數學(xué)年度工作計劃范文錦集六篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家收集的數學(xué)年度工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)年度工作計劃 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下：
本學(xué)期我擔任四（1）、四（2）的數學(xué)教師，由于初次接觸這2個(gè)班的孩子，對學(xué)生不了解，現只能就本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下。
本冊教材的教學(xué)內容和教學(xué)目標
1．教學(xué)內容
本冊教材共分八個(gè)單元:認識更大的數;線(xiàn)與角;乘法;運算律;方向與位置；除法，生活中的負數、可能性。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學(xué)思想方法)用數學(xué)四大領(lǐng)域。
2．教材分析
認識更大的數，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，運算律，以及生活中的負數是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結束后，有關(guān)正整數的認識和計算的內容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì )用較大的數進(jìn)行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計數法的學(xué)習，對有關(guān)數概念的'各方面知識進(jìn)行系統的整理和融會(huì )貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數學(xué)認知結構奠定基礎；并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了線(xiàn)與角、方向與位置兩個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)、角、垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，體會(huì )各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會(huì )看懂這兩種統計圖并學(xué)習進(jìn)行數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用，形成統計的觀(guān)念。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數學(xué)好玩”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，初步體會(huì )的運籌的數學(xué)思想方法，感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
教學(xué)工作的措施及方法
1．改變教學(xué)思想
具有新觀(guān)念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀(guān)念,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧,充滿(mǎn)愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。
2．注重生活與數學(xué)的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會(huì )從生活中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。重視數學(xué)知識的課外延伸,加強數學(xué)知識的實(shí)用性和開(kāi)放性。在教學(xué)長(cháng)方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應用題時(shí),結合生活實(shí)例,使所要學(xué)習的數學(xué)問(wèn)題具體化、形象化,激發(fā)學(xué)生求知的內驅力。
3．注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,在數學(xué)教學(xué)中,教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平,適當設計一些開(kāi)放性問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )。
�。矗Y合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要,因為解決問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或實(shí)驗上的技能問(wèn)題,而提出問(wèn)題,卻需要創(chuàng )造性和想象力�！蔽矣媱澰诮虒W(xué)中以注重培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導。常把提出問(wèn)題的權利交給學(xué)生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學(xué)得主動(dòng)積極,有充分的機會(huì )去發(fā)現,去研究,去創(chuàng )造。
�。担鳂I(yè)設計力求準確、簡(jiǎn)潔、規范、方便教學(xué)
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高有賴(lài)于高質(zhì)量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學(xué)生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設計,力求從培養學(xué)生能力出發(fā),體現課改精神,同生活實(shí)踐緊密結合,重在發(fā)展學(xué)生思維,培養學(xué)生想象能力和創(chuàng )新能力。此外,采取“基礎練習 個(gè)性作業(yè)” 形式,針對學(xué)生不同的學(xué)習水平,分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,實(shí)現差異發(fā)展。
數學(xué)年度工作計劃 篇2
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研工作的指導思想是：認真學(xué)習教育教學(xué)理論和數學(xué)課程標準的精神，加強數學(xué)課堂教學(xué)的研究，抓好青年教師的培養，提高小學(xué)數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究工作，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，積極組織新課程的實(shí)施，加強校本教學(xué)研究活動(dòng)和課題研究，改進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧的發(fā)展。
一、認真組織教育教學(xué)理論的學(xué)習。
1．認真學(xué)習教育教學(xué)理論。
�。�1）各鎮（小學(xué)）應繼續采用多種學(xué)習形式，進(jìn)一步學(xué)習《數學(xué)課程標準》和《數學(xué)課程標準解讀》等有著(zhù)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)數學(xué)課程改革的深入發(fā)展。
�。�2）各鎮（小學(xué)）還應組織相關(guān)年級的教師繼續學(xué)習《數學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》，領(lǐng)會(huì )數學(xué)修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實(shí)有效地改進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平。
2．注重理論聯(lián)系實(shí)際。
重視理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師以新的教育教學(xué)理念指導教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力改變自身的教學(xué)行為，加強數學(xué)基礎知識和基本技能的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。
二、努力抓好數學(xué)課程改革工作。
1．認真做好教材分析培訓工作。
�。�1）期初對全區二年級數學(xué)老師進(jìn)行二年級下冊教材的分析培訓，幫助教師把握教材所安排的內容及其編排特點(diǎn)，理解教材所體現的教學(xué)想、教學(xué)理念，明確教學(xué)的要求和要注意的一些問(wèn)題。
�。�2）各鎮（小學(xué)）要以鎮（學(xué)校）為單位，由分管數學(xué)教學(xué)的教導主任和一年級數學(xué)教研組長(cháng)負責，結合學(xué)校實(shí)際采用恰當形式，對數學(xué)教師進(jìn)行一年級下冊教材的分析培訓工作。
2．切實(shí)開(kāi)展新教材的教學(xué)研究活動(dòng)。
新課程實(shí)施的重點(diǎn)主要體現在新教材課堂教學(xué)的實(shí)施上。區擬在3月份開(kāi)展一、二年級課堂教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究當前如何進(jìn)行計算和解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)。要通過(guò)觀(guān)摩現場(chǎng)教學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高計算與解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)質(zhì)量。各鎮(小學(xué))要組織一、二年級數學(xué)教研組適時(shí)開(kāi)展相應的專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)。
3．開(kāi)展課改小組研究活動(dòng)，重視學(xué)科基地、課改基地學(xué)校和教材實(shí)驗樣本班的教學(xué)工作。
�。�1）課改小組成員要加強對數學(xué)課程改革信息和數學(xué)新教材教學(xué)的了解與指導，計劃本學(xué)期開(kāi)展2 ～ 3次交流和研究活動(dòng)。
�。�2）區確定牛塘中心小學(xué)為小學(xué)數學(xué)學(xué)科基地學(xué)校，加強數學(xué)教學(xué)的研究，
積累資料和經(jīng)驗，逐步發(fā)揮示范作用。
�。�3）課改基地學(xué)校要加強對新課程教學(xué)的管理和研究，定期開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)行討論與交流，為課程改革的推進(jìn)提供新的經(jīng)驗。
�。�4）教材實(shí)驗樣本班所在各校要繼續做好教材實(shí)驗和教學(xué)資料的`積累工作，認真開(kāi)展所定教學(xué)專(zhuān)題的研究工作，重視對教材和教學(xué)的評價(jià)工作，做好跟蹤調研工作。
三、開(kāi)展現行教材的教學(xué)研究活動(dòng)。
現行數學(xué)教材的教學(xué)，要以《數學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學(xué)理念為指導，改革課堂教學(xué)。各鎮(小學(xué))要繼續重視抓好現行教材的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的水平與質(zhì)量。實(shí)驗小學(xué)要力求通過(guò)校本教學(xué)研究，形成本校數學(xué)教學(xué)特色。本學(xué)期教研室主要做好下列幾項工作：
1．做好學(xué)校數學(xué)教學(xué)情況的調研和了解工作，加強與學(xué)校教師的溝通，使教學(xué)研究有基礎、有針對性。
2．2月份舉行實(shí)驗小學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，交流上學(xué)期教學(xué)情況和本學(xué)期數學(xué)教學(xué)改革的思考，促進(jìn)實(shí)驗小學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
3．4月份舉行全區現行教材教學(xué)研究活動(dòng)，觀(guān)摩和討論數學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)我區數學(xué)課堂教學(xué)的改革。
4．5月份召開(kāi)畢業(yè)班復習工作會(huì )議，研究畢業(yè)班復習工作。
四、認真抓好課題研究工作。
教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規律的能力，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。
1．各校努力抓好現有課題的研究�，F有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學(xué)習與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，以便探索和總結教學(xué)規律，取得預期成果。
2．抓好《改善數學(xué)教師課堂教學(xué)行為的研究》的課題活動(dòng)。本學(xué)期繼續定期開(kāi)展理論學(xué)習和研究活動(dòng)，進(jìn)一步探討和研究相關(guān)問(wèn)題。各參加課題研究的學(xué)校和教師要按照選定的重點(diǎn)研究?jì)热�，制定研究計劃，分別開(kāi)展研究活動(dòng)，并積累研究資料和總結研究成果。
五、做好青年教師的培養工作。
各校要繼續重視引導青年教師努力學(xué)習教育教學(xué)理論，為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐的展示機會(huì )，培養青年骨干教師。區在上學(xué)期各片選出一名青年教師代表的基礎上，本學(xué)期開(kāi)展青年教師評優(yōu)課活動(dòng)。
數學(xué)年度工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)教研二組在學(xué)校校長(cháng)室、教科研處的直接領(lǐng)導下，根據學(xué)校師資發(fā)展目標“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培養方針，落實(shí)“愛(ài)生樂(lè )業(yè)、悅己樂(lè )群、善教樂(lè )研”的教師發(fā)展目標，深化“教師教研能力提升”活動(dòng)，構建“以校為本”的教研方式，及時(shí)解決日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，為我校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展打下夯實(shí)基礎。
二、工作目標
1．常規教學(xué)緊抓不懈，加強備、講、批、輔、查等常規工作的管理。
2．健全教研機制，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)。緊緊圍繞“課堂教學(xué)”開(kāi)展校本研修，教師從實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題中形成問(wèn)題研究單，通過(guò)“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專(zhuān)業(yè)扶持”等形式，分析問(wèn)題，尋找解決策略。
3．開(kāi)展青藍互助活動(dòng)，推進(jìn)新教師有效課堂教學(xué)。加強新教師備課、教案撰寫(xiě)、上課、作業(yè)布置、輔導學(xué)困生等常規工作的管理。
4. 鼓勵老師積極參加繼續教育，扎實(shí)參加各項講壇活動(dòng)及每月教學(xué)日記撰寫(xiě)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)又快又好的成長(cháng)。
三、措施預想
1．專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，明確方向
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的'高度，或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外，我們將從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )。
�。�1）校內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)。采用“師徒結對”的方式，成立了“青藍結隊工程”，簽訂師徒帶教協(xié)議，擬開(kāi)展“師徒聽(tīng)課日”及“師徒備課日”活動(dòng)，要求師徒雙方在聽(tīng)課日當天互聽(tīng)對方一節課，并進(jìn)行議課、備課等指導，以此來(lái)推進(jìn)新教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。并及時(shí)進(jìn)行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。本學(xué)期的師徒結對是：
蔡秀麗——洪伊雯 廖冬敏——王金龍 洪背清——柯純純
�。�2）校外：走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習；二是學(xué)校邀請市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導、教研員進(jìn)行實(shí)地指導，本學(xué)期擬聘請卓xx和姚xx等兩位老師對學(xué)校的校本研修、課題研究、課堂教學(xué)、教師成長(cháng)等方面進(jìn)行有針對性的跟蹤和指導，讓校本研修規范化，課題研究常態(tài)化，課堂教學(xué)規范化，教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化。
�。�3）專(zhuān)業(yè)學(xué)習：XX版課標猶如教學(xué)“憲法”一般，為教師的日常教學(xué)實(shí)踐指引著(zhù)方向，讓課堂教學(xué)效度最大化的提升。本學(xué)期，學(xué)校校本教研工作重點(diǎn)將加強課標學(xué)習，每周安排專(zhuān)員負責課標解讀工作，以“思維導圖”為研究手段，用新的課標理念為教學(xué)導向，讓周周校本教研真正解決一線(xiàn)教師最亟待解決的教育教學(xué)問(wèn)題，讓各學(xué)科課程標準的有效落實(shí)，充分發(fā)揮教師教與學(xué)生的學(xué)高效提升。
2．立足課堂，深化改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)實(shí)效是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向，也是我們開(kāi)展教研活動(dòng)的最終目的。
�。�1）集體備課，互動(dòng)研討
積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。教案建議采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案。這樣既加強了教師之間的學(xué)習交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實(shí)效。
組長(cháng)組織好每一次的小組教研活動(dòng)。結合本學(xué)期的教研專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習、課題研究，以教材分析、視頻學(xué)習、上課、評課為主，定時(shí)、定人、定內容，從而達到教研活動(dòng)的有效性。
�。�2）主題研討，提高效益
針對新辦校教師隊伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗教淺的實(shí)際情況，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)成了當務(wù)之急。課堂教學(xué)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的首要陣地，本學(xué)期設立三個(gè)研討主題，包括“新教師匯報課”、“同課異構研討專(zhuān)題”、“年段專(zhuān)題研討課”。引領(lǐng)教師梯度成長(cháng)，讓更多的年輕教師更快地成為學(xué)科骨干教師和名教師。
5.參加第三屆教師閱讀寫(xiě)作比賽（XX年招聘的教師）；（暫定3月24日）
6.以年段為單位學(xué)習教材分析和光盤(pán)；
7.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；
8.開(kāi)展“教學(xué)日記”評選；
9.落實(shí)校級小課題申報活動(dòng)；
10.參加講壇活動(dòng)。
4月份：
1.參加校級第五屆教師教學(xué)技能比賽；（4月8日）
2.參加xx省第十一屆小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )；（4.26-29xx市）；
3.參加xx市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；（4月15日）
4.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
5.各教研組開(kāi)展常規公開(kāi)課教學(xué)及常規教研活動(dòng)；
6.出版3月份校本教研工作簡(jiǎn)報；
7.開(kāi)展“教學(xué)日記”評選；
8.開(kāi)展市級及校級課題研究活動(dòng)。
5月份：
1.參加校級學(xué)科類(lèi)課程標知識競賽；
2.舉行校級語(yǔ)、數（或語(yǔ)數英）試卷命題比賽。（五年）
3.參加xx市小學(xué)數學(xué)學(xué)科“數學(xué)思考”踐行課標主題系列研討活動(dòng)；
4.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；
5.開(kāi)展“教學(xué)日記”評選，出版4月份校本教研工作簡(jiǎn)報；
6.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
7.開(kāi)展市級及校級課題研究活動(dòng)；
8.舉行校級數學(xué)知識競賽。
6、7月份：
1.參加xx市小學(xué)數學(xué)試卷命題評選活動(dòng)（五年級）；
2.參加xx市教師進(jìn)修學(xué)校教研基地�！敖炭婆嘁惑w”現場(chǎng)研討活動(dòng)；
3.參加xx省小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)；（晉江二�。�
4.整理教學(xué)日記及論文，準備出版第三期《行知集》；
5.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規教研活動(dòng)；
6.開(kāi)展“教學(xué)日記”評選，出版5月份校本教研工作簡(jiǎn)報；
7.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
8.參加市級及校級課題研究活動(dòng)總結；
9.完成期末教研工作總結，擬定新學(xué)期教研工作計劃；
10. 參加《xx教研》征稿。
數學(xué)年度工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期，小學(xué)數學(xué)以教師發(fā)展中心“融合、改進(jìn)、提升”為工作思路，以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”為研訓重點(diǎn)，以提升教師、學(xué)生素養為根本目的，通過(guò)團隊建設、專(zhuān)題研討、質(zhì)量監控等措施，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步優(yōu)化和提高。
二、工作目標
1.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”為主題，開(kāi)展理論學(xué)習、課例研究，重點(diǎn)進(jìn)行“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究，用心積累研究成果，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養。
2.借助“小學(xué)數學(xué)名師班”、“小學(xué)數學(xué)高研班”、“小學(xué)數學(xué)學(xué)科工作組”等研訓平臺，為教師發(fā)展搭建研訓平臺，提高小學(xué)數學(xué)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養。
三、主要工作
�。ㄒ唬┱n例研究，改進(jìn)課堂
1.抓實(shí)常態(tài)課。一是教研員、學(xué)校行政深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課調研，全面了解教師日常課堂情況；二是根據調研情況及時(shí)總結不同課型常態(tài)課普遍存在的問(wèn)題；三是研究改進(jìn)常態(tài)課的措施和方法。力爭打造出接地氣、有效的不同課型典型課，特別是練習課和復習課。
2.推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期課堂研訓重點(diǎn)“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究。繼續發(fā)揮學(xué)科工作組骨干教師的優(yōu)勢，深度進(jìn)行圖形與幾何領(lǐng)域“順學(xué)而導，彰顯思維”課研磨、積累研磨成果。
3.創(chuàng )建特色課。積極探索、深化學(xué)校特色課堂，發(fā)展教師教學(xué)特色，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。如：數學(xué)珠心算課、數學(xué)魔術(shù)課、數學(xué)實(shí)驗課、數學(xué)游戲課、數學(xué)繪本課、數學(xué)綜合實(shí)踐課、數學(xué)閱讀課等，各校研究較為成熟后可向教師發(fā)展中心推薦，教師發(fā)展中心擇優(yōu)推薦參加蘇州特色校本課程交流。
�。ǘ┱n題研究，解決問(wèn)題
1.做好蘇州規劃課題研究。江蘇省規劃課題“學(xué)生數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗積累課例研究”已順利結題。本學(xué)期市級層面重點(diǎn)進(jìn)行蘇州市規劃課題“六年級學(xué)生問(wèn)題解決能力監測標準”研究。組織部分學(xué)校六年級學(xué)生進(jìn)行解決問(wèn)題能力監測。期末組織全市四年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監測�！皽y”是手段，“析”是關(guān)鍵，“進(jìn)”是目的。做到有測必析，分析數據、分析原因，確定解決問(wèn)題的途徑、措施與辦法。
2.做好小課題研究。提倡學(xué)校備課組、教研組用小課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)。各位教師可結合課堂改進(jìn)研究方面遇到的問(wèn)題，確立一個(gè)研究重點(diǎn)，開(kāi)展一個(gè)小課題研究，重在解決教與學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，做到有計劃、有記錄、有總結。學(xué)校備課組、教研組對小課題研究全程把握和調控，做到有規劃、有指導、有評選、有激勵、有推介，注意過(guò)程性材料的整理推廣。
�。ㄈ└傎愒u比，促進(jìn)成長(cháng)
1.舉行小學(xué)數學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”教學(xué)基本功大賽。比賽內容：（一）通用技能：（1）粉筆字，選手書(shū)寫(xiě)相同的規定內容（包括數學(xué)用語(yǔ)），字體不限，時(shí)間10分鐘；（2）即興演講，選手抽簽決定演講順序，現場(chǎng)抽簽演講題目后，準備3分鐘，演講時(shí)間3～5分鐘；（3）教學(xué)設計與課件制作，選手按指定的課題分別進(jìn)入沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的電腦房，用提供的規定教材和同一電子素材包獨立完成1課時(shí)（40分鐘）的教學(xué)設計（包括教學(xué)目標、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程、教材簡(jiǎn)析與說(shuō)明），并制作好課件。準備時(shí)間為4小時(shí)，完成教學(xué)設計文稿和教學(xué)課件電子稿；（4）課堂教學(xué)，抽簽決定上課順序，課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設計比賽、課件制作比賽的課題一致，選擇所寫(xiě)教學(xué)設計的其中一兩段進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，體現教學(xué)設計，運用教學(xué)課件，注重動(dòng)態(tài)生成。上課形式為借班上課，時(shí)間為25分鐘。（二）專(zhuān)業(yè)技能：（1）教育教學(xué)知識測試，在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試方式進(jìn)行，測試時(shí)間為60分鐘。測試內容包括教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)數學(xué)教學(xué)論、《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》（20xx年版）的新理念新要求等，注重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結合。（2）數學(xué)學(xué)科知識測試，在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試方式進(jìn)行，測試時(shí)間為60分鐘。測試內容主要是小學(xué)數學(xué)的教學(xué)內容（包括教材的例題、習題）、基礎理論（包括與小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容有關(guān)的初中數學(xué)例題、習題等）、數學(xué)史常識，注重教師的數學(xué)素養。
2.舉行小學(xué)數學(xué)“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”優(yōu)秀課例、論文評選活動(dòng)。課例包括課前慎思、課堂實(shí)踐（含教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程及每一環(huán)節設計意圖）、教學(xué)手記。優(yōu)秀課例、論文凸顯“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”主題。
�。ㄋ模┝晳T養成，培養素養
1.重視學(xué)生良好數學(xué)學(xué)習習慣的養成
低年級：
書(shū)寫(xiě)工整，耐心細致的習慣；認真傾聽(tīng)，不懂就問(wèn)的習慣；有條理思考的習慣；與同桌交流、合作的習慣；積極參與、敢于表達的習慣。
中年級：
書(shū)寫(xiě)工整，耐心細致的習慣；專(zhuān)心傾聽(tīng)，大膽質(zhì)疑的習慣；有條有理，積極表達的習慣；與小組內成員交流、合作的.習慣；閱讀分析的方法和習慣；注重檢查、反思的習慣等。
高年級：
書(shū)寫(xiě)工整，耐心細致的習慣；與小組內成員交流、合作的習慣；邊聽(tīng)邊想，善于質(zhì)疑的習慣；有理有據、善于表達的習慣；閱讀分析的方法和習慣；有條理思考的習慣；總結梳理、檢查反思的習慣等。
2.轉變教師課堂行為促進(jìn)習慣養成
教師要努力做到放手，給學(xué)生足夠思考、探索、表達的時(shí)間。
教師要營(yíng)造寬松、民主、愉悅、平等的課堂交流氛圍，讓學(xué)生能做到“四敢”：敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢辯。
教師要有激發(fā)學(xué)生興趣、指導學(xué)習方法、培養良好習慣的意識和策略，在合適的節點(diǎn)，通過(guò)示范、鼓勵、評價(jià)等措施促進(jìn)落實(shí)。
本學(xué)期我們全體小學(xué)數學(xué)教師將齊心協(xié)力努力在原有基礎上有重點(diǎn)、突破性地開(kāi)展各項工作，形成新的思路和特色，抓實(shí)過(guò)程研訓，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)學(xué)科質(zhì)量可持續提升。
本學(xué)期主要活動(dòng)：
九月份：
1.分管小學(xué)數學(xué)教務(wù)主任會(huì )暨“集體備課”推進(jìn)活動(dòng)
2.“六年級學(xué)生問(wèn)題解決監測標準”課題活動(dòng)
3.蘇州“同題異構”研討活動(dòng)
十月份：
1.小學(xué)數學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”教學(xué)基本功大賽
2.“六年級學(xué)生問(wèn)題解決監測標準”課題活動(dòng)
十一月份：
1.承辦蘇州市區域聯(lián)盟專(zhuān)題研討活動(dòng)
2.小學(xué)數學(xué)“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課堂研討活動(dòng)
3.校本特色課程、特色教研交流活動(dòng)
十二月份：
1.小學(xué)數學(xué)“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課堂研討活動(dòng)
2.學(xué)科帶頭人課堂展示活動(dòng)
3.“六年級學(xué)生問(wèn)題解決監測標準”課題活動(dòng)
一月份：
期末質(zhì)量調研與分析
數學(xué)年度工作計劃 篇5
根據“**名師工作室”三年發(fā)展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，特制定以下年度個(gè)人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著(zhù)作，并認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并積極向市級以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學(xué)有更專(zhuān)業(yè)的`發(fā)展，我將積極承擔公開(kāi)課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進(jìn)。
3.多觀(guān)看數學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽(tīng)專(zhuān)家講座報告，以此拓展視野，提升素養。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁(yè)”相關(guān)的各種活動(dòng)。
6.學(xué)期末，完成工作室個(gè)人年度工作總結。
具體安排：
9月
�。�1）根據工作室的三年發(fā)展規劃和年度工作計劃，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃和年度工作計劃。
�。�2）閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫(xiě)的文章，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
10月
�。�1）繼續閱讀《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）積極主動(dòng)承擔公開(kāi)課教學(xué)。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
11月
�。�1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
�。�3）征求學(xué)校領(lǐng)導的同意，與工作室成員一起外出學(xué)習。
12月
�。�1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進(jìn)行理論學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）積極做準備，參加第二次研修活動(dòng)（閱讀交流）。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
1月
�。�1）完成本年度工作室個(gè)人工作總結。
�。�2）繼續閱讀教育教學(xué)著(zhù)作，撰寫(xiě)一篇論文。
數學(xué)年度工作計劃 篇6
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研工作的指導思想是：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，加強數學(xué)教學(xué)的課題與課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)數學(xué)新課程的實(shí)施，提高小學(xué)數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究工作，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，突出校本教學(xué)研究活動(dòng)和課題研究，改進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧的發(fā)展。
一、認真組織教育教學(xué)理論的學(xué)習。
1．認真學(xué)習教育教學(xué)理論。
�。�1）各鎮（小學(xué)）應繼續采用多種學(xué)習形式，組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習關(guān)于新課程的理論和《數學(xué)課程標準 ( 實(shí)驗稿 ) 》，以及教育教學(xué)的相關(guān)理論文章，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)數學(xué)課程改革的深入發(fā)展。
�。�2）各鎮（小學(xué)）還需要組織四年級以上的數學(xué)教師繼續學(xué)習《數學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數學(xué)課程改革的新理念，切實(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平與效益。
2．注重理論聯(lián)系實(shí)際。
重視理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師以新的教育教學(xué)理念指導教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力改變自身的教學(xué)行為，在加強數學(xué)基礎知識和基本技能教學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生在數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。要重視教師的教學(xué)反思和總結，組織教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，使他們在專(zhuān)業(yè)化方面獲得更好的發(fā)展。
二、努力抓好教學(xué)研究工作。
1．認真做好新教材分析培訓工作。
�。�1）開(kāi)學(xué)初進(jìn)行三年級上冊教材的分析培訓，幫助全區三年級數學(xué)老師了解教材的內容編排及意圖，理解教材的教學(xué)指導思想，明確教學(xué)的要求和要注意的一些問(wèn)題。
�。�2）各鎮（小學(xué)）由分管數學(xué)教學(xué)的教導主任和一、二年級數學(xué)教研組長(cháng)負責，結合本鎮 ( 小學(xué) ) 實(shí)際，采用恰當形式進(jìn)行數學(xué)一、二年級上冊教材的分析培訓。
2．切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
(1)當前既要重視課堂教學(xué)中數學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，又要注重數學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。區擬在9月份開(kāi)展新教材課堂教學(xué)研究活動(dòng)。要通過(guò)觀(guān)摩現場(chǎng)教學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗，增強數學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。各鎮(小學(xué))要重視校本教研活動(dòng)，認真組織新教材的`的專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平，改進(jìn)課堂教學(xué)。
(2) 各實(shí)驗小學(xué)要注重數學(xué)課堂教學(xué)研究。區擬在10月份舉行實(shí)驗小學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，交流各校教學(xué)情況和教學(xué)改革的思考，促進(jìn)實(shí)驗小學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，形成各自的教學(xué)特色。
3．開(kāi)展課改小組研究活動(dòng)，重視學(xué)科基地、課改基地學(xué)校和教材實(shí)驗樣本班的教學(xué)工作。
�。�1）課改小組成員要加強對數學(xué)課程改革的研究，了解數學(xué)新教材的教學(xué)狀況，并對本�；虍數氐慕虒W(xué)進(jìn)行指導。區擬在本學(xué)期舉行2 ～ 3次交流和研究活動(dòng)。
�。�2）數學(xué)學(xué)科基地要加強數學(xué)教學(xué)的研究，形成骨干教學(xué)力量的隊伍，力爭經(jīng)過(guò)幾年努力，成為教學(xué)示范基地。課改基地學(xué)校要加強對新課程教學(xué)的管理和研究，定期開(kāi)展教學(xué)研究，力爭為課程改革的推進(jìn)提供新的經(jīng)驗。
�。�3）教材實(shí)驗樣本班所在各校要繼續做好教材實(shí)驗和教學(xué)資料的積累工作，認真開(kāi)展所定教學(xué)專(zhuān)題的研究工作，重視對教材和教學(xué)的評價(jià)工作，做好跟蹤調研工作。
三、認真抓好課題研究工作。
教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規律的能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。
1．各校努力抓好現有課題的研究�，F有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學(xué)習與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，以便探索和總結教學(xué)規律，取得預期成果。
2．抓好《改善數學(xué)教師課堂教學(xué)行為的研究》的課題活動(dòng)。本學(xué)期繼續定期開(kāi)展理論學(xué)習和研究活動(dòng)，進(jìn)一步探討和研究相關(guān)問(wèn)題。各參加課題研究的學(xué)校和教師要按照選定的重點(diǎn)研究?jì)热�，制定研究計劃，分別開(kāi)展研究活動(dòng)，并積累研究資料和總結研究成果。
四、其他工作。
1．做好培養青年教師工作。
各鎮 ( 小學(xué) ) 要繼續重視引導青年教師努力學(xué)習教育教學(xué)理論，為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐的展示機會(huì )，培養青年骨干教師。教研室將探索和研究如何開(kāi)展青年教師評優(yōu)課活動(dòng)的方案，在明年上半年開(kāi)展青年教師評優(yōu)課活動(dòng)。
2．論文評選工作。
各鎮 ( 小學(xué) ) 要組織教學(xué)認真撰寫(xiě)數學(xué)教育、教學(xué)論文，按規定送交教研室參加論文評選。
3．召開(kāi)小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )。
在各校開(kāi)展教學(xué)改革和教學(xué)研究、區評選論文的基礎上，區擬在12月份召開(kāi)小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)和會(huì )20xx年年會(huì )。
20xx年8月25日
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