【精華】備課組工作計劃模板合集七篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的備課組工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

備課組工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節，立足備課組建設，加大教研力度；以校本教研為抓手，以落實(shí)“面向全體，有效評價(jià)”為契機，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，積極創(chuàng )導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

　　二、工作目標：

　　1、認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念。

　　2、規范常規教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　　3、組織好備課組活動(dòng)，進(jìn)一步提高備課組整體教學(xué)水平。

　　4、繼續進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

　　三、主要工作：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化隊伍建設，提高備課組教學(xué)水平。

　　1、充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現代網(wǎng)絡(luò )資源，組織組內教師學(xué)習二期課改等現代教育歷年，使教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。

　　2、結合學(xué)校青教評比活動(dòng)，進(jìn)行三課兩反思教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。

　　3、幫助教師樹(shù)立成果意識和競爭意識，積極參加區組織的教研活動(dòng)，組織開(kāi)展組內聽(tīng)課、評課、論壇等活動(dòng)。

　　4、積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。

　　5、結合學(xué)�！懊嫦蛉�體，有效評價(jià)”的教研重點(diǎn)，讓組內每位教師更加關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注師生關(guān)系，關(guān)注每個(gè)細節。

　�。ǘ�）加強教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率培養學(xué)生各種語(yǔ)文能力。

　　1、學(xué)習準備期

　　切實(shí)貫徹市教委的精神，在準備期以培養孩子的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣為主要教學(xué)目的，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)。在準備期里盡管課文短了，可是培養和訓練學(xué)習習慣、學(xué)習能力決不能放松。教學(xué)生字結合在具體的環(huán)境中，向學(xué)生揭示識字方法必須考慮到學(xué)生的認知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn)，在課堂上充分展示每一位教師的個(gè)人魅力，以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字，同時(shí)充分利用書(shū)中插圖與所配句子教會(huì )學(xué)生看和讀，讓學(xué)生帶著(zhù)愉悅的心情，自然地學(xué)習詞、句，甚至是讀生字的方法都要層層把握，在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語(yǔ)、句子和生字，給學(xué)生一個(gè)完整而系統的方法，從而潛移默化地跟著(zhù)老師走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的大門(mén)。在指讀、讀書(shū)姿勢、愛(ài)護書(shū)本等習慣的培養上，老師要在課實(shí)踐中，做好示范，讓學(xué)生模仿，并且要變著(zhù)法子從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行評比與檢查，也可以讓孩子們互相檢查來(lái)提高興趣。在傾聽(tīng)習慣的培養上可以從聽(tīng)記入手，讓學(xué)生重復老師的問(wèn)題，聽(tīng)錄音說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的句子、兒歌，在聽(tīng)、記的基礎上再出示文字讓生生看看、讀讀、認認，隨后回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　每個(gè)教師要牢記放慢教學(xué)節奏，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展；讓每一個(gè)孩子都能順利渡過(guò)幼小銜接期。每位教師在準備期的教學(xué)中要積累一定的經(jīng)驗和教訓，及時(shí)反思，及時(shí)交流，互相取長(cháng)補短。

　　2、識字能力

　　識字是低年級學(xué)生的主要任務(wù)，我們把提高識字興趣，培養識字能力作為本學(xué)期的主要工作。幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順和常用的偏旁部首。教會(huì )學(xué)生靈活掌握識字方法，并引導他們在課堂上，在生活中自主識字。

　　為了培養學(xué)生的識字興趣，我們準備在各班進(jìn)行“識字大王”擂臺賽，讓學(xué)生把自己認識的字都記錄下來(lái)，然后在班中，在年級進(jìn)行比賽，評出“識字大王”。

　　3、閱讀能力

　　培養學(xué)生具備初步的閱讀能力是我們教學(xué)的又一目標。我們要牢牢把握住“在識字中閱讀，在閱讀中識字”的教學(xué)原則，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，逐步培養學(xué)生的閱讀能力，指導他們能帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時(shí)，要注重學(xué)生的.朗讀教學(xué)，在朗讀中培養學(xué)生的語(yǔ)感。在學(xué)生認識了一定數量的漢字后，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀，鼓勵他們多讀課外讀物。

　　4、說(shuō)話(huà)能力

　　發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維，培養學(xué)生運用語(yǔ)言文字的能力是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標。小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語(yǔ)言發(fā)展打下扎實(shí)基礎的最重要時(shí)期。因此，作為低年級語(yǔ)文教師一定要利用這一有利時(shí)機，不僅在語(yǔ)文課，在品德與社會(huì )等學(xué)科挖掘學(xué)生內在潛力，激發(fā)他們不斷學(xué)習的興趣，培養每一個(gè)孩子敢于表達、善于表達的能力，加強語(yǔ)言實(shí)踐。

　　在課堂教學(xué)中，我們要合理地運用現有的教學(xué)媒體，有意識地創(chuàng )造機會(huì )，創(chuàng )設情景，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，演一演，在拓展他們思維空間的同時(shí)，鍛煉他們的說(shuō)話(huà)能力。我們還準備在年級組組織學(xué)生開(kāi)展讀兒歌，講故事的比賽。以此為東風(fēng)提高他們的語(yǔ)言表達能力和興趣。

　　四、具體安排：

　　九月：1、組織備課組老師認真研讀《上海市小學(xué)語(yǔ)文課程標準》。

　　2、制定一年級組語(yǔ)文教學(xué)計劃，做好開(kāi)學(xué)工作。

　　3、研究和制定入學(xué)準備期的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

　　4、確定本學(xué)期作業(yè)內容和作業(yè)格式。

　　5、討論并確定本學(xué)期上研討課的老師名單和上課篇目。

　　6、檢查作業(yè)和備課。

　　7、做好入學(xué)準備期的學(xué)習習慣評價(jià)。

　　8、出小練習卷。

　　十月：1、教學(xué)常規檢查、反饋。

　　2、研究和制定讀兒歌識字學(xué)拼音部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

　　3、根據進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。

　　4、出好小練習。

　　十一月：1、對讀兒歌識字學(xué)拼音部分進(jìn)行復習。

　　2、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

　　3、出好小練習。

備課組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　遵照學(xué)校指示，繼續推進(jìn)和貫徹課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)習方式為目的，以向高級中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標，以課堂教學(xué)為中心，探索有效復習教學(xué)的新模式。緊緊圍繞初中數學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導叢書(shū)》、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)。全組成員加強團隊合作，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，力求中考能在全市“保二爭一”。

　　二、工作設想

　　本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)時(shí)間短（教學(xué)時(shí)間約80天），任務(wù)重，學(xué)校要求高。全體組員必須要積極、高效地進(jìn)行教學(xué)研討，及時(shí)總結工作經(jīng)驗，務(wù)必做好中考前的復習，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這個(gè)中心工作，初三年級數學(xué)備課組工作設想如下：

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)研討，及時(shí)總結經(jīng)驗，深刻反思。

　　加強學(xué)習、研究考標，領(lǐng)會(huì )中考精神，轉變教育教學(xué)理念。引導學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。進(jìn)行教育總結，對課堂上的問(wèn)題要深入分析，及時(shí)深刻反思，積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計，整理好相關(guān)材料。

　�。ǘ�）做好教學(xué)常規工作，在常規工作中做出特色

　　1.加強集體備課，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。

　　2.認真備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設計。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時(shí)空。教學(xué)設計重點(diǎn)突出。符合新課標精神。加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，努力提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。強化課堂教學(xué)反思。

　　3.組織備課組教師參加市、校級教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息，加強與兄弟學(xué)校的信息交流。

　　4.認真組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本備課組每人上一節公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，互相交流教學(xué)體會(huì )。

　�。ㄈ�）。結合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排好復習教學(xué)

　　1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習生活，能正確對待中考。

　　2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的.學(xué)生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

　　3.充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導學(xué)生自主、合作學(xué)習、共同探究問(wèn)題。

　　三、備課組教學(xué)（復習）安排

　　第一階段（開(kāi)學(xué)至四月底）：知識梳理。

　　上期已復習完實(shí)數、代數式，不等式（組）、方程等內容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按順序完成復習內容：相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓。使學(xué)生掌握每個(gè)章節的知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度。

　　第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養，專(zhuān)題復習

　　側重培養學(xué)生的數學(xué)能力，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的升學(xué)復習，抓好專(zhuān)題復習研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實(shí)戰演練，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

　　主要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等，備用的練習《中考必備》。

　　第四階段（6月中旬）：查漏補缺

　　該階段復習主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題。，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段學(xué)生的心理輔導占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jì)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒(méi)有白費力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。

備課組工作計劃 篇3

　　緊張有序的下學(xué)期開(kāi)始了，我們一年級語(yǔ)文備課組6名教師，仍然會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會(huì )相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長(cháng)避短，竟追我趕而共同進(jìn)步。

　　一、指導思想：

　　圍繞語(yǔ)文教研組工作計劃來(lái)開(kāi)展本組教研活動(dòng)，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。，逐項落實(shí)相關(guān)工作。堅持教育是服務(wù)，質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想，狠抓常規管理，推進(jìn)課程改革。立足于課堂，研究于課堂，服務(wù)于教學(xué)，扎實(shí)有效創(chuàng )新開(kāi)展備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習興趣以及習慣的培養。

　　二、工作目標：

　　1、制訂切合本年級實(shí)際的教研計劃，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)記載。

　　2、加強備課組集體的力量。 加強教學(xué)過(guò)程常規管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內相互聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人素養的提高。

　　3、打造書(shū)香校園，培養一年級學(xué)生閱讀的興趣，開(kāi)展好兒歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展好寫(xiě)字展板，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　4、開(kāi)展好同課異構活動(dòng)，相互聽(tīng)課，提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)，增強教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節)

　　三、主要工作：

　　(一)、 認真備課，打造高效課堂。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范，作業(yè)要統一。

　　備課：每個(gè)老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思。

　　上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，雖然學(xué)生還處入在入門(mén)起步階段，但從考試出題的'多樣性，給我們語(yǔ)文老師警示，語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，還要引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。

　　作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。作業(yè)批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統一。

　　2、識字與寫(xiě)字：

　　本學(xué)期要求會(huì )認的字有257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì )寫(xiě)的字有224個(gè)�；�于上學(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語(yǔ)言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

　　3、閱讀：學(xué)習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。

　　4、寫(xiě)話(huà)：對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)，根據表達需要，學(xué)習使用常用的標點(diǎn)符號。

　　5、口語(yǔ)交際：逐步養成講普通話(huà)的習慣，努力聽(tīng)懂別人講話(huà)的內容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。

　　(二)、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學(xué)期教研小專(zhuān)題，共同進(jìn)步。(確定小專(zhuān)題：低年級的識字教學(xué))

　　(三)、每次開(kāi)展備課組活動(dòng)，要按計劃認真執行，組員提前做好準備，積極發(fā)表建議，并做好活動(dòng)記錄。

　　集體備課的分工：

　　吳培培 —— 第一單元

　　譚雯宇——第二單元

　　譚麗——第三單元

　　曾水蓮——第四單元

　　江華麗——第五單元

　　劉霞——第六單元

　　吳培培——第七單元

　　曾水蓮——第八單元

　　(四)、具體安排

　　第一周：學(xué)習了解一年級的教學(xué)工作常規，學(xué)習教研活動(dòng)的精神，初步設想備課組的活動(dòng)思路。

　　第二周：認真學(xué)習一年級語(yǔ)文新教材調整意見(jiàn)。集體理第一單元的教學(xué)重難點(diǎn)，以確保單元目標的達成。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)常規檢查。

　　第三周：進(jìn)行組內的隨堂聽(tīng)課。學(xué)習、交流前一階段的教學(xué)情況，探討教學(xué)工作中出現的問(wèn)題，思考解決的方法。集體備課第二單元。

　　第四周：備課檢查反饋，并交流合理建議。備課組長(cháng)組織組內成員互查作業(yè)。

　　第五周：交流上周檢查作業(yè)情況，查漏補缺。集體備課第三單元。

　　第六周：進(jìn)行組內有目的聽(tīng)課。指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　第七周：理論學(xué)習，對每次的課堂教學(xué)進(jìn)行反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學(xué)模式。集體備課第四單元。

　　第八周：教學(xué)常規自查、互查、交流。機動(dòng)。

　　第九周：集體備課第五單元。

　　第十周：統一期中復習要求，

　　第十一周：期中質(zhì)量分析。交流聽(tīng)課體會(huì )。

　　第十二周：集體備課第六單元。

　　第十三周：語(yǔ)文課外活動(dòng)競賽——識字大王比賽。

　　第十四周：集體備課第七單元。老師提出自己的困惑。

　　第十五周：知識點(diǎn)的總結。

　　第十六周：集體備課第八單元。

　　第十七周：交流各班學(xué)習情況。常規檢查反饋。

　　第十八周：討論期末復習計劃，復習內容。集體備復習課。

　　第十九周：討論各班復習情況，提出相關(guān)問(wèn)題，大家共同商議解決。

　　第二十周：交流復習情況。期末質(zhì)量分析，撰寫(xiě)備課組工作總結。

備課組工作計劃 篇4

　�。ㄒ唬┙萄薪M情況分析：

　　備課組共有9名科學(xué)教師，這9名教師各有特色、各具風(fēng)格。而且都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，善于做學(xué)生的思想工作，還有幾個(gè)老師一直擔任畢業(yè)班教學(xué)工作，在中考中取得了優(yōu)異成績(jì)。正是每位教師各有自己的優(yōu)點(diǎn).因此如何有效發(fā)揮教研組團隊的作用,已成為影響我校數學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵.

　�。ǘ�）學(xué)期工作目標：

　　本學(xué)期以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以抓好雙基知識為基礎，以實(shí)驗教學(xué)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力為突破點(diǎn)，探索學(xué)案制教學(xué)方法，提高課堂教育教學(xué)效果，為初三中考打下堅實(shí)的基礎。

　�。ㄈ�）具體方法、措施：

　　1.看準教材中的教學(xué)內容，做好準備，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)。

　　科學(xué)課是一門(mén)綜合性的學(xué)科。充分利用教學(xué)資源，鼓勵教師自己組建教學(xué)資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤(pán)搞好電視教學(xué)。復習要做好計劃和復習資料。備課活動(dòng)要到備教法，備學(xué)法，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量。組織好相互聽(tīng)課活動(dòng)，夯實(shí)備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思等教研環(huán)節。做好復習材料和復習計劃，優(yōu)化復習過(guò)程和方法，提高教學(xué)成績(jì)。

　　2.以實(shí)驗教學(xué)為主，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　科學(xué)教學(xué)中應以《科學(xué)新課程標準》為依據，以教材為基準，以科學(xué)探究為課堂的'活動(dòng)路徑，幫助學(xué)生在探究中構建科學(xué)知識，形成六大能力�？茖W(xué)知識是抽象的，它必須在一定的條件下通過(guò)具體的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí)，而這種過(guò)程與方法就是觀(guān)察、實(shí)驗、調查、訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料等。要充分利用實(shí)驗室、多媒體和實(shí)物投影儀等教學(xué)設備。培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力、觀(guān)察能力與創(chuàng )新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節。

　　3.關(guān)注每位教師的平時(shí)課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　與教師一起建構教學(xué)四環(huán)節教學(xué)下的學(xué)案制教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。教師教學(xué)資源協(xié)調好，做好分工合作，取長(cháng)補短。

備課組工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以校長(cháng)室、教導處的工作思路為指導，以語(yǔ)文新課程標準為理念，聚焦課堂教學(xué),立足教研建設,樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，全面提高語(yǔ)文素養,積極創(chuàng )導自主、合作、探究的學(xué)習方式，改進(jìn)教學(xué)方式、思維方式，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文新教材的教學(xué)研究，搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，深化教學(xué)改革，引導學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，真正做到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　(一)備課組工作目標：

　　1、備課：開(kāi)學(xué)初，認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識

　　點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定實(shí)用的教學(xué)計劃。在集體備教案的基礎上，備課力求體現自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨立思考、研究，根據班級實(shí)際，修改好教案，并寫(xiě)清教學(xué)設計說(shuō)明意圖。注重對一年級學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達等能力的培養。課后認真寫(xiě)好教學(xué)反思，做到有實(shí)例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時(shí)服務(wù)、運用于實(shí)踐。

　　2、上課：認真對待每一節課，注重對一年級新生學(xué)習習慣的培養。關(guān)心學(xué)生的內心需求，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語(yǔ)言積累，培養學(xué)生研究性學(xué)習的能力;增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位;拓寬語(yǔ)文學(xué)習的渠道，加強現代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節隨堂課成為“滿(mǎn)意課”。

　　3、作業(yè)：一定要認真培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓每個(gè)孩子都有正確的.寫(xiě)字姿勢和執筆方法。本學(xué)期，要著(zhù)重培養學(xué)生自己認識拼音字母、了解基本筆劃的能力，并初步接觸漢字基本構造規律，端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫(xiě)的字要有起筆收筆，結構正確。作業(yè)格式正確規范、簿本整潔。老師批改及時(shí)認真。針對新教材，教師自主選擇作業(yè)，盡量加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

　　4、課題研究：根據組內老師自己的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展個(gè)人的小課題研究，結合學(xué)習方法、教學(xué)方法多樣化如何實(shí)施以及個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗。

　　5、研究課：有計劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，平時(shí)互聽(tīng)隨堂課，相互學(xué)習，共同研究。上好一節研究課，預先組員交流備課設想，試教后提出改進(jìn)意見(jiàn)，用新理念評課，主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導、相關(guān)老師聽(tīng)課，提高每位老師的上課能

　　6、做好備課組的常規工作：

　　(1)認真制定好教學(xué)計劃和復習計劃。

　　(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

　　(3)每位教師每學(xué)期聽(tīng)課8節以上，寫(xiě)好聽(tīng)課體會(huì )。

　　(4)注重備課組資料的積累。

　　7、努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下，自身的努力下，教學(xué)能力都有所提高，力爭優(yōu)秀備課組。

　　(二)研究重點(diǎn)：

　　1、備課、上課：面對實(shí)驗新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)手段、教學(xué)結構，寫(xiě)清教學(xué)設計意圖。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習，每課備好訓練點(diǎn)，注重各種能力培養，讓小朋友產(chǎn)生“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的渴求。

　　2、聽(tīng)課學(xué)習：結合上級精神指示，組織組內教師學(xué)習資源庫精品課例，兩周一次，并及時(shí)作好交流、反饋。

　　3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：

　　(1)寫(xiě)字習慣。(2)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想等語(yǔ)文綜合能力的培養。

　　4、培養學(xué)生借助拼音識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問(wèn)題意識、創(chuàng )新思維和合作探究的精神。

　　(三)措施：

　　1、備課：結合校隨堂課評比，認真備好每堂課。備課在資源共享的基礎上，能體現個(gè)人的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和風(fēng)格，多獨立思考、多互相學(xué)習探討。每課巧設訓練點(diǎn)，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的能力，發(fā)展學(xué)生的思維、表達能力，研究出一套新教材語(yǔ)文教學(xué)的模式。使我們的語(yǔ)文課更加生動(dòng)、新穎、高效，富有時(shí)代氣息。認真寫(xiě)好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。

　　2、上課：認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，組織組內老師觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開(kāi)展討論學(xué)習，學(xué)會(huì )借鑒。認真對待每節隨堂課，上好研究課。每節課前認真做好各項準備。課上充分利用現有的教具和現代化教學(xué)設備，運用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵，言語(yǔ)鼓勵，肯定評價(jià)等)，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課、喜歡識字。課上要加大容量，加快節奏，精講多練，注重知識的拓展，保證學(xué)生識字、讀書(shū)的時(shí)間，培養獨立的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推薦，實(shí)現知識的橫向遷移。

　　3、作業(yè)：

　　(1) 口頭作業(yè)：根據新教材的特點(diǎn)，每周有一位老師負責出一張口頭練習卷，形式要多樣，并加強口頭檢查，做到課課清。

　　(2) 書(shū)面作業(yè): 著(zhù)重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。寫(xiě)字時(shí)，老師加強指導與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表?yè)P，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

　　(3) 閱讀：每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì )看書(shū)、愛(ài)看書(shū)，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定數量的詞語(yǔ)。

　　4、研究課：主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導共同進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課活動(dòng)，群策群力，認真對待。并學(xué)著(zhù)自己制作些多媒體課件輔助教學(xué)，提高上課效率和教學(xué)基本功能力。課后，及時(shí)進(jìn)行評課，評課要有課程理念意識。

　　5、研究課題：多學(xué)習《語(yǔ)文課程標準解讀》，多注重平時(shí)的研究積累，多翻閱些相關(guān)的文獻資料，教學(xué)中有理念意識指導。

　　6、聽(tīng)課：珍惜每次的聽(tīng)課機會(huì )，不少于8節，聽(tīng)后要有隨感，寫(xiě)好優(yōu)缺點(diǎn)及體會(huì )。

　　7、教學(xué)基本功：加強網(wǎng)頁(yè)的制作，多途徑吸收新知識、新技能。把自己摘錄的信息儲存到自己的網(wǎng)站中，用好共享資源，服務(wù)于自身教學(xué)。

備課組工作計劃 篇6

　　第一學(xué)期教育教學(xué)工作，總結上學(xué)期的工作教訓，現將本學(xué)期地理組教育教學(xué)工作做如下計劃安排:

　　一、組情分析

　　1、集體備課活動(dòng)

　　上一學(xué)期我組集體備課活動(dòng)一直在扎實(shí)的進(jìn)行著(zhù)。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認真細致，能夠提前做出準備，集備過(guò)程中也能提出個(gè)人的看法。然而美中不足的是，組內集備形式還不能完全以說(shuō)課的形式進(jìn)行，同時(shí)，集備過(guò)程中極個(gè)別老師參與度不是特別高，分層備課沒(méi)有落到實(shí)處。

　　2、教案書(shū)寫(xiě)方面

　　我組在教案書(shū)寫(xiě)方面值得肯定的是每位老師都能提前書(shū)寫(xiě)教案，教案書(shū)寫(xiě)字跡也十分工整，二次備課痕跡也十分明顯，教學(xué)反思也深刻有效。教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設計也較為科學(xué)合理。符合七八年級學(xué)生的認知水平。不足之處也值得注意。極個(gè)別教師教案書(shū)寫(xiě)排版不夠美觀(guān)、在教案書(shū)寫(xiě)備課過(guò)程中沒(méi)有充分考慮學(xué)偶班學(xué)情，教學(xué)設計沒(méi)有區分度。

　　3、聽(tīng)課、議課方面

　　大部分老師都能積極主動(dòng)的走入其他老師的課堂，聽(tīng)課后也能及時(shí)的與授課老師進(jìn)行交流。聽(tīng)課記錄圖文并茂，整潔美觀(guān)，真實(shí)有效，有效聽(tīng)課節數比例高。但是依舊有個(gè)別老師聽(tīng)課的積極性不是特別高，在上一學(xué)期，地理組也沒(méi)能完成教研組制定的55節聽(tīng)課節次的要求。

　　4、期末成績(jì)分析

　　七年級同類(lèi)型班級行對分差與期中相比有所縮小，且組內老師之間形成良性競爭局面，你追我趕。八年級在期末測試過(guò)程中，同類(lèi)型班級之間分差較大，甚至出現奇數班被偶數班反超的現象。另外學(xué)偶班的地理學(xué)習情況也一直讓人揪心。本學(xué)期地理將正式由省統一命卷、統一考試，在這種前提下，要做的不僅僅只是我們的學(xué)生，八年級的三位地理老師要做的更多。

　　5、社團活動(dòng)中存在的問(wèn)題

　　上學(xué)期社團活動(dòng)按部就班的進(jìn)行著(zhù)，組織了黃鸝”號、“翼神”號、“小火箭”、橡筋動(dòng)力滑翔機和多種紙飛機的制作。然而受專(zhuān)業(yè)限制，在航模專(zhuān)業(yè)知識的引領(lǐng)上，我組老師略顯吃力。

　　6、學(xué)偶班成績(jì)、學(xué)情分析

　　七年級學(xué)偶班主要存在的問(wèn)題是上課注意力不集中，基礎知識掌握不牢，學(xué)科興趣不夠濃厚，教師的課堂沒(méi)有吸引力、還不夠精彩；而八年級學(xué)偶班的出現的問(wèn)題則是：教師自身重視程度不夠，無(wú)法感染我們的學(xué)生、過(guò)去地理基礎知識不牢固，即使現在想要學(xué)好地理，卻不知道從哪里入手，教師的學(xué)法指導不夠、教師課堂所傳授的知識對于學(xué)偶班的孩子們來(lái)說(shuō)一時(shí)難以消化，而我們的老師又沒(méi)有及時(shí)的關(guān)注，導致消化不良，難以跟上進(jìn)度。

　　二、本學(xué)期工作目標及具體舉措

　　針對以上情況，本學(xué)期工作目標制定如下：

　　1、堅持集體備課

　　本學(xué)期，我們一如既往的堅持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課，積極參加教研組教研活動(dòng)的同時(shí)，也主動(dòng)參與市區各級教研活動(dòng)。我們在集體備課中，提前上傳課件，組內成員下載學(xué)習，周一下午第四節課集體備課主備人主講，以說(shuō)課的形式進(jìn)行。說(shuō)教材，教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排、教具準備，然后說(shuō)教法，本課主要問(wèn)題的設置，結合學(xué)生實(shí)際，采用的教學(xué)方法。然后說(shuō)過(guò)程，說(shuō)設計好的教學(xué)過(guò)程，還有作業(yè)安排，板書(shū)。再相互研討，確定每章節，甚至是每份練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，然后修改教案課件，組內成員走入課堂，思考集備后教案課件是否有不妥，進(jìn)行二次備課，再進(jìn)行論證修改，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

　　2、堅持教案檢查

　　繼續保持組內教案一周一檢查，每周五放學(xué)前將教案上交，及時(shí)檢查、及時(shí)反饋，提出修改意見(jiàn)，以期教師教案書(shū)寫(xiě)更加規范有效。

　　3、堅持

　　相互聽(tīng)課變被動(dòng)為主動(dòng)，從備課開(kāi)始，精心準備課堂，吸引老師主動(dòng)聽(tīng)課。組長(cháng)帶頭，常走進(jìn)常態(tài)課堂，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習其他學(xué)科老師的課堂魅力。結合本學(xué)期辦公室行事歷，每周沒(méi)人最少聽(tīng)課3節，兩周檢查一次。要求老師們保質(zhì)保量完成聽(tīng)課要求。（參照政史地生優(yōu)秀聽(tīng)課記錄標準）為避免聽(tīng)課評議流于形式，出現“只聽(tīng)課不評議”也為了防止評課過(guò)程中出現形式化、表面化。所以要求聽(tīng)課教師當天必須與授課教師進(jìn)行交流反饋。

　　4、苦練內功，爭當優(yōu)秀

　　結合自己所帶班級的班情、學(xué)情，分析自己所帶班級，杜絕教案模板化，堅持分層備課，進(jìn)行有效教學(xué)，進(jìn)一步縮小同類(lèi)型班級之間的差距，八年級按照教學(xué)計劃完成新課，三位老師對照課標、考綱進(jìn)行試卷的命制，踏實(shí)穩步的進(jìn)行會(huì )考復習。針對學(xué)偶班特殊的班情和學(xué)情，將復雜的問(wèn)題的簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常識化，不給孩子增加過(guò)多的壓力，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識點(diǎn)從課本中拎出來(lái)，夯實(shí)基礎。

　　5、牽手北航，打造精品社團

　　在寒假期間，學(xué)校與北航合肥研究院達成合作意向，但打鐵還需自身硬，我們的孩子在向北航學(xué)習時(shí)，我們的社團指導老師更要“偷師學(xué)藝”，充分“利用”我們身邊的.優(yōu)質(zhì)資源，打造適合我校校情的精品社團活動(dòng)。力爭在本學(xué)期組織開(kāi)展2次大型社團活動(dòng)。

　　三、組內特色活動(dòng)

　　1、常規工作

　　按時(shí)上班，不早退是地理組每位老師應做的工作本分，努力為學(xué)校建設和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸。除此之外，不定期的開(kāi)展交流活動(dòng)，了解組內老師工作生活上的困難，積極幫助組內老師，給予壽春家的溫暖。

　　2、部門(mén)工作方面

　　在辦公室的領(lǐng)導下，本學(xué)期力爭開(kāi)展高質(zhì)量、高水平的工會(huì )活動(dòng)，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應有的貢獻。孫磊老師在團委學(xué)生會(huì )方面也會(huì )向校領(lǐng)導主任多加請教學(xué)習，為美麗校園、文明校園而努力。

　　3、其他方面

　　不斷學(xué)習，提升自我專(zhuān)業(yè)素養，為提高本組老師對初中孩子教育智慧，在教研組的指導下，組內集體購買(mǎi)了《課堂上究竟發(fā)生了什么》，利用每周的集體讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習討論，每月書(shū)寫(xiě)兩篇心得、感悟，給自己教育教學(xué)提供有效的抓手，專(zhuān)業(yè)相關(guān)類(lèi)書(shū)籍如《中國國家地理》、《孤獨星球》、《中國最美的一百個(gè)地方》以增加我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的深度和廣度。

　　本學(xué)期，我們將保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗，取長(cháng)補短, 進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完善備課組建設，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的各項工作做出自己應有的貢獻。

備課組工作計劃 篇7

　　為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃。

　　一、指導思想

　　積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內教師對一周或一個(gè)單元的教學(xué)內容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫(xiě)出教案。對每一教學(xué)內容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時(shí)開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。

　　2、開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時(shí)間，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語(yǔ)輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的'過(guò)程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。

　　3、認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。

　　4、組織年級學(xué)生參加科普英語(yǔ)競賽和各項初三英語(yǔ)競賽。

　　5、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。

　　6、在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。

　　7、在日常教學(xué)中，注重融入語(yǔ)言，科技，環(huán)保，心理健康教育等各項相關(guān)內容。

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