初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇1
其實(shí)只要經(jīng)�；剡^(guò)頭來(lái)想一下，就能發(fā)現很多事情的規律，就我現在做的工作也一樣。尤其是現在有很多時(shí)間想事情，尤其是發(fā)現對之前講過(guò)的內容現在又有了新的理解，那么自己當初為什么就沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到呢。其實(shí)這就是由于倉促盲目所導致的疏忽，那么下一步我得改善工作的精細程度了，不能再把從前走過(guò)的彎路重新再走一遍。于是我經(jīng)過(guò)熟慮之后打算對之前的教法做整改，以下便是詳細計劃。
1、核心目標
介于我發(fā)現了之前工作諸多的差錯，所以我要著(zhù)重去攻破這些薄弱點(diǎn)，雖然已經(jīng)在學(xué)生中形成了一些影響，但是現在改還不晚。把教法從新給梳理一下，今后要更細致的去備課，爭取做到多次的自我檢驗，對授課的.形式和語(yǔ)言加以斟酌。把方向給劃定明確，內容給總結清楚，更從容的去落實(shí)工作的細節。
2、學(xué)習現狀
現在的學(xué)生情況已經(jīng)出現了兩極化，一部分是樂(lè )觀(guān)派，他們都已經(jīng)積累了相當充沛的英語(yǔ)知識，而且對新知識掌握的也比較快，有些時(shí)候他們預習的進(jìn)度很超前。而另外的則是消極分子，這部分學(xué)生從一開(kāi)始就對英語(yǔ)學(xué)習不上心，從最初單純的分數差距，已經(jīng)積累成了能力的退步。那么跟我們教學(xué)的疏忽直接相關(guān)，沒(méi)有給他們足夠多的關(guān)心和引導。
3、具體措施
幫助學(xué)習勢頭好的學(xué)生繼續保持成績(jì)，做好授課內容的推進(jìn)，繼續擴充他們的知識儲備，不讓他們停下上進(jìn)的步伐。另一面也不能放棄那些處在劣勢的學(xué)生，雖然之前他們沒(méi)有把底子打好，現在學(xué)新內容很吃力，而且心理上也 不容樂(lè )觀(guān)。而我就得用合適的方法跟他們多溝通，一個(gè)是做情緒上的安撫，再就是把更多的時(shí)間用來(lái)給他們補充基礎知識。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
以校領(lǐng)導對英語(yǔ)工作的要求為指導，以“抓常規、創(chuàng )氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線(xiàn)，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng )設我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng )造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jì)的提檔升級而努力奮斗！
二、主要工作
1、以?xún)?yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂；認真上好每一節課。
2、教學(xué)目標：xx班英語(yǔ)及格率xx%，優(yōu)秀率xx%；
3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹(shù)立“以人為本”的思想；
4、積極開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共產(chǎn)黨員學(xué)習。
5、繼續做好科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習。
6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。
7、教學(xué)常規工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。九年級可適當增加閱讀；
要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應用文。初中的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初三課外閱讀應達10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責。
8、英語(yǔ)興趣的培養是輔導學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋。
9、為使老師教學(xué)做到心中有數，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁�，對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。
10，加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我�，F有資源，爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。本人做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
四、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的'工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
五、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
六、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
1、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我開(kāi)始擔任xxx班的英語(yǔ)教學(xué)。班級里大多數學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽(tīng)懂并運用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。優(yōu)生少；本班一小部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習并參與課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)較好，但問(wèn)題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、教學(xué)目標
針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的`教學(xué)目標：
1、語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：
1、能聽(tīng)懂課文大致內容；
2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；
說(shuō)：
1、能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；
2、能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達
讀：
1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；
2、能識別不同文體的特征；
3、能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；
寫(xiě)：
1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子。
2、能默寫(xiě)課文；
3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；
2、語(yǔ)言知識：
語(yǔ)音：
1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；
2、根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：
1、運用詞匯描述比較復雜的'事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
2、盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：
1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；
4、學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
1）500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語(yǔ)。
2）學(xué)習下列話(huà)題：
�、偈聞�(wù)處理。
�、谶\動(dòng)。
�、勐糜�。
�、苷�?wù)摪l(fā)生過(guò)的事。
�、菔挛锩枋�。
3）語(yǔ)法知識點(diǎn)：
�、佻F在完成時(shí)。
�、谔摂M語(yǔ)氣。
�、蹌�(dòng)詞不定式。
�、芤巹t動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規則動(dòng)詞的過(guò)去分詞。
�、葜鲃�(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
�、捱^(guò)去將來(lái)時(shí)。
�、哌^(guò)去完成時(shí)課時(shí)安排。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀，認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)。在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。加強個(gè)別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、多閱讀，多寫(xiě)作�？匆粋�(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平如何。只要聽(tīng)他說(shuō)幾句英語(yǔ)，看一看他寫(xiě)的英語(yǔ)作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫(xiě)一篇作文。老師辛苦點(diǎn)，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問(wèn)題，叫學(xué)生當面改正，并說(shuō)明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長(cháng)此堅持下去會(huì )有效果的。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想：
1、初三年級是初中生活中至關(guān)重要的一年,尤其是第二學(xué)期。面臨中考這一重要的轉折點(diǎn)。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析：
今年任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性。
1、轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。
2、應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。
3、在新形勢下，轉變教學(xué)思想是搞好教材教法的前提，更新觀(guān)念是用好教材的保證。在實(shí)際教學(xué)中應自覺(jué)轉變過(guò)去以應試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點(diǎn)，以突出教材的交際功能力主線(xiàn)來(lái)培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)交際的能力；盡快解決教與學(xué)之間的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權。
4、根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。為實(shí)現這個(gè)目標，重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
(1)采用直觀(guān)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。
運用交際手段，培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
三、如何用好有效的、科學(xué)的教學(xué)方法：
1、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、上好英語(yǔ)復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題�！睉饒�(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
四、具體措施：
為了達到以上目標，我計劃扣住三冊重點(diǎn)，施行三輪復習，抓好兩次水平檢測，搞好三個(gè)落實(shí)。依綱靠本，回歸基礎，回歸課本，注重拓展，在激發(fā)學(xué)生的參與意識和實(shí)踐運用方面下功夫，設法促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復習課，增強學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高復習課的教學(xué)水平，達到《英語(yǔ)課程標準》對學(xué)生知識和能力的要求。
1、凸出三冊重點(diǎn)。
復習的重點(diǎn)就是帶領(lǐng)同學(xué)從第一冊開(kāi)始，梳理學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識，并以《中考說(shuō)明》為依據，附以各種形式的復習訓練。
第一冊是起始階段，內容較為簡(jiǎn)單，復習時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺(jué)得一聽(tīng)就會(huì )，沒(méi)什么可復習的。所以在復習過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以組織一些競賽活動(dòng)經(jīng)常性地穿插在復習課中，在競賽中強化記憶，促進(jìn)運用。競賽內容可以有對話(huà)、習慣用語(yǔ)和句型的復習。競賽方式可以多種多樣，如個(gè)人搶答，單詞接龍，寫(xiě)單詞(按類(lèi)別、詞類(lèi)、接首字母、字母組合讀音寫(xiě)等)，寫(xiě)詞組及句子接龍。 第二冊的語(yǔ)法知識較多，出現了一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)；也出現了時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。復習時(shí)不能一味的強調語(yǔ)法知識的概念，“講多練少”。而是要采用注重實(shí)踐的復習方法，要在充分運用《中考說(shuō)明》的相關(guān)習題的基礎上自編、選編相關(guān)的復習練習題，通過(guò)練習答疑解惑。練習題的設計要有梯度，滿(mǎn)足不同程度、不同類(lèi)型學(xué)生的需要，由專(zhuān)項訓練到綜合訓練，全方位的進(jìn)行復習。第三冊的內容是初中階段的重中之重。復習時(shí)要注意將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的`題目，根據學(xué)生的具體情況，通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復習的最佳效果。
2、施行三輪復習。
第一輪復習階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
(1)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；
(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
第二輪復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)就會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。再者從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用。因此，對這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的訓練。值得一提的是書(shū)面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當對一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習。
第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
3、做好檢測。
做好檢測的質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎上，一是注重學(xué)生對題型的適應性訓練；二是注重學(xué)生對題型的變化適應性訓練。
4、做好三個(gè)落實(shí)。
(1)堂堂清，節節落實(shí)到位。
當堂的復習當堂落實(shí)到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內容留到課外。
(2)進(jìn)行優(yōu)化，互幫互學(xué)。
在復習過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢資源，調動(dòng)優(yōu)等生的積極性，進(jìn)行互幫互學(xué)，讓學(xué)習好的同學(xué)當好學(xué)困生的小老師。
(3)吃得了與吃得飽，兩相結合。
由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類(lèi)復習十分重要。對學(xué)困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
總之，通過(guò)上述復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化訓練。由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。只要復習方法得當，復習過(guò)程到位，復習訓練落實(shí)，我們就自信能夠達到預期的目標。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
教學(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的`基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標
1、針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標語(yǔ)言技能
聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；
說(shuō)：能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達
讀：能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能識別不同文體的特征；
3、能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；
寫(xiě)：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子；能默寫(xiě)課文；能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；
2、語(yǔ)言知識
語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
四、課時(shí)安排
本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，計劃第15周結課最后兩周復習。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導思想
1、在教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立成就感和自信心，使他們發(fā)展綜合語(yǔ)言應用能力，提高人文素質(zhì)，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下，構建知識，提高技能，激活思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智，開(kāi)闊視野。
3、在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重知識目標的實(shí)現，還要注重能力目標的實(shí)現和學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。
4、在教學(xué)過(guò)程中，應采用自主學(xué)習的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，集話(huà)題、交際功能、語(yǔ)言結構于一體，逐步形成一套以生活為導向的學(xué)習程序。本書(shū)對原著(zhù)的結構和內容進(jìn)行了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學(xué)習策略，增加了任務(wù)型學(xué)習組件和文本輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標、主要功能項和語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，分為A、B兩部分。a部分是語(yǔ)言基礎內容，b部分是知識拓展和語(yǔ)言綜合應用。自己也依附于每一個(gè)單位在“檢查”部分，學(xué)生可以檢查他們在本單元中學(xué)到的語(yǔ)言知識。
教學(xué)目的：
1、學(xué)生要經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能，培養用英語(yǔ)交流的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習和應用打下堅實(shí)的基礎。
2、讓學(xué)生知道學(xué)習英語(yǔ)的目的。
3、培養用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
具體目標：
針對實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)教學(xué)目標：
1、語(yǔ)言技能：
聽(tīng)力：
�。�1）理解課文大意；
�。�2）能夠掌握簡(jiǎn)單段落中的觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)：
�。�1）能運用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；
�。�2）準備后能對一般話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)要表達。
閱讀：
�。�1）能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；
�。�2）能夠識別不同風(fēng)格的'特點(diǎn)；
�。�3）通過(guò)分析句子結構，能理解難句和長(cháng)句。
寫(xiě)作：
�。�1）能簡(jiǎn)單寫(xiě)出結構相對完整的連貫句子；
�。�2）能夠默寫(xiě)文字；
�。�3）在寫(xiě)作中基本上可以達到更規范的風(fēng)格和流暢的句子。
2、語(yǔ)言知識：
語(yǔ)音學(xué)：
�。�1）逐漸使語(yǔ)音語(yǔ)調自然得體；
�。�2）根據發(fā)音識別并寫(xiě)出不熟悉的單詞或簡(jiǎn)單的句子。
詞匯：
�。�1）用詞匯描述復雜的事物、行為和特征，解釋概念；
�。�2）盡量學(xué)會(huì )使用規定的成語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：
�。�1）進(jìn)一步掌握時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達；
�。�2）進(jìn)一步理解和掌握人、物、物的表達；
�。�3）運用恰當的語(yǔ)言形式描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和情感；
�。�4）學(xué)習掌握基本的語(yǔ)篇知識，根據具體目的有效組織信息。
三、學(xué)習情況分析
今年的學(xué)生基本情況很差，有些學(xué)生對英語(yǔ)失去了信心，有些學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，逐漸做不到，不感興趣，上課注意力不集中，演講也不是很活躍。此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習策略仍有許多問(wèn)題有待解決。針對這種情況，我們應該注意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，注意培養學(xué)生的良好習慣。
3、有意識地培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、寫(xiě)作業(yè)的基本能力。
4、注意思維過(guò)程的系統安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴大，循環(huán)深化影響。
5、認真落實(shí)早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。
6、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為其終身學(xué)習奠定基礎。
7、我們應該充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法，提高教學(xué)效果。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇7
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。
二、工作要點(diǎn)
1、認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內教師對一周或一個(gè)單元的教學(xué)內容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫(xiě)出教案。對每一教學(xué)內容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時(shí)開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2、開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時(shí)間，對不同程度的`學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語(yǔ)輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3、認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4、組織年級學(xué)生參加科普英語(yǔ)競賽和各項初三英語(yǔ)競賽。
5、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
6、在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
7、在日常教學(xué)中，注重融入語(yǔ)言，科技，環(huán)保，心理健康教育等各項相關(guān)內容。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇8
新的學(xué)期即將到來(lái)，按照市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續以課改為中心，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認真研究英語(yǔ)教學(xué)模式，努力應用現代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規，落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰“全國英語(yǔ)能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng )佳績(jì)。以下是我科組本學(xué)期的工作計劃：
一、加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當安排時(shí)間認真學(xué)習教育教學(xué)理論，開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時(shí)期的適合初中生的英語(yǔ)教學(xué)模式，提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時(shí)代的步伐，適應新世紀的要求。
二、狠抓教研組建設和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)，做好常規教學(xué)管理。落實(shí)新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，優(yōu)勢互補。
認真落實(shí)本年度“�？谑谐踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開(kāi)展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開(kāi)課，研究課前的備課、說(shuō)課和公開(kāi)課后的.評課和歸納總結工作，通過(guò)研討，觀(guān)摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會(huì )考、穩中有進(jìn)
在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學(xué)生能力的培養，同時(shí)加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì )考成績(jì)穩中有進(jìn)。
本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語(yǔ)能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭比去年取得更好的成績(jì)。
四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
本學(xué)期我們將利用下午第四節課組織學(xué)生展開(kāi)講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書(shū)法比賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1.第1周：學(xué)習市教研室和學(xué)校工作計劃，征求本科組教師的意見(jiàn)。
2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個(gè)人工作計劃。
3.第3周：訂出英語(yǔ)能力競賽輔導計劃并著(zhù)手實(shí)施。
4.第4周：“初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究”第一次研討會(huì )及落實(shí)參加市競賽教師名單。
5.第5周：第1次教學(xué)常規檢查�！俺踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)模式研究”第二次研討會(huì )，開(kāi)展參加市競賽教師說(shuō)課，上研究課及教師評課活動(dòng)。
6.第6周：參加全市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動(dòng)。
7.第7周：初一年級書(shū)法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復習計劃。
9.第9周：各備課組加強復習工作檢查。
10.第10周：第二次教學(xué)常規檢查。
11.第11周：組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
12.第12周：以備課組為單位進(jìn)行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周：初二講英語(yǔ)故事比賽。第三次教學(xué)常規檢查。
14.第14周：初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會(huì )。
15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。
16.第16周：“一幫一”結對子工作匯報。
17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規檢查。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇9
一、學(xué)期的指導思想：
九年級下學(xué)期這一階段的復習工作十分關(guān)鍵。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著(zhù)學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復習模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學(xué)生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。
二、學(xué)生情況分析：
從本次期末的質(zhì)量預測的成績(jì)來(lái)看，九年級（2）班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況和其他幾個(gè)班級相比,優(yōu)秀率較好，但是班級整體成績(jì)與其他三個(gè)班級有所差距。本班學(xué)生英語(yǔ)水平較高的學(xué)生只要幾個(gè)人，如慕棟培，崔明宣，陰艷麗，陳嘉斌等；成績(jì)中等的學(xué)生存在各種各樣的問(wèn)題，如閱讀，書(shū)面表達、完型填空、詞語(yǔ)運用等；部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí)，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
三、 教學(xué)內容分析：
七年級到九年級共五本書(shū)，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（15單元）共計61單元的內容；需要掌握詞匯1600個(gè)；需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數詞、時(shí)態(tài)等23項；需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì )、就餐、就醫、購物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖�、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個(gè)類(lèi)別；會(huì )表達的話(huà)題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜�、周�(chē)沫h(huán)境、日�；顒�(dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節假日活動(dòng)、購物、飲食、健康等13個(gè)項目。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：
詞匯：識記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞，熟練應用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復習初中前四冊中的所有單詞。
語(yǔ)法：掌握８種時(shí)態(tài)，一般現在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí),現在進(jìn)行時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),現在完成時(shí),過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結構：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復合句（狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。
閱讀：主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子（復合句及含有多個(gè)從句的復合句）要教給學(xué)生分析句子結構的能力。
寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。
教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能夠根據話(huà)題進(jìn)行討論，正確的使用各種時(shí)態(tài)，掌握單詞的各種用法。
四、具體目標和措施：
針對以上實(shí)際情況，我準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，調整教學(xué)目標和教學(xué)措施：
1、繼續針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：
聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達方面：能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達。
閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；加強閱讀理解的訓練。
寫(xiě)作：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；能夠較好的.達到中招考試對大多數學(xué)生的要求。
2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅決堅持分類(lèi)教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語(yǔ)基礎知識。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯誤，提高學(xué)生應對考試的能力。對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話(huà)，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現嚴重的偏科現象。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。在此基礎上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇10
一、指導思想：
依據學(xué)校的整體發(fā)展規劃，認真貫徹落實(shí)新學(xué)期學(xué)校工作計劃，繼續完善英語(yǔ)學(xué)科改革指導性意見(jiàn)，不斷提升課程改革實(shí)施的水平；認真學(xué)習新課程理論，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以確保教學(xué)質(zhì)量為核心，采取一系列有效措施，以便促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)，《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)和各種教學(xué)理論，并用這些理論來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
1、根據學(xué)校安排積極參加集體備課，力爭作到每周一大備，每日一小備，教案及時(shí)上傳到網(wǎng)上，每月完成一份精品試卷。統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一測試，做到有計劃，有目標。
2. 做好不同層次學(xué)生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。
3．認真做好試卷分析工作，及時(shí)總結，寫(xiě)好課堂反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)手冊，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
4，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。
5，加強對中考試題和各階段考試的研究。
6，不斷完善和改進(jìn)對初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)各種評價(jià)體系。
7．加強對提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究。
8.有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，不斷提升英語(yǔ)教學(xué)的`質(zhì)量和水平。
�。ǘ┘訌妼φn堂教學(xué)過(guò)程的有序管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)
1．引導學(xué)生開(kāi)展多種形式的課程學(xué)習活動(dòng)，以期形成具有本人特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“優(yōu)質(zhì)課“觀(guān)摩課”“示范課”，不斷提高課堂教學(xué)效益；引導學(xué)生改善學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。注重聽(tīng)課效率，加強評課活動(dòng)和聽(tīng)課反思，依此推進(jìn)我的教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。
2．加強對教學(xué)資源和多媒體技術(shù)的應用與研究。
3．遵循教務(wù)處學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調研制度。
�。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習
1， 強化英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識，不斷拓展專(zhuān)業(yè)智慧和能力。
2．進(jìn)一步深入學(xué)習教育教學(xué)論著(zhù)，認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提本人的理論素養。
3．組織兩次英語(yǔ)學(xué)習方法的專(zhuān)題講座，使學(xué)生了解英語(yǔ)發(fā)展前沿和英語(yǔ)學(xué)習的重要意義與方法。
�。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班工作
1．認真制定初中畢業(yè)班教學(xué)工作
1）召開(kāi)學(xué)生小型座談會(huì )，對20xx年中考提出建議、設想；
2）指導學(xué)生用好初三學(xué)科資料指導建議；
3）認真研究和開(kāi)展初三英語(yǔ)復習課。
4）組織初三學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓練工作；
�。ㄎ澹╇A段工作
二月份：
1．學(xué)習教育教學(xué)理論、使用學(xué)科改革指導性意見(jiàn)，并收集有價(jià)值的建議。
2．制定教學(xué)計劃
三月份
1．積極開(kāi)展集體備課
2，作好后進(jìn)學(xué)生的思想動(dòng)員工作
3．九年級結束新課并進(jìn)行新課結束考試；
4，八年級進(jìn)行第一次階段性測試
5．認真研究英語(yǔ)《中考說(shuō)明》
6，積極準備初三復習研討會(huì )議（3月下旬）
四月份
1．九年級進(jìn)行第一輪復習，以詞匯和語(yǔ)法為主線(xiàn)，用好指導用書(shū)和口語(yǔ)用書(shū)
2．八年級舉行期中考試
五月份
1．九年級第一次模擬考試（5月上旬）
2．八年級舉行第作好期中總結
3．九年級進(jìn)行第二輪復習，重點(diǎn)以中考命題的形式進(jìn)行塊狀復習
六月份
1．九年級舉行第三輪復習，根據�？记闆r查漏補缺和模擬試題訓練
2．八年級組織好月考
3，八年級組織學(xué)習方法指導
4，八年級組織期末考試準備工作
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇11
一、教學(xué)目標
通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能，從而培養學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力；教學(xué)有趣，讓學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
以教材為載體，緊密結合，盡可能在課堂上創(chuàng )造各種場(chǎng)景，鞏固語(yǔ)言知識和技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維和想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
二、學(xué)習情境的分析
我在x年級x班和x班教英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎差，興趣低，甚至有些學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力達不到小學(xué)x年級水平。因此，在課堂教學(xué)中，有不遵守課堂規則，不愿意聽(tīng)課、睡覺(jué)或做與課堂無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生，很難形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。少數學(xué)生基礎好，自控能力強，能認真聽(tīng)講，按老師要求完成各項任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這x個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要大量的時(shí)間和精力。
三、教材分析
x年級英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的xx版英語(yǔ)。教科書(shū)安排有以下目的：
1.對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和英語(yǔ)的訓練，掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能，初步培養運用英語(yǔ)交際的`能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習和應用打下堅實(shí)的基礎。
2.讓學(xué)生知道學(xué)習英語(yǔ)的目的。
3.培養用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
四、課時(shí)安排
本書(shū)共有x個(gè)單元，每個(gè)單元有x個(gè)題目，每個(gè)題目分有x節課，根據本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期的具體安排如下：
每周一個(gè)題目，期中考試前x個(gè)單元，期中考試后另外x個(gè)單元。
五、項教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的基本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生興趣。
2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。
3.有意識地培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、寫(xiě)作業(yè)的基本能力。
4.注意思維過(guò)程的系統安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴大，循環(huán)深化影響。
初三英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃 篇12
一、基本情況
略
二．指導思想
端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育.認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱和研究中考英語(yǔ)試卷。明確教學(xué)任務(wù)和復習方向，把握初中各冊重點(diǎn)，制訂全學(xué)期授課計劃。分析考題方向和學(xué)生的實(shí)際，明確德育滲透，雙基訓練、智能培養等各項教學(xué)目標，精心設計教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法�？偨Y上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力，閱讀能力和書(shū)面表達的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為六月份的中考奠定基礎。
三．工作目標
略
四、具體措施
1.以德育工作為重點(diǎn)，加強學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和正確的人生觀(guān)，從而端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，有計劃地對優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行輔導工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結對，達到手拉手同進(jìn)步的目的。關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過(guò)表?yè)P、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，努力培養學(xué)生良好的'行為習慣和學(xué)習習慣。堅持因材施教的教育原則，積極探索分層次教育模式，努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛能；
2.不斷探索學(xué)習，努力提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍
3.研究近年來(lái)的中考試題，把握趨勢和動(dòng)態(tài)，同時(shí)，精心選擇試題，強化訓練。
4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習，同時(shí)爭取家長(cháng)的配合，共同做好對學(xué)生的培養。
5、 該年 級學(xué)生英語(yǔ)表達基礎很差，優(yōu)秀率較低、及格人數有待增加，開(kāi)始進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 ，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉 隊。
6、及時(shí)小測驗，查漏補缺。
7、注意發(fā) 現學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導學(xué)生樹(shù)立自信心
五、教學(xué)方法及教改計劃
1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽(tīng)力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開(kāi)始就讓學(xué)生聽(tīng)地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著(zhù)重培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教師要注意設置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽(tīng)力的培養，爭取課課有聽(tīng)力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練。
3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養，培養學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問(wèn)題的能力。
六、課時(shí)安排
本期共十六周，初三英語(yǔ)科共有86節課時(shí)，計劃進(jìn)行3次月考，共用課時(shí)9節單元，實(shí)用課時(shí)為77節。我校初三英語(yǔ)復習分三輪進(jìn)行：第一輪，從單詞、語(yǔ)法、詞法的應用等入手，加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的復習，講練結合。以語(yǔ)言基礎復習為線(xiàn)索，鞏固學(xué)生的基礎知識。第二輪，講評新書(shū)“基礎知識與綜合”以課本復習為線(xiàn)索，以讓學(xué)生熟識課本單元體系和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標；第三輪，以模擬考試為線(xiàn)索，以讓學(xué)生建構應試元認知體系和提高綜合語(yǔ)言運用能力為目標。以上三輪復習均以知識和能力為目標，讓不同層次的學(xué)生都得到了練兵的機會(huì )，又避免了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。
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