學(xué)科地理工作計劃合集八篇
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)科地理工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)科地理工作計劃 篇1
本學(xué)期在學(xué)�？傮w工作安排下，以“提升教師的專(zhuān)業(yè)素養”為主題，繼續優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，繼續抓好特色學(xué)科組的建設成為工作重點(diǎn)。地理組將按照學(xué)校提出的工作重點(diǎn)，切實(shí)加強學(xué)科組的建設，充分發(fā)揮我校中年教師骨干作用，加強青年教師的培養力度，拓寬教師成長(cháng)空間，促進(jìn)地理教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高組員凝聚力，強化地理學(xué)科的功能，發(fā)揮學(xué)科組整體優(yōu)勢，提高學(xué)科組工作實(shí)效。在學(xué)科教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、教育改革、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等方面積極進(jìn)取，追求以人為本、面向全體學(xué)生，講究課堂教學(xué)效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)�？朔藛T緊張的困難，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，努力打造特色學(xué)科組，打造一只精悍的教師隊伍。本學(xué)期的工作計劃如下：
一、 切實(shí)加強理論學(xué)習：
本學(xué)期號召全組教師，加強理論學(xué)習，至少每月閱讀一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，并作記錄。這樣切實(shí)提升教師的`專(zhuān)業(yè)素養，讓我們站在更高的層次把握好教育教學(xué)工作。
二、 做好高中現代化達標檢查工作
認真學(xué)習檢查要求，按照 的總體部署，注意認真落實(shí)各項工作。
三、 做好和平區“三看”第二次區級復賽的準備工作
按照要求，做好作業(yè)批復、提高課堂效率的策略研究，并落實(shí)。
四、 特色學(xué)科組、備課組的建設：
根據我組長(cháng)期的建設計劃，在三方面做更多的實(shí)踐，即“形成較成熟的教學(xué)模式及評價(jià)標準”、“聽(tīng)評課活動(dòng)”、“學(xué)科資源庫的建設”。就這三個(gè)方面爭取辦三次學(xué)科組活動(dòng)。各備課組每周互聽(tīng)課一節，課后互評，重點(diǎn)從如何提高課堂教學(xué)效率評課，總結優(yōu)點(diǎn)，提出不足。在此基礎上，按照不同課型，如：新授課、復習課、講評課，歸納總結教學(xué)模式。同時(shí)各年級做好課件、學(xué)案、題庫的編制和整理，為建設學(xué)科資源庫做準備。
五、“課堂有效教學(xué)”的探索：
繼續深化上學(xué)期“提高課堂有效性”的實(shí)踐，多學(xué)習相關(guān)理論，多看優(yōu)秀課錄像，結合地理學(xué)科特點(diǎn)和我校學(xué)生的特點(diǎn)，從不同課型上探索提高教學(xué)效果的途徑，期中前總結。
六、學(xué)科特色課展示：
按照學(xué)校的教學(xué)安排，認真挑選精干教師，作為地理學(xué)科組的代表。先自己備課，再組織學(xué)科組活動(dòng)，交流個(gè)人備課成果，大家討論，各教學(xué)環(huán)節逐一討論，做出最佳教學(xué)設計。作課時(shí)全組教師參加，認真做好聽(tīng)課記錄，課后集中，進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來(lái)保留。
七、加強高三畢業(yè)班和水平考試年級的管理：
做好復習安排和計劃，根據不同年級、班級的特點(diǎn)，研究提高教學(xué)效果的措施。實(shí)施分層教學(xué)，讓優(yōu)等生吃得飽。抓準學(xué)困生，夯實(shí)基礎。爭取高考和水平考試考出好成績(jì)。
八、繼續抓好常規工作：
各備課組要統籌安排好本學(xué)期的工作計劃，按時(shí)完成教案的檢查。備課活動(dòng)依然要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，充分解讀課標、大綱，以同課異構的形式提出最佳的高效教學(xué)方案。各年級編制學(xué)案，提高課堂效率。精選課件，做到重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)化難點(diǎn)，切忌面面俱到，紛繁復雜。
九、本學(xué)期學(xué)科組活動(dòng)計劃：
9月，地理特色學(xué)習的研究
10月，20xx屆高三教學(xué)工作經(jīng)驗總結與20xx屆規劃
11月，地理高效課堂教學(xué)模式的探討及做課準備
12月，教師基本功考核準備
總之，本學(xué)期學(xué)校更加關(guān)注學(xué)科組的建設，以特色求生存，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。我們地理組在人員非常緊張的情況下，努力調動(dòng)每位教師的積極性，不斷學(xué)習，勇于實(shí)踐，善于總結，團結奮斗，爭取打造成精悍的、有特色的學(xué)科組。
學(xué)科地理工作計劃 篇2
一、工作思路
堅持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向；以積極推進(jìn)我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標；充分發(fā)揮市教研室的研究、指導、服務(wù)的工作職能，引入“對話(huà)、交流、互動(dòng)”的教研方式，加強校本教研，促進(jìn)校際交流；抓住我省即將實(shí)施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來(lái)的機遇，尊重教育規律，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供施展的舞臺；科學(xué)地分析成績(jì)與教訓，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┝x教課改工作
1、帶領(lǐng)全市初中地理教師繼續學(xué)習研究《地理課程標準》，引導全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標所倡導的教學(xué)理念，理解課標與教材的關(guān)系，創(chuàng )造性地使用教材；學(xué)習和落實(shí)《江西省農村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南（試行）》通知要求精神，進(jìn)一步改進(jìn)教法、學(xué)法，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、通過(guò)組織七、八年級的集體備課，研究課等活動(dòng)，及時(shí)總結課改經(jīng)驗與成果，反思與解決教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。
3、結合常規調研，在組織備課、上課、評課等教研活動(dòng)中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規》、《初中新課程標準》的實(shí)施情況，加大貫徹力度，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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1、成立九江市中考地理復習指導研究小組，并積極開(kāi)展相關(guān)工作，如制定20xx年中考地理考試大綱；承擔全市中考地理復習研討會(huì )有關(guān)復習研討課，考綱解讀任務(wù)；承擔九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù)；建立中考題庫，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽(tīng)課、調研，指導復習工作等。
2、擬在20xx年4月份召開(kāi)全市中考地理復習研討會(huì )。
主要內容：①九年級地理復習課觀(guān)摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復習策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路。
3、組織教師認真學(xué)習《初中地理課程標準》，研究《考試大綱》，掌握20xx年中考地理命題思想，考試范圍與能力要求，考試形式和試卷結構，指導教師依據《考試大綱》中的考試內容有針對性的進(jìn)行復習。
4、精選業(yè)務(wù)能力強，命題經(jīng)驗豐富，思想素質(zhì)好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù)。
5、組織教師參加潯陽(yáng)區中考地理閱卷工作，并認真做好試卷分析。
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1、成立九江市高考地理復習指導研究小組，并積極開(kāi)展相關(guān)工作。如：關(guān)注高考試題命題動(dòng)向；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有關(guān)省份的試卷分析工作；赴縣（區）、市直有關(guān)學(xué)校高三聽(tīng)課、調研；赴部分縣（區）對高三師、生進(jìn)行考前點(diǎn)撥；承擔全市高三地理教學(xué)研討會(huì )公開(kāi)教學(xué)，專(zhuān)題發(fā)言及集體備課主講任務(wù)；提供教輔資料使用的指導意見(jiàn)；收集、整理、傳達有關(guān)高考地理信息；承擔高三“二�！�、“三�！钡乩砟M卷命、審、校及試卷分析工作。
2、赴部分縣（區）及市直有關(guān)學(xué)校高三年級聽(tīng)課、調研，幫助他們總結經(jīng)驗，找出不足，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復習中存在的主要問(wèn)題，并提出具體改進(jìn)措施。
3、擬在3月中旬召開(kāi)20xx年全市高考地理復習研討會(huì )暨07年市地理學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )。主要內容：
�、俑呷乩韽土曊n觀(guān)摩；
�、凇�20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；
�、邸犊荚嚧缶V》解讀；
�、芨呖嫉乩韽土暦椒霸嚲�、高考信息交流；
�、荨耙荒！痹嚲矸治黾爸v解“二�！泵}思路；
�、迋鬟_高中新課改有關(guān)精神；
�、咴u選我市首屆優(yōu)秀地理教育工作者及優(yōu)秀會(huì )員；
�、嘟M織全市優(yōu)秀論文、教學(xué)設計、課件、立體材料的評比；
4、結合我市申報的省級重點(diǎn)課題《高考地理復習研究與實(shí)踐》，認真組織高三地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課活動(dòng)，探討復習課的教學(xué)模式，繼續完成好08年第二輪專(zhuān)題復習的編寫(xiě)任務(wù)，并認真做好資料的`收集、分析、整理工作。
5、通過(guò)九江教研網(wǎng)，加大網(wǎng)絡(luò )教研力度。充分利用“網(wǎng)絡(luò )教研”把相關(guān)地理教研活動(dòng)計劃、優(yōu)秀案例、通知、通報、高考信息、優(yōu)秀成果等通過(guò)九江教研網(wǎng)向全市師生傳遞有關(guān)教研信息。
6、積極組織教師參加省內、外有關(guān)高考地理教學(xué)研討會(huì )，并及時(shí)對有關(guān)信息進(jìn)行篩選、整理，為學(xué)校提供咨詢(xún)服務(wù)。
7、認真組織好高三地理“二�！�、“三�！泵}工作，力求做到試題新穎，難度適中，體現高考方向。
�。ㄋ模└呖夹抡n改工作
為迎接我省08年秋季順利進(jìn)入高中新課改，本學(xué)期要認真組織教師學(xué)習貫徹高中新課改有關(guān)精神，組織高中骨干教師參加省、市有關(guān)高中新課改的培訓學(xué)習，傳達率先進(jìn)入高中新課改有關(guān)省份的一些做法與經(jīng)驗，以及有關(guān)高中課改的專(zhuān)家報告精神，讓我市高中地理教師及時(shí)了解高中新課程的課程功能、課程內容、課程設置、課程實(shí)施、課程評價(jià)、新高考特點(diǎn)等變化。
�。ㄎ澹┱n題研究工作
認真開(kāi)展我市申報的省級重點(diǎn)課題《高考地理復習研究與實(shí)踐》的課題研究工作，并協(xié)助有關(guān)學(xué)校抓好課題研究，加大地理校本課程的研究力度。鼓勵教師申報課題，提倡申報的課題應以當前的教育教學(xué)改革，教學(xué)研究中迫切需要解決的問(wèn)題為主（如可結合中、高考專(zhuān)題復習指導，高中新課改等），其目標要明確，計劃要周全，堅持理論與實(shí)踐相結合。對有學(xué)術(shù)價(jià)值，應用價(jià)值的研究成果，及時(shí)推廣應用，培養與造就一支具有現代教學(xué)觀(guān)念，掌握先進(jìn)教學(xué)理論和方法的科研型教師隊伍。
三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
年級
教材
教學(xué)進(jìn)度
開(kāi)學(xué)至期中
期中至期末
七年級
七年級下冊
第六章至第八章第一節
第八章第二節至第十章總復習
八年級
八年級下冊
第五章至第六章
第七章至第九章
總復習
九年級
具體考試范圍與要求詳見(jiàn)考試大綱
根據各校實(shí)際情況自行確定
高一
高級中學(xué)（必修）下冊
第五單元至第六單元
第七單元至第八單元總復習
高二
九義教材第1冊第4章至10章，第2冊，第3冊，第4冊（或義教課標七年級上冊第3章至第5章，七年級下冊，八年級上、下冊），高三限選教材
根據各校實(shí)際情況自行確定
高三
九義教材第1—4冊，高一必修教材上、下冊，高二、高三限選教材
3—5月份完成第二、第三輪復習
四、月份工作安排
月份
活動(dòng)內容
二
1、完成七、八年級單檢、九年級綜合命、審、校工作；
2、組織全市中學(xué)地理教學(xué)論文、教學(xué)設計、課件和立體材料評比；
3、召開(kāi)市地理中心組，市地理學(xué)會(huì )的常務(wù)理事，市區各中學(xué)地理教研組長(cháng)會(huì )；
4、收集、整理、傳達有關(guān)中、高考，高中新課改有關(guān)信息。
三
1、高三文綜“二�！痹嚲斫M稿；
2、高三地理聽(tīng)課、調研；
3、召開(kāi)08年全市高考地理復習研討會(huì )暨07年市地理學(xué)會(huì )年會(huì )；
4、舉辦初中地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課；
5、高三文綜“二�！遍喚砑霸嚲矸治�；
6、組織教師參加全省高考地理復習研討會(huì )；
7、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》
四
1、舉辦高三地理第二輪復習專(zhuān)題研討課與“二�！狈治鰰�(huì )；
2、召開(kāi)全市中考地理復習研討會(huì )；
3、赴縣（區）高三地理聽(tīng)課、調研，高考點(diǎn)撥；
4、高三文綜“三�！苯M稿；
5、完成九年級地理模擬卷命、審、校工作；
6、高中新課改學(xué)習。
五
1、赴縣（區）高三地理聽(tīng)課、調研、高考點(diǎn)撥；
2、舉辦初中地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課；
3、收集、整理、傳達有關(guān)中、高考地理資料、信息。
六
1、20xx年中考地理命題、閱卷、試卷分析；
2、完成期末考試命、審、校工作。
七
1、學(xué)期工作總結，擬定下半年工作計劃；
2、中考、高考地理試卷分析；
3、高中新課改學(xué)習。
學(xué)科地理工作計劃 篇3
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會(huì )學(xué)地理”。
二、情況分析
初中階段學(xué)生的認知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的`抽象思維能力和初步的系統思維能力，因而可結合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。
我所任教的班級是我校初二級的1--6班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習過(guò)程中多些穩定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣較差，課堂中會(huì )出現注意力不集中、講話(huà)等違反課堂紀律的現象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準確地完成。
三、教材分析
該教材針對初中生的特點(diǎn)，設置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
四、具體措施
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。
2、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
5、注意教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。
6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
7、通過(guò)測驗及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
學(xué)科地理工作計劃 篇4
一、指導思想
貫徹落實(shí)《丹徒區提高質(zhì)量行動(dòng)計劃》，緊緊圍繞區教研室教研計劃開(kāi)展工作。以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為工作重點(diǎn)，促使教師由經(jīng)驗型向科研型、教學(xué)由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區的地理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教研工作的基本思路是：學(xué)習理論、引領(lǐng)方向，培訓骨干、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、認真總結。
二、主要工作
1。加強學(xué)習和研究。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，本學(xué)期將引領(lǐng)教師重溫基礎教育課程改革的有關(guān)文件，系統學(xué)習現代教育教學(xué)理論，實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。倡導教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠基；倡導教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，促使在反思中成長(cháng)。
2。加強對教師集體備課的指導。
各校要做到以年級組為單位，進(jìn)行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協(xié)作。有條件的學(xué)�？蓪�(shí)行電子備課，不斷積累和完善資料。不同層次的學(xué)校還要根據學(xué)生的學(xué)情，因校因人制宜，切不可好高騖遠。校際之間要加強交流和合作。具體做好以下幾項工作：
�。�1）加強課堂教學(xué)前的備課環(huán)節
�、偌訌娊滩呐c課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學(xué)的重要資源，教師授課絕不是教教材，但教材的科學(xué)性、系統性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。教師要認真研究不同版本教材，對照課程標準和考試說(shuō)明，吸收各種版本教材的優(yōu)點(diǎn)，對知識體系進(jìn)行重組、加工。要避免照本宣科、囫圇吞棗的'灌輸式教學(xué)。
�、跍蚀_把握學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)、目標——“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為體現“以人為本、創(chuàng )新教育”思想，在教學(xué)中應關(guān)注學(xué)生差異性；強調學(xué)生在教師引導下自主構建知識結構，關(guān)注課堂教學(xué)的開(kāi)放性、情感性。力爭做到：依據學(xué)生知識和能力基礎選擇教學(xué)資源和制作教學(xué)媒體；依據學(xué)生知識和能力水平準備教學(xué)預設和教學(xué)應變。
�、鄯纸庹n堂教學(xué)的基本要點(diǎn)——對于每堂課要明確：課堂教學(xué)的核心內容是什么 ？ 怎么分解 ？ 如何圍繞核心的內容設計有效的問(wèn)題 ？如何組織和實(shí)施上述問(wèn)題的解決 ？教師要增強每節課的目標意識，力爭堂堂清。
�。�2）加強課堂教學(xué)實(shí)踐與反思，進(jìn)行教學(xué)模式的設計與研討
積極探索新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學(xué)模式，組織教師聽(tīng)課與現場(chǎng)研討，反思教學(xué)，總結和推廣典型課型和課例，并將相對成熟的教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
3。改進(jìn)教學(xué)手段，加強直觀(guān)教學(xué)。
地理教師還要錘煉教學(xué)語(yǔ)言，做到既簡(jiǎn)明扼要，又形象直觀(guān)；重視地圖在地理教學(xué)中的運用，要通過(guò)堅持不懈的訓練，培養學(xué)生的空間想象能力、從圖中提取信息、分析信息的能力。
�。�1）各校要為地理直觀(guān)教學(xué)創(chuàng )造必要的條件，添置教學(xué)掛圖、電子影像資料、教學(xué)模型等。建議每一個(gè)教室張貼中國和世界政區圖，學(xué)生耳濡目染，培養學(xué)生經(jīng)常查看地圖的良好習慣。
�。�2）地理教師要熟練掌物多媒體在教學(xué)中的輔助作用，學(xué)會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上下載課件和嘗試制作課件。高中教師要依據教學(xué)內容的特點(diǎn)，經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。全區所有初中地理教師都能開(kāi)設一節利用多媒體進(jìn)行地理教學(xué)的研討課，要充分利用好上級配發(fā)的電子音響資源。
�。�3）力爭完整收集區域地理空白填充圖，提供給一線(xiàn)教師，并檢查使用情況。將利用調研的機會(huì )，對初中學(xué)生的讀圖、填圖能力進(jìn)行隨機監控檢測。
4。深入推進(jìn)課堂改革，做好教學(xué)指導工作。
以?xún)?yōu)化教學(xué)案內容和結構為抓手，讓目標引領(lǐng)，讓學(xué)習前置。積極探索課堂教學(xué)的考評機制，解決課堂講風(fēng)太盛的問(wèn)題，推進(jìn)有效教學(xué)的研究。在全區范圍內，精心打造“高效課堂”的范例。
�。�1）我區初中地理教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響，一直處于低水平狀態(tài)。學(xué)校重視不夠、師資力量薄弱、教學(xué)條件簡(jiǎn)陋。各校地理科任教師如不能做到專(zhuān)業(yè)，但應做到專(zhuān)職，保持教師隊伍的相對穩定。積極引導學(xué)校落實(shí)國家課程計劃，開(kāi)足開(kāi)好地理課程。全體初中教師要不斷增強學(xué)科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學(xué)習和研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和課堂駕馭能力。本學(xué)期將經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與教師共同探討課堂教學(xué)的優(yōu)化。通過(guò)開(kāi)設示范課、觀(guān)摩課、送課下鄉等，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，不斷反思自己的教學(xué)行為，促使教師與新課程共同成長(cháng)。xx年學(xué)業(yè)水平考試暴露出學(xué)校之間地理教學(xué)質(zhì)量的嚴重不平衡，今后還應不斷提高教師的責任意識，規范教師的教學(xué)行為。進(jìn)一步加強教師之間的交流與合作，達到均衡發(fā)展、共同提高的目的。
�。�2）高一、高二地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度，寬底面，嚴要求。注意培養年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們參與教研的主動(dòng)性和積極性。自然地理的難點(diǎn)突破要能做到深入淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡(luò )。
�。�3）在認真分析xx高考的經(jīng)驗和教訓的基礎上，認清現狀，明確目標。加強對高考考試難度、考試內容、高考能力的研究。組織高三地理教師認真分析總結近三年的我省地理高考試卷，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)；組織好教師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇；深入學(xué)校進(jìn)行高三專(zhuān)題研討，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規定動(dòng)作”的落實(shí)執行情況；做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到及時(shí)溝通、及時(shí)傳達。
目前在各個(gè)學(xué)段、各個(gè)教學(xué)環(huán)節的教學(xué)中，作業(yè)布置不規范的現象非常嚴重。反對不加選擇的“拿來(lái)主義”，題海戰術(shù)只能禁錮學(xué)生的思維，增加學(xué)生的負擔。本學(xué)期將“走進(jìn)練習，改革學(xué)生作業(yè)內容和完成作業(yè)方式，拒絕懲罰性作業(yè)和無(wú)設計作業(yè)，重視發(fā)展性、實(shí)踐性作業(yè)設計”作為抓實(shí)教學(xué)常規的一個(gè)切入點(diǎn)。指導初中教師使用好《新課程課時(shí)練》，高中各年級作業(yè)練習必須做到精選，要體現知識與能力并重。作業(yè)講評側重思路、方法、規律，難點(diǎn)講解要做到深入淺出。
三、主要活動(dòng)安排
日期
主要內容
地點(diǎn)
9月23日
學(xué)科地理工作計劃 篇5
選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類(lèi)課程又各自分成知識拓展類(lèi)、興趣特長(cháng)類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)。于是，在這五類(lèi)課程的學(xué)習過(guò)程中，一個(gè)完善的人就逐步形成了；而學(xué)習的過(guò)程，也就是學(xué)生自我走向完善的過(guò)程，這就是真正的“全人教育”。地理學(xué)科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助于培養學(xué)生的世界意識與世界眼光，地理環(huán)保知識有助于培養學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念，資源意識、可持續觀(guān)念，樹(shù)立正確的人地關(guān)系觀(guān)，地理學(xué)科能力有利于提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力，有利于培養有責任感的有世界視野現代公民。
一、組情分析
地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學(xué)科帶頭人一名，有八位教師先后獲得教學(xué)能手稱(chēng)號；有研究生一名，其余均為本科學(xué)歷，文化層次高，知識結構好；老中青結合，以中青年教師為主，年齡結構恰到好處，既有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作引領(lǐng)，又有中青年教師的闖勁和活力。
二、課程目標
1.地理學(xué)科主要培養學(xué)生對地理學(xué)科掌握地理知識，學(xué)習地理興趣，初步 掌握地理學(xué)術(shù)方法，應用地理知識、地理技能和地理智能分析解決各種地理問(wèn)題的本領(lǐng)，亦即正確處理人地關(guān)系，特別是提高“提出地理問(wèn)題、獲取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問(wèn)題”的能力。
2.地理學(xué)科作為跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)好地理有助于提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養，有助于培養學(xué)生成為一個(gè)有較高學(xué)術(shù)涵養的海寧新名人。
三、校本課程開(kāi)發(fā)
學(xué)校以“人嘉學(xué)善”為辦學(xué)理念，以“五優(yōu)”為辦學(xué)目標，以“三嘉五善”為育人目標，創(chuàng )設“生態(tài)化的課程類(lèi)型”，努力把善嘉中學(xué)建設成一所管理有特點(diǎn)、課程有特色、師生有特長(cháng)的生態(tài)化省級特色示范高中。學(xué)校圍繞“人嘉學(xué)善”的目標，構建了生態(tài)化的課程類(lèi)型即“1+5”課程體系：必修課程加“五善”課程。必修課程是基礎，“五善”課程呈逐層遞進(jìn)的態(tài)勢，“善和”課程是塔尖，是最高境界�！�1+5”課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態(tài)化的課程類(lèi)型。選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類(lèi)課程又各自分成知識拓展類(lèi)、興趣特長(cháng)類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)。善學(xué)課程（Facilitate learning）： 以指導學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高學(xué)科能力為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、大學(xué)初級課程等。善思課程（Promote thinking）： 以引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高科學(xué)探究能力為目的的選修課程。包括：學(xué)科研究性學(xué)習課程、學(xué)科應用性課程、調查探究活動(dòng)等。善行課程（Improve skills）： 以培養學(xué)生具有良好的行為習慣，文明禮儀知識、生活技能以及社會(huì )適應能力為目的的課程。包括：生活技能類(lèi)課程、職業(yè)技術(shù)課程、地方經(jīng)濟技術(shù)課程、休閑生活類(lèi)課程以及藝術(shù)興趣類(lèi)課程等。善進(jìn)課程（Arouse motivation）： 以培養學(xué)生具有積極向上的精神面貌和強烈的社會(huì )責任感為目的的課程。包括軍體系列課程、道德建設課程、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)課程、社團活動(dòng)以及職業(yè)生涯規劃等課程。善和課程（Pursue harmony）： 以促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面、和諧發(fā)展為目的的課程。包括心智培養課程、文化傳統課程、健康教育課程以及校園文化活動(dòng)。
為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，為了達成學(xué)校的育人目標，體現學(xué)校的辦學(xué)特色，地理組開(kāi)發(fā)的學(xué)科知識拓展類(lèi)的《自然災害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅游景觀(guān)鑒賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材，重在學(xué)科與生活的對接，落實(shí)新課程理念，學(xué)習生活中的地理，提高學(xué)生的地理學(xué)科能力，地理實(shí)踐能力，培養有責任感的現代公民。
隨著(zhù)新課改的不斷深化，對地理教學(xué)的要求都有了比較大的改變，這其中不免就要求學(xué)校在進(jìn)行規定課程的教學(xué)的任務(wù)完成的同時(shí)，盡可能為學(xué)生的知識面進(jìn)行擴展并培養實(shí)際應用等能力。即為了學(xué)生的明天，辦有利于學(xué)生終身發(fā)展的教育，辦對學(xué)生實(shí)際應用能力擁有的教育。因此，校本課程的開(kāi)發(fā)是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一個(gè)體現和反映。并且，學(xué)校和社區的資源配備辦校本課程的開(kāi)發(fā)提供了充分的條件�！吧畹乩�、地理生活”校本課程在此背景下開(kāi)始探索、開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規劃都是日趨加重的話(huà)題，諸多學(xué)生一味掌握課本上的死知識，而不能活用，且對地理的學(xué)習興趣較弱，原因在于將地理視為學(xué)而無(wú)用且遠離生活的內容。所以這也是對于該內容確立的`原因之一。事實(shí)上地理的很多原理是圍繞在學(xué)生生活中的，而教學(xué)往往比較理論化，所以 《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀(guān)鑒賞 》這三門(mén)課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導下的校本教學(xué)培養學(xué)生自主在生活中發(fā)現地理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，并讓學(xué)生潛意識中認識到地理知識無(wú)處不在，感受地理趣味是融化在生活的各個(gè)元素中。
地理組老師通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)一方面有利于提高教學(xué)課程理論,課程開(kāi)發(fā)流程,課程開(kāi)發(fā)的方法,另一方面有利于提高教師落實(shí)新課程理念的意識,樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、知識觀(guān)、課程觀(guān)，擴大教師的知識視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。特別是青年老師積極參與有助于他們的專(zhuān)業(yè)能力的快速成長(cháng)，所以將為青年教師壓任務(wù)，挑擔子。由盧培歌,陳波編寫(xiě)的《自然災害和防治》獲得縣一等獎;市級三等獎.
四、課程設置
1、必修課程的設置：
�。�1）優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程與整合教學(xué)內容：以高中地理三年通盤(pán)考慮為出發(fā)點(diǎn)，以培養具有世界眼光有責任的現代公民和為高一級學(xué)校輸送人材為宗旨，全面優(yōu)化高中地理教學(xué)進(jìn)程，整合高中地理教學(xué)內容，具體如下：
高一第一學(xué)期做好初高中的銜接教學(xué)，學(xué)習必修一和必修二的第一、二章，開(kāi)設自然災害和防治》、《幸福小國的那些事》，高一第二學(xué)期學(xué)習必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀(guān)鑒賞，根據省教學(xué)指導意見(jiàn)增加認識大洲和國家等選學(xué)內容，用省教研室編著(zhù)的地圖冊。
高二第二學(xué)期學(xué)習地球地圖、世界地理和必修三的有關(guān)世界地理的案例，開(kāi)設《認識中國》、《萬(wàn)物世界》；高二第二學(xué)期學(xué)習中國地理及必修三有關(guān)中國地理的案例、必修三第一章作為區域地理復習的總結與提升，開(kāi)設《環(huán)境保護》選修課。
高三第一學(xué)期學(xué)習，復習必修一、必修二；高三第二學(xué)期專(zhuān)題復習與綜合能力的提升。
以上必修課程與校本選修課程有機結合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補充，有利于新課程理念的落實(shí)、有利于必修知識的實(shí)踐運用，提高學(xué)科能力，也有利于向高一級學(xué)校的輸送新型人才。
學(xué)科地理工作計劃 篇6
作為一名教師，在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地。教育是基礎教育，但面對高考愈來(lái)愈激烈的競爭，對地。教師也提出了更高的要求，如果不繼續學(xué)習和提高將會(huì )被社會(huì )所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習制訂以下計劃：
1、熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。
2、我應不斷充實(shí)和提高自身的地。素養：加強課外閱讀，關(guān)心國內外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的能力。
3、作好教學(xué)后記反思
在一節或一天的教學(xué)工作結束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對教學(xué)設計執行情況的的回顧，對教學(xué)原則、目的、內容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的.“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學(xué)、心理學(xué)原。等，分析、解剖自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。
4、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
5、學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)工作，總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹新課標精神，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常的工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團結合作精神的培養。結合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日常的。。。的活動(dòng)中加強教育。
6、認真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。
7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。
學(xué)科地理工作計劃 篇7
一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
1、繼續加強推進(jìn)素質(zhì)教育的研究，貫徹落實(shí)課程改革各項要求，在高中一年級教師中樹(shù)立新課程意識，在認真做好高一地理必修I模塊教學(xué)的基礎上，切實(shí)做好高中地理新課程必修II模塊培訓工作。
2、繼續貫徹高考的改革精神，在高中一、二年級教師中樹(shù)立高考意識，在認真做好20xx年高考試卷分析的基礎上，切實(shí)制定20xx年高三地理復習計劃，努力提高復習效率。
3、以校本教研為依托，以教學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要方式，以教學(xué)設計研究為載體，針對新課程實(shí)驗中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視新課程實(shí)驗的交流與研討，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
4、加強高中地理青年骨干教師的培養，認真做好高中地理研修班的'工作，加強對新課程實(shí)驗專(zhuān)題性的教學(xué)研究，繼續推進(jìn)校本教研，在高中地理新課程的實(shí)驗工作中不斷成長(cháng)。
5、加強高中地理教師隊伍的建設，做好市直高中地理學(xué)科的雙周教研活動(dòng)，組織說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)敘事、交流研討等教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)主題化。
二、教學(xué)調查的內容和方法
1、通過(guò)集體調研、聽(tīng)課、教學(xué)反思、教學(xué)研討會(huì )，深入教學(xué)第一線(xiàn)，深入課堂，以校為本，以校本教研為依托，了解情況，研究對策，結合我市教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革。
2、通過(guò)高中地理教學(xué)設計、教學(xué)案例實(shí)踐與研究課題實(shí)驗小組活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與研究。
3、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的調研，通過(guò)活動(dòng)設計、報告、小案例的征集、評比，形成一批有推廣價(jià)值的社會(huì )實(shí)踐、社區活動(dòng)案例。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
高中地理教學(xué)設計、教學(xué)案例實(shí)踐與研究
教研活動(dòng)表
周次日期活動(dòng)內容地點(diǎn)參加對象
18.28~9.3市直社會(huì )實(shí)踐社區活動(dòng)調研市直學(xué)校教研員
29.4~910市直高中地理教研組長(cháng)或備課組長(cháng)溫州十四中市直地理教研
組長(cháng)或備課組長(cháng)
39.11~9.17市高中地理、歷史教研員會(huì )議甌海各縣市區教研員
49.18~9.24高中教研室集體調研市教師教育院附校高中教研員
59.25~10.1高中地理研修班活動(dòng)省高中地理教學(xué)評比論文上交待定高中地理
研修班教師
610.2~10.8國慶節
710.9~10.15市區高一地理必修I模塊
教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)溫州二十二中市區高一
地理教師
810.16~10.22市高考文綜地理試卷分析會(huì )待定高三地理教師
910.23~10.292009年高考學(xué)科研究指導小組會(huì )議市教研院研究小組成員
1010.30~11.5市區高三高二地理課堂教學(xué)觀(guān)摩及研討活動(dòng)溫州二高市區高三
高二地理教師
1111.6~11.12市課改樣本校校本教研活動(dòng)課改樣本校有關(guān)教師教研員
1211.13~11.19期中考試
1311.20~11.26高中教研室集體調研溫州十五中高中教研員
1411.27~12.3市區高一地理必修I模塊教學(xué)調研
有關(guān)學(xué)校高中教研員
1512.4~12.10市高中新課程課堂教學(xué)研討?hù)吒咧械乩硌行薨嗷顒?dòng)省樣本校部分教師代表
1612.11~12.17省高中地理優(yōu)秀教學(xué)成果評比暨省地理教學(xué)研究會(huì )年會(huì )樂(lè )清中學(xué)各地市教研員
及部分教師代表
1712.18~12.24省高中地理新課程必修II模塊培訓
杭州部分教師代表
1812.25~12.31
191.1~1.7元旦市文科綜合能力競賽溫州二十一中部分高三學(xué)生
201.15~1.21一模審稿會(huì )市教研院研究小組成員
211.15~1.21
221.22~1.28市高中地理新課程必修II模塊培訓暨高中地理研修班活動(dòng)待定高一地理教師暨地理研修班學(xué)員
231.29~2.4
242.5~2.10學(xué)期結束工作
學(xué)科地理工作計劃 篇8
一、指導思想：
認真學(xué)習新課程，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，加強教科研理論學(xué)習，學(xué)習新課程標準，規范教學(xué)過(guò)程，努力用現代教育思想和教育觀(guān)念來(lái)改變傳統的課堂教學(xué)，由教師為中心向學(xué)生為主體轉變，由封閉式教學(xué)觀(guān)向開(kāi)放式教學(xué)觀(guān)轉變，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新的意識，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生獲得必要的地理素質(zhì)，體現“以人為本”的教育新理念。
二、主要工作重點(diǎn)：
1、積極開(kāi)展備課。聽(tīng)課活動(dòng)，做到集體備課，集體聽(tīng)課，集體評課，提高教師上課質(zhì)量，達到教師同時(shí)進(jìn)步的良好現象。
2、學(xué)習新課程標準，積極開(kāi)展研究性學(xué)習，寫(xiě)出學(xué)習心得，參加學(xué)校交流，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
3、不斷提高應用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的水平。
4、加大教科研力度，在校本課程的開(kāi)放改革，教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進(jìn)行一系列的教改實(shí)驗，提高我們的教研能力和水平。
5、狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，狠抓以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)改革，全面提高地理教研教學(xué)質(zhì)量。
6、準備地理會(huì )考，做好復習工作。
三、教研意見(jiàn)及具體措施：
1。 課堂教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生能力的主渠道，要認真落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節，認真備課、上課、輔導學(xué)生，精心設計測驗題和考試試卷，運用多種渠道及時(shí)了解教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，調整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。練習是地理教學(xué)的有機組成部分，要精心組織練習，教師要有反思教學(xué)的意識，及時(shí)調整教學(xué)方法和策略，以獲得更佳的教學(xué)效果。
其次要在進(jìn)一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實(shí)的基礎上，注重對學(xué)生邏輯思維能力、分析和解決問(wèn)題能力的培養，要體現對能力的要求和地理思想方法的`滲透。教學(xué)中要面向全體學(xué)生，抓好中、差生的轉化工作，研究面向中、差生教學(xué)方法和輔導方法，擴大中生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
第三在深化基礎，提高各方面能力的同時(shí)，整理知識網(wǎng)絡(luò )，完善知識結構，注意知識的內在聯(lián)系和綜合，注意知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)的研究，重視地理思想方法和學(xué)生思維品質(zhì)的培養。準確把握復習的范圍，正確控制知識點(diǎn)的難度，控制復習內容的深度和廣度。對復習的各個(gè)階段要達到目標應有明確的認識，制定周密的復習計劃。對復習資料與學(xué)生實(shí)際情況的結合、與教材的結合、與中考的結合進(jìn)行認真研究，防止一切依賴(lài)復習資料，脫離學(xué)生實(shí)際、脫離教材實(shí)際、脫離中考實(shí)際的現象。要注意研究復習方法和訓練方法，使復習工作有針對性，訓練落到實(shí)處。
3．更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。逐步改變向學(xué)生灌輸知識、填鴨式的單一教學(xué)模式，積極開(kāi)展啟發(fā)式、討論式教學(xué)及探索，教學(xué)民主，師生交流互動(dòng)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新意識，形成學(xué)生獲取新知識、發(fā)展新知識和運用新知識解決問(wèn)題的能力，由重教師教轉化為重學(xué)生學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和信心，提高學(xué)生的地理素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)。地理教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，提高學(xué)生的地理素養，豐富學(xué)生的精神世界。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、發(fā)展和應用的過(guò)程。
4．加強備課組建設，做好集體備課，統一進(jìn)度，每周一各年級組統一進(jìn)行集體備課時(shí)間。各組定主講人，集體討論，制定下一周的教學(xué)內容。
5．加強青年教師隊伍建設，青年教師要虛心向老教師學(xué)習，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，認真備好每一份教案，開(kāi)好匯報課。老教師要關(guān)心青年教師成長(cháng)。繼續開(kāi)展“以老帶新、以新促老”新老結對子的一幫一活動(dòng)。
6．積極學(xué)習現代教育技術(shù)，提高應用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的能力和水平。隨著(zhù)我校校園網(wǎng)的開(kāi)通，現代化教學(xué)平臺的建立，我校教師學(xué)習、應用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高。但總體說(shuō)來(lái)，我們整體的水平還比較低，操作技術(shù)還不夠熟練，我們要以更大的熱情，投入更多的業(yè)余的時(shí)間，參加各種形式的學(xué)習。在本學(xué)期內，要求每位教師，都要學(xué)會(huì )用電腦編寫(xiě)資料，打印試卷，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習和備課，學(xué)會(huì )制作多媒體課件的基本技能，本學(xué)期公開(kāi)課活動(dòng)，要求都運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
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