心理健康教育學(xué)校工作計劃
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中職開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。中職心理健康教育是根據學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心身全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養高素質(zhì)人才的重要環(huán)節。因此，對中職學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著(zhù)新的課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作計劃，
一、指導思想：
以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)為目標。針對在校學(xué)生存在著(zhù)獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協(xié)作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養學(xué)生學(xué)會(huì )溝通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二、工作目標：
進(jìn)一步宣傳、普及心理健康知識，提高全校師生對心理健康重要性的認識；介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，提高學(xué)生自我調適能力，幫助他們樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，預防和緩解心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，使我校學(xué)生能夠以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對學(xué)習和生活。
三、工作內容：
�。�1）心理健康狀況普查
在學(xué)期初，采用心理健康調查表，對新增學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況調查。把調查結果加以分類(lèi)，建立學(xué)生心理檔案；對總體結果進(jìn)行統計分析，并以統計分析結果指導以后的工作；和各系輔導員合作，對有嚴重心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，做到防患于未然。
�。�2）心理健康知識的普及
開(kāi)學(xué)初，我校邀請泰能培訓機構對我笑全體教職工開(kāi)展心理健康輔導員培訓。增強教師的心理健康知識，同時(shí)通過(guò)培訓消除教師的職業(yè)倦怠，并且能夠將這些知識更好的應用到教育教學(xué)工作當中。
在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座：根據不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行心理健康教育講座，幫助中職學(xué)生解疑釋惑。一年級學(xué)生講座重點(diǎn)放在適應新環(huán)境，盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的心理轉變上；二年級學(xué)生講座重點(diǎn)是讓學(xué)生正確處理好學(xué)習和人際交往、交友戀愛(ài)等方面的困惑；三年級學(xué)生心理健康教育講座要配合就業(yè)指導工作，幫助學(xué)生調節心態(tài)，做好就業(yè)心理準備
四、組織“5。25”心理健康周活動(dòng)：
活動(dòng)以關(guān)愛(ài)自己，熱愛(ài)生活為宗旨，著(zhù)力培養大學(xué)生健全的人格，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，努力在全校學(xué)生中營(yíng)造一種和諧、健康的成長(cháng)氛圍。
五、心理咨詢(xún)工作：
在教學(xué)樓內設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨詢(xún)老師接待學(xué)生個(gè)體咨詢(xún)，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑。同時(shí)開(kāi)展團體心理咨詢(xún)活動(dòng)，把個(gè)體咨詢(xún)和團體咨詢(xún)有效結合起來(lái)，通過(guò)團體咨詢(xún)，培養大學(xué)生的自信心、團隊精神、信任他人等優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生自我完善、自我發(fā)展。改變學(xué)生對心理咨詢(xún)的錯誤認識，宣傳心理咨詢(xún)助人自助的理念，爭取讓更多的學(xué)生在出現心理困惑時(shí)能夠主動(dòng)到心理咨詢(xún)室尋求幫助，做到早發(fā)現、早治療、早健康。有效利用心理咨詢(xún)的結果，學(xué)年末對心理咨詢(xún)的結果進(jìn)行統計分析，以統計分析的結果指導下一年的心理健康教育工作。
六、樹(shù)立人人參與的觀(guān)念：
開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設的一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。教師課堂中的認識自己、理解他人、學(xué)會(huì )感恩、面對挫折、學(xué)會(huì )交流、參與各項競賽活動(dòng)等等都是在進(jìn)行著(zhù)心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛(ài)學(xué)生也是對學(xué)生進(jìn)行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動(dòng)中。
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