關(guān)于地理工作計劃范文集錦10篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家整理的地理工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

地理工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　認真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會(huì )議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開(kāi)展工作，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉變，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　以區地理學(xué)科中心組為核心，以全區中學(xué)地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學(xué)的問(wèn)題為載體，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心；學(xué)習理論、引領(lǐng)方向，培訓骨干、帶動(dòng)全體，創(chuàng )造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，及時(shí)反思交流、認真總結積累。

　　三、重點(diǎn)工作

　　高三地理復習工作研究；高二地理學(xué)業(yè)水平測試研究；中學(xué)地理教師隊伍建設。

　　四、主要工作

　　1、加強理論學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導水準和服務(wù)能力，積極探索理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)，以提升教研品質(zhì)。

　　本學(xué)期將圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：

　　(1) 組織教師進(jìn)一步研讀《地理課標》、《考試說(shuō)明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實(shí)質(zhì)，落實(shí)課程改革的要求。

　　(2) 研讀和實(shí)踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論；

　　2、加強教學(xué)過(guò)程管理，爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎上得到提升。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著(zhù)重做好以下工作：

　�。�1）總結、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習調查測試”的質(zhì)量，反思教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，制定和調整新學(xué)期的教學(xué)策略。

　�。�2）認真分析總結近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、11年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)。

　�。�3）組織好教師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

　�。�4）深入學(xué)校進(jìn)行高三專(zhuān)題研討，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規定動(dòng)作”的落實(shí)執行情況。

　�。�5）做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到及時(shí)溝通、及時(shí)傳達；

　�。�6）認真完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；

　　3、引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，一方面需要個(gè)人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過(guò)集體備課、案例分析、公開(kāi)課觀(guān)摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動(dòng)的形式和質(zhì)量；開(kāi)展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動(dòng)，建立骨干教師、學(xué)科專(zhuān)家的巡回送課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，把提高地理教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)落實(shí)到全體、落實(shí)到課堂、落實(shí)到平時(shí)、落實(shí)到實(shí)處。

　　4、高二地理教學(xué)強調夯實(shí)基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的.訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問(wèn)題。注意嘗試著(zhù)從學(xué)習和生活中發(fā)現地理問(wèn)題，嘗試運用正確的地理觀(guān)念，探究并評價(jià)現實(shí)中的地理問(wèn)題，初步提出解決問(wèn)題的對策。

　　5、高一地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們參與教研的主動(dòng)性和積極性。

　　6、關(guān)于初中地理教學(xué)

　　督促區內各校認真執行課程計劃，開(kāi)設好初一、初二的地理課�？紤]到初中地理學(xué)科教師，特別是專(zhuān)業(yè)地理教師各校人數較少，關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成長(cháng)，努力為他們搭建成長(cháng)、發(fā)展的平臺。

　　7、其他工作

　�。�1）選擇有條件的學(xué)校進(jìn)行有關(guān)課題的研究；

　�。�2）完成領(lǐng)導布置的各項工作。

　　五、主要活動(dòng)安排（見(jiàn)附表一）

　　六、各年級教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)建議（見(jiàn)附表二）

　　附表一：主要活動(dòng)安排

　　月 份

　　主要活動(dòng)內容

　　八月份

　　1、 制定工作計劃 2、高中地理教學(xué)研討

　　3、參加蘇州市暑期教師培訓 4、蘇州大市初中地理教師學(xué)科把握能力決賽

　　5、 參加大市教研員工作會(huì )議

　　九月份

　　1、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習調查卷閱卷，并做好成績(jì)統計分析

　　2、召開(kāi)全區地理教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議（望亭中學(xué)）

　　3、高三地理集體備課活動(dòng)（局三樓會(huì )議室）

　　十月份

　　1、 承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競賽決賽（陸慕高中）

　　2、組織完成區“中學(xué)地理課教學(xué)設計”比賽

　　3、 組織區初中地理教學(xué)研討活動(dòng)

　　十一月份

　　1、 期中統測、閱卷、統計、分析

　　2、參加蘇州市高三地理教學(xué)研討會(huì )（木瀆中學(xué)）

　　3、參加蘇州市地理學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )（論文評比）

　　十二月份

　　1、高二地理學(xué)業(yè)水平測試復習研討活動(dòng)

　　2、高中地理教學(xué)調研

　　一月份

　　期末統測、閱卷、統計、分析

　　附表二： 20xx年下半年蘇州市地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表

地理工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì )學(xué)地理”

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　三、教材分析

　　該教材針對初中生的特點(diǎn)，設置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

　　四、教學(xué)設想

　　1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的`制作準備充分的素材。

　　五、具體措施：

　　1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。

　　2、認真寫(xiě)好教案。

　　1、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。

　　2、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

　　3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

　　4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　5、注意教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。

　　6、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。

　　7、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。

　　8、通過(guò)測驗及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排（略）

地理工作計劃 篇3

　　工作目標

　　1、 認真圍繞學(xué)校創(chuàng )建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，融學(xué)科特色開(kāi)展工作。

　　2、 以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

　　3、 及時(shí)總結素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理研究型學(xué)習小論文的寫(xiě)作，盡可能進(jìn)行地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、 全面提高高中各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，特別是要保證高二年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、 加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來(lái)的教研，教學(xué)的`活動(dòng)情況和課題等進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。

　　6、 加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

　　工作思路

　　為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

　�。ㄒ唬�、整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度

　　每周召開(kāi)一次全組教師會(huì )議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲，并寫(xiě)好每周的反饋表。

　�。ǘ�）、深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

　　1、堅持集體備課制度。

　　依據學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結和修正。

　�。�、加強組內聽(tīng)課制度的管理。

　　為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內課程表，加強組內聽(tīng)課，達到合理分配和彼此監督的作用。

　　3、及時(shí)檢查教學(xué)成果，定期進(jìn)行教學(xué)六認真檢查，組內每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師進(jìn)行評價(jià)。

　�。�、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

　　信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，能彌足很多傳統教學(xué)的不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于變抽象為具體，培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

　�。�、提高教師的學(xué)科素養，自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，并及時(shí)總結經(jīng)驗，力爭每人寫(xiě)1-2篇有質(zhì)量的教研論文。

　�。ㄈ�）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

　　首先，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃。

　　其次，積極參與科研課題。依據學(xué)校要求，組員共同確定一個(gè) “地理圖像的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學(xué)期，將在原有的研究基礎上更進(jìn)一步，完成課題。

　　再次，扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習”。確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。

　　最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專(zhuān)人教師上一堂公開(kāi)課。

　�。ㄋ模�、積極開(kāi)展地理學(xué)科知識競賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習氛圍。鼓勵老師參加和指導學(xué)生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動(dòng)。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄎ澹�、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

　　我組人員雖不多，但個(gè)個(gè)是能手，都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

　　總之，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導、監督、激勵功能 ，概括為：

　　“一備”即集體備課 ：完善主備課人制度

　　“二聽(tīng)”即相互聽(tīng)課：特別是師徒相互聽(tīng)課

　　“三評”即評課 ：取長(cháng)補短共同提高：評課案例

　　“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式

　　“五比”即教學(xué)比武：教案、說(shuō)課、上課、評課

　　“六析”即質(zhì)量分析：找出問(wèn)題，擬定措施

　　“七樹(shù)” 即樹(shù)立榜樣：榜樣的力量是無(wú)窮的

　　“八學(xué)”即倡導學(xué)習：學(xué)組內，學(xué)組外

地理工作計劃 篇4

　　一、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)及要求

　　高三二輪復習以高校招生全國統一考試大綱地理部分考試內容為依據，復習時(shí)，不再追求知識結構的先后順序，或學(xué)生認知結構的邏輯要求，而是對知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，通過(guò)合理的專(zhuān)題劃分，按專(zhuān)題重點(diǎn)復習。注意提煉主干知識和關(guān)注知識結構質(zhì)量，建立更加完整、完善而清晰的地理知識體系與知識網(wǎng)絡(luò )，達到將多個(gè)模塊的內容有機地整合成為一個(gè)整體。

　　三輪復習是最后的沖刺復習階段，關(guān)注熱點(diǎn)，以題目引路，回扣教材，突出重點(diǎn)，查漏補缺，加強對學(xué)生解題能力和技巧進(jìn)行訓練，提高學(xué)生的應試能力。

　　二、教材內容分析

　　本學(xué)期主要復習必修3的剩余部分和選修地理Ⅲ旅游地理、選修地理Ⅴ自然災害與防治、選修地理Ⅵ環(huán)境保護的復習，以及高考地理二輪、三輪的復習。高考二輪復習是對重點(diǎn)的綜合性專(zhuān)題的突破，主要針對高考的大塊考點(diǎn);三輪屬于高考前的沖刺。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　第二章 區域可持續發(fā)展

　　第一節 荒漠化的'危害與治理——以我國西北地區為例

　　第二節 濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護——以洞庭湖為例

　　第三節 流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河為例

　　第四節 區域農業(yè)的可持續發(fā)展——以美國為例

　　第五節 區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程——以珠江三角洲為例

　　第三章 地理信息技術(shù)應用

　　第一節 地理信息系統和遙感技術(shù)

　　第二節 全球定位系統和數字地球

　　二輪專(zhuān)題突破

　　專(zhuān)題一 地理基本技能

　　第一講 地球儀、地圖及地理信息技術(shù)

　　第二講 等值線(xiàn)的判讀

　　第三講 統計圖表的分析

　　第四講 地理數據分析與計算技能培養

　　專(zhuān)題二 宇宙中的地球

　　第一講 地球的宇宙環(huán)境和地球的結構

　　第二講 地球的運動(dòng)規律及意義

　　專(zhuān)題三 自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換

　　第一講 大氣的運動(dòng)規律

　　第二講 水體和地殼運動(dòng)規律

　　第三講 地理環(huán)境的整體性和差異性

　　專(zhuān)題四 自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響

　　專(zhuān)題五 人文地理事項與原理

　　第一講 區位因素分析

　　第二講 主要農業(yè)地域類(lèi)型和工業(yè)地域類(lèi)型

　　第三講 人口、交通和城市

　　專(zhuān)題六 區域地理與國土整治

　　第一講 區域空間定位

　　第二講 世界主要國家和中國主要地區

　　第三講 國土整治和可持續發(fā)展

　　第四講 區域特征分析與差異比較

　　專(zhuān)題七 選修部分

　　第一講 旅游地理

　　第二講 自然災害與防治

　　第三講 環(huán)境保護

　　考前沖刺

　　專(zhuān)題八 題型突破與答題建模

　　第一講 選擇題常用答題技巧

　　第二講 綜合題題型與答題建模

　　專(zhuān)題九 熱點(diǎn)問(wèn)題

　　專(zhuān)題十 規范答題要訣

地理工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

　　2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

　　4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(cháng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的.途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。

　　三．具體措施

　　1、備課組每人上一堂研究課，每周開(kāi)展一次集體備課。

　　2、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

　　3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。

　　四，教學(xué)計劃

　　周 教學(xué)計劃

　　1甲烷 單元測驗

　　2烷烴 課堂練習

　　3乙烯 烯烴

　　4乙炔 炔烴

　　5苯 芳香烴

　　6石油的分餾 本章復習及檢測

　　7溴乙烷 鹵代烴

　　8乙醇 醇類(lèi)

　　9有機物分子式和結構式的確定

　　10期中復習 學(xué)生實(shí)驗

　　11期中考試

　　12苯酚

　　13乙醛 醛類(lèi)

　　14乙酸 羧酸 本章復習及測試

　　15實(shí)驗會(huì )考

　　16糖類(lèi) 蔗糖 淀粉 纖維素

　　17油脂 蛋白質(zhì)

　　18有機高分子簡(jiǎn)介 有機合成材料

　　19-20 新型高分子材料 本章復習 期末復習及考試

　　為做好年高考的備考工作，使12屆的學(xué)生能獲得較好的成績(jì)，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個(gè)細節，抓實(shí)每一個(gè)過(guò)程。

地理工作計劃 篇6

　　八年級地理主要是學(xué)習中國地理，設計內容中有關(guān)的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學(xué)過(guò)，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些，同時(shí)，相當部分內容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習起來(lái)興趣更濃厚，學(xué)習積極性也會(huì )更高一些。

　　一、指導思想

　　八年級地理學(xué)科將要學(xué)習中國地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應該說(shuō)他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿(mǎn)足成長(cháng)對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習動(dòng)機，地理學(xué)習興趣，獨立分析問(wèn)題的能力，可以說(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習的能力，當然在學(xué)習地理過(guò)程中他們也會(huì )遇到許多問(wèn)題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習出現一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習地理出現的問(wèn)題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求，同事在學(xué)習地理知識過(guò)程中，不僅可以增長(cháng)才干，培養學(xué)習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛(ài)，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

　　二、情況分析

　�。ㄒ唬┙滩姆治�

　　第一章中國的疆域與人口

　　本章主要學(xué)習中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構成與分布，掌握行政區劃分的標準，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

　　第二章中國的自然環(huán)境

　　本章的內容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布，中國河流與分布，區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學(xué)中應注意結合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

　　第三章中國的自然環(huán)境

　　本章主要學(xué)習中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習它們的分布及特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然環(huán)境的影響，明確節約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的'自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。

　　第四章中國的區域差異

　　本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn)，尤其是秦嶺——淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。

　　三、教學(xué)目標

　　通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力，同時(shí)通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )經(jīng)濟，環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能，節約的主動(dòng)意識，認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異。

　　四、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究，合作的空間，培養學(xué)習地理的興趣，積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，注重過(guò)程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的形成與培養。

　　2、有計劃，有步驟地指導學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理。

　　3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結構，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率。

　　4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據生活實(shí)際的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究。性，自主性的學(xué)習方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射”。

　　5、抓好常規地理課堂教學(xué)，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實(shí)效性。

　　6、認真學(xué)習新課程標準理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。

　　7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　五、教研重點(diǎn)與教改專(zhuān)題

　　“345”教學(xué)模式的實(shí)踐

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排表

　　略

地理工作計劃 篇7

　　為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，制定個(gè)人研修計劃。

　　一、指導思想

　　以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

　　二、研修要求

　　1．提高自身素質(zhì)。

　　具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

　　2．加強理論學(xué)習。

　　通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

　　3．立足常規教學(xué)。

　　潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　4．注重經(jīng)驗積累

　　積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

　　三、研修內容

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　1、研讀課標

　　研究《地理課程標準》中關(guān)于目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握教材中的類(lèi)型。

　　3、案例分析

　　對于課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對指導課的駕馭能力。

　　4、撰寫(xiě)經(jīng)驗

　　撰寫(xiě)關(guān)于主要圖形教學(xué)的方法，要求在課外的刊物上搜集有關(guān)圖形的知識。

　　5、研修總結

　　在期末時(shí)把近一年的'研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

　　6、參與論壇

　　必須具有參與意識，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無(wú)條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

　　最后，我相信我們在工作上一定會(huì )做的更全面。為教育事業(yè)奮斗而獻身。

地理工作計劃 篇8

　　本學(xué)期擔任七年級四個(gè)班的地理課，為了更好地做好七年級地理教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，做好培優(yōu)補差工作很重要。結合所任班級的具體情況，制定好本學(xué)期工作計劃。

　　針對培優(yōu)，地理教學(xué)中要培養出優(yōu)等生，要注意平時(shí)課堂上對學(xué)生學(xué)習方法的指導，更要注重課下發(fā)展他們的讀圖、分析能力，而且要求學(xué)生學(xué)好地理中對地理現象和規律之間聯(lián)系把握。對于這部分學(xué)生，在學(xué)好課堂知識的前提下，積極鼓勵學(xué)生可以讀一些對自己有幫助的書(shū)籍或收看有關(guān)自然地理知識的電視欄目，如中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、《天氣預報》、《地球故事》等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，要經(jīng)常與學(xué)生討論交流，并鼓勵他們隨時(shí)記下自己的讀書(shū)筆記，或是對學(xué)習地理體會(huì )。既擴大了學(xué)習地理知識面，又提高了他們的學(xué)習地理能力和水平。

　　對于后進(jìn)生的輔導是地理教學(xué)中的重要組成部分。后進(jìn)生之所以“落后”，相當一部分原因是對學(xué)習沒(méi)有興趣，而造成對學(xué)習沒(méi)有興趣的原因一部分又來(lái)自于任課老師。建立起融洽的師生感情。首先要讓學(xué)生先敢于親近自己，平時(shí)多花一點(diǎn)時(shí)間了解后進(jìn)生，理解并尊重愛(ài)護他們，和他們多接觸，并和他們多談心，多溝通，及時(shí)了解他們的想法，有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表?yè)P，使后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強項并及時(shí)在班里進(jìn)行表?yè)P鼓勵犯錯誤時(shí)，及時(shí)疏導。對他們定時(shí)跟蹤調查，進(jìn)行信息反饋，檢查復習的效果，平時(shí)，我經(jīng)常反思自己教育教學(xué)：在課堂教學(xué)還有哪些地方需要改進(jìn)和提高，學(xué)生的進(jìn)步或退步與教師的教學(xué)管理有著(zhù)直接關(guān)系。因為有了師生之間的良好溝通，所以后進(jìn)生現在對于地理課都表現出了極大的興趣，盡管有學(xué)生學(xué)習進(jìn)步不大，但他們始終都在努力著(zhù)。在每一次考試后，及時(shí)查找學(xué)生學(xué)習上進(jìn)步的原因和退步的地方。充分發(fā)揮家長(cháng)與學(xué)校的管理作用，與家長(cháng)多聯(lián)系，齊抓共管、促使學(xué)生進(jìn)步。另外，還要給予他們特別幫助，例如選擇一個(gè)尖子生和他們結對，進(jìn)行一對一的幫助，做到在課后對他們進(jìn)行輔導。及時(shí)與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心和戰勝困難的勇氣，并加強課內外輔導。

　　一、不拋棄、不放棄，端正思想，轉變觀(guān)念提高地理學(xué)習意識。

　　七年級大部分學(xué)生對于地理還存在濃厚的學(xué)習興趣，部分學(xué)生對于新事物的接受程度有限，針對部分快要掉隊的學(xué)生，需要盡快轉變學(xué)生思想觀(guān)念，端正學(xué)習態(tài)度。其根本的措施就是讓學(xué)生從本質(zhì)上認識到學(xué)“學(xué)習任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，重點(diǎn)是立即行動(dòng)”，認識到我們現在所學(xué)的地理是對我們終身發(fā)展有用的。那么如何才能將這一觀(guān)念在通過(guò)教學(xué)滲透給學(xué)生呢？這就成教學(xué)中的關(guān)鍵了問(wèn)題。我準備將本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)習興趣的激發(fā)和地理學(xué)習與學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)系上，強調地理學(xué)習與學(xué)生終身發(fā)展有密切關(guān)系，任何時(shí)候開(kāi)始學(xué)習都不晚。主要拆、抓以下幾個(gè)方面：

　　1.緊抓基礎，適當鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習興趣。

　　2.將所學(xué)地理同學(xué)生的生活密切結合，使學(xué)生認識到所學(xué)地理知識對生活有用也必然對終身發(fā)展有用。本書(shū)著(zhù)重學(xué)習四大地理區域，各個(gè)區域各具特色，在學(xué)習的過(guò)程中要注意啟發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的向往之情，將所學(xué)的地理同其它學(xué)科相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)好地理知識有助于其它學(xué)科的學(xué)習。

　　3.將中學(xué)地理同高中地理相結合，使學(xué)生明確中學(xué)地理的基礎作用，學(xué)好中學(xué)地理，對進(jìn)一步學(xué)習和終身學(xué)習非常的關(guān)鍵。鼓勵學(xué)生多與高中生交流，從高中生的反饋中，認識學(xué)好初中地理的重要性。

　　二、繼續深化“目標教學(xué)模式”，發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用。

　　從目前來(lái)看“目標教學(xué)模式”比較適合地理學(xué)科的'學(xué)習，有利于培養學(xué)生自主探究能力的培養和讀圖能力，突出了教學(xué)中的學(xué)法指導，推動(dòng)了學(xué)生由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”的轉變。為了進(jìn)一步深化“目標教學(xué)模式”，在下學(xué)期主要相抓兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是合理的安排學(xué)生的課前預習；二是開(kāi)展小組合作學(xué)習，以?xún)?yōu)帶差。

　　三、激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)習生活中有用的地理。

　　學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和積極性的核心因素，是學(xué)習的強化劑。明朝的教育家王陽(yáng)明曾強調過(guò)學(xué)習興趣的重要性，激發(fā)學(xué)習興趣是提高學(xué)習成績(jì)的前提。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，具體做法是在教學(xué)中將地理知識融入學(xué)生生活，增強學(xué)生對地理學(xué)科有用性的認識�；�難為易，增強教學(xué)的生動(dòng)性。開(kāi)展活動(dòng)，增強教學(xué)的趣味性。創(chuàng )新教法，增強教學(xué)的啟發(fā)性。下學(xué)期學(xué)習的是中國的區域地理，抓住區域地理的特點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中能夠評價(jià)生活環(huán)境質(zhì)量，根據自己的需要以及個(gè)性與愛(ài)好選擇居住地的區位，并能對環(huán)境采取積極態(tài)度與保護行動(dòng)。知道地方特征與就業(yè)機會(huì )的聯(lián)系，以調整自己的努力方向，在求職中更有競爭力。以及哪才是中國將來(lái)最具有競爭實(shí)力的地方，哪才是最有發(fā)展前途的地方等等。切實(shí)感覺(jué)學(xué)習生活中有用的地理。

　　四、建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。

　　地理課程標準指出：“地理學(xué)習的評價(jià)既要關(guān)注學(xué)習結果，也要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。實(shí)現評價(jià)目標多元化、評價(jià)手段多樣化、形成性?xún)r(jià)和終結性評價(jià)并舉、定性評價(jià)和定量評價(jià)相結，創(chuàng )設一種‘發(fā)現閃光點(diǎn)’‘鼓勵自信心’的激勵性評價(jià)機制�！本唧w的做法是，在作業(yè)的布置上不局限與填充圖冊和練習冊，適時(shí)的布置一些類(lèi)似于人們在日常生活中遇到的那類(lèi)重要地理問(wèn)題的作業(yè)，如根據氣候圖判別家鄉的氣候類(lèi)型。春耕時(shí)節快到了，你根據所學(xué)的地理知識，如何指導父母選種等等。布置的作業(yè)不局限于單獨完成，倡導小組合作的形式共同完成。評定學(xué)生的作業(yè)時(shí)不能只是針對他們得出的結論，而要揭示學(xué)生是如何解決問(wèn)題的。多使用鼓勵性的評語(yǔ)。

　　除此之外，在教學(xué)中還要多與學(xué)生交流，常與學(xué)生溝通。掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除學(xué)生的不良心理狀態(tài)。多給學(xué)生一些鼓勵、一些表?yè)P、一些自信，讓學(xué)生擁有烈的進(jìn)取心和求知欲。

地理工作計劃 篇9

　　本學(xué)期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學(xué)理論指導下，遵循教育教學(xué)規律，切實(shí)貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成，地理備課組工作計劃。

　　我們將認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

　　（一）、備課

　�。�、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度，工作計劃《地理備課組工作計劃》。

　　2。每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的`基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

　　（二）、教學(xué)

　　1。堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。

　　2。減輕學(xué)習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。3。充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。

　　4。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5。認真做好探究性學(xué)習的總結工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論提高。

　　6。積極報名、組織教師參加各級課堂教學(xué)競賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平，尤其注重促進(jìn)青年教師成長(cháng)。

地理工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們主要學(xué)習地理必修一，這部分內容是立足于初中地理的相關(guān)內容的基礎上，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個(gè)要素，如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面，探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎，通過(guò)這些自然地理理論的學(xué)習，使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物，將生活中的地理融合到教學(xué)過(guò)程中，并逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧，并教會(huì )學(xué)生如何運用現實(shí)世界的境域性知識，解決有關(guān)地理的重大問(wèn)題。使地理學(xué)習做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

　　二、教學(xué)內容

　　必修1第一至四章，必修二第一章

　　三、學(xué)生知識現狀分析

　　1、由于部分學(xué)校初中階段忽視（社會(huì )與科學(xué)反面很簡(jiǎn)單的涉及）地理學(xué)習，使高一學(xué)生對地理學(xué)科不能做出正確的認識，學(xué)生的見(jiàn)聞?dòng)邢�、知識面窄，對地理學(xué)習存在陌生感和恐懼感，同時(shí)又對新生事物抱有很強的好奇心。

　　2、地理學(xué)習的興趣不濃，方法機械。很多學(xué)生視地理為副科，以為學(xué)習地理就是靠死記硬背，故學(xué)習興趣不濃，也不是很重視。自然地理學(xué)習需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱。

　　3、地理思維能力缺陷。自然地理現象一般是學(xué)習后續必修2人文地理和必修3區域地理的重要基礎，而學(xué)生的地理思維往往是單因素線(xiàn)式模式，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力，難以理解復雜的自然地理現象，也將對后續的學(xué)習帶來(lái)難度。

　　4、本屆高一就學(xué)習普高課程的班級而言，分為三個(gè)等級（瑞杰班、重點(diǎn)班和實(shí)驗班）。學(xué)生的學(xué)習基礎跨度比較大，接受能力也會(huì )呈現很大的差異，從暑假上課的情況可見(jiàn)一斑。

　　四、教學(xué)措施

　　為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標，體現新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　�。�1）強調學(xué)習過(guò)程，培養良好習慣。

　　結合我校學(xué)生的'實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習過(guò)程及課前預習，課堂高效聽(tīng)講，課后復習整理三個(gè)基本環(huán)節。

　�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題，標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　�、谏险n時(shí)，活躍思考，認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在40分鐘內真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。

　�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　�。�2）注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果。

　　每單元結束后，將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習，幫助學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系，并鼓勵學(xué)生以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題，結合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

　�。�3）研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實(shí)際情況和學(xué)生現有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習和認識過(guò)程中達到共鳴。

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