小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃1
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jì)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習語(yǔ)文知識，根據學(xué)校教導處對語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、
服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養學(xué)生寫(xiě)作的能力。
二、工作目標
1、營(yíng)造快樂(lè )課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專(zhuān)家老師，打造蘆外小學(xué)語(yǔ)文品牌。
3、創(chuàng )低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達20xx字以上。中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫(xiě)作1000字。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
5、創(chuàng )建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jì)。讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現了語(yǔ)文的本質(zhì)與規律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
�。�1）1—3年級創(chuàng )特色教學(xué)，繼續進(jìn)行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線(xiàn)，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。
�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在內網(wǎng)和外網(wǎng)。
�。�3）開(kāi)展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問(wèn)“研討課或開(kāi)放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開(kāi)放日作好準備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2、加強教研組常規管理，構建“學(xué)習型教研組”。
加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控，通過(guò)各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復習考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節全程關(guān)注。
�。�1）各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)補差的工作。
�。�2）備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
�。�3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補充，制定電子教案。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽(tīng)課不少于2節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。
�。�6）養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。
�。�7）、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時(shí)間：晚自習是語(yǔ)文和數學(xué)課前的晚讀時(shí)間。
c、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項工作的進(jìn)行。
3、掀起我�！皹�(lè )于讀課外書(shū)，樂(lè )于寫(xiě)作，樂(lè )于寫(xiě)規范字”新的高潮。
4、強化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養的.全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
�。�1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
�。�2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
1）、語(yǔ)文練習冊（全批全改）。
2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級）。
3）、導學(xué)稿（有對子互改，教師有檢查，有學(xué)生糾錯訂正）。
4）、每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）
2、二、三年級檢查：
1）、語(yǔ)文練習冊（全批全改）。
2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級）。
3）、生字抄寫(xiě)。（全批全改）
3、一年級檢查：
1）、語(yǔ)文練習冊（全批全改）。
2）、生字抄寫(xiě)以及造句本。（全批全改）
五、各月活動(dòng)安排：
三月
1、集體備課。
2、研討課安排。
3、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排。
4、教學(xué)常規檢查。
四月
1、繼續開(kāi)展作文教學(xué)探討，安排探討課的開(kāi)展。
2、語(yǔ)文活動(dòng)。
�。�1）、一、二年級寫(xiě)字比賽。
�。�2）、三、四年級鋼筆字比賽。
�。�3）、五、六年級作文競賽。
3、教學(xué)常規檢查。
4、總結通報上月業(yè)務(wù)檢查情況。
五月
1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標。
5、語(yǔ)文活動(dòng)
�。�1）、一、二年級朗誦比賽。
�。�2）、三、四年級趣味語(yǔ)文競賽。
�。�3）、五、六年級手抄報比賽。
6、教學(xué)常規檢查與上報。
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
6、復習課展示。進(jìn)行全面復習。
7、期末復習考試。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃2
一、指導思想以現代教育思想。
以現代教育理念為指導，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》，認真學(xué)習《新課程標準》、現代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設的機遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，錦江小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃。
積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、基本思路學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略。
開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；繼續進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的`開(kāi)展；重視培養學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。
三、具體工作和要求。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，注重實(shí)踐探索1、全體語(yǔ)文教師繼續通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。2、結合本校實(shí)際，立足于校本教研，更具學(xué)生和教師自身實(shí)際特點(diǎn)及專(zhuān)長(cháng)確定教研專(zhuān)題研究。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習。4、加強語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內容的有效整合”。
�。ǘ┨岣呓處熕刭|(zhì)1、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養教師。2、建議學(xué)校邀請校內外語(yǔ)文有經(jīng)驗的老師來(lái)校指導語(yǔ)文教研工作。3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內功，發(fā)展自我。4、教師按要求上好校內公開(kāi)課。5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果，工作計劃《錦江小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃》。7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ幑芾�，提高教研質(zhì)量1、加強教研、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、全體語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習、交流、備課及評課等活動(dòng)。3、繼續抓好課堂常規教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真備好課，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度，記錄在案。5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養學(xué)困生學(xué)習興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jì)。8、全體語(yǔ)文教師繼續積極參加研討交流活動(dòng)。9、六年級老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語(yǔ)文基礎。
�。ㄋ模╅_(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級積極開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(cháng)支持、配合工作的同時(shí)，引導學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書(shū)籍。低年級注意從興趣著(zhù)手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學(xué)生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時(shí)，寫(xiě)些讀書(shū)心得。2、貫徹本校德育工作要點(diǎn)，在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神教育。3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)。
四、具體安排。
二月份：
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；
2、組織學(xué)習《新課標》解語(yǔ)材料；
3、教學(xué)檢查。
三月份：
1、課題分工與設計；
2、五年級語(yǔ)文匯報課；
3、每月教學(xué)檢查。
四月份：
1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章；
2、部分老師上研討課；
3、期中教學(xué)檢查。
五月份：
1、教學(xué)課堂觀(guān)摩、評課、實(shí)踐活動(dòng)；
2、組織手抄報評比活動(dòng)；
3、平安校園演講比賽
4、每月教學(xué)檢查。
六月份：
1、觀(guān)看教學(xué)錄相；
2、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，論文評比活動(dòng)；
3、期末教學(xué)檢查；
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃3
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jì)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習語(yǔ)文知識，根據校領(lǐng)導、教務(wù)處對語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計劃
一、教師情況分析
語(yǔ)文教研組從整體上看，多為25—45歲年齡階段的中青年教師，充滿(mǎn)了鮮活的血液。勤奮、好學(xué)、肯鉆研、努力創(chuàng )新是我們的特點(diǎn)。極少數教師年齡稍微偏大，但他們依然與大家融為一體，樂(lè )學(xué)求進(jìn)步。本組形成了嚴謹、求學(xué)、積極的工作作風(fēng)。同事之間互相關(guān)心，互相支持，十分團結。應該說(shuō)，本組教師實(shí)力雄厚，有省、地、市骨干教師、學(xué)科帶頭人六十多名，他們在組內甚至在學(xué)校者起到先鋒模范帶頭作用。我們要引導老師在積極投身各種新型學(xué)習研究活動(dòng)中努力提高自身綜合素養，認真反思，扎實(shí)走好每一步。
二、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革為契機，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，響應全面創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的號召，繼續認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究，推動(dòng)課程改革發(fā)展
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的`激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、組織本組教師學(xué)習教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
3、加強課題研究。本學(xué)期繼續開(kāi)展省級課題《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習質(zhì)量評估內容與方法的研究》、地級課題《小學(xué)語(yǔ)文“依標脫本”評價(jià)方式的研究與實(shí)踐》、《學(xué)生學(xué)習方式轉變》的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展備課組課題的研究，爭取多出成績(jì)。
4、加強課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。
(二)強化常規管理，提高教育教學(xué)水平
1、認真執行武夷山教育局小學(xué)教學(xué)常規管理規定，嚴格規范教師教學(xué)行為，充分調動(dòng)教師工作積極性，抓好教學(xué)全過(guò)程。
備課：備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。
上課：上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認認真真上好課。
作業(yè)設置及批改：⑴進(jìn)一步規范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔；要重視學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，并保持正確的讀寫(xiě)姿勢。⑵教師布置的作業(yè)內容適當，份量適度。⑶作業(yè)內容要從新課程標準，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認真研究，精心設計。⑷、教師批改作業(yè)要求認真、細致、及時(shí)，并做好評講工作。。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。
�。ㄈ╆P(guān)注教師發(fā)展，，積極推進(jìn)名師工程。
1、本學(xué)年度新教師比較多，繼續開(kāi)展“老帶新”和“結對子”活動(dòng)，要指定專(zhuān)人對他們進(jìn)行培養，幫助他們修改教案，要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。
2、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。
3、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
4、認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。
四、月工作安排：
九月份：
1、語(yǔ)文教師制訂教學(xué)工作計劃
2、向市教育局推薦南平市語(yǔ)文“教壇新秀”人選
3、組織學(xué)生參加南平市元宵、端午、中秋、除夕等四大傳統節日的征文比賽
十月份：
1、常規教學(xué)
2、抽查學(xué)生作文作業(yè)
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習
4、王小平老師參加南平市教壇新秀評選（語(yǔ)文）
十一月份：
1、檢查集體備課
2、期中考試質(zhì)量分析，從考試反思課堂教學(xué)
3、語(yǔ)文教師參加南平市小語(yǔ)會(huì )論文評選
十二月份：
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習
2、舉辦南平市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )
3、語(yǔ)文知識競賽
09年元月份：
1、課題研究工作進(jìn)行階段性小結、反思
2、做好期末總結測評工作
3、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )
4、做好教學(xué)常規檢查
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃4
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)中心校工作計劃，積極實(shí)施課程改革，加強課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，確保語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
二、具體工作及主要措施
�。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習型團體
牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，拓展學(xué)習渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生，征服學(xué)生。
1、學(xué)習內容
�。�1）學(xué)習政治理論，提高自身思想道德修養�！吧碚秊榉丁弊鲆粋�(gè)高尚的人。
�。�2）學(xué)習教育教學(xué)理論，有一定的理論根基，做一個(gè)課改的明白人。
�。�3）學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�4）樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
�。�5）重視教學(xué)基本功“三字一話(huà)”及網(wǎng)絡(luò )運用能力的訓練。
�。�6）借鑒學(xué)習中心校賽教推出的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗等，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄗⅲ焊髂昙壗萄薪M教研內容可根據各教研組實(shí)際情況作出調整。）
2、學(xué)習方式
�。�1）定計劃，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，定教研內容。
�。�2）交流、分享、學(xué)習中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。
�。�3）積極倡導每位教師做好“五個(gè)一”：
�、� 讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)；
�、� 上一堂公開(kāi)課；
�、� 寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文；
�、苤谱饕粋�(gè)課件；
�、葑鲆淮卧u課。
�。�4）借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。尤其是鼓勵教師參加區教育網(wǎng) “教師·風(fēng)采·展示”主題活動(dòng)。
�。�5）教研活動(dòng)與中心�！靶陆處熡^(guān)摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動(dòng)銜接。
教研組要多關(guān)注組內新教師。培養新教師是教研組的一項長(cháng)期工作，是關(guān)系到語(yǔ)文組的`發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。新教師要刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開(kāi)課，勤聽(tīng)指導老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的學(xué)習他們接受新事物的能力，要不斷更新思想，使我校的語(yǔ)文教育教學(xué)水平能有大幅度的提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M相關(guān)建設
1、年級教研組長(cháng)職責：
各年級教研組長(cháng)是教研工作的骨干，應在中心校領(lǐng)導下發(fā)揮核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）制訂工作計劃，作好工作總結，計劃與總結交語(yǔ)文教研組處。
�。�2）主持的教研活動(dòng),一要目的、內容明確；二要聯(lián)系實(shí)際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調效果。
20xx-2011學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃
�。�3）要認真安排好每次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)要有準備、有中心、有中心發(fā)言人，有教研組活動(dòng)記錄。
�。�4）團結本組教師，調動(dòng)全員工作積極性，共同搞好教研工作。
�。�5）收集各種資料。根據紀律、發(fā)言、記錄等情況對組員進(jìn)行量化考核。
2、教研組員職責：
�。�1）遵守教研組紀律，不得無(wú)故缺席、遲到、早退。
�。�2）尊重其他教師勞動(dòng)成果，教研時(shí)仔細聽(tīng)講，積極發(fā)言，勤于思考、認真記錄。
�。�3）積極配合教研組活動(dòng)，認真完成教研組分配的任務(wù)。
�。�4）與組內教師互幫互助，誠懇交流，努力成長(cháng)為一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的語(yǔ)文教師。
三、教研組活動(dòng)安排表
時(shí) 間 活動(dòng)內容 負責人
3月份
1、語(yǔ)文年級組調研，提出教學(xué)中的困惑。
2、討論如何制定年級組教研計劃。
年級教研組長(cháng)；
4月份
1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習與研究。
2、各年級語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )。
3、配合中心校組織的各校賽教評優(yōu)活動(dòng)。
年級教研組長(cháng)；
5月份
1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習與研究。
2、參加中心校公開(kāi)示范課聽(tīng)課、評課。
年級教研組長(cháng)；
中心校
6月份
1、中心校公開(kāi)課觀(guān)摩。
2、教育教學(xué)論文、案例、隨筆、評課稿的交流收集。
3、擬寫(xiě)教研組工作總結。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃5
一、指導思想：
以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué) 為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師 營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間。課堂教學(xué)以精講、 互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培 養學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化 語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù) 能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
�。ㄒ唬�、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。 每大周二上午第四節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共 同收益，共同提高。內容包括：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、 和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍 中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)， 重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué) 生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決 問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà) 的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓 寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓 不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵 老師們都去實(shí)踐）。認真學(xué)習，大膽實(shí)踐.
�。ǘ�、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制， 確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。 通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議 切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習 的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)， 重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期繼續開(kāi)展"激情導入新課"的小課題研究活動(dòng)。本 組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。號召教 師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備 課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、 活動(dòng)性合理搭配， 本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、 指導、 服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組 建設為學(xué)習型組織， 重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信 息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2．教師要堅持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應及時(shí)將新的信息在教研 活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、 交流。 每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔負的教 學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透， 知識銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的`培養研究。鼓 勵教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學(xué)生的平時(shí)表現和各次測試成績(jì)，查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(cháng)的作用，使學(xué)習困 難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策， 即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習 困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，繼續建立“學(xué)習困 難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數據及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在 原有基礎上提高。
2．加強課堂教學(xué)研究： 開(kāi)學(xué)伊始， 學(xué)校行政和教研組長(cháng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次 聽(tīng)完課， 教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué) 校要求積極參加各級各類(lèi)教學(xué)大賽， 展示自己的教學(xué)特色。 教研組發(fā)揮集體智慧， 群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位。 科學(xué)、 合理地做好各單元檢測內容， 通過(guò)檢測， 解決教學(xué)中存在的問(wèn)題， 采取相應對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分 析，反思小結，反饋等工作，及時(shí)調整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措 施，并做好相應記錄。
4．本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng )建展示自己的舞臺， 學(xué)科競賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內容，定中心發(fā)言人。 教研組活動(dòng)時(shí)間。
2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和規范化。結合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習新課標與學(xué)習新 課程理念研究課堂教學(xué)結合起來(lái)， 努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變和學(xué)生學(xué)習方式 的轉變。
3、教研組、備課組活動(dòng)本著(zhù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則， 要著(zhù)重從四個(gè)方面研究培養學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )設 提出問(wèn)題的機會(huì )，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養解決問(wèn)題和辨別是 非的能力，以體現素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教 學(xué)方法，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習的方法，提倡學(xué)生自 己能學(xué)會(huì )的教師就要引導學(xué)生學(xué)會(huì )，提高學(xué)生掌握基礎知識的能力，以體現素質(zhì) 教育的基礎性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )新想象的機會(huì )，培養學(xué)生賦予想象，勇 于創(chuàng )新的能力， 以體現素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手動(dòng)腦 的機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4.教研組長(cháng)會(huì )同備課組長(cháng)堅持每月一次定期檢查教師教案、 學(xué)生作業(yè)批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。
5.、教研組長(cháng)與校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組 內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交 流。 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于 15 節，教研組長(cháng)不得少于 18 節。
6、抓好各年級語(yǔ)文教研專(zhuān)題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水 平。
教研活動(dòng)內容安排：
周 次 第一周 時(shí) 間 2.16/2.22 內 容 召開(kāi)語(yǔ)文教研工作探討會(huì )， 制定教研組工作計劃
第二周 2.23/3.1 各年級備課和作業(yè)格式及批改的統一化常規備課、課堂教學(xué)隨堂聽(tīng)課
第三周 3.2/3.8 2、隨堂聽(tīng)課 3、作業(yè)批改檢查
第四周 3.9/3.15 探討中高年級寫(xiě)作教學(xué)教研活動(dòng)
第五周 3.16/3.22 1、語(yǔ)文組教研活動(dòng)（集體備課、聽(tīng)課、評課）
1、第一次常規教學(xué)檢查
第六周 3.23/3.29 2、講故事比賽
第七周4.27/5.3 探討略讀課文的教學(xué)方法教研活動(dòng)
第八周繞口令比賽
第九周 探討口語(yǔ)交際的教學(xué)方法的教研活動(dòng)
第十周1、第二次常規教學(xué)檢查
課堂改革:第七周: 集體備課
第十二周: 優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃6
一、指導思想及教研目標
根據我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，圍繞目標嘗試教學(xué)法，小學(xué)語(yǔ)文教研將強力推進(jìn)課程改革，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學(xué)生習慣養成教育為主線(xiàn)，采用多種有效措施，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，致力于高效課堂的打造，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，力求教研工作有效落實(shí)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、教研組現狀分析
小學(xué)部共十二個(gè)班，六個(gè)語(yǔ)文教師。每位教師擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，其中有的老師擔任平行班的語(yǔ)文教學(xué)，有的老師擔任跨年級的語(yǔ)文教學(xué)。目前，這六位老師都有一定的'教學(xué)閱歷和經(jīng)驗，都比較熟悉教學(xué)規律，因此，這為組內教研打下了堅實(shí)的基礎。
從學(xué)校的生源情況來(lái)看，大部分學(xué)生都來(lái)自農村，留守兒童較多，家庭情況參差不齊，因此，學(xué)習基礎和行為習慣都較差，學(xué)習目的不明確，這給我們的教育帶來(lái)了極大地困難。師資方面，由于工作年限、教學(xué)時(shí)間等原因，教師的專(zhuān)業(yè)水平有一定的差異，對目標嘗試教學(xué)法的掌握及運用還不透徹。
四、本學(xué)期教研解決的問(wèn)題
針對以上存在的問(wèn)題，本期教研工作主要落實(shí)以下措施。
1、嚴格把好備課關(guān)。備好課是上好課的前提，必須要求先備后
上。教師備課必須借助教材，抓實(shí)個(gè)人二次備課，要求做到“增刪分明，調改得當，反思深刻”。落實(shí)單元集體備課制度，集體備課實(shí)行“三定兩統一”即：定時(shí)間、定內容、定主備人，統一教學(xué)目標、統一教學(xué)進(jìn)度，切實(shí)教師的二次備課和上課提供好業(yè)務(wù)指導和理論支撐。
2、嚴格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上，進(jìn)一步抓細抓實(shí)，緊
緊圍繞目標教學(xué)法，強化質(zhì)量意識，打造高效課堂，重點(diǎn)推進(jìn)組內教研和全校教研。教師每周聽(tīng)評不少于1節，可以采取互聽(tīng)互評，推門(mén)聽(tīng)評、集體聽(tīng)評等方式，每次聽(tīng)課要隨聽(tīng)隨記隨評，形成常態(tài)。在全組內形成“我會(huì )講，歡迎聽(tīng)”的良好教研氛圍。
3、嚴格把好作業(yè)教學(xué)關(guān)。對待作業(yè)設置，教師首先要做到“四
不”即：不布置懲罰性作業(yè)，不布置過(guò)量性作業(yè)，不布置機械重復性作業(yè)，不布置沒(méi)有梯度的作業(yè)。對待作業(yè)批改，教師要做到全批全改，細批細改，個(gè)別面批面改，批改及時(shí)認真。采取等級+評語(yǔ)的評價(jià)方式，評語(yǔ)要具有指導性、針對性和激勵性。同時(shí)抓住作業(yè)中出現的問(wèn)題，借此契機及時(shí)補救。
4、嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，本期
在抓好教學(xué)常規工作的同時(shí)，繼續做好隨機抽測、小學(xué)生綜合素質(zhì)抽測、六年級學(xué)生質(zhì)量抽測、年終視導的檢測力度。通過(guò)抽測質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補救整改，做到檢測一次，診斷一次，提高一次，。
通過(guò)質(zhì)量監控，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
5、嚴格把好學(xué)生習慣養成教育關(guān)。良好的習慣影響著(zhù)人的一生，
為此，學(xué)校把“讓認真、自覺(jué)成為一種習慣”作為學(xué)校的校風(fēng)；并把“習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運”習慣培養二十條作為學(xué)校的一個(gè)主題文化，時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行養成教育。教研組在教學(xué)常規檢評中，加大對學(xué)生的聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、問(wèn)題回答、做題、改錯等學(xué)習習慣跟蹤評價(jià)，促使學(xué)生良好習慣得以養成。
五、具體措施
�。ㄒ唬�、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
1、每一位老師要認真反思當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀，總結經(jīng)驗，
分析主客觀(guān)各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標
標準，全面、深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準
的精神和要求。
3、定期組織小學(xué)語(yǔ)文組交流各自的學(xué)習心得，相互學(xué)習、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，不斷促進(jìn)教師的成長(cháng)。
4、組織各類(lèi)研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
5、鼓勵教師把自己的經(jīng)驗寫(xiě)成心得，首先在校內展開(kāi)評比，然后推薦到上級參加評比。
6、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內公開(kāi)課中要求上作文課；其次教研組將專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的老師向大家介紹經(jīng)驗；同時(shí)要加大檢查作文的力度。
�。ǘ�、重視課題研究，提高科研素養。
我校小學(xué)語(yǔ)文組將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究，將工作中最難的而又必須解決的作為課題。小學(xué)語(yǔ)文教研組將組織全校老師群策群力，學(xué)習觀(guān)摩，提出意見(jiàn)并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。
�。ㄈ�、搞好培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、每個(gè)月安排三節組內研究課并及時(shí)評課。
2、如有新教師，則由小學(xué)語(yǔ)文教研領(lǐng)導小組負責聽(tīng)隨堂課。
3、每位教師一學(xué)期要寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文和教案。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)文教研組將結合基本
功大賽，對教師進(jìn)行說(shuō)課和評課等方面的培訓，從而促進(jìn)教師迅速成長(cháng)。
5、每位教師必須結合實(shí)踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生
開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。
6、組織小學(xué)語(yǔ)文教師參加縣區課堂教學(xué)交流活動(dòng)。
六、具體安排表
略
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃7
一、指導思想
以市區教研室工作計劃為指導，結合本校語(yǔ)文學(xué)科的校本教研，扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內涵，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、開(kāi)展《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準 （20xx年版）》的學(xué)習培訓工作。
2、校本教研與語(yǔ)文課堂模式改革的探索有機結合。根據區教研室推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革的'精神，結合我校專(zhuān)題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的。
3、積極組織青年教師參加市區舉辦的閱讀教學(xué)競賽活動(dòng)。
4、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓和研討活動(dòng)。
5、組織教師針對習作教學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究，并積極參加市習作教學(xué)案例的評比活動(dòng)。
6、閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級的學(xué)生走進(jìn)閱覽室，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。教師在班級召開(kāi)班級讀書(shū)會(huì )或開(kāi)展其他活動(dòng)，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養成閱讀的習慣，和老師同學(xué)分享交流讀書(shū)的快樂(lè )。
7、組織老師參加市區教研活動(dòng)和外出觀(guān)摩學(xué)習。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃8
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高低年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的.前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以“如何培養小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展構建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
4、組織學(xué)習新課標，認真討論領(lǐng)會(huì )課標精神，在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標的思想、理念。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、相互學(xué)習，提高課堂教學(xué)技藝：堅持骨干教師上示范課，年輕教師上達標課，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
4、進(jìn)一步加強教研工作：
�。�1）認真開(kāi)展構建高效課堂活動(dòng)，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
�。�2）全體數學(xué)教師通過(guò)學(xué)習新課標，要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，切實(shí)做到以研促教。
�。�3）創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提
高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實(shí)全面提高數學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作。
�。�2）數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。
�。�3）期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃9
一、指導思想
語(yǔ)文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以習作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規教學(xué)，創(chuàng )新工作思路，充分利用信息技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐，努力為語(yǔ)文教師提供展示教學(xué)特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，開(kāi)辟習作教學(xué)的新途徑，提升教研組研究水平和學(xué)生習作素養，確保語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作主題
強化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實(shí)效開(kāi)拓創(chuàng )新
三、工作目標
總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn)，加強管理，創(chuàng )新思路，努力打造一支科研型、專(zhuān)家型的教師隊伍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩步發(fā)展。
具體目標：
1、管理目標：以人為本，科學(xué)管理，增強教師學(xué)習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。
2、教學(xué)目標：以新課程標準為導向，整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識、享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，培養、提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3、教研目標：扎實(shí)做好校本教研，穩步推進(jìn)小課題、微型課題研究，強力啟動(dòng)省級十二五課題研究，以課題研究為導向，強化科研引領(lǐng)，提高語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、教師成長(cháng)目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長(cháng)為校級骨干，創(chuàng )造條件，提供平臺，讓中年教師成長(cháng)為省級、國家級骨干。
5、網(wǎng)絡(luò )建設目標：以課題研究為契機，做好校園習作網(wǎng)站的設計、制作，各班完成習作樂(lè )園、博客的設計和建設。
6、資料整理目標：初步試行語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、優(yōu)秀娃娃報、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設。
四、主要工作及措施
1、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
全體語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習新課標、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識體系，要樹(shù)立終身學(xué)習的目標，要把學(xué)習與做人，教書(shū)與育人緊密結合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學(xué)習、生活、工作的各個(gè)方面中去。
通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。在校內，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統，年輕教師勇挑重擔，積極探索學(xué)習。全體語(yǔ)文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學(xué)習，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、加強教研，強化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節。
本學(xué)期繼續在語(yǔ)文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設計交流—問(wèn)題討論—形成通案（母案）—個(gè)性化設計（子案）—嘗識教學(xué)—總結反思”的備課模式。以課標為依據，以教材為依托，以學(xué)生為主體，繼續落實(shí)集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習方式，充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng )新性。教學(xué)過(guò)程中要根據各年級段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現“三維”目標，使學(xué)生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。
3、注重實(shí)效，作業(yè)布置、單元檢測科學(xué)合理。
作業(yè)設計要注重實(shí)效，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時(shí)、準確、細致，倡導作業(yè)評價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統一。單元檢測要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問(wèn)題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程和思路，確保學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
4、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習慣養成教育。
全體語(yǔ)文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細化、實(shí)化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過(guò)程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長(cháng)生更“專(zhuān)”。對于基礎薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護，使之成為人格上有自信、學(xué)習上有進(jìn)步，體現“因材施教”的思想，真正實(shí)現以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續狠抓學(xué)生習慣養成教育，低年級主抓學(xué)習習慣養成、上課習慣養成、作業(yè)習慣養成、讀書(shū)習慣養成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習慣養成、正確的書(shū)寫(xiě)習慣養成。中高年級繼續抓好并夯實(shí)低年級各種良好習慣的養成，主抓主動(dòng)學(xué)習習慣養成、復習鞏固習慣的.養成、主動(dòng)積累習慣的養成、習作習慣的養成、主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍習慣的養成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實(shí)”。
5、爭取機會(huì )，積極組織，參加各級各類(lèi)競賽。
成績(jì)增強信心，成績(jì)激發(fā)熱情。本學(xué)期，語(yǔ)文組繼續積極開(kāi)展和參與校內外賽教，按學(xué)校規定組織好青年教師上匯報課，團員教師上研究課，黨員教師上示范課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書(shū)法等活動(dòng)，并力爭取得第一的好成績(jì)。繼續開(kāi)展校內外聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課后及時(shí)評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時(shí)整理交流筆記。
6、抓住機遇，通力協(xié)作，開(kāi)展課題研究工作。
一是繼續鞏固和發(fā)展上學(xué)期語(yǔ)文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開(kāi)展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度，細化方案，著(zhù)力指導每位教師加強平時(shí)教學(xué)觀(guān)察，選準研究課題，展開(kāi)有效研究，解決教學(xué)問(wèn)題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機遇，積極開(kāi)展十二五課題研究工作，本學(xué)期語(yǔ)文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習作能力的培養與發(fā)展研究》十二五課題，全體語(yǔ)文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學(xué)段老師要加強交流，確定研究的側重點(diǎn)，同時(shí)要做好課題研究資料的整理和收集，本學(xué)期，語(yǔ)文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開(kāi)，為課題的順利開(kāi)展大好基礎。
7、加強管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設。
不斷完善語(yǔ)文教研組建設，努力使我校語(yǔ)文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語(yǔ)文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗者。不斷加強語(yǔ)文教研組管理，做到教研有計劃，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過(guò)程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合。星期四集體備課有記錄，集體聽(tīng)課、周三教研等教研活動(dòng)有簽到，評課落到實(shí)處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，評課稿語(yǔ)文、娃娃報、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動(dòng)照片、各種獲獎名單教研組存檔。充實(shí)語(yǔ)文教研網(wǎng)的內容，結合課題研究，建立校園習作網(wǎng)站，初步進(jìn)行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究。
五、活動(dòng)安排
九月份：
1、各年級組織學(xué)習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃。
2、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各年級語(yǔ)文教師制定本年級本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科計劃，制定作業(yè)批改種類(lèi)，報教導處備案。
3、研究并上報本學(xué)期上公開(kāi)課教師、課題。
4、參加教育部組織的規范書(shū)寫(xiě)大賽。
5、參加“美麗世園，和諧陜西”征文比賽。
6、舉辦迎國慶專(zhuān)題手抄報大賽。
十月份：
1、評展娃娃報。
2、一年級拼音檢測。
3、每月教學(xué)檢查。（教案、作業(yè)批改抽查）
4、部分語(yǔ)文教師上公開(kāi)課。
5、召開(kāi)課題研究動(dòng)員會(huì )和個(gè)學(xué)段課題研究座談會(huì )。
十一月份：
1、部分語(yǔ)文教師上公開(kāi)課。
2、教學(xué)檢查（全校語(yǔ)文作業(yè)批閱、教案）。
3、組織經(jīng)典誦讀大賽。
4、參加各級各類(lèi)語(yǔ)文賽教、送教下鄉活動(dòng)。
5、參加日記大賽。
十二月份：
1、部分語(yǔ)文教師上研究課。
2、教學(xué)檢查（全校語(yǔ)文作業(yè)批閱、教案）。
3、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字比賽。
4、參加各級各類(lèi)語(yǔ)文賽教、送教下鄉活動(dòng)。
一月份：
1、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文；
2、上交教學(xué)反思；
3、期末教學(xué)檢查（作業(yè)批閱、教案）；優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃10
一、指導思想
緊緊圍繞著(zhù)提高小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)效性為中心，以服務(wù)、研究與指導為基本方針，以提高教師隊伍建設為根本，以課堂教學(xué)為突破口，堅持以人為本，加強課堂常規教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和改革的力度，積極探索各種行之有效的教研方式努力讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步，讓每一位老師都有提高，讓每一所學(xué)校都有發(fā)展，努力提高我鎮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。
二、具體工作任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)抓好新教材培訓，推進(jìn)課程改革。
在第三周，組織各校的教導主任及公民辦學(xué)校所有六年級語(yǔ)文科任教師在中心小學(xué)召開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文教研工作會(huì )議，并對六年級語(yǔ)文上冊教材進(jìn)行分析，結合教學(xué)過(guò)程中存在的新問(wèn)題進(jìn)行探討，并研究布置本學(xué)期的小學(xué)數學(xué)教研工作。為了進(jìn)一步落實(shí)新教材，各學(xué)校要根據學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展1-5年級新教材的再學(xué)習，進(jìn)一步提高教師對新教材的認識，從而更好地推進(jìn)語(yǔ)文課程改革。
�。ǘ┱J真落實(shí)語(yǔ)文常規教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
1、認真進(jìn)行集體備課，加強課前預設。
課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程。教師只有在課前親密與文本接觸，認真地解讀文本，針對本班級學(xué)生的學(xué)習情況，制定恰當可行的教學(xué)目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，各學(xué)校應該成立了各年級備課小組，博取眾長(cháng)，進(jìn)行集體備課。對一篇新課文，老師們先各自深入鉆研教材，進(jìn)行備課，寫(xiě)出切合實(shí)際的簡(jiǎn)案，而后，集中進(jìn)行交流，形成一次教案，最后，請某位老師依據已經(jīng)形成的教案執教，其他教師在聽(tīng)課的基礎，再次修改，形成二次教案，再進(jìn)行嘗試教學(xué)……在教學(xué)中，要求有80%的青年教師進(jìn)行了二次上課，利用教研活動(dòng)的氛圍，提高了教師們處理教材的能力，鍛煉了教師的上課能力及評課能力。
2、關(guān)注動(dòng)態(tài)生成，寫(xiě)好教學(xué)反思。
每課時(shí)結束后，各校要求教師完成教學(xué)反思。根據我鎮大部分學(xué)校都缺乏寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，各學(xué)校要組織教師學(xué)習有關(guān)寫(xiě)教學(xué)反思的文章，進(jìn)一步明確寫(xiě)教學(xué)反思的步驟與方法，明確寫(xiě)教學(xué)反思的益處，從而學(xué)會(huì )寫(xiě)教學(xué)反思，提高寫(xiě)教學(xué)反思的實(shí)效性。
課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師要根據教材以及學(xué)生實(shí)際情況等做出相應的.調整，以適應學(xué)生學(xué)習的需求，教師要關(guān)注生成這一課堂活力資源，因為節外生枝有時(shí)或許是通向峰回路轉、柳暗花明、豁然開(kāi)朗境界的路徑。珍視生成、利用生成、創(chuàng )造生成，使課堂走向指揮、充滿(mǎn)活力。因此，各校要求每位老師一定要在上完課后，想好“動(dòng)態(tài)生成”內容，以便及時(shí)反思與總結。
3、認真布置與批改作業(yè)。
為了規范教師的布置與批改，各教導處應制定了作業(yè)規范要求，對作業(yè)的布置的量、類(lèi)型及設計等都作了明確的要求。由于有些教師的作業(yè)設計缺乏個(gè)性及創(chuàng )造性，導致學(xué)生對作業(yè)有厭煩的情緒。因此在布置作業(yè)和批改作業(yè)中，教師應積極發(fā)揮其創(chuàng )造性，對優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行細致的分析和整理，并讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
4、強化課堂教學(xué)管理。
我們嚴格學(xué)校的日常教研活動(dòng)，將聽(tīng)隨堂課、常態(tài)課作為教研活動(dòng)的主要形式。課堂教學(xué)中，我們要求教師努力創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，真正發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性，力爭引導學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)。我們要改進(jìn)了教研活動(dòng)形式，將全校性公開(kāi)課與各年級研究課二者相結合，涵蓋新教師練兵課，學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長(cháng)示范課，師徒結對匯報課等形式，整體上提高了課堂教學(xué)效果。今年我鎮主要進(jìn)行以下的教研活動(dòng)。
�、僭诘�4周和第第6周組織教研員深入到中心小學(xué)、第二小學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
�、诘�7周組織教研員深入到全鎮各民辦小學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
�、蹆伤k小學(xué)在第8周和第9周分別選出一節有代表性語(yǔ)文課進(jìn)行全鎮課堂教學(xué)觀(guān)摩、展示活動(dòng)。東豪小學(xué)、育英小學(xué)在第11周和第12周也個(gè)選出一節有代表性的語(yǔ)文課進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
5、做好后進(jìn)生輔導工作。
聯(lián)合辦學(xué)后，我鎮學(xué)校的規模相當大，學(xué)校各班級的人數也很多，后進(jìn)生人數也相對較多，對后進(jìn)生的輔導帶來(lái)了一定的難度，因此，“轉化后進(jìn)生”，是應該常抓不懈的工作。在課堂教學(xué)中，老師們能針對后進(jìn)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，課外，則放棄午休時(shí)間，給后進(jìn)生補課，力爭讓后進(jìn)生都能有所發(fā)展與提高。
�。ㄈ┞鋵�(shí)課外閱讀指導工作，提高課外閱讀的質(zhì)量。
課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語(yǔ)文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，節省出時(shí)間來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，認真落實(shí)課標的課外閱讀目標，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
在推進(jìn)課外閱讀的過(guò)程中，各學(xué)校應該重視課外閱讀方法的指導：激發(fā)興趣，使之樂(lè )讀；交給方法，使之會(huì )讀；推薦好書(shū)，使之多讀；檢查落實(shí)，使之有效。建議各校要根據實(shí)際開(kāi)展各具特色的系列讀書(shū)活動(dòng)。此外，學(xué)校還應加強圖書(shū)館、閱覽室和班級圖書(shū)角的建設并真正發(fā)揮其作用，營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)成為師生生活中不可缺少的內容。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃11
一、指導思想
課程改革正在有序地向縱深推進(jìn)，新學(xué)期我鎮小學(xué)語(yǔ)文教研工作將繼續以課程改革為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，在總結、推廣課程實(shí)施中的經(jīng)驗和成果的同時(shí)，更要深入研究、剖析出現的種種問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的新策略。繼續強化理論學(xué)習，抓細、抓實(shí)常規教學(xué)的落實(shí)，廣泛開(kāi)展校本教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，實(shí)現我鎮小語(yǔ)科各項工作的新突破。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┞�(lián)系教學(xué)實(shí)際，加強理論學(xué)習，為我鎮小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入開(kāi)展積淀底蘊。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，充分發(fā)揮語(yǔ)文教研組的作用，有計劃、有組織地開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。積極探討實(shí)施課程標準以及在教學(xué)中碰到的種種問(wèn)題，聯(lián)合實(shí)際尋求解決方法，重視學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實(shí)。
2、加強教師對新課程標準的學(xué)習。每一位教師都要認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學(xué)習時(shí)間組織不同形式的學(xué)習。課標中特別注意好幾個(gè)關(guān)系：即繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨特體現和價(jià)值導向的關(guān)系、主體與主導的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統教學(xué)手段和現代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預設和生成的關(guān)系等。要牢記我們從事的是基礎教育、啟蒙教育，要在夯實(shí)基礎的前提下適度拓展。
3、積級組織全鎮語(yǔ)文教師反思小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，尤其是課改年段的的教學(xué)現狀，總結經(jīng)驗，剖析時(shí)弊與暗憂(yōu)，尋求相關(guān)的策略，并通過(guò)“觀(guān)摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗取長(cháng)補短，以一些典型的課例引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變和教學(xué)理念的更新。
�。ǘ╅_(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、在原來(lái)的基礎上進(jìn)一步加大校本教研的力度，力求每次活動(dòng)都有所得有所獲，及時(shí)總結經(jīng)驗，推廣一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。本學(xué)期，大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。各學(xué)校要大力加強語(yǔ)文教研組的建設，轉變職能，真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學(xué)習、案例分析、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、教學(xué)指導，骨干教師與同事對話(huà)等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實(shí)踐者和研究者。
2、針對語(yǔ)文教學(xué)中多種專(zhuān)題和課型，開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動(dòng)真正有效鏈接，幫助青年教師提升語(yǔ)文教學(xué)能力。
�。ㄈ┘訌妼π陆滩牡膶W(xué)習、研究和使用
各學(xué)校要制定好對新教材的培訓計劃，確保培訓的質(zhì)量。本學(xué)期根據縣市教研室的要求，重點(diǎn)加強對五年級上冊新課型的案例研究。
1、十月組織語(yǔ)文骨干教師到潤河鎮中心小學(xué)參加語(yǔ)文觀(guān)摩交流活動(dòng)，借此吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗，提升自我的教研教學(xué)水平。
2、我鎮小語(yǔ)科于十一月份上旬組織全鎮新教材觀(guān)摩交流活動(dòng)，各校也要借助這一有效的教研形式，大力開(kāi)展新教材的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
3、校本教研活動(dòng)的開(kāi)展注意扎實(shí)有效，針對各校遇到新情況、新新問(wèn)題，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)前要有計劃，活動(dòng)后要注意總結、反思。根據在教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題，讓教師們各抒己見(jiàn)共同探討形成共識，讓教師們通過(guò)這個(gè)平臺切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。
4、加強校與校之間的交流活動(dòng)，各校開(kāi)展活動(dòng)前可互派代表參加，如需協(xié)助的'請與中心校聯(lián)系。
�。ㄋ模┘訌妼虒W(xué)質(zhì)量的監控和教學(xué)過(guò)程的管理。
1、本學(xué)期我科將對全鎮的閱讀進(jìn)行抽查。
2、加強寫(xiě)字指導，舉行全鎮小學(xué)生寫(xiě)字團體賽，提高學(xué)生規范寫(xiě)字的能力，使他們養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、加強對自測卷的管理，注意做好造冊登記，針對出現的問(wèn)題做好跟蹤調查，努力解決存在的問(wèn)題。
4、中心校將對全鎮的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自查，各校應做好相關(guān)的準備。
�。ㄎ澹┘訌娬Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積極營(yíng)造書(shū)香校園。
1、在原有的基礎上繼續開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、各學(xué)校要想辦法建設好班級圖書(shū)角并發(fā)揮其作用，充分利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，制定課外閱讀的指導計劃，妥善安排課外閱讀時(shí)間，鼓勵教師與學(xué)生一起閱讀。
3、繼續抓好“小練筆”、“日記”的寫(xiě)作，健全好積累好詞好句的本子。
4、在全鎮開(kāi)展“讀一本課外書(shū)、講一個(gè)故事、寫(xiě)一封信”的系列活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)應作為“讀書(shū)節”活動(dòng)的重頭戲。
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1、加強課外閱讀指導，經(jīng)常向學(xué)生宣傳課外閱讀的價(jià)值，做到激發(fā)興趣，使之樂(lè )讀；教給方法，使之會(huì )讀；推薦好書(shū)，使之多讀；展示成果，使之好讀。
2、加強語(yǔ)文教研組的建設，使之發(fā)揮其作用。
3、針對不同發(fā)展需求對教師分層培養、指導，梯隊漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高，使我鎮的骨干教師隊伍不斷壯大。
4、深入各校視導，幫助教師解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。
5、組織鎮的骨干教師到薄弱的學(xué)校上示范課，讓教師們借鑒學(xué)習共同提高。
6、認真完成縣市教研室小語(yǔ)科布置的各項工作。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃12
一、指導思想：
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作將認真落實(shí)教科局和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導意見(jiàn)，繼續貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學(xué)科特點(diǎn)，強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅持“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教育的均衡發(fā)展，穩步提升我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。
二、教研組成員概況：
本教研組是一支中青結合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、取長(cháng)補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、提高課堂效率，深化課程改革。
2、樹(shù)立濃厚教研風(fēng)氣，將教研活動(dòng)繼續落實(shí)落細。
3、更新觀(guān)念，提高認識，形成學(xué)習型群體，全面提高教師教學(xué)水平。
4、加強學(xué)生閱讀習慣的培養，努力營(yíng)造書(shū)香校園。
四、工作重點(diǎn)：
由于疫情影響，本學(xué)期的教研活動(dòng)主要從以下四方面開(kāi)展：
(一)各年級制定教學(xué)計劃
九年級4月25日開(kāi)學(xué)
第一階段：完成新課教學(xué)
第二階段：全面復習與系統歸納知識點(diǎn)。
第三階段：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測與點(diǎn)撥。
第四階段：進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)查漏補缺。
七八年級5月11日開(kāi)學(xué)
第一階段：完成新課教學(xué)
第二階段：網(wǎng)課期間所授古詩(shī)文重點(diǎn)落實(shí)
第三階段：板塊復習
第四階段：綜合訓練，全面復習
(二)公開(kāi)課教學(xué)
為了迎接教科局的課堂大比武活動(dòng)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提升教育品質(zhì)，本學(xué)期語(yǔ)文組繼續開(kāi)展公開(kāi)課示范引領(lǐng)講評活動(dòng)。公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教研活動(dòng)的一種重要形式。抓公開(kāi)課教學(xué)，一是為了促使教師深入備課，提高教師的自身素質(zhì);二是為了促使教師間互研互學(xué)，增強教研，教改意識;三是為了鼓勵教師勇于參與課改，積極探索、銳意進(jìn)取。公開(kāi)課的教學(xué)要體現層次性，教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的老師上示范課或研討課，在教學(xué)中起到示范作用。公開(kāi)課教學(xué)要認真踐行去年堅持且已形成的“說(shuō)講評”一體化聽(tīng)課制度。
(三)課外閱讀
閱讀是一切學(xué)科的最重要的基礎，閱讀能力也是學(xué)習力的基礎。如果孩子依然沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)，就等于說(shuō)要孩子放棄了所有學(xué)科的學(xué)習。加強閱讀，不僅是時(shí)代對語(yǔ)文教學(xué)的.呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。要在大語(yǔ)文觀(guān)的指引下，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道。本學(xué)期，課外閱讀依然是我校語(yǔ)文教研的重頭戲。
1.發(fā)揮教師的榜樣力量
教人讀書(shū)的人，自己要愛(ài)讀。作為老師要利用業(yè)余時(shí)間博覽群書(shū)，堅持每天閱讀打卡。時(shí)常將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看，用自身的閱讀行為感染學(xué)生，以自身的示范作用帶動(dòng)學(xué)生。
2.定期展評激勵學(xué)生
學(xué)校設計統一的閱讀筆記本，以班級為單位進(jìn)行校內閱讀筆記定期展評。評選出“書(shū)香班級”“閱讀之星”，發(fā)揮學(xué)生的榜樣力量，相互激勵、共同進(jìn)步，逐步培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
3.利用“邊角料”時(shí)間閱讀
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。要教會(huì )學(xué)生贏(yíng)得讀書(shū)時(shí)間。初一二學(xué)生每周抽出一節課時(shí)間安排師生共同閱讀。初三可以利用課堂“邊角料”的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。比如一節課45分鐘，如果教學(xué)任務(wù)提早完成而有多余時(shí)間，可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。當然還要教學(xué)生善于抓茶余飯后的時(shí)間。
(四)“整本書(shū)閱讀”課題研究
近年來(lái)，無(wú)論是國家層面的全民閱讀計劃，還是中高考改革，以及學(xué)生核心素養的培養，都共同指向了學(xué)生閱讀素養的提升。整本書(shū)閱讀思想在我國語(yǔ)文教育史中存在已久。隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，整本書(shū)閱讀逐步成為語(yǔ)文教育的研究熱點(diǎn)。本課題基于我校學(xué)生整本書(shū)閱讀現狀，從探索整本書(shū)閱讀教學(xué)方式與策略、組建整本書(shū)閱讀共同體、積累整本書(shū)閱讀實(shí)踐案例等方面共同推進(jìn)學(xué)生整本書(shū)閱讀的落地實(shí)施。
本學(xué)期在開(kāi)展閱讀活動(dòng)的基礎上，確立整本書(shū)閱讀課題研究，旨在幫助學(xué)生實(shí)現深度閱讀，教師提供閱讀策略的指導，如制定分期閱讀、講解背景知識、教授閱讀方法路徑以整體把握文本。最后要善于創(chuàng )造閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀習慣。使整本書(shū)閱讀課題研究扎實(shí)有效步步深入。
五、具體措施：
(一)保證語(yǔ)文教師完成教導處規定的上課、聽(tīng)課任務(wù)。認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，務(wù)實(shí)有序開(kāi)展說(shuō)講評為一體的教研活動(dòng)，加大評課力度，做到兩個(gè)轉變。由關(guān)注教師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，轉移到關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒和狀態(tài);由關(guān)注教師在課堂中的行為表現轉移到教師在課堂上對學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)和學(xué)生的學(xué)習效果上來(lái)。提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教師的業(yè)務(wù)水平。嘗試研究素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)新模式。
(二)加強常規管理，提升業(yè)務(wù)水平
1.組織本教研組老師進(jìn)一步學(xué)習新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念。
2.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量、要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率，做到堂清、周清。
3.推行集體備課制度，強調教師之間協(xié)調合作，資源共享，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導。
4.組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。
(三)教研組常規活動(dòng)落實(shí)到處，教研組活動(dòng)每周一次，教研組成員全員參與，并做好記錄，記錄要規范、整齊、詳實(shí)。
(四)服從學(xué)校教導處指導意見(jiàn)的要求，每周進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃13
一、指導思想
語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校、教導處的工作計劃，以“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評價(jià)指標”為引領(lǐng)，聚焦基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)，繼續細化流程管理，扎實(shí)課堂監控，促進(jìn)科學(xué)評價(jià)，積極構建生態(tài)課堂。語(yǔ)文教研組積極提升課程特色，推進(jìn)學(xué)案研究、提煉隊伍素質(zhì)、深化教學(xué)改革、不斷提升語(yǔ)文教研組整體實(shí)力。
二、工作重點(diǎn)
1、加強教學(xué)流程管理，完善低年級的分項評價(jià)，進(jìn)行中高年級等第制評價(jià)的探索與研究。
2、基于學(xué)生核心素養的培養，繼續開(kāi)展“教與學(xué)”學(xué)習方式的課堂研究。
3、加強質(zhì)量監控，做好視導工作。
4、教研組、備課組繼續將重點(diǎn)圍繞“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的課堂教學(xué)改革，凸顯“三個(gè)學(xué)”理念，要有主題式的研究；
5、配合教導處開(kāi)展教學(xué)月活動(dòng)。
6、做好見(jiàn)習教師指導工作，發(fā)揮“骨干團隊”作用，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。
三、教研主題
推進(jìn)學(xué)案研究，落實(shí)教與學(xué)方式的改變
四、具體工作和措施
�。ㄒ唬┳⒅剡^(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)流程“五環(huán)節”常抓不懈。
�。�1）學(xué)校在提供通案的同時(shí)，更注重于在“研”字下功夫。課前結合班級實(shí)際進(jìn)行二次備課，課后寫(xiě)好教學(xué)隨筆，教學(xué)隨筆將作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標準。
�。�2）提高作業(yè)的有效性，低年級不布置作業(yè)，那么如何提高學(xué)業(yè)質(zhì)量？備課組要認真思考，制定具體實(shí)施方案。高年級要做到基礎題不放過(guò)、理解題重點(diǎn)突出、難題逐步消化。
�。�4）培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣常，特別是學(xué)習方法和學(xué)習思路要貫徹到課堂中，審題能力和靈活運用能力要常抓不懈。
�。�5）科學(xué)嚴密制定教學(xué)流程管理檢查中的'常規工作。
九月份檢查考核：備課、作業(yè)；
十月份檢查考核：教學(xué)反思；
十一月份檢查考核：學(xué)生手冊；
十二月份檢查考核：多媒體制作——微課評比（暫定）；
一月份檢查考核：教學(xué)質(zhì)量；
說(shuō)明：學(xué)生手冊填寫(xiě)要求，每學(xué)期發(fā)四次，主課老師每個(gè)學(xué)期完成對每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，每次發(fā)填寫(xiě)四分之一。
2、繼續開(kāi)展校內視導工作。
重點(diǎn)進(jìn)行一年級學(xué)習準備期專(zhuān)題視導，了解教師落實(shí)“零起點(diǎn)”“等第制”的情況，了解各班學(xué)習習慣和行為習慣。
3、繼續落實(shí)“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”。
�。�1）完善低年級語(yǔ)文評價(jià)以及學(xué)期末的快樂(lè )爭章考查，積極探索評價(jià)方法。
�。�2）探索高年級以“分項評價(jià)”“等第+評語(yǔ)”的方式對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行診斷的評價(jià)方式。
�。ǘ┚劢拐n堂教學(xué)，深化教學(xué)研究。
1、將學(xué)校的課堂研究與學(xué)生的核心素養培養相結合。教研組、備課組認真研讀“中國學(xué)生發(fā)展核心素養總體框架”，領(lǐng)會(huì )三個(gè)方面、六大核心素養、十八個(gè)基本重點(diǎn)。（詳見(jiàn)下發(fā)的文件）
2、繼續開(kāi)展“教與學(xué)”學(xué)習方式的課堂教學(xué)改革，凸顯“三個(gè)學(xué)”理念。即為了學(xué)、設計學(xué)、服務(wù)學(xué)，將課堂教學(xué)中心由“教”轉到“學(xué)”上來(lái)，注重知識整合、學(xué)生自主或合作，構建知識的過(guò)程。
3、繼續開(kāi)展主題教學(xué)月活動(dòng)，以課堂觀(guān)摩、論壇互動(dòng)、專(zhuān)家講座等形式聚焦課堂，學(xué)習研究。
4、以“云課堂”為平臺，將信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)中，促進(jìn)教與學(xué)的理念、手段、評價(jià)等變革，推進(jìn)課堂研究。
�。ㄈ﹥�(yōu)化隊伍建設，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、實(shí)施“師能提升行動(dòng)”。
�。�1）夯實(shí)教研組建設，構建“合作、分享、共贏(yíng)”的教研文化。重點(diǎn)：開(kāi)展主題性教研活動(dòng)。
學(xué)校繼續以區優(yōu)秀教研組評選標準為依據，嚴要求、高標準地推進(jìn)教研組建設，為教師搭建平臺，交流、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失，讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn)。并積極參與集團每月一次的教研活動(dòng)。
A.教研組建設，要圍繞區、學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)工作有計劃、有步驟，主題性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
B．教研組、備課組學(xué)期需要完成的各項工作
a．積極申報區公開(kāi)課。
b．每個(gè)學(xué)期圍繞主題展開(kāi)教研組、備課組活動(dòng)，最后形成課題；
c．要有課題研究；
d．教研組、備課組小結要清晰
�。�2）以開(kāi)展教學(xué)月為抓手，通過(guò)技能比賽、團隊展示、推進(jìn)會(huì )等形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。（十一月份）
�。�3）加強課題研究。抓好學(xué)校申報課題的研究，抓緊校本課程的研究，積極開(kāi)展學(xué)科和個(gè)人課題研究。
2、實(shí)施“教師培養行動(dòng)”。
制定學(xué)校十三五教師發(fā)展規劃，挖掘“美麗智慧”教師發(fā)展目標的內涵。以做好區級見(jiàn)習化教師的培訓工作為重點(diǎn)，發(fā)揮“骨干團隊”作用，通過(guò)師徒的帶教、主題的研究、課程的開(kāi)發(fā)，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。
�。�1）區級、校級骨干團隊
發(fā)揮區級、校級骨干團隊的橋梁輻射引領(lǐng)作用，積極圍繞主題開(kāi)展好活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃14
一、指導思想
堅持以教育局三至五年發(fā)展規劃和學(xué)校工作思路為指導，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養全面發(fā)展為重點(diǎn)，將教育研究始終貫穿于日常教學(xué)，以研促教，創(chuàng )新教研手段，促進(jìn)教育科研，常態(tài)化實(shí)施，提高品位，凸現學(xué)校特色，穩步推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、基本情況
分析我校共有語(yǔ)文教師10名，其中老教師居多，在工作中，他們努力務(wù)實(shí)、勤奮上進(jìn)，綜合素質(zhì)高，可塑性強。當然，教師之間存在一定差異，需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，引導其更新觀(guān)念，轉變意識，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、工作目標
1．在落實(shí)《潮基鄉學(xué)校20xx年教導處工作計劃》基礎上，進(jìn)一步規范日常教學(xué)行為，繼續加強常規培訓，促進(jìn)常規教學(xué)的規范化、個(gè)性化。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)心得。
2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，督促老師大力加強扶優(yōu)輔后工作，特別是后進(jìn)生的輔導，應面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。
3．教研組促進(jìn)教師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視課前的預習，上課聽(tīng)講的效率，終生閱讀的習慣，良好的書(shū)寫(xiě)習慣等的養成，采取切實(shí)的'措施經(jīng)常訓練，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。加強閱讀，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，培養學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)的情感，展開(kāi)閱讀競賽，提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4.進(jìn)一步規范語(yǔ)文教研組活動(dòng)，創(chuàng )新教研組活動(dòng)形式，形成良好的語(yǔ)文教研組氛圍，促進(jìn)教師積極、主動(dòng)參與教研。
四、研究?jì)热菖c措施：
1．創(chuàng )新教研組活動(dòng)形式，促進(jìn)教師主動(dòng)參與教研。運用靈活的教研形式引領(lǐng)語(yǔ)文教師自主學(xué)習、主動(dòng)實(shí)踐與反思，全面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
2．配合教導處開(kāi)展課題研究，并與教師的教學(xué)緊密結合，以研究的態(tài)度展開(kāi)教學(xué)，倡導合作學(xué)生，在不同年級、不同學(xué)科開(kāi)展自主、探究學(xué)習模式實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文教師的整體教研水平。
3．加強語(yǔ)文常規檢查力度，使常規教學(xué)體現規范化與個(gè)性化相結合的特點(diǎn)，讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數量、質(zhì)量上呈現規范化，在方法與格式上呈現個(gè)性化的趨勢。
4．在語(yǔ)文學(xué)科范疇積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)（如：學(xué)科競賽、讀書(shū)交流、綜合實(shí)踐等），在語(yǔ)文活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)檢測教師專(zhuān)業(yè)意識與專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師共同發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃15
課程改革正在有序地向縱深推進(jìn)，本學(xué)期語(yǔ)文教研工作將繼續把課改作為中心工作，以新課程理念來(lái)總結、推廣課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗和成果，更要深入研究、剖析課程實(shí)施中出現的新情況、新問(wèn)題，棄去浮華之氣，追求真淳教風(fēng)、研風(fēng)，積極探尋解決問(wèn)題的新策略，大力培養骨干教師、學(xué)科帶頭人，實(shí)現我區小語(yǔ)學(xué)科各項工作的新突破。
一、認真學(xué)習教育哲學(xué)及語(yǔ)文課程標準，強化教師的研究和反思意識。
隨著(zhù)基礎教育改革的日益深化，隨著(zhù)語(yǔ)文教育的一些基本理論問(wèn)題、實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出，老師們開(kāi)始覺(jué)得僅在操作層面打轉還不解渴、不透徹、不深刻，他們開(kāi)始了更深層次的探尋。這種深層探索的主要工具或者說(shuō)手段就是教育哲學(xué)�；凇疤稣Z(yǔ)文看語(yǔ)文”的眼界，我們呼吁，教育哲學(xué)應當成為語(yǔ)文教師成長(cháng)和實(shí)施語(yǔ)文教育行為的一個(gè)重要精神資源。這里向各校特別推薦的教育哲學(xué)及有關(guān)教育的專(zhuān)著(zhù)有《民主主義與教育》（杜威著(zhù)）、《中庸》（中國最早的教育哲學(xué)作品）、《教育哲學(xué)導論》、《有效教學(xué)方法》。
本學(xué)期仍要繼續組織教師認真研讀《課程標準》，將課標理論真正內化為自己的理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的一言一行中。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，加強學(xué)校語(yǔ)文教研組建設，有計劃、有組織地定期組織小型多樣的研討活動(dòng)，交流信息，激活思想，探討實(shí)施課程標準以及教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐尋求解決方法，深入推進(jìn)“轉變學(xué)習方式，提高語(yǔ)文素養”的研究。
2、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時(shí)總結，積極撰寫(xiě)“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)，努力做“反思的實(shí)踐者”。我們將組織一批選題新、教學(xué)實(shí)踐性強、質(zhì)量高的文章，參加市小語(yǔ)會(huì )、青語(yǔ)會(huì )論文評選，力爭獲得好成績(jì)。
二、以實(shí)施課程標準為中心，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
新課程標準的實(shí)施要落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)方面，教學(xué)常規也要以課程標準的要求來(lái)抓。要把識字和寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、閱讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習五個(gè)方面的要求作為常規切實(shí)抓好，使學(xué)生具有堅實(shí)的基礎和可持續發(fā)展的能力。本學(xué)期教研室將做好以下幾項工作：
1、深化備課和課堂教學(xué)改革。
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開(kāi)始。本學(xué)期要進(jìn)一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心，課堂應當成為學(xué)生自主學(xué)習、互相交流、不斷提升的主陣地。小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)應當為學(xué)生自主識字、閱讀，自我體驗和感悟創(chuàng )設良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)和交流提供充分的機會(huì )和時(shí)間；為學(xué)生人文精神的提升構建一個(gè)恰當的平臺。本學(xué)期我們將配合區文教局認真組織好“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì )，讓各級學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)一步與華師大課程專(zhuān)家作面對面的交流與研討，通過(guò)專(zhuān)題研討、課例評析等形式，宣傳課程改革理念，著(zhù)力進(jìn)行備課和課堂教學(xué)的'改革與研究。
2、重視課堂教學(xué)評價(jià)改革的研究。
長(cháng)期以來(lái)，在我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)中存在著(zhù)諸多問(wèn)題，重心是評價(jià)語(yǔ)文教師“教”的設計、“教”的過(guò)程和“教”的效果，而對學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)習的方式、學(xué)習的能力和學(xué)習的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，即對學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展必須具備的基本素質(zhì)的發(fā)展，沒(méi)有引起足夠的關(guān)注。
促進(jìn)課堂教學(xué)轉型的最強有力的要素，是對課堂教學(xué)的評價(jià)。如何與時(shí)俱進(jìn)地制定出符合新課程理念的評價(jià)標準，已成為進(jìn)一步深化課程改革必須解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研室將召開(kāi)“課堂教學(xué)評價(jià)改革專(zhuān)題研討會(huì )”，促使各校切實(shí)轉變評價(jià)觀(guān)念。語(yǔ)文學(xué)科將召集學(xué)科帶頭人、骨干教師，聯(lián)系實(shí)際教學(xué)情況，制訂切實(shí)可行的評價(jià)改革方案，逐步實(shí)施，不斷調整，不斷完善。
3、繼續抓好寫(xiě)字教學(xué)。端端正正寫(xiě)好字是小學(xué)生必備的技能，這需要每個(gè)語(yǔ)文老師真正重視并為之不懈努力。我們不僅要重視低年級，還要重視中、高年級的寫(xiě)字教學(xué)，切切實(shí)實(shí)讓鐘樓每一個(gè)孩子都寫(xiě)一手好字，使寫(xiě)字成為培養學(xué)生良好習慣、傳承民族文化的重要途徑。
4、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強朗讀教學(xué)的研究。
不僅是中年級，要加強對各個(gè)年級朗讀教學(xué)的研究。要在重體驗、感悟的基礎上提高整體的朗讀水平，同時(shí)要加強背誦、加強積累。本學(xué)期區教研室將繼續對各學(xué)校進(jìn)行朗讀情況抽測。
5、加強作文教學(xué)的改革和研究，體現“講平凡、求真實(shí)、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作，鼓勵學(xué)校辦�？�、班報等，把這些作為培養學(xué)生寫(xiě)作興趣和自信心的舉措。準確把握各年段的習作要求，不隨意拔高要求，加強學(xué)生對生活的觀(guān)察力、感悟力的培養，加大學(xué)生的語(yǔ)言積累，努力讓作文教學(xué)化難為易，化苦為樂(lè )。
三、以各項活動(dòng)為契機，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動(dòng)態(tài)發(fā)展中提高。
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要鍛造一支高素質(zhì)的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平和教科研能力提出了更高的要求。區教研室將為青年教師提供更多學(xué)習、實(shí)踐和展示才華的機會(huì )，為他們脫穎而出搭建舞臺。
1、認真組織青年教師參加“全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”，以此為契機，青年教師要加強對課標的研讀、苦練語(yǔ)文教學(xué)內功、全面提升語(yǔ)言文字基本素質(zhì)。
2、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”。各校要借此機會(huì )，加強研究，物色人選，力爭賽出好成績(jì)，推動(dòng)全區閱讀教學(xué)改革。
3、十一月參加鐘樓區青年教師素質(zhì)大賽。
4、十一月區語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)改革專(zhuān)題研討會(huì )。
5、積極參加省小語(yǔ)會(huì )舉行的全省語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
6、繼續做好小語(yǔ)會(huì )工作，組織會(huì )員認真撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加十二月舉行的市青語(yǔ)會(huì )、小語(yǔ)會(huì )的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
四、主要工作安排：
八月份
全區各年級教材分析
九月份
1．征集《新文筆》稿件
2．組織青年教師參加“全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”
3．語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十月份
1．“新課程·新理念·新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì )
2．20××年小語(yǔ)會(huì )參評論文區內預選
3．語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十一月份
1．參加全市青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
2．語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)改革專(zhuān)題研討會(huì )
3．語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十二月份
1、朗讀情況抽測
2、參加20××年小語(yǔ)會(huì )學(xué)術(shù)研討會(huì )
3、參加省小語(yǔ)會(huì )舉行的全省語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
4．語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
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