數學(xué)組工作計劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的數學(xué)組工作計劃，希望對大家有所幫助。
數學(xué)組工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期，我校數學(xué)教研組工作將貫徹落實(shí)學(xué)校教研工作意見(jiàn)，以深化數學(xué)課堂教學(xué)結構改革，創(chuàng )建和諧、高效的數學(xué)課堂教學(xué)為目標；深入推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，提升本教研組的教研活動(dòng)品位，提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，狠抓教師教研活動(dòng)和學(xué)生數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng )我校數學(xué)教研工作的新局面。
二、本期工作目標
1、以生為本，開(kāi)展學(xué)生數學(xué)學(xué)習方面的研究，創(chuàng )新學(xué)生數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，增強學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣，提高學(xué)生數學(xué)素養和數學(xué)成績(jì)。
2、扎實(shí)開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)，提高數學(xué)教師課堂教學(xué)水平、信息技術(shù)應用能力和理論素養。
3、深入開(kāi)展課題研究，繼續深化數學(xué)“學(xué)堂”研討。
4、做好教研活動(dòng)的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經(jīng)驗。
三、本期工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)始實(shí)行數學(xué)教師的.電子備課，圍繞電子備課積極開(kāi)展教師集體備課等備課研究。
2、配合學(xué)校教導處開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周數學(xué)精品課展示活動(dòng)。
3、做好英特爾應用課題和“自育自學(xué)”課題數學(xué)“學(xué)堂”的研究工作。
4、做好數學(xué)學(xué)科開(kāi)放性拓展性試題研究工作。
5、配合教導處做好教學(xué)常規管理，組織數學(xué)骨干教師參與教學(xué)月檢查工作。
6、創(chuàng )新數學(xué)學(xué)科的學(xué)生活動(dòng)。
7、配合教導處組織數學(xué)教師外出學(xué)習交流。
數學(xué)組工作計劃2
在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數學(xué)科組將有計劃的做好各項工作，現根據學(xué)校的要求，特制定本學(xué)期的科組工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學(xué)習新課程標準為動(dòng)力,把探索電化教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的主要課堂教學(xué)研究，并結合學(xué)�！半娮影装濉钡膶W(xué)習與實(shí)踐，樹(shù)立科組團隊合作意識。加強教學(xué)常規建設和課題研究，積極開(kāi)展校本研究，進(jìn)一步提高我校數學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)
1、切實(shí)加強教學(xué)常規管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。
2、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認真開(kāi)展集體備課和課題研究活動(dòng)，加強科組團隊合作意識。
4、繼續開(kāi)展對青年教師的“老帶新”活動(dòng)，幫助中青年教師快速成長(cháng)，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
5、認真組織師徒結對活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。以及年輕教師的帶領(lǐng)老教師盡快適應電化教學(xué)。
6、提升數學(xué)教師科研素養，鼓勵各教師積極參加教研課。
7、繼承和發(fā)揚我組教師良好的`師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
8、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。
9、加強資料建設，資源共享，努力有效地發(fā)揮集體備課的實(shí)際作用。
三、具體措施
1、加強理論學(xué)習，提升教師素質(zhì)。
進(jìn)一步認真學(xué)習《課程標準》，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位教師要加強學(xué)習，努力實(shí)踐，善于總結，積極參與集體備課工作，提高教科研能力.
2、加強教學(xué)常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規范為抓手，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識�？平M長(cháng)要加強組內教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月對各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。
課堂教學(xué)改革以適應我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當堂訓練”的高效課堂教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
4、加強備課組教研活動(dòng)，強化教研功能。
各備課組由備課組長(cháng)負責繼續實(shí)行集體備課制，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細節，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學(xué)模式;同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
5、加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級備課組長(cháng)負責工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準備。
6、認真開(kāi)展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。
進(jìn)一步發(fā)揮科組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校搞好專(zhuān)題研究活動(dòng)。在本組內開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。
數學(xué)組工作計劃3
一、指導思想：
全面貫徹縣、教導處工作計劃的精神，結合我校實(shí)際深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)和新課程的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、目標任務(wù)：
1、努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，把握好每一堂課。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師隊伍。
3、狠抓創(chuàng )新教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導處抓好各年級教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。6、加強集體備課。集體備課由備課組長(cháng)帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，落實(shí)新課標的要求。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān) 認真學(xué)習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習策略。對教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規范日常工作 嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。開(kāi)學(xué)初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。配合教導處對教師業(yè)務(wù)常規情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規范備課組集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的規范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：
�。ㄒ唬�、抓集體備課，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對于重點(diǎn)內容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問(wèn)題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認真寫(xiě)好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫(xiě)好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。
�。ǘ�、抓課堂教學(xué)。學(xué)校為了充分發(fā)揮骨干教師及經(jīng)驗豐富教師的“傳、幫、帶”和業(yè)務(wù)工作的引領(lǐng)作用，以提高教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期，學(xué)校舉行了“師徒”結對的活動(dòng)。并繼續深入課堂聽(tīng)課，結合學(xué)校的`“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，大膽嘗試“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)效果，以實(shí)現課堂教學(xué)的有效性。
(三）、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致、規范、適時(shí)地采取補救措施。
3、開(kāi)展課題研究積極認真開(kāi)展課題實(shí)驗，搜集、整理實(shí)驗成果，課題的研究要做到“重研究、重過(guò)程、重實(shí)驗、重積累�！北緦W(xué)期我們中年級組繼續開(kāi)展《如何提高小學(xué)生的計算能力》這一課題的研究。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。
4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作 數學(xué)是思維訓練的體操，每節數學(xué)課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。
后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
5、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
�。�1）、到期末科組可以開(kāi)展以班為單位的學(xué)生數學(xué)作業(yè)評比活動(dòng)，每個(gè)班評出前五名。進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣和作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）、本學(xué)期各個(gè)年級都主要開(kāi)展“數學(xué)綜合能力競賽”、“計算能力競賽”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習興趣。
數學(xué)組工作計劃4
本學(xué)期，我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：四則運算，位置與方向，運算定律與簡(jiǎn)便計算，小數的意義與性質(zhì)，三角形，小數的加法和減法，統計，數學(xué)廣角。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡(jiǎn)便運算。小數在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，有關(guān)小數概念的知識和小數四則運算能力是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡(jiǎn)單的小數，會(huì )計算一位小數的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統地學(xué)習小數的意義和性質(zhì)、小數大小的比較、小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化等，并在此基礎上學(xué)習比較復雜的小數的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數的意義，能用小數來(lái)表達和交流信息，初步學(xué)習用小數知識解決問(wèn)題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。
在統計知識方面，本冊教材安排了折線(xiàn)統計圖。讓學(xué)生學(xué)習根據統計表中的數據制作單式折線(xiàn)統計圖，學(xué)會(huì )看懂此種統計圖并學(xué)習根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用，形成統計的觀(guān)念。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合計算內容，教學(xué)用所學(xué)的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，初步體會(huì )植樹(shù)問(wèn)題的數學(xué)思想方法，感受數學(xué)的魅力。
二、教學(xué)目標
1.理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5.認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀(guān)察、分析及推理的.能力。
8.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、整體計劃
本學(xué)期，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力：
1、充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，閱讀各種書(shū)刊，認真學(xué)習新課標理念，仔細閱讀教學(xué)參考的具體要求;
2、以學(xué)校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學(xué)水平，在平時(shí)的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：
(1)認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數。集體備課，教師要備出實(shí)用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節。作好課后反思，及時(shí)與本組教師交流得與失。
(2)教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點(diǎn)，訓練要針對性強，扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現探究式合作學(xué)習，要努力做到因材施教，分類(lèi)指導，及時(shí)反饋，當堂鞏固。夯實(shí)課內，不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時(shí)要注重培養學(xué)生的發(fā)言、傾聽(tīng)、認真書(shū)寫(xiě)、及時(shí)改錯等良好習慣。
(3)作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范。推行開(kāi)放性作業(yè)，力求滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求。
數學(xué)組工作計劃5
20xx年我們學(xué)校取得了建校以來(lái)的中考最好成績(jì)，這不僅給我們的工作帶來(lái)了壓力，同時(shí)也給我們的發(fā)展帶來(lái)了機遇。我們每一位教師都在思考著(zhù)我們的未來(lái)，都在思考著(zhù)今后的工作，特別是我們數學(xué)教師。
我們知道，數學(xué)科是最枯燥，乏味的一門(mén)學(xué)科，是成績(jì)最難提升的學(xué)科。多年來(lái)我們一直從探索中走來(lái)，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統的東西，總感覺(jué)有東西羈絆著(zhù)我們。為此， 以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教導處工作計劃為指南，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，教學(xué)常規為基礎，教學(xué)科研為先導，以爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，大力開(kāi)展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設。努力營(yíng)造健康和諧積極向上的教研氛圍，創(chuàng )建學(xué)習型教研組！
新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，努力提高學(xué)生的數學(xué)能力，培養出具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的新型人才。
一、 教研組建設
1、 加強學(xué)習與交流，以及嘗試，更新觀(guān)念
我們的教師都是從事本學(xué)科十年以上的，專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗都無(wú)可非議。也就是如此，長(cháng)期以來(lái)束縛著(zhù)自己的教學(xué)理念，教學(xué)手段。比如：多媒體教學(xué)。都認為很好，可就是“懶”的用，只是在公開(kāi)課用用。所以：
�。�1）、進(jìn)一步加強聽(tīng)、評課。不僅要聽(tīng)，更多的要強化評。
�。�2）、加強“嘗試”。也就是說(shuō)每人要多在行動(dòng)上去探索，不要只停留在口頭上。
�。�3）、小步走，局部探索�？梢跃徒虒W(xué)的引入、授課、小結、反思等進(jìn)行研究嘗試；可以在備課組進(jìn)行，也可在全組進(jìn)行。
2、營(yíng)造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍
長(cháng)期以來(lái)，數學(xué)教師擔任了七個(gè)班的班主任。再加上，數學(xué)教師忠厚誠實(shí)，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個(gè)人得失，也從不怨天尤人，更不會(huì )因為自己而提一些過(guò)分的要求，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。他們團結向上一心撲在教學(xué)上，身體健康指數急劇下降，特別是心理健康指數每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是年級組辦公以來(lái)，相互交流合作的機會(huì )更少，聚合在一起的機會(huì )也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強相互之間的學(xué)習交流幫助機會(huì )。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。
二、 具體措施
1、集體備課：按照學(xué)校工作和教研組工作計劃，擬定出各年級本學(xué)期備課組和個(gè)人的`教學(xué)計劃或教改嘗試計劃，并組織實(shí)施。確保各備課組一周一次常規集體備課活動(dòng)，并對教學(xué)中出現的各個(gè)問(wèn)題及時(shí)溝通解決，盡量做到時(shí)時(shí)在備課。各個(gè)年級教學(xué)進(jìn)度統一、教案統一、訓練內容要根據班級的性質(zhì)進(jìn)行區分。每次備課都有主講人，主講人要寫(xiě)出發(fā)言提綱，并整理好每一節課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清楚，以便在課堂上生成知識的準確性。其他同事要對其中的核心問(wèn)題進(jìn)行討論研究，并最終在組內達成共識。訓練內容篩選要細致，對個(gè)別典型習題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案，已達到最好的教學(xué)效果。也就是說(shuō)，要做到“集體備教，個(gè)性授教”。
2、作業(yè)：每天適量的布置相應的練習作業(yè)，按照學(xué)校規定，認真及時(shí)的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數量與質(zhì)量，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用�？梢耘c學(xué)校商討改變一些傳統的作業(yè)批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè)。
3、聽(tīng)課：數學(xué)組教師每學(xué)期按照學(xué)校的要求聽(tīng)課，并作好聽(tīng)課、評課筆記。通過(guò)交流來(lái)提高同志們的素質(zhì)。
4、常規教學(xué)：保證教學(xué)時(shí)間，抓好課堂教學(xué)。做到不遲到、不早退；預鈴必須到班；保證上課質(zhì)量，不帶手機進(jìn)入課堂；不隨意離開(kāi)課堂；教師必須每節課保持飽滿(mǎn)的情緒，能輕松駕馭課堂，注意學(xué)生的注意指向，選用合適的教學(xué)方法，增加課堂提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正學(xué)生的錯誤行為，并對學(xué)生的錯誤思維進(jìn)行引導教育。
5、強化請假制度：過(guò)去我們有一個(gè)很不好的“知識專(zhuān)利”----看課。不論是什么學(xué)科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請假，誰(shuí)也可以去“看課”。到頭來(lái)請假教師回來(lái)自己的課還的自己上，和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差很多。我們應該在請假的時(shí)候，同時(shí)告訴有關(guān)部門(mén)自己的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容。以便他人可以及時(shí)的去上課，使學(xué)生得到最好的發(fā)展。
數學(xué)組工作計劃6
一、教研組基本情況
本組有5名教師,其中組員中有1位交流老師。
二、指導思想及工作目標指導思想：
在桂林市七星區教育局和教研室和學(xué)校教務(wù)處的指導下，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，以落實(shí)教學(xué)常規為重點(diǎn)，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。
工作目標：
加強學(xué)習，落實(shí)常規，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進(jìn)新教師的成長(cháng)；提高教師的研究水平。
三、具體措施
1、認真研讀數學(xué)新課程標準。
2、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動(dòng)，探索注重實(shí)效的備課組活動(dòng)方法。
3、抓好培養青年教師工作，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，通過(guò)參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題，數學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分化最嚴重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數學(xué)學(xué)習記錄，分析，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數學(xué)學(xué)習。針對數學(xué)學(xué)習困難生比例大的.現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類(lèi)輔導分類(lèi)測試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補測，讓學(xué)生及時(shí)體驗成功，增強學(xué)習信心，自我激勵，改進(jìn)學(xué)習現狀。
5、做好教學(xué)常規檢查，強化質(zhì)量意識，真落實(shí)教導處的各項常規要求精心做好學(xué)校安排的基本的教學(xué)常規檢查和日常巡查，維護正常的教育教學(xué)秩序。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
本學(xué)期將繼續配合教研室和教科處進(jìn)行的有關(guān)教學(xué)研究工作和教學(xué)管理工作。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。認真核查教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。適時(shí)檢查作業(yè)批改情況。對教師中好的做法予以表?yè)P或推廣，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)人員取得聯(lián)系、個(gè)別交談和指導。
6、加強教學(xué)反思能力，促進(jìn)教師教科研能力不斷提高。全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，課后要進(jìn)行反思，在課本、教輔材料上寫(xiě)下的手跡。
7、全體教師應自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，加強教學(xué)研究，積累撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文。
8、積極開(kāi)展校級公開(kāi)課，開(kāi)放式研討、答辯，讓老師們都投入到教學(xué)研究中，多思考、多辨析、多改進(jìn)。
9、做好期中考試及期末考試命題及教學(xué)質(zhì)量分析工作。要求教師認真進(jìn)行試卷分析，統計好有關(guān)數據，進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗教訓的總結。在此基礎上進(jìn)行學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量分析。
10、加強與上級教研部門(mén)及同類(lèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，要積極開(kāi)展校際之間的交流與合作，積極參加桂林市、七星區格各級各類(lèi)課教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，并積極參與研討。
數學(xué)組工作計劃7
加強教研組建設，以爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,繼續發(fā)揚數學(xué)組的良好教研組的優(yōu)良傳統。
一、抓工作目標：
1、通過(guò)共同研討，提高數學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標；
2、立足課堂，讓學(xué)生重視數學(xué)，學(xué)好數學(xué)；
3、進(jìn)一步提高數學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，提升數學(xué)教師科研素養；
4、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，促自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、尋找師德的薄弱環(huán)節，增強全體數學(xué)教師責任感；無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
二、抓常規工作：
1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(cháng)處，使他們盡快成為數學(xué)教學(xué)骨干。
3、搞好各年級組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
4、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類(lèi)賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。
5、高一、高二學(xué)案認真對待，用完以后要保留，留作下一個(gè)年級傳承，但要根據自己學(xué)生情況再進(jìn)行改進(jìn)下。每學(xué)期末，所有學(xué)案備課組長(cháng)負責收集，期末統一上交教研組長(cháng)處。
6、大型考試出的考試題，都交由備課組長(cháng)保存，期末時(shí)候一并上交教研組長(cháng)處，留作題庫。
7、數學(xué)組的所有活動(dòng)，包括老教師退休的照片，燭輝獎等活動(dòng)照片，都是備課組長(cháng)收集，整理好，分好類(lèi)，上交教研組長(cháng)處保留，留下寶貴的.材料，對于有價(jià)值的可以送校史展覽館。
8、常規教學(xué)高一要完成必修5、2的教學(xué)；高二要完成所有必修選修的教學(xué)，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
三、抓高三復習:
1、抓高三教師第二輪復習建議：
1、立足基礎，注重落實(shí)；
2、抓好細節，強化規范；
3、抓住關(guān)鍵，提高數學(xué)閱讀能力；
4、強化數據處理能力，提升數學(xué)應用能力；
5、加強訓練，強化心理輔導。
6、抓學(xué)生在考試中的幾種優(yōu)秀習慣，包括審題要慢，解題要快；基礎題要慢，難題要快；“會(huì )做”與“得分”的關(guān)系——解題要規范，卷面要整潔；先與后的關(guān)系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領(lǐng)會(huì )發(fā)散思想；反思一題多變，培養學(xué)生探究能力；反思多題歸一，感悟學(xué)科模型建立的重要性。
四、抓競賽求提升
學(xué)生學(xué)科知識能力競賽是學(xué)生綜合素質(zhì)展示的平臺。積極組織師生參加上級有關(guān)競賽活動(dòng)，并加強競賽前輔導，努力提高參賽水平，促進(jìn)師生富有個(gè)性地成長(cháng)。
重點(diǎn)工作：
1、圍繞“怎樣提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)、提升數學(xué)教師教育教學(xué)能力”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng)，針對我校情況，提出切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式，探索新的教育教學(xué)方法和手段。
2、每一次考試過(guò)后，面對考試成績(jì)，都要認真仔細分析，查找學(xué)生失分原因，打好基礎。爭取數學(xué)科目高考取得好成績(jì)。
3、組織全體組內教師積極參加省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)片段、課件、反思等內容的賽事活動(dòng)。
4、協(xié)助教務(wù)處做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執行教學(xué)計劃情況的檢查工作。
數學(xué)組工作計劃8
一、背景分析：
在20xx你結合***區“教育教學(xué)質(zhì)量年”，在園內開(kāi)展一系列的教學(xué)研討：
1、以實(shí)踐教學(xué)為依托，組織教師進(jìn)行數學(xué)分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點(diǎn)。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學(xué)教學(xué)中，操作材料投放的科學(xué)性。
3、在常規教學(xué)中教師們提出數學(xué)教學(xué)中，對操作材料呈現的'時(shí)機數量，呈現的方式，還有許多疑問(wèn)。
二、指導思想：
20xx年我園將繼續貫徹落實(shí)《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質(zhì)量為重點(diǎn)，通過(guò)“一主題，四活動(dòng)”的教研形式，扎實(shí)、有效地開(kāi)展游戲研討。同時(shí)以嚴謹治學(xué)的態(tài)度繼續開(kāi)展園本課題的研討。
三、教學(xué)教研內容：
1、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作材料的應用。
2、操作材料與數學(xué)學(xué)習的關(guān)系。
3、操作材料投放前教師的指導語(yǔ)。
四、工作目標：
1、繼續開(kāi)展分組化教學(xué)模式。
2、結合教學(xué)目標學(xué)習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。
五、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高數學(xué)素養。
1．以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為理論指導，組織教研組成員認真學(xué)習，同時(shí)搜集相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論和經(jīng)驗與
教研組成員共享。
2．熟悉幼兒園數學(xué)教學(xué)的內容范疇，并根據內容了解各年齡段數學(xué)領(lǐng)域目標，為更好地
設計教學(xué)具服務(wù)。
3．進(jìn)一步熟悉強化分組教學(xué)。
�。ǘ╅_(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩，提升教學(xué)質(zhì)量。
1．觀(guān)摩、研討
分組化教學(xué)研討課程。
2．以年齡組為單位，率先觀(guān)摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
3．教研組成員針對觀(guān)摩活動(dòng)即時(shí)反思，研討成功之處與存在問(wèn)題（小、中、大班老師每
人執教一次）。
4．鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄈ┚o扣教學(xué)目標，設計制作教學(xué)具。
1．以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數學(xué)教學(xué)目標為主要依據，設計制作科學(xué)的教學(xué)具，。
2．根據幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學(xué)具。
�。ㄋ模┤婵偨Y經(jīng)驗，深刻進(jìn)行反思。
1．教研組成員交流小組化教學(xué)的指導方法和教學(xué)具的制作使用，撰寫(xiě)教學(xué)心得。
2．深刻反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出下一部的研究重點(diǎn)。
六、具體工作安排：
數學(xué)組工作計劃9
于教學(xué)評價(jià)制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養目標。真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構建起學(xué)生學(xué)習的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性真正得到張揚和提升，培養學(xué)生的合作意識。體現在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的`時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì )的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進(jìn)研究活動(dòng)的形式，注重提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標及其評價(jià)過(guò)程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導向、激勵、調控作用。多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。沒(méi)有最好，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕虒W(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專(zhuān)題向教研組或教導處申報備案。按照學(xué)習、實(shí)踐、總結、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文。
5、堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、反思、教學(xué)論文的指標。加強青年教師的指導和培養。
6、規范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
切實(shí)抓好教學(xué)工作“五認真”管理。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程、新課程標準基礎上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔導學(xué)習困難生方面，要建立檔案、落實(shí)目標、責任。
7、發(fā)揮名師作用。
對己獲得市、縣、街道學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱(chēng)號的教師，組織他們公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩、展示活動(dòng)，也可以結合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進(jìn)行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，并不失時(shí)機向上級主管部門(mén)推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊伍建設。
8、認真執行“新課程標準”，組織教師學(xué)習教育常規，學(xué)習教學(xué)大綱，通研教材，搞好集體備課。
9、探索班級、小組、個(gè)人的多種形式結合，加強小組的研討工作，削弱大課堂的長(cháng)篇講解，重視個(gè)人發(fā)表獨特的見(jiàn)解。
五、各教師的教研專(zhuān)題
楊老師：快樂(lè )學(xué)數學(xué)
秦老師：如何培養小學(xué)生的操作實(shí)踐能力
秦老師：如何培養學(xué)生合作交流的能力
楊老師：怎樣指導小組合作學(xué)習
趙老師：開(kāi)展小組量化管理，提高學(xué)生成績(jì)
秦老師：新課改下小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)探究
六、教研組工作日程安排：
周次活動(dòng)內容主講人
1傳達教研組計劃 楊老師
2快樂(lè )高效課堂教學(xué)研究（公開(kāi)課）各教師
3學(xué)習《數學(xué)課程標準》楊 老師
4教學(xué)反思經(jīng)驗交流各教師
5如何培養學(xué)生的合作交流能力 秦老師
6快樂(lè )高效課堂教學(xué)研討（公開(kāi)課講評）各教師
7快樂(lè )高效民主課堂研討會(huì ) 秦老師
8教學(xué)反思經(jīng)驗交流各教師
9備課、作業(yè)布置與批改的改革 秦老師
10小學(xué)數學(xué)教學(xué)要重視“質(zhì)疑” 趙老師
11如何上“活”數學(xué)課 楊老師
12教學(xué)反思經(jīng)驗交流各教師
13讓學(xué)生對數學(xué)的體驗“豐滿(mǎn)”起來(lái) 秦老師
14如何指導學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習 秦老師
15數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )設情境的思考 趙老師
16教學(xué)反思經(jīng)驗交流各教師
17低年級小學(xué)數學(xué)教學(xué)中常用的學(xué)具和使用方法 楊老師
18期末復習研討各教師
xx小學(xué)楊老師
20xx年2月28日
數學(xué)組工作計劃10
根據學(xué)校工作安排，特制定九年級數學(xué)本學(xué)期教學(xué)計劃 ：
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)年級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應鼓勵他們買(mǎi)課外參考書(shū)，不一定是教輔參考書(shū)，有趣的'課外數學(xué)讀物更好，培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，少數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
三、本學(xué)期的教學(xué)內容共五章：
第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋轉;第24章：圓 ；第25章：概率初步;第26章： 解直角三角形；第27章：圖形的相似；第28章：二次函數;
四、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節：
�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2）抓住課堂40分鐘。 嚴格按照教學(xué)計劃，備課統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
六、提高質(zhì)量的措施：
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
數學(xué)組工作計劃11
市第二實(shí)驗小學(xué)教育集團20xx-2020學(xué)年第一學(xué)期數學(xué)組工作計劃（20xx.8——20xx.1）
【指導思想】新學(xué)期，數學(xué)組將繼續秉持“成事成人”的新基礎理念，在市、區教師發(fā)展中心、集團發(fā)展規劃的引領(lǐng)下，以課程育人價(jià)值的深度開(kāi)發(fā)為工作重點(diǎn)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，創(chuàng )新管理機制，培植骨干力量，彰顯二實(shí)小科研強校辦學(xué)特色在推進(jìn)集團多元辦學(xué)中的獨特魅力，促進(jìn)集團師生能主動(dòng)、可持續、有個(gè)性地發(fā)展。
【重點(diǎn)工作】一、促教學(xué)常規新品質(zhì)
1.多元學(xué)習，內化教育理念本學(xué)期集團新增了多位青年教師，將依托葉瀾教授主編的“學(xué)科教學(xué)的育人價(jià)值及其開(kāi)發(fā)”的學(xué)習，結合各級各類(lèi)的培訓與教師基本功競賽等活動(dòng)，進(jìn)一步更新思維方式，扎根日常研究，完善行為方式，在學(xué)習與實(shí)踐中自我促進(jìn)，在學(xué)習與分享中共同成長(cháng)�！秾W(xué)科·育人》校本課程綱要承載著(zhù)數學(xué)教師前期的研究成果，但更需對接個(gè)體的課堂實(shí)踐，老教師進(jìn)一步內化，新教師快速融入，在教學(xué)理念與課堂實(shí)踐中彰顯學(xué)科·育人的價(jià)值追求。貫穿到日常，教研組集體備課時(shí)，由年級教研組長(cháng)帶領(lǐng)，先學(xué)習與本單元相關(guān)的綱要上的內容，再關(guān)注日常教學(xué)設計的整體意識，課堂實(shí)施的互動(dòng)、生成意識、評價(jià)反思的話(huà)語(yǔ)系統等，充分發(fā)揮綱要的引領(lǐng)作用。
2.多維調研，加強質(zhì)量監控
�。�1）教學(xué)設計要在讀懂、讀透教材的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)體現個(gè)性化設計，比如常規積累、核心過(guò)程推進(jìn)中，教師個(gè)人要求同存異，進(jìn)一步追求創(chuàng )新。（如果同年級發(fā)現教學(xué)設計一致，則等第為B，開(kāi)學(xué)初我們查一次，到第二月會(huì )再查一次）。
附1：教師備課要求教師類(lèi)型分層要求備課文稿教學(xué)反思基本要求30周歲內新教師手寫(xiě)教案每日及時(shí)反思，每月專(zhuān)題反思
1.制定教學(xué)計劃；
2.教學(xué)內容完備；
3.教學(xué)格式規范；
4.帶教案進(jìn)課堂；
5.課堂高效實(shí)施。
35周歲以下獨立備課專(zhuān)題反思，每月整理 45周歲以下二度設計重建加粗每月反思45周歲以上每月反思
�。�2）作業(yè)布置，為了避免機械的簡(jiǎn)單重復，可以有選擇的進(jìn)行練習，同時(shí)，可以結合小學(xué)生數學(xué)報上的自我挑戰題，把有價(jià)值的題集中起來(lái)，可以統一印制成周周練的形式發(fā)給學(xué)生練習。本學(xué)期每個(gè)年級還會(huì )發(fā)一些練習冊，教研組長(cháng)可以組織組內老師挖掘有價(jià)值的練習，創(chuàng )編個(gè)性化的練習，在不增加學(xué)生負擔的情況下，我們不去簡(jiǎn)單重復練習，取有價(jià)值的練習。這學(xué)期的作業(yè)檢查也進(jìn)一步的明確，不再提醒教師自查，一學(xué)期作業(yè)查兩次，第一個(gè)月底查一次，到學(xué)期末再組織老師進(jìn)行抽查一次，如果發(fā)現超過(guò)6處以上有問(wèn)題，則等第為B。
附2：作業(yè)常規要求
1.精心設計作業(yè)，認真及時(shí)批改作業(yè)，批改要規范，及時(shí)訂正錯題。
2.規范批改，統一用紅筆批改。等第清晰（優(yōu)、上、中），做到班級統一，訂正要求明確，（原位還是旁邊）訂正后也要及時(shí)批改，了解學(xué)生掌握情況。三年級起用計分格。
3.原則上每周可根據教學(xué)內容和學(xué)生掌握情況，選一些題目，設計一份16k大小的.周周練，練習設計避免簡(jiǎn)單重復，提倡加強綜合運用、操作實(shí)踐、社會(huì )體驗。
4.家庭作業(yè)適時(shí)、適量。
�。�3）本學(xué)期的課堂調研考核，將繼續貫穿在整個(gè)學(xué)期中，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，對日常課堂的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
附3：調研組成員一覽表校區姓名備注二實(shí)小校區調研組的權利：
1.調研組成員中馬美南、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx免檢，考核為A。
2.教科研考核在組織策劃項參照教研組長(cháng)得6分。
調研組的義務(wù)：
1.與教研組長(cháng)、學(xué)科部長(cháng)一起進(jìn)行常態(tài)課調研。
2.調研結束及時(shí)反饋。
xx校區3.三位一體，強化日常教研每周的教研活動(dòng)是教師進(jìn)行教學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺之一。數學(xué)組將構建以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”與“問(wèn)題導向”為目標，以日常扎根性研究（年級備課組）、交流分享式研究（校區教研組）、高位引領(lǐng)式研究（集團學(xué)科組）三層級的教研模式，形成至下而上“發(fā)現問(wèn)題——解決問(wèn)題——不斷前進(jìn)”和至上而下“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——實(shí)踐反思——不斷前進(jìn)”兩條研究路徑。
附4：每月教研方式實(shí)施表第一周一月新策劃（教研組長(cháng)）
第二周日常扎根性研究（年級教研組）
第三周交流分享式研究（校區教研組）
第四周高位引領(lǐng)式研究（集團學(xué)科組）
附5：教研組課堂實(shí)踐研討活動(dòng)安排表（翠竹）校區時(shí)間研究主題研究形式責任人攝影報道9月一年級：我們一起來(lái)排隊數學(xué)活動(dòng)課三年級：基于運算能力的教材結構化解讀理論學(xué)習五年級：學(xué)習《學(xué)科育人》、《“生命實(shí)踐”教育學(xué)研究》
成員導讀 10月一年級：巧手數方塊數學(xué)活動(dòng)課三年級：平移、旋轉和軸對稱(chēng)（試上）
課堂教學(xué)五年級：數學(xué)學(xué)科活動(dòng)“圖形的變化” 教學(xué)設計研究11月一年級：數運算（結合家長(cháng)開(kāi)放日）
課堂教學(xué)三年級：平移、旋轉和軸對稱(chēng)（開(kāi)放）
課堂教學(xué)五年級：優(yōu)課視頻觀(guān)摩觀(guān)摩學(xué)習12月一年級：學(xué)習《學(xué)科育人》叢書(shū)理論學(xué)習三年級：分數的結構化教學(xué)研究理論學(xué)習五年級：數學(xué)學(xué)科活動(dòng)“釘子板上的多邊形” 教學(xué)設計研究1月一年級：20以?xún)冗M(jìn)位加法課堂教學(xué)三年級：多彩的分數條數學(xué)活動(dòng)五年級：數學(xué)學(xué)科活動(dòng)“統計” 教學(xué)設計研究（二實(shí)�。┬^時(shí)間研究主題研究形式責任人攝影報道（紫云）校區時(shí)間研究主題研究形式責任人攝影報道9月二年級：數運算課堂實(shí)踐四年級：數運算10月一年級：數認識理論學(xué)習課堂實(shí)踐三年級：數認識11月六年級：解決問(wèn)題的策略課堂實(shí)踐12月五年級：動(dòng)手做作品展示課堂實(shí)踐1月總復習研討理論學(xué)習課堂實(shí)踐二、促師生發(fā)展新態(tài)勢1.發(fā)展青年教師，有依托本學(xué)期將依托區青年教師優(yōu)質(zhì)課評比、區聯(lián)盟校青年教師大練兵活動(dòng)、新基礎20周年慶典活動(dòng)等，選拔和打造健美課堂，以青年教師成長(cháng)營(yíng)為平臺，邀請專(zhuān)家定期指導，磨練青年教師內功。
附6各類(lèi)活動(dòng)安排一覽表活動(dòng)主題活動(dòng)策劃新青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（工作五年內）
活動(dòng)對象：工作五年內青年數學(xué)教師活動(dòng)方式：課堂教學(xué)活動(dòng)組織：第一輪：教學(xué)設計。比賽時(shí)間：20xx年9月中旬，由區發(fā)展中心指定內容（1-3學(xué)段、4-6學(xué)段各一個(gè)）。參賽選手在3個(gè)小時(shí)內全封閉獨立完成指定內容的教學(xué)設計（設計包括：教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及簡(jiǎn)單設計意圖）。區教師發(fā)展中心組織區域評委擇優(yōu)選出若干名選手參加第二輪比賽。第二輪：課堂教學(xué)。由教師發(fā)展中心提前7天左右公布低、高年級課題，參賽老師自選其中一個(gè)內容，借班上課。比賽時(shí)間：十月上旬（暫定），具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。
獎項設置：活動(dòng)設一、二等獎，獲獎比例控制在參賽總人數的30％以?xún)�。評比結果將作為參加市教科院等部門(mén)組織的各類(lèi)評優(yōu)課、展示課等活動(dòng)的重要依據。
結合20周年慶典新基礎活動(dòng)時(shí)間：10月份教學(xué)內容：暫定集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)參加對象：區域內數學(xué)教師活動(dòng)組織：以集團聯(lián)盟方式組織開(kāi)展。（青龍承辦，北郊、青龍、二實(shí)小各出一節課）
活動(dòng)時(shí)間：10月份活動(dòng)主題：常態(tài)課堂教學(xué)改進(jìn)研究（具體研究?jì)热萋?lián)盟校相對統一）每次活動(dòng)最多安排3節課（其中非集團校至少1-2節）。
xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)1.活動(dòng)時(shí)間：10月份2.活動(dòng)地點(diǎn)：金壇城東實(shí)驗小學(xué)3.活動(dòng)承辦：金壇楊國華名師工作室校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間：
10月份教學(xué)內容：年級自定參加對象：一、三、六年級區域優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：11月份xx市小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )20xx年年會(huì )20xx年小學(xué)數學(xué)年會(huì )優(yōu)秀論文評比活動(dòng)時(shí)間：十一月底（區域11月10日前交至區教師發(fā)展中心）
主題：創(chuàng )造適合每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)教育1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月2.活動(dòng)主題：特級教師論壇3.活動(dòng)地點(diǎn)：新北4.活動(dòng)內容：邀請**市在職在崗的12位特級教師同臺分享交流，形式有主題報告、課堂教學(xué)展示、主題沙龍等。放大特級教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與集聚研究成果，推動(dòng)青年教師成長(cháng)。
基于結構教學(xué)的小學(xué)生數學(xué)素養培養研究時(shí)間：12月份教學(xué)內容：自定2.規范質(zhì)量監控，有加強本學(xué)期，教研組采取過(guò)程性專(zhuān)項調研和形成性整體檢測相結合的方式。
過(guò)程性專(zhuān)項調研主要包括教學(xué)常規（備課和上課）、作業(yè)檢查（作業(yè)批改及書(shū)寫(xiě)），教師聽(tīng)課本的隨機調研（聽(tīng)課本調研要求：每次聽(tīng)課必須記錄完整，旁邊有點(diǎn)評更佳。學(xué)期結束，以聽(tīng)課本上的記錄次數為準，今年剛入職的新教師每周由師傅查一次聽(tīng)課本，查完簽個(gè)字），教研活動(dòng)前有設計，有思考、后有反思（10年以?xún)惹嗄杲處熖崆八伎技诱n后反思500字，10年以上教師提前思考加課后反思200字，45周歲以上老師課后反思100字）。
形成性整體檢測，教研組長(cháng)提前安排，做好方案，采用交換監考、流水閱卷，最后及時(shí)在平臺上登分。
附7：形成性專(zhuān)項和整體檢測安排表調研內容調研對象10月期中形成性測試二-六年級11月區核心素養專(zhuān)項能力檢測三-六年級12月市核心素養專(zhuān)項能力檢測三-六年級1月期末測試全體學(xué)生附8：
20xx.9-20xx.1學(xué)科組日常質(zhì)量監控一覽表年級項目?jì)热葸m當調整時(shí)間責任人一期末闖關(guān)活動(dòng)一年級上冊所學(xué)內容學(xué)期末二第一次形成性評價(jià) 1、3、4、6單元11月初專(zhuān)項測試口算、操作考試1月初三第一次形成性評價(jià)第一、二單元10月第二次形成性評價(jià)第三、四單元12月專(zhuān)項測試操作、口算、區測1月四第一次形成性評價(jià)第一～四單元11.5第二次形成性評價(jià)第五～八單元1.6專(zhuān)項測試口算、操作測試1月初五第一次形成性評價(jià)第1-3單元第1-2單元10.15第二次形成性評價(jià)第4-5單元第1-4單元11.26第三次形成性評價(jià)第6-8單元第1-9單元12.25專(zhuān)項測試計算能力測試1.6六第一次形成性評價(jià) 1~2單元10月中旬第二次形成性評價(jià) 1~4單元11月中旬第三次形成性評價(jià) 5~6單元12月中旬專(zhuān)項測試口算、操作測試1月初三、促課程建設新發(fā)展本學(xué)期，數學(xué)組繼續以《“數學(xué)活動(dòng)課程”校本開(kāi)發(fā)研究》和《基于結構教學(xué)的小學(xué)生數學(xué)素養培養研究》課題研究為依托，梳理教材“綜合實(shí)踐”“動(dòng)手做”“實(shí)踐與應用”等相關(guān)內容，根據課堂實(shí)施的實(shí)際情況和學(xué)校提供的環(huán)境、活動(dòng)資源等進(jìn)行調整和改編。結合學(xué)校生活、家庭生活，深度開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，形成有二實(shí)小特色的數學(xué)學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生的核心素養。
1.與節點(diǎn)工作相結合，提高課程開(kāi)發(fā)品質(zhì)區活動(dòng)、新基礎活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)+都將與學(xué)科活動(dòng)研究?jì)热菹嘁恢�，進(jìn)行相關(guān)課題的重點(diǎn)打磨。
2.與日常教研組研究結合，扎實(shí)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程本學(xué)期組內研討課、校區開(kāi)放課也都將圍繞學(xué)科活動(dòng)，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下確定好研究課題和研究時(shí)間，制定好活動(dòng)實(shí)施方案，過(guò)程中及時(shí)收集活動(dòng)資料（活動(dòng)照片、視頻、學(xué)生作品等）。
附表9：
�。�9）月數學(xué)學(xué)科活動(dòng)研究方案課題時(shí)間年級人員實(shí)施過(guò)程：
反思重建：
3.及時(shí)回顧分享，總結反思研究進(jìn)程“數學(xué)活動(dòng)課程”校本開(kāi)發(fā)我們已經(jīng)研究了一學(xué)期了，也梳理了1-6年級下冊的內容，這學(xué)期我們也會(huì )梳理每?jì)陨蠈W(xué)期的內容，定期組織進(jìn)行及時(shí)的反思和分享，比如利用每個(gè)月第四周的教研活動(dòng)時(shí)間，抽出一小部分時(shí)間，面向全體數學(xué)老師進(jìn)行分享。
4.及時(shí)總結提煉，逐步清晰和完善各年段學(xué)生發(fā)展目標在數學(xué)組全體老師的努力下，各年級及時(shí)反思和總結，并進(jìn)一步完善和提煉各年段學(xué)生的發(fā)展目標，形成有二實(shí)小特色的數學(xué)學(xué)科活動(dòng)案例集。
數學(xué)組工作計劃12
新學(xué)期在學(xué)校和教導處的領(lǐng)導下，在各科室和各班級配合下，本著(zhù)根據學(xué)生學(xué)情，調整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生智能，夯實(shí)雙基，強化訓練，提高應考能力和生活能力，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，現制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下；
一、指導思想
本學(xué)期我們數學(xué)組將以下兩個(gè)意識為指導思想：
樹(shù)立科學(xué)意識——嚴格按照教育規律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認真落實(shí)市“三五四”數學(xué)課堂教學(xué)策略的各個(gè)環(huán)節，積極參與教研教改，落實(shí)學(xué)校的各項規章制度；
樹(shù)立質(zhì)量意識——要增強教學(xué)工作的高效性和針對性，樹(shù)立以質(zhì)量求生存的思想，以全面育人，全程育人，和諧發(fā)展的“全人教育”理念為指導，努力提高我校數學(xué)教學(xué)成績(jì)。
二、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提升教師素質(zhì)。
按照學(xué)校統一布署，我組以老教師幫助帶動(dòng)，新教師積極學(xué)習，組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)教學(xué)的新課程標準和先進(jìn)的數學(xué)教學(xué)理論，圍繞市“三五四”數學(xué)課堂教學(xué)策略和高效課堂認真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃，將所學(xué)的理念用以指導教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規范為抓手，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
�。�1）要求做到：
�、偃S目標明確
�、诰倪x擇例題
�、圩鳂I(yè)布置要精選與分層，要有針對性
�。�2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
�、佥o導的目標要明確
�、谝芯靠碱}，針對考題進(jìn)行輔導
�、垡J真分析考試的成績(jì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
2、加強備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計劃，內容要根據各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級的實(shí)際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實(shí)。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價(jià)的過(guò)程和記錄，備課組的活動(dòng)要強化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為活動(dòng)的'主要內容，通過(guò)以校為本的有針對性的教研活動(dòng)達到高質(zhì)高效的目標。
3、每周要配合教導處朱老師對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。期中、期末配合教導處對各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、同步學(xué)習、單元檢測題的情況進(jìn)行檢查。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)研究，
�。�1）要研究考題，把握考試方向；
�。�2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
�。�3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎知識點(diǎn)；
�。�4）辦好課外活動(dòng)的數學(xué)興趣班，確保優(yōu)秀率；
�。ㄈ┘訌娊萄薪谈�，開(kāi)展校本教研。
1、切實(shí)組織好常規教研，講究實(shí)效，積極參上級部門(mén)的教研活動(dòng)，堅持每周一次校內教研活動(dòng)，提倡每周五下午一次先周集體備課，各年級組統一進(jìn)度，統一作業(yè)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，共同研究突破重點(diǎn)化解難點(diǎn)的方法。認真搞好校本教研，逐步建立具有我校特色的數學(xué)預習學(xué)案、數學(xué)教學(xué)課件，數學(xué)試題試卷等資源共享庫。
3、加強相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求每位教師聽(tīng)課15節以上。
4、鼓勵和幫助教師總結經(jīng)驗，積極創(chuàng )新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺(jué)意識，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
5、每位教師上一至二堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后全組認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
6、利用數學(xué)興趣小組，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，在初三年級建立數學(xué)興趣小組，由韓老師、李老師、王老師負責。利用數學(xué)興趣小組立足中考、輔助數學(xué)課堂教學(xué)。
我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛(ài)，與教師形成教學(xué)相長(cháng)的合力，為進(jìn)一步提高數學(xué)教學(xué)水平而努力。
三、集體教研活動(dòng)時(shí)間：
每周五下午�；顒�(dòng)地點(diǎn)：數學(xué)教研組。
數學(xué)組工作計劃13
一、指導思想：根據市、縣教研室及學(xué)校的工作要求，在校教務(wù)處、教科室工作計劃的指導下，結合本組的實(shí)際，本學(xué)期數學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習和實(shí)踐數學(xué)課堂有效教學(xué)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，以培養學(xué)生創(chuàng )新思想和實(shí)踐能力為宗旨；加強教研組建設，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，努力使數學(xué)教研組充滿(mǎn)生機與活力。
二、主要工作
1、重視理論學(xué)習。積極組織全組教師學(xué)習教育理論、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提高理論素養；認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )職業(yè)教育數學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透、吃透高職考考綱，指導平時(shí)教育教學(xué)，提高教學(xué)針對性、效能性。鼓勵教師積極參加校本項目培訓。
2、加強教學(xué)常規管理。
1）認真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到：定課時(shí)，定人員，定執筆，定教案。
2）認真做好課堂教學(xué)的指導工作。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，課堂教學(xué)效果的形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導工作。
3）做好課外輔導工作。特別是高三高職考的復習，找資料，獲信息，抓落實(shí)。
3、抓好教研工作，開(kāi)展校本研究
通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調研和教情調研，針對存在的'突出問(wèn)題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過(guò)看書(shū)、查資料、討論、聽(tīng)課、進(jìn)行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法。畢業(yè)班著(zhù)重探討如何提高復習的有效性，其他年級著(zhù)重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性
4、組織課外活動(dòng)。廣泛開(kāi)展多層次、多樣化的課外活動(dòng)。豐富教師的課余生活。
5、督促教師認真填寫(xiě)教師個(gè)人活動(dòng)記錄表，以備存檔。
三、具體工作安排：
周次
日期
內容
2
2月25日—3月3日
學(xué)期初校本培訓工作會(huì )議
3
3月4日—3月10日
組內專(zhuān)題研討
4
3月11日—3月17日
集體備課，林獻冬老師公開(kāi)課，評課
5
3月18日—3月24日
金錫龐老師公開(kāi)課
6
3月25日—3月31日
集體備課，徐愛(ài)香老師公開(kāi)課，評課
7
4月1日—4月7日
參加職高三數學(xué)教學(xué)研討會(huì )
8
4月8日—4月14日
集體備課，呂永政老師公開(kāi)課，評課
9
4月15日—4月21日
組內研討
10
4月22日—4月28日
期中考試
11
4月29日—5月5日
4月29~5月1日，勞動(dòng)節放假
12
5月6日—5月12日
1、其中質(zhì)量分析；2、組內研討
13
5月13日—5月19日
集體備課，陳建朝老師公開(kāi)課，評課
14
5月20日—5月26日
集體備課，陳毅老師公開(kāi)課，評課
15
5月27日—6月2日
16
6月3日—6月9日
6月7~9日，全國高考
17
6月10日—6月16日
6月10日~12，端午節放假；
18
6月17日—6月23日
學(xué)期結束校本培訓工作會(huì )議
19
6月24日—6月30日
期末考試
數學(xué)組工作計劃14
我們二年級數學(xué)組共有7位成員，每一位成員遵照學(xué)校工作計劃和教研計劃，立足“減負增效”，深入開(kāi)展教學(xué)。共同學(xué)習新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點(diǎn)困惑。認真上主題教研課，進(jìn)行主題論壇等等，每一項活動(dòng)都認真開(kāi)展�，F對本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
1．以省《小學(xué)低年級數學(xué)教學(xué)要求的調整意見(jiàn)》為理論學(xué)習主線(xiàn)，加強校本培訓新理念的學(xué)習。
本學(xué)期應學(xué)校的理論學(xué)習要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月根據不同的主題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習模式為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新理念，從而不斷轉變教師的理念。除了組內組織學(xué)習之外，大家還積極參加由市、區、學(xué)校教研室組織的各項教育培訓，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2．積極開(kāi)展主題教研課的上課和評課活動(dòng)。本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預賽《24時(shí)計時(shí)法》，周琴老師順利進(jìn)入決賽，同時(shí)還將這節課進(jìn)行精心修改和整合開(kāi)展了二年級的數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數學(xué)廣角》的同課異構。而張怡夢(mèng)老師開(kāi)展了及其有意義的送教下鄉活動(dòng)，每一節課都進(jìn)行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現給本組的.老師。本組的老師積極聽(tīng)課，做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評！
3．認真開(kāi)展隔周一次的主題教研活動(dòng)。從教案的書(shū)寫(xiě)情況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)情況交流到期末復習計劃的制定，本組成員積極對自己的工作進(jìn)行自查，并在交流中不斷發(fā)現問(wèn)題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉化工作，利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導，效果比較明顯。
4．課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)
這一學(xué)期， 范瑩瑩 老師參與研究課題2次，張怡夢(mèng) 和阮麗娟 老師6次， 周琴 老師4次， 趙奇萍 老師省級雜志論文發(fā)表一次。
20xx年半年已經(jīng)過(guò)去，愿我們一直走在教學(xué)研究的路上，且行且思！
數學(xué)組工作計劃15
一、指導思想
努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和應用數學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析現實(shí)社會(huì )、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數學(xué)知識和必要的應用技能。
二、總體目標:
根據數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
三、具體措施
1、繼續加強學(xué)習常規和學(xué)習習慣的培養。
�。�1）嚴格遵守作息時(shí)間的習慣；
�。�2）看書(shū)時(shí)坐姿端正的習慣；
�。�3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣；
�。�4）正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；
�。�5）愛(ài)護書(shū)本及學(xué)習用品的習慣。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的`活動(dòng)中學(xué)習學(xué)習數學(xué)。
在教學(xué)中，根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。
3、引導學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。
在具體的數學(xué)活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導學(xué)生在小組內進(jìn)行分工合作，以提高數學(xué)活動(dòng)的紀律。
4、培養學(xué)生初步的應用意識，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養學(xué)生的應用意識。
5、注重數學(xué)思想方法的滲透。
根據學(xué)科特點(diǎn)，結合具體的教學(xué)內容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、創(chuàng )造性地使用教材。
在教學(xué)中，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程；根據本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當的教學(xué)素材創(chuàng )設教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。
7、加強對學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的培養。
采取生生互幫與教師輔導相結合、數學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導。
8、重視孩子計算能力的培養
口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，這就需要每天進(jìn)行口算練習。做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。并使練習方式多樣，同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題，以便跟蹤輔導。
9、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在課堂中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。
數學(xué)書(shū)中的實(shí)際問(wèn)題小朋友都要能在老師引導下看書(shū)說(shuō)出題意如：第49頁(yè)第5題。第51頁(yè)第5題。（說(shuō)法略）在這一過(guò)程中，我們多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題，進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。
10、讓優(yōu)等生吃的更飽。
擴大孩子的知識面，每周補充一些拔高題，將其貼入宣傳欄內，感興趣的學(xué)生可見(jiàn)思考，也可交流，抽時(shí)間講解。
以上所談的是我們一年級數學(xué)組的一些想法，不當之處還請批評指正。
期待著(zhù)在我們的努力下，能為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！能給孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
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