保育員中班下學(xué)期工作計劃系列
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的保育員中班下學(xué)期工作計劃系列，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、班級情景分析
班級概況
我班現有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學(xué)期我班轉進(jìn)來(lái)十二名新生，老生和新生孩子之間的發(fā)展和習慣存在著(zhù)很大的差別，所以，我們需要在穩定班況的情景下，重點(diǎn)采用個(gè)別指導的方法，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫忙，共同健康成長(cháng)。
這學(xué)期仍然有徐教師、何教師、朱阿姨三人負責班級里的一切工作，朱阿姨是今年新?lián)Q的，教師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習，我班的幼兒在學(xué)習和生活上都有必須的提高，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習，會(huì )自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的生活學(xué)習習慣還需要繼續引導。
二、本班特點(diǎn)與主要表現優(yōu)勢表現
1、在進(jìn)餐方面：大部分的孩子都能注意堅持“三凈”和一靜，大多孩子會(huì )自我盛湯，能盡量吃完自我的一份飯菜湯。
2、在學(xué)習方面：大部分孩子對于觀(guān)察周?chē)氖挛锸钟信d趣，能用普通話(huà)進(jìn)行交流，并能用短句表達自我看到、想到的事物；喜歡看圖書(shū)、聽(tīng)故事；喜歡畫(huà)畫(huà)唱歌，并配有必須的肢體動(dòng)作。
3、在游戲方面：孩子們已經(jīng)具有初步的游戲規則意識，愿意和同伴一齊玩，每一天能自主的選擇自我喜歡的區域進(jìn)行游戲。在自主游戲方面也有了提高，初步有了主角意識。
4、在運動(dòng)方面：孩子們喜歡參加各項運動(dòng)，樂(lè )意模仿同伴的動(dòng)作進(jìn)行練習，喜歡和同伴一齊到大自然中去游戲。
三、弱勢情景與因素分析
1、這學(xué)期本班新來(lái)了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要教師進(jìn)行多方面的指導。
2、游戲規則方面：有些孩子在游戲時(shí)，不能愛(ài)惜供給的材料，在整理收拾物品時(shí)顯得有些亂，這學(xué)期需要加強這方面的指導。
3、衛生習慣方面：在整理環(huán)境時(shí)，有好多幼兒會(huì )不自覺(jué)地把垃圾扔在地上，雖然提醒后能立刻撿起來(lái)，可是一會(huì )兒后又會(huì )重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在手上玩，很不衛生，針對這些孩子的行為，期望經(jīng)過(guò)家園間的聯(lián)系，使孩子們能改掉這個(gè)壞習慣。
4、在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到此刻都不主動(dòng)和教師同伴打招呼。
5、語(yǔ)言表達方面：有的孩子在表述方面存在不完整的現象，說(shuō)話(huà)喜歡幾個(gè)詞幾個(gè)詞的說(shuō)，不能完整說(shuō)出來(lái)，有的甚至很喜歡用“這個(gè)那個(gè)”的詞語(yǔ)，可能教師這方面的引導還不夠。
四、家長(cháng)情景分析
經(jīng)過(guò)一年的接觸和交流，家園雙方都有了必須程度的了解。大部分家長(cháng)對園內的教育教學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度，并期望能及時(shí)了解和參與。但部分家長(cháng)在育兒觀(guān)、教育觀(guān)上仍存在一些認識上的誤區，如隔代教育帶來(lái)的誤區、認知學(xué)習方面的誤區、家園互動(dòng)不暢帶來(lái)的誤區等。
1、加強聯(lián)系：利用家訪(fǎng)、家長(cháng)宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的溝通。及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，同時(shí)進(jìn)取了解幼兒在家的情景。幼兒連續幾天沒(méi)來(lái)園的，教師及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，了解情景。
2、提高幫忙：經(jīng)過(guò)多種形式向家長(cháng)介紹正確的育兒觀(guān)、教育觀(guān)。充分利用家長(cháng)開(kāi)放日，請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)能直觀(guān)的了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師的工作情景，增強對幼兒園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀(guān)。
3、共同育兒：及時(shí)將班內及園內開(kāi)展的活動(dòng)告知家長(cháng)，鼓勵家長(cháng)共同參與，給予家長(cháng)參與和表現的機會(huì )。如：區域材料的收集和制作，幼兒活動(dòng)的實(shí)地觀(guān)摩等。讓家長(cháng)感受到自我也是幼兒園教育不可缺少的一份子。
五、本學(xué)期保教目標
1、學(xué)會(huì )禮貌待人，懂得并能遵守堅持公共環(huán)境的整潔。
2、尊敬父母和長(cháng)輩，了解他們的職業(yè)，尊重他們的勞動(dòng)。
3、理解和遵守日常生活中的規則，學(xué)習控制自我的情緒和不宜行為。
4、初步積累愛(ài)護身體的基本常識，明白哪些是危險的事，了解交通規則，避開(kāi)危險的事及物品。
5、嘗試結伴、協(xié)商等方式與人交往，能傾聽(tīng)理解他人意思，進(jìn)取表達自我的想法。
6、結合日常生活，學(xué)習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學(xué)習比較和歸類(lèi)、集合等方法。
7、大膽與人交往，并能認真傾聽(tīng)、喜歡閱讀，初步理解其資料。
8、對周?chē)h(huán)境中完美的事物較敏感，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖形、色彩表達自我的感受和理解。
9、喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料，并學(xué)習收拾整理。
10、喜歡演唱自我熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動(dòng)，能隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節拍等。
11、掌握主角游戲的玩法和規則，逐步增強規則意識。
12、嘗試利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲自由想象活動(dòng)的情節。
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