二年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的二年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
二年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃1
一、班級情況分析：
本班共有學(xué)生43人，其中男生22人，女生21人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展，但部分同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，寫(xiě)字潦草，作業(yè)不是抄襲就是亂寫(xiě)一氣，不愛(ài)朗讀，閱讀面窄，說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作能力較差，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明，兩極分化較為嚴重。對于這部分學(xué)生有待于在教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究，使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。
二、指導思想：
1.加大改革力度，構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.加強學(xué)科間的整合，注重情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
3.重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件，引導他們進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語(yǔ)文能力。
三、教材簡(jiǎn)析：
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，依次是：美麗的秋天、豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處，團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。教材內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)，一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體，識字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。
“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構字規律，掌握識字的方法;日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習;口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。
四、教學(xué)目標：
1.復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2.認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用，有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字，養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3.會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己感受和想法，養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7.認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號，學(xué)習使用句號、問(wèn)號和感嘆號。
8.逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講術(shù)簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.注重字詞的認知和積累，培養學(xué)生自主學(xué)習語(yǔ)文的能力。
2.根據上下文及生活實(shí)際正確理解詞句意思。
3.養成用普通課正確、流利、有感情地朗讀課文的習慣和樂(lè )意與他人交流的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.有感情地朗課文。
2.在語(yǔ)言環(huán)境中正確理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3.引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)話(huà)的能力，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
六、教學(xué)措施：
1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
2.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖、聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3.注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，根據實(shí)際設計教學(xué)方案，創(chuàng )造性地使用教材。
4.教學(xué)時(shí)，教師充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用，借以引導學(xué)生認真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可帶領(lǐng)學(xué)生走出校內，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
5.引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞句運用于頭腦和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6.鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作學(xué)習，培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
7.在平時(shí)課堂教學(xué)中，教師要有意識地培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，要鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
8.“展示臺”目的是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，在生活中學(xué)語(yǔ)文，給學(xué)生提供表現自己，與同學(xué)交流學(xué)習成果的機會(huì )，“展示臺”中設計的展示內容只是個(gè)例子，因此，教師要根據教學(xué)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，更換或補充展示內容，把選擇展示內容的主動(dòng)權交給學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生充分展示自己各方面的學(xué)習收獲和才能。
二年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
按照學(xué)校提出的“高質(zhì)量、輕負擔、有特色”的教學(xué)模式，本學(xué)期的初二級部教學(xué)工作以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，細化教學(xué)常規管理，加強教師隊伍建設，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率；以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以“三環(huán)節”教學(xué)模式為抓手，重視培養學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎；以推進(jìn)學(xué)校特色建設為中心，打造本級品牌，提升教師品位，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
二、工作目標
1、加強教學(xué)常規管理工作，加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監控，在“有效、高效”上下工夫，嚴格把關(guān)，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、立足校本教研，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。本學(xué)期開(kāi)展系列教研活動(dòng)，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。
3、加強教研組建設，繼續開(kāi)展教研組工作達標制度，創(chuàng )建特色教研組活動(dòng)，使年級的教研活動(dòng)做到經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。
5、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)、快樂(lè )讀書(shū)等專(zhuān)題活動(dòng)，舉辦小型豐富的體育活動(dòng)及學(xué)科趣味活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘毣虒W(xué)常規管理
只有嚴格的教學(xué)常規管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規的管理上提倡有效管理，注重過(guò)程，以更好地規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提高教師備課工作的質(zhì)量
�。�1）繼續實(shí)施學(xué)案備課：為了適應“三環(huán)節”教學(xué)的'要求，繼續以備課組為單位編制教學(xué)案，一人主筆，共同參與，主備課教師應做到八點(diǎn)解說(shuō)，教材分析與理解，目標設置與達成，重點(diǎn)難點(diǎn)的分析，教學(xué)方法的設計，學(xué)生學(xué)法的指導，學(xué)生活動(dòng)程序，課堂訓練安排，課堂效果評價(jià)。體現集體智慧，真正做到資源共享。
�。�2）繼續做好備課筆記的自查和互查工作，采取不定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注在二次備課上，同時(shí)注重檢查情況反饋。
�。�3）每個(gè)備課組建立一個(gè)公用郵箱，每位教師將自己備的教案、收集的相關(guān)資料和課件及時(shí)發(fā)送到公用郵箱，以實(shí)現資源共享。
�。�4）舉行備課組集體備課競賽，集體備課活動(dòng)搞得好的備課組可舉辦觀(guān)摩活動(dòng)，以此來(lái)規范集體備課的過(guò)程，提高效率。
2、抓好課堂教學(xué)的監控工作。課堂教學(xué)的管理監控繼續采取巡查式和隨堂聽(tīng)課式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習習慣，并對聽(tīng)課情況進(jìn)行登記。
3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應及時(shí)，作業(yè)批改采取定期與抽查結合的方式，配合教導處對作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時(shí)做好反饋工作。
4、及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。各備課組要做好每單元的檢測工作，要及時(shí)批改試卷和講評試卷，每一單元考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結，通過(guò)總結使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，主動(dòng)調整教學(xué)策略，以達到提高學(xué)生成績(jì)，提高教學(xué)有效性的作用。
5、定期召開(kāi)班教導會(huì )。每次階段測試后，利用課外活動(dòng)以相鄰的兩個(gè)班為單位，組織各任課教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，分析學(xué)科，分析學(xué)生，了解學(xué)情，制定措施。
6、加強備課組特色建設。各備課組在抓好各項常規工作的基礎上，開(kāi)展特色活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。
7、加強學(xué)生學(xué)習常規管理。學(xué)生常規每月檢查項目中的“作業(yè)完成情況”改為“作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況”，增加“課本保潔情況”。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO
加強教師隊伍建設，是學(xué)校建設永恒的主題。本學(xué)期我們初二級部在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作：
1、在學(xué)習中更新教育理念。教育教學(xué)理論具有指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期將繼續開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)習成為一種習慣。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專(zhuān)業(yè)閱讀，借助網(wǎng)絡(luò )推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇。每個(gè)備課組要結合教學(xué)內容每月進(jìn)行一次研討交流，將教學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現教育理論向實(shí)踐行為的轉化。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)要有主持人，有交流，有活動(dòng)記錄。
2、努力提升青年教師的教學(xué)水平
�。�1）開(kāi)展青年教師崗位練兵活動(dòng)，切實(shí)提高教師的基本功和課堂教學(xué)能力，本學(xué)期舉行青年教師編學(xué)案比賽。
�。�2）繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。進(jìn)一步做好徒結對活動(dòng)，師徒間平時(shí)要互相聽(tīng)課，師傅要毫無(wú)保留的傳授，徒弟要勤問(wèn)苦學(xué)。通過(guò)“導師”幫教，使青年教師盡快成長(cháng)，盡快“站穩講臺”。
�。�3）積極參與教導處組織的各項活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，結合教研室和學(xué)校安排，本學(xué)期將積極參與教導處組織的調研課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課的活動(dòng)。爭取有更多的教師能上公開(kāi)課，完善教師的成長(cháng)激勵機制。
3、組織新教師上見(jiàn)面課。要求每位青年教師在本學(xué)期至少上一節公開(kāi)課，組織骨干教師進(jìn)行診斷性聽(tīng)課，指出教師課堂教學(xué)中的存在的“問(wèn)題”，并提出具體的解決方案，以引導青年教師盡快進(jìn)入狀態(tài)。
�。ㄈ┨岣咝１窘萄袑�(shí)效
課程改革的核心環(huán)節是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)備課組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開(kāi)展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
1、“滾雪球”式的教研活動(dòng)
本學(xué)期將以“構建有效課堂教學(xué)的研究”為主題，帶領(lǐng)教師開(kāi)展扎實(shí)有效的系列校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，形成民主、開(kāi)放、有效的教研機制，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體操作如下：
第一步：教學(xué)設計。教導處提供一個(gè)內容，每位教師都參與教學(xué)設計。
第二步：現場(chǎng)說(shuō)課。評選優(yōu)秀的教學(xué)設計參加現場(chǎng)說(shuō)課。
第三步：課堂教學(xué)。選出說(shuō)課優(yōu)秀的教師開(kāi)展課堂教學(xué)。
第四步：二度設計。針對課堂中存在的問(wèn)題，對原先的教學(xué)設計進(jìn)行修改。
第五步：“同課異構”教學(xué)展示，教研組長(cháng)點(diǎn)評。
第六步：教后反思。上課的教師寫(xiě)課后反思，聽(tīng)課的教師寫(xiě)評課稿，也可以就這次系列活動(dòng)寫(xiě)成案例。
2、級際聯(lián)誼課。與其他級部一起開(kāi)展教研活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師參加。
3、教學(xué)常規向家長(cháng)開(kāi)放。本學(xué)期將借助家長(cháng)會(huì )面向家長(cháng)實(shí)行教學(xué)開(kāi)放，家長(cháng)會(huì )期間，每班組織家長(cháng)代表到本班檢查備課筆記、作業(yè)批改等教學(xué)情況，有必要時(shí)可以聽(tīng)課。要求每一位教師能細致、規范地做好各項教學(xué)工作。
【二年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作計劃11-10
二年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃優(yōu)秀10-03
語(yǔ)文二年級教學(xué)隨筆10-19
語(yǔ)文教學(xué)組工作計劃02-12