地理老師工作計劃 15篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的地理老師工作計劃 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
地理老師工作計劃 1
一、工作計劃如下：
第一、加強、規范備課組活動(dòng)。對于新教材的使用來(lái)說(shuō)，我們都可以稱(chēng)為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng)，針對近期教學(xué)中存在的問(wèn)題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專(zhuān)研教材，對每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。
第二、開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，認真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開(kāi)展研究性活動(dòng)，開(kāi)設校本課擴大學(xué)生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。
第三、新老掛鉤、互相聽(tīng)課，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導下發(fā)揮新教師的創(chuàng )造力，互相聽(tīng)課，共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽(tīng)課15節以上，校級公開(kāi)課2節，同時(shí)還要被隨堂聽(tīng)課。針對聽(tīng)課時(shí)發(fā)現的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，做好評課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的機會(huì )到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，共同進(jìn)步與提高。高二一、本學(xué)期主要工作內容：
1、加強落實(shí)年級集體備課工作，做到統一進(jìn)度，統一課件，統一教案，統一作業(yè)“四統一”。
2、加強新課程學(xué)習，積極聽(tīng)課、說(shuō)課和評課，共同學(xué)習，互相促進(jìn)。
3、運用計算機多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴大課容量，增加學(xué)生學(xué)習興趣，增加地理教學(xué)的直觀(guān)性。
4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達的“保三爭二”的目標。
二、主要措施：
1、每周一為備課組集體備課時(shí)間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗交流。
2、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段
3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機教學(xué)，培養學(xué)生興趣。
4、高二是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，提高學(xué)生的思想認識，打牢基礎，為高三一輪復習做好準備。
5、加強個(gè)別生輔導，深入班級，有效答疑。
三、主要工作：
1、根據學(xué)生具體實(shí)際情況，認真制定教學(xué)計劃，控制好教學(xué)進(jìn)度，并定期檢查、對照，及時(shí)加以調整。
2、加強組內成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團體作用。通過(guò)組員共同對高考試題和考試說(shuō)明的研究，科學(xué)制定了詳細的一輪復習計劃；同時(shí)做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經(jīng)濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區域地理資料的收集與整理。針對復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，復習計劃及時(shí)的加以調整，盡可能做到統一復習進(jìn)度、統一訓練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，團結互助，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果。
3、課外加強對學(xué)生的輔導。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，課外先對其思想上加以引導，讓學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)好地理的`信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習方法，增強學(xué)習動(dòng)力，從而提高其學(xué)習成績(jì)。
4、精選試題，注重學(xué)生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過(guò)練習讓學(xué)生學(xué)會(huì )從題干中提取有用的信息，對圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來(lái)提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)對學(xué)生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導，讓學(xué)生具備較強的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。
5、進(jìn)行高考研究，加強與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。備課組需對考試大綱進(jìn)行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過(guò)與省內兄弟學(xué)校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享，及時(shí)調整復習進(jìn)度、復習方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。
6、備課組成員還需苦練內功，加強學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動(dòng)時(shí)間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來(lái)提高課堂效率。同時(shí)積極開(kāi)課，多參加教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
地理老師工作計劃 2
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。
堅持兩周一次的教研活動(dòng)制度，進(jìn)行專(zhuān)題理論學(xué)習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫(xiě)有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結、
認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習專(zhuān)業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平;認真總結交流教學(xué)經(jīng)驗，積極投稿。
我們要抓住每次外出聽(tīng)課、學(xué)習的機遇，不斷充實(shí)、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)將學(xué)習體會(huì )在組內進(jìn)行交流。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的同時(shí)，廣泛涉獵各方面的書(shū)籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養，并熟練運用到教學(xué)實(shí)踐中去，豐富教學(xué)內涵。
按照地理教師教學(xué)工作規范要求，認真做好教學(xué)常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
一、教法研究、學(xué)法指導的目標和措施：
1、以課改為核心，以現代課堂教學(xué)為根本，有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內容和各課型的典型課例研究，以公開(kāi)課的形式，開(kāi)展集體評議研討活動(dòng)，提高課堂效果。
2、 各任課教師重點(diǎn)做好班級學(xué)生成績(jì)的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，通過(guò)對這些問(wèn)題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過(guò)程的反思和理解。
二、教學(xué)常規的實(shí)施和管理措施：
�、艂湔n、上課要求及檢查措施
1.以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，通過(guò)對這些問(wèn)題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過(guò)程的反思和理解。
2.加強學(xué)習和落實(shí)新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3.上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。
�、谱鳂I(yè)量、測驗次數及批改。
根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改，及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設計研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
在學(xué)校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時(shí)適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進(jìn)一步加強愛(ài)心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表?yè)P，以情動(dòng)人，讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習。
�、钦n外輔導和考試
針對班級學(xué)生掌握知識的差異性，落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成績(jì)，更要落實(shí)補差工作，對普通班成績(jì)穩步提高，增加學(xué)習地理的.信心。注重會(huì )考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點(diǎn)和容易出錯的地方，通過(guò)多做練習加強應試能力的培養。
三、備課組工作的打算和要求
高一備課組：本學(xué)期將根據地理學(xué)科的工作特點(diǎn)，圍繞新課程改革，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣，打好扎實(shí)的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會(huì )考任務(wù)。
四、組內公開(kāi)課的開(kāi)設及其評議要求
表格……
五、新老教師掛鉤的設想和安排：
表格……
六、本學(xué)期教育、教學(xué)研究課題
表格……
地理老師工作計劃 3
一、指導思想
堅持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現課堂教學(xué)現代化、樹(shù)立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
二、本計劃制定的依據
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會(huì )地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀(guān)念、形成全球意識和愛(ài)國情感的一門(mén)基礎課程。
2、學(xué)生現狀分析
初中階段學(xué)生的認知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實(shí)踐、體驗活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì )生活中一些較為復雜的社會(huì )現象或社會(huì )事物。因而可結合有關(guān)學(xué)科的`知識和方法，引導學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗是在小學(xué)基礎上的遞進(jìn)。
三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標
七年級世界地理的教學(xué)目標是：
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區域地理的基本方法。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì )分析區域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì )閱讀地理景觀(guān)圖和地理統計圖表。
4. 使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問(wèn)題;增強可持續發(fā)展以及對外開(kāi)放意識，培養全球觀(guān)念。
四、具體措施
1.努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育的需要。
2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習”。
引導學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以培養他們的學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。高效課堂應該是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的課堂，是樸實(shí)、簡(jiǎn)易的課堂：課堂上沒(méi)有學(xué)生的認真自學(xué)，不新授;沒(méi)有學(xué)生的充分獨立的思考，不交流;沒(méi)有發(fā)現學(xué)生學(xué)習的障礙，不講解。
課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問(wèn)題，講學(xué)生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學(xué)生不預習之前不講，沒(méi)問(wèn)題不講，有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。
3.課時(shí)要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內容。內容的選擇要體現時(shí)代性，符合學(xué)生的心理特征和認知水平，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì )的素材，有助于學(xué)生學(xué)習興趣的培養
4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點(diǎn)問(wèn)題要準，批閱要及時(shí)，矯正要徹底。同時(shí)，要特別注意對目標學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
地理老師工作計劃 4
別看我們的教學(xué)有著(zhù)比較完善的規劃和既定的流程，但在不同的時(shí)期也要學(xué)會(huì )靈活的應變，不能用死板的公式化教學(xué)來(lái)應付所有的情況。從前我教課還比較輕松，不管是課堂的形式還進(jìn)度的推進(jìn)，都有很大的調整余地，然而自從教了高三后再也不敢那么隨意了。雖然地理并沒(méi)有太復雜的內容，可是也有不少關(guān)鍵的知識點(diǎn)，為了幫學(xué)生提高成績(jì)，也只好改變一下自己的思路。用比較實(shí)際的教法幫助他們鞏固常識，并且盡力幫他們進(jìn)步，下列就是我擬定的計劃。
1、充實(shí)課堂
今后在講地理的時(shí)候我不能再像從前那樣講的太過(guò)空洞，我必須得嚴格的備好課，將資料整體完整，使自己授課的內容充實(shí)起來(lái)，使授課語(yǔ)言變得厚重有內涵。在就是得改變一下課堂的形式，摒棄那種浮于表面的.松散形式，進(jìn)而改成嚴肅的風(fēng)格。
2、學(xué)生情況
我覺(jué)得改進(jìn)課堂并不難，主要的阻力在于學(xué)生的習慣很難改，因為之前他們在我的課上習慣了那種輕松的氛圍，若是一下子變得很?chē)烂C，他們可能有些無(wú)法適應�；蛘邥�(huì )使我們之間的關(guān)系變得緊張，甚至會(huì )出現局面混亂的情況，若是使學(xué)生出現強烈的抵觸情緒，那么后果會(huì )很糟糕。所以我要好好考慮下改進(jìn)的方式，以及應該分為幾個(gè)步驟來(lái)搞。
3、集中復習
我覺(jué)得每學(xué)過(guò)一段時(shí)間就搞復習是不科學(xué)的，由于復習的間隔比較大，必然會(huì )使復習的效果打折扣，而且在經(jīng)過(guò)新知識的沖擊，復習的內容很快就會(huì )忘得差不多干凈了。那么我絕對不可以做那種沒(méi)有意義的安排，所有我決定讓學(xué)生們集中復習，先要一口氣把全部的課程進(jìn)度給推進(jìn)完，然后再做系統的復習。
地理老師工作計劃 5
作為一名教師，在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來(lái)愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學(xué)習和提高將會(huì )被社會(huì )所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習制訂以下計劃：
1、熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。
2、我應不斷充實(shí)和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關(guān)心國內外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的能力。
3、作好教學(xué)后記反思
在一節或一天的教學(xué)工作結束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對教學(xué)設計執行情況的回顧，對教學(xué)原則、目的、內容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。
4、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
5、學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)工作，總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹新課標精神，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團結合作精神的培養。結合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日�；顒�(dòng)中加強教育。
6、認真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。
7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。
新學(xué)期開(kāi)始了，本班決定在新學(xué)年里，堅持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，繼續發(fā)揚“團結、勤奮、求實(shí)、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質(zhì)量，力爭實(shí)現本班：一個(gè)改觀(guān)、三個(gè)突破（即班容班貌有所改觀(guān)、文明禮貌、遵紀守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標），把本班辦成一個(gè)人見(jiàn)人慕的優(yōu)秀班級。
具體安排如下：
一、強化學(xué)生日常行為習慣
小學(xué)，不少學(xué)生染上了一些不良的習慣。開(kāi)學(xué)第一周，開(kāi)一堂行為習慣養成教育課，做好學(xué)生的思想工作。規范兩操，有專(zhuān)門(mén)班干部進(jìn)行檢查，同學(xué)間互相監督。班長(cháng)作好每天的行為規范檢查，教室、公共場(chǎng)地由各負責人分配指導一日三掃。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語(yǔ)文科代表或英語(yǔ)科代表負管理好晨讀。及時(shí)對好人好事進(jìn)行表?yè)P。
二、壯大班干部隊伍
努力進(jìn)行班干部的培養，班干部是班級的核心力量，培養好班干部，讓他們明確各自的任務(wù)，具備一定的工作能力，是管理好一個(gè)班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同學(xué)們中間形成了一定的威信。本學(xué)期，我決定讓更多的`同學(xué)有機會(huì )當上班干部來(lái)管理班級。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作，同時(shí)有更多的同學(xué)可以自覺(jué)地形成自我約束能力，使更多的同學(xué)們在受到鍛煉、增長(cháng)才干的同時(shí)，體會(huì )到了當小干部的難處，更自覺(jué)地遵守各項制度。
三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
培養學(xué)生尊師愛(ài)友，勤奮學(xué)習，關(guān)心集體，遵守紀律，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。
1、期初每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標。
2、做好期初家訪(fǎng)工作，特別是對調皮學(xué)生進(jìn)行全面了解。
3、滲透《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》中的思想精神，要求學(xué)生以此來(lái)規范自己的行為習慣；加強禮儀教育和訓練，引導學(xué)生對己講禮貌，學(xué)習講勤奮，社會(huì )講公德，在家講孝順；加強小干部隊伍建設，充分發(fā)揮其監督和示范作用。
4、狠抓學(xué)習風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習的目的，學(xué)習的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習的過(guò)程，也同時(shí)是對學(xué)生的教育過(guò)程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
5、做好差生轉化工作，建立一幫一小組，平時(shí)加強輔導。
四、加強安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。
1、利用班會(huì )、周集會(huì )、黑板報、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識教育。
2、用班會(huì )課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學(xué)生的自我保護意識。
地理老師工作計劃 6
在上學(xué)期學(xué)生的成績(jì)普遍不好，他們學(xué)不好地理，不是因為不愛(ài)學(xué)，其實(shí)很多人都喜歡我的課，尤其是男同學(xué)對我講課的內容非常感興趣。他們認為地理課里面有江湖，而且還親切的把地理叫做五湖四海。并且學(xué)生都很欽佩我的見(jiàn)多識廣，能夠對那么多的地理風(fēng)貌和人情風(fēng)俗了如指掌，雖然學(xué)生上課的熱情很高，可是我并不滿(mǎn)意。我不光讓他們在認識上提高，還得磨煉他們的實(shí)戰能力，讓他們能在考場(chǎng)綻放光芒。下面就是我給新學(xué)期列出的計劃，我愿加倍努力踐行。
1、學(xué)生現狀
如今我接手的這些學(xué)生，都是被學(xué)校掛了號的差班學(xué)生，平時(shí)在校的行為就比較松散，而且經(jīng)常違犯規章，幾乎天天都有人被點(diǎn)名批評。幾乎是所有老師和班主任的心病，可是我卻非常的欣賞他們，基礎差可以補，個(gè)性也是可以引導的。
2、授課方向
我要教給學(xué)生認識天南海北的石頭和土壤，讓他們了解各種地質(zhì)地貌，以及上面孕育出了怎樣奇特的植物和特產(chǎn)，以此來(lái)勾起他們學(xué)習的興趣。再就是我得多花時(shí)間去了解他們，解開(kāi)他們的`心事，從一個(gè)同類(lèi)人的角度去帶他們走向正確的成長(cháng)道路。此外我還得努力給他們做基礎的教育，把他們之前落下的基礎知識都給補上，在新的課程中學(xué)出一些成績(jì)。
3、具體措施
改變學(xué)生要從鼓勵開(kāi)始，先要跟他們打好交道，不能以敵對的角色去接觸他們，之前那些曾經(jīng)企圖勸善他們的老師之所以會(huì )碰壁，就是因為他們太自以為是。所以我要融入到學(xué)生當中，真誠謙虛的跟他們交流，用我的誠意去打動(dòng)他們，從而讓他們接受我的建議。另外我還要多和他們的家長(cháng)溝通，讓他們給孩子做好的表率。
地理老師工作計劃 7
初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間缺少，學(xué)生學(xué)習重視程度不夠的實(shí)際情況。地理科要求知識點(diǎn)掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識點(diǎn)還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規律等，如果硬要學(xué)生去死記硬背，會(huì )嚴重打擊他們學(xué)習的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過(guò)“悟”來(lái)學(xué)習，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱，對一些難懂的知識點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過(guò)讓學(xué)生自己去感悟的方法，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強其學(xué)習欲望，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習效率，也即是開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，在此基礎上就能更好地通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，提高對地理科的好感，為將來(lái)高中地理的高層次教育打下良好的基礎。
激發(fā)學(xué)習興趣，培養自主的學(xué)習方法是“悟”的要決。
各學(xué)科的學(xué)習基礎都是興趣。地理作為次科，一直處于被動(dòng)的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習欲望，否則學(xué)生會(huì )放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過(guò)于嚴肅，趣味性不足，故事性不強，這就需要教師想辦法開(kāi)展一些有趣味的活動(dòng)和運用適當的教學(xué)方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的自主學(xué)習能力。
1、觸類(lèi)旁通，做好引導，理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。
初中地理知識基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽(yáng)、月亮的東升西落引證了地球的自轉；一年四季的更替引證了地球的公轉等。教師在教學(xué)過(guò)程中，就要充分利用這些體驗來(lái)引導，如講到環(huán)境保護時(shí)，我們不應單純講應如何做，更應讓學(xué)生親身體驗家鄉黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時(shí)讓他們寫(xiě)上一份調查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區的自然特征時(shí)，就可以讓學(xué)生根據番禺地區的自然特征去理解。
2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。
由感性思維轉入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識的直觀(guān)感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時(shí)，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀(guān)照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬(wàn)句有用得多。又如講述南北氣候異同時(shí)，用兩張南北方特色景觀(guān)的圖片進(jìn)行對比，再加上表格練習，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí)，運用寥寥數筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出兩個(gè)地區的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。
3、教學(xué)中運用對比的方法來(lái)使學(xué)生有所“悟”。
運用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規律性的東西，如說(shuō)到南方地區時(shí)，可讓學(xué)生用北方地區來(lái)對比，找出南方地區獨有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí)，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來(lái)比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行對比思維的培養，就能使他們在今后的學(xué)習中自覺(jué)進(jìn)行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹(shù)立地理知識的全局感。
4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習的好方法。
過(guò)去，我們的教學(xué)一直強調提問(wèn)、講授、嚴肅的課堂紀律，卻從來(lái)沒(méi)有安排學(xué)生討論，其實(shí)這是個(gè)誤區，其實(shí)，只要教師調控得當，預留一定讓學(xué)生自主學(xué)習、進(jìn)行討論的時(shí)間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時(shí)，列出幾個(gè)引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的`影響等，讓學(xué)生討論其成因，通過(guò)過(guò)去積累下來(lái)的思考方法，引導學(xué)生推導出正確的結果。
5、培養外展思維是“悟”的提高。
地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內容與一些時(shí)事問(wèn)題密切相關(guān)，教師可引導學(xué)生運用地理知識去解決一些熱點(diǎn)問(wèn)題，在增加地理知識的可用性的同時(shí)，又可提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。如講到西北地區時(shí)，就可由西北地區的自然環(huán)境特征延伸至開(kāi)發(fā)大西北的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生根據所學(xué)有關(guān)西北地區的地理特征，討論研究開(kāi)發(fā)西北地區要解決一些什么問(wèn)題。通過(guò)討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實(shí)用性，學(xué)習的興趣更濃了。
6、開(kāi)展多種多樣的地理課外活動(dòng)，全面調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補充，如果設計安排得當，則會(huì )極大地引起學(xué)生學(xué)習興趣。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)星，面對滿(mǎn)天繁星，細聽(tīng)星座的動(dòng)人傳說(shuō)，通過(guò)高倍放大望遠鏡觀(guān)察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過(guò)。雖然，對于星座的知識，他們不一定會(huì )懂，但他們對地理學(xué)習的積極性和自覺(jué)性都被激發(fā)起來(lái)。
7、動(dòng)手制作效果更佳。
自己設計并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標本、地理小資料，會(huì )使學(xué)生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時(shí)，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標本并進(jìn)行觀(guān)察記錄，就會(huì )收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線(xiàn)的分布時(shí)，在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀，再進(jìn)行觀(guān)察后完成表格練習，效果比教師費力講解效果好。
8、讓學(xué)生設計一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性。
在地理教學(xué)中，有一些本來(lái)很有趣的知識內容卻被課本講述得非�？菰�，此時(shí)，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料，進(jìn)行自己設計的演示，效果也不錯。如講到旅游時(shí)，課本的風(fēng)光圖片非常有限，文字內容太過(guò)嚴肅，會(huì )做成學(xué)生感到難記的現象，這時(shí)可由學(xué)生擔任導游的角色，讓他們自己收集資料來(lái)講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內容的手抄報，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等。通過(guò)一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們在這些活動(dòng)中感悟知識。又如講述廣州地區“三年一中變”的成果，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解，教學(xué)效果比老師講授好得多。
9、增強學(xué)生的閱讀機會(huì )，讓他們學(xué)會(huì )發(fā)問(wèn)、懂得看書(shū)、學(xué)會(huì )查找資料，成為學(xué)習的主人。
地理的科普讀物有很多都是形式生動(dòng)、圖文并茂、內容豐富的，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀(guān)》等。教師應鼓勵學(xué)生多看書(shū)、多思考。安排一定的時(shí)間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識，增強他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性。
要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習的方法。
地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規律性，學(xué)習上要悟，則要求教者教會(huì )學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導他們去發(fā)掘課本上的知識，不要包辦一切。如在區域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置、海陸位置）、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區域的自然特征，而經(jīng)濟特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）、交通和資源分布的影響。
教師可以在講課的基礎上，總結出區域地理學(xué)習的一般規律，讓學(xué)生掌握學(xué)習方法（即綜合法），為他們將來(lái)的自主學(xué)習打下基礎。好像講述青藏地區的特點(diǎn)時(shí)，由于前面已講述了多個(gè)區域特點(diǎn)，學(xué)生已大概掌握了區域特征分析方法，此時(shí)，就不應再由教師講授太多，教者可列出幾個(gè)提綱式的引導問(wèn)題，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路。另外，也可以設立一個(gè)地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解，效果也好。
地理老師工作計劃 8
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和應對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”，順利地通過(guò)升學(xué)考試。
二、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
8、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
一、指導思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念；
2、在總結實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；
4、通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析
課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的`整體。
2、教材分析
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查；(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì )處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析
存在的學(xué)習問(wèn)題
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習，部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施
1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識。
2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀(guān)教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現有知識，激發(fā)其學(xué)習熱情，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽(tīng)懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺(jué)。
4.作業(yè)批改時(shí)教師應做好總結，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時(shí)，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5.培養學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習計劃”，開(kāi)展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習動(dòng)力，限度地調動(dòng)其積極性，教師應通過(guò)適當的知識競賽讓學(xué)生參與競爭，達到成績(jì)總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學(xué)時(shí)數少，故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課，以保證期末考的復習備考時(shí)間。
地理老師工作計劃 9
以我的認識來(lái)看，地理是極為錯雜的學(xué)問(wèn)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)地理則是神秘的寶藏，并非說(shuō)地理當中涉及礦藏和寶石，而是源于它知識面之廣，涉及內容只博大。要是地理老師水平不行，那這門(mén)課就變成了旅游課，授課不過(guò)是將乘車(chē)路線(xiàn)給普及一遍，那樣給學(xué)生帶來(lái)的收獲就太少。我正是有過(guò)這樣的體驗，所以我特別反感那種授課方式，所以我要標新立異，創(chuàng )造一套自己專(zhuān)有的教法。既要把地貌地形給形象鮮明的闡述明了，還得將其中所蘊含的巨大信息給表述出來(lái)。既能讓他們了解地域的`遼闊，又能開(kāi)拓思維的界限，以下便是我的工作計劃。
1、基本情況
目前學(xué)生對地理的認識還十分片面，不具備深層的理解，這可能跟他們之前所接觸到的教學(xué)方式有關(guān)。他們印象里的地理其實(shí)就是高度和廣度這些概念，很少會(huì )涉及到其他方面，這都導致他們眼界狹窄思維閉塞。同時(shí)他們不喜歡地理，因為覺(jué)得它毫無(wú)吸引人的地方，這些情況正是我要著(zhù)力改變的。
2、形態(tài)轉變
過(guò)去人們在講地理的時(shí)候太過(guò)死板，先是從膚淺乏味的教材先開(kāi)始敘述，那種方式簡(jiǎn)直糟糕無(wú)比。等于是一開(kāi)局就引起了學(xué)生的反感，授課便成為了不受歡迎的說(shuō)胡話(huà)。就此我要采用引入式的教法，就是先從一個(gè)比較令人感興趣的話(huà)題，把學(xué)生思維引導到課堂的框架里來(lái)。
3、充實(shí)課堂
授課跟說(shuō)相聲一樣都怕冷場(chǎng)，比如在闡述的時(shí)候不連貫，內容的中間存在著(zhù)巨大的空洞。這些都是極其有害的現象，其本質(zhì)就是備課不充分，而且缺乏內涵的支撐。那么我就要不斷的充實(shí)自己的內涵，并且全力備好課，把整個(gè)語(yǔ)言結構給緊密串聯(lián)好。
地理老師工作計劃 10
新的一年開(kāi)始了，新學(xué)期的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著(zhù)。我將吸取上學(xué)年的教訓、收獲的經(jīng)驗，嚴格按照學(xué)校的要求，結合自己的實(shí)際工作水平和風(fēng)格，腳踏實(shí)地地讓自己的教學(xué)能力再上一個(gè)臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，以下特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
我繼續擔任初一年級共三個(gè)班的地理教學(xué)工作。新授好義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（人教版）——《地理》（七年級下冊），并做好初中地理期末水平測試的復習工作。
二、學(xué)生情況分析
總體上講，初一學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的地理學(xué)習，學(xué)習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習自覺(jué)性，求知欲較高；課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活。當然，部分學(xué)生或學(xué)習缺乏興趣，目的不明確，或學(xué)習方法不得要領(lǐng)，所以成績(jì)不理想。
三、教材分析
七年級學(xué)生主要學(xué)習世界地理。世界地理內容分為總論和分區兩大部分，七年級教材上冊講述總論，下冊講述分區。下冊教材總共分為五章，其中第一章（教材的第六章）講我們熟悉的亞洲，既是對總論部分的總結，又是對分區部分的引領(lǐng)，重點(diǎn)是培養學(xué)生的地理思維能力，建立區域空間尺度的概念，在宏觀(guān)上把握世界的地理差異和區域分異。接著(zhù)第二章（教材第七章）講我們鄰近的地區和國家，然后第三章（教材第八章）講東半球其他的地區和國家，第四章（教材第九章）講西半球的國家。最后一章（教材第十章）標題是《極地地區》，學(xué)習本章的重點(diǎn)主要是了解無(wú)人居住的極地地區。
四、教學(xué)總目標：
通過(guò)七年級地理下冊（人教版）學(xué)習，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類(lèi)活動(dòng)的影響，認識分析世界個(gè)區域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區域差異，以及發(fā)展變化的基本規律和趨勢。培養學(xué)生初步學(xué)會(huì )分析區域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀(guān)察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問(wèn)題，增強可持續發(fā)展以及對外開(kāi)放意識，培養全球觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)。培養學(xué)習地理的興趣，初步養成求真、求實(shí)的`科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。
五、具體措施
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現。注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。再次是開(kāi)展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現代教學(xué)手段。
2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學(xué)生的基本技能，如學(xué)會(huì )讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進(jìn)行分析解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導，充分利用網(wǎng)絡(luò )，不斷拓寬知識面。
4、充分利用學(xué)�，F有的校本資源，開(kāi)展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入了解學(xué)生，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通。做好后進(jìn)生的輔導與轉化。
6、積極參加教研活動(dòng)，不斷豐富地理教學(xué)評價(jià)的方式方法。
7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
總之，在本學(xué)期中，我會(huì )明確工作重點(diǎn)，更加努力地以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
地理老師工作計劃 11
之前我的前輩告訴我知識沒(méi)有高低之分，就像各行業(yè)只是分工有區別一樣，叫我好好的教地理。當時(shí)我非常認同他說(shuō)的，不過(guò)漸漸的時(shí)間推翻了他的言論�，F實(shí)中并不是這樣，其實(shí)某種知識或者是物質(zhì)的價(jià)值跟時(shí)機有很大關(guān)系。冬季蔬菜就會(huì )身價(jià)躥升，這個(gè)就是因為它只有在嚴寒情況下才會(huì )具有稀缺性。而物理課也會(huì )由于應試的需要被排除在優(yōu)先之列，其實(shí)它也是很重要的，尤其是跟別的學(xué)科有著(zhù)難解難分的聯(lián)系。介于此我還是得做高調的授課，讓學(xué)生能夠在學(xué)習地理的過(guò)程里融匯貫通引發(fā)新的'思考，以下便是我精心列出的計劃。
1、當前情況
在做了長(cháng)期的接觸之后，我發(fā)現有五分之一的學(xué)生能夠靜心學(xué)習地理。其余的五分之二聽(tīng)講的態(tài)度誠懇但是無(wú)法做到心無(wú)雜念，可以看出他們神情流露著(zhù)焦慮和不耐煩。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里，而是在想入非非，考慮著(zhù)午飯后是要在教室睡一覺(jué)還是去操場(chǎng)打球。
2、方向指導
學(xué)生不能按照規范來(lái)要求自己的行為，我自然有無(wú)法逃避的責任，我也有義務(wù)參與到他們的成長(cháng)里。即使他們自己不能對不恰當的行為負責，那么我就得多費費心，插上那么一手，不單是為了他們?yōu)槲业奈锢硎谡n買(mǎi)賬，我更在乎的是他們以后能走正路。
3、具體措施
我一向堅持能談心就絕不叫家長(cháng)的原則，考慮到他們已經(jīng)是高三了，很快就成大人了，若是老找家長(cháng)來(lái)鎮壓他們，不免會(huì )被他們視為小人，不利于他們人格的養成。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實(shí)力感化，用我多年修心養性所沉淀下來(lái)的魅力，來(lái)給他們做觀(guān)念和行為的引導。
地理老師工作計劃 12
湘教版八年級下冊地理主要是學(xué)習人文地理、地理與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來(lái)說(shuō)，八年級地理下冊是最容易的，主要是掌握第一章《中國的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理雖然有34個(gè)，但只要掌握大綱規定的12個(gè)就行了，其它的只要了解就行。
一、學(xué)情分析
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習上表現出較為強烈的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、指導思想
以《地理課程標準》為指導，通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對地理這門(mén)課堂的理解，進(jìn)一步培養學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng )新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結合日常生活向學(xué)生傳達地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習地理的方法和技巧，最終實(shí)現“會(huì )學(xué)地理”的目標。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復習，圓滿(mǎn)完成生地會(huì )考任務(wù)。
三、教材分析
第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)
本學(xué)期主要是學(xué)習地理對我國工農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農業(yè)和交通運輸的影響最為重要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對工農業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區的分布及原因。
第二章沿海萬(wàn)里行
第三章陸疆萬(wàn)里行
第四章黃河萬(wàn)里行
第五章長(cháng)江萬(wàn)里行
這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復習指導叢書(shū)》的規定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門(mén)、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級行政的地理概況，其它的省級行政區主要是作為選學(xué)內容加以了解即可。
第六章走向世界的中國
本章內容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的.一些情況，包括我國的基本國情、區域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內容以了解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數據。
四、教學(xué)措施
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個(gè)知識點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導，做到認真細致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、認真鉆研《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復習指導叢書(shū)》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導日常教學(xué)及后面的綜合復習。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地理備課資源、復習資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內容。
4、強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視各知識點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉土地理相結合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復習和試題訓練，為學(xué)生的生地會(huì )考取優(yōu)異的成績(jì)得打下堅實(shí)的知識基礎。
5、切實(shí)搞好單元測試，分冊測試，細致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對性的分析、講解和訓練，對于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強課后的輔導，做到不漏一個(gè)知識點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。
五、課時(shí)安排
請根據自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況制定適當的新授課時(shí)計劃和復習課時(shí)計劃。
地理老師工作計劃 13
從業(yè)至今我已經(jīng)教了好多批學(xué)生，我非常喜歡看著(zhù)學(xué)生們展示自己，愿意用自己的汗水付出換他們一個(gè)明媚的人生。在去年高一學(xué)習中，我跟他們已經(jīng)有了非常好的默契，可以說(shuō)既有向著(zhù)共同目標奮斗的戰友情，也有那種熟人間的友情。我們都在彼此心中占據了一個(gè)位置，就算是后來(lái)放假我也是在惦記著(zhù)他們。這不新的工作又要起航了，我很期待跟學(xué)生們再次相聚在課堂，我要將自己飽滿(mǎn)的斗志投入到授課上，給他們帶來(lái)嶄新的課堂體驗，下面就是我的工作計劃。
1、增強互信
在我上學(xué)的那時(shí)候，學(xué)生幾乎都是對老師避而遠之，見(jiàn)老師如見(jiàn)災星生怕再給自己加點(diǎn)作業(yè)，那時(shí)真的是碰見(jiàn)老師瞅都懶得，最好是能繞著(zhù)走�？墒窃谖易约阂沧銎鸾虒W(xué)之后，就對自己當初的行為感到懊悔。所以我必須讓學(xué)生信任自己，就算不把我當成是家長(cháng)一樣看待，起碼也要像個(gè)朋友。
2、新穎授課
在以后講課的'過(guò)程中，我不能在像從前那樣板著(zhù)一副幾十年不變的表情，我得讓自己活躍起來(lái)，讓他們知道我也是有血有肉有情緒的，并不是一個(gè)冷血的授課機。憑借我的深厚功力，以及與生俱來(lái)的那份幽默天分，我覺(jué)得完全可以給他們帶來(lái)歡快輕松的學(xué)習體驗，讓他們在自由的心境中感受地理知識的奇妙。
3、課堂目標
付出那么多并不是為了讓學(xué)生給我一個(gè)贊，而是要他們可以對我提出的問(wèn)題對答如流，從淺顯的常識到深入的內涵闡述都能夠嫻熟掌握。既要為他們拓寬知識的廣度，同時(shí)也得把常規的知識框架給建立牢固，不讓他們在低級的應用層面上跌跟頭，同時(shí)又可以將地理中那些非常寶貴的精髓教給他們。
地理老師工作計劃 14
一、基本情況分析
本學(xué)期，本人承擔xx班的地理教學(xué)任務(wù)，每周x個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國家《xx》精神和《xx》的基本理念指導下編寫(xiě)的x教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。世紀學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的`氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應有的地位，大多數學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
三、教學(xué)要求
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）各大洲的地形特征和氣候特征；
�。�2）幾個(gè)大國的人文特征.
五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。
6、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
地理老師工作計劃 15
從前一說(shuō)起地理學(xué)生就會(huì )想到天南海北，然而隨著(zhù)他們對地理認識的加深，學(xué)生才認識到原來(lái)這里面還包括了石油和礦井，以及繁多的地質(zhì)特征。其實(shí)這還不全面，因為畢竟大家還沒(méi)有對地理有足夠深的認識，其實(shí)它還包括了我們的生活。雖然在平時(shí)用不到地理知識，可是它卻在豐富著(zhù)我們的生活，若是能把這么課學(xué)好，就能給生活增色不少。那么我負責高二的地理課，自然我自己是有著(zhù)一定見(jiàn)解的，為了將我的認知灌輸到學(xué)生的思維里，我決定改善一下課程，以下便是我的授課計劃。
1、基本現狀
上學(xué)期完成了知識斷層的補充，使學(xué)生能夠把之前學(xué)的跟高二知識串連起來(lái)，并且使他們的常識積累增加了一倍。大體來(lái)看學(xué)生都是有潛質(zhì)的，只是有幾個(gè)不太服從老師的學(xué)生，他們的想法很特別，喜歡在課上考老師�？墒请S著(zhù)對我的了解，他們課上的表現也好很多，幾乎不怎挑刺，我安排的訓練活動(dòng)他們也都能配合完成。
2、完善備課
記得有一次我被學(xué)生的提問(wèn)給難住了，在課上引起了不小的轟動(dòng)，他們覺(jué)得自己的老師好沒(méi)用，那也是給我自尊的一擊重創(chuàng )。后來(lái)我反省原因，才意識到是自己備課的時(shí)候出現了疏忽。于是我一直在完善自己的備課方式，從單獨備課轉而開(kāi)始集體備課，用別人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)武裝自己。
3、具體措施
每當在講新課程之前都要做充分的.準備，比如要講的是幾頁(yè)的稿子，那么我就會(huì )搜集對應十倍的資料，經(jīng)常都是要看到凌晨，就是為了讓自己做到十足的把握。再就是在課上我要靈活的利用各種觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述內容，不把單調的形式敷衍的呈現給學(xué)生，我要以此豐富他們的思想。
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