小學(xué)三年級教研工作計劃（精選13篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級教研工作計劃 1
一、指導思想
堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期三年級語(yǔ)文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導，按照教導處、教科室和語(yǔ)文教研組工作計劃的統一部署，主要圍繞以下幾方面開(kāi)展工作，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。
二、工作目標
1、認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念。
2、規范常規教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強青年教師的培養，促進(jìn)年級組教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
三、具體工作及主要措施
(一)打造學(xué)習型團體
1、學(xué)習內容
(1)學(xué)習教育教學(xué)理論，深入學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內容的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
(2)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。推薦教師閱讀書(shū)目：《打造兒童閱讀環(huán)境》
(3)樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個(gè)人的魅力與修養。
2、學(xué)習方式
(1)鼓勵借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，轉發(fā)老師們平時(shí)看到的.好帖美文，讓更多的語(yǔ)文老師能直接讀到這些好文章。
(2)走進(jìn)圖書(shū)室閱讀，讓學(xué)習更有氣氛，更能落到實(shí)處。
(3)組織學(xué)習課堂教學(xué)常規、基礎知識、課堂教學(xué)技能。
(二)加大教學(xué)研究力度
堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語(yǔ)文教學(xué)的各項工作及各個(gè)環(huán)節中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本學(xué)期年級組教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一節活動(dòng)。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng )設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、磨課、聽(tīng)課與評課;再備課、再磨課、再聽(tīng)課與再評課。充分發(fā)揮教研組和特級教師引領(lǐng)作用。
2、組織案例學(xué)習。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習，然后組織自由討論或寫(xiě)出觀(guān)后感。
3、備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習、交流、研討為主要形式。
備課組長(cháng)每周召開(kāi)并主持一次集體備課會(huì )議，討論并確定下周的學(xué)習與教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內容。要求做到：
�、儆泄潭ǖ募w備課時(shí)間、地點(diǎn);
�、诖_定主講人;
�、壑髦v人要準備充分，提前備課;
�、苊看蝹湔n主講人要有詳細的記載。
(三)積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。
1、本學(xué)期年級組擬進(jìn)行諸如寫(xiě)字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、加強教育科學(xué)研究，著(zhù)手實(shí)施我組《循環(huán)日記的實(shí)踐與指導》課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫(xiě)論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。
四、創(chuàng )新常規教學(xué)工作
1、每篇語(yǔ)文課制定學(xué)案，原則上按課時(shí)劃分2課時(shí)，將預習內容，課中練，課后練設計在一張上。關(guān)注表達方式，一節課設計一到兩個(gè)主問(wèn)題展開(kāi)討論。
2、修改原有教案，形成導學(xué)案。教師做好教學(xué)的預設，對學(xué)生課堂生成要進(jìn)行智慧點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升。
3、建立4人小組，制定小組加減分細則�？己藞F隊，鼓勵后進(jìn)，來(lái)實(shí)現年級組學(xué)生的整體發(fā)展。
小學(xué)三年級教研工作計劃 2
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用
積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。根據教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在課堂教學(xué)。
2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習，明確目標開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師成長(cháng)結合起來(lái)。
�。ǘ├^續認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，切實(shí)轉變教學(xué)理念。
本學(xué)期課程改革在我鎮全面實(shí)行已進(jìn)入第五個(gè)學(xué)年，應該看到，不論是三年級，還是其它年級的數學(xué)老師，在教學(xué)觀(guān)念上已有一定變化，但也應認識到，教學(xué)理念的切實(shí)轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓，學(xué)習《數學(xué)課程標準》，進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
2、數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主要形式。
4、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。
5、數學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程；關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
6、現代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。
在進(jìn)行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實(shí)踐與綜合應用”四方面內容學(xué)習時(shí)，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數感、符號感、空間感、統計觀(guān)念，以及應用意識與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認識到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應關(guān)注以上這些隱性目標的實(shí)現，把著(zhù)眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的`可持續發(fā)展上。
�。ㄈ┨岣呓萄袑�(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價(jià)新方式，努力構建新體系。構建科學(xué)合理的數學(xué)教學(xué)評價(jià)機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。 當前應把過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)作為評價(jià)體系的突破口，力求落實(shí)新課程標準的評價(jià)理念。教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習時(shí)，既可讓學(xué)生開(kāi)展自評和互評，也可以讓家長(cháng)和社區有關(guān)人員參與評價(jià)過(guò)程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價(jià)，評價(jià)手段和形式應多樣化，既可用書(shū)面考試、口頭表達、實(shí)踐操作、活動(dòng)報告等方式，也可用課堂觀(guān)察、課后訪(fǎng)談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長(cháng)記錄等方式。評價(jià)的策略可概括為“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強調多元”注重過(guò)程，就是把學(xué)生的學(xué)習看作一個(gè)系統，注重在學(xué)習過(guò)程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價(jià)和監控，并及時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張試卷評價(jià)學(xué)生學(xué)習優(yōu)劣的不良傾向。促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習過(guò)程看作是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，逐步完善的過(guò)程，自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。強調多元，就是避免單一的評價(jià)方式和手段，力求做到五個(gè)結合：師生自評與師生多元評價(jià)結合，評語(yǔ)評價(jià)與等級評價(jià)相結合，個(gè)體評價(jià)與集體評價(jià)相結合，差異性評價(jià)與共同發(fā)展性評價(jià)相結合，靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結合。對教師的課堂教學(xué)評價(jià)，應轉變理念，突破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否體現新課程標準的理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查，應有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進(jìn)行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現新理念。
課堂應該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說(shuō)是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng)，感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng )新意識。
附：主要活動(dòng)安排：
1、教材教法培訓（8月）
2、參加縣三年級數學(xué)教研活動(dòng)，并向全鎮三數教師傳達會(huì )議精神（9月）
3、全鎮小學(xué)三年級數學(xué)教師集體備課（一）、期中復習研討（10月）
4、全鎮小學(xué)三年級數學(xué)教師集體備課（二）；三年級數學(xué)組骨干教師公開(kāi)課（待定）（11月）
5、全鎮小學(xué)三年級數學(xué)教師集體備課（三）；新教師亮相課（與其他數學(xué)組合作，待定）（12月）
6、期末復習研討（1月）
小學(xué)三年級教研工作計劃 3
指導思想：
緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為抓手，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持用新觀(guān)念去開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續深入開(kāi)展各項教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
工作思路：
本學(xué)期教研組工作將本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，按照教研室的工作安排，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；通過(guò)注重教師學(xué)習、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結合學(xué)科校本教研，著(zhù)力提高我校語(yǔ)文教研水平。對待教研活動(dòng)，堅持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。
主要工作及具體措施：
一、強化學(xué)習，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊伍建設。
1、結合學(xué)科特點(diǎn)，加強新教育觀(guān)念的學(xué)習，促使教師轉變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線(xiàn)，創(chuàng )新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習性教研組。
2、創(chuàng )設各種途徑，加強和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續開(kāi)展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵教師開(kāi)展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀(guān)點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養，做一名學(xué)習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習機會(huì )，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽(tīng)課落到實(shí)處，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評。
4、結合學(xué)�；顒�(dòng)安排，適應教育新形式的發(fā)展，組織組內教師開(kāi)展多媒體課件制作與應用的學(xué)習，提高語(yǔ)文組教師的綜合素質(zhì)。
二、深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)生動(dòng)、有效。
1、本學(xué)期，繼續配合聯(lián)校，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內教師的.交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、組織開(kāi)展組內名師示范課，對語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節進(jìn)行探索，要求組內全體教師參加聽(tīng)課，并進(jìn)行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。
3、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學(xué)習和總結課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學(xué)。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)；抓住一切學(xué)習的機會(huì )，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
三、強化教與學(xué)的過(guò)程管理，規范語(yǔ)文教學(xué)常規。
1、強化常規管理，提高教學(xué)效率
�。�1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
�。�2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
教書(shū)重在育人，我們特別要重視培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報。
四、加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。
教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)。
搞好各項教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)能力建設。本學(xué)期的各項教研活動(dòng)，希望大家積極參與，共同促進(jìn)。
小學(xué)三年級教研工作計劃 4
為使語(yǔ)文教學(xué)能更快捷的適應學(xué)校的發(fā)展要求，本著(zhù)學(xué)校凸顯教育特色的工作目標，依據學(xué)�！督虒W(xué)工作計劃》，特制定本組教研工作計劃。
一.指導思想
把新課程標準的理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標，落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見(jiàn)為依據，轉變觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、集體備課一體化的教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二.工作要點(diǎn)：
1.認真學(xué)習新《課程標準》，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)中，起著(zhù)承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的'重點(diǎn)，難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關(guān)內容與校本資源有機結合、大膽實(shí)踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為，充分利用周五教研活動(dòng)時(shí)間，組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決困難。
3.根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書(shū)角作用，本學(xué)期著(zhù)重指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記和讀后感的撰寫(xiě)，學(xué)期結束評選讀書(shū)小標兵。全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書(shū)香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、中午讀書(shū)課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4.在上學(xué)期基礎上，本學(xué)期本教研組成員嚴格按照學(xué)校工作計劃實(shí)施教學(xué)。加強學(xué)習，不斷接受新的教育教學(xué)理念，提高自身的教育教學(xué)理論水平和實(shí)際業(yè)務(wù)水平。
5、本教研組老師要統一進(jìn)度，互相切磋，要發(fā)揚團結協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動(dòng)本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，每月就一位教師的課組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽(tīng)課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。
7、備課體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
小學(xué)三年級教研工作計劃 5
新學(xué)期的來(lái)臨，帶來(lái)了新的希望，小學(xué)三年級年級組對自己充滿(mǎn)信心，一定能夠順利完成學(xué)校給予的各項工作，工作計劃如下：
一、指導思想：
落實(shí)十八大會(huì )議精神，堅持立德樹(shù)人，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為重點(diǎn)，以主體性德育理念為指導，深化德育工作內涵建設，加強教師師德建設和育人能力的提升，加強德育工作研究，不斷增強學(xué)校德育工作的實(shí)效性和針對性。
二、學(xué)情分析
三年級孩子大多活潑好動(dòng)，正處于兒童期向少年期開(kāi)始過(guò)度時(shí)期，年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學(xué)習任務(wù)有所增加，壓力加大，活動(dòng)范圍更加廣泛，學(xué)習活動(dòng)的游戲性特征明顯減弱，學(xué)習過(guò)程的組織性、認知過(guò)程趨向規范和嚴謹，其身心發(fā)展呈現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、知識經(jīng)驗擴大，認知能力有所發(fā)展。具體表現為：有意注意開(kāi)始延長(cháng)，觀(guān)察力提高，具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個(gè)年齡階段的學(xué)生能逐步擺脫對成人、老師的依賴(lài)，有自己的主見(jiàn)，能夠參與大人的`談話(huà)，而不象以前那樣隨意插入大人的談話(huà)�！俺跎俨慌禄ⅰ�，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。
3、學(xué)習興趣開(kāi)始分化，出現學(xué)科偏愛(ài)現象。要加強對隊員學(xué)習指導和學(xué)習興趣的激發(fā)。
4、集體注意觀(guān)念增強，樂(lè )于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動(dòng)的一些規則、規范。他們喜歡交友，開(kāi)始以興趣、愛(ài)好來(lái)選擇朋友，并出現了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發(fā)展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。
在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動(dòng)，自我約束較差，缺乏正確的是非觀(guān)，所以我們還要繼續在學(xué)風(fēng)和行為規范上下功夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實(shí)現自我教育。我們將進(jìn)一步完善，規范學(xué)生的行為準則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長(cháng)做好自己的工作。
三、工作目標：
1、認真落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門(mén)布置的常規工作。
2、形成穩定高效的隊伍，團結協(xié)作，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù)。
3、形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。
4、關(guān)心每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)。
5、認真組織好開(kāi)展讀書(shū)節及體育節系列活動(dòng)，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
小學(xué)三年級教研工作計劃 6
一、指導思想：
本學(xué)期三年級數學(xué)教研組以課程改革為核心，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作�，F依據學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現就本學(xué)期我組的數學(xué)教研工作安排如下：
二、教研目標：
1、切實(shí)加強教學(xué)常規管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞三個(gè)“有利于”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
3、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )學(xué)數學(xué)，輕輕松松學(xué)數學(xué)。
4、深化數學(xué)課題研究，提升數學(xué)教師科研素養，積極撰寫(xiě)教改論文并參加各級的評比。
5、在學(xué)習、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀(guān)念，探索，總結新課程的'實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
三、教研措施
1、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
教師教學(xué)行為的轉變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數學(xué)教師圍繞以下內容開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
�。�1）《數學(xué)課程標準》；教材；
�。�2）有關(guān)“實(shí)效教學(xué)”的理論文章。
�。�3）數學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊、雜志
具體做法：
�。�1）教研組活動(dòng)時(shí)組織針對學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習材料談心得體會(huì )，并形成書(shū)面材料，上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
�。�2）教師個(gè)人自學(xué)“實(shí)效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。
�。�3）利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：
�。�1）學(xué)期初每位教師要認真制定教學(xué)計劃；平時(shí)要做到：認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生。
�。�2）自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論指導備課、上課。認真落實(shí)“教學(xué)五認真”，規范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉化為可操作的教學(xué)常規，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。
�。�3）配合教導處開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。
�。�4）繼續組織好每周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習的重點(diǎn)是教師結合自身教學(xué)實(shí)際，談?wù)劇霸鯓釉谛W(xué)數學(xué)課堂實(shí)施實(shí)效教學(xué)”，繼續深化我組教研之風(fēng)。
�。�5）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習、教改實(shí)踐的基礎上，認真撰寫(xiě)有關(guān)“實(shí)效教學(xué)”的論文。
3、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
�。�1）采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
�。�2）開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
�。�3）開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
�。�4）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，充分利用教師博客、，開(kāi)展網(wǎng)上教研。
小學(xué)三年級教研工作計劃 7
一、指導思想：
教研活動(dòng)以實(shí)施新課標為中心，以學(xué)校教導處工作計劃為依據，以《數學(xué)課程標準》為指導，加強課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數學(xué)素養。
二、方法措施：
1.嚴格執行教學(xué)常規
�。�1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習知識的方法。同時(shí)，還嚴格執行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準備。
�。�2）改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把準確率和書(shū)寫(xiě)的認真程度同等重視，鼓勵學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，養成認真做題的'習慣。
做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2 .開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
�。�1）扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。
�。�2）積極聽(tīng)課，保證每學(xué)期每人聽(tīng)課20節，做到聽(tīng)后有評議。特別要多聽(tīng)好課，聽(tīng)后多思，珍惜外出聽(tīng)課機會(huì )，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗。
�。�3）及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
3 .學(xué)習新理念，扎實(shí)搞科研。
�。�1）注重理論學(xué)習，學(xué)習《課標》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò )教研，養成學(xué)習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
�。�2）積極參加各種學(xué)習、培訓活動(dòng)，提高個(gè)人素質(zhì)。
�。�3）自覺(jué)地搞課題研究，把教學(xué)中的問(wèn)題當課題，做好資料的收集。
小學(xué)三年級教研工作計劃 8
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，把新課程標準的理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標，繼續增強服務(wù)意識，落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷提高教育質(zhì)量。
二、工作措施
�。ㄒ唬┨岣呃碚搶W(xué)習實(shí)效，促進(jìn)教育觀(guān)念更新
1、本學(xué)期理論學(xué)習以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結合的方式進(jìn)行。學(xué)習的主要內容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習內容，努力提高理論學(xué)習實(shí)效。
2、樹(shù)立現代化的課程觀(guān)，增強課程意識，反對學(xué)科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開(kāi)放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續發(fā)展打下良好的基礎。
�。ǘ┓e極推行課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為，具體表現在：
1、備課
變預設性為生成性，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問(wèn)題，考慮怎樣通過(guò)課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎上設計操作性強的教學(xué)活動(dòng)，體現個(gè)性化學(xué)習的特點(diǎn)。
2、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習的指導中心，教師應為學(xué)生的自主學(xué)習提供個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解知識，根據不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現個(gè)性化學(xué)習的特點(diǎn)。
3、作業(yè)：布置作業(yè)應根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容體現層次性和個(gè)性化，每周布置一次活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)。
4、個(gè)別輔導：個(gè)別輔導的對象應擴大，既要對學(xué)習有困難的學(xué)生給予必要的補習，同時(shí)也要對優(yōu)秀的、學(xué)有余力的`學(xué)生進(jìn)行輔導，促使所有學(xué)生在原有基礎上的發(fā)展。
5、評價(jià)：評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，所以，在建立評價(jià)目標多元化，評價(jià)方法多元化的評價(jià)體系�？刹扇∽灾鬟x擇試卷，開(kāi)卷與閉卷相結合，口頭與書(shū)面考查相結合的方式進(jìn)行評價(jià)，并增加情境性考查。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高
1、加強集體備課
每位教師的獨立備課要體現自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。
2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。
4、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
三、本期活動(dòng)安排：
1、 教研組集中學(xué)習《三年級語(yǔ)文課程標準》（9月份）
2、 集體討論本期的活動(dòng)內容。（9月份）
3、 上一堂教學(xué)研討課（第九周）
小學(xué)三年級教研工作計劃 9
一、指導思想：
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作將認真落實(shí)教科局和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導意見(jiàn)，繼續貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學(xué)科特點(diǎn)，強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅持“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教育的均衡發(fā)展，穩步提升我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。
二、教研組成員概況：
本教研組是一支中青結合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、取長(cháng)補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、提高課堂效率，深化課程改革。
2、樹(shù)立濃厚教研風(fēng)氣，將教研活動(dòng)繼續落實(shí)落細。
3、更新觀(guān)念，提高認識，形成學(xué)習型群體，全面提高教師教學(xué)水平。
4、加強學(xué)生閱讀習慣的培養，努力營(yíng)造書(shū)香校園。
四、工作重點(diǎn)：
由于疫情影響，本學(xué)期的教研活動(dòng)主要從以下四方面開(kāi)展：
(一)各年級制定教學(xué)計劃
九年級4月25日開(kāi)學(xué)
第一階段：完成新課教學(xué)
第二階段：全面復習與系統歸納知識點(diǎn)。
第三階段：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測與點(diǎn)撥。
第四階段：進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)查漏補缺。
七八年級5月11日開(kāi)學(xué)
第一階段：完成新課教學(xué)
第二階段：網(wǎng)課期間所授古詩(shī)文重點(diǎn)落實(shí)
第三階段：板塊復習
第四階段：綜合訓練，全面復習
(二)公開(kāi)課教學(xué)
為了迎接教科局的課堂大比武活動(dòng)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提升教育品質(zhì)，本學(xué)期語(yǔ)文組繼續開(kāi)展公開(kāi)課示范引領(lǐng)講評活動(dòng)。公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教研活動(dòng)的一種重要形式。抓公開(kāi)課教學(xué)，一是為了促使教師深入備課，提高教師的自身素質(zhì);二是為了促使教師間互研互學(xué)，增強教研，教改意識;三是為了鼓勵教師勇于參與課改，積極探索、銳意進(jìn)取。公開(kāi)課的教學(xué)要體現層次性，教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的老師上示范課或研討課，在教學(xué)中起到示范作用。公開(kāi)課教學(xué)要認真踐行去年堅持且已形成的“說(shuō)講評”一體化聽(tīng)課制度。
(三)課外閱讀
閱讀是一切學(xué)科的最重要的基礎，閱讀能力也是學(xué)習力的基礎。如果孩子依然沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)，就等于說(shuō)要孩子放棄了所有學(xué)科的學(xué)習。加強閱讀，不僅是時(shí)代對語(yǔ)文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。要在大語(yǔ)文觀(guān)的指引下，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道。本學(xué)期，課外閱讀依然是我校語(yǔ)文教研的重頭戲。
1.發(fā)揮教師的榜樣力量
教人讀書(shū)的人，自己要愛(ài)讀。作為老師要利用業(yè)余時(shí)間博覽群書(shū)，堅持每天閱讀打卡。時(shí)常將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看，用自身的閱讀行為感染學(xué)生，以自身的示范作用帶動(dòng)學(xué)生。
2.定期展評激勵學(xué)生
學(xué)校設計統一的閱讀筆記本，以班級為單位進(jìn)行校內閱讀筆記定期展評。評選出“書(shū)香班級”“閱讀之星”，發(fā)揮學(xué)生的榜樣力量，相互激勵、共同進(jìn)步，逐步培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
3.利用“邊角料”時(shí)間閱讀
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。要教會(huì )學(xué)生贏(yíng)得讀書(shū)時(shí)間。初一二學(xué)生每周抽出一節課時(shí)間安排師生共同閱讀。初三可以利用課堂“邊角料”的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。比如一節課45分鐘，如果教學(xué)任務(wù)提早完成而有多余時(shí)間，可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。當然還要教學(xué)生善于抓茶余飯后的時(shí)間。
(四)“整本書(shū)閱讀”課題研究
近年來(lái)，無(wú)論是國家層面的全民閱讀計劃，還是中高考改革，以及學(xué)生核心素養的.培養，都共同指向了學(xué)生閱讀素養的提升。整本書(shū)閱讀思想在我國語(yǔ)文教育史中存在已久。隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，整本書(shū)閱讀逐步成為語(yǔ)文教育的研究熱點(diǎn)。本課題基于我校學(xué)生整本書(shū)閱讀現狀，從探索整本書(shū)閱讀教學(xué)方式與策略、組建整本書(shū)閱讀共同體、積累整本書(shū)閱讀實(shí)踐案例等方面共同推進(jìn)學(xué)生整本書(shū)閱讀的落地實(shí)施。
本學(xué)期在開(kāi)展閱讀活動(dòng)的基礎上，確立整本書(shū)閱讀課題研究，旨在幫助學(xué)生實(shí)現深度閱讀，教師提供閱讀策略的指導，如制定分期閱讀、講解背景知識、教授閱讀方法路徑以整體把握文本。最后要善于創(chuàng )造閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀習慣。使整本書(shū)閱讀課題研究扎實(shí)有效步步深入。
五、具體措施：
(一)保證語(yǔ)文教師完成教導處規定的上課、聽(tīng)課任務(wù)。認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，務(wù)實(shí)有序開(kāi)展說(shuō)講評為一體的教研活動(dòng)，加大評課力度，做到兩個(gè)轉變。由關(guān)注教師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，轉移到關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒和狀態(tài);由關(guān)注教師在課堂中的行為表現轉移到教師在課堂上對學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)和學(xué)生的學(xué)習效果上來(lái)。提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教師的業(yè)務(wù)水平。嘗試研究素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)新模式。
(二)加強常規管理，提升業(yè)務(wù)水平
1.組織本教研組老師進(jìn)一步學(xué)習新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念。
2.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量、要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率，做到堂清、周清。
3.推行集體備課制度，強調教師之間協(xié)調合作，資源共享，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導。
4.組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。
(三)教研組常規活動(dòng)落實(shí)到處，教研組活動(dòng)每周一次，教研組成員全員參與，并做好記錄，記錄要規范、整齊、詳實(shí)。
(四)服從學(xué)校教導處指導意見(jiàn)的要求，每周進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
小學(xué)三年級教研工作計劃 10
一、指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快教師隊伍成長(cháng)速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
二、主要工作：
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì )“新課標”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實(shí)際，加強學(xué)習，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標準》中的`基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學(xué)理念與行為。轉變教學(xué)觀(guān)念，不僅要看理論的學(xué)習或文章的撰寫(xiě)，更應體現在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規律等等。
2、針對學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習困難生也有學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習水平。
3、開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習新教材，根據學(xué)生特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作，互相取長(cháng)補短，共同提高。
4、加強教研組的常規管理。教研組長(cháng)組織教研活動(dòng)，設定教研內容，布置教研任務(wù)，整理教研材料，認真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，根據各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習，統一考試。堅持每周兩次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )，須有主講并做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。
6、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
三、構建開(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語(yǔ)文特色學(xué)校，逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科特色。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復于過(guò)去的發(fā)展和成長(cháng)！”我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。我們相信，在我們全體教師的努力下，我們的語(yǔ)文課堂一定會(huì )煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。
小學(xué)三年級教研工作計劃 11
一、指導思想
在學(xué)校數學(xué)教研組領(lǐng)導下，以學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，通過(guò)課堂教學(xué)這一媒體，加強對教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究，加強教研組協(xié)同作戰、教學(xué)研究的能力,認真上好教學(xué)研究課，通過(guò)教研組老師的共同努力，爭取在教學(xué)上抓出實(shí)效，真正達到向40分鐘要質(zhì)量的效果。
二、工作目標
1.本學(xué)期，本教研組將組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。
2.加強教研組內教師的互動(dòng)，充分發(fā)揮集體備課的職能作用，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以教研組為本的互動(dòng)式教研活動(dòng)，努力構建學(xué)習型組織，積極形成“主動(dòng)參與、密切合作、樂(lè )于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學(xué)策略、方法、手段及學(xué)習方法的研究，把“學(xué)生相互傾聽(tīng)習慣的培養”貫穿于日常的教學(xué)中，以教師教學(xué)方式的轉變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
3.牢固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線(xiàn)”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實(shí)高效的課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學(xué)進(jìn)度統一，資料使用統一，單元測查統一。
三、工作重點(diǎn)
1.認真學(xué)習《2012數學(xué)課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量。
教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時(shí)對每節課進(jìn)行教后分析和反思。
四、具體措施
1.加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
教師教學(xué)行為的轉變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的`教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數學(xué)教師圍繞以下內容開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
�。�1）《數學(xué)課程標準》；教材；
�。�2）有關(guān)“以學(xué)定教”的理論文章。
�。�3）數學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊、雜志
具體做法：
�。�1）教研組活動(dòng)時(shí)組織針對學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習材料談心得體會(huì )，并形成書(shū)面材料，上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
�。�2）教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。
�。�3）利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：
�。�1）學(xué)期初每位教師要認真制定教學(xué)計劃；平時(shí)要做到：認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生；配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規情況進(jìn)行檢查與考核。
�。�2）自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論指導備課、上課。認真落實(shí)“教學(xué)五認真”，規范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉化為可操作的教學(xué)常規，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。
�。�3）組織好間周一次的教研組活動(dòng)。
�。�4）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習、教改實(shí)踐的基礎上，認真撰寫(xiě)有關(guān)“以學(xué)定教”的論文。本學(xué)期要求年輕教師每人撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，數學(xué)組將積極組織教師參加各類(lèi)論文案例評比活動(dòng)；爭取在本學(xué)期中有多篇數學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3.開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
�。�1）采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，及時(shí)了解最
前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
�。�2）開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
�。�3）開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
�。�4）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，充分利用教師博客、論壇，開(kāi)展網(wǎng)上教研。
4.學(xué)生方面。
(1)要提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學(xué)，教師要以新理念為指導，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)方案，力求把數學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
(2)提倡教師利用合適的時(shí)間組織學(xué)生閱讀數學(xué)報，發(fā)揮數學(xué)報的功能。
(3)要求學(xué)生每周或隔周搜集一個(gè)數學(xué)故事，（可以是數學(xué)家的故事、數學(xué)趣味故事等），或者提出生活中的一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在班內交流，或周記的形式記錄下來(lái)。
(4)針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
五、各月工作計劃安排
九月份：
1. 制定教研組工作計劃及教師個(gè)人教學(xué)教研計劃。檢查教師備課材料。
2. 制定學(xué)期教學(xué)計劃、進(jìn)度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。
十月份：
1. 加強常規管理，組織學(xué)習《教學(xué)常規》。督查教師備課、課堂教學(xué)常規執行落實(shí)情況。
2. 組織教師學(xué)習《課程標準解讀》。觀(guān)看《課程標準小學(xué)數學(xué)教材培訓》資料。
3. 開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
十一月份：
1. 組織開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究課組內觀(guān)摩、研討活動(dòng)。
2. 進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測，做好質(zhì)量分析工作。
十二月份：
1. 開(kāi)展“師徒結對”師傅上示范課、徒弟上匯報課的觀(guān)摩研討活動(dòng)。
2.開(kāi)展數學(xué)特色教研活動(dòng)。
20xx年元月份：
1. 制定期末復習計劃，做好期末復習工作。
2. 教研組進(jìn)行學(xué)期工作總結。
小學(xué)三年級教研工作計劃 12
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》的基本理念和教學(xué)內容為依據，以新課程為導向，深化教學(xué)改革，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學(xué)觀(guān)加強新理念的學(xué)習；注重課堂教學(xué)策略的`研究作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的數學(xué)課程。
二、工作目標
1、進(jìn)一步學(xué)習和貫徹“新課程標準”，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強新理念的學(xué)習；注重課堂教學(xué)策略的研究。
3、抓好培優(yōu)補差工作，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的數學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、具體措施
1、認認真真地備好每一堂課，并進(jìn)行教學(xué)反思，多研究課本，多研究教法，努力提高自身的教學(xué)水平。
2、組內教師應多交談，不斷從同伴中獲得信息，借鑒和吸收經(jīng)驗，組內每位教師至少開(kāi)一節公開(kāi)課，并邀請其他數學(xué)教師參加聽(tīng)課、評課，課后認真評課。
3、不斷轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，確立新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)，提高教師對新課程改革的適應能力。
4、以新標準優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，突出學(xué)生為主體，構建主體參與、合作學(xué)習、體現差異、發(fā)展個(gè)性、師生互動(dòng)、主動(dòng)探究等能夠有效改變學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習的教學(xué)模式。
四、具體安排：
3月份：
1、制訂數學(xué)教學(xué)計劃及奧數活動(dòng)。
2、學(xué)習新課程標準，研究新教材。
3、組內聽(tīng)課開(kāi)始。
4、制定假日活動(dòng)，并開(kāi)展好本學(xué)期第一次假日活動(dòng)。
4月份：
1、積極參加區數學(xué)新課程教研活動(dòng)。
2、參加區課改展示周活動(dòng)。
3、做好課題的申報工作。
4、開(kāi)一堂優(yōu)質(zhì)課。
5月份：
1、學(xué)生小型數學(xué)競賽活動(dòng)。
2、教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
3、繼續開(kāi)展奧數培訓
4、“數學(xué)生活化”教學(xué)研究。
5、教學(xué)經(jīng)驗交流。
6月份：
1、繼續開(kāi)展奧數培訓。
2、談教學(xué)中的困惑，并討論解決辦法。
7月份：
1、制訂年級復習計劃。
1、各種活動(dòng)總結。
2、對學(xué)生進(jìn)行期末評價(jià)。
3、論文和案例交流評比。
小學(xué)三年級教研工作計劃 13
為了讓我們三年級每一位數學(xué)教師更好地發(fā)展，更快地成長(cháng)，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高特制定本學(xué)期的教研計劃如下：
一、指導思想
以三年級數學(xué)教研為基礎，以教學(xué)理念及行為的轉變?yōu)橹骶�(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò )教研為形式，以教研為支撐，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，全面深入有效地進(jìn)行習慣及教學(xué)特色的改革與與轉變，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧發(fā)展，全面提高三年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要目標
1 、結合教研組課題，學(xué)習相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力，并注意收集、學(xué)習和撰寫(xiě)；
2 、嚴把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)教學(xué)研究，以課堂教學(xué)提高質(zhì)量，使學(xué)生在知識、能力以及情感等方面都有較大的提高；
3 、加強教學(xué)前測、后測及重視單元小測時(shí)的質(zhì)量，幫助學(xué)困生，關(guān)懷中等生，培養優(yōu)等生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責；
4 、探索學(xué)生作業(yè)多樣化，布置實(shí)踐性作業(yè)、交流型作業(yè)和競賽型作業(yè)，力求減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，培養學(xué)生綜合能力。
三、教研措施：
1 、利用每周一次的教研活動(dòng)進(jìn)一步學(xué)習和組織研討用新的教學(xué)理念試圖把舊教材教新、教活。
2 、學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論、案例分析及教學(xué)論文，結合課堂教學(xué)認真撰寫(xiě)教案、課堂調整、教學(xué)隨筆。在學(xué)習、研究和實(shí)踐中，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法與手段，力求提高教學(xué)效益。
3 、嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規，使組內每位教師都能做到：認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生；并配合各部門(mén)對我們的質(zhì)量調查。
4 、認真出好各種測試練習，做到選題難易得當少而精，突出教材中的基本點(diǎn)強化重點(diǎn)，評析透徹，以求把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5 、探索學(xué)生作業(yè)多樣化。設想布置交流型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)和競賽性作業(yè)等多種形式的作業(yè)，以減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，注重學(xué)生學(xué)歷的培養。
6 、結合數學(xué)大組的教研活動(dòng)，根據本教材的內容，集體備課，整合一堂具有本年級和本學(xué)科特色的研究課。
7 、培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
我校長(cháng)期以來(lái)一直十分重視學(xué)生的養成教育，有著(zhù)多種培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的'舉措。本學(xué)期，我們教師還將在平時(shí)的教學(xué)工作等注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，培養學(xué)生的傾聽(tīng)表達、協(xié)作研討、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、預習復習、查閱資料、讀題審題等習慣。
計劃是我們工作的指示燈，我們教研組的兩位老師將認真地按計劃、按學(xué)校及區的數學(xué)工作思想展開(kāi)教學(xué)。
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