【實(shí)用】年級工作計劃模板匯總十篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的年級工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年級工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我擔任的是二年段的音樂(lè )教學(xué)，剛接過(guò)二年級級段，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養成了一些音樂(lè )課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂(lè )課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周...
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我擔任的是二年段的音樂(lè )教學(xué)，剛接過(guò)二年級級段，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養成了一些音樂(lè )課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂(lè )課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。大多數學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳，具有強烈的表現欲望，對音樂(lè )作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達音樂(lè )作品時(shí)，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜，但多數學(xué)生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學(xué)光盤(pán)，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習歌曲。有的學(xué)生好表現，經(jīng)常會(huì )大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂(lè )的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí)，聲音放不開(kāi)，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志。
4、認真聆聽(tīng)欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達自己的情緒。
四、教學(xué)策略與措施
1、繼續抓好課堂常規，使學(xué)生養成良好的上課習慣。本學(xué)期，繼續把“課堂表現”(上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè )評價(jià)之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的.方式進(jìn)行考評。
2、深入學(xué)習“新課標”、“音樂(lè )課程標準解讀”，領(lǐng)悟內在的精神實(shí)質(zhì)和思想內涵。通過(guò)熟悉本冊教材和教師用書(shū)，對教材內容、編寫(xiě)意圖做到心中有數。針對本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計劃。
3、機動(dòng)靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設計教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不強求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
4、課中調動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè )基礎知識、技能。
6、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現的機會(huì )，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多鼓勵，少批評，樹(shù)立起他們學(xué)習音樂(lè )的信心。
7、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現學(xué)科間的的綜合。
8、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè )教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課。
9、對于學(xué)生的音樂(lè )評價(jià)，考慮到他們的身心特點(diǎn)(愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇)，通過(guò)“愉快的冬令營(yíng)”活動(dòng)展開(kāi)，讓學(xué)生在“障礙滑雪”(拍擊節奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會(huì )”(背唱歌曲)、“雪橇音樂(lè )”(聽(tīng)辨歌樂(lè )曲主題)、“編創(chuàng )旋律”五項內容中，輕松快樂(lè )地進(jìn)行測試，了解本學(xué)期自己音樂(lè )知識、技能的掌握情況。
年級工作計劃 篇2
四年級下學(xué)期班隊工作計劃崇文街小學(xué)郭曉霞不知為什么，這一學(xué)期的收假，我們入軌很快，開(kāi)學(xué)第二天，便進(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習中來(lái)，四年級下學(xué)期班隊工作計劃�；仡櫳弦粚W(xué)期的班主任工作，收獲頗多，整個(gè)班級從衛生、紀律到學(xué)習都有很大的進(jìn)步，當然，比起兄弟班級，我們仍有不足，但我對自己的工作充滿(mǎn)了信心，喜歡挑戰的我將引領(lǐng)學(xué)生在這一學(xué)期中不斷地去超越夢(mèng)想，為評選優(yōu)秀班集體而不斷奮斗，為此，特制作了以下班級工作計劃，共有四大塊，如下：
一、營(yíng)造良好學(xué)習氛圍：為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，特擬定以下措施：
1、建立學(xué)習小組，實(shí)施小組長(cháng)上崗制和小組定期評比制�！皩W(xué)習小組”由前后四個(gè)同學(xué)為一組，每周四人中表現最好的一位為組長(cháng)，（組長(cháng)隨學(xué)生表現或座位更換而變化）“學(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法既可以培養同學(xué)們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進(jìn)生的一條有效途徑。組長(cháng)不是終身制，而是競爭上崗，只要你超過(guò)了組長(cháng)，那就可以取而代之，這也培養了學(xué)生的競爭意識。
2、健全評比制度，周周積分公開(kāi)量化。每人基分100分，某一方面表現好就可以隨時(shí)加分，如：數學(xué)好、作業(yè)好、日記優(yōu)秀、上課積極、為班級做一件好事，每項即可加2分，這些內容是天天考核的。還有，一周一大考核，是以小組來(lái)評比的，班內共組建24個(gè)小組，優(yōu)秀的小組組長(cháng)可加3分，組員2分，評比內容包括學(xué)習、衛生、紀律等情況，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
二、強化文明行為習慣：
1、以主題班會(huì )為主陣地，在滲透理想信念、公民意識、地方文化等八大主題教育發(fā)過(guò)程中，認真開(kāi)展“文明習慣養成月”活動(dòng)，工作計劃《四年級下學(xué)期班隊工作計劃》。
2、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的每天加2分，否則減2分，由每組的組長(cháng)紀錄。
3、開(kāi)學(xué)初的第一次班會(huì )課上，班里學(xué)生共同制定了“我的八大堅持”，每周針對“八大堅持”做一次自我反思，以完善自己的言行。
4、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中每一位成員都要規范自己的行為，齊心協(xié)力才能成為“優(yōu)秀小組”。
三、打造一流衛生班級：衛生方面，學(xué)生通過(guò)四年的`鍛煉，能夠獨立完成打掃任務(wù)，但不夠認真仔細，為此，這一學(xué)期我將采取以下措施：
1、進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，每周一與他們參與一次大打掃，在具體的行動(dòng)中指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
2、每小組打掃一周，全力負責室內外衛生，清早一大掃，課間操、中午一小掃，保證室內外隨時(shí)干凈、整潔。如若這一周獲得流動(dòng)紅旗，則組長(cháng)獎勵3分，組員每人獎2分。
3、利用晨讀和課間操時(shí)間，由衛生委員分工檢查個(gè)人衛生及紅領(lǐng)巾、校牌佩戴情況。
4、根據衛生委員的記錄及同學(xué)們的監督匯報，每周評選一名班級“衛生標兵”。
四、重視德育教育工作：
1、作為班主任，要“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。如：要求學(xué)生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字，我決不用方言與學(xué)生交流，上課堅持用楷書(shū)板書(shū)；要求學(xué)生上課問(wèn)好，我也會(huì )畢恭畢敬地還禮；要求學(xué)生禮貌待人，我對學(xué)生和藹可親，對家長(cháng)也是溫柔可親；要求學(xué)生養成良好的閱讀習慣，我也不例外，每日中午堅持閱讀5—10頁(yè)書(shū)……
2、美化班級的育人環(huán)境。班級的板報、專(zhuān)欄由我和學(xué)生共同設計，每月更換一次。板報上有古詩(shī)積累、光榮榜、英語(yǔ)天地、數學(xué)廣角、行為習慣伴我行、學(xué)習方法介紹等組成，豐富了學(xué)生的積累，也拓寬了學(xué)生的視野。專(zhuān)欄上張貼了優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀習作、手抄報、書(shū)法及繪畫(huà)作品，為學(xué)生的特長(cháng)展示提供了一個(gè)好的平臺。
3、培養班干部的責任心。組建班級梯隊，即班主任——班長(cháng)——小組長(cháng)——組員的四級崗位制，一級管理一級，號召4名班長(cháng)（即學(xué)習、衛生、紀律、文明習慣各一名），24名小組長(cháng)，共30人積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本著(zhù)“抓兩頭、帶中間”的原則，不忽視中間的學(xué)生，讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生不掉隊，讓中間生也優(yōu)秀是我工作努力的方向。除以上四大板塊的工作要做好外，我還要做好家訪(fǎng)或來(lái)訪(fǎng)工作，問(wèn)題學(xué)生的轉化工作和學(xué)生安全的督查工作。
總之，在工作中，我會(huì )對學(xué)生“管如嚴父，愛(ài)如慈母，親如朋友”，一如既往地把工作做好，爭取讓我們班的學(xué)習、紀律、衛生等諸多方面都能百尺竿頭更進(jìn)一步。
年級工作計劃 篇3
班主任：聶昌蘭
新的學(xué)年又開(kāi)始了，我接任的是一年級的新生，擔任一年級班主任，同時(shí)擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展班級集體建設，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切實(shí)加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質(zhì)�，F根據本班學(xué)生實(shí)際，特制定班主任工作計劃如下：
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生36人，其中男生20人，女生16人，留守兒童7人，住校生21人。由于一年級學(xué)生年齡小，剛從幼兒階段跨入小學(xué)階段，在這個(gè)大的轉變中，孩子們都有一些茫然，有些不適應，自律性差，在行為習慣及學(xué)習習慣的養成上比較欠缺，在思想、品德上都不成熟，還處于形成的初步時(shí)期。因此我將力爭讓孩子們盡快適應學(xué)校的學(xué)習生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養成教育。
本班有7名學(xué)生的父母都去外地打工了，這類(lèi)學(xué)生都是由祖父或祖母、親戚監護，加上我班都是民族學(xué)生，父母文化水平很低，教育孩子方法欠缺，這些孩子學(xué)習習慣和養成教育差，個(gè)性較強，這都給有效管理班級帶來(lái)了一定的困難。作為班主任，我會(huì )竭盡所能管好本班，使之形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、班級工作要點(diǎn)
1、抓好安全和食品衛生教育，抓好養成教育，抓好常規教育。
2、抓好班級干部的培養工作，使他們成為老師的小助手。
3、做好入學(xué)前預防接種的相關(guān)工作。
4、以學(xué)校和少先隊計劃為指導，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，開(kāi)展“中國夢(mèng)、貴州夢(mèng)、我的夢(mèng)”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中樹(shù)立孩子遠大理想，塑造全新的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。
5、以學(xué)生為本，以團結、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標，培養學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)同學(xué)的良好品德。
三、具體工作
�。ㄒ唬�、抓好學(xué)生的常規教育。
由于學(xué)生年齡尚小，對學(xué)校的很多規章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動(dòng)、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會(huì )時(shí)常發(fā)生。作為班主任，要時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生，引導他們認識學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，從他們違紀中去分析、走進(jìn)兒童的內心世界，注重培養他們自覺(jué)遵守班級、學(xué)校的各項規章制度。
1、向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)、
放學(xué)回家要跟家長(cháng)打招呼。同學(xué)之間要團結友愛(ài)，不打架、不罵人。
2、進(jìn)行遵守紀律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)，放學(xué)按時(shí)回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度，有事要跟班主任請假。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認真聽(tīng)從老師的安排。訓練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。下課不在過(guò)道上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。
3、進(jìn)行安全教育，利用晨會(huì )、班隊會(huì )教育學(xué)生遵守交通秩序，安全用火、用電，不跟陌生人打交道，單獨在家時(shí)的安全教育、不私自外出游玩、游泳等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話(huà)號碼、會(huì )介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時(shí)保護自己。
4、進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習的教育，通過(guò)講小故事、小笑話(huà)等多種方式講學(xué)習知識的用處、形成認真學(xué)習光榮、不認真學(xué)習可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習。
5、進(jìn)行講衛生的教育，利用班隊會(huì )和打掃衛生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛生，給他們鍛煉的機會(huì )，使他們從小養成良好的衛生習慣。
6、進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育。教育學(xué)生自己的事情自己做、不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，使勞動(dòng)最光榮的觀(guān)念深入人心，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的`風(fēng)氣。
7、充分利用晨會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行法制、禁毒、食品安全、環(huán)保、防溺水、防洪防震等方面的教育。
�。ǘ�、抓好班級干部的培養工作，使他們成為老師的小助手。
開(kāi)學(xué)初，采用激勵的方法，表?yè)P表現好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀(guān)察他們的動(dòng)態(tài)，觀(guān)察他們的適應能力及組織能力，選拔比較優(yōu)秀的工作責任心強、關(guān)心集體的學(xué)生作為班干，教給他們工作方法，指導他們，讓他們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。注重評價(jià)機制，激勵學(xué)生自覺(jué)自愿地遵守紀律、認真學(xué)習，增強集體意識，構建一個(gè)團結向上的集體。
�。ㄈ�、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和少先隊大隊部組織的各項活動(dòng)。利用晨會(huì )、班會(huì )時(shí)間，讓學(xué)生誦讀《弟子規》、《三字經(jīng)》、《經(jīng)典童謠、詩(shī)歌》。
�。ㄋ模�、做好后進(jìn)生的轉化輔導工作。
關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、尊重公平地對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待學(xué)困生和身體有缺陷的學(xué)生，應投入全部的愛(ài)。注重發(fā)現學(xué)有特長(cháng)的學(xué)生加以培養引導、對表現異常的同學(xué)細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規范嚴格要求自己，堅持用普通話(huà)與學(xué)生交談，創(chuàng )設良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生。
�。ㄎ澹�、做好安全教育。
1、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項規定，增強學(xué)生學(xué)習、執行規范守則的自覺(jué)性。抓好學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的
人生安全。
2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開(kāi)展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在家長(cháng)的陪同下上、放學(xué)，自覺(jué)遵守交通規則，不在公路上停留和玩耍，要在人行道上走，過(guò)馬路要走人行橫道，做到“一停、二看、三通過(guò)”。
3、強調課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、走廊上互相追逐打鬧；有次序的進(jìn)出教室；沒(méi)有老師允許不隨便上教學(xué)樓；不攀爬籃球桿、旗桿、圍墻等危險的高處；不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必須有家長(cháng)或老師的陪同。
5、上體育課或課間休息時(shí)要避免運動(dòng)受傷，在運動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規則，按順序進(jìn)行，避免碰撞；不做危險性游戲。
6、教育學(xué)生不在校園內外玩水、玩火。利用班會(huì )課對孩子進(jìn)行防觸電、防中毒、防雷擊、防溺水、防山體滑坡、防地震、防詐騙等系列安全宣傳教育，培養孩子安全意識，培養孩子自理、自護、自衛能力。
7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團結友愛(ài)、文明相處。
8、教育學(xué)生交通安全。不乘坐無(wú)牌無(wú)證三輪車(chē)、船等非客運車(chē)輛和超載車(chē)輛。
9、教育學(xué)生飲食安全。不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲(chóng)、污穢不潔、有毒食品，不吃無(wú)證攤販燒烤的不潔食品，不吃野外私自采摘的野果。不得隨便接受陌生人的飲料、食品等。
此外，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，發(fā)現安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習，讓家長(cháng)放心。
�。�、抓好班級衛生工作。
1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,做到勤洗、勤換、勤剪指甲。
2、班級衛生工作計劃:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。要求學(xué)生在校園內外不亂扔垃圾、紙屑、果皮，不隨地吐痰，保持好環(huán)境衛生，對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛生、撿垃圾的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。
3、對孩子進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
(七)、做好與家長(cháng)的聯(lián)系工作。
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，平時(shí)及時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家長(cháng)商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生,與家長(cháng)共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法，齊抓共管，共同教育好學(xué)生。
這學(xué)期，我相信：只要我們充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )達到令人滿(mǎn)意的效果。
9月5日
年級工作計劃 篇4
一、教學(xué)目標
本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現育人為本的現代教育價(jià)值觀(guān)為理念，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì )環(huán)境，社會(huì )生活和社會(huì )關(guān)系的交互作用，獲得對現代社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我，對他人，對社會(huì )的認識和理解，逐步養成社會(huì )主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應的良好行為習慣。
二、學(xué)情分析
1.教材分析：本冊教材共三個(gè)單元。第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉”分10課完成，教學(xué)內容以家鄉的地理環(huán)境為中心，從家鄉的整體和地理位置入手，加深學(xué)生對于自己家鄉的認識和了解。第二單元“家鄉的故事”分14課完成，從家鄉人生活的變化切入，幫助學(xué)生多層面、多角度地感受和理解家鄉歷史的變遷和社會(huì )的巨大進(jìn)步。第三單元“家鄉，我為你驕傲”分14課完成。教學(xué)內容以家鄉的文化、民俗為中心，引導學(xué)生從更深、更廣的角度了解家鄉歷史和文化。
2.學(xué)生分析：四年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭與社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一些好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步了了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要，因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性比較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外學(xué)習中去。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1．學(xué)習收集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
2．了解一些基本的地理知識，理解但當人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。
3．知道在中國長(cháng)期形成的.民族精神和優(yōu)良傳統，初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
4．知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習慣。知道社會(huì )生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
四、教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
�。�1）．珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
�。�2）．在生活中養成文明禮貌，誠實(shí)守信，友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團體合作、有責任心的品質(zhì)。
�。�3）．初步形成民主，法制觀(guān)念和規則意識。
�。�4）．熱愛(ài)祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有開(kāi)放的國際意識。
�。�5）．關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對人類(lèi)的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
2、能力
�。�1）．能初步認識自我�？刂坪驼{整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)，養成良好的生活和行為習慣。
�。�2）．能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流合作，學(xué)習民主的參加集體生活。
�。�3）．學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理的有創(chuàng )意的探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。
3、知識
�。�1）．初步了解兒童的基本權利和義務(wù)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系，了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
�。�2）．初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存發(fā)展的重要影響。
第一單元 走進(jìn)美麗的家鄉
單元目標：
1．態(tài)度：增進(jìn)對于家鄉的情感，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺(jué)的態(tài)度。感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。
2．能力：進(jìn)一步提高運用地圖知識的能力，提高合作能力。能夠理解不同
的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習慣之間的關(guān)系。
3．知識：認識家鄉的地理位置和特點(diǎn)，初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習4個(gè)副方向，能夠知道用8個(gè)方向更準確地描述地地理位置。 第二單元：家鄉的故事
單元目標：
1．態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切，以及熱愛(ài)家鄉的積極情 感，提升可持續發(fā)展及環(huán)境的保護意識。
2．能力：能夠對具體事物進(jìn)行搜索。比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習任務(wù)。愿意在學(xué)習活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認識和看法，能夠較為客觀(guān)和公正地認識過(guò)去，看待今天。
3．知識：知道家庭、學(xué)校和家鄉人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌，了解家鄉的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過(guò)程中的作用，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的年表。
第三單元課時(shí) 家鄉，我為你驕傲
教學(xué)目標：
1．態(tài)度：通過(guò)認識和了解家鄉的歷史與文化，進(jìn)一步形成家鄉的概念，體會(huì )到自己是家鄉的一員，加深對家鄉深層的了解，增進(jìn)對家鄉的情感和建設文明富裕的家鄉的愿望，樂(lè )于在學(xué)習活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法。
2．能力：能夠科學(xué)地運用各種學(xué)習方法了解家鄉的歷史與文化，對學(xué)習活動(dòng)中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理、分類(lèi)、比較。分析，并得出正確的結論。
3．知識：了解家鄉的歷史與文化以及家鄉人為家鄉的發(fā)展所做出的貢獻，知道鄉音鄉情，風(fēng)俗鄉俗的區域性特點(diǎn)，認清陋習對健康文明生活的危害。
年級工作計劃 篇5
新的學(xué)期，新的展望。為了使學(xué)校各處室相關(guān)計劃在班級得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教育環(huán)境，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計劃：
一、班級現狀分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，孩子們基本上養成了團結友愛(ài)、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習的好狀態(tài)。學(xué)習目標比較明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問(wèn)題都有待進(jìn)一步解決。
二、指導思想
以學(xué)校校長(cháng)室提出教育教學(xué)及班級管理的各項工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的教學(xué)理念，從學(xué)校工作計劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)為契機，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
三、工作目標
1、加強樹(shù)德立品的教育，培養學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng )新的學(xué)習方式，努力把學(xué)生培養成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。
2、根據初一學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學(xué)法指導，培養獨立學(xué)習能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。
4、試點(diǎn)小班化教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)集體備班，堅持進(jìn)班辦公制度。
5、強化節儉教育，注重個(gè)人與集體衛生習慣的養成。
四、工作措施
1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象到了家里一樣。
3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。
4、利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。
6、加強和各科任老師及生活老師的聯(lián)系，全面關(guān)注孩子的.成長(cháng)。
7、正確認識孩子青春期出現的各種現象，利用網(wǎng)絡(luò )和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂(lè )積極投入學(xué)習。
8、加強和家長(cháng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。計劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標。本人將在本學(xué)期中，在不斷向有經(jīng)驗班主任學(xué)習的同時(shí)，加強班主任工作的理論學(xué)習，努力抓好各項常規工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng )造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取在本學(xué)期中做到穩步前進(jìn)，成為一個(gè)積極向上的班集體。
年級工作計劃 篇6
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著(zhù)十分重要的必要性。通過(guò)學(xué)前班結業(yè)測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，班上的學(xué)困生主要有：周志超、梁海川、廖麗萍、黃伍展、魏航鵬、曹寒林等；優(yōu)等生有：熊久樂(lè )、肖圣杰、楊博文、余婧瑤、辜曉芳、劉年旺、楊芷謙等.針對這些情況我定出了一（2）班的培優(yōu)補差計劃：
（一）思想方面的培優(yōu)補差。
1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
2．定期與學(xué)生家長(cháng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二）有效培優(yōu)補差措施。
利用早上、中午和課外活動(dòng)時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
3．課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
4．培優(yōu)補差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學(xué)要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
5．每周進(jìn)行一次“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習檔案。
（三）在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4、對于優(yōu)秀生學(xué)習的'主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如：①學(xué)生自己不會(huì )做.②不敢向同學(xué)或老師請教.③不認真,馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì )感受到老師的關(guān)愛(ài),才會(huì )努力去學(xué)習.
6、不定期地對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時(shí)反饋矯正，耐心輔導。
年級工作計劃 篇7
一、班級情況分析：
本班總體情況較好，大多數學(xué)生學(xué)習認真、態(tài)度端正，能自覺(jué)地遵守校規班紀。學(xué)生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。當然，班級也存在的一些問(wèn)題：家長(cháng)又無(wú)法管教的學(xué)生人數相對較多；班干部的管理能力不強，同時(shí)八年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，這些無(wú)疑都是班級管理中的難點(diǎn)。
二、工作目標：
培養學(xué)生成為積極、樂(lè )觀(guān)、高效、勤奮、自信的個(gè)體，塑造班級成為文明、團結、先進(jìn)、的班集體。紀律方面，力爭能保持課堂以及課下“敬、靜、凈、競”的良好作風(fēng)，力爭做到本班學(xué)生無(wú)擾亂課堂秩序的現象，不出現和老師對立的現象。通過(guò)小事，實(shí)事，身邊事對學(xué)生進(jìn)行身體力行的教育，進(jìn)行潛移默化的影響，進(jìn)行“潤物細無(wú)聲”的引導，把學(xué)生的行為教育落到實(shí)處。學(xué)習上，努力提升學(xué)生綜合人文素質(zhì)，培養學(xué)生各方面的學(xué)識，力爭每個(gè)學(xué)生的成績(jì)、名次都較初一有明顯的進(jìn)步。
三、具體措施：
1、抓好學(xué)生的常規教育。 根據《中學(xué)生日常行為規范》制定出本班的班規，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習，采取一定的評比、競賽等措施，使班規落到實(shí)處，切實(shí)培養學(xué)生良好的行為習慣。特別是開(kāi)學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題。在班級要開(kāi)展自評、師評等活動(dòng)，并用制度規范學(xué)生的言行。
2、增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。 工作中，不斷用班級獲得的'集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級，為班級的利益著(zhù)想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)習上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“一幫一”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jì)有所提高，學(xué)習興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。
4. 培養好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會(huì )，培養工作的能力，支持他們開(kāi)展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺。
5、做好住宿生的管理 。教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛(ài)護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔．紀律。要求學(xué)生加強個(gè)人衛生習慣，防止傳染病的發(fā)生。
6、重視家校聯(lián)系。做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，尤其是留守兒童和貧困學(xué)生，互通情況，個(gè)別教育指導，使其收到良好的效果。
7、大力加強安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
8.衛生工作落實(shí)到人，使人人有事，做事事有人做。講好個(gè)人、室內外衛生，定期檢查，使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
9、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認真備好課，在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓。
年級工作計劃 篇8
一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)生對英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì ),很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。但是,部分學(xué)生接受英語(yǔ)的能力很差,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的基礎都很薄弱。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;有些同學(xué)仍然不敢開(kāi)口,或者是聲音太小;有些同學(xué)不愿意背單詞和重點(diǎn)句型等�？偟恼f(shuō)來(lái),本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性,需要耗費不少的時(shí)間和精力。
二、教材分析
人教版《新目標英語(yǔ)》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個(gè)單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現本單元的重點(diǎn)單詞,語(yǔ)法結構與功能;1b呈現任務(wù)型聽(tīng)力練習;1c結對練習核心對話(huà);2a,2b是多種聽(tīng)力練習;2c呈現不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
SectionB:1a詞匯擴展;1b新舊知識綜合運用,同時(shí)在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽(tīng)力練習;3a-4提供各類(lèi)練習形式,隨著(zhù)所學(xué)內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫(xiě)作練習。4為創(chuàng )造性活用所學(xué)知識提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。
Self-Check:使學(xué)生對自己的英語(yǔ)水平有明確的認識。自我評價(jià),包括詞匯知識的評價(jià)和語(yǔ)言應用能力的評價(jià)。
三、教學(xué)目標
1、總體目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識、積累多文化背景,樹(shù)立積極的情感態(tài)度,提升跨文化交際的能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力,積累學(xué)習方法。
2、具體目標:結合部分學(xué)生英語(yǔ)基礎較差的實(shí)際,在教學(xué)剛開(kāi)始階段,注意和初一知識的銜接,在初一已有的英語(yǔ)知識上,要注重讓學(xué)生積累初二的基
礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養學(xué)習的.興趣,養成較好的學(xué)習習慣,對基礎知識有較好的掌握。
四、具體措施:
1、認真鉆研教材和課標,既備學(xué)生又備教材,認真上好每一堂課。關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
2、要充分利用現代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式,提高教學(xué)效果。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、要求學(xué)生每天記10個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習語(yǔ),采用定時(shí)聽(tīng)寫(xiě)的形式對學(xué)生進(jìn)行督導與檢測。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè ),樹(shù)立學(xué)習的自信,盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
7、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容,創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語(yǔ),完成學(xué)習任務(wù)。
年級工作計劃 篇9
九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個(gè)，那就是打好九年級歷史中考這場(chǎng)攻堅戰，爭取在中考時(shí)取得一個(gè)更加理想的成績(jì)。
基于此，特制定九年級歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，內容如下：
一、 努力作好九年級的教學(xué)
1、深度挖掘教材。
本學(xué)期我們歷史組將會(huì )繼續認真學(xué)習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，因為這部分內容是中考中的重中之重。同時(shí)，根據課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準的.精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。
2、認真、全面備課，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
在本學(xué)期的備課中，堅持先設計教學(xué)預案————集體備課————個(gè)性修改————課后反思的過(guò)程，在每一個(gè)環(huán)節中認真完成，集體修改時(shí)，充分討論；個(gè)性修改時(shí)，體現個(gè)性；課后反思，注重總結。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考，備課時(shí)一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個(gè)環(huán)節。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)。
本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，創(chuàng )新教學(xué)方法。狠抓常規教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時(shí)一定要生動(dòng)，要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，使歷史課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。此外，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿(mǎn)足了基礎好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。
同時(shí)，九年級的學(xué)生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數較多，如何做到在短時(shí)間內提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續需要摸索的地方。初步設想是發(fā)揮小組合作學(xué)習機制，將各班分小組，選出小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責提問(wèn)，教師進(jìn)行適當抽查。
4、課后反饋方面。
進(jìn)行單元測評，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績(jì)冊，將每次考試成績(jì)記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、深入研究17地市歷年中考真題。
尤其是xx市近3年來(lái)的中考真題，把握中考考點(diǎn)和方向，并根據20xx年7月—20xx年5月的時(shí)政熱點(diǎn)及周年紀念相關(guān)的知識點(diǎn)預測20xx年的中考考點(diǎn)。同時(shí)，為了進(jìn)一步把握考點(diǎn)也為了響應領(lǐng)導號召，學(xué)科組內成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內進(jìn)行研討把關(guān)。
6、抓課題研究。
課題研究同教學(xué)一樣永無(wú)止境。歷史組目前已完成了一個(gè)市級課題和一個(gè)省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實(shí)踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學(xué)新路子，打開(kāi)歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。
二、時(shí)間與授課內容安排（略）
年級工作計劃 篇10
一．情況分析：
�。ㄒ唬┙M內教師基本情況分析：
本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。
�。ǘ⿴熧Y情況分析：
1．優(yōu)勢：
�。�1）組內有5位教師曾將擔任過(guò)小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗，其中3位教師繼續留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過(guò)，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會(huì )比較默契。
�。�2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學(xué)習積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級常規、計劃制定、家長(cháng)工作等問(wèn)題，在積極參與園內外的業(yè)務(wù)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長(cháng)結合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。
�。�3）青年教師各有特長(cháng)，其中有2位獲得了區青年教師評優(yōu)三等獎及區教壇新秀的稱(chēng)號，在組內容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò )媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。
2、不足：
�。�1）由于組內青年教師占大多數，有一位教師是今年社會(huì )招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來(lái)說(shuō)有一定差距。
�。�2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專(zhuān)題總結上缺乏經(jīng)驗。
�。�3）根據去年小班組的情況，青年教師中表現出缺乏自信，不善于表現自我的現象較多。
�。ㄈ┭芯奎c(diǎn)情況分析：
1、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析：
20xx學(xué)年度小班組專(zhuān)題《生活活動(dòng)中培養幼兒自我服務(wù)能力的研究》，全組教師以交流、現場(chǎng)分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng )造機會(huì )，培養幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養孩子的自我服務(wù)能力，最后拓展為如何利用家長(cháng)資源培養孩子的自我服務(wù)能力。
2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析：
本學(xué)期小班組的專(zhuān)題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》，專(zhuān)題第一階段全組教師共同對師幼互動(dòng)的'概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行，同時(shí)借助去年小班組專(zhuān)題研究的有效經(jīng)驗，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。
可借鑒的經(jīng)驗結合本次研究點(diǎn)：
1、全組教師可繼續采用實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問(wèn)題開(kāi)展研究。同時(shí)可加入微格觀(guān)察分析教師互動(dòng)行為的有效性。
2、研究點(diǎn)結合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究。本專(zhuān)題繼續圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題的研究。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng)。
3、過(guò)程中融入家長(cháng)資源，協(xié)助參與專(zhuān)題研究。
二、指導思想
依據人幼兩年規劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究” 為重點(diǎn)；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。
三．工作目標：
1、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強學(xué)習，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，將理論內化為教師實(shí)際的操作行為，積累園本經(jīng)驗文本資料。
2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn)，開(kāi)展幼兒自我服務(wù)能力的培養，增強組員觀(guān)察意識，提高教師觀(guān)察、分析幼兒的能力。
3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長(cháng)。
四．主要工作及措施：
�。ㄒ唬┮浴毒V要》《指南》精神指導，加強理論學(xué)習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強學(xué)習，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》
項目一：園本教參的實(shí)踐與驗證：
1．幼兒園特色課程實(shí)踐：
以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長(cháng)參教活動(dòng)方案集》、《基地活動(dòng)方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn)，驗證完善園本教參。
�。�1）加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據。
�。�2）認真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗證。
2．完善園本教參：
�。�1）根據業(yè)務(wù)計劃要求，加強每月在運動(dòng)環(huán)節對教師的指導，幫助教師創(chuàng )設出更加具有挑戰性的幼兒運動(dòng)的環(huán)境。
�。�2）以上學(xué)期主題背景下區域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn)，加強教師對自主游戲的定位思考，以區域活動(dòng)為切入口，調整完善小班幼兒區角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內容，完善每月小班區角環(huán)境創(chuàng )設及材料投放的教參文本。
項目二：新教材的使用與實(shí)踐：
1．加強一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調整，形成每月有效活動(dòng)方案。
2．關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習與梳理，能有側重點(diǎn)的對主題框架提出建議。
3．關(guān)注備課組活動(dòng)過(guò)程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。
項目三：理論學(xué)習制度
由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習、共同監督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規劃、計劃等文本的學(xué)習。最終組長(cháng)以提問(wèn)、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習效果融入每月考核。
1．加強學(xué)習，學(xué)習上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設計等進(jìn)一步加強研究。
2．根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。 項目四：日常工作的評價(jià)
1．加強教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng)，并評選案頭資料撰寫(xiě)每月之星。
2．環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據主題內容進(jìn)行區域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結合園內評比，加強小班環(huán)境創(chuàng )設自主性、創(chuàng )新性的梳理。
�。ǘ﹪@專(zhuān)題加強實(shí)踐研究，將科研與教研緊密結合。
具體內容與措施：
項目一：備課組活動(dòng)
1．說(shuō)說(shuō)孩子的故事
圍繞小班組專(zhuān)題由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
2．梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內容與整理小班主題資源庫
3．一課三研活動(dòng)研討：加強一課三研活動(dòng)研究，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。
項目二：教研組活動(dòng)
1．教研專(zhuān)題研討
教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開(kāi)展研究
項目三：實(shí)踐活動(dòng)
1．園級實(shí)踐活動(dòng)：小班組根據研究點(diǎn)開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)（新教材使用）
2．組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組繼續以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報，開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。
�。ㄈ╆P(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
項目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升
1．教師成長(cháng)手冊個(gè)性化的建立。
2．鼓勵青年教師帶頭積極參與專(zhuān)題研討、崗位練兵等各類(lèi)活動(dòng)與評比。
項目二：高級教師作用發(fā)揮
1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等，課前檢查準備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習，不斷改進(jìn)，共同提高。
項目三：加強日常評價(jià)過(guò)程性的監控
1．幼兒發(fā)展評價(jià)的監控
2．以項目評價(jià)為導向
3．加強月考核的自評及互評過(guò)程
�。ㄋ模┘訌娙灰惑w管理，使家長(cháng)工作落到實(shí)處
具體內容與措施：
項目一：班組活動(dòng)（建議以小一班為研究班，嘗試開(kāi)展家長(cháng)參與班組研討過(guò)程）
1．保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開(kāi)展并設計好表格，每班做好活動(dòng)記錄。
2.圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內容，同時(shí)對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測評分析。
項目二：家長(cháng)工作
1.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話(huà)訪(fǎng)談等形式，讓家長(cháng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現。
2.主動(dòng)地向家長(cháng)宣傳育兒知識，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。
3.通過(guò)各種形式向家長(cháng)進(jìn)行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣傳。
4.鼓勵家長(cháng)積極參教，體現我園整合教育的特色。
五．教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”。
【年級工作計劃】相關(guān)文章：
年級工作計劃10-10
年級工作計劃05-16
年級工作計劃集錦12-05
（優(yōu)）年級工作計劃12-26
[優(yōu)秀]年級工作計劃11-24
年級工作計劃[推薦]12-22
年級主任工作計劃07-18
實(shí)用的年級工作計劃11-25
有關(guān)年級工作計劃10-12
年級工作計劃[集合]11-11