青藍工程之青方被帶計劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的青藍工程之青方被帶計劃，希望對大家有所幫助。

　　“青藍工程”是以師徒結對為培養形式，以理論學(xué)習、備課指導、上課實(shí)踐、評課交流等為培養策略，為了達到青年教師之間教學(xué)相長(cháng)的目的。我拜劉海老師為師，請他幫扶我一年，時(shí)間雖短，師恩天長(cháng)地久。

　　在劉老師的指導下，我會(huì )認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，跟隨導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向。首先，我是今年剛來(lái)學(xué)校的新教師，我需要快速的適應新角色、新的身份。其次，在備課、教法、課堂掌控等方面，我還很欠缺，沒(méi)有經(jīng)驗，急需劉老師的指導。

　　有了劉老師的指導，我在努力快速適應學(xué)校的工作節律，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能，同時(shí)，我也制定了被帶計劃：

　　一、角色適應計劃

　　教學(xué)工作“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。作為新教師的我，要向師傅、其他教師學(xué)習，努力學(xué)習文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，能讓各方面都有所發(fā)展；并且要融入學(xué)生，多和學(xué)生交流溝通，學(xué)習怎么樣讓學(xué)生能夠高效率的接受我教給他們的知識，以適應新角色，更早地融入教師這個(gè)大家庭。

　　二、教學(xué)能力提高計劃

　　教學(xué)能力是指教師為達到教學(xué)目標、順利從事教學(xué)活動(dòng)所表現的一種心理特征。由一般能力和特殊能力組成。一般能力指教學(xué)活動(dòng)中所表現的認識能力，如了解學(xué)生學(xué)習情況和個(gè)性特點(diǎn)的觀(guān)察能力；預測學(xué)生發(fā)展動(dòng)態(tài)的思維能力等。特殊能力指教師從具體教學(xué)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)能力，如把握教材、運用教法的能力；教學(xué)能力的提高不是一朝一夕的事，需要一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程。因此，在劉老師的幫扶期間，我會(huì )從備課入手，認真分析教材，備學(xué)生，備課堂，準確把握每節課的三維目標以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；積極的參與到其他老師的課堂，聽(tīng)聽(tīng)他們如何導入新課、新授課、課堂練習、小結、板書(shū)設計等，如何利用語(yǔ)言技巧、課堂技巧等方方面面提高教學(xué)效率，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　總的來(lái)說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境；教學(xué)有法，教無(wú)定發(fā)，貴在得法，只有認真對待，擺正位置，虛心請教，我們才能不斷的提高和進(jìn)步，為祖國教育事業(yè)做出該有的貢獻。

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