英語(yǔ)學(xué)科個(gè)人研修計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編整理的英語(yǔ)學(xué)科個(gè)人研修計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　為全面提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應用能力，推動(dòng)全市小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應用信息技術(shù)，根據《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)》(教師〔20xx〕13號)和《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》中的部署和要求，結合我市小學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)的實(shí)際，擬定我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施方案如下：

　　一、指導思想

　　以《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)》、《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神為指導;以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò )平臺，以教師在職校為研修基地;以遠程培訓、網(wǎng)上研修、區域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學(xué)理念、轉變教學(xué)方式、提升教師信息技術(shù)應用能力、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標來(lái)實(shí)施公主嶺市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)能力提升工程。

　　二、工作目標

　　自20xx年起至20xx年止，按著(zhù)《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》的要求，對我市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，全面提升小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應用能力，全面完成我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應用能力培訓與測試認證任務(wù)。本工程將利用“個(gè)人空間D教師工作坊D研修社區”一體化的網(wǎng)絡(luò )研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應用能力網(wǎng)絡(luò )測評系統，以“應用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應用技術(shù)轉變學(xué)習方式”、“應用信息技術(shù)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導、任務(wù)驅動(dòng)的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓教師的信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實(shí)施本項目為契機，帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區域性教師學(xué)習共同體。

　　三、參訓對象

　　本次網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓項目的參訓對象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語(yǔ)教師。

　　四、培訓內容

　　應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式和應用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面。

　　五、實(shí)施步驟

　　本項目從20xx年9月開(kāi)始至20xx年6月結束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

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