數學(xué)組工作計劃范文錦集九篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的數學(xué)組工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)組工作計劃 篇1
一、總體思想
積極配合學(xué)校教務(wù)處搞好各方面的具體工作；在組內倡導團結、進(jìn)取、努力、向上的教研風(fēng)氣，教師之間團結友愛(ài)、互相幫助、共同提高；力求達到資源共享、有問(wèn)題大家共同解決。堅決反對個(gè)人獨行、封閉自守。希望在和諧、愉快的氣氛中達到共同提高。
二、教研組本學(xué)期的工作思路和做法
�。�1）本學(xué)期的公開(kāi)課安排
本學(xué)期公開(kāi)課形式由備課組推薦兩個(gè)年輕老師上課，在集體備課的基礎上，再請兩個(gè)老教師預先進(jìn)行聽(tīng)課、指導，從而提高數學(xué)公開(kāi)課的質(zhì)量。其目的是為了適應區、市兩級的教學(xué)評比、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，迅速提高年輕教師的教學(xué)水平所推出的一項舉措。同時(shí)繼續加強評課制度，實(shí)行以備課組為主，其他老師積極參與的評課制度。本學(xué)期上課老師有高三：zz zz；高二：zz zz；高一：zz zz
�。�2）繼續搞好備課組建設工作，要求備課組定期組織活動(dòng)，每次活動(dòng)都有記錄，每次活動(dòng)都有內容、主講人，備課組經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，對新教材的認識，統一進(jìn)度、統一資料，資源共享。
高一備課組由于浙江省對新課程進(jìn)行調整，故采用邊上課邊學(xué)習研究的方式，當然還需繼續搞好高一的研究性課程的教學(xué)，配合學(xué)校搞好高一年級的校本課程的安排和學(xué)分結算工作，保證開(kāi)好數學(xué)選修課程的教學(xué)；同時(shí)還要加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
高二備課組繼續加強對學(xué)生數學(xué)能力上的培養，繼續加強新課程的教學(xué)探究。同時(shí)搞好學(xué)校研究性課程和校本課程的教學(xué)任務(wù)。
高三要搞好教學(xué)工作，組內老師共同關(guān)心高三教學(xué)，及時(shí)提高有關(guān)信息。要求高三備課組要多研究新課程教學(xué)中遇到的新問(wèn)題。配合高三段搞好各項工作。
�。�3）加強教研組的管理，具體包括工作紀律、工作時(shí)間、請假制度、圖書(shū)管理、清衛工作。有關(guān)規定按教務(wù)處要求執行。
�。�4）加強教研組的`安全工作；及時(shí)關(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)燈。
�。�5）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，要求每位教師能撰寫(xiě)教學(xué)上的論文，通過(guò)論文的撰寫(xiě)，不斷的提高教師自身的數學(xué)修養。有可能要邀請有經(jīng)驗的名師加以指點(diǎn)，從而使教研風(fēng)氣更加的濃厚。
�。�6）配合學(xué)校搞好校本培訓工作，要求每學(xué)年讀一本好書(shū)；并做好相應記錄。
�。�7）繼續搞好師徒結對工作，努力提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
數學(xué)組工作計劃 篇2
一、 學(xué)情分析
本學(xué)期，多數學(xué)生具有明確的學(xué)習目的，在平時(shí)學(xué)習比較認真、努力、主動(dòng)，他們接受新知識能力強，學(xué)習新知識較快，具有良好的數學(xué)學(xué)習基礎。這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績(jì)穩定，并且成績(jì)也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對學(xué)習數學(xué)學(xué)習不是很感興趣，學(xué)習不主動(dòng)，數學(xué)的基礎比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學(xué)習馬馬乎乎的態(tài)度，平時(shí)沒(méi)有較好的學(xué)習習慣，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學(xué)生在各種測驗中成績(jì)不盡人意，還需要加倍的努力。
二、教材分析
本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法；觀(guān)察物體；簡(jiǎn)易方程；多邊形的面積；統計；數學(xué)廣角。
小數乘法和除法在實(shí)際生活中和數學(xué)學(xué)習都有著(zhù)廣泛的應用，這部分內容是在前面學(xué)習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)，繼續培養學(xué)生小數的四則運算能力、簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。
觀(guān)察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識和經(jīng)驗的`基礎上，通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會(huì )各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉、轉化的數學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展、
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在理解小數的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2、在具體情境中會(huì )用字母表示數，理解等式的性質(zhì)，會(huì )用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會(huì )計算它們的面積。
4、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
6、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
7、養成認真作業(yè)、數學(xué)整潔的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：小數乘法，小數除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統計等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容、
教學(xué)難點(diǎn)：小數除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內容、
三、教學(xué)措施
1、結合教學(xué)內容，滲透思品教育，培養良好的學(xué)習習慣。
例題、練習題的設計，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結合教材內容適時(shí)適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過(guò)計算和應用題的解答，培養學(xué)生仔細的良好學(xué)習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。
2、切實(shí)提高學(xué)生的計算能力。
�。�1）理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計算，關(guān) 鍵是理解意義、掌握方 法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數點(diǎn)的位置是根據積德變化規律來(lái)確定的。
�。�2）重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較熟練”，小數四則混合運算只要求達到“正確‘。同時(shí)對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。
�。�3）運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養學(xué)生觀(guān)察題中的數據，運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開(kāi)放性。
�。�4）驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進(jìn)行相互驗算，小數的四則混合運算要進(jìn)行“步步為營(yíng)”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習慣，通過(guò)檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養學(xué)生認真、塌實(shí)的學(xué)習態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。
3、滲透數學(xué)思想方法，培養數學(xué)能力。
結合教學(xué)內容，滲透數學(xué)思想方法，培養數學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學(xué)思想方法的滲透。
四、教學(xué)時(shí)數及進(jìn)度安排
周次 時(shí)間 內容 課時(shí)
2 9、1——9、4 小數乘法 4
3 9、7——9、11 小數乘法 4
4 9、14—9、18 小數乘法測試 2
5 9、21—9、25 小數除法 5
6 9、28—9、30 小學(xué)除法 3
7 10、8—10、9 小數除法 2
8 10、12—10、16 整理、小數除法測試5
9 10、19—10、23 觀(guān)察物體 3
10 10、26—10、30 簡(jiǎn)易方程 5
11 11、2—11、6 簡(jiǎn)易方程 5
12 11、9—11、13 簡(jiǎn)易方程 5
13 11、16—11、20 簡(jiǎn)易方程整理測試 5
14 11、23—11、27 多邊形面積 5
15 12、2—12、8 多邊形面積 5
16 11、30—12、4 多邊形面積整理測試 5
17 12、7—12、11 統計與可能性 5
1812、14—12、18 數學(xué)廣角 5
1912、21—12、25 總復習 5
20xx、28—12、30 總復習 4
211、4——1、8 總復習 期末考試 4
數學(xué)組工作計劃 篇3
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在學(xué)校工作總體思路的指導下，現將本學(xué)期數學(xué)組工作進(jìn)行規劃、設想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻。
指導思想
以學(xué)校工作總體思路為指導，深入學(xué)習和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結合數學(xué)組工作實(shí)際，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項素質(zhì)的提高，提高數學(xué)組教研工作水平。
工作目標
1、加強常規教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強校本教研，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵教師根據教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思類(lèi)文章等促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、掌握現代教育技術(shù)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，拓展教研的深度與廣度。
4、組織好學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。
主要工作
1、備課 做好教學(xué)準備是上好課的`前提，本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。
備課是上好課的基礎，本學(xué)期數學(xué)組仍采用年級組集體備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節齊全，反思具體，有價(jià)值。集體備課時(shí)，所有教師必須做好準備，每個(gè)單元負責教師要提前安排好內容及備課方式，對于教案中修改或補充的內容要及時(shí)地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注，使集體備課不流于形式，每節課前都要做到課前的“復備”。每一位教師在個(gè)人研究和集體備課的基礎上形成適合自己、實(shí)用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月提供單元備課活動(dòng)記錄，在規定的集體備課時(shí)間，教師無(wú)特殊原因不得缺席。
提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄，以案例形式進(jìn)行剖析。對于原教案中不合理的及時(shí)記錄，結合課堂重新修改和設計，同年級教師可以共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)提供借鑒價(jià)值。數學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，及時(shí)發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行評審。
教案檢查分平時(shí)抽查和定期檢查兩種形式，“推門(mén)課”后教師要及時(shí)提供本節課的教案，每月26號為組內統一檢查教案時(shí)間，每月檢查結果將公布在校園網(wǎng)數學(xué)組板塊中的留言板中。
2、課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開(kāi)課，更要上好每天的“常規課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要積極的創(chuàng )設有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習方法、思考方法的滲透與指導，重視數學(xué)知識的應用性。學(xué)校將繼續通過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現教學(xué)新秀。公開(kāi)課力求有特點(diǎn)，能側重一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)組內教師的研討。一學(xué)期做到每人一節，年輕教師上兩節。課堂對于比較成熟的公開(kāi)課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時(shí)地向校園網(wǎng)推薦。
數學(xué)組工作計劃 篇4
一、各年級的備課組長(cháng)
高一 湯xx
高二 史xx
高三 李xx
二、指導思想
本學(xué)期，我們數學(xué)組全體成員將認真貫徹黨的教育方針和我校的教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以溫州市“有效學(xué)習”精神作為課堂教學(xué)為指引。在學(xué)校教務(wù)處和教科室工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效的有效性為重點(diǎn)。轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研組活動(dòng)模式。在本學(xué)期，我們組將精誠團結，力爭從以下幾個(gè)方面求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項工作。作為教研組長(cháng)，我更要加倍努力，真心誠意為數學(xué)組的每位老師服好務(wù)，為我組每位老師的專(zhuān)業(yè)能力提升搭好橋。
三、關(guān)于教研組的建設
在本學(xué)期，我們將繼續從以下幾個(gè)方面積極推進(jìn)教研組的建設：
�。�1）構建和諧，發(fā)揮集體的力量。通過(guò)教研活動(dòng)的不同方式，增進(jìn)了解與溝通，構建全組和諧共進(jìn)的友好氛圍。加強集體備課，加強備課組的力量，發(fā)揮出備課組每位老師的聰明才智，大家團結一心，提高整體實(shí)力，集體攻克教學(xué)科研的難關(guān)，提升數學(xué)組的整體形象。
�。�2）堅持理論學(xué)習，自覺(jué)提升自身修養�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”，本組教師積極參加學(xué)校和縣、市的培訓；加強修養，提高素質(zhì)，我們數學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地學(xué)習數學(xué)教學(xué)理論知識，了解教研課改信息，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。號召每位教師至少閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)書(shū)籍，提高自己的數學(xué)修養，本學(xué)期每位數學(xué)老師的理論學(xué)習都達到或超過(guò)了學(xué)校的.要求。
�。�3）順應課改方向，促進(jìn)“校本”教研的更深層次發(fā)展。認真貫徹和響應學(xué)�！安粍�(dòng)搖的推進(jìn)超前善后課堂改革”的精神，配合學(xué)校教務(wù)處組織全組教師利用上示范課、匯報課、研討課、比賽課等公開(kāi)課，相互學(xué)習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學(xué)水平。
�。�4）、繼續要把學(xué)習《新課程標準》和《學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》《考試說(shuō)明》等，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習的重要內容，不斷提高理解課程標準、實(shí)施教學(xué)要求的能力。加強研究，盡力解決課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
(5)組織全組老師學(xué)習XX年浙江省高考考試說(shuō)明，切實(shí)把握高考的命題方向，在高一、二新授課時(shí)準確把握好教材的難度和教學(xué)的重點(diǎn)。
四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)
1、引導教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，探索教法，尤以研究“常態(tài)課”、“常規課”為主，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。
2、結合學(xué)校要求，本學(xué)期開(kāi)出校級的名師課，概念課、招牌課等課型。這些課型開(kāi)課的教師有我組的中學(xué)高級教師、教研組長(cháng)、備課組組長(cháng)和縣、市名師工作室的成員來(lái)?yè)�。使校級名師形成自己的特色。高級教師的公開(kāi)課盡量在第8周前完成，其余老師在第14周完成。同時(shí)要求各備課組在公開(kāi)課活動(dòng)中每位老師有明確的聽(tīng)課職責和任務(wù)，在評課上每位教師要發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，幫助教師增強課程發(fā)展意識，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)習方式多元化作為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
4、加強對《考試說(shuō)明》的研究，利用全組的力量解讀考綱，使高三復習更加有效和針對性，力爭使高三學(xué)生在高考中取得更好的成績(jì)。
5、加強對作業(yè)設置的研究，使作業(yè)符合新課程標準和教材的要求，同時(shí)要考慮學(xué)生的具體的實(shí)際情況，做到學(xué)生“減負”的同時(shí)，保證學(xué)生成績(jì)單提高。同時(shí)利用好學(xué)生的錯題集的二次利用。
6、繼續加強在高一、二段導學(xué)案設計、使用、有效性等方面進(jìn)行研究，真正設計出符合我校特點(diǎn)的、適合我校學(xué)生的導學(xué)案。
7、學(xué)科競賽輔導工作，爭取在4月份高二參加省高中數學(xué)競賽和高一參加溫州市“搖籃杯”數學(xué)競賽中取得好成績(jì)。
8、加強對青年教師的指導力度，使其更快地適應高中的教學(xué)工作，同時(shí)能使他們在3-5年內在縣、市級優(yōu)質(zhì)課中獲得較好的成績(jì)。同時(shí)搭建平臺，發(fā)揮中、老年教師的示范和榜樣作用，引領(lǐng)年輕教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
9、切實(shí)做好月考、期中、期末的閱卷與教學(xué)質(zhì)量的評估工作，做到客觀(guān)、公平和公正。切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)的分層指導工作，有效提升教學(xué)質(zhì)量。
10、本學(xué)期組織一次由年輕教師為主教學(xué)疑難問(wèn)題的大討論，有各備課組組織，對教學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，商討處理的方法。
11、多反思、多總結。
鼓勵各位教師根據自己的教育教學(xué)實(shí)踐，有感而發(fā)，積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計、選修課的開(kāi)發(fā)等，既有利于提高自身的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，又有利于自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。
數學(xué)組工作計劃 篇5
本學(xué)期，我校進(jìn)入了建校以來(lái)最關(guān)鍵的年頭。我校能否真正成為一所區內一流、市內知名的四星級高中。質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。因此作為一線(xiàn)的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到消滅無(wú)效教學(xué)，落實(shí)有效教學(xué)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高�，F就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：
一、日常工作安排
（一）集體備課安排與要求：我組共有教師9人，其中35周歲以下的青年教師有4人。由于有一名教師負責整體審核，對其余的八人按照“老帶新”的原則，平均分成四組，充分利用老教師的教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師的新視野和信息技術(shù)進(jìn)行導學(xué)案的'編制。兩組負責導學(xué)案，兩組負責午練、周練，月測試卷由每組教師輪流出，備課組長(cháng)負責把關(guān)。提前一周備課，每周二下午全組教師在辦公室集中研討，教師無(wú)遲到早退、缺席、并要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。主要是對上一周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)得與失進(jìn)行總結，對下一周的教學(xué)內容、課標要求、課時(shí)分布、例題選講，作業(yè)布置進(jìn)行研討。
（二）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進(jìn)行當堂訓練，內容以教學(xué)進(jìn)度最慢者的教學(xué)內容為主，兼顧前兩三天的教學(xué)內容，根據教學(xué)內容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當天批改，當天反饋，及時(shí)補救。
（三）周練安排與要求：一周一份練習，周五放學(xué)由學(xué)生帶回，周日交回檢查并反饋。內容形同單元過(guò)關(guān)練習，滾動(dòng)進(jìn)行。題量為十四道填空題，四道解答題。
�。ㄋ模┻^(guò)程檢測安排與要求：每學(xué)期期中前過(guò)半、期中后過(guò)半各一次，具體時(shí)間、試卷由學(xué)校教務(wù)處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內容為近四至六周的所學(xué)內容，盡量能反映近期學(xué)生平時(shí)練習中的易錯知識點(diǎn)及重難點(diǎn)知識。
（五）教研安排與要求：行政每周聽(tīng)三節課，備課組長(cháng)每周聽(tīng)兩節課，其余每位教師每周聽(tīng)一節課。雙周周二下午有一位教師開(kāi)設一節校級公開(kāi)課，其余教師聽(tīng)課，課后及時(shí)積極互評到位，評價(jià)要實(shí)事求是，不能只撿好的說(shuō)。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學(xué)研討，回來(lái)后積極傳達研討的內容和精神。
數學(xué)組工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期我校數學(xué)科組教學(xué)工作將以全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以精細化管理為抓手，以過(guò)程管理評估為杠桿，落實(shí)好六個(gè)一工程，即課堂教學(xué)效益提高、基礎教育課程改革深化、現代教育技術(shù)應用、教學(xué)教研管理創(chuàng )新、師資水平提升、學(xué)生素養提高。以提質(zhì)為目標，強化教師的自身建設和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續抓好常規教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
1、加強教學(xué)管理，深入開(kāi)展“現代教育資源應用年”活動(dòng)
2、全科組成員都要積極樹(shù)立四個(gè)意識：即質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識。
三、工作重點(diǎn)
1、以診斷補償高效學(xué)習策略研究課題為抓手，積極做好深入研究工作，要通過(guò)抓備課、題庫建設及應用，積極引導教師們靈活地運用診斷補償教法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、要以“高效課堂”為旗幟，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。一是要加強小課題研究，切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標準，二是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位，更加有利于學(xué)生的成長(cháng)，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規改革，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時(shí)講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選的主要依據，促進(jìn)教師深入研究課堂，運用策略，自覺(jué)地滲透課改的新理念。
四、工作任務(wù)：
1、教研組常規工作：
�。�1）規范教研組活動(dòng)，確定每次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，并上報備查。
�。�2）落實(shí)興趣小組活動(dòng)，組織開(kāi)展培優(yōu)輔差活動(dòng)。
�。�3）落實(shí)集體備課活動(dòng)情況。
�。�4）加強理論學(xué)習，提倡寫(xiě)讀書(shū)筆記及學(xué)生的學(xué)習個(gè)案。
�。�5）配合教務(wù)處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師業(yè)務(wù)考核工作。
�。�6）加強平時(shí)考查，以備課組為單位進(jìn)行，考查前將考查的時(shí)間與內容上報教導處審核再進(jìn)行，考查完后認真進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)改進(jìn)。
�。�7）督促完成各項工作總結活動(dòng)。
2、規范健全集體備課：
�。�1）規范集體備課組的時(shí)間、地點(diǎn)。
�。�2）集體備課時(shí)，內容、形式上要有變化，要重過(guò)程，講實(shí)效。
�。�3）有主備課人的分析、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并提出把握不準的問(wèn)題供討論、研究。
�。�4）統一每周的教學(xué)進(jìn)度，安排每周的作業(yè)布置，練習資料的安排。
�。�5）有共性的集體備課教案，在記錄的過(guò)程中應該把重點(diǎn)內容記下。
�。�6）要有教師個(gè)人的課時(shí)教案。
�。�7）課后反思。
�。�8）加強監督與管理，不定期進(jìn)行督促檢查。
3、提高公開(kāi)課質(zhì)量，發(fā)揮指導教學(xué)的實(shí)效作用：
�。�1）開(kāi)展組內教師互相聽(tīng)課活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同體高。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課至少20節。
�。�2）以備課組為單位，以新課改為導向，認真鉆研教材，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)好每一節公開(kāi)課。
�。�3）開(kāi)課后，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)并認真總結經(jīng)驗。
�。�4）嘗試實(shí)行課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
五、工作措施：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化校本培訓，推進(jìn)課程改革
1、教育教學(xué)能力的`培訓。
全體教師要自覺(jué)參加各級教育部門(mén)中開(kāi)展的教育培訓，做到：①教案要實(shí)用又有創(chuàng )新性；②課堂能體現新課標理念的課；③自覺(jué)撰寫(xiě)教學(xué)案例，向各大報刊積極投稿；④利用好單元試卷；
2、骨干教師培訓。
采用“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新提老”等途徑，通過(guò)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等形式，加強骨干教師的培養，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。發(fā)揮名師、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用。
3、青年教師培訓。
本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀(guān)念，提升學(xué)習品位，做“課改”的先行者，努力做好：A:自我研讀，做好筆記。。B:帶著(zhù)問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。c:借助現代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。D:本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開(kāi)課。力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績(jì)。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規工作，深化課程改革
1、規范日常工作。本學(xué)期進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，以教研組為單位將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個(gè)人備課的個(gè)性化，結合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，尤其重視課堂上的訓練過(guò)程及訓練效果。數學(xué)集體備課突出對每一個(gè)單元知識點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開(kāi)放題的設計。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。繼續采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，對提優(yōu)補差工作進(jìn)行及時(shí)抽查。
六、附每月工作安排：(參照學(xué)校教學(xué)計劃制定)
二月
1、制訂學(xué)科組工作計劃
2、備課組以個(gè)人為單位制訂教學(xué)計劃
3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
三月
1、組織全縣小學(xué)數學(xué)論文（課程資源）評選
2、聯(lián)片教研研討，舉辦公開(kāi)課（教學(xué)能手、骨干）
3、每人一節優(yōu)質(zhì)課（課堂教學(xué)開(kāi)放月）活動(dòng)
4、迎接小學(xué)教學(xué)工作學(xué)初檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
四月：
1、組織參加小學(xué)教師新課程理論競賽
2、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
五月：
1期中測試抽測
2、各學(xué)科論文、案例評選口語(yǔ)寫(xiě)字抽測，蓓蕾讀書(shū)競賽
3、外出學(xué)習、骨干教師學(xué)習匯報會(huì )
4、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
六月：
1、組織六年級畢業(yè)考試
2、網(wǎng)絡(luò )教研階段總結
3、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
4、作業(yè)備課展評
七月：
1、撰寫(xiě)工作總結
2、組織期末考試
數學(xué)組工作計劃 篇7
一、指導思想
我將以黨的教育方針為準繩，以學(xué)習、貫徹《數學(xué)課程標準》為出發(fā)點(diǎn)，力求全面體現素質(zhì)教育思想，注重培養學(xué)生的探索和創(chuàng )新精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，并根據數學(xué)學(xué)習的規律和兒童身心發(fā)展的需要，設計、編排豐富多彩的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀(guān)念。繼續深入學(xué)習《數學(xué)課程標準》，充分認識數學(xué)課程的性質(zhì)和所承擔的任務(wù)，用正確的思想指導我的`教學(xué)。.遵循數學(xué)學(xué)習規律，積極倡導學(xué)生學(xué)習方式的自主性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。
�。ǘ┳ズ谩敖虒W(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。針對目前自己的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)抓好備課、聽(tīng)課、上課三個(gè)重要環(huán)節，使自己在業(yè)務(wù)上也能過(guò)硬。
備課：（１）、深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學(xué)內容，力求弄清本門(mén)學(xué)科在小學(xué)階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學(xué)任務(wù)，以及各單元分別所要完成的教學(xué)任務(wù)，熟悉教材的全部?jì)热�，了解整個(gè)教材的知識結構和邏輯體系，分清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)的進(jìn)度、難度、廣度、深度，加強教學(xué)的目的性、計劃性，廣泛閱讀有關(guān)資料，以便更好地掌握教材，并從中選取材料，用來(lái)充實(shí)教學(xué)內容。
�。ǎ玻�、全面了解和分析學(xué)況，面向全體，因材施教。
�。ǎ常�、靈活選擇教學(xué)方法，要根據教材的性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學(xué)生的注意和興趣，最容易使教學(xué)活動(dòng)活潑，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”；要研究如何突破重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)。把握住章節知識傳授的深度、廣度和進(jìn)度，使學(xué)生“學(xué)會(huì )”；要重視“教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習”，培養獨立的學(xué)習能力，使學(xué)生“會(huì )學(xué)”。
�。ǎ矗�、精心設計教案。堅持按單元整體備課，分節寫(xiě)出切實(shí)可行的教案；對縣教研室的教案有關(guān)方面，如：授課時(shí)間、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具的準備與使用、多媒體應用、參考資料、學(xué)生情況分析、教學(xué)過(guò)程（實(shí)施步驟、小組與個(gè)別指導預計、板書(shū)設計、作業(yè)布置、反饋與評估）、課后小結等進(jìn)行思考，并做記錄，力求教案完整、系統、簡(jiǎn)明、實(shí)用、有特色。
聽(tīng)課：（1）、積極響應學(xué)校的聽(tīng)課評課制度，與其他教師之間進(jìn)行交流切磋、取長(cháng)補短、共同提高，每學(xué)期每至少聽(tīng)課20節，并記錄清楚教學(xué)環(huán)節，恰當的評析。
�。ǎ玻�、隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導和其它老師的隨堂聽(tīng)課。
�。�3）、聽(tīng)課有記錄，積極參與評課活動(dòng)。能實(shí)事求是地指出成功與不足，并能聯(lián)系自己的教學(xué)作較深入的分析。
上課：教學(xué)過(guò)程中應緊扣課標、教材，教學(xué)目的明確，任務(wù)具體，符合實(shí)際，教學(xué)內容準確適當，重點(diǎn)突出，講有重點(diǎn)，練有目的，面向全體，兼顧兩頭，教學(xué)方法靈活有效，充分利用現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)組織嚴密，時(shí)間分配得當，課內要有充分的時(shí)間交給學(xué)生支配，使其有思考交流問(wèn)題的余地。保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間，處理好兩頭學(xué)生，做到集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)相結合。教學(xué)過(guò)程中要注意啟發(fā)式教學(xué)的應用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。教師教態(tài)自然親切，語(yǔ)言準確、生動(dòng)、規范，音量適中，板書(shū)規范、醒目、條理清楚。
�。ㄈ┮越炭蒲袔�(dòng)課改，提高實(shí)驗質(zhì)量和水平，切實(shí)提高學(xué)生的探索與創(chuàng )新能力。
數學(xué)組工作計劃 篇8
指導思想：
把教育處“全面推進(jìn)二期課改，著(zhù)力提升課堂效能”的要求落到實(shí)處。
主要工作：
一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作
1．認真學(xué)習數學(xué)課程標準（試行稿），通過(guò)學(xué)校數學(xué)教研組組織數學(xué)教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習和討論。
通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)“課改”試驗基地學(xué)校的數學(xué)教師不斷增強課程意識，根據數學(xué)課程標準指明的課程理念、設計思路、學(xué)習目標，統一思想認識；根據數學(xué)課程標準確定的學(xué)習內容和要求，把握教學(xué)基本要求；按照數學(xué)課程標準提出的實(shí)施意見(jiàn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐。促進(jìn)面上學(xué)校的數學(xué)教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念，認清數學(xué)課程改革的方向，自覺(jué)以新課程理念指導教學(xué)。
上海數學(xué)課程標準（試用稿）的主要特點(diǎn)：
�。�1）課程定位突出了數學(xué)的育人價(jià)值。
�。�2）課程理念具有鮮明的時(shí)代性和導向性。
�。�3）建立了具有三個(gè)維度和不同層次的課程目標體系。
�。�4）課程的設計思路體現了繼承、發(fā)展和創(chuàng )新相統一的指導思想。
�。�5）高度重視以現代信息技術(shù)的適切介入為手段處理課程內容。
�。�6）切實(shí)關(guān)注數學(xué)文化方面的教育。
�。�7）為加強德育和減輕負擔提供了有利條件。
�。�8）在改革和發(fā)展的主導原則下強調平衡兼顧。
2．推進(jìn)數學(xué)新教材的教學(xué)試驗。
加強對高中數學(xué)新教材第一輪試驗的教學(xué)研究、經(jīng)驗總結和指導服務(wù)，確保高三年級的教學(xué)試驗工作扎實(shí)展開(kāi)、穩步推進(jìn)；同時(shí)，切實(shí)關(guān)心高一、高二年級的數學(xué)新教材試驗工作。做好初中數學(xué)新教材教學(xué)試驗的開(kāi)局工作，建立區初中數學(xué)新教材試驗中心組和試驗工作系統，加強教材研究和教學(xué)交流。根據教材試驗的要求，組織學(xué)校教師對教材的科學(xué)性、可行性和有效性開(kāi)展專(zhuān)題研究，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的總結和教學(xué)案例資料的積累。組織教師積極為《數學(xué)新教材教學(xué)試驗通訊》投稿，及時(shí)傳遞信息，為教師搭建學(xué)習、交流、討論的平臺。數學(xué)新教材教學(xué)試驗通訊開(kāi)設的欄目有：教育理論學(xué)習、教材研究、教學(xué)設計、案例分析、問(wèn)題討論等。
3．追求“新”、“活”、“實(shí)”。
新教材教學(xué)要有新理念，新策略，新設計；教學(xué)過(guò)程中教師的主導傳授和學(xué)生的體驗探究相結合；課堂生動(dòng)活潑，學(xué)習效果扎實(shí)。積極開(kāi)展“上數學(xué)‘好課’”的研究與實(shí)踐，研究重點(diǎn)放在操作實(shí)踐層面上，同時(shí)加強反思和總結，在實(shí)踐研究中積累一定數量的、有較高質(zhì)量的案例。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)策略和技術(shù)、加強現代信息技術(shù)應用以及更新教學(xué)模式，推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中心從“教”到“學(xué)”的實(shí)質(zhì)性轉移，實(shí)現學(xué)習方式從“單一”到“多樣”的根本性轉變。教學(xué)活動(dòng)應關(guān)注：
師生互動(dòng)，共同發(fā)展 確立學(xué)生主體地位，體現“教師主導與學(xué)生主動(dòng)”相統一。
創(chuàng )造適合學(xué)生的教學(xué)，堅持“教”為“學(xué)”服務(wù)。
重視學(xué)習方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式完善。
遵循規律，關(guān)注過(guò)程
加強數學(xué)基礎教學(xué)，全面把握目標要求。
加強數學(xué)的過(guò)程教學(xué)，重視教學(xué)開(kāi)放性和發(fā)展性。
創(chuàng )設良好的認知環(huán)境，有效應用現代信息技術(shù)。
尊重學(xué)生現有的認知水平和個(gè)性差異。
堅持主導原則下的平衡兼顧。
嚴格訓練，引導反思 “打好基礎，學(xué)會(huì )應用，激發(fā)興趣，啟迪思維”，是進(jìn)行教學(xué)基本要求定位的一個(gè)指導原則。
二、抓好面上課堂教學(xué)改革
主要抓手：一個(gè)推進(jìn)，三個(gè)突破
�。ㄒ唬┮粋�(gè)推進(jìn)
推進(jìn)研究性學(xué)習進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)。
二期課改的重要任務(wù)是改變教和學(xué)的方式；改變教和學(xué)的方式的重要抓手是開(kāi)展研究性學(xué)習。研究性學(xué)習進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)是深入持久開(kāi)展研究性學(xué)習的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實(shí)處的'重要抓手。
學(xué)科教學(xué)中要注重滲透研究性學(xué)習的思想，創(chuàng )設問(wèn)題情景，穿插研究專(zhuān)題，增加能夠啟發(fā)學(xué)生思辨能力的因素，激發(fā)學(xué)生的求知欲，訓練學(xué)生的發(fā)散性思維能力。
借助專(zhuān)題研究要教會(huì )學(xué)生研究問(wèn)題的基本程序、方法等。
教研活動(dòng)要突出“研究性學(xué)習如何進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)”的研究。
�。ǘ┤齻�(gè)突破
1．“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
社發(fā)局《加強教學(xué)基礎管理若干意見(jiàn)》明確要求：校長(cháng)要帶領(lǐng)教導主任、教研組長(cháng)深入課堂，研究教學(xué)，在此基礎上分析教師教學(xué)得失，指導教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。每一所學(xué)校的每一位教師都要認真制定“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”。
“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”必須有以下方面構成：教學(xué)優(yōu)勢分析，薄弱環(huán)節分析，改進(jìn)的措施，教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)的記載。
改進(jìn)的問(wèn)題不要多，抓住主要問(wèn)題即可。改進(jìn)一點(diǎn)，全面提高。
本學(xué)期教學(xué)調研的重點(diǎn)之一：檢查教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制訂。與學(xué)校領(lǐng)導的對話(huà)交流，著(zhù)重教研組長(cháng)是怎樣與教師一起協(xié)商制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的。
根據教育處的要求，教研室擬適時(shí)舉行專(zhuān)題現場(chǎng)會(huì )，交流推廣典型個(gè)案。
2．“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
要發(fā)揮信息技術(shù)整體效應，即把信息技術(shù)作為資料的來(lái)源，交流的平臺和認知的工具。信息技術(shù)與學(xué)科整合，著(zhù)重抓四個(gè)方面：
�、偌訌娬n例的研究。
各校教研組長(cháng)要與骨干教師一起，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例研究，本學(xué)期要求抓出一批優(yōu)秀的課例加以推廣。
�、谧ズ觅Y源庫的建設。
資源庫建設的重點(diǎn)是加強站建設。教研室站的建設將進(jìn)一步提升質(zhì)量，使之更好地為一線(xiàn)教師的教學(xué)服務(wù)。
�、壑匾暥喾N教學(xué)技術(shù)手段的綜合運用。
�、芊e極開(kāi)展“遠程教研”的實(shí)驗研究。
�、荽罅ν七M(jìn)數字化數學(xué)活動(dòng)平臺的建設。
根據實(shí)施新課程的要求，大力推進(jìn)數字化數學(xué)活動(dòng)（DIMA）平臺的建設；動(dòng)員和組織數學(xué)教師，積極進(jìn)行基于DIMA平臺的數學(xué)實(shí)驗、探究、應用等活動(dòng)的設計和實(shí)踐。
3．“校本教研制度建設”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
教研的基點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校是提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的主陣地。
校本教研是一種以教師為主體，強調實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐形式，是一種將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、教師進(jìn)修密切結合的、探究性、合作性、反思性的學(xué)習方式和工作方式。
校本教研重在行動(dòng)研究，及時(shí)研究和解決教學(xué)中碰到的問(wèn)題，在實(shí)踐與反思中收獲，在研究與改進(jìn)中提高。校本教研的研究取向是從學(xué)校內部推進(jìn)教育改革。校本教研實(shí)際是學(xué)校的組織文化。
為達成“校本教研制度建設有實(shí)質(zhì)性突破”的目標，提出下列要求：
�、賹W(xué)校把課程實(shí)施作為研修活動(dòng)的基本內容，針對課程教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題，因校制宜地開(kāi)展靈活多樣、行之有效的教研活動(dòng)。
�、诮萄薪M要形成組長(cháng)帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習的教師團隊，把學(xué)校建設成學(xué)習化的組織，教師的精神家園。
�、壅蠈W(xué)校內部功能，形成教學(xué)、教研、進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統，形成合力，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，也成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的沃土。
�、芙萄袉T要與教師結成伙伴，互補互益，共生合作。
�、菰趯�(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究過(guò)程中，不斷提升教師的教學(xué)理念，不斷縮小先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。
4．為實(shí)現“一個(gè)推進(jìn)，3個(gè)突破”教研室的措施。
�。�1）加強蹲點(diǎn)研究。
初高中教研員將各深入5所學(xué)校蹲點(diǎn)研究，以點(diǎn)帶面開(kāi)展工作。蹲點(diǎn)研究是現場(chǎng)研究，教研員將和校長(cháng)、教師一起，不斷研究和解決實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題。
�。�2）組織展示交流活動(dòng)。
教研室將選擇典型組織展示交流活動(dòng)。
�、佟把芯啃詫W(xué)習進(jìn)入學(xué)科課堂教學(xué)”展示和交流：10月中下旬。
�、凇靶畔⒓夹g(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源在課堂教學(xué)中的有效應用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。
�、邸靶１窘萄械拈_(kāi)展”，“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定”展示和交流：12月中下旬。
三、加強教學(xué)過(guò)程管理，爭取教學(xué)質(zhì)量持續提升
教學(xué)質(zhì)量是展示教育內涵發(fā)展的重要窗口，是基礎教育質(zhì)量持續提高的標志。加強過(guò)程管理，提高教學(xué)效益，爭取持續提升。主要舉措：
1．繼續組織好集中聽(tīng)課教學(xué)調研。
調研內容：聽(tīng)課評課、作業(yè)檢查、教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定和實(shí)施。三者中側重第3項。
2．加強校際合作教研。
校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強對此項工作指導。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結對教研、3—4校的集體備課等。
校際合作教研的宗旨是營(yíng)造更好的學(xué)術(shù)氛圍，取長(cháng)補短，聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
校際合作教研應對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析更到位，對教學(xué)方法的研究更深入，對教學(xué)任務(wù)的認識更透徹，它以高質(zhì)量的備課來(lái)確保高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
3．高質(zhì)量組織有關(guān)年級教學(xué)質(zhì)量抽測和分析。
初二、高二各20校；初三、高三全體學(xué)生期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測，抽測后集中閱卷，認真分析，提出并落實(shí)教學(xué)改進(jìn)措施。
4．加大關(guān)注教學(xué)薄弱學(xué)校、關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的力度。
工作措施：無(wú)論初中和高中，六年級到高三，各類(lèi)學(xué)校每個(gè)年級，每個(gè)班級均應重點(diǎn)抓好后三分之一學(xué)生的提高。要逐個(gè)分析后1/3學(xué)生學(xué)習成績(jì)薄弱的原因，要有后1/3學(xué)生的分析檔案，要有具體對策，要有針對性的幫助提高的措施，責任落實(shí)到人。
5．加強教學(xué)研究、考試研究，重視信息收集、篩選和及時(shí)傳遞。
每位教師要加強對考試的研究，著(zhù)重研究中考、高考的知識要求、能力導向、改革方向等，力爭使教學(xué)方向更正確。
教研室將繼續邀請市內外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我區講學(xué)與指導。
6．組建區、教育署兩級中心組，發(fā)揮中心組作用。
圍繞改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的目標，區中心組由教研室組織開(kāi)展活動(dòng)，署中心組由教育署組織開(kāi)展活動(dòng)。
兩級中心組均分學(xué)科、分年段組建。區中心組人員均衡分布于各教育署，是各教育署中心組的組長(cháng)。
四、其他工作
1．課題研究工作。
�。�1）關(guān)于“上數學(xué)‘好課’”的研究與實(shí)踐。
�。�2）關(guān)于改進(jìn)數學(xué)學(xué)習評價(jià)的研究。
根據《上海市中小學(xué)課程方案》、《數學(xué)課程標準》中提出的有關(guān)要求，組織開(kāi)展關(guān)于改進(jìn)數學(xué)學(xué)習評價(jià)的研究，重點(diǎn)研究評價(jià)方法多樣化和綜合評定的具體實(shí)施，教師可在實(shí)踐中廣泛進(jìn)行探索性的試驗研究。
學(xué)習評價(jià)的主要目的，就是通過(guò)對學(xué)生學(xué)習數學(xué)的行為、態(tài)度和所取得的進(jìn)展的判斷，使學(xué)生正確認識自己，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，獲得真實(shí)的成就感；引導和鼓勵學(xué)生繼續努力學(xué)習，切實(shí)改善學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，在個(gè)性方向上充分發(fā)展、不斷進(jìn)步；同時(shí)使教師更好地了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習程度和需要，進(jìn)行正確的教學(xué)決策，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)。
�。�3）關(guān)于改善數學(xué)學(xué)習訓練的研究。
圍繞全面發(fā)揮數學(xué)訓練的功能、提高數學(xué)訓練的質(zhì)量和效益的要求，進(jìn)行關(guān)于改善數學(xué)學(xué)習訓練的研究。在拓展習題觀(guān)念、正確認識數學(xué)學(xué)習訓練系統的結構和功能的基礎上，對課本現有的數學(xué)習題的配置提出調整、充實(shí)的建議，對訓練的方式方法提出改進(jìn)的意見(jiàn)；同時(shí)大力開(kāi)發(fā)重在探索性訓練的數學(xué)習題和具有現實(shí)生活背景的應用問(wèn)題，開(kāi)發(fā)質(zhì)疑性和批判性數學(xué)問(wèn)題、實(shí)習作業(yè)、項目設計等，并在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗，形成成果。
�。�4）關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。
�。�5）抓好青年教師課題研究工作。
注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國數學(xué)論文的評比，本學(xué)期將征集參賽論文。
2．青年教師的培養。
�。�1）抓好區青數會(huì )工作。積極組織開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力。
�。�2）抓好我區的市初中青年數學(xué)教師教學(xué)研究組活動(dòng)。建立數學(xué)教學(xué)研究的課題組為組織形式，引導青年數學(xué)教師開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習、研究和交流，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。
�。�3）幫助指導進(jìn)才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數學(xué)教師優(yōu)秀課觀(guān)摩與評比活動(dòng)，并組織好我區青年數學(xué)教師赴福州觀(guān)摩全國青年數學(xué)教師優(yōu)秀課觀(guān)摩與評比活動(dòng)。
3．數學(xué)競賽工作。
繼續組織好我區學(xué)生參加全國高中數學(xué)聯(lián)賽和上海市初中數學(xué)競賽活動(dòng)。
�。�1）全國高中數學(xué)聯(lián)賽時(shí)間：10月。
�。�2）上海市初中數學(xué)競賽時(shí)間：11月下旬到12月上旬。
浦東新區教研室數學(xué)組
20xx年8月
數學(xué)組工作計劃 篇9
一、指導思想
新的一學(xué)期里，我們數學(xué)教研組以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，繼續認真學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步確立課程標準的基本理念，以課堂教學(xué)與訓練的研究與改革為切入口，以我�！瓣�(yáng)光文化”為核心，以“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”為核心追求，圍繞“教好每一個(gè)學(xué)生”這一工作主線(xiàn)，把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為我們教研重點(diǎn)，積極探索發(fā)掘教研工作的增長(cháng)點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、方法措施：
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性
1、做好常規教學(xué)方面的指導，統一備課要求。
教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)三維目標，知識樹(shù)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計，板書(shū)設計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并進(jìn)行常規過(guò)程性的檢查，留好記錄，作為學(xué)期末考核的依據。
2、加強集體備課。各年級組堅持每月集體備課。
備教材的同時(shí)，備學(xué)生，弄清班級學(xué)生知識漏洞在哪里，及時(shí)彌補，防止知識斷點(diǎn)。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。
3、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。
課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，建立糾錯本，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。建議學(xué)生建立糾錯本，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾錯。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。
5、做好培優(yōu)補差工作。
對班級學(xué)生進(jìn)行分層管理分層輔導，使每個(gè)學(xué)生的每一天都有所進(jìn)步，潛能生的輔導要常態(tài)化，要求數學(xué)組全體教師從開(kāi)學(xué)初就對本班差生開(kāi)始輔導、記錄，堅持不懈，樹(shù)立“一個(gè)不能丟”的教學(xué)理念，以全納的理念指導教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ⿲W(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。
強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的'重點(diǎn)。
按照《給教師的100條建議》中的建議，所有數學(xué)教師要通讀小學(xué)階段數學(xué)教材，整體把握教學(xué)目標，找準知識的生長(cháng)點(diǎn)，并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
采用理論學(xué)習、座談交流、網(wǎng)絡(luò )研討、集體備課研討、專(zhuān)題輔導、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì )情況和參與情況嚴格按照學(xué)習考核細則進(jìn)行量化考核。
3、做好課題研究工作。
繼續認真組織落實(shí)學(xué)�！耙孕陆逃秊檩d體，打造陽(yáng)光神小”教育品牌課題，《全納教育理念下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式和方法研究》兩個(gè)教研課題，加強學(xué)生數學(xué)特色活動(dòng)，學(xué)期內舉辦數學(xué)競賽、數學(xué)特色活動(dòng)等，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。
4、加強對青年教師的培養。
落實(shí)“青藍工程”培養目標，過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)。
積極營(yíng)造良好的教研氛圍，教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6、加強教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。
如：數學(xué)史、數學(xué)心理學(xué)等理論的學(xué)習。問(wèn)題性學(xué)生培養學(xué)生的數感、低年級怎樣提高學(xué)生的數學(xué)閱讀理解能力，高年級怎樣提高孩子的思維能力等。
附：數學(xué)教研組月工作安排
時(shí)間
內容
2月
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃
2、對所執教的教材分年級組進(jìn)行集體備課研討
3、上學(xué)期數學(xué)質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，分析原因，制定措施。
4、課題組成員制定課題實(shí)驗計劃
3月
1、1、集體備課研討
2、2、協(xié)助教導處組織區級骨干教師上一節示范課，組織全體數學(xué)老師集體觀(guān)摩并并進(jìn)行專(zhuān)題研討
3、3、協(xié)助教導處進(jìn)行備課、正規作業(yè)、快樂(lè )園或練習冊第一次檢查
4、4、協(xié)助教導處組織學(xué)科單項競賽----口算競賽
三5、三月份讀書(shū)沙龍
4月
1、集體備課研討
2、協(xié)助教導處組織開(kāi)展數學(xué)學(xué)科：綜合測試和應用題解題教師專(zhuān)業(yè)技能擂臺賽。
3、協(xié)助教研組備課、正規作業(yè)、快樂(lè )園或練習冊第二次檢查。
4、青藍工程同課異構活動(dòng)。
5、作業(yè)展評活動(dòng)
6、協(xié)助教導處組織學(xué)科單項競賽----計算競賽活動(dòng)
7、四月份讀書(shū)沙龍
5月
1、1、集體備課研討
2、青藍教師相互聽(tīng)課活動(dòng)
3、協(xié)助教導處組織學(xué)科單項競賽----應用題競賽活動(dòng)
4、五月份讀書(shū)沙龍
5、期中質(zhì)量檢測及分析
6月
1、1、集體備課研討
2、2、制定復習計劃，進(jìn)行期末復習研究課２至３節。
3、3、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結、論文、案例
4、4、作業(yè)展評活動(dòng)
5、5、教師讀書(shū)沙龍展示
7月
1.期末質(zhì)量檢測工作。
2.教研組工作總結
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