關(guān)于教育工作計劃范文匯編六篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的教育工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育工作計劃 篇1
我校教育信息化工作以教育部《關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》、《關(guān)于大力推進(jìn)中小學(xué)教育信息化的意見(jiàn)》為指導，以泰教發(fā)[20xx]56號《關(guān)于進(jìn)一步加強全市教育信息化建設的意見(jiàn)》基本標準，結合我校實(shí)際，特制定20xx-20xx年度學(xué)校信息化工作計劃，做到總體規劃、分步實(shí)施；統籌規劃、分級負責；點(diǎn)面結合、分層推進(jìn)；協(xié)調發(fā)展，提高教育資源的利用能力，逐步實(shí)現教育現代化。我們將堅持以教育信息化為突破口，迅速、有效地推動(dòng)學(xué)校教育現代化，搶占教育的制高點(diǎn)，更好地提高教育的質(zhì)量和效益，努力建設現代化的師資隊伍，培養跨世紀的高素質(zhì)人才，實(shí)現華小新的跨越。
一、工作目標
�、苯逃畔⒒布h(huán)境方面。
逐步完善校園網(wǎng)絡(luò )硬件設施，進(jìn)一步管理和規范上網(wǎng)行為，保障網(wǎng)絡(luò )暢通，不斷推動(dòng)我校信息化建設。
�、步處熜畔⒓夹g(shù)應用能力方面。
著(zhù)力培養教師信息技術(shù)應用能力，獨立制作多媒體課件，初步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )條件下的教學(xué)模式的探究，掌握網(wǎng)絡(luò )條件下教學(xué)所必須的技能。
�、耻浖_(kāi)發(fā)方面
�、沤虒W(xué)軟件是實(shí)施教育信息化工作的重要方面，要發(fā)動(dòng)教師制作和使用教學(xué)課件。
�、七M(jìn)一步完善“安駕莊鎮初級中學(xué)網(wǎng)站”，做好對外宣傳工作。努力使網(wǎng)站向宣傳教育、服務(wù)教育、拓展教育的目標邁進(jìn)；另外，在校本培訓的基礎上，力爭在本年度嘗試教研組的主頁(yè)開(kāi)發(fā)與師生個(gè)人主頁(yè)的建設，與學(xué)�；蚱渌W(wǎng)站相鏈接。
�、菍�(shí)現教育教學(xué)資源信息化共享。目前，我校不斷充實(shí)教育教學(xué)資源，逐步引進(jìn)優(yōu)秀資源，充實(shí)、完善學(xué)校資源，為學(xué)�，F代化工程服務(wù)。
�、醇訌娊逃虒W(xué)研究，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
�、鸥鶕薪逃鞴懿块T(mén)的要求，我校在教好信息技術(shù)課的同時(shí)，積極開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行計算機運用的培訓，使學(xué)生學(xué)會(huì )熟練地操作電腦，學(xué)會(huì )上網(wǎng)，學(xué)會(huì )人機交互學(xué)習，培養學(xué)生具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，特別是自主學(xué)習的能力，全面普及信息技術(shù)教育，培養學(xué)生獲取、存儲、處理及傳遞信息的能力，培養學(xué)生的信息素養。同時(shí)，組織學(xué)生積極參加各級教育行政、教科研部門(mén)組織的信息技術(shù)方面的競賽。
�、仆苿�(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。注重現代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中運用的研究，確實(shí)將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結合起來(lái)，推進(jìn)學(xué)�；A課程改革。
�、到逃蒲�
在推進(jìn)教育信息化的過(guò)程中，將堅持以教育科研為先導，通過(guò)研究促進(jìn)信息化工作，以教育信息化推進(jìn)教育科研活動(dòng)，深化教育改革。
二、主要措施
�、褰y一思想，提高認識，加強領(lǐng)導
�、币獜V泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高全體教師的認識：信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一，信息化是當今世界經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的大趨勢，教育信息化已經(jīng)成為推動(dòng)教育改革的強大動(dòng)力，以教育信息化來(lái)推動(dòng)中小學(xué)教育改革向縱深發(fā)展，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。
�、矎娀芾�，構筑信息化管理網(wǎng)絡(luò )。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹(shù)立服務(wù)第一，建立三級領(lǐng)導小組：校級(校長(cháng)、副校長(cháng))；處室級(教導處、教科室、政教處、總務(wù)處)；學(xué)科級(教研組長(cháng))。
�、辰逃畔⒒〗M職責為：
依托信息中心行政參與力度，使我校教育現代化工程的配、管、用、研（教育技術(shù)、模式的研究）、訓（師資培訓）一體，加強對學(xué)校信息化建設的`研究。
�、排ν晟莆倚６嗝襟w教室、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室，教師辦公室網(wǎng)絡(luò )、促使我校信息化建設能整體規劃，分層、分步實(shí)施。進(jìn)一步實(shí)施、維護校園網(wǎng)建設，讓校園網(wǎng)成為教師進(jìn)行教研科研的陣地。
�、茷橥苿�(dòng)現代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展,搞好局域網(wǎng)、計算機房等軟硬件維護工作，創(chuàng )造上網(wǎng)條件。
�、锹鋵�(shí)專(zhuān)人負責學(xué)校內部與上級部門(mén)、社會(huì )等外部環(huán)境的信息流通和交換，進(jìn)行網(wǎng)上討論和交流。
�、戎贫ㄅ嘤栍媱�，分層推進(jìn)師資隊伍信息技術(shù)培訓。
�、赏苿�(dòng)學(xué)校教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)與建設。
�、拾l(fā)揮現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。
�、婕哟笸度�，為數字化校園的建設奠定物質(zhì)基礎
盡管我們已經(jīng)建起了校園網(wǎng)，但是，要實(shí)現數字化校園，還需要在硬件上加大投入。我們將根據學(xué)校的資金狀況，加大投入，逐步實(shí)現各項目標。
�、缃M織技術(shù)開(kāi)發(fā)，建設信息資源庫
�、惫膭罱處煻喾绞占逃虒W(xué)的有關(guān)素材（現成可用的計算機
CD－ROM素材、電視視頻素材、相關(guān)的動(dòng)畫(huà)及聲音和文字素材等）；
�、渤浞掷煤眯畔⒓夹g(shù)教育費和電教教材費，維護好硬件系統，訂足訂全與教育教學(xué)相關(guān)的電教教材，；
�、彻膭罱處熯M(jìn)行課堂教學(xué)課件、電子作品的創(chuàng )作，組織有關(guān)的評比活動(dòng)；
�、撮_(kāi)展學(xué)生的計算機創(chuàng )作活動(dòng)，收集學(xué)生作品
�、迪螺d相關(guān)網(wǎng)站資源，豐富自己的資源庫；
�、杓涌鞄熧Y隊伍建設，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)
建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現教育現代化的關(guān)鍵。加強在職教師的信息技術(shù)培訓，中青年教師100%通過(guò)信息技術(shù)培訓，使網(wǎng)絡(luò )學(xué)習成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段。從理論與實(shí)踐的結合上，探索現代信息技術(shù)在基礎教育教學(xué)中的應用模式，特別是網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的德育、課堂教學(xué)的模式。
�、閺娀芾�，向管理要效益。
�、抛龊脤W(xué)校今后兩年的現代教育技術(shù)工作的規劃，做好校本培訓的計劃（全員培訓、校本培訓）。通過(guò)兩條腿走路的方式，在加強教師信息素養培養的同時(shí)，注重對學(xué)生信息技術(shù)操作能力的培養，組建學(xué)校電腦興趣小組，夯實(shí)基礎，參加信息技術(shù)比賽，并力求出好成績(jì)。
�、苿�(chuàng )設充滿(mǎn)活力和創(chuàng )意的現代化教學(xué)環(huán)境。我校將加強工作力度，早日將申報課題正式立項，加強研究，向教育科研要效益。
�、杲⒉⑼晟聘黜椫贫�，保障信息化工作的順利推進(jìn)
完善各項規章制度，就學(xué)校計算機使用、多媒體教室的使用等建立的一系列的規章制度進(jìn)一步完善的落實(shí)，如要求教師做到：每天打開(kāi)計算機，瀏覽學(xué)校網(wǎng)站、肥城教育網(wǎng)，及時(shí)了解學(xué)校的工作安排、教改動(dòng)態(tài)，傳遞有關(guān)信息；充分利用網(wǎng)絡(luò )查閱、下載與教育教學(xué)有關(guān)的資料；工作時(shí)間內，禁止網(wǎng)上閱讀各類(lèi)小說(shuō)，觀(guān)看VCD連續劇、電影、打游戲或做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；禁止瀏覽黃色淫穢、內容反動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)。從而規范教師的網(wǎng)絡(luò )行為。
總之，我們將牢牢把握機遇，把學(xué)校信息化工程作為學(xué)校教育改革的重點(diǎn)突破口來(lái)抓，腳踏實(shí)地，奮起直追，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校各項工作的新局面。
教育工作計劃 篇2
為創(chuàng )建國家文明城市和國家衛生城市管理工作，全面落實(shí)健康教育與健康促進(jìn)工作措施，不斷提升干部職工健康意識，提高人民群眾的健康知識知曉率、健康行為形成率。為扎實(shí)開(kāi)展好我局的健康教育工作，結合我單位實(shí)際，特制定本年度健康教育工作計劃：
一、工作目標
通過(guò)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高全局干部職工的衛生知識水平、健康意識以及疾病相關(guān)知識知曉率，促進(jìn)社會(huì )對健康的廣泛支持，推動(dòng)基本公共衛生服務(wù)，創(chuàng )造有利于健康的生活條件。
二、工作任務(wù)
按照健康教育工作規范要求，做好健康教育工作各項宣傳，在局內干部職工中，開(kāi)展好群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應對突發(fā)公共衛生事件的能力。
三、工作措施
(一)建立健全健康教育組織機構
加強對單位健康教育工作的領(lǐng)導，健全健康教育工作機構，組織開(kāi)展健康教育工作負責單位健康教育工作的組織、協(xié)調和檢查，積極參加健康教育業(yè)務(wù)知識培訓。
(二)建立固定的健康教育陣地
加強健康教育陣地建設，在單位院落內醒目位置設立健康教育宣傳欄，一年四期，定期更換內容。
(三)大力開(kāi)展健康知識學(xué)習和教育
針對單位職工及其家屬等人群，采取健康知識講座、健康咨詢(xún)、發(fā)放衛生知識宣傳單或小冊子等多種形式，開(kāi)展衛生科學(xué)知識和自我保健知識宣傳教育，不斷提高職工及其家屬的衛生知識知曉率和健康行為形成率。全年舉行二次健康教育專(zhuān)家講座。
(四)積極開(kāi)展控煙健康教育
積極開(kāi)展創(chuàng )建“無(wú)煙單位”活動(dòng)，在單位禁煙區內設置醒目的禁止吸煙標志，提倡領(lǐng)導干部帶頭禁煙。組織開(kāi)展禁煙宣傳活動(dòng)，形成濃厚的`禁煙氛圍，做到單位會(huì )議室、辦公室等辦公場(chǎng)所桌上無(wú)煙灰缸、地上無(wú)煙蒂，確保單位內無(wú)煙草廣告。建立各級領(lǐng)導分工負責制，有專(zhuān)人具體實(shí)施控煙管理措施，按到已制定的各種規章和管理制度嚴格執行，確保創(chuàng )建無(wú)煙單位的活動(dòng)有組織、有計劃地開(kāi)展。
(五)加強健康教育的規范化管理
加強對健康教育的規范化管理，做到“五有”：有健康教育工作組織領(lǐng)導機構;有固定的健康教育宣傳場(chǎng)所;有健康教育經(jīng)費投入;有健康教育必備的硬件設備，有1名兼職人員負責健康教育工作。按要求定期開(kāi)展干部職工身體健康體檢，提高職工的健康意識觀(guān)念。依據健康教育管理標準，強化業(yè)務(wù)指導和檔案資料的規范化管理。
教育工作計劃 篇3
一、指導思想
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級上冊》是以《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，遵循語(yǔ)文學(xué)習的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)語(yǔ)文基礎而編寫(xiě)的。
二、班級情況分析
本班共有學(xué)生30名，學(xué)生基礎較差，雖然學(xué)生已經(jīng)認識了不少生字，也積累了一些詞匯，但語(yǔ)言表達能力不強。部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高，導致依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生，今后在教學(xué)中要采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已養成了基本的學(xué)習習慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習，自覺(jué)地完成各項作業(yè)。但從語(yǔ)文的課堂作業(yè)反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待今后的學(xué)習中不斷地提高。
三、教材分析
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個(gè)。生字表㈡是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
四、教材特點(diǎn)
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。
每一組教材均以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)名專(zhuān)題，識字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際、展示臺等內容都圍繞著(zhù)本組的專(zhuān)題安排。如第二組，簡(jiǎn)短的導語(yǔ)點(diǎn)出了本組的專(zhuān)題——學(xué)校生活。識字課的內容是關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)賓詞語(yǔ)。接著(zhù)，安排了《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》四篇課文，說(shuō)的都是學(xué)生生活中的事，學(xué)生從中可以受到愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)以及要珍惜時(shí)間的教育�！罢Z(yǔ)文園地”里“口語(yǔ)交際”的話(huà)題是結合課文《我選我》的內容設計的，讓學(xué)生談?wù)剬ν鯇庍x自己當勞動(dòng)委員的看法，討論如果班里改選干部，自己會(huì )不會(huì )選自己�！罢故九_”則引導學(xué)生展示在課外活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)。這樣安排，體現了《課程標準》提出的教材要避免繁瑣、加強整合的思想，便于開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
2、識字課內容豐富，形式多樣。
識字課的內容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。有描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有表達愛(ài)國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團結合作的諺語(yǔ)，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。為便于學(xué)生朗讀，多采用韻文的編排形式，即使是一串詞語(yǔ)，讀起來(lái)也十分上口。這樣語(yǔ)言?xún)?yōu)美、內容豐富的識字課，不僅能為學(xué)生提供識字的語(yǔ)境，使識字與閱讀緊密結合，還加強了字、詞、句的綜合練習，并有利于積累語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的興趣和熱愛(ài)。
3、課文的內容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。
本冊教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫(xiě)自然景象的《秋天的圖畫(huà)》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛(ài)國情感的《歡慶》、《我們成功了》，有教育學(xué)生要善于發(fā)現別人長(cháng)處，遇事要多動(dòng)腦筋的《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》，有倡導友好相處，表現尊重個(gè)人選擇的《紙船和風(fēng)箏》、《稱(chēng)贊》、《從現在開(kāi)始》，有體現關(guān)心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動(dòng)物和諧相處的《淺水洼里的小魚(yú)》、《父親和鳥(niǎo)》，有介紹科學(xué)知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農業(yè)的變化真大》。這些課文洋溢著(zhù)時(shí)代氣息，蘊含著(zhù)豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語(yǔ)言典范，學(xué)生愛(ài)讀，既能使學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。
本冊教材的課文體裁多樣。童話(huà)、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。
4、課后練習重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著(zhù)眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養語(yǔ)文實(shí)踐能力。
本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運用等語(yǔ)文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習；調動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(如，讓學(xué)生回答：“除了小鳥(niǎo)以外，我們還應該愛(ài)護哪些動(dòng)物”)；把課堂學(xué)習內容與生活實(shí)踐聯(lián)系起
來(lái)的練習(如，讓學(xué)生回答：“看到小動(dòng)物受傷了，你在乎嗎你會(huì )怎么做呢”)；有利于學(xué)生提高實(shí)踐能力的練習(如，讓學(xué)生收集資料、自編拍手歌)等。
設計這樣的練習，用意在于指導學(xué)生積累語(yǔ)言，發(fā)展思維，擴展課內學(xué)習的內容，讓學(xué)生在動(dòng)手找，動(dòng)手做當中增長(cháng)本領(lǐng)，形成和提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。
5、突破傳統教材的呈現方式，增強了親和力。本冊教材在呈現方式上有很多創(chuàng )新和突破。
首先，編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的“教”轉向服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”，使教科書(shū)由“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。這冊教科書(shū)，無(wú)論是導語(yǔ)，還是課后練習或者“語(yǔ)文園地”中的練習，均不是以問(wèn)題或要求的.方式呈現，而是以學(xué)習伙伴的口吻提出學(xué)習與練習的內容，使學(xué)生感到親切、自然，增強了親和力。如，在《坐井觀(guān)天》文后，學(xué)習伙伴引導學(xué)生思考：“青蛙如果跳出井口會(huì )看到什么，會(huì )說(shuō)些什么”在《識字5》之后，學(xué)習伙伴建議：“我們也去收集一些諺語(yǔ)吧!”以這種形式啟發(fā)學(xué)生思考，引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，體現了現代教育觀(guān)念所提倡的人與文本之間的對話(huà)關(guān)系，對促進(jìn)學(xué)生獨立思考、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，起到良好的推動(dòng)和導向作用，并能為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng )造條件。
其次，教材的呈現方式，有利于引導學(xué)生發(fā)現、探究。教材中，每個(gè)“語(yǔ)文園地”都編排了“我的發(fā)現”這一欄目，引導學(xué)生發(fā)現漢字的構字特點(diǎn)及字、詞的一些規律。如，“語(yǔ)文園地二”中，引導學(xué)生發(fā)現表示動(dòng)作的詞“掃、提、搬、推”都帶有提手旁；“語(yǔ)文園地三”中，引導學(xué)生發(fā)現每組的兩個(gè)詞意思相反；“語(yǔ)文園地四”中，引導學(xué)生發(fā)現形聲字形旁表義、聲旁表音的規律。為加強趣味性，還設計了游戲式的內容，如，“語(yǔ)文園地七”中，引導學(xué)生從一幅組合字形圖中發(fā)現，漢字分分合合可以形成許多新的字。這樣編排，不僅有助于培養學(xué)生的觀(guān)察能力，養成注意發(fā)現的習慣，不斷積累學(xué)習方法，而且可以使學(xué)生從發(fā)現中提高自信，不斷獲得學(xué)習的動(dòng)力。
再次，在“語(yǔ)文園地”里設有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習成果和才能的機會(huì )。教材以學(xué)習伙伴的展示為引導，鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習收獲，使學(xué)生不斷產(chǎn)生成就感。如，“語(yǔ)文園地一”的展示臺，引導學(xué)生展示自己制作的書(shū)簽、賀卡，自己寫(xiě)的兒歌，畫(huà)的圖畫(huà)；“語(yǔ)文園地三”的展示臺，引導學(xué)生展示自己課外識字成果、收集到的北京風(fēng)景明信片以及自己的文藝才能；“語(yǔ)文園地四”的展示臺，引導學(xué)生制作、交流識字卡片。教材以這種方式，激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，使他們感受到學(xué)習的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。學(xué)生經(jīng)常有機會(huì )展示課內外學(xué)習的成果，還能促使他們有意識地在生活中學(xué)習語(yǔ)文，成為學(xué)習語(yǔ)文的有心人。 現代社會(huì )要求學(xué)生學(xué)會(huì )與人友好相處，與人團結合作。我們要培養學(xué)生合作意識。教材的編排方式體現了提倡學(xué)生合作學(xué)習的思想。如《太空生活趣事多》文后學(xué)習伙伴的對話(huà)，甲：“太空生活太有趣了!我還想多了解一些�！币遥骸霸蹅內D書(shū)館，看看有沒(méi)有介紹宇航員生活的書(shū)�！�
6、教材內容具有開(kāi)放性和彈性。
本冊教材規定了識字量，但同時(shí)又引導學(xué)生在生活中主動(dòng)認字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過(guò)規定的識字量。
教科書(shū)后面安排了六篇選讀課文。此類(lèi)課文不作統一要求，教師在教學(xué)中可以靈活處理，鼓勵學(xué)生獨立閱讀。
課后練習從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，有些題目不作統一要求，如，“背誦自己喜歡的部分”；“上面的詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)的我都寫(xiě)一寫(xiě)”。展示臺鼓勵學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習成果，目的在于使所有學(xué)生在已有基礎上都能得到提高與發(fā)展。這些，都體現了教材內容的開(kāi)放性和彈性。
五、學(xué)習目標
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
六、使用本冊教材要注意的問(wèn)題
1、要注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系。
這冊教科書(shū)采取了以專(zhuān)題整合內容的編排方法。因而，教師備課時(shí)，要注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方案。如第一組，《秋天的圖畫(huà)》之后，學(xué)習伙伴說(shuō)：“我想畫(huà)秋天的果園�！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書(shū)
簽�！薄鞍言蹅兊淖髌穾�(lái)，辦個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語(yǔ)文園地”的展示內容作準備。學(xué)到這里，就要布置學(xué)生畫(huà)秋天，收集描寫(xiě)秋天的好詞佳句，用落葉做書(shū)簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做準備。
教師要創(chuàng )造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課后，學(xué)習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語(yǔ)文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內容。教師要根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道�？傊�，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
2、識字和寫(xiě)字教學(xué)應注意的問(wèn)題。
本冊教材仍遵循識、寫(xiě)分步，多認少寫(xiě)的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負擔。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。復習、鞏固識字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語(yǔ)卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認學(xué)生個(gè)體的差異。識字首要的是認識。因為，識了字就能閱讀，所以，要求認識的字能在語(yǔ)言環(huán)境中認識就可以了。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過(guò)關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些。
3、閱讀教學(xué)應注意的問(wèn)題。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導，在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來(lái)的，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂(lè )美讀、分角色表演讀，等等。 進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū)、交流閱讀感受的時(shí)間。要尊重學(xué)生的獨特感受，不要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應該予以肯定。
在課堂教學(xué)中，對提問(wèn)一定要精心設計，問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問(wèn)的數量，改變簡(jiǎn)單的“問(wèn)答式”的教學(xué)方式。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)應注意的問(wèn)題。
教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內容與本組專(zhuān)題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì )有話(huà)可說(shuō)。
教育工作計劃 篇4
xx年區社黨委將深入學(xué)習貫徹“十八大”精神，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，加強為農服務(wù)，充分發(fā)揮黨委、支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，努力開(kāi)創(chuàng )區社黨建工作新局面�，F特制定本年度計劃：
一、認真學(xué)習、提高認識，加強黨的組織建設
認真組織學(xué)習“十八大”精神，把全體干部黨員思想和認識統一到上級的文件精神上來(lái)，是區社當前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。
1、切實(shí)抓好黨委班子的學(xué)習，堅持黨委中心組學(xué)習制度，每月要學(xué)習一次，做到帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用。形成良好的學(xué)習氛圍。要把班子的學(xué)習作為加強黨委思想建設的首要任務(wù)來(lái)抓。使班子努力成為學(xué)習型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng )新型、和諧型的團隊。
2、認真抓好黨員的學(xué)習，每周要組織一次黨員政治理論學(xué)習，將黨的路線(xiàn)、方針、政策列入學(xué)習的教育內容，不失時(shí)機上好黨課，進(jìn)一步加強黨員的凝聚力和戰斗力。
3、認真落實(shí)黨內生活制度，按時(shí)召開(kāi)支部大會(huì )，民主生活會(huì )，經(jīng)常開(kāi)展批評和自我批評。針對存在的問(wèn)題，及時(shí)整改，黨員要堅定理想信念，增強黨性觀(guān)念。
4、加強組織發(fā)展工作。要制訂發(fā)展黨員計劃，嚴格把關(guān)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，確保把優(yōu)秀分子及時(shí)吸收到黨的隊伍中來(lái)。要加大對入黨積極分子的教育、培養、考察工作，全面關(guān)心他們的工作、思想和生活。
二、強化教育、監督機制，筑牢反腐倡廉的思想防線(xiàn)
1、堅持預防為主，教育在先的方針，深入開(kāi)展黨風(fēng)黨紀教育，在黨員干部中深入學(xué)習各級紀委會(huì )議精神，開(kāi)展黨風(fēng)黨紀、法制教育和警示教育，筑牢黨紀國法和思想道德防線(xiàn)。
2、認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制。黨委要堅持把貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制作為反腐倡廉的龍頭工作，堅持誰(shuí)主管誰(shuí)負責，層層抓落實(shí)。落實(shí)一崗雙責，堅持黨風(fēng)廉政建設和部門(mén)日常工作建設兩手抓，兩手都要硬。
三、把信訪(fǎng)、維穩作為工作重點(diǎn)，確保取得實(shí)效
始終把信訪(fǎng)、維穩作為重中之重的'工作來(lái)抓，加大對矛盾糾紛的排查力度，分析根源、落實(shí)措施，堅決杜絕越級上訪(fǎng)和集體上訪(fǎng)，使來(lái)自供銷(xiāo)系統的信訪(fǎng)件事事有落實(shí)，件件有回應。
四、加大“創(chuàng )先爭優(yōu)”力度，治庸提能樹(shù)形象
1、改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng )建高效型、服務(wù)型機關(guān)。區社堅持在服務(wù)“三農”第一線(xiàn)，做好為農民產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的各項服務(wù)工作，把“窗口”建設作為重樹(shù)供銷(xiāo)合作社形象的工作來(lái)抓。
2、立足供銷(xiāo)社發(fā)展成果。做好正面輿論宣傳。重點(diǎn)宣傳區社在農村服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設，市場(chǎng)發(fā)展，農資服務(wù)等工作；加強網(wǎng)絡(luò )新聞宣傳，提升供銷(xiāo)社的社會(huì )影響力。
教育工作計劃 篇5
我�，F有教師150人，學(xué)生1400人，共有30個(gè)教學(xué)班�，F有電腦網(wǎng)絡(luò )教室1間，配備了多媒體電腦60臺；多媒體教室1間；電子備課室1間，電腦18臺；多媒體語(yǔ)音室2間；學(xué)校各科室辦公電腦17臺；衛星接設備1套；大量的常規電教器材；豐富的教育教學(xué)資源達160以上�，F代遠程教育工程在我校已全面推開(kāi)，為實(shí)現全面探索農村中學(xué)現代遠程教育工程的應用，運行機制和管理方法，進(jìn)一步研究與之相適應的教學(xué)方法，結合我校實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的遠程教育工作計劃如下：
一、完善相關(guān)設備設施的建設。
1、檢修我校網(wǎng)絡(luò )教室，進(jìn)行硬件維護升級，確保設備正常穩定的運行。
2、全校局域網(wǎng)內電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。
3、添置刻錄機及160g硬盤(pán)，以便于資源的存儲。
二、強化管理，建立運行保障機制。
明確人員分工，落實(shí)責任，做好設備管理，資料收集和應用，教師培訓，應用研究等各環(huán)節的組織管理工作。高度重視設備的日常管理、維護和保養，制定管理制度，建立使用、維護檔案；推進(jìn)教學(xué)資源的運用；制定資源播放、接收計錄，使用計劃，遠程教育資源分發(fā)和使用記錄。
三、面向教師與學(xué)生，強化模式三在教學(xué)中的應用。
學(xué)校采取有力措施，充分發(fā)揮模式的功能和作用，與教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)，積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應用，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要將光盤(pán)教學(xué)或輔助教學(xué)迅速普及開(kāi)來(lái)，要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤(pán)在課堂教學(xué)中的作用，使教師從知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習的輔導者，領(lǐng)導者和課堂教學(xué)的組織者；要抓好教學(xué)光盤(pán)在實(shí)景教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)，多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢。衛星教學(xué)收視點(diǎn)必須面向學(xué)生，進(jìn)入課堂。
學(xué)校要根據教育電視臺衛星數據節目播出時(shí)間表，做出合理的安排，組織學(xué)生收看，同時(shí)，負責接收、整理、刻錄各學(xué)科課程資源，并在課堂教學(xué)中廣泛應用；充分利用衛星教學(xué)收視點(diǎn)的設備，組織學(xué)生開(kāi)展豐富精彩的課堂和課外活動(dòng)。計算機網(wǎng)絡(luò )教室不能只用來(lái)上信息技術(shù)課，要和多媒體教室的'應用結合起來(lái)，與不同學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，較大限度地挖掘兩種模式的綜合應用效益。學(xué)校應將已有的課程資源目錄發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，新收集、刻錄的資源及時(shí)補充上目錄，便于教師使用。分學(xué)科提出課時(shí)安排要求，力爭排滿(mǎn)課表，充分應用，達到每個(gè)學(xué)生每周有兩節以上的課在多媒體教室或電腦網(wǎng)絡(luò )教室上。
四、積極探索遠程教育教學(xué)的方法。
由于遠程教育中使用的教學(xué)資源，并不能像以前那樣零打碎敲地進(jìn)行制作，而必須以專(zhuān)業(yè)為導向進(jìn)行整體規劃、統一制作。因此，既要給傳統課堂教育與網(wǎng)絡(luò )遠程教育之間一定的緩沖期，又要使教學(xué)資源的構建有充足的時(shí)間準備。如此這樣，在開(kāi)展遠程教育的初期，采取遠程實(shí)時(shí)授課、適當的本地面授和多媒體課件光盤(pán)相結合的方式進(jìn)行。而整個(gè)轉變過(guò)程，爭取用1~3年的時(shí)間，逐步向基于互聯(lián)網(wǎng)、以學(xué)習者為中心、真正的遠程網(wǎng)絡(luò )教育轉化。
我校目前處于遠程教育的首期，運用網(wǎng)絡(luò )多媒體新技術(shù)制作基于網(wǎng)絡(luò )的課堂授課型多媒體課件，進(jìn)行“學(xué)習型”課件的研制，力爭使本屆學(xué)生在接受面授之余，作為輔助學(xué)習之用。再通過(guò)征詢(xún)學(xué)生的使用意見(jiàn)，將修改后的課件投入到下屆學(xué)生的正式學(xué)習中去。
五、認真做好校本培訓工作，搞好現代遠程教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。
為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應的教學(xué)便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級組織的現代技術(shù)教育和計算機培訓的教師提供服務(wù)和幫助。
根據本校的實(shí)際，對全校教師進(jìn)行培訓。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識，喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課。
教育工作計劃 篇6
一、基本情況：
xx小學(xué)是一所鎮級小學(xué)，現有在冊教師xx人。有xx個(gè)教學(xué)班，共有四百多名學(xué)生，學(xué)校成立了遠程教育工作教研組，還成立了語(yǔ)文、數學(xué)科教研組。
二、建立健全現代遠程教育工作機構：
1、xx小學(xué)現代遠程教育領(lǐng)導小組：
�。�1）組長(cháng)：xx
�。�2）副組長(cháng)：xx、xx。
�。�3）成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx。
�。�4）工作內容：及時(shí)協(xié)調處理遠程教育工作中出現的問(wèn)題和困難，為遠程教育管理、使用提供組織保障。使遠程教育工程在我校順利實(shí)施。
2、xx小學(xué)現代遠程教育教研組：
�。�1）組長(cháng)：xx
�。�2）副組長(cháng)：xx、xx。
�。�3）成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx。
�。�4）工作內容：確保遠程教育課件及相關(guān)信息組織實(shí)施。搞好利用遠程教育進(jìn)行的教研活動(dòng)。在開(kāi)展培訓活動(dòng)中拍攝相關(guān)資料照片存檔。
三、建立健全各種遠程教育管理制度：
在遠程教育活動(dòng)中，遵守的規章制度有：現代遠程教育資源接收負責制度、遠教管理制度、遠教設備及系統維護制度、軟件裝入制度、資源下載登記制度、資源使用登記制度、遠教機房使用登記制度、遠教設備賠償及服務(wù)制度。
四、各教研組學(xué)習遠程資源情況：
1、黨員干部培訓班。
�。�1）參加人員：黨員和行政人員。
�。�2）培訓內容：政治理論、教育法律、學(xué)校管理及相關(guān)業(yè)務(wù)知識、遠教工作研究。
2、語(yǔ)文教研組培訓班。
�。�1）參加人員：任語(yǔ)文課教師。
�。�2）培訓內容：政治理論、語(yǔ)文教學(xué)及相關(guān)業(yè)務(wù)和示范課例。
3、數學(xué)教研組培訓班。
�。�1）參加人員：擔任數學(xué)課教師。
�。�2）培訓內容：政治理論及相關(guān)業(yè)務(wù)知識和示范課例。
4、教師培訓班
�。�1）參加人員：全體教職工。
�。�2）培訓內容：政治理論、遠程教育技術(shù)培訓及相關(guān)業(yè)務(wù)知識。
5、學(xué)生培訓班。
�。�1）學(xué)生培訓，以教學(xué)班為單位。
�。�2）培訓內容：以各班的'具體活動(dòng)要求安排或按各班的教學(xué)進(jìn)程安排的。
五、遠教工作職責與任務(wù)：
1、遠教工作校長(cháng)負總責，指導遠程教育全面工作。
2、副校長(cháng)負責抓落實(shí)，負責遠教機房管理工作，管理機房操作員等工作。
3、操作員工作職責：遵照機房管理制度工作，每天按時(shí)開(kāi)機和關(guān)機，按時(shí)收視節目，并收視完整后，再整理存盤(pán)，把有利用的資源提供給大家使用，有保存價(jià)值的資源刻錄成光盤(pán)保存。下載的資源做好分類(lèi)整理，推薦優(yōu)質(zhì)資源，供大家使用。對資源的供用作好了詳細的記載。按照接收負責制度、遠教管理制度、設備及系統維護制度、資源下載登記制度和使用登記制度，提供使用遠程教育開(kāi)展活動(dòng)資源，切實(shí)為當地農村黨員干部、農民、學(xué)校師生提供信息服務(wù)。
各教研組、各班科教師開(kāi)展教育活動(dòng)所需要的資源，各類(lèi)教研活動(dòng)，課題明確，有價(jià)值，探討內容具體，針對性強，探討有記錄。
5、黨員干部政治理論學(xué)習班，由支部負責組織了黨員干部，學(xué)習政治理論、政策法規等學(xué)習資源
6、計算機信息技術(shù)培訓工作。
為了提高教師計算機信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，技術(shù)指導小組負責培訓工作，培訓分集中和分散培訓進(jìn)行，通過(guò)培訓，鼓勵中青年教師制作教具和課件，并運用于課堂教學(xué)。
六、充分利用遠教資源為教育服務(wù)。
1、建設校園網(wǎng)站，鼓勵教師積極上網(wǎng)，使全校師生跨上讀書(shū)學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )辦公的信息高速公路。
2、開(kāi)設校園局域網(wǎng)。要求教師把好的見(jiàn)解發(fā)表在校園網(wǎng)站上。
在今后的工作中我們要繼續管好，用好遠教設備，充分利用好網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù)。
【教育工作計劃】相關(guān)文章：
教育實(shí)習工作計劃10-14
教育工作計劃11-25
環(huán)境教育工作計劃08-30
健康教育工作計劃04-20
學(xué)生教育工作計劃10-23
健康教育年工作計劃11-11
心理教育工作計劃11-16
健康教育工作計劃12-20
大班教育工作計劃10-22
小班教育工作計劃10-30