)有所得，勞有所獲，這是提高課堂效率的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)和學(xué)生的溝通，我得到這樣的認識：你們在課堂上最想收獲什么？答：有用的知識。那什么是有用的知識？答：能得分的。這個(gè)回答很務(wù)實(shí)，卻既讓我失望也讓我無(wú)奈。當了老師后我才更深刻的明白學(xué)生個(gè)個(gè)都是急功近利者，個(gè)個(gè)都是典型的功利主義者。其實(shí)這也怪不得他們，他們不過(guò)是教育體制的受害者罷了，既然難于改變現狀，那就只能適應。我計劃從以下兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)內容的調整：

　　1、把課文學(xué)習和素材積累相結合

　　每一篇課文都是一個(gè)典型的案例，其中的人物逸事、作品情感及寫(xiě)作技巧都是值得學(xué)生積累和學(xué)習的。挖掘這些現有的課堂資源以作備考之用，應該不失為一條學(xué)習捷徑。

　　2、把課文講解和答題技巧相結合

　　每一篇課文都可作為一篇精致的閱讀材料來(lái)看待，而課堂問(wèn)題的建構大可借鑒閱讀試題的題型進(jìn)行設置。

　　三、合理分層，學(xué)有差等

　　1、學(xué)生分層：根據學(xué)生基本狀況，將學(xué)生分層（上中下三個(gè)層級），為分層教學(xué)作基礎。

　　2、備課、授課分層：集體備課時(shí)要求各教師必須依據學(xué)生實(shí)際狀況，針對不同層級的學(xué)生特點(diǎn)，設計不同問(wèn)題（難易不同問(wèn)題可由不同等級的.學(xué)生回答）。

　　3、作業(yè)分層：后進(jìn)生做基礎題，中等生基礎加課內提高，尖子生基礎加提高題。使優(yōu)等吃飽、中等吃好、后進(jìn)漸高

　　4、批改分層：尖子生詳批，后進(jìn)生多鼓勵。

　　5、輔導分層：差等生---基礎，中等生---基礎加小綜合，優(yōu)等生高要求---高考要求。

　　四、加強學(xué)習，時(shí)不我待

　　作為入職剛滿(mǎn)一年的教壇新手，經(jīng)驗積累和教學(xué)探索仍是自己最近幾年內堅持做下去的，具體措施我將從以下三方面做起：

　　1、精深備課，超前備課

　　對于所教課文，我都盡量從論文、錄音、視頻、專(zhuān)著(zhù)等多種渠道搜集教學(xué)信息，對于其中有用的信息給予記錄，從中篩選刪增整合成自己的教案。而且每一篇教案我都爭取每字必書(shū)，爭取每一堂都有自己的紙質(zhì)教案。

　　2、堅持聽(tīng)課，轉益多師

　　語(yǔ)文課到底該如何上？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)自己，我希望能從老教師那里取得真經(jīng)。宏力有很多的優(yōu)秀教師，堅持每周都要聽(tīng)次課，每位老師的課都有所聽(tīng)。我相信自己能從他們身上尋找到答案。

　　3、撰寫(xiě)論文，總結升華

　　論文撰寫(xiě)應該是一位老師必備的能力。每次備課自己都會(huì )有所發(fā)現，有所感悟，這些所思所感都是很好的寫(xiě)作素材，而自己與學(xué)生的思維碰撞，也會(huì )激發(fā)不少的寫(xiě)作靈感。自己應好好捕捉這些難得思考契機，將自己的教學(xué)經(jīng)驗以論文的形式給以升華。

　　五、抓尖子，重落實(shí)

　　1、抓尖培優(yōu)

　　A、狀況全掌控：老師要對尖子生的優(yōu)點(diǎn)和不足有充分的了解，要能夠準確把握尖子生的學(xué)習狀態(tài)，能夠及時(shí)排除他們在學(xué)習上遇到的困惑和不足。

　　B、課堂多關(guān)注：尖子生需要課堂多提問(wèn)，以此引導他們形成多質(zhì)疑，多思考，多發(fā)難的學(xué)習習慣。

　　C、課外勤監督：監督寫(xiě)字訓練（字體差的尖子生每天練交），監督隨筆訓練（不應付，有實(shí)用，優(yōu)秀隨筆拍照展覽），作文寫(xiě)作重質(zhì)量（寫(xiě)作—指導—修改—再寫(xiě)）達到上乘之作。這樣使卷面整潔，作文水平提高。

　　D、基礎要牢固：語(yǔ)言文字運用中成語(yǔ)、病句、銜接、仿句等每月一專(zhuān)題（九月，成語(yǔ)；十月，病句……）印制專(zhuān)題及講解材料。步步為營(yíng)，各個(gè)突破。

　　總之，要求尖子生在字體、閱讀和作文方面超人一等，讓他們充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保證各科齊頭并進(jìn)，并培養他們關(guān)注高考的習慣。落實(shí)好學(xué)部組織的培優(yōu)課堂，讓每一位優(yōu)生都有所拔高。

　　2、課后重落實(shí)

　　作業(yè)布置與檢查措施

　　A、練字：練字的要求是整齊規范，只要達到這一要求的學(xué)生就無(wú)須強制練習。對于個(gè)別學(xué)生字體特別潦草的，要求他們一日一練。

　　B、隨筆：我每周都會(huì )結合時(shí)政要聞給出相應的話(huà)題，以供無(wú)話(huà)可說(shuō)者選擇，而對于的確無(wú)話(huà)可說(shuō)者，也不必要求再寫(xiě)隨筆，只要求寫(xiě)摘抄即可。

　　C、摘抄：學(xué)生準備較好的摘抄本，每周積累一定數量（兩篇）的有利于寫(xiě)作的材料或成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言知識運用等。

　　D、作文：

　　尖子生：每?jì)芍芤淮�，從字體、字數、內容等方面嚴格要求學(xué)生，不符合要求的重寫(xiě)，達到要求為止�？缮限k公室重點(diǎn)指導。

　　后進(jìn)生：可抄典范的高考優(yōu)秀作文，兩周背一篇。

　　老師批改不能面面俱到，一次作文訓練要求一個(gè)目標，批改打分制，可就訓練的目標作簡(jiǎn)明扼要的批語(yǔ)。

　　E、配套練習：資料《優(yōu)化探究》分層布置：尖子生量稍多，差生量較少，老師每周檢查一次�？偨Y出優(yōu)秀學(xué)生存在的不足，對其不足給以講解。

高二教師工作計劃2

　�。�1）加強思想教育，強化人的管理。

　　1、 組織和引導教師進(jìn)一步認真學(xué)習三xx教學(xué)模式，增強責任意識。關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)，教育學(xué)生要耐心細致、嚴慈有度，不諷刺、不放棄，增強服務(wù)意識。

　　2、嚴肅勞動(dòng)紀律，穩固教學(xué)秩序。每位教師要堅決執行學(xué)校和年級的規章制度，服從安排，顧全大局，每位教師要做到踏實(shí)嚴謹，刻苦鉆研，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養，備課、上課、作業(yè)批改認真，輔導準時(shí)到位。

　　3、把談心交流當作年級的一件大事來(lái)抓。每次聽(tīng)課后，年級負責同志與相關(guān)教師深入交流上課情況，每月年級負責同志必須同教師至少談心一次，把握教師的課堂教學(xué)情況，了解教師的思想狀況要求，創(chuàng )造和諧的工作氛圍。

　�。�2）注重教學(xué)流程管理，加大考核力度。

　　1、逐步落實(shí)教案年級每周檢查制度，檢查結果反饋給教師本人并納入學(xué)期和學(xué)年度考核。

　　2、著(zhù)力抓好課堂效益的管理。要求教師要嚴格三xx模式的規定上好每一堂課，再細化精化課堂上下功夫，要求每位教師嚴格按照三xx的要求落實(shí)課堂教學(xué)，每一個(gè)環(huán)節都要認真對待，針對開(kāi)學(xué)初每位教師所寫(xiě)的細化五環(huán)節之體會(huì )盡心組織教學(xué)，年級通過(guò)隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調查等形式，及時(shí)了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、繼續推行三級課評選活動(dòng)。通過(guò)全體教師的聽(tīng)課評課活動(dòng)，提高備課組及每位教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使得本年級的課堂教學(xué)個(gè)到整體的提高。

　　4、加強教學(xué)常規進(jìn)度力度，堅決杜絕教師沒(méi)有學(xué)案或教案進(jìn)行教學(xué)的現象發(fā)生，杜絕學(xué)生課堂上睡覺(jué)或違反課堂紀律想象的發(fā)生，年級領(lǐng)導進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行評價(jià)，并及時(shí)反饋給教師，以便及時(shí)改正。

　　5、推進(jìn)教師進(jìn)行學(xué)習與思考，要求每位教師積極學(xué)習教務(wù)處所發(fā)的材料和自己本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，然后在思考的基礎上學(xué)出自己的學(xué)習體會(huì )和反思，整理后發(fā)在各自的博客中，年級每月進(jìn)行檢查，并將信息及時(shí)反饋個(gè)教師，以便提高全體教師的理論水平和培養思考的習慣。

　�。�3）加強班主任隊伍建設，提高班主任德育實(shí)效。

　　結合教學(xué)改革，班主任要學(xué)習學(xué)校制定的班主任考核制度，不斷增強德育責任;繼續實(shí)施班主任全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的.德育義務(wù);鼓勵班主任開(kāi)展多種形式的有益的教育活動(dòng)，不斷形成德育創(chuàng )新;班主任要堅持以德治班，保證重大違紀事件為零，絕對保證違法犯罪率為零，簽定班主任德育目標。

　�。�4）積極開(kāi)展學(xué)生教育活動(dòng)，努力實(shí)現班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化。

　　1、繼續加強六自教育，樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確是非觀(guān)。

　　2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會(huì )課、年級學(xué)生表彰會(huì )議、家長(cháng)會(huì )、個(gè)別談心、重點(diǎn)跟蹤等形式開(kāi)展多方位的教育活動(dòng)。同時(shí)，要借助學(xué)生學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方法的指導使學(xué)生的注意力最大程度地轉移到學(xué)習上來(lái)，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規范學(xué)習氛圍和學(xué)習風(fēng)氣。

高二教師工作計劃3

　　一、指導思想

　　以據高二數學(xué)學(xué)科備課組計劃，認真落實(shí)普通高中高二階段數學(xué)新課程，構建樂(lè )學(xué)高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門(mén)的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成高二(3)班及高二(4)的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　二、目標

　　扎實(shí)完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力使所帶班的數學(xué)期末全市統考成績(jì)排名居年級同類(lèi)班級前列。

　　三、學(xué)生知識現狀分析

　　雖然大多數學(xué)生已有良好的學(xué)習習慣，但少數學(xué)生數學(xué)學(xué)習基礎較差，學(xué)習起來(lái)難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教，同時(shí)深入學(xué)生，培養師生感情，增強學(xué)習的動(dòng)力，進(jìn)一步加強課堂各個(gè)環(huán)節的指導與探究，努力使樂(lè )學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入，更加落實(shí)到位。

　　四、措施

　　1.做好高二上學(xué)期基礎知識的復習工作。并適當補充上學(xué)期內容，認真組織編寫(xiě)導學(xué)案。后期教學(xué)過(guò)程中適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生能順利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習。新課改中教材只是學(xué)習數學(xué)知識的一個(gè)載體，教師是新課程的實(shí)施者，同時(shí)也是新課程的

　　研究者和構建者，要積極主動(dòng)的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料，以適應學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況。工作計劃

　　2.認真學(xué)習新課程標準，嚴格執行新課程標準的指導思想。轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的`思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　3.樹(shù)立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽(tīng)、評課，積極參加集體備課，積極投入參與編寫(xiě)導學(xué)案。

　　4.在教學(xué)過(guò)程中要體現數學(xué)的文化價(jià)值。數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數學(xué)教育就是數學(xué)文化的教育，必須有效的傳播數學(xué)文化。

　　5.注重信息技術(shù)和數學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù)，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，展現過(guò)去教學(xué)中難以呈現的內容，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廣泛的運用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效、更多方式的學(xué)習數學(xué)。同時(shí)教師也應加強自身的計算機信息技術(shù)水平，更好的為學(xué)生做好指導。

　　6.搞好月考分析，做好“導學(xué)案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每?jì)芍軋猿忠淮螌W(xué)生的課后輔助資料的完成情況，認真做好晚自習的輔導，確保教學(xué)保質(zhì)保量。切實(shí)做好課后的教學(xué)反思，力爭使自己的教學(xué)更具針對性。

　　7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學(xué)習工作，實(shí)時(shí)爭對個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別輔導與學(xué)習信心的培養，不斷增強他們的學(xué)習數學(xué)的信心，努力每個(gè)學(xué)生都在自己基礎上學(xué)有所獲。

高二教師工作計劃4

　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始。本學(xué)期我擔任3334班數學(xué)課，為了貫徹學(xué)校工作計劃思想，完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)校成績(jì)。特將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　堅持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。不斷研究課程標準。在教學(xué)中，要突出培養學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問(wèn)題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會(huì )的責任感。從而實(shí)現全體學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設中的能動(dòng)作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經(jīng)師”為“人師”，通過(guò)創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，在知識、技能的傳授過(guò)程中實(shí)現學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標，實(shí)現育人的功效。

　　二、合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)：

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段：數學(xué)必修2第四章與必修3。第二學(xué)段：文科1—1。本學(xué)期我會(huì )合理安排教學(xué)時(shí)間，保證完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、認真備課工作，保證質(zhì)量：

　　本學(xué)期堅持進(jìn)行集體備課，多向有經(jīng)驗老師請教，爭取備課做到既備教材又備學(xué)生，認真學(xué)習新課標，鉆研教材，掌握教材知識結構，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并與學(xué)生原有知識加以聯(lián)系，做到有的放矢。

　　四、精選例題和作業(yè)：

　　為提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。課外作業(yè)分層要求：A組題要求學(xué)生都要完成；B組題要求學(xué)生有選擇地完成；練習冊上的題目經(jīng)教師精選的.必做，其他選做。

　　五、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用：

　　為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進(jìn)程，建立備課組資料庫，要積極借助網(wǎng)絡(luò )信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，及時(shí)應用到具體教學(xué)中。

　　六、認真抓好落實(shí)，全面提高：

　　認真做好學(xué)困生的工作，對他們的學(xué)習加以督促，對他們的不良習慣加以糾正，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為使提高高二學(xué)生的數學(xué)成績(jì)而努力奮斗。

高二教師工作計劃5

　　教學(xué)目標是教學(xué)活動(dòng)的中心，教學(xué)目標正確與否，不僅關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，而且關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，決定著(zhù)教學(xué)過(guò)程的意義。新課程確立了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標，這三個(gè)目標是緊密聯(lián)系、相互滲透、相輔相成的。知識與技能目標是基礎，只有掌握基礎知識才能以此為基礎發(fā)展健全的人格。過(guò)程與方法目標就是培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力和掌握學(xué)習的方法，此目標的落實(shí)有助于其它兩個(gè)目標的實(shí)現。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標重在體驗與感受，它貫穿于前兩個(gè)目標之中。在過(guò)程中體驗，在體驗中培養情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。只有當“情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”目標得以實(shí)現時(shí)，才能更好地促進(jìn)整個(gè)目標的實(shí)現。

　　高中政治課教學(xué)目標與新課程確立的知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三位一體的課堂教學(xué)目標是一致的，是發(fā)展性教學(xué)的核心內涵。與舊課程標準相比，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標是一大亮點(diǎn)。在新課程的課堂上落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標，就能更好地培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度、濃厚的學(xué)習興趣和強烈的學(xué)習責任，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，促進(jìn)認知的優(yōu)化、內化和深化，產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。就會(huì )使學(xué)生更好地收獲學(xué)習的成功與快樂(lè )，從而有利于構建有生命力的課堂，使新課程的教學(xué)因此煥發(fā)出蓬勃的生機與活力。以下，本人將結合自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勅绾斡行У芈鋵?shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標，提高教學(xué)效果。

　　一、以新的教學(xué)理念為指引，優(yōu)化教師教學(xué)行為，讓學(xué)生積極參與

　　“以學(xué)生為主體，教師為主導”是新教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中的重要要求。在此指引下，不斷優(yōu)化教學(xué)行為、精心創(chuàng )設教學(xué)情境、構建有效地課堂流程與方式、積極開(kāi)展課例研究，更好的落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標。

　　政治課應該最能體現學(xué)生的主體地位，要想使學(xué)生獲得情感體驗，形成態(tài)度，做出價(jià)值選擇，必須鼓勵學(xué)生大膽地表達自己的想法，教師則要完整地傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)。為了讓同學(xué)們在學(xué)習中感受情感，明確態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，我激勵學(xué)生成為學(xué)習的主人。比如在課堂上，學(xué)生們可以自由發(fā)言，通過(guò)這種課堂組織形式來(lái)引導鼓勵學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)。同時(shí)體的教學(xué)實(shí)踐中，也要注意保持課堂秩序做到活而不亂。

　　當然，在學(xué)生積極發(fā)揮主體作用的同時(shí)，教師的主導作用也不容忽視。教師在課堂教學(xué)中要有激情，否則就不可能點(diǎn)燃別人的激情之火。要用教師的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)去影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成。教師應該充滿(mǎn)激情的組織課堂探究，精心設計。同時(shí)適當的運用激勵的評價(jià)語(yǔ)言，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深刻的情感傳遞。

　　在課堂探究中，教師和學(xué)生是一種面對面的'交流，雙方相互交流，師生關(guān)系趨于平等。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要擺正自己的位置，成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者，成為學(xué)生學(xué)習的良師益友。

　　二、教學(xué)設計要堅持時(shí)代性和科學(xué)性結合，激發(fā)情感共鳴

　　教學(xué)設計非常的關(guān)鍵，它關(guān)系著(zhù)整堂課能否真正的讓學(xué)生喜歡，吸引學(xué)生積極的投入，達到應有的教學(xué)目標。在政治課堂的設計上，有效的落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)是我們努力的方向。創(chuàng )設情景就是要創(chuàng )設一個(gè)動(dòng)情的、想說(shuō)又能說(shuō)的、想做也能做的寬松氣氛，吸引學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，這是為了學(xué)生持續發(fā)展終身學(xué)習奠定基礎，這方面至關(guān)重要。例如，在學(xué)習《認識運動(dòng)，把握規律》這課的時(shí)候，為了讓學(xué)生更好的從情感上得到共鳴，在課堂的結尾我巧妙地設置了一個(gè)短篇欣賞：生命的列車(chē)。該短篇對于引導學(xué)生感悟怎樣運用辯證唯物主義的運動(dòng)觀(guān)去看待和珍惜人生，如何讓自己把握住相對的靜止，在絕對的生命運動(dòng)中讓自己的人生少一些遺憾，多一些價(jià)值等問(wèn)題的思考起到了很好的導向作用。

　　在情景的精心創(chuàng )設下會(huì )呈現出學(xué)生的參與的狀態(tài)、學(xué)生的交流狀態(tài)和學(xué)生的達成狀態(tài)，如果我們努力去選擇、優(yōu)化教學(xué)情境必將有利于課程的開(kāi)展，更有利于學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成。

　　三、教師駕馭課堂的能力與教學(xué)效果之間的關(guān)系

　　學(xué)生學(xué)習新知識的過(guò)程，就是以已有的認知為基礎，不斷構建的過(guò)程，所以要吸引學(xué)生聽(tīng)下去，首先要提高自己的語(yǔ)言能力，為此，教師要培養自己的語(yǔ)言表達能力，還要使語(yǔ)言基本能做到抑揚頓挫，才能使自己也投入到課堂教學(xué)的情感體驗中去，從而感染學(xué)生，引導他們去感悟和體驗。只有你課程講的豐富多彩了，學(xué)生才能感受到一種情感宣泄的力量，這對于落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標也有著(zhù)非常好的作用。這對于提高政治課堂效果也是非常有用的。

　　引導學(xué)生更積極的去發(fā)現世界，更辯證的去看待社會(huì )，從心靈深處打動(dòng)自己，打動(dòng)他人，創(chuàng )設出一門(mén)學(xué)生樂(lè )于接受，教師樂(lè )于講授的政治課是政治課教學(xué)一個(gè)更高的境界。

　　實(shí)踐證明，有效的落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標，而不是把它作為可有可無(wú)的目標，能夠更好的落實(shí)三維目標，更好的幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習政治的習慣，融洽師生關(guān)系，提高學(xué)習效率，這對于提高整個(gè)政治課的常規教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，都是非常有用的。

高二教師工作計劃6

　　一、指導思想

　　以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

　　二、學(xué)情分析

　　1.基礎知識層面，高二(9)班總體基礎較好，但也有部分學(xué)生基礎薄弱，并且書(shū)寫(xiě)潦草，錯字較多。高二(1)班基礎薄弱，且學(xué)習習慣有待改善。

　　2.語(yǔ)文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數學(xué)生有閱讀名著(zhù)的習慣。

　　3.語(yǔ)文思想層面，除少數學(xué)生對語(yǔ)文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對語(yǔ)文尚未形成積極的認識，對語(yǔ)文的重視程度也夠高。

　　4.語(yǔ)文素養層面，除少數同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養的聯(lián)系。

　　三、教學(xué)目標

　　1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基矗

　　2.從高考層面吸引學(xué)生對語(yǔ)文的重視，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。

　　3.從語(yǔ)文素養的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強對語(yǔ)文的認識，提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，加深對漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)，提升對祖國文化的認識及熱愛(ài)。

　　4.引導學(xué)生對名著(zhù)的.閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴大學(xué)生的閱讀面。

　　5.大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。

　　四、具體措施

　　1.以教材的學(xué)習為主線(xiàn)，適當擴大學(xué)習面，引導學(xué)生注意知識的積累，從而提升學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣和認識。

　　2.精心設計教學(xué)，落實(shí)課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。

　　3.適當開(kāi)展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學(xué)生的性情，培養學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)。

　　4.樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，引導學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣，并通過(guò)推薦書(shū)籍、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。

　　五、教科研工作

　　1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標。

　　2.確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。

　　3.按科研部安排，積極組織或參與區級以上課題的研究。

高二教師工作計劃7

　　一、教材處理一定要考慮到學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況。

　　1、本期擬做大作文5次，練筆不少于10次。練筆主要是學(xué)生每周周記和摘抄筆記。

　　2、根據新教材的編寫(xiě)體例，把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。

　　二、下面是各單元教學(xué)進(jìn)度的基本安排：

　　1、課時(shí)進(jìn)度：全期新課授課為18周，每周以5課時(shí)計，共90課時(shí)(其實(shí)大概60課時(shí))，分配如下:

　　《中國古代詩(shī)歌散文》的后兩個(gè)單元、《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》中的散文部分和《中國小說(shuō)欣賞》和機動(dòng)時(shí)間(月考、中考、期末考和平時(shí)放假)

　　15課時(shí)30課時(shí)15課時(shí)30課時(shí)

　　2、備課計劃

　　《中國古代詩(shī)歌散文》的后兩個(gè)單元：把握好字詞句，盡量把選修課的內容當做復習課上好。

　　《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》中的散文部分：散文一般分為敘事散文、抒情散文和議論散文三類(lèi)。怎樣閱讀散文呢？關(guān)鍵是抓住散文“形散而神不散”的特點(diǎn)研究文章的內容和寫(xiě)法，具體可以從以下四個(gè)方面著(zhù)手：

　　(1)理清材料

　　正因為散文取材自由廣泛，古今中外、山川草木、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、各種人物及自然現象等等，無(wú)不是散文擷取的對象，所以，閱讀散文時(shí)，就要知道一篇散文所寫(xiě)的是哪些具體材料，懂得作者怎樣多角度、多層次地反映所要表達的內容。

　　(2)找出線(xiàn)索

　　一篇散文寫(xiě)了許多材料，怎樣才能有機地把它們聯(lián)結在一起呢？這主要靠線(xiàn)索。有人把材料比作珍珠，把線(xiàn)索比作一條紅線(xiàn)，散文就是用紅線(xiàn)串起珍珠，這一比喻十分恰當。閱讀一篇散文，在理清材料后，就要考慮它怎樣井井有條地表現文章的內容，這就要找出文章的線(xiàn)索。所以，必須明確一點(diǎn)：散文貴“散”，但又忌“散”。

　　(3)找到文眼

　　文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內容的關(guān)鍵性的語(yǔ)句，它是散文“形不散”的具體表現。文眼”不一定都在文章的開(kāi)頭，有的在篇末，有的文章的標題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時(shí)要靠自己去體會(huì )、去歸納。

　　(4)品味語(yǔ)言

　　散文語(yǔ)言的一大特點(diǎn)就是語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練。優(yōu)美是指語(yǔ)言清新明快，生動(dòng)活潑并富于音樂(lè )感;凝練是指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準確，質(zhì)樸自然。優(yōu)美的散文在語(yǔ)言運用上都有獨到之處，閱讀時(shí)要善于挖掘體會(huì )，細細品味。

　　總之，閱讀散文要仔細分析研究，才能學(xué)到更多的知識從而掌握閱讀的技巧。

　　《中國小說(shuō)欣賞》：小說(shuō)鑒賞的基本途徑與方法

　　究竟怎樣鑒賞小說(shuō)，也許各人的情況不同，方法也會(huì )不盡一樣，但我們覺(jué)得，從小說(shuō)作品的'構造入手來(lái)進(jìn)行鑒賞是個(gè)好辦法，它不僅可以幫助讀者減少盲目性，同時(shí)還可引導讀者如何從迷人的故事中走出來(lái)并運用審美的眼光去進(jìn)行鑒賞。那么，小說(shuō)又是由哪些要素構成的呢？我們同意“五要素說(shuō)”，即人物、情節、環(huán)境、主題和語(yǔ)言。下面，我們即分別從這五個(gè)方面具體談?wù)勑≌f(shuō)鑒賞的問(wèn)題。

　　(一)人物的鑒賞

　　1.從作者對人物的介紹和評價(jià)來(lái)把握人物

　　2.從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫(xiě)來(lái)分析人物

　　3.從人物活動(dòng)的社會(huì )歷史背景來(lái)理解人物

　　4.從多種不同的角度對人物作面面觀(guān)

　　5.從神魔鬼怪形象中悟出人情

　　(二)情節的鑒賞

　　1.找出線(xiàn)索，理清情節的來(lái)龍去脈

　　2.由事見(jiàn)人，看情節發(fā)展如何為人物塑造服務(wù)

　　3.見(jiàn)微知著(zhù)，從場(chǎng)面和細節分析情節對表現主題的意義

　　4.賞析技巧，注意發(fā)現作者組織情節的藝術(shù)匠心

　　(三)環(huán)境的鑒賞

　　1.分析環(huán)境對主題思想的暗示

　　2.分析環(huán)境對人物形象的烘托

　　3.分析環(huán)境對小說(shuō)氛圍的創(chuàng )造

　　4.分析環(huán)境對小說(shuō)情節的推動(dòng)

　　(四)主題的鑒賞

　　1.從作者背景看主題

　　2.從人物塑造看主題

高二教師工作計劃8

　　以新課程標準為指導，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)必修5及選修模塊（中國文化經(jīng)典研讀）的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高二學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

　　一、教學(xué)內容

　　本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修5和選修（中國文化經(jīng)典研讀）的全部?jì)热荨?/p>

　　小說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

　　二、情況分析

　　1、教材分析：

　　高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

　　2、學(xué)生分析：

　　學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的`狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。

　　高二（398k、399k）都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說(shuō)是文科班，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習習慣差，上進(jìn)心不強，任務(wù)比較艱巨。

　　三、具體措施

　　1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。

　　3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求；課前開(kāi)設三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。

　　4、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。大量閱讀報紙、雜志、名著(zhù)、網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫(xiě)周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬學(xué)生視野。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。

　　5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為高考打下堅實(shí)的基礎。

　　6、寫(xiě)作教學(xué)：

　　作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。

　�、乓詫W(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導。

　�、平Y合湖南高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。

　�、敲吭逻M(jìn)行四次作文訓練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

高二教師工作計劃9

　　一、備課組教學(xué)總體目標

　　本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專(zhuān)題和必修二經(jīng)濟史的內容，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)行了分科，即學(xué)習文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習，應該作一些說(shuō)明和鼓勵，我們常說(shuō)，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據現在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著(zhù)決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎。

　　二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求

　　1、對備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量

　　2、在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使歷史學(xué)習成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時(shí)進(jìn)度的安排

　　第1周：;發(fā)達的古代農業(yè)

　　第2周：發(fā)達的.古代農業(yè);

　　第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

　　第4周：古代的經(jīng)濟政策;講評練習

　　第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

　　第6周：近代資本主義的歷史命運、社會(huì )主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習。

　　第7周：偉大的歷史性轉折、走向社會(huì )主義現代化新階段

　　第8周：物質(zhì)生活和社會(huì )習俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。

　　第9周：大眾傳媒的更新、專(zhuān)題總結

　　第10周：期中復習

　　第11周：期中考試

　　第12周：開(kāi)辟文明交往的航線(xiàn)、血與火的征服與掠奪

高二教師工作計劃10

　　通過(guò)前一段時(shí)間系統的專(zhuān)業(yè)訓練，學(xué)生在素描，速寫(xiě)，水粉方面具有了一定的基礎，根據美術(shù)高考的要求同時(shí)針對現在學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況和課時(shí)安排，作出美術(shù)高考班專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃。

　　色彩素描隔周訓練。具體如下：

　　1、色彩為五周，五十課時(shí)。

　　內容:水果類(lèi)蔬菜類(lèi)靜物，器皿為陶罐。白盤(pán)子，玻璃杯等為主。要求:熟練掌握作畫(huà)步驟，素描關(guān)系，色彩關(guān)系明確，有一定的深入刻畫(huà)能力。

　　2、素描為七周，七十課時(shí)。

　　內容:男青年頭像臨摹，寫(xiě)生，結合。要求:對人頭像的內部結構能夠熟練掌握，構圖，比例，透視，造型必須畫(huà)到位，大關(guān)系準確到位，有一定的深入刻畫(huà)能力。

　　3、速寫(xiě)為四周，四十課時(shí)。

　　內容:男女青年站坐姿動(dòng)態(tài)速寫(xiě)專(zhuān)項訓練。要求:熟練掌握人體內外結構的緊密結合，準確畫(huà)出人物的大動(dòng)態(tài)，構圖，比例，透視嚴謹。

　　作業(yè)要求:本月要求動(dòng)態(tài)速寫(xiě)作業(yè)每天三張，場(chǎng)景二張，靜物構圖造型，每周兩張。素描，色彩，每周各三張作業(yè)，月底進(jìn)行考試。

　　教師要求:每周至少做三次示范，組織看一次教學(xué)視頻。講一次大課。周末集體評講一次作品。九月份至十月份為進(jìn)一步達到高考要求，本月為專(zhuān)業(yè)課集訓階段，時(shí)間上采取全天專(zhuān)業(yè)課制度，其色彩，素描為隔天訓練，速寫(xiě)為晚上訓練及每天作業(yè)訓練。

　　一、色彩為四周，共一百課時(shí)，照片臨摹，寫(xiě)生各三十五課時(shí)，臨摹，默寫(xiě)，共三十課時(shí)。內容:水果類(lèi)，花卉類(lèi)，文具類(lèi)，蔬菜類(lèi)，廚具類(lèi)，生活用品類(lèi)靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤(pán)，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋勺等，玻璃杯等。

　　要求:

　　1、在物體造型嚴謹的基礎上準確用色，注意整體色調和諧。

　　2、畫(huà)面主次關(guān)系明，虛實(shí)得當。注意整體畫(huà)面的對比色。

　　3、在大關(guān)系的基礎上注意，單個(gè)物體的'深入到位，如，罐子，白盤(pán)子，玻璃杯。水果，襯布等物體的細節的刻畫(huà)及其質(zhì)感量感的描繪。

　　4、要有很強烈的畫(huà)面效果。

　　5、強調寫(xiě)生，臨摹，照片臨摹，默寫(xiě)的要求，及其重要性。

　　6、作畫(huà)時(shí)間要嚴格限制。

　　2、素描為四周，共一百課時(shí)，寫(xiě)生，臨摹，各三十課時(shí)，照片臨摹，默寫(xiě)共四十課時(shí)。內容:男女青年，中年，老年，各個(gè)角度專(zhuān)項訓練。

　　要求:

　　1、需深刻理解頭像內部結構，基本的，構圖，比例，透視，造型，大關(guān)系，深入，不出問(wèn)題，并熟練掌握。

　　2、強調正面，四分之三側，全側面，在仰視，平視，俯視，狀態(tài)下的透視關(guān)系。

　　3、對畫(huà)面的刻畫(huà)要深入，注意作畫(huà)過(guò)程及其強烈的畫(huà)面效果。

　　4、注意各個(gè)年齡段人物面部的特征及其質(zhì)感的表現，由此抓住人物的內在美感。

　　5、作畫(huà)時(shí)間要嚴格限制。

　　3、速寫(xiě)為八周，晚上練習。共八十課時(shí)，寫(xiě)生，照片臨摹各二十課時(shí)，臨摹默寫(xiě)四十課時(shí)。內容:單個(gè)人物速寫(xiě)，組合人物速寫(xiě)，場(chǎng)景人物速寫(xiě)，生活速寫(xiě)。

　　要求:

　　1、尊重人物內部結構的動(dòng)態(tài)關(guān)系基礎上，熟練畫(huà)出單個(gè)人物的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、注意組合人物速寫(xiě)比例，透視，主次關(guān)系。

　　3、要求畫(huà)生活中的速寫(xiě)，如，打籃球，看報紙，畫(huà)室一角。菜市場(chǎng)，火車(chē)站等題材。

　　4、正確引導其熟練掌握方法，如，用線(xiàn)，用面，線(xiàn)面結合，等表現方法，使其效果強烈。

　　作業(yè)要求:動(dòng)態(tài)速寫(xiě)作業(yè)每天五張，場(chǎng)景五張，素描，色彩作業(yè)，每周各三張，兩周考試一次，月底進(jìn)行綜合模擬高考考試。教師要求:每周至少做三次示范，組織看一次教學(xué)視頻，講一次大課。周末集體評講一次作品。

　　十一月份本月進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課集訓的關(guān)鍵階段，關(guān)系到每一個(gè)同學(xué)高考中的成績(jì)，因此，本階段各科要加大力度訓練。

　　一、色彩為一周，共三十課時(shí)，照片臨摹，臨摹，默寫(xiě)各十二課時(shí)，寫(xiě)生六課時(shí)。內容:水果類(lèi)，花卉類(lèi)，文具類(lèi)，蔬菜類(lèi)，廚具類(lèi)，生活用品類(lèi)靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤(pán)，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋，勺，玻璃杯等。

　　要求:

　　1、嚴謹造型，熟練掌握一種正確的作畫(huà)方法，用筆果斷，大膽奔放，色彩豐富。

　　2、理解解，亮色調，灰色調，暗色調，情況下物體的色彩變化，單個(gè)物體的深入程度，要求細節刻畫(huà)到位，整體感強。

　　3、畫(huà)面色彩和諧自然，效果強烈。

　　4、理解分析優(yōu)秀色彩試卷。

　　二、素描為一周，共三十課時(shí)，照片臨摹，臨摹，默寫(xiě)各十二課時(shí)，寫(xiě)生六課時(shí)。內容:男女青年，中年，老年，各個(gè)角度專(zhuān)項訓練。

　　要求:

　　1、構圖，比例，透視，造型，嚴謹，熟練掌握一種作畫(huà)方法。

　　2、注重體積感的表現，及其細節的刻畫(huà)。

　　3、通過(guò)，寫(xiě)生，臨摹，照片臨摹，默寫(xiě)，掌握作畫(huà)技巧并靈活運用。

　　4、各個(gè)年齡段人物幾個(gè)重要透視關(guān)系的表現準確到位。

　　5、做畫(huà)時(shí)間按作畫(huà)步驟嚴格限制，要求畫(huà)面效果強烈。

　　3.速寫(xiě)為一周，共二十課時(shí)，，照片臨摹，臨摹，默寫(xiě)各十課時(shí)。內容:單個(gè)人物速寫(xiě)，組合人物速寫(xiě)，場(chǎng)景人物速寫(xiě)，生活速寫(xiě)。

　　要求:

　　1，尊重人物內部結構的動(dòng)態(tài)關(guān)系基礎上，熟練畫(huà)出單個(gè)，組合，生活速寫(xiě)，人物的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、注意組合人物速寫(xiě)比例，透視，主次關(guān)系。

　　3、要求生活中的速寫(xiě)，如打籃球，看報紙，畫(huà)室一角。菜市場(chǎng)，火車(chē)站等題材。

　　4、用線(xiàn)，用面，線(xiàn)面結合，等表現方法熟練掌握，使其效果明顯，達到考試要求。

　　5、嚴格按照作畫(huà)時(shí)間為30分鐘兩個(gè)人物動(dòng)態(tài)。

　　作業(yè)要求:動(dòng)態(tài)速寫(xiě)作業(yè)每天五張，場(chǎng)景六張，素描，色彩作業(yè)，每周各三張，每周模擬考試一次。教師要求:每周至少做三次示范，組織看一次教學(xué)視頻，講一次大課。周末集體評講一次作品。十二月份本月底為專(zhuān)業(yè)課集訓最后一個(gè)月，在保證學(xué)習時(shí)間，學(xué)習質(zhì)量的基礎上，各科都要有較大突破，保證高考成績(jì)。另針對省外學(xué)校單考，及其美院?jiǎn)握锌荚嚵碜鹘虒W(xué)安排。

　　三、色彩為三十課時(shí)，照片臨摹，臨摹，默寫(xiě)各為十五課時(shí)。內容:水果類(lèi)，花卉類(lèi)，文具類(lèi)，蔬菜類(lèi)，廚具類(lèi)，生活用品類(lèi)靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤(pán)，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋，勺，玻璃杯等。

　　要求：

　　1、把每張作業(yè)都當做考試認真對待。

　　2、嚴格限制作畫(huà)時(shí)間為2.5小時(shí)。

　　3、多組織正規考試，鍛煉應試心理素質(zhì)。

　　4、評講優(yōu)秀試卷。

　　四、素描為三十課時(shí)，照片臨摹，臨摹，默寫(xiě)各為十五課時(shí)。內容:男女青年，中年，老年，各個(gè)角度專(zhuān)項訓練。

　　要求：

　　1、回顧總結之前作畫(huà)的不足之處，解決主要問(wèn)題，把每張作業(yè)都當做考試認真對待。

　　2、嚴格限制作畫(huà)時(shí)間為2.5小時(shí)。

　　3、多組織正規模擬考試，鍛煉應試心理素質(zhì)。

　　五、速寫(xiě)為四周，共三十課時(shí)，照片臨摹，臨摹，默寫(xiě)各十課時(shí)，寫(xiě)生，五課時(shí)。內容：?jiǎn)蝹�(gè)人物速寫(xiě)，組合人物速寫(xiě)，場(chǎng)景人物速寫(xiě)，生活速寫(xiě)。

　　要求：

　　1、畫(huà)速寫(xiě)必須快，準，穩。嚴格作畫(huà)時(shí)間。

　　2、以生活速寫(xiě)為主，畫(huà)各種生活題材的內容。

　　3、多組織正規考試，鍛煉應試心理素質(zhì)。作業(yè)要求：動(dòng)態(tài)速寫(xiě)作業(yè)每天八張，場(chǎng)景十張，素描，色彩作業(yè)，每周各三張，每周模擬考試一次。

　　注：專(zhuān)業(yè)教師務(wù)必努力做好今年專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作，務(wù)必完成個(gè)教學(xué)內所有任務(wù)，同時(shí)同分管領(lǐng)導、處室和各班主任密切配合，為今年的專(zhuān)業(yè)課考試交一份滿(mǎn)意的答卷。

高二教師工作計劃11

　　通過(guò)對高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，于是我決定在教學(xué)上繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學(xué)能力。

　　一、教育教學(xué)指導思想

　　樹(shù)立新觀(guān)念,繼續鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合，探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力。

　　二、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬�、強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。

　　1、教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對統一的'見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

　　2、展組內“轉轉課”，并展開(kāi)討論，認真分析長(cháng)短，相互促進(jìn)。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。

　�。ǘ�）、修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法

　　1、好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節并注意和其他教學(xué)理論相結合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。

　　2、強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　3、內課外閱讀

　　4、教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。

　　5、學(xué)生單元小結：

　�。�1）、積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

　�。�2）、閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;3、每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。

　�。�3）、課堂交流,課堂內材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作為資料保存。

　�。�4）、英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。

　�。ㄈ�）寫(xiě)作：

　　1、根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。

　　2、本期擬作作文每單元1次。

　　3、作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

　　4、對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

　�。ㄋ模�、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

　�。ㄎ澹�、認真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。

　　三、具體安排

　　課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計,共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預計需90課時(shí)。測驗和考試5-6次。

高二教師工作計劃12

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會(huì )考復習工作，爭取在基礎會(huì )考中取得優(yōu)秀成績(jì)。

　　2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過(guò)對豐富的歷史知識的學(xué)習，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，從中汲取營(yíng)養，達到淵博學(xué)識、提高自身修養、適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的目的.。

　　3、在抓好基本能力培養的同時(shí)，也注重對基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習。

　　二、教材

　　以《普通高中歷史課程標準》（實(shí)驗）為依據，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史i、iii（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii（必修）教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史i、iii（選修）教師教學(xué)用書(shū)》為教參。

　　三、教學(xué)內容

　　教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學(xué)內容。

　　四、教學(xué)要求

　　1、認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

　　2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史

　　唯物主義基本理論的能力。

　　3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

　　五、教學(xué)安排工作計劃

　　第1—4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修i復習任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測試

　　第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修ii復習任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測試。

　　第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復習必修iii及進(jìn)行第三次模擬測試。

　　第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實(shí)際情況往后進(jìn)行調整）

　　第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學(xué)任務(wù)。理科全面復習加強練習，進(jìn)行第四次模擬測試。

　　第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16—18周文科進(jìn)入復習階段。理科全面復習，進(jìn)行第五次模擬測試及準備參加會(huì )考。

高二教師工作計劃13

　　一、教學(xué)目標

　　通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎知識，明確文化生活的地位和作用，理解文化相關(guān)知識，并會(huì )運用相關(guān)原理分析生活實(shí)踐。

　　教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養，提高學(xué)生運用文化生活知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺(jué)悟，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的文化現象，提高參與文化活動(dòng)的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力;解讀、判斷和運用著(zhù)學(xué)知識判斷社會(huì )現象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維能力;培養學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在文化生活指導下，依據文化原理自覺(jué)分析生活中的事，以及自己所遇到的問(wèn)題。

　　二、教學(xué)資源分析

　　在《文化生活》內容里分為四個(gè)單元，第一單元《文化與生活》是教導學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習文化生活的相關(guān)干內容，第二單元《文化傳承與創(chuàng )新》是教導學(xué)生運用文化神火的相關(guān)知識來(lái)分析事物和現象，第三單元《中華文化與民族精神》是加強學(xué)生對中華文化的認識和了解，第四單元《發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化》是讓學(xué)生加強對中國特色社會(huì )主義文化的認識和理解。為建設文化強國而努力奮斗，此書(shū)本的編寫(xiě)堅持了文化知識教育與順應時(shí)代發(fā)展相統一，注重文化思維的引導和學(xué)生成長(cháng)階段的特點(diǎn)相結合，突出文化與生活的聯(lián)系，構件以生活為基儲以學(xué)科為支撐的模塊課程，強調課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對于我們學(xué)校堅持以德育為主、培養學(xué)生為建設社會(huì )主義文化強國而努力學(xué)習有著(zhù)十分重要的意義。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期我仍然教2個(gè)班級，分別為高二2、3班。雖然2個(gè)班級在一學(xué)年的共同努力下有不同程度的進(jìn)步，但是，3個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距。2班是實(shí)驗班，學(xué)生基礎較好，理解能力較強，而3班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習積極性不高。面對基礎不同的班級，在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法，設定有層次的教學(xué)目標。普通班的學(xué)生要以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，培養良好的學(xué)習習慣為主，努力夯實(shí)基礎，提高政治素養。而實(shí)驗班的同學(xué)應該在抓好基礎的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問(wèn)題設置、課后練習布置上體現梯度和難度。

　　四、教學(xué)方法設計

　　(1)根據該年級學(xué)生的特點(diǎn)，認真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，積極組織學(xué)生小組探究討論，提高學(xué)生課堂參與展示的積極性，從而提高學(xué)生課堂聽(tīng)課的高效性。

　　(2)抓住學(xué)校建設“書(shū)香校園”的契機，提高學(xué)生的閱讀書(shū)籍的積極性，引導學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬知識面。

　　(3)在平時(shí)書(shū)寫(xiě)要對學(xué)生加強語(yǔ)言文字規范化使用，從而使學(xué)生在答題書(shū)寫(xiě)方面形成好的習慣。

　　(4)加強學(xué)生課后輔導，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因累積而厭學(xué)。培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　(5)解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認識文化學(xué)科，學(xué)會(huì )理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

　　(6)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認識，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變主動(dòng)學(xué)習，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習的熱情和成績(jì)。 　　　　

　　(7)必修3的.第一單元關(guān)于文化入門(mén)的教學(xué)部分，內容講述少，但是知識點(diǎn)較多，應引導學(xué)生設身處地去感受體驗，注重對哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系的解讀。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學(xué)生自行從書(shū)刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對文化知識的理解。

　　(8)《文化傳承與創(chuàng )新》的教學(xué)

　　學(xué)習必修3第二單元，應引導學(xué)生注重把握觀(guān)點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，著(zhù)重關(guān)注思想的深刻性、觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、語(yǔ)言的準確性。掌握基本的分析能力：學(xué)會(huì )從宏觀(guān)上整體感知，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從不同角度和層面對文本進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑;微觀(guān)上學(xué)會(huì )分析生活現象，并且能簡(jiǎn)單運用所學(xué)的知識理解分析和解決問(wèn)題。

　　(9)《中華文化與民族精神》的教學(xué)

　　中華文化的教學(xué)要注重知識點(diǎn)的歸納與理解，本單元的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確地把握文意。要引導學(xué)生注重體會(huì )中華文化的博大精深，體會(huì )生活中蘊含的文化道理，積淀文化思維的底蘊;學(xué)習用歷史發(fā)展的眼光認識理解生活中的人和事。要指導學(xué)生進(jìn)行選擇題與主觀(guān)題的訓練，要通過(guò)斷題型訓練掌握辯證法。

　　(10)《發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化》的教學(xué)

　　本單元主要是對學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì )主義文化的教育，對于新的知識則加強理解與訓練，材料分析到位和準確;盡量讓學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行單元復習，小結與歸納，布置。

高二教師工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我班結合《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習慣》，狠抓養成教育，進(jìn)一步完善常規管理，從細微之處抓好學(xué)生文明習慣和行為的養成。利用學(xué)校的有利資源，結合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊工作，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開(kāi)創(chuàng )班級工作新局面。

　　二、學(xué)生現狀分析

　　本班共計19名學(xué)生，其中有男同學(xué)9人，女生10人。他們已經(jīng)過(guò)四學(xué)年的教育和訓練，大部分學(xué)生已養成良好的學(xué)習和行為習慣，大部分學(xué)生成績(jì)不錯，素質(zhì)也比較高，上進(jìn)心強，并且有較強的集體榮譽(yù)感。但也有一部分學(xué)生自覺(jué)性較差，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習成績(jì)較差，還出現了偏科現象。五年級的學(xué)生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開(kāi)展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，爭取在這學(xué)期班級工作上再上新臺階。

　　三、工作目標

　　1、健全班隊委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班隊委進(jìn)行調整，讓每位班隊干部都發(fā)揮應有的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項活動(dòng)。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。

　　3、加強學(xué)生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽(yù)感。

　　4、加強學(xué)生明辨是非的能力培養，由"他律"逐漸向"自律"過(guò)渡。

　　5、.配合學(xué)校開(kāi)展紀律、衛生、兩操、禮儀的四項競賽活動(dòng)。

　　6、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的`良好學(xué)習風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)

　　7、協(xié)調好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生施加教育。

　　8、切實(shí)加強學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合。

　　9、積極開(kāi)展少先隊活動(dòng)和主題隊活動(dòng)。

　　10、加強對學(xué)生的心理輔導教育。

　　四、工作安排

　　9月份

　　1、組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行教育。

　　2、健全班隊委，明確分工。

　　3、"提高交通安全意識，提高自我保護能力"活動(dòng)。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育。

　　5、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。

　　10月份

　　1、開(kāi)展"好習慣從身邊做起"主題教育活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展手抄報比賽等活動(dòng)。

　　3、作好"十一小長(cháng)假"的安全教育工作。

　　4、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評選文明學(xué)生。

　　5、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。

　　7、進(jìn)行愛(ài)國英雄故事賽。

　　11月份

　　1、加強閱讀指導，開(kāi)展閱讀、普通話(huà)、演講比賽。

　　2、重點(diǎn)抓衛生、文明禮貌、養成教育。

　　3、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。

　　12月份

　　1、抓好復習，參加期末考試。

　　2、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。

　　3、班級聯(lián)歡活動(dòng)。(慶祝"元旦")

高二教師工作計劃15

　　一、指導思想

　　以化學(xué)新課程標準、新課程理念為指導，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，做好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，把培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力作為教研工作的中心任務(wù)。

　　近年來(lái)，高考非常重視化學(xué)基本概念和理論的考試�；瘜W(xué)高考對教科書(shū)實(shí)驗的考查日益增多，突出了對中學(xué)實(shí)驗基本操作和技能的考查。

　　課程改革以來(lái)，化學(xué)考試筆記非常重視與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考試。關(guān)注與此相關(guān)的化學(xué)話(huà)題，關(guān)注高考前收集與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng )造，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題

　　二，教學(xué)目標

　�。�1）、有機化合物的組成和結構

　　1、有機化合物的分子式可以根據有機化合物的元素含量和相對分子質(zhì)量來(lái)確定。

　　2、了解常見(jiàn)有機物的結構。了解有機分子中的官能團，就能正確表達其結構。

　　3、了解確定有機化合物結構的化學(xué)方法和一些物理方法。

　　4、了解有機化合物的異構體，判斷簡(jiǎn)單有機化合物的異構體。

　　5、簡(jiǎn)單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規則來(lái)命名。

　　6、我們可以引用事實(shí)來(lái)說(shuō)明有機分子中的基團之間是相互影響的。

　�。�2）烴類(lèi)及其衍生物的性質(zhì)和應用

　　1、以烷烴、烯烴、炔烴和芳烴的`代表性化合物為例，比較它們在組成、結構和性質(zhì)上的差異。

　　2、了解天然氣、液化石油氣、汽油的主要成分及應用。

　　3、舉例說(shuō)明碳氫化合物在有機合成和有機化學(xué)工業(yè)中的重要應用。

　　4、了解鹵代烴、醇類(lèi)、酚類(lèi)、醛類(lèi)、羧酸類(lèi)和酯類(lèi)的典型代表的組成和結構特征及其相互關(guān)系。

　　5、了解加成反應、取代反應和消除反應。

　　6、了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，注意有機化合物的安全使用。

　�。�3）、糖、氨基酸和蛋白質(zhì)

　　1、了解糖類(lèi)的組成、性質(zhì)和特點(diǎn)，可以舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能開(kāi)發(fā)中的應用。

　　2、了解氨基酸的組成、結構特征和主要化學(xué)性質(zhì)，以及氨基酸與人體健康的關(guān)系。

　　3、了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。

　　4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用。

　�。�4）高分子化合物的合成

　　1、了解合成聚合物的組成和結構特征，根據簡(jiǎn)單合成聚合物的結構分析其鏈節和單體。

　　2、了解加聚和縮聚的特點(diǎn)。

　　3、了解新型高分子材料的特性及其在高科技領(lǐng)域的應用。

　　4、了解合成高分子化合物對發(fā)展經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量的貢獻。

　　三、學(xué)生的基本情況

　　基本情況：高二化學(xué)課6節，其中理科4節。這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內容是5 《有機化學(xué)基礎》。

　　學(xué)習情況分析：

　　理科班的學(xué)生大多對學(xué)習化學(xué)感興趣，有良好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生水平參差不齊，部分學(xué)生嚴重遺忘了必修2的知識，理解和掌握差異較大。很少s

　　四、具體工作措施

　　1、做好高中化學(xué)新課程標準的研究。

　　在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習，增強對新課程標準的理解和駕馭能力；開(kāi)展基于課堂的教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化。

　　2 、根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，實(shí)施教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。

　　樹(shù)立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力

　　利用每周四下午備考小組的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。

　　加強集體備課，認真聽(tīng)課，實(shí)施課堂教學(xué)，提高“精品課程”比例。

　　每周還需要討論下周采用的教學(xué)內容和教學(xué)方法，制定學(xué)習計劃和練習練習。

　　學(xué)習計劃的制定要符合學(xué)生實(shí)際，便于課堂實(shí)施。

　　選擇最佳教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，使本學(xué)科教學(xué)穩步推進(jìn)。

　　4、做好教學(xué)套路，確保有效教學(xué)

　　對于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，每一節課都要準備的很充分，按照課程標準的要求，課前準備材料要積極認真的收集。然后備課組一起討論確定教案內容，并根據班級具體情況適當調整分享。認真教好每一節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。精心設置習題，合理安排學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全部批量、全部修改；及時(shí)反饋。

　　5 、認真實(shí)施分層教學(xué)

　　注重提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，注重基礎好的學(xué)生的知識

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