有關(guān)備課組工作計劃模板合集十篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家整理的備課組工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

備課組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導意見(jiàn)為依據，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應試技巧。

　　二、工作目標

　　構建知識網(wǎng)絡(luò )、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習質(zhì)量，通過(guò)高三復習使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養學(xué)生較強的應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、落實(shí)集體備課，真正的集體備課。

　　2、精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理

　　3、10月份高考前完成選修本和實(shí)驗設計的強化

　　四、具體做法：

　　1、精心備課：堅持每周2次的集體備課活動(dòng)，要認真理解和明確各部分內容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學(xué)情，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

　　2、認真上課：在課堂中重點(diǎn)內容突出，注重學(xué)生能力的培養，在清楚考試說(shuō)明的前提下，將教材中的基本事實(shí)、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學(xué)生自己進(jìn)行知識整合的能力，重視學(xué)科內各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過(guò)多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學(xué)生構建完善的生物學(xué)知識體系。

　　3、注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓練，以及知識的`滾動(dòng)復習；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭取做到精講精練。

　　5、注重糾錯：錯題是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中出現的各類(lèi)錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對自己在學(xué)習過(guò)程中出現的錯誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。

　　上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著(zhù)眼于學(xué)生、著(zhù)力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的。

備課組工作計劃 篇2

　　一、指導思想與教研思路

　　九年級學(xué)生已有了自己的學(xué)習習慣，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了一定的提高，為此，經(jīng)備課組共同研究，以學(xué)校和語(yǔ)文組的工作思路為指南，以推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強備課工作的管理，努力提高組內教師業(yè)務(wù)水平。培養學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習能力，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　在新形勢下，認真搞好本備課組校本教研，積極學(xué)習教育理論，加強新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗交流，扎實(shí)開(kāi)展集體備課研課活動(dòng)；提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和積極性，力爭使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。繼續以“導學(xué)案”為教研課題，備課組群策群力，爭取研討出更好的“導學(xué)案”模板，提高上課的效率和教學(xué)成績(jì)。

　　三、具體措施

　　(一)、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，將教改落到實(shí)處

　　教研活動(dòng)每周一次，確立中心講課人，通過(guò)活動(dòng)帶領(lǐng)教師學(xué)習新課標，充分細致地處理教材。研討“拓展課程”的教學(xué)，進(jìn)行高效課堂教學(xué)的深入研究。

　　(二)、嚴肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

　　教研組每次的活動(dòng)，講求效率，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。

　　規范集體備課的實(shí)施程序：

　�。�1）按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師講課。

　�。�2）主講教師說(shuō)出本課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題以及理論依據等，然后由參加聽(tīng)課的成員進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善教學(xué)過(guò)程。

　　(三)、集思廣益，通力合作，加強交流與合作，創(chuàng )設組內良好的教研風(fēng)氣和良好的人文環(huán)境。

　　1、營(yíng)造積極交流探討的良好氛圍，每次教研都要提出自己最近再工作中的小問(wèn)題，大家共同討論小辦法，小策略。

　　2、發(fā)揮各個(gè)教師的.特長(cháng)，相互尊重，相互理解，相互學(xué)習，相互借鑒，取長(cháng)補短，及時(shí)記錄，加強合作。

　　3、營(yíng)造同事之間相互關(guān)心，真誠相處，團結友好的人際文化環(huán)境。

　　(四)、重視磨課、觀(guān)課、議課的質(zhì)量,注重反思。

　　抓住學(xué)校公開(kāi)課的契機，進(jìn)行有效的磨課、觀(guān)課、議課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課，研討提升。

　　重視教學(xué)反思，每節課后教師都要認真地反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

　�。ㄎ澹┲匾暩咝дn堂，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量

　　研討今年區教研室提出的“導學(xué)案”，落實(shí)高效課堂教學(xué)，提高學(xué)生對語(yǔ)文的積極性，增進(jìn)學(xué)習語(yǔ)文的興趣，展示學(xué)生有價(jià)值的個(gè)性閱讀表達，全面提高語(yǔ)文閱讀能力和語(yǔ)言表達能力。

　�。�六） 組織好月考檢測活動(dòng)

　　初三是關(guān)鍵的一年，教學(xué)質(zhì)量不可小覷，督促學(xué)生重視學(xué)習，復習鞏固，組織本教研組教師，每月組織一次月考，靠后試卷分析，總結經(jīng)驗，查缺補漏。

　　附備課組計劃表格：

　　周次

　　活動(dòng)內容

　　地點(diǎn)

　　負責人

　　第1周

　　集體制定備課組計劃

　　4樓辦公室

　　第2、3周

　　集體備課，研討導學(xué)案

　　4樓辦公室

　　初三語(yǔ)文組教師

　　第4周

　　月考

　　4樓辦公室

　　初三語(yǔ)文組教師

　　第5、6周

　　文言文知識點(diǎn)總結

　　各班教室

　　初三語(yǔ)文組教師

　　第7周

　　公開(kāi)課

　　九（8）班

　　第8周

　　月考、趣味語(yǔ)文

　　各班教室

　　初三語(yǔ)文組教師

　　第9周

　　復習備考

　　初三語(yǔ)文組教師

　　第10周

　　期中考試

　　全體初三語(yǔ)文組教師

　　第11、12周

　　集體研討、備課

　　3樓辦公室

　　初三語(yǔ)文組教師

　　第13周

　　公開(kāi)課

　　九4班

　　第14、15、16周

　　集體備課

　　4樓辦公室

　　初三語(yǔ)文組教師

　　第17周

　　公開(kāi)課

　　九（1）班

　　第18、19周

　　作文講座

　　九5班

　　第20、21周

　　復習備考

　　初三語(yǔ)文組教師

備課組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　20xx年新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，初一歷史備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調動(dòng)全組教師的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　全組教師按照學(xué)校的要求，加強集體備課，團結協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為提高歷史教學(xué)成績(jì)盡職盡責。

　　1、創(chuàng )建高效課堂。

　　(1)強化教學(xué)常規的落實(shí)，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

　　(2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

　　2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現歷史學(xué)科教學(xué)特色。

　　3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的'合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

　　三、具體工作：

　　(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學(xué)常規

　　1、強化集體備課，每周固定兩次定時(shí)定點(diǎn)的在辦公室集體討論備課，平時(shí)也不定時(shí)不定地點(diǎn)的經(jīng)常性交流。

　　2、狠抓課堂

　　(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

　　(2)努力創(chuàng )建高效課堂

　　在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養學(xué)生自主學(xué)習能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì )了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講)，從而提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。

　　(3)探索適合初一新生的歷史教學(xué)模式。重視對學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣、學(xué)習方法的糾正、培養和指導，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　(4)搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時(shí)抓好小考反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。

　　(5)開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)：每月按時(shí)組織聽(tīng)評課活動(dòng)，互相學(xué)習和借鑒，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

　　(三)積極參加各級教研活動(dòng)和增強科研意識。

　　積極參加各類(lèi)教研活動(dòng);進(jìn)一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高;組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　總之，新學(xué)期，新氣象，初一歷史備課組將團結協(xié)力，推陳出新，爭取優(yōu)異成績(jì)。

備課組工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　依法執教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象，教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要研究對象，以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負擔。擺脫應試教育的桎梏，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流，而是努力培養學(xué)生的獨立人格和感恩情懷，為實(shí)現偉大的中國夢(mèng)而不辱師生的使命。

　　二、年級學(xué)情分析：

　　本學(xué)期學(xué)校班級和任教語(yǔ)文老師維持初一原狀，大家配合默契，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段，小學(xué)學(xué)習習慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習成績(jì)不穩定的一個(gè)重要因素。那些不愛(ài)學(xué)習的孩子可能凝結成小團伙，拉幫結派，幫助這些孩子順利度過(guò)初二危險期，不僅是班主任的任務(wù)，也應該成為語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的職責。語(yǔ)文教材中的鮮活人物形象極其美好品格，應該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對基礎不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習成績(jì)上的要求，應該分類(lèi)善待，特別是外來(lái)農民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂(lè )健康成長(cháng)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標：

　　1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的的`心得和評價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

　　2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫(xiě)表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

　　3、閱讀說(shuō)明文，注重說(shuō)明文對象，說(shuō)明順序，說(shuō)明方法等知識性的學(xué)習，體會(huì )說(shuō)明文語(yǔ)言準確性與嚴密性。

　　4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書(shū)讀懂文言文大意，能在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )文章的內涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。

　　5、能進(jìn)一步寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文，以培養學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn)，還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。

　　四、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排：

　　本冊教材六個(gè)單元，五六單元是古文�，F在的學(xué)生對古文學(xué)習存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位，即先教古文再教現代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。

　　五、工作措施：

　　1、備課組活動(dòng)：

　�、賯湔n組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標的進(jìn)行，著(zhù)力培養學(xué)生的自學(xué)能力，響應上級與學(xué)校號召，每節課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

　�、诮y一課程進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一命題。每個(gè)單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成績(jì)。

　�、奂�體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學(xué)目標，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

　�、軅湔n組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課。

　　2、課堂教學(xué)：

　�、僬n堂教學(xué)注重培養學(xué)生的語(yǔ)感，重視語(yǔ)言的品味與積累。

　�、趯�(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進(jìn)寫(xiě)作，并要求全年級同題作文。

　　3、語(yǔ)文課外活動(dòng)：

　�、僖�重視語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境的設置，多閱讀課外讀物并養成摘抄的好習慣。

　�、诔闪⒄Z(yǔ)文閱讀興趣小組。

　�、�、實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中后等生學(xué)習語(yǔ)文。

　�、芡ㄟ^(guò)開(kāi)展一些作文競賽、讀書(shū)競賽、語(yǔ)文知識競賽，辯論賽活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周（9、1—9、4）：期初摸底考1日—2日；紀念抗戰勝利70周年放假

　　第二周（9、7—9、11）：《桃花源記》3節、《短文兩篇》2節

　　第三周（9、14—9、18）：《短文兩篇》1節、《核舟記》1節、《大道之行也》1、5節

　　《杜甫詩(shī)三首》1、5節

　　第四周（9、21—9、25）第五單元復習考試與講評2節，《寫(xiě)作：學(xué)會(huì )說(shuō)點(diǎn)兒道理》1節

　　《新聞兩則》2節

　　第五周（9、28—9、30）《蘆花蕩》2節、《蠟燭》1節（三天）

　　第六周（10、8—10、10）《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》1節、《親愛(ài)的爸爸媽媽》1節、《寫(xiě)作：學(xué)習寫(xiě)消息》1節（三天）

　　第七周（10、12—10、16）第一單元考試與講評2節，《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》2，《背影》1節

　　第八周（10、19—10、23）《背影》1節，《臺階》1節，《老王》1節，《信客》1節《寫(xiě)作：敘事要詳略得當》1節，綜合性學(xué)習《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》1節

　　第九周（10、26—10、30）第二單元復習考試及講評2節，附錄詩(shī)前五首3節

　　第十周（11、2—11、6）名著(zhù)導讀《朝花夕拾》1節，期中復習與考試4節

　　十一周（11、9—11、13）期中考講評1、5節，《三峽》2節，《短文兩篇》1、5節

　　十二周（11、16—11、20）《觀(guān)潮》1節，《湖心亭看雪》1節《詩(shī)四首》3節

　　十三周（11、23—11、27）《寫(xiě)作：多角度描寫(xiě)景物》1節，《綜合性學(xué)習》1節，復習考試與講評2節，名著(zhù)導讀《駱駝祥子》1節

　　十四周（11、30—12、4）《中國石拱橋》2節，《橋之美》1節，《蘇州園林》2節

　　十五周（12、7—12、11）《故宮博物院》2節，《說(shuō)屏》1節，《寫(xiě)作：說(shuō)明要抓住特征》1節，復習考試與講評1節

　　十六周（12、14—12、18）《大自然的語(yǔ)言》2節，《奇妙的克隆》1節，《阿西莫夫短文兩篇》2節

　　十七周（12、21—12、25）《生物入侵者》1節，《落日的幻覺(jué)》1節，寫(xiě)作《使用恰當的說(shuō)明方法》1節，綜合性學(xué)習《走上辯論臺》1節，附錄詩(shī)后五首1節

　　十八周（12、28——1、1）第四單元考試與講評2節，名著(zhù)導讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節，古詩(shī)小測1節

　　十九周（1、4—1、8）期末復習一周

　　二十周（1、11—1、15日）期末考試

備課組工作計劃 篇5

　　指導思想：

　　本學(xué)期我們低年級英語(yǔ)備課組以一年級新教材研究為核心，以“責任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng )品牌”為工作內容，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目標體系的指導思想，以“問(wèn)題導學(xué)、學(xué)生先學(xué)、小組合作、互動(dòng)學(xué)習”為課堂教學(xué)目標，實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設，注重教學(xué)實(shí)踐和理論研究，團結合作，為創(chuàng )建公立九年義務(wù)教育的樣板學(xué)校做出貢獻

　　工作重點(diǎn)：

　�。�1） 加強備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試），作到四統一。

　�。�2）加強備課組建設，發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的作用。

　�。�3） 加強各年級的質(zhì)量監控，開(kāi)展學(xué)科級競賽活動(dòng)（英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)自我介紹等）。

　　具體措施：

　　1．加強英語(yǔ)課堂中的問(wèn)題導學(xué)，提高40分鐘的課堂效益，使教學(xué)質(zhì)量穩步上升

　　備課要“精心”。本學(xué)期要求備課采取書(shū)寫(xiě)與電子相結合，集體備課與個(gè)體備課相結合的形式，鼓勵優(yōu)質(zhì)資源共享，凸現個(gè)性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，是否體現任務(wù)型教學(xué)的理念。二看教學(xué)設計是否依托課程標準思想，是否符合學(xué)生，班級的實(shí)際情況，是否體現任務(wù)型教學(xué)方式，是否注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養。三看教后小記是否具有針對性、指導性。

　　上課要“準備充分”。有科學(xué)明確的教學(xué)目標，教學(xué)過(guò)程始終體現著(zhù)教學(xué)目標的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習時(shí)間和寬松的學(xué)習舞臺；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習興趣。

　　輔導要“加強培優(yōu)補缺”。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一目標，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教。對學(xué)困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構建適合他本人的學(xué)習方式和學(xué)習方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。

　　作業(yè)安排“科學(xué)合理”。嚴格執行備課組統一規定的作業(yè)規格和書(shū)寫(xiě)要求；作業(yè)本封面上校章、名章、學(xué)號、姓名、班級齊全。封面平整，無(wú)卷角，無(wú)污漬，無(wú)破損。作業(yè)批改要認真及時(shí)，要重視面批和當面指導（特別是一年級的字母

　　書(shū)寫(xiě)）。批改字跡要端正，批改日期要寫(xiě)明，批改符號要符合規范。學(xué)生作業(yè)中的錯誤要指導訂正，要控制訂正量。

　　口語(yǔ)能力的“強化訓練”。用“滾雪球”的`方式進(jìn)行超前系統教學(xué)，確保 以培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力為主，兼顧讀寫(xiě)能力的培養。

　　2．努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。

　�。�1）組內教師養成閱讀英文報及英文雜志的習慣。

　�。�2）做好每周一次的口語(yǔ)培訓。

　�。�3）課余時(shí)間共同研究正確的課堂用語(yǔ)，堅持每節課用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

　　3．設計生動(dòng)活潑的教案，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。

　�。�1）教學(xué)采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂(lè )性為一體。

　�。�2）每?jì)芍芙坛�一首英語(yǔ)歌曲，并配上動(dòng)作及舞步。

　　4．培養學(xué)生“自主學(xué)習”的習慣，讓他們真正學(xué)會(huì )學(xué)習。

　�。�1）課堂上教會(huì )學(xué)生用所知識編兒歌、歌謠，教會(huì )學(xué)生如何積累知識。

　�。�2）低年級學(xué)生從字母教學(xué)著(zhù)手，教會(huì )淺顯的語(yǔ)音知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)新詞。 5．在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做到多聽(tīng)課，多思考，多改進(jìn)。

　�。�1）組內每位教師一學(xué)期至少一堂公開(kāi)課，組內教師探討備課。

　�。�2）公開(kāi)課研討后，開(kāi)課教師應及時(shí)整理出教案及教后感。

　�。�3）為組內青年教師搭建舞臺，上出幾堂有特色的研討課。

　　6．發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科特長(cháng)，選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、有趣的活動(dòng)中學(xué)到一技之長(cháng)。

備課組工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期我們將圍繞“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽(yù)，以特色創(chuàng )品牌”為總的指導思想，在備課組各位老師的共同協(xié)作和努力下，更新備課組各成員的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。

　　二、目標任務(wù)：

　　學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，順利完成課本教學(xué)內容，結合各教師特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標。集體備課中應做到任務(wù)具體，具體到人，突出備課過(guò)程中的異同性，進(jìn)而指導學(xué)生探究性學(xué)習，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。

　　三、主要措施：

　　1.學(xué)習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)的組織老師學(xué)習、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng )新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。

　　2. 備課：定于每周三的下午前兩節課為集中備課的時(shí)間。

　　每節課安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。

　　自己也能獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的”學(xué)習反思型“教師。

　　3.多媒體輔助教學(xué)：本學(xué)期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué)，充分利用現代信息技術(shù)，提高上課效率。

　　4.學(xué)生活動(dòng)：充分采用討論、交流、合作探究的小組學(xué)習方法，讓學(xué)生全員參與，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　5.聽(tīng)課：根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，備課組內每位老師都要講一堂觀(guān)摩課，每一位老師都要進(jìn)行觀(guān)摩課點(diǎn)評，提高教師的授課水平和評課水平。

　　6.活動(dòng)輔導。搞好課外活動(dòng)和興趣小組的輔導工作。

備課組工作計劃 篇7

　　一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作

　　開(kāi)學(xué)之初，總結上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時(shí)熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開(kāi)始，繼續鉆研教材和體會(huì )新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，并制定本期教學(xué)計劃。

　　1、分析教材（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）

　　本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內容主要是必修1專(zhuān)題4-《硫和氮可持續發(fā)展》,必修2專(zhuān)題1-《微觀(guān)結構與物質(zhì)的多樣性》，專(zhuān)題2-《化學(xué)反應與能量轉化》，專(zhuān)題3-《有機化合物的獲得與應用》，專(zhuān)題4-《化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明》。重點(diǎn)是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點(diǎn)是化學(xué)鍵、原電池。

　　2、分析學(xué)生

　　受新課改影響，初高中知識銜接的問(wèn)題，學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還欠端正,需要培養和引導；除個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)外,上課紀律較好。但上學(xué)期下來(lái),部分同學(xué)成績(jì)好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，參與意識和決策能力。

　　3、做好課后反思工作，及時(shí)總結教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。

　　重視學(xué)生學(xué)法的指導，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習能力通過(guò)以上幾項措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　二、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識

　　利用每周化學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應用、酸堿性質(zhì)的擴大應用、社會(huì )化學(xué)簡(jiǎn)述等；鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗外、積極做好“家庭小實(shí)驗”引導學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增加他們的視野。

　　附：教學(xué)計劃安排表

　　周次、日期、內容、周末作業(yè)、負責人

　　1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)

　　2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的.相互轉化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉化、氮肥的生產(chǎn)和使用

　　3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）

　　4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）

　　5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價(jià)鍵

　　6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構體

　　7、3.30~4.4、不同類(lèi)型的晶體、必修2專(zhuān)題1復習

　　8、4.6~4.11、必修2專(zhuān)題1復習

　　9、4.13~4.18、期中復習

　　10、4.20~4.25、期中考試

　　11、4.27~5.2、化學(xué)反應速率、化學(xué)反應的限度、化學(xué)反應中的熱量變化（一）

　　12、5.4~5.9、化學(xué)反應中的熱量變化（二）、化學(xué)能轉化為電能

　　13、5.11~5.16、化學(xué)電源、電能轉化為化學(xué)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能和氫能的開(kāi)發(fā)利用

　　14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴

　　15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復習乙醇

　　16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂

　　17、6.8~6.13、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和氨基酸

　　18、6.15~6.20、簡(jiǎn)單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學(xué)復習

　　19、6.22~6.27、化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明、復習1：化學(xué)反應速率與反應限度、化學(xué)反應中的熱量、復習2、化學(xué)能與電能的轉化

　　20、6.29~7.5、期末考試

備課組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，進(jìn)一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見(jiàn)，以課程改革為中心，突出有效主題。通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現集體備課與教科研活動(dòng)的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、基本情況介紹

　　本年級有8個(gè)班，備課組的四位教師有2位長(cháng)期擔任低段數學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有2位剛接觸低年級數學(xué)教學(xué)，固要加強同事間的.相互學(xué)習，取長(cháng)補短，讓備課組工作有一定特色，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1。制訂計劃。學(xué)期初，由備課組長(cháng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準備，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設計思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

　　2。磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并執教。參與聽(tīng)課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習，共同改進(jìn)。對教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執教可根據本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補，寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設計方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據教師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調整教學(xué)設計，以求最佳效果。

　　3。反思提煉。在教學(xué)結束后，備課組教師根據交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學(xué)的實(shí)際情況，認真撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

　　4。抓好一年級新生的教學(xué)常規教育。學(xué)生剛入校，對上課的常規不了解。年紀小，自律性差，有部分學(xué)生沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的意識，個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規教育。

　　5。精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開(kāi)展“培優(yōu)補缺”活動(dòng)，對后進(jìn)生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。

備課組工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學(xué)習和實(shí)施《語(yǔ)文課程標準》，增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動(dòng)以課題研討為重點(diǎn)，以備課組建設為抓手，強化每次活動(dòng)的針對性。開(kāi)展語(yǔ)文課題研究，在實(shí)踐中思考，在思考中提升，促進(jìn)組內教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境。

　　二、常規工作

　　1、常規管理：備課組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言，組內制定嚴謹的教研組公約。每次活動(dòng)應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。

　　2、備課資源：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。注重加強了集體備課意識，在個(gè)人精鉆細研的基礎上進(jìn)行集體備課，注重資源共享。教師備課樹(shù)立整體意識，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來(lái)了解，把中高年段的教學(xué)目標作為整體來(lái)把握，幫助學(xué)生逐步建構、完善知識體系，形成基本的語(yǔ)文能力。引導學(xué)生建立牢固的知識結構。

　　3、課堂實(shí)效：要求組內教師潛心研究教材，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　6、作業(yè)及輔導：作業(yè)設計“精”，體現了“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改“細”，能規范、及時(shí)糾錯，做好情況反饋。課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展

　　三、特色研究

　　要開(kāi)展課程同整研究，首先要了解什么是課程整合。所謂課程整合，就是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中,超越不同知識體系而以關(guān)注共同要素的方式來(lái)安排學(xué)習的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)。課程整合的目的是減少知識的分割和學(xué)科間的隔離，把受教育者所需要的'不同的知識體系統一聯(lián)結起來(lái)，傳授對人類(lèi)和環(huán)境的連貫一致的看法。課程整合的最基本特征，就是它的學(xué)科交叉性和立足于能力的培養。據我了解,課程整合的常用方法有開(kāi)發(fā)關(guān)聯(lián)課程和跨學(xué)科課程兩種。而我們備課組開(kāi)展的研究活動(dòng)就是第一類(lèi)，語(yǔ)文學(xué)科的知識點(diǎn)同整。首先要樹(shù)立課程價(jià)值觀(guān)，是課程整合的核心。只有確立了課程價(jià)值觀(guān)念，課程整合才會(huì )成為實(shí)質(zhì)性的而非形式的。首先，我組將把單元內容進(jìn)行了大塊面的梳理，發(fā)現有些單元的大目標類(lèi)似。如第一、第二單元目標都是進(jìn)行朗讀指導、訓練，可以歸在一起。但我們也發(fā)現新教材比較注重情節內容的類(lèi)似，缺少知識點(diǎn)的循序漸進(jìn)。所以，我們確立的課程價(jià)值觀(guān)就是先列出原來(lái)的單元教學(xué)目標，然后根據課文知識點(diǎn)的難易，對課文進(jìn)行相應調整后，重新制定單元統整目標。而對課文內容的重選，也體現了重構課程的開(kāi)放性。各單元的語(yǔ)文知識點(diǎn)從詞句、閱讀、口語(yǔ)交際三方面分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行梳理。還從拓展研究、學(xué)法指導、兩綱滲透、相關(guān)活動(dòng)、教后反思這幾部分對語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了歸納，便于及時(shí)修改和論證。同時(shí)，三位先期準備的組員多次溝通，基本實(shí)現了語(yǔ)文知識點(diǎn)的連續性和循序性。在研究過(guò)程中，我們知道任何課程，一旦投入實(shí)施，就必然由教師來(lái)操作。新的整合課程的實(shí)施成功與否，決定性的環(huán)節是它與教師之間是否互相恰切。要使他們與新的整合課程相恰切，就必須對已有教師進(jìn)行及時(shí)培訓和改革師范教育的模式。在這一點(diǎn)上，我們備課組四位成員除了自學(xué)以外，也希望能得到專(zhuān)家的指導、引領(lǐng)。在上學(xué)期單元整和的基礎上，我們將知識點(diǎn)的梳理和對課堂整塊面的預設作為新的研究目標，根據學(xué)生生理心理發(fā)展狀況和不同階段學(xué)校教育的目標進(jìn)行方案的制定，并在學(xué)習中積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。

備課組工作計劃 篇10

　　一 彈力和彈簧測力計

　　教學(xué)目標：

　　1.動(dòng)手做實(shí)驗，知道彈力是由物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。

　　2.通過(guò)探究物體形變大小與外力的大小關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理，通過(guò)觀(guān)察和對比，認識彈簧測力計的構造和使用方法，通過(guò)實(shí)驗操作會(huì )用彈簧測力計測量力的大小。

　　3.知道國際單位制中力的單位牛頓（N）。

　　4.通過(guò)觀(guān)察，知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量。

　　5.經(jīng)歷設計和制作橡皮筋測力計，測頭發(fā)能承受的最大拉力的實(shí)驗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　彈簧測力計的構造及使用方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　彈簧測力計的使用操作。

　　教學(xué)方法：

　　觀(guān)察指導、教師師范、師生討論、邊學(xué)邊實(shí)驗

　　教具：

　　彈簧、彈簧測力計、橡皮筋、氣球、多媒體、鐵架臺、鉤碼

　　教學(xué)過(guò)程：

　　通過(guò)圖片引入力——主題

　　通過(guò)實(shí)驗（壓氣球使氣球發(fā)生形狀改變、體積改變）引入什么是形變

　　通過(guò)實(shí)驗引入什么是彈力？

　　通過(guò)實(shí)驗、多媒體引入物體發(fā)生彈性形變的大小與彈力的大小有關(guān)——在一定

　　范圍內 ，拉力越大，彈簧被拉得越長(cháng)的`原理制成了彈簧測力計。

　　向學(xué)生介紹：1.彈簧測力計的構造、力的單位、使用原理等。利用多媒體動(dòng)畫(huà)展示彈簧測力計測各個(gè)物體所受的力。

　　通過(guò)彈簧測力計的使用要求學(xué)生設計-----如何利用彈簧測力計測一根頭發(fā)承受的最大拉力。

　　通過(guò)多媒體引入發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能。

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