品德與社會(huì )工作計劃集錦六篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的品德與社會(huì )工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品德與社會(huì )工作計劃 篇1
一、指導思想品德與社會(huì )教學(xué)是樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān)，尊重學(xué)生的生活，充分利用各種課程資源，根據學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，根據自己的教學(xué)需要對教材中的范例進(jìn)行合理的取舍或加以適當的拓展，積極引導學(xué)生在生活中饒有興趣地學(xué)習、探究、體驗，在學(xué)習中愉快地生、成長(cháng)、獲取對社會(huì )的整體認知，形成自己的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
二、教學(xué)理念把握課程目標，在教學(xué)過(guò)程中應幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，引導學(xué)生自主學(xué)習，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
三、教材分析本冊教材以歷史為主，主要使學(xué)生了解近代中國遭受了列強的侵略和掠奪，中國人民與列強和腐敗政府展開(kāi)了堅苦卓絕的斗爭。知道新中國來(lái)之不易，對革命老一輩以及為祖國奉獻生命的'先烈產(chǎn)生崇敬之情。了解新中國的主要成就，初步形成民族自信心和自豪感，樹(shù)立建設祖國更美好未來(lái)的理想。認識戰爭的殘酷性，體會(huì )和平的美好，在心里埋下愛(ài)好和平的種子。初步了解我國經(jīng)及世界各國人民為和平所做的各種努力，愿意為和平事業(yè)做自己力所能及的事情。進(jìn)一步學(xué)習搜集、整理并交流歷史的能力，并對國際性活動(dòng)經(jīng)及中國在國際社會(huì )中的活動(dòng)和作用產(chǎn)生初步的興趣。
四、教學(xué)措施1.盡量挖掘教材內涵，把握課程教學(xué)目標。在教學(xué)設計中盡可能地符合明理、激情、導行的基本教育方法。
2.根據新課程理念，完善以前的一些教學(xué)模式：
�。�1）故事（或表演）引題——音像入境——討論明理——辨析導行；
�。�2）提出課題——行為訓練——比較鑒別——反復訓練——總結表?yè)P；
�。�3）學(xué)生自學(xué)課文——學(xué)生自找問(wèn)題——學(xué)生互問(wèn)互答——學(xué)生課堂答辯——教師歸納小結等。
4充分運用本校、本地的教育資源對學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)、生動(dòng)的教育，以提高教學(xué)實(shí)效。
5聯(lián)系社會(huì )現實(shí)、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生現實(shí)生活，多組織一些實(shí)踐活動(dòng)、主題活動(dòng)。
7尊重學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題；教學(xué)中要寓教于樂(lè )，寓教于情，潤物細無(wú)聲，讓課堂成為學(xué)生成長(cháng)的生命樂(lè )園。
品德與社會(huì )工作計劃 篇2
一、 指導思想
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì )教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng )新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養健全人格而努力。
二、主要工作
隨著(zhù)品德與生活新課程的實(shí)施，對小學(xué)品德與生活、社會(huì )學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會(huì )教材，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實(shí)課程目標，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì )課程是以?xún)和纳顬榛A的綜合課程。教師在教學(xué)中應全面把握教學(xué)目標，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。根據課程性質(zhì)，從教學(xué)內容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學(xué)內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以?xún)和顬榛A的.品德與生活、品德與社會(huì )課程教學(xué)內容的綜合性。教學(xué)中，教師應依據教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內容緊密結合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結合，豐富課程資源。
2．教學(xué)方式的開(kāi)放性
教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應靈活機動(dòng)，根據主題內容，可在一課時(shí)內完成，也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。
3．教學(xué)評價(jià)的靈活性
教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各發(fā)面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果的評價(jià)。教師應根據具體情況靈活使用評價(jià)方式方法�？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調查記錄、自我評價(jià)，又有家長(cháng)、教師和同學(xué)的評價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會(huì )教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng )造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內容帶進(jìn)思品、社會(huì )課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍
1．加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應積極開(kāi)展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統的學(xué)習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動(dòng)、運用現代化教學(xué)手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設
為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì )師資的配備上努力實(shí)現相對集中、相對穩定、相對專(zhuān)業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執教，便于 青年教師的培養。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng )設亮相、展示的機會(huì )，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì )骨干教師隊伍。
(三)規范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效
根據市局要求，今后應進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數量上保證外，應注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng )設教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、研課、教課競賽等活動(dòng)。取人之長(cháng)，補己之短，在學(xué)習反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、 主要活動(dòng)安排
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽(tīng)評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫(xiě)好教學(xué)反思。
四月份：
1 觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析。
2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。
五月份：
1 觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析寫(xiě)好反思。
2 做好期末復習工作。
六月份：
1 學(xué)期工作總結。
2 寫(xiě)好教學(xué)回顧與反思。
品德與社會(huì )工作計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析：
三年級絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規章制度，思想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好.在去年的期末考查中，合格率97%.但也有個(gè)別學(xué)生，組織紀律渙散，上課時(shí)能勉強遵守課堂紀律，課余時(shí)間就不能自覺(jué)了，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。
二、教材分析：
品德與社會(huì )課程是在中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。本課程根據中高年級學(xué)生社會(huì )生活范圍不斷擴大的實(shí)際、認識了解社會(huì )和品德形成的需要，以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，將品德、行為規范和法制教育，愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)的社會(huì )關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判別能力，為他們成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
三、教學(xué)要求：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。
4、熱愛(ài)祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國際意識。
5、關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對人類(lèi)的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
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1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的.感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主參與集體生活。
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1、初步了解兒童的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。
四、具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育.
品德與社會(huì )工作計劃 篇4
一．指導思想
以我國《公民道德建設實(shí)施綱要》和“民族精神和生命教育綱要”的精神為基本指導思想。堅持體現以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育價(jià)值取向，追求道德教育的針對性和實(shí)效性，力求將兒童的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的引導，思考、探索、判斷能力的培養及人文社會(huì )知識的掌握等有機地結合在一起。以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學(xué)生為主體，關(guān)注和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，從兒童的經(jīng)驗、體驗、興趣出發(fā)，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為德才兼備的接班人。
二．基本情況概述
我校一至五年級學(xué)生約300人，大部分學(xué)生來(lái)自外來(lái)務(wù)工家庭，少部分為本地段生，家庭條件也較差，屬于低保收入家庭，因此學(xué)生各方面的行為習慣和文明習慣均較差，許多孩子的身上有不講衛生、說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)甚至打架的陋習。家長(cháng)的文明習慣和文明程度也較低。
三．任務(wù)及目標
1、端正學(xué)生思想，提高認識，建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成《品德與社會(huì )》的教學(xué)內容。
4、教育學(xué)生養成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周?chē)沫h(huán)境、人和事，從學(xué)生日常生活入手，提高學(xué)生的道德認識。
6、每月定期召開(kāi)教研組活動(dòng)，做到定時(shí)、定人、定內容，提高教研組活動(dòng)的有效性。
第二學(xué)期（品德與社會(huì )）教學(xué)計劃,標簽：九年級政治教學(xué)計劃,初一政治教學(xué)計劃,
四．方法和措施
1．教師平時(shí)加強理論學(xué)習，對課程標準進(jìn)行“溫故知新”，及時(shí)將教改精神與教學(xué)
實(shí)踐相結合，并做好摘抄工作。利用課余時(shí)間，加強網(wǎng)上學(xué)習，及時(shí)了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息。
2、能按計劃備課，按時(shí)完成授課任務(wù)。認真學(xué)習教材，分析各班學(xué)生的'情況，根據各課教材的教育要點(diǎn)，結合教學(xué)建議、學(xué)生的年齡特點(diǎn)定好教學(xué)目標要點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課，授好課。
3．重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成
的教學(xué)環(huán)節，加強學(xué)生課堂練習的指導，切實(shí)提高每一節課的教學(xué)效益。
4．善于走進(jìn)學(xué)生當中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，從學(xué)生日常生活常見(jiàn)的現象以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手，加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統一。
5．定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)對工作進(jìn)行整改。同時(shí)結合學(xué)校大隊部的要求開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導學(xué)生積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)和生活中養成良好的行為習慣，對學(xué)生行為進(jìn)行及時(shí)的督促教育。
6．結合教材，加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到社會(huì )中、生活中體驗，引導學(xué)生樂(lè )于參加有意義的活動(dòng)，養成健康、文明的生活習慣。培養觀(guān)察生活、探究生活、創(chuàng )意生活的樂(lè )趣，勇于提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，使他們的思想逐步走向成熟。
具體安排：
二、三月：
1．學(xué)習《品德與社會(huì )》課程標準，溫故知新
2．各年級分析第一、二單元教材
第二學(xué)期（品德與社會(huì )）教學(xué)計劃,標簽：九年級政治教學(xué)計劃,初一政治教學(xué)計劃,
四月：
1． 網(wǎng)上學(xué)習《如何指導上好小學(xué)品德與社會(huì )課》
2．《品社》學(xué)科的專(zhuān)題探討，避免課堂模式單一的教學(xué)思路。
五月：
1．各年級分析第三、四單元教材
2．擬定三年級品社課校內展示課，課后集體評課，并寫(xiě)好反思。
六月：
1．網(wǎng)上學(xué)習《中日兩國小學(xué)社會(huì )課的比較研究》、《黃浦德育研究》
2．結合新綜合素質(zhì)評價(jià)表，以激勵的評價(jià)機制為主，對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
品德與社會(huì )工作計劃 篇5
新的學(xué)期又開(kāi)始了。熟悉的工作環(huán)境，熟悉的孩子們，然而他們又是陌生的。新的教學(xué)內容、孩子們長(cháng)大了一歲，心智也發(fā)生了或多或少的變化，再加上本學(xué)期時(shí)間短，各種教育因素也會(huì )有所不同，所以，新的一學(xué)期，要有新的打算，現對新學(xué)期工作作如下計劃：
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我繼續擔任四年級四個(gè)班的《品德與社會(huì )》課的教學(xué)任務(wù)學(xué)生通過(guò)三年半的品德學(xué)習，已能得到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步具有正確地觀(guān)察自然、認識自我和適應社會(huì )生活的初步能力。雖說(shuō)已是四年級的學(xué)生了，但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀(guān)形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。這些都要求要有相應的教學(xué)形式和方法。而教學(xué)實(shí)踐證明：情感教育是道德認識的基礎，是趣味性激發(fā)道德動(dòng)機的橋梁，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅持以情育人的教學(xué)法。
二、各單元教學(xué)要求
通過(guò)“引以為榮的家鄉”的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，進(jìn)一步了解家鄉和祖國不同地區的差異和對人們生產(chǎn)生活的影響。通過(guò)了解祖國的不同地形、不同的自然景觀(guān)和人們的生活與生產(chǎn)，使學(xué)生初步知道人與自然環(huán)境的依存關(guān)系，培養關(guān)愛(ài)自然和熱愛(ài)祖國的情感。從中國地形圖上了解和熟悉我國地形的特點(diǎn)，一些典型的自然環(huán)境和人們的生產(chǎn)、生活內容，初步理解人與自然的依存關(guān)系。
通過(guò)“縮短時(shí)空的通信”的學(xué)習活動(dòng)，了解通信對我們生命及對生活的重要作用，懂得尊重勞動(dòng)者。知道日常生活中衣食住行與通信的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開(kāi)通信。
通過(guò)“四通八達的交通”的學(xué)習，引導學(xué)生從日常生活中體驗到“生活中處處有交通”，使學(xué)生感受到交通與我們生活的聯(lián)系，我們的生活離不開(kāi)交通。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、以趣激情，導入新課。依據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的`因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2、知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀(guān)體驗，側重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德知識點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結合起來(lái)，利用現代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫(huà)面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。
4、精心設計問(wèn)題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據教材的重難點(diǎn)，精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
5、情理交融，辨析導行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學(xué)生認知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題，引導學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。
良好的思想品德體現于具體的道德實(shí)踐，思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導行訓練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認知，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè )情感體驗，從而順利地實(shí)現課堂教學(xué)的目標。
品德與社會(huì )工作計劃 篇6
一、基本情況
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極投入到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、本期大綱要求
1、通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我自己”的學(xué)習ヒ導學(xué)生對自己能夠有一個(gè)比較初步的正確的認識。正確對待自己的興趣愛(ài)好ソ立自己的信心プ鍪慮檳芄懷種以恒。
2、通過(guò)“我與家庭”難習ブ饕讓學(xué)生認識自己生活的家庭成員ヒ導他們尊重家長(cháng)ビ爰彝コ稍備愫霉叵�。医�(jīng)常與家長(cháng)溝通ヒ和鄰里和睦相處ジ愫霉叵氮ヒ注意保護自己。做一個(gè)聰明讓人喜愛(ài)的孩子。
3、通過(guò)“安全生活每一天”的學(xué)習ヒ導學(xué)生學(xué)習了解有關(guān)學(xué)校的學(xué)習常識與規則ナ顧們具有一定的集體觀(guān)念ダ袢鎂神セブ精神ヒ導學(xué)生尊敬師長(cháng)ス匭募體グ護同學(xué)パ成良好的學(xué)習習慣。
三、本期教學(xué)重難點(diǎn)
1、調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結合現實(shí)生活中存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課程的興趣和求知欲，引導學(xué)生認識自己，認識生活，適應社會(huì )。
2、通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐體驗、探究活動(dòng)、引導學(xué)生學(xué)會(huì )研究社會(huì )問(wèn)題的基本方法，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的社會(huì )環(huán)境中，形成生活的.基本技能和符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)念發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造的潛能。
3、注意教材內容和多種教學(xué)活動(dòng)的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲得情感體驗和積極的生活態(tài)度。 教學(xué)進(jìn)
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
五、課時(shí)安排
第一單元 說(shuō)說(shuō)我自己
1.認識我自己 2課時(shí)
2.我的興趣特長(cháng) 2課時(shí)
3.愛(ài)護自己的名譽(yù) 2課時(shí)
4.我在進(jìn)步 2課時(shí)
第二單元 我與家庭
1.家庭的親情 2課時(shí)
2.我是家庭的一員 2課時(shí)
3.與家人說(shuō)說(shuō)心里話(huà)2課時(shí)
4.我和鄰居2課時(shí)
第三單元 我們的學(xué)校生活
1.我和同學(xué) 2課時(shí)
2.我們敬愛(ài)的老師 2課時(shí)
3.養成良好的習慣 2課時(shí)
4.我們的班集體 2課時(shí)
5.我愛(ài)我校 2課時(shí)
復習整理 2課時(shí)
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