教師教學(xué)亮點(diǎn)工作計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的教師教學(xué)亮點(diǎn)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師教學(xué)亮點(diǎn)工作計劃1

　　一、班級狀況分析

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進(jìn)步。我們留意每個(gè)幼兒生活能力的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

　　1、優(yōu)勢表現：

　　(1)個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

　　(2)好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常喜歡深厚、發(fā)言踴躍。

　　(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)?參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜愛(ài)?參與賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、機敏。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

　　(4)班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　　(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際狀況賜予引導和教育。

　　(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)喜歡不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。

　　3、其它個(gè)別狀況：

　　(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來(lái)。

　　(2)我班有個(gè)別幼兒，說(shuō)話(huà)能力進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來(lái)不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長(cháng)溝通的同時(shí)，在班內主動(dòng)鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自信和成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

　　4、家長(cháng)狀況分析

　　(1)家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們認可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(cháng)溝通，建立起了良好的溝通

　　平臺。家長(cháng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。

　　(2)家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高通過(guò)日常觀(guān)看、和家長(cháng)溝通，我們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區�？偟膩�(lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的進(jìn)展趨向。

　　二、本學(xué)期培育目標

　　1、動(dòng)作技能：

　　(1)鼓舞幼兒主動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。

　　(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較機敏地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調。

　　(3)學(xué)習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

　　(4)探究多種運動(dòng)器材的方法。

　　(5)學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。

　　2、生活衛生習慣：

　　(1)輕松、開(kāi)心地進(jìn)餐，養成不挑食、不掉飯的`良好習慣，學(xué)習自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

　　(2)連續培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學(xué)會(huì )自理大小便。

　　(3)引導幼兒獨立、有序地穿衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì )自己整理床鋪。

　　(4)學(xué)會(huì )整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

　　3、自我愛(ài)護：

　　(1)主動(dòng)協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。

　　(2)既學(xué)會(huì )“學(xué)習愛(ài)護自己不受損害”也要留意不損害別人。

　　(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號碼，遇到危急知道呼喊求救。

　　(4)熟識日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡(jiǎn)潔交通規則，留意平安。

　　認知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))

　　1、科學(xué)

　　(1)鼓舞幼兒主動(dòng)觀(guān)看和探究四周常見(jiàn)事物，現象以及變化的簡(jiǎn)潔規律，并從中體驗到開(kāi)心。

　　(2)有目的、有順序地觀(guān)看四周常見(jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)看，能發(fā)覺(jué)事物或現象的差異和變化。(學(xué)習簡(jiǎn)潔的氣象記錄)

　　(3)感知聲音和顏色的變化。

　　(4)主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言溝通對自己的意義。

　　(5)情愿表達自己的各種感受和想法，主動(dòng)回答問(wèn)題。

　　(6)喜愛(ài)?讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書(shū)，了解事故情節線(xiàn)索，引導幼兒熟識頁(yè)碼。

　　(7)引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受快樂(lè )。

　　2、藝術(shù)

　　(1)在動(dòng)作過(guò)程中表現內容，隨著(zhù)動(dòng)作有目的地思索，用重復圖像把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

　　(2)能發(fā)覺(jué)并敘述四周生活中的神奇事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

　　(3)初步熟識使用簡(jiǎn)潔的工具，逐步會(huì )控制手的動(dòng)作，使手眼全都。

　　社會(huì )性進(jìn)展：

　　1、社會(huì )性認知

　　(1)了解社會(huì )生活中的主要規則，熟識常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規則。

　　(2)知道我國傳統佳節的由來(lái)及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　　(3)熟識四周生活中簡(jiǎn)潔符號和標號。

　　2、社會(huì )性情感

　　(1)引導幼兒保持主動(dòng)開(kāi)心情緒，知道自己在長(cháng)大，能做很多事情，知道自己有很多喜歡和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

　　(2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。

　　3、社會(huì )性行為

　　(1)能依據正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì )遵守幼兒園基本規則。

　　(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。

　　(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。

　　三、具體措施

　　(一)依據幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng )新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)喜愛(ài)?和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個(gè)別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

　　(三)家長(cháng)老師相互協(xié)作，統一要求，加強培育幼兒一日常規，依據每月、每周的教育目標，有針對性的進(jìn)行教育。

　　四、家長(cháng)工作

　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動(dòng)準時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過(guò)家園面對面、電話(huà)溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、協(xié)作。

　　(二)與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

　　(三)做好家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(cháng)合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。

教師教學(xué)亮點(diǎn)工作計劃2

　　在搬遷的喧囂與躁動(dòng)中，本屆高三迎來(lái)了沖刺高考的一年。在前所未有的好成績(jì)下匯豐中學(xué)掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，迎來(lái)了第一屆高三畢業(yè)奮戰。為此全校高三師生必需認清新搬遷帶來(lái)的影響，統一思想，協(xié)同作戰，把嚴峻的考驗當作工作的促動(dòng)力，努力邁好新校區的第一步�，F就本學(xué)期的工作做如下安排：

　　一、指導思想

　　牢固樹(shù)立高三備考的質(zhì)量意識，突出教學(xué)中心地位，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率;在精細化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，堅持人本理念，做好藝體生的訓練與教學(xué)工作，挖掘學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎;加強學(xué)生德育工作，充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。在校委會(huì )的領(lǐng)導下，全體師生負重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，抓尖子促名牌，抓后進(jìn)保穩定，抓邊緣上水平。站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰，創(chuàng )造新成績(jì)。為學(xué)校實(shí)施可持續發(fā)展戰略做出積極貢獻。

　　二、年級基本情況

　　教師情況：本年級教師大多不具有高三備考經(jīng)驗，教師隊伍中年輕者居多，有精力而無(wú)經(jīng)驗，調動(dòng)工作激情和加強學(xué)習指導是必要的。班主任隊伍在高三學(xué)段基本穩定，大部分執行能力強。備課組隊伍教學(xué)教研能力相對差些，需要學(xué)校做較多的引導和培訓。全年級教師具有的團結協(xié)作、奮力拼搏的精神需要激發(fā)，在20xx年的高考備考中高三年級任重而道遠。必需勇挑重擔，奮力競爭，直至取得理想的成績(jì)。

　　學(xué)生情況分析：高三年級現有19個(gè)教學(xué)班，由于本屆學(xué)生入�；�礎差，和兄弟學(xué)校比優(yōu)生群體相對較小，教學(xué)難度大，管理難度大。加之部分學(xué)科高一、高二課時(shí)銳減，訓練量明顯不足，學(xué)生基礎相對薄弱，有待進(jìn)一步夯實(shí)。還有個(gè)別學(xué)科沒(méi)有結束新課，復習時(shí)間縮短。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目標、學(xué)習方法等都需要培養改善和優(yōu)化，主動(dòng)學(xué)習的習慣有待提高。

　　三、主要工作任務(wù)和目標

　　常規教學(xué)緊緊圍繞學(xué)�！白セ�礎、抓規范、抓落實(shí)”的教學(xué)理念，教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心，以制度管理促進(jìn)規范”的工作要求開(kāi)展工作。20xx年高考爭取出名牌，本科過(guò)線(xiàn)率爭先，各學(xué)科成績(jì)名列前茅。

　　1、20xx年高考確保完成學(xué)校給定的升學(xué)指標，力爭上線(xiàn)人數有所突破;藝體生錄取人數力爭達到上屆水平;消滅零升學(xué)率。

　　2、本學(xué)期基本完成第一輪復習任務(wù)，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績(jì)，奠定教與學(xué)的信心。

　　四、幾項重點(diǎn)工作和措施

　　(一)教學(xué)工作

　　1、加強對新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標、方法過(guò)程。任課教師要做到“四個(gè)把握”：(1)通覽、把握整個(gè)高中階段的教材;(2)研讀把握課程標準，明確理解新課程編寫(xiě)的意圖和各模塊教學(xué)的要求;(3)通過(guò)動(dòng)手做近三年、特別是今年的高考題的體驗，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現問(wèn)題的形式;(4)把握尖子生、普通生、藝體生教學(xué)的起點(diǎn)、要求和目標。

　　2、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實(shí)際，確立正確的教育教學(xué)理念和策略。深刻理解和處理好“五個(gè)關(guān)系”：教與學(xué)的關(guān)系;面向大多數與培養尖子生的關(guān)系;基礎知識與培養能力的關(guān)系;課本與教輔的關(guān)系;教學(xué)與管理的關(guān)系。

　　3、整體規劃高三備考、科學(xué)編制第一輪復習計劃。

　　第一輪復習為全面復習階段，要做到“全面、系統、扎實(shí)”，全面系統地復習所有知識點(diǎn)，完成理解記憶任務(wù)，掌握各單元知識結構，搞好知識建構，使之成為邏輯、規律、系統的.知識體系。記憶要在理解的基礎上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務(wù)推到第二輪復習階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉化為能力。同時(shí)，要以適當的訓練鞏固，將知識復習和能力提高同時(shí)進(jìn)行。

　　4、加強課堂教學(xué)的研究和改革。課堂教學(xué)研究改革的主攻方向是充分發(fā)揮教師的主導作用和真正落實(shí)學(xué)生的主體地體，引導和培養學(xué)生學(xué)習方式的轉變，從實(shí)施上把課堂教學(xué)轉變?yōu)榻處熡心康�、有計劃組織學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習和過(guò)程。要堅持“學(xué)為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨”的原則，積極探索復習課、習題課、講評課等課型的高效課堂教學(xué)模式，把完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標的希望主要寄于課堂。教師要著(zhù)重從以下四個(gè)方面發(fā)揮主導作用：精心備課，做到三備(備教材、備學(xué)生、備教法)，認真編寫(xiě)教學(xué)案，力求實(shí)用實(shí)效。這是上好課的基礎，要堅決杜絕上無(wú)準備的應付課。提出明確的學(xué)習目標、要求和導學(xué)提綱，引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )

　　5、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展組內教師相互聽(tīng)課評課。加強對精品課的研究、探索，隨機聽(tīng)課，加強對常態(tài)下課堂教學(xué)的研究。

　　6、多渠道收集高考信息，努力擴展、合理使用高三備考教育教學(xué)資源。

　　7、切實(shí)加強藝體生的教學(xué)工作。針對藝體生基礎較差和高三備考復習時(shí)間的特點(diǎn)，各任課教師要認真研究對藝體生的教學(xué)策略。要緊緊抓住第一輪復習這個(gè)關(guān)鍵，高度重視、努力提高一輪復習的效果。

　　8、認真落實(shí)“治弱制”。班主任及任課教師在管理上應該更加細膩和務(wù)實(shí)，多與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、家庭以及身體狀況。任課教師要經(jīng)常深入學(xué)生中去，了解學(xué)生所需，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，多給學(xué)生人文關(guān)愛(ài)，建立良好的師生關(guān)系。特別要做好重點(diǎn)扶助對象的工作，提高瘸腿學(xué)科的成績(jì)，要定計劃、定時(shí)間、定措施、定辦法，真正把扶優(yōu)補困工作落到實(shí)處。加強與學(xué)生家長(cháng)的交流，取得家長(cháng)的配合，共同解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在教學(xué)上要更有耐心和可持續性，把握好各班學(xué)生對所講知識的承受能力，控制好知識的廣度和深度。

　　(二)、管理工作

　　1、教學(xué)常規管理。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置，抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規范作業(yè)等重要環(huán)節。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺(jué)、不交作業(yè)等不良現象。

　　2、考試管理�？荚囀墙虒W(xué)管理和教學(xué)評價(jià)的重要手續之一，要把強化考試的規范性、嚴肅性，激勵學(xué)生良好應考狀態(tài)、培養學(xué)生應考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復習的始終。無(wú)論是月考、章節測試、還是期末考試，都要抓好命題制卷、考場(chǎng)管理、閱卷統分、成績(jì)分析、講評反饋等環(huán)節，環(huán)環(huán)嚴格要求，精心運作。

　　3、學(xué)生德育與管理。德育工作突出培養學(xué)生做人的能力、積極向上的精神、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)、永不服輸的性格和堅強持久的意志。學(xué)生養成兩個(gè)方面的良好習慣，即良好的學(xué)習習慣和一日操行方面的良好習慣。在學(xué)習方面要養成：認真聽(tīng)課，善于思考的習慣;獨立完成作業(yè)、誠信應考的習慣;課前預習、課后認真看課本的習慣;及時(shí)章節小結的習慣;整理和利用錯題集的習慣;每晚過(guò)“知識電影”的習慣;堅持制定階段性計劃、目標、時(shí)時(shí)自我激勵的習慣。在一日操行方面要養成：時(shí)時(shí)處處不大聲喧嘩的習慣;不亂丟亂放愛(ài)整潔的習慣;尊敬師長(cháng)、路遇問(wèn)好的習慣;愛(ài)護公物、保護環(huán)境的習慣;按時(shí)作息、自我規范、嚴于律己的習慣;注重儀表、舉止文明、不講粗話(huà)臟話(huà)的習慣。

　　4、改善和加強學(xué)生管理。

　　(1)完善和落實(shí)班級管理班主任責任制和課堂管理任課教師責任制，堅持班級管理量化評比制度。常規管理堅持人本理念和“嚴、細、實(shí)”原則，把檢查評比、督促催辦、獎勵激勵、溝通反饋落到實(shí)處，做到日檢查、周總結、月評比，逐步形成積極向上、爭先創(chuàng )優(yōu)的氛圍。

　　(2)抓住新學(xué)期開(kāi)學(xué)初幾個(gè)周的有利契機，集中進(jìn)行一次班級整頓建設。治理教室環(huán)境、調整學(xué)生座次、完善教室文化建設、嚴肅班規班紀、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使教學(xué)樓內達到“室內外整潔衛生，學(xué)生入樓即靜，入室即學(xué)�！�

　　(3)堅持上好“兩操”，振作班級士氣。兩操要達到“集合快、步伐齊、口號壯”;

　　(4)進(jìn)一步加強宿舍管理。要做好宿舍調整工作，修訂完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息檔案，調整充實(shí)宿管干部隊伍，落實(shí)好班主任宿舍檢查制度，堅持量化評比、獎懲激勵制度。要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)作用，倡導自己動(dòng)手、全員維護、共建“美好家園”。

　　(5).加大對學(xué)生的安全管理工作。以校園及國內出現的重大安全事故和災害為題材召開(kāi)《安全教育》主題班會(huì )，配合政教處和保衛科組織各種安全知識講座和演練活動(dòng)，加強對學(xué)生的安全知識教育，使學(xué)生了解常見(jiàn)的安全事故，并掌握基本的逃生方法和注意事項;完善班主任值班制度，繼續實(shí)行“走動(dòng)式”教師值班管理，加強對教學(xué)區、生活區的巡查;深入校園周邊的居民區，聽(tīng)取居民反映的問(wèn)題，全方位了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現并解決在學(xué)生中存在的不良現象;加強對校外租房學(xué)生的監控，在校外租房學(xué)生必須讓學(xué)生的監護人到校簽訂協(xié)議書(shū)，并提供詳細的地址，以便班主任隨時(shí)抽查;加強特殊時(shí)段的安全管理，比如周六、周日晚上、中午放學(xué)時(shí)間、下午吃飯時(shí)間以及整個(gè)晚自習時(shí)間，在特殊時(shí)間段帶班領(lǐng)導和值班班主任準時(shí)到場(chǎng)并及時(shí)處理突發(fā)事情。加強學(xué)生管理，保證良好的學(xué)習氛圍。

　　(三)教師隊伍建設：

　　配合教研室工作，強化備課組職能，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。

　　(1)發(fā)揮備課組的作用，群策群力，共同制定備考計劃，做到內容、進(jìn)度、練習統一，互幫互助，資源共享，提高學(xué)科成績(jì)。

　　(2)班主任要與課任教師配合，經(jīng)常交流情況，分析學(xué)生，協(xié)調行動(dòng)，避免相互拆臺。

　　(3)每次模擬考試后，班級和備課組都要自覺(jué)地召開(kāi)分析會(huì )，找出差距，明確目標，安排下一階段工作。

　　(4)克服本位主義，既要對自己的備考任務(wù)高度負責，爭分奪秒，又要考慮其他學(xué)科利益，課下作業(yè)要適度，一般每科課后作業(yè)不能超過(guò)30分鐘，要留給學(xué)生自己支配的時(shí)間。

　　(5)要分析學(xué)生的學(xué)科成績(jì)是否有潛力可挖，已達到“飽和狀態(tài)”的引導其注意力的遷移，不提倡塑造“單科精英”，一定要追求總成績(jì)的提高。

　　本屆高三任重道遠，我們高三年級全體師生一定要鼓足信心、錘煉意志。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)，再加上有學(xué)校領(lǐng)導的正確決策，高三年級一定會(huì )再創(chuàng )造佳績(jì)。

教師教學(xué)亮點(diǎn)工作計劃3

　　一、日�；顒�(dòng)方面

　　1、班級三位老師同心協(xié)力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　2、小班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)潔新穎。平常利用晨間談話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識教育，提高幼兒的平安意識和自我愛(ài)護能力。在常規培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規則，不攜帶危急物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)�不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

　　二、做好三檢工作

　　1、晨檢：主次班支協(xié)作理，交接班交代清楚，連接好。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時(shí)常仔細留意，引導幼兒留意個(gè)人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。

　　2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)。

　　3、晚檢：分工明確，接待家長(cháng)，組織幼兒，整理好衛生，斷水斷電，管理好班級物資。

　　三、家長(cháng)聯(lián)系方面

　　1、對家長(cháng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的`宣揚，請家長(cháng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安衛生、保育工作，特殊是加強交通平安的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規。

　　2、提示家長(cháng)留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安。引導孩子記住父母姓名、電話(huà)號碼等。離園時(shí)要求幼兒與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟生疏人離開(kāi)或擅自離園。眼觀(guān)四路，要是家長(cháng)自己在離開(kāi)班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，肯定要提示家長(cháng)看好孩子。

　　四、藥物平安管理

　　幼兒體質(zhì)的不同類(lèi)型，必需提示家長(cháng)與老師準時(shí)溝通，請家長(cháng)協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫(xiě)明班級、姓名、劑量、時(shí)間等，交于班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的時(shí)間。平常主動(dòng)協(xié)作醫務(wù)室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(cháng)。

教師教學(xué)亮點(diǎn)工作計劃4

　　一、生活管理方面

　　孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特殊大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì )準時(shí)告知老師，并在老師的關(guān)心下，學(xué)習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準時(shí)把臟的衣褲洗潔凈。

　　小好友在吃飯的時(shí)候，情緒也特殊不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì )來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì )難過(guò)地哭了起來(lái)，這時(shí)候小好友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小好友都要進(jìn)食肯定的飯量，讓他們在安靜聲中開(kāi)心的`進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進(jìn)餐，用鼓舞的語(yǔ)言去鼓舞。

　　睡覺(jué)的時(shí)候，必需做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡。

　　二、常規訓練方面

　　常規訓練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(cháng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮、守紀律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開(kāi)事故的發(fā)生。

　　三、家長(cháng)工作

　　在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長(cháng)溝通。利用“家長(cháng)會(huì )”向家長(cháng)介紹幼兒園的規章制度，家長(cháng)的行為規范及家長(cháng)需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長(cháng)檔案，準時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎上都有所進(jìn)步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長(cháng)通過(guò)這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。仔細填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長(cháng)都滿(mǎn)足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，以了解家長(cháng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(cháng)滿(mǎn)足。

　　四、平安工作

　　將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特殊是較特殊的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點(diǎn)人數，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規及平安意識教育，強化幼兒自我愛(ài)護的意識和能力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管，留意取暖、納涼設備的平安使用;準時(shí)發(fā)覺(jué)班上的擔憂(yōu)全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著(zhù)的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)留意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)覺(jué)狀況準時(shí)報告醫務(wù)所�？傊�，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè )的班級生活中健康的成長(cháng)，就是我們每位老師的心愿。

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