高一物理教學(xué)工作計劃通用15篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的高一物理教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高一物理教學(xué)工作計劃1
一、盡快了解學(xué)生
1、學(xué)情分析：對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺
2、記住學(xué)生的名字：我一共教4個(gè)班，大概200名學(xué)生，我預計在上課后1個(gè)月內將90%的學(xué)生名記住。并且盡量見(jiàn)人能叫上名。
3、多與學(xué)生溝通和輔導。
根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現溝通和輔導可以很好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。并且輔導過(guò)程可以糾正學(xué)生很多問(wèn)題，并且還可以及時(shí)地發(fā)現自己的更多問(wèn)題，也可以使學(xué)生于自己的感情更加密切，從而提高學(xué)生對物理的學(xué)習熱情。而且一對一的教學(xué)學(xué)生接受的更快。
二、教法分析:
.根據課標要求課改思路，本學(xué)期主要的教學(xué)方法還是以和學(xué)校提出的兩課型六環(huán)節為主要上課形式。
(一)上好自主課：自主課的設計能夠根據學(xué)生不同的特點(diǎn)促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
1、前提是做好備課。設置的問(wèn)題難度適中，有內容。題量要適當。并且能根據不同學(xué)生的`基礎和認知能力，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習提供條件，又要關(guān)注學(xué)習不理想的學(xué)生的困難及其成因，采取切實(shí)有效的措施，增強學(xué)生學(xué)習物理的信心。要努力創(chuàng )設有利于學(xué)生自主探究的問(wèn)題情境，制造學(xué)生認知上的沖突，引導學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)去構建并完善認知結構。
2. 有效監督學(xué)生，做好課上輔導。自主學(xué)習是通過(guò)預習做導學(xué)案，閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養學(xué)生的自學(xué)能力應從指導閱讀教材入手，使他們學(xué)會(huì )抓住課文中心，能提出問(wèn)題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過(guò)，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。由于學(xué)生的基礎不齊，學(xué)習能力也有不同，所以自主課教師要起到作用，不能變成自習課。
3、控制好小組討論的節奏。小組合作與學(xué)生獨立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習與接受式學(xué)習的關(guān)系，使不同的學(xué)習方式相互補充、相互促進(jìn)。有些同學(xué)在討論時(shí)混水摸魚(yú)，說(shuō)話(huà)，打鬧等影響效果的現象出現。所以老師要控制好課堂，并且掌握好進(jìn)度。
做好自習課的反饋。通過(guò)自主學(xué)習學(xué)生出現的困難要及時(shí)記錄，留作二次備課的依據。
(二)上好探究課：探究課一定要處理好學(xué)生自主與教師主導之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習與接受式學(xué)習的關(guān)系，使不同的學(xué)習方式相互補充、相互促進(jìn)。防止自主、合作以及探究學(xué)習方式的形式化、表面化、極端化傾向。
1、做好二次備課。根據自主課的反饋，及時(shí)對備課進(jìn)行調整，對自主課中存在的問(wèn)題和重難點(diǎn)，要在探究課中著(zhù)重講解和滲透。
2、把握好學(xué)生展示的節奏和課堂進(jìn)程。相較于傳統的教授式教學(xué)中，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，總結出結論。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì )浪費掉大量的時(shí)間。
3、及時(shí)做好補充，對于學(xué)生理解不準確的，描述錯誤的要做出規范的示范。并且要求學(xué)生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣，學(xué)會(huì )用示意圖建立起思維的平臺;訓練學(xué)生在解題過(guò)程中謹慎操作的習慣。
三、課后工作
1、做好反思。
2、要做到課后作業(yè)，練習冊的及時(shí)批改。
3、及時(shí)交流，做好課后輔導。
總之，一定要從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，按照教學(xué)大綱順應學(xué)生思維的發(fā)展規律，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，堅持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，因材施教，才能順利地完成教學(xué)任務(wù)
高一物理教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期本人承擔高一年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作，每周九節課。根據上學(xué)期期末檢測成績(jì)分析，大多數學(xué)生基礎知識掌握情況尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問(wèn)題時(shí)學(xué)生的思路不清晰，答題邏輯性不強。另有少部分學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯�，F制定這一學(xué)期的工作計劃。
工作目標：
1、學(xué)生普遍認為物理難學(xué)，需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生自主學(xué)習。
2、萬(wàn)丈高樓平地起，所以在教學(xué)中要加強基礎知識的教學(xué)及學(xué)習方法的指導。尤其是對一些基礎知識薄弱，對物理現象反應不太敏銳的學(xué)生要求不要一步到位，想辦法給學(xué)生設置多層臺階，降低難度，逐層提升，最后力爭達到整體的要求。
3、對于學(xué)有余力的學(xué)生，要為其打造提升能力的平臺。在基礎知識掌握好的基礎上，習題的配備采用分層設置的方式，并力爭和高考對接。
4．盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解；
5、在學(xué)生管理上，一如既往的精細化，尤其關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵時(shí)段的管理。深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。
6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長(cháng)補短，整體提高。及時(shí)做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。
個(gè)人發(fā)展目標：
1、正所謂學(xué)無(wú)止境，而且，要想使應當下的課程環(huán)境，要想把學(xué)生培養成為全方面的人才，教師只有一桶水是絕對不夠的。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。教師必須是一眼迸發(fā)勃勃生機的清泉，必須不斷地學(xué)習。為了更好的進(jìn)行必修二的教學(xué)，近期要讀的書(shū)有兩本《外星人學(xué)物理》和《大眾天文學(xué)》。
2、每周至少聽(tīng)一節課，并且可以利用龐大的`網(wǎng)絡(luò )系統資源，多鉆研，多聽(tīng)課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。
3、鉆研高考，把近五年的高考題分類(lèi)整理，力爭對高考�？伎键c(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當下的教學(xué)。
4、學(xué)習宋校長(cháng)的講座《新課程教學(xué)目標的敘寫(xiě)》、《如何說(shuō)課》和《關(guān)于聽(tīng)評課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。
高一物理教學(xué)工作計劃3
一、教材總體分析
本學(xué)期為高中的第一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期計劃學(xué)習的物理知識有物理必修一。具體內容為：第一章運動(dòng)的描述，第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動(dòng)定律。按照學(xué)校工作要求，落實(shí)“導學(xué)案”和“分層教學(xué)”，深化課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節：備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、反思，落實(shí)三維。
二、教學(xué)目標分析
1、知識與技能方面：學(xué)習比較全面的物理知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用。對物理思維教育提出明確的要求。
2、過(guò)程與方法方面：培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神。對人文教育提出明確要求。
三、學(xué)生情況分析
由于是剛接手的新一屆高一，所以對每一個(gè)學(xué)生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數和學(xué)生反映來(lái)看，大部分學(xué)生物理成績(jì)是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態(tài)度，對于這些學(xué)生，首先要鼓勵他們，引導他們正確看待物理，其次培養他們對學(xué)習物理的興趣。而有學(xué)科特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生，要盡可能地去發(fā)掘它們的潛力，同時(shí)也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。
四、方法與措施
1、以教材為本，以課程標準為綱
在物理基礎教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。
2、集思廣益，精益求精
�。�1）、堅持集體備課、集思廣益
�。�2）、每章都要有單元測試，根據學(xué)生答題情況，逐題分析，糾錯題分析
�。�3）、總結學(xué)生每次答卷結果，分析幫助學(xué)生解決困難
3、教學(xué)反思-改革-重建
作為一名青年教師必須跟緊“教學(xué)反思-改革-重建”這幾個(gè)環(huán)節，還應多聽(tīng)別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動(dòng)邀請別的教師聽(tīng)自己的課，詳細記好可夠點(diǎn)評建議，平時(shí)多向老教師指教。
4、因材施教，分層教學(xué)
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生積極主動(dòng)地學(xué)習，應對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)困生，要針對他們的具體情況耐心輔導，消除心理妨礙，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，是他們達到更高的水平�？傊�，要是學(xué)生更深層次地掌握物理概念和基本規律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的踏踏實(shí)實(shí)。
5、重視復習，溫故知新學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫暖故而知新的過(guò)程，每一張后的物理復習更是如此。復習的知識點(diǎn)和方法要有相互切合的習題訓練，以達到復習過(guò)的內容多次見(jiàn)面，學(xué)生才記得牢固、理解的準確、運用的自如。
6、加強訓練，提高能力
要求學(xué)生答題必須要嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精練，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的標準。每次考試后，將評分標準和答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉以提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量，復習時(shí)提醒學(xué)生注意自己的錯題。
7、師生關(guān)系，亦師亦友
良好的師生關(guān)系可以幫助我們上好每一堂課，為此學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
五、課程安排
1、引導課：讓學(xué)生了解什么是物理學(xué)，物理學(xué)到底研究些什么，如何學(xué)好高中物理，高中物理知識的特點(diǎn)和結構，如何根據學(xué)習目標在課堂上與老師切合，老師的'教學(xué)特點(diǎn)。 1課時(shí)
2、第一章運動(dòng)的描述（9課時(shí)）第一節質(zhì)點(diǎn)參考系坐標系1課時(shí)第二節時(shí)間和位移1課時(shí)
第三節運動(dòng)快慢的描述----速度1課時(shí)第四節實(shí)驗：打點(diǎn)計時(shí)器測速度2課時(shí)第五節速度變化快慢的描述----加速度2課時(shí)章節綜合講解1課時(shí)試卷講評1課時(shí)
3、第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)（10課時(shí)）
第一節實(shí)驗：探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規律1課時(shí)
第二節勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度和時(shí)間的關(guān)系1課時(shí)
第三節勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移和時(shí)間的關(guān)系1課時(shí)
第四節勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度和位移的關(guān)系2課時(shí)
第五節自由落體運動(dòng)1課時(shí)
第六節伽利略對自由落體的研究1課時(shí)章節綜合講解2課時(shí)試卷講評1課時(shí)期中考試
3、第三章相互作用（9課時(shí)）
第一節重力基本相互作用1課時(shí)
第二節彈力1課時(shí)
第三節摩擦力2課時(shí)
第四節力的合成1課時(shí)
第五節力的分解1課時(shí)章節綜合講解2課時(shí)試卷講評1課時(shí)
4、第四章牛頓運動(dòng)定律（14課時(shí)）第一節牛頓第一定律1課時(shí)
第二節實(shí)驗：攤就加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1課時(shí)
第三節牛頓第二定律2課時(shí)
第四節力學(xué)單位制1課時(shí)
第五節牛頓第三定律1課時(shí)
第六節牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題2課時(shí)第七節牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題2課時(shí)章節綜合講解2課時(shí)試卷講評1課時(shí)期末考試復習6課時(shí)
高一物理教學(xué)計劃
高一物理教學(xué)計劃
高一物理教學(xué)計劃
高一物理上教學(xué)計劃
高一物理必修一教學(xué)計劃
高一物理教學(xué)工作計劃4
一、過(guò)程
對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。
首先，要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次，要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
二、選擇
要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
三、說(shuō)明與建議
1、建議期中練習前教學(xué)進(jìn)度控制到第二章結束。
2、在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先，是會(huì )考要求與高考要求的'關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；第二，是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認真體會(huì )，并根據學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)；第三，是知識的形成過(guò)程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學(xué)生的認識過(guò)程。
3、對于學(xué)生實(shí)驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實(shí)驗內容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗知識和基本的實(shí)驗操作技能培養學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗素質(zhì)和實(shí)驗習慣。
高一物理教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實(shí)驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路、通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化、認真學(xué)習新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和要求，結合現行使用的教材做好調整、學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā),根據各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當的教育教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步、
二、本學(xué)期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或運用，也是會(huì )考要求的教學(xué)內容之一、故對學(xué)生的基礎要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學(xué)的難度與重點(diǎn)、
三、學(xué)生情況分析
根據上學(xué)期的期未成績(jì)分析，學(xué)生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學(xué)生不多、學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯、學(xué)生學(xué)習方法欠缺、故需在必修2教學(xué)中注重基礎知識回顧、加強基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導、學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感、需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、
四、教學(xué)目標
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律、對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍、使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實(shí)的基礎、
五、具體教學(xué)做法
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說(shuō)明》、在物理基礎教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵、
2、因材施教，“生動(dòng)活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習，應對不同的學(xué)生提出不同的要求、對學(xué)習有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得、對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，使他們達到更高的水平、總之，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)、
3、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
(1)堅持集體備課，集思廣益、
(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題、
(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來(lái)重作分析，幫助他們解決學(xué)習中的困難、
4、加強訓練，提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準確、
同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣，學(xué)會(huì )用示意圖建立起思維的平臺;訓練學(xué)生在解題過(guò)程中謹慎操作的習慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執著(zhù)程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”、每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量、
5、重視復習，溫故知新
學(xué)習是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，每章后的物理復習更是如此、復習過(guò)的內容要多次見(jiàn)面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如、
六、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排:
1、(1套單元測試卷)了解學(xué)生，做好初高中的銜接2課時(shí)
2、第一章、力(共9課時(shí))
第一節、緒論1課時(shí)
第二節、力，重力、 1課時(shí)
第三節、彈力1課時(shí)
第四節、摩擦力1課時(shí)
第五節、力的合成1課時(shí)
第六節、力的分解1課時(shí)
第七節、補充受力分析1課時(shí)
章節綜合講解1課時(shí)
試卷講評1課時(shí)
3、第四章、物體的平衡(共7課時(shí))
第一節、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件1課時(shí)
第二節、平衡
條件的應用1課時(shí)
第三節、補充正交分解法的思想 1課時(shí)
第四節、補充多個(gè)物體平衡的實(shí)例
(隔離法、整體法) 2課時(shí)
章節綜合講解1課時(shí)
試卷講評1課時(shí)
4、第二章、直線(xiàn)運動(dòng)(共14課時(shí))
第一節、機械運動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程1課時(shí)
第二節、勻速直線(xiàn)運動(dòng)位移-時(shí)間圖象1課時(shí)
第三節、平均速度、瞬時(shí)速度、
勻速直線(xiàn)運動(dòng)的速度-時(shí)間圖象1課時(shí)
第四節、加速度1課時(shí)
第五節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度-時(shí)間圖象、公式1課時(shí)
第六節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移-時(shí)間公式1課時(shí)
第七節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的兩個(gè)推論及應用1課時(shí)
第八節、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的應用、二級結論的推導2課時(shí)
第九節、自由落體運動(dòng)1課時(shí)
第十節、補充豎直上拋運動(dòng)1課時(shí)
章節綜合講解2課時(shí)
試卷講評1課時(shí)
期中考試
5、第三章、牛頓運動(dòng)定律(共11課時(shí))
第一節、牛頓第一運動(dòng)定律、物體運動(dòng)狀態(tài)的改變1課時(shí)
第二節、牛頓第二運動(dòng)定律1課時(shí)
第三節、牛頓第三運動(dòng)定律1課時(shí)
第四節、牛頓定律的應用2課時(shí)
第五節、超重與失重1課時(shí)
第六節、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍1課時(shí)
章節綜合講解(連接體問(wèn)題) 2課時(shí)
試卷講評2課時(shí)
6、第五章、曲線(xiàn)運動(dòng)(共11課時(shí))
第一節、曲線(xiàn)運動(dòng)的速度方向1課時(shí)
第二節、運動(dòng)的合成與分解1課時(shí)
第三節、平拋運動(dòng)及規律的應用2課時(shí)
第四節、描述勻速圓周運動(dòng)的物理量1課時(shí)
第五節、勻速圓周運動(dòng)向心力的計算2課時(shí)
章節綜合講解2課時(shí)
試卷講評2課時(shí)
7、期末考試復習6課時(shí)、
一、學(xué)生情況分析
根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析，學(xué)生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學(xué)生不多、學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯、學(xué)生學(xué)習方法欠缺、故需在必修2教學(xué)中注重基礎知識回顧、加強基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導、學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感、需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、
二、本學(xué)期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或運用，也是會(huì )考要求的教學(xué)內容之一、故對學(xué)生的基礎要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學(xué)的難度與重點(diǎn)、
三、本學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的.基礎上進(jìn)行必修2的教學(xué)、通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所運用、在平時(shí)的練習，注重以會(huì )考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)、
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段;
2、認真備課，發(fā)揮具體備課作用,準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑;
3、認真精選資料,布置作業(yè)、組織好單元測試和月考、認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息,以便適時(shí)調節教學(xué);
4、盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解;
5、認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)、
6、繼續做好物理培優(yōu)助學(xué)輔導,要認認真真做好計劃,踏踏實(shí)實(shí)做好落實(shí),備好課,組織好學(xué)生認真學(xué)習、
積極組織本備課組教師學(xué)習有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習、
2、制定詳實(shí)計劃，明確目標責任
利用集體備課，編好課前預習提綱、當堂檢測、周測考，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作、認真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細節處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃、分工合作編好學(xué)案，在過(guò)程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節，從教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求、進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結構、同時(shí)積極參加教研室組織的各種備課及經(jīng)驗交流活動(dòng)、教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量、
3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結合學(xué)校各項工作，以推進(jìn)新課程改革為契機，著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率、在活動(dòng)中，根據備課組實(shí)際情況，采取開(kāi)設研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從嚴、精、活、實(shí)、高五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節節見(jiàn)成效、充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率、
4、配合學(xué)校做好段考工作，完善成績(jì)分析
作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，反饋教學(xué)成效、因此在成績(jì)分析時(shí)從細入手，明察秋毫、
�、�、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度、同時(shí)認真批改、認真分析、認真評講，做好成績(jì)統計、找出學(xué)生學(xué)習的薄弱之處，完善課堂教學(xué)、
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向、通過(guò)測試發(fā)現差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導、
一、教學(xué)目標分析
�。ㄒ唬┱n程總目標
1、在認知領(lǐng)域方面規定“學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”、對人文因素教育提出明確要求、
2、在操作領(lǐng)域方面提出“培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力、初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法”、對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求、
�。ǘ┱n程具體目標
1、知識與技能
�、賹W(xué)習物理學(xué)的基礎知識，了解物質(zhì)結構、相互作用和運動(dòng)的一些基本概念和規律，了解物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想、
�、谡J識實(shí)驗在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實(shí)驗的一些基本技能，會(huì )使用基本的實(shí)驗儀器，能獨立完成一些物理實(shí)驗、
2、過(guò)程與方法
�、俳�(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗證物理規律、
�、谕ㄟ^(guò)物理概念和規律的學(xué)習過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實(shí)驗、物理模型和數學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用、
�、勰苡媱澆⒄{控自己的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習中遇到的一些物理問(wèn)題，尤一定的自主學(xué)習能力、
�、軈⒓右恍┛茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題、
�、菥哂幸欢ǖ馁|(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力、
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、倌茴I(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè )于探究自
然界的奧秘，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅、
�、谟袇⑴c科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題、
二、教學(xué)內容
1、具體內容：第一章運動(dòng)的描述第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運動(dòng)
三、學(xué)生現狀分析
由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個(gè)學(xué)生的具體現狀還不是很清楚、從中考分數來(lái)看，有部分學(xué)生物理成績(jì)是低分，而有學(xué)科特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生、
四、具體實(shí)施：
1、精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率、作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清、為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)、這也是課改的要求、教學(xué)時(shí)應注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據、
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念、
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)、若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法、
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別、
�、荻x的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同、
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位、
其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快、尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度、不隨意增加難度、例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際、
2、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識，會(huì )考必考內容弄懂、一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決、對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升、
3、作業(yè)中錯題的訂正、這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正、對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好、本學(xué)年我要端正態(tài)度、
4、平時(shí)多做練習題這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的、
5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣、要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生、
一、關(guān)于教學(xué)計劃的說(shuō)明：本學(xué)期繼續使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運動(dòng)》、第二章《勻速圓周運動(dòng)》、第三章《萬(wàn)有引力定律》、第四章《機械能和能源》和第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》
二、教學(xué)目標：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標、
1.知士標：以平拋運動(dòng)和勻速圓周運動(dòng)為例，研究物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和規律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)現及其在天體運動(dòng)中的應用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機械能守恒定律、
2.方法目標：學(xué)會(huì )運動(dòng)合成和分解的基本方法；引導學(xué)生體會(huì )萬(wàn)有引力定律發(fā)現過(guò)程中的思路和方法、
3.能力目標：培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力；培養學(xué)生從能量的觀(guān)點(diǎn)和守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)處理的能力、
三、教材分析：
第一章《拋體運動(dòng)》可分為兩個(gè)單元：
第一單元第一節，講述物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn)．
第二單元第二節、第三節，講述研究曲線(xiàn)運動(dòng)的基本方法──運動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運動(dòng)的特點(diǎn)和規律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內容．
第二章勻速圓周運動(dòng)可分為兩個(gè)單元：
第一單元第一節、第二節，講述勻速圓周運動(dòng)的描述方法和基本規律．
分析勻速圓周運動(dòng)的實(shí)例以及離心現象．
第二單元第三節、第四節，講述圓周運動(dòng)的實(shí)例分析
第三章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元：
第一單元第一節，學(xué)習開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)描述的有關(guān)知識．
第二單元第二節和第三節，學(xué)習萬(wàn)有引力定律的知識．
第三單元第四節，學(xué)習萬(wàn)有引力定律在天體運動(dòng)中的有關(guān)知識．
第四章《機械能》可分為四個(gè)單元：
第一單元第一節和第二節，講述功和功率、
第二單元第三、四、五節，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能、
第三單元第六、七節，講述機械能守恒定律及其應用、
第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》只有一個(gè)單元，即經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性、
四、教學(xué)進(jìn)度表：
教學(xué)進(jìn)度周計劃安排表
周次
日期
1
2．21—2．27
曲線(xiàn)運動(dòng)及習題課
2
2．28—3．06
運動(dòng)的合成及分解、平拋運動(dòng)
3
3．07—3．13
平拋運動(dòng)及習題課
4
3．14—3．20
第一章測試及講解
5
3．21—3．27
圓周運動(dòng)、勻速圓周運動(dòng)的向心力和向心加速度
6
3．28—4．03
圓周運動(dòng)的實(shí)例分析及習題課
7
4．04—4．10
圓周運動(dòng)部分練習及單元測試
8
4．11—4．17
天體運動(dòng)及萬(wàn)有引力定律
9
4．18—4．24
萬(wàn)有引力定律的應用及習題課期中復習
10
4．25—5．01
期中考試
11
5．02—5．08
功、功率及習題課
12
5．09—5．15
勢能、動(dòng)能、動(dòng)能定理
13
5．16—5．22
動(dòng)能定理習題課
14
5．23—5．29
機械能守恒定律、能源的開(kāi)發(fā)與利用
15
5．30—6．05
經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性
16
6．06—6．12
電荷、電荷守恒定律、庫侖定律
17
6．13—6．19
電場(chǎng)、電場(chǎng)強度和電場(chǎng)線(xiàn)、電勢差及習題課
18
6．20—6．26
電勢差與電場(chǎng)強度的關(guān)系、電容器和電容
19
6．27—7．03
靜電的利用及危害及靜電場(chǎng)單元檢測
20
7．04—7．09
期末復習及期末考試
高一物理教學(xué)工作計劃6
一、基本情況分析：
�、睂W(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于物理的學(xué)習還停留在初中的認識水平。很多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習。
�、步滩姆治觯何覀兪褂玫氖侨私贪妗陡咭晃锢肀匦抟弧肥前凑招抡n標的標準編寫(xiě)的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習內容是運動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎。這一部分的學(xué)習，有利于培養學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及自然唯物主義人生觀(guān)的培養都有著(zhù)舉足輕重的作用。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1.認真學(xué)習《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步。
2.認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。
3.對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的'階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
4.加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀(guān)。
�、祵W(xué)習新的教育教學(xué)理念，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化學(xué)生的參入意識，體現學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現“我要學(xué)”。
�、吨匾晫�(shí)驗，重視實(shí)驗能力培養。實(shí)驗探究的過(guò)程，有利于培養學(xué)生的動(dòng)手能力，能再現知識的發(fā)現過(guò)程，對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養有著(zhù)不可替代的作用。
三、進(jìn)度安排：
本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間是從20xx.9.1日開(kāi)始到20xx.1.29日，去掉第一周軍訓及國慶長(cháng)假，共有教學(xué)周19周，教學(xué)內容是高中物理必修一模塊。具體教學(xué)安排如下：
時(shí)間安排內容
20xx.09.07-----20xx.09.27
20xx.09.28-----20xx.10.18
第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究
第一章運動(dòng)的描述
20xx.10.19-----20xx.10.31
20xx.11.01-----20xx.11.08
20xx.11.09-----20xx.11.22
20xx.11.23-----20xx.12.27
20xx.12.28-----20xx.01.17
20xx.01.18-----20xx.01.29
第三章相互作用1——3節內容復習迎考
第三章相互作用4——5節內容
第四章牛頓運動(dòng)定律課題研究復習應考
四、采取的措施：
1、摸清學(xué)生情況，便于有針對性的進(jìn)行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。
2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時(shí)間內最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生成績(jì)。
3、抓好課前預習及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復習和測試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練，增強學(xué)生的應試能力。
5、加強實(shí)驗教學(xué)，能做的實(shí)驗一定要做，能分組實(shí)驗要分組實(shí)驗，演示實(shí)驗一定要演示，要認真組織實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手能力。
6、加強集體備課，群策群力。
高一物理教學(xué)工作計劃7
一、教學(xué)要求
根據新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面：
1. 認真學(xué)習新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對每一個(gè)學(xué)生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學(xué)計劃和和教學(xué)目標要求，滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的`基本前提。
2. 認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，切忌要求過(guò)高。
3. 對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多。
4. 加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀(guān)。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排:
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)計算，共51課時(shí)。期中考試安排在第11周，期末考試安排在第21周。各章的教學(xué)時(shí)數為：
第一章 怎樣研究拋體運動(dòng) 10課時(shí)
第二章 研究圓周運動(dòng) 10課時(shí)
第三章 動(dòng)能的變化與機械功 10課時(shí)
第四章 能量守恒與可持續發(fā)展 10課時(shí)
第五章 萬(wàn)有引力與航天 9課時(shí)
第六章 經(jīng)典力學(xué)與現代物理 2課時(shí)
三、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1.建議期中練習前教學(xué)進(jìn)度控制到第三章結束.
2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先這學(xué)期已經(jīng)分文理科了，應該向高考要求靠攏;第二并根據學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過(guò)程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學(xué)生的認識過(guò)程。
高一物理教學(xué)工作計劃8
一、學(xué)生情況分析
根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析，學(xué)生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎知識回顧。加強基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、本學(xué)期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或運用，也是會(huì )考要求的教學(xué)內容之一。故對學(xué)生的基礎要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行必修2的'教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所運用。在平時(shí)的練習，注重以會(huì )考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段;
2、認真備課，發(fā)揮具體備課作用,準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑;
3、認真精選資料,布置作業(yè)。組織好單元測試和月考。認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息,以便適時(shí)調節教學(xué);
4、盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解;
5、認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
6、繼續做好物理培優(yōu)助學(xué)輔導,要認認真真做好計劃,踏踏實(shí)實(shí)做好落實(shí),備好課,組織好學(xué)生認真學(xué)習。
高一物理教學(xué)工作計劃9
本學(xué)期本人任教高一1、2、9班的物理教學(xué)，共節9節課業(yè)量。根據上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測成績(jì)分析，學(xué)生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習效果不明顯。學(xué)生學(xué)習方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎知識回顧。加強基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
必修2是共同必修模塊的'第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或運用。故對學(xué)生的基礎要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所運用。在平時(shí)的練習，注重學(xué)業(yè)水平測試的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，具體計劃計劃如下。
1、以規范、責任、細化為基礎，一如既往的做好預習案，積極參與集體備課，集體教研，發(fā)揮集體的智慧，取長(cháng)補短，整體提高。及時(shí)做好每次預習提綱和當堂檢測的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。多學(xué)習，多鉆研，多聽(tīng)課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。
2、使聽(tīng)課、評課常態(tài)化。認真學(xué)習教研組內公開(kāi)課老師的課，并多進(jìn)行組內相互聽(tīng)課，每周至少一次進(jìn)行聽(tīng)課評課，以相互學(xué)習，相互借鑒，也可及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整。
3、本學(xué)期仍然要放慢進(jìn)度，教學(xué)內容方面，只安排完成必修二。由于大部分學(xué)生仍然基礎薄弱，學(xué)習習慣仍然沒(méi)有很好的養成，又沒(méi)有分文理科，學(xué)生仍然需要應付九門(mén)課程，所以綜合各方面情況，仍以放慢進(jìn)度為宜，至于后續課程的按時(shí)、保質(zhì)完成，再覓良策。
4、為了達成目標和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高上課和作業(yè)的效率。
5、在學(xué)生管理上，一如既往的管細、管?chē)�，尤其關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵時(shí)段的管理。深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪(fǎng)。
6、盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解；
7、根據上學(xué)期各班成績(jì)情況，1、2班爭取保持現有名次，力爭優(yōu)秀率，及格率再有提高，關(guān)注后進(jìn)生培養，爭取整體進(jìn)步。
8、本學(xué)期計劃多讀教育教學(xué)理論，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，多讀多寫(xiě)，寫(xiě)好心得體會(huì )，努力提高自己教學(xué)水平。
9、結合教育局星火計劃，做好教學(xué)科研工作，認真學(xué)習有效教學(xué)的理論，在有效教學(xué)理念的指引下，結合學(xué)校情況、學(xué)生情況，以課堂為主陣地，積極參與各種教研活動(dòng)，爭取做到每月一課、每周一課，努力推出更多的精品課，積極參與教學(xué)反思，教有所思，思有所得。
10、積極參與課標研究和高考研究工作，多渠道獲得有關(guān)信息，積極研究課標、研究高考，正確把握教學(xué)方向，努力提高自身教學(xué)本領(lǐng)。
高一物理教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
按照學(xué)校的工作要求，結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、規范行為，全面提高學(xué)生能力為目標，依據學(xué)生和教材的知識特點(diǎn)制訂教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況
初中物理內容簡(jiǎn)單，課堂容量較小，涉及的知識大多數直觀(guān)形象，記憶內容多，理解性的知識點(diǎn)比較淺顯通俗易懂，定量計算的問(wèn)題較少，知識點(diǎn)單一，綜合性不強，對學(xué)生自身的學(xué)習能力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習時(shí)學(xué)習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問(wèn)題的能力還沒(méi)有初步形成。而高中物理概念、規律多，公式多，條件要求苛刻，問(wèn)題的過(guò)程復雜，同時(shí)解決物理問(wèn)題的方法涉及到很多數學(xué)知識，因此對學(xué)生的學(xué)習要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解能力、推理能力、綜合能力提出了很高的挑戰。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習物理物理心理上很不適應，找不到學(xué)習方法。為此，在開(kāi)學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習方法上的指導，多和學(xué)生溝通交流，及時(shí)進(jìn)行心理疏導。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養，注重學(xué)習興趣的培養，重在對學(xué)生學(xué)習方法上進(jìn)行指導，學(xué)習方式上轉變，包括課堂上看書(shū)自學(xué)方法、相互學(xué)習討論方法指導，記筆記、答題規范性的要求，一切從嚴要求學(xué)生，一切從規范做起，使學(xué)生盡快養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，形成基本的學(xué)習能力。
2、知識能力目標：通過(guò)新課學(xué)習，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在學(xué)習時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和推理過(guò)程引出，應使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，并能在解題中有所運用，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
四。教學(xué)措施與方法
1、注意研究學(xué)生的思維學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。切實(shí)抓好高一剛開(kāi)始學(xué)習階段良好的學(xué)習習慣和思維習慣的養成，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。
2、研究本學(xué)期所用教材，深刻教材的知識體系，知識呈現形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點(diǎn)，切實(shí)把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學(xué)生學(xué)習知識、能力的要求。高考、會(huì )考對該知識的要求，考查的知識點(diǎn)，包括知識點(diǎn)的呈現形式以及出現的頻率。
3、積極組織組內人員多相互進(jìn)行聽(tīng)課、評課，及時(shí)進(jìn)行反思總結，以相互學(xué)習，相互借鑒，可及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我�！皢�(wèn)題引領(lǐng)，學(xué)案導學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫(xiě)高質(zhì)量的導學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會(huì )考、高考考鋼的要求，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況認真編寫(xiě)出高質(zhì)量的導學(xué)案。特別是導學(xué)案上的學(xué)習任務(wù)要求要具體明確，設計的知識問(wèn)題化、問(wèn)題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學(xué)案體現導讀、導思、導練的功能。同時(shí)認真批閱導學(xué)案，習題練習、作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，總結和歸納。
5、重視物理實(shí)驗的教學(xué)。通過(guò)物理實(shí)驗等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養動(dòng)手能力，培養創(chuàng )新精神，以實(shí)驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。
6、搞好課堂管理，要從管細、管?chē)廊胧�，深入課堂、深入學(xué)生，同時(shí)研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價(jià)制度。搞好學(xué)生學(xué)習的情況的反饋總結，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學(xué)生成績(jì)的，強化學(xué)生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績(jì)。對于學(xué)習困難的學(xué)生，視具體情況組織集體的輔導，盡量提高他們的`物理成績(jì)。同時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況、生活情況多和學(xué)生溝通交流，增加親和力，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。以強化學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習的精神。同時(shí)不斷的做好自身教育教學(xué)工作的反思、總結。
7、教育教學(xué)理論學(xué)習，多讀書(shū)，多進(jìn)行教育教學(xué)理論方法上的研究，多學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動(dòng)。
五、教材
1、本模塊劃分為“運動(dòng)的描述”和“相互作用與運動(dòng)規律”兩大部分，模塊涉及的概念和規律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習的基礎。本模塊設計到的學(xué)習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個(gè)高中物理，同時(shí)有關(guān)實(shí)驗義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。
�。�1）定義的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。
�。�2）注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
2、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。在高中物理中具有典型性，通過(guò)這些實(shí)驗學(xué)習，可以掌握基本的操作技能、體會(huì )實(shí)驗在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類(lèi)認識世界中的作用�？梢�(jiàn)本模塊的學(xué)習決定著(zhù)整個(gè)高中物理學(xué)習的成敗。
高一物理教學(xué)工作計劃11
一、關(guān)于教學(xué)計劃的說(shuō)明：
本學(xué)期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。
同時(shí)高中物理是普通高中的一門(mén)基礎學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。高中物理課程有助于學(xué)生繼續學(xué)習基本的物理知識和技能；體驗科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法；增強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情；認識物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下基礎。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）以平拋運動(dòng)和勻速圓周運動(dòng)為例，了解物體運動(dòng)的合成與分解，研究物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和規律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)現及其在天體運動(dòng)中的應用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機械能守恒定律。
�。�2）了解研究物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想，學(xué)習研究問(wèn)題的方法；
�。�3）了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的影響；
�。�4）能應用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）學(xué)會(huì )運動(dòng)合成和分解的基本方法；引導學(xué)生體會(huì )萬(wàn)有引力定律發(fā)現過(guò)程中的思路和方法；
�。�2）經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗證物理規律；
�。�3）通過(guò)物理規律和概念的學(xué)習過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實(shí)驗、物理模型和物理工具在物理學(xué)中的作用；
�。�4）具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流合作能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
�。�1）讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心和求知欲，樂(lè )于探究自然界的奧秘，能體驗自然規律探究的艱辛和喜悅；
�。�2）具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng )新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識；
�。�3）有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀(guān)點(diǎn)，具有團隊精神。
三、教材分析：
第一章《平拋運動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：
第一單元第一節：講述物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn)。
第二節、第三節：講述研究曲線(xiàn)運動(dòng)的基本方法──運動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運動(dòng)的特點(diǎn)和規律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內容。
第一單元第四節、第五節、第六節：講述勻速圓周運動(dòng)的描述方法和基本規律。
分析勻速圓周運動(dòng)的實(shí)例以及離心現象。
第一單元第七節：講述圓周運動(dòng)的實(shí)例分析。
第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：
第一節：學(xué)習開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)描述的有關(guān)知識；
第二節和第三節：學(xué)習萬(wàn)有引力定律的知識；
第四節、第五節：學(xué)習萬(wàn)有引力定律在天體運動(dòng)中的有關(guān)知識；
第六節：學(xué)習經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第三章《機械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：
第一、二、三節：講述功和功率；
第四、五、六、七節：講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能；
第八、九、十節：講述機械能守恒定律及其應用。
四：具體實(shí)施：
基礎+學(xué)法+培養興趣
1、精講
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際，對于大多物理生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡(jiǎn)單的應用。對于提高題，由于主要面對的是成績(jì)較好的學(xué)生，可以以方法指導為主，而一般的.習題必須考慮到大多數的普通學(xué)生，并且要結合精練。
2、及時(shí)的反饋
課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習，以課后習題為主。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導
其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學(xué)習資料。
4、對于學(xué)習困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識掌握，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
5、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
6、提高學(xué)生對物理學(xué)習的興趣
�。�1）培養學(xué)生的興趣，從興趣入手；
�。�2）指導他們培養適合自己的學(xué)習方法；
�。�3）幫助他們舉一反三。
7、教師間的合作與交流
在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽(tīng)老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用和整合。
高一物理教學(xué)工作計劃12
一、指導思想
根據必修模塊Ⅰ的知識屬于力學(xué)部分的內容，知識難點(diǎn)多，而本學(xué)期課時(shí)較緊，學(xué)生功課又較多等實(shí)際情況，高一物理教學(xué)目標總體定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養正確的物理學(xué)習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等，而不強調挖掘知識難度，符合會(huì )考必修要求。
二、教學(xué)計劃
本學(xué)期高一物理每周安排2課時(shí)，完成必修模塊Ⅰ教學(xué)任務(wù)。另各�？砂凑招抡n程的要求，開(kāi)設如物理學(xué)史、生活中的物理學(xué)等校本課程。
三、知識內容及說(shuō)明
一、運動(dòng)的描述
知識內容
說(shuō)明
1、質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標系
理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道它是一種科學(xué)抽象，是一個(gè)理想化模型，通過(guò)具體事例弄懂物體在什么情況下可以看作質(zhì)點(diǎn)。知道參考系概念，知道對同一物體選擇不同的參考系時(shí)，觀(guān)察的結果可能不同。在比較不同物體的運動(dòng)情況下，必須選擇同一物體作參考系才有意義。用物理上的坐標軸與實(shí)際的物理情景結合起來(lái)建立坐標系。（1課時(shí)）
2、時(shí)間和位移
知道時(shí)間和時(shí)刻的區別和聯(lián)系，能用數軸表示時(shí)刻和時(shí)間；理解位移的概念，了解路程和位移的區別；能用直線(xiàn)坐標系表示位置和轉移；知道位移是矢量，時(shí)間和路程是標量；知道時(shí)刻與位置，時(shí)間與位移的對應關(guān)系
會(huì )用直線(xiàn)運動(dòng)的位置坐標計算位移。（1課時(shí)）
3、運動(dòng)快慢的描述速度
理解物體運動(dòng)的速度，知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性；
理解平均的意義，會(huì )用公式計算物體運動(dòng)的平均速度，認識各種儀表中的速度；理解瞬時(shí)的意義，能區別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度，知道速度和速率以及它們的區別。（1課時(shí)）
4、實(shí)驗、用打點(diǎn)計時(shí)器測速度
了解打點(diǎn)計時(shí)器的計時(shí)原理和構造，理解紙帶中的點(diǎn)所表示的物體運動(dòng)的信息（時(shí)間、位移）；學(xué)會(huì )使用打點(diǎn)計時(shí)器；理解根據紙帶測量速度的原理，并測量出瞬時(shí)速度；明確速度一時(shí)間圖象的物理意義，會(huì )用描點(diǎn)法描繪物體的速度一時(shí)間圖象，獲得相關(guān)信息。（1課時(shí)）
5、速度改變快慢的描述－加速度
理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量；知道它的公式、定義、符號和單位；能用公式進(jìn)行定量計算；知道加速度與速度的區別和聯(lián)系，會(huì )根據加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運動(dòng)還是減速運動(dòng)；知道平均加速度與瞬時(shí)加速度及其區別；理解勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的含義，能從勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的v-t圖象理解加速度的意義。（2課時(shí)）
二、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究
知識內容
說(shuō)明
6、實(shí)驗、探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規律
了解探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規律的'實(shí)驗器材及操作；會(huì )運用列表法、圖象法（描點(diǎn)法）處理實(shí)驗數據，分析小車(chē)運動(dòng)的特點(diǎn)。
理解速度－時(shí)間圖象（2課時(shí)）
7、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系
知道什么是速度－時(shí)間圖象以及如何用圖象直接讀出某一時(shí)刻的速度，也可求出位移；掌握勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度公式，會(huì )應用速度公式對簡(jiǎn)單的具體問(wèn)題進(jìn)行分析的計算；知道勻速直線(xiàn)運動(dòng)和勻變速運動(dòng)的速度－時(shí)間圖象的特點(diǎn)及其物理意義，掌握由速度－時(shí)間圖象判斷物體運動(dòng)性質(zhì)、運動(dòng)方向、加速度方向及求解加速度的方法；明確速度－時(shí)間圖象不是物體的運動(dòng)軌跡；知道什么是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)和非勻變速運動(dòng)。（2課時(shí)）
8、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系
理解勻速運動(dòng)，變速運動(dòng)的概念；知道什么是位移－時(shí)間圖象，以及如何用圖象來(lái)表示位移和時(shí)間的關(guān)系；知道勻速直線(xiàn)運動(dòng)的v-t圖象的意義；理解勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系；了解位移公式的推導方法，掌握公式x= V0+ at2，V0－V ＝2ax.（1課時(shí)）
9、自由落體運動(dòng)
知道自由落體運動(dòng)的概念；知道影響物體下落快慢的因素；理解自由落體運動(dòng)是在理想條件下的運動(dòng)；知道自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同（2課時(shí)）
10、伽利略對自由落體運動(dòng)的研究
了解落體運動(dòng)研究的史實(shí)；理解任何猜想和假說(shuō)都需要有實(shí)驗驗證的重要性（1課時(shí)）
三、相互作用
知識內容
說(shuō)明
11、重力 基本相互作用
知道力是物體之間的相互作用，能在具體問(wèn)題中找出施力物體和受力物體；了解自然界中的四種力、力的作用范圍、數量級等知識；能從力的物質(zhì)性、相互性、矢量性、作用效果四個(gè)方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在具體問(wèn)題中畫(huà)出力的圖示或力的示意圖；知道重力是因為地球吸引而產(chǎn)生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小的測量方法
掌握重心的概念、知道重心的位置與哪些因素有關(guān)，會(huì )確定質(zhì)量均勻分布且形狀規則的物體重心的位置（1課時(shí)）
12、彈力
了解彈力是接觸力，彈力的本質(zhì)是電磁力；物體形變的概念和形變種類(lèi)及特點(diǎn)；了解彈力產(chǎn)生的條件，會(huì )判斷彈力的有無(wú)及彈力的方向；知道胡克定律的內容、適用條件、彈簧勁度系數的物理意義、單位（2課時(shí)）
13、摩擦力
靜摩擦力的定義，產(chǎn)生條件、方向的確定；知道最大靜摩擦力，知道靜摩擦力的大小、方向由物體所受外力的大小、方向決定；知道滑動(dòng)摩擦力及其產(chǎn)生條件、會(huì )確定其方向；會(huì )用F=FN計算滑動(dòng)摩擦力的大小，動(dòng)摩擦因數由接觸面的材料、粗糙程度決定；知道滾動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，知道滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多（2課時(shí)）
14、力的合成
能從力的作用效果上理解合力與分力的概念，理解共點(diǎn)力的概念；掌握矢量合成的平行四邊形定則，會(huì )用作圖法求共點(diǎn)力的合力，會(huì )用直角三角形知識計算合力。（1課時(shí)）
15、力的分解
理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆運算，同樣遵循平行四邊形定則；能根據力的實(shí)際作用效果進(jìn)行力的分解；會(huì )根據平行四邊形定則用作圖法求分力，用平面幾何的相關(guān)知識計算分力（1課時(shí)）
四、牛頓運動(dòng)定律
知識內容
說(shuō)明
16、牛頓第一定律
知道伽利略的理想實(shí)驗及其主要推理過(guò)程和推論，知道理想實(shí)驗是科學(xué)研究的重要方法；理解牛頓第一定律的內容及意義；知道什么是慣性，會(huì )正確地解釋有關(guān)慣性的現象（1課時(shí)）
17、實(shí)驗、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
理解物體運動(dòng)狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)；了解用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系；培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力（2課時(shí)）
18、牛頓第二定律
掌握牛頓第二定律的文字內容和物理公式；理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系；會(huì )用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)計算（2課時(shí)）
19、力學(xué)單位制
了解什么是單位制，知道力學(xué)中的三個(gè)基本單位；認識單位制在物理計算中的作用；指導學(xué)生在計算中采用國際單位，從而使運算過(guò)程的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化（1課時(shí)）
20、牛頓第三定律
知道力的作用是相互的，知道作用力與反作用力的概念；理解牛頓第三定律的確切含義，會(huì )用它解決有關(guān)問(wèn)題（1課時(shí)）
21、用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題（一）
掌握應用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法；能結合物體的運動(dòng)情況對物體的受力情況進(jìn)行分析；能根據物體的受力情況推導物體的運動(dòng)情況；會(huì )用牛頓運動(dòng)定律和運動(dòng)學(xué)公式解決簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題（2課時(shí)）
22、用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題（二）
理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件；會(huì )用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問(wèn)題；理解產(chǎn)生超重、失重現象的條件和實(shí)質(zhì)（2課時(shí)）
高一物理教學(xué)工作計劃13
一、關(guān)于教學(xué)計劃的說(shuō)明
本學(xué)期繼續使用滬科版《必修二》。全書(shū)共六章，分別為第一章《怎樣研究拋體運動(dòng)》、第二章《研究圓周運動(dòng)》、第三章《動(dòng)能的變化與機械功》、第四章《能量守恒與可持續發(fā)展》、第五章《萬(wàn)有引力與航天》、第六章《經(jīng)典力學(xué)與現代物理》。
二、教學(xué)目標：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標。
知識目標：①以?huà)侒w運動(dòng)和速圓周運動(dòng)為例，研究物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和規律；②功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機械能守恒定律；③萬(wàn)有引力定律的發(fā)現及其在天體運動(dòng)中的應用；④了解相對論和量子論現代物理知識。
方法目標：學(xué)會(huì )運動(dòng)合成和分解的基本方法；引導學(xué)生體會(huì )萬(wàn)有引力定律發(fā)現過(guò)程中的.思路和方法。
能力目標：培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力；培養學(xué)生從能量的觀(guān)點(diǎn)和守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題的能力。
三、教材分析：
第一章《研究拋體運動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：
第一部分第一節、第二節，研究平拋運動(dòng)特點(diǎn)及其規律物。
第二部分第三節，研究斜拋運動(dòng)的基本方法──運動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究拋體運動(dòng)的特點(diǎn)和規律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內容。 補充知識：從特殊到一般講述研究曲線(xiàn)運動(dòng)的基本方法。
第二章《研究圓周運動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：
第一部分第一節、第二節，講述圓周運動(dòng)的描述方法和基本規律。分析勻速圓周運動(dòng)的規律和實(shí)例。
第二部分第三節、第四節，講述圓周運動(dòng)的實(shí)例分析以及離心現象。
第三章《動(dòng)能的變化和機械能》可分為四個(gè)部分：
第一部分第一節探究動(dòng)能變化與做工的關(guān)系。
第二部分第二節，講述功和功率相關(guān)知識。
第三部分第三節，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理及其應用。
第四章《動(dòng)能的變化和機械能》可分為四個(gè)部分：
第一部分第一節勢能和機械功的相關(guān)知識
第二部分第二節和第三節，研究機械能和能量的守恒定律及能量的轉化（重點(diǎn)）
第三部分第三節，能源與可持續發(fā)展
第五章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：
第一部分第一節，學(xué)習開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)描述的有關(guān)知識．
第二部分第二節和第三節，學(xué)習萬(wàn)有引力定律的知識．
第三部分第四節，學(xué)習萬(wàn)有引力定律在天體運動(dòng)中的有關(guān)知識．
第六章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和現代物理學(xué)的發(fā)展。
高一物理教學(xué)工作計劃14
一、教學(xué)要求
（一）教材處理：
根據國家教育部頒發(fā)的《現行普通高中課時(shí)計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類(lèi)必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫(xiě)意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿(mǎn)足將來(lái)高考“3+X”的實(shí)際需要，在不增加難度。有利于培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，有利于養成良好的學(xué)習習慣，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，有利于高二選修課的開(kāi)設的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當的調整。也就是側重文科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習高中物理（必修）第二冊，側重理科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內容。認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高中學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。
（二）教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計算，共34課時(shí)。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數為：
開(kāi)篇激動(dòng)人心的萬(wàn)千體驗1課時(shí)
第一章怎樣描述物體的運動(dòng)5課時(shí)
第二章研究勻變速直線(xiàn)運動(dòng)7課時(shí)
中期復習與練習
第三章力與相互作用8課時(shí)
第四章怎樣求合力與分力3課時(shí)
第五章研究力和運動(dòng)的關(guān)系10課時(shí)
期末復習與練習
二、學(xué)生現狀分析
對高中一年級學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
三、教改措施
1。新課階段應把重點(diǎn)放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進(jìn)行一次單元自測。
2。認真學(xué)習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中，注意把握好難易標準。
3。大力開(kāi)展教改實(shí)驗和專(zhuān)題研究。對課題研究的內容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng )新，另外，根據自身的特點(diǎn)，對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓練型為主、開(kāi)放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗。并找出它們的`最佳結合點(diǎn)。
4。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習物理的習慣和興趣，指導學(xué)生搞好課前預習，課堂學(xué)習，課后復習，特別應注意培養學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專(zhuān)題研究。
5。突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)。對演示實(shí)驗要求全做，對學(xué)生實(shí)驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗要有實(shí)驗報告。
6。加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現代科技成就的習題以及跨學(xué)科綜合習題的訓練。
7。搞好課題研究，落實(shí)研究性學(xué)習的內容，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運用所學(xué)知識的能力
高一物理教學(xué)工作計劃15
一、關(guān)于教學(xué)計劃的說(shuō)明：
上學(xué)期由于復習初中內容，將繼續學(xué)習牛頓運動(dòng)定律及本學(xué)期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內容。
二、教學(xué)目標：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標。
1. 知識目標：以平拋運動(dòng)和勻速圓周運動(dòng)為例，研究物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和規律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現及其在天體運動(dòng)中的應用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機械能守恒定律。
2. 方法目標：學(xué)會(huì )運動(dòng)合成和分解的基本方法;引導學(xué)生體會(huì )萬(wàn)有引力定律發(fā)現過(guò)程中的思路和方法。
3. 能力目標：培養學(xué)生分析問(wèn)題的.能力;培養學(xué)生從能量的觀(guān)點(diǎn)和守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)處理的能力。
三、教材分析：
第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》可分為三個(gè)單元：
第一單元第一節，講述物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn).
第二單元第二節、第三節，講述研究曲線(xiàn)運動(dòng)的基本方法──運動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運動(dòng)的特點(diǎn)和規律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內容.
第三單元勻速圓周運動(dòng)講述勻速圓周運動(dòng)的描述方法和基本規律.分析勻速圓周運動(dòng)的實(shí)例以及離心現象.講述圓周運動(dòng)的實(shí)例分析 第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)單元：
第一單元第一節，學(xué)習開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)描述的有關(guān)知識. 第二單元第二節和第三節，學(xué)習萬(wàn)有引力定律的知識. 第三單元第四節，學(xué)習萬(wàn)有引力定律在天體運動(dòng)中的有關(guān)知識. 第三章《機械能》可分為四個(gè)單元： 第一單元第一節和第二節，講述功和功率。
第二單元第三、四、五節，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能。 第三單元第六、七節，講述機械能守恒定律及其應用。
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