七年級地理教師工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的七年級地理教師工作計劃，歡迎大家分享。

七年級地理教師工作計劃1

　　情況分析：

　　我們所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的'保障。

　　指導思想：

　　在新課標理論的指導下，加強課堂教學(xué)，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。

　　目標任務(wù)：

　　以順利完成課本教學(xué)內容，結合各教師特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標。集體備課中應做到任務(wù)具體，具體到人，突出備課過(guò)程中的異同性，進(jìn)而指導學(xué)生探究性學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，以及自主學(xué)習地理知識的能力

　　教材分析：

　　本學(xué)期教學(xué)內容，共計三部分，第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn)。

　　本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

　　(2)幾個(gè)大國的人文特征。

　　總體教學(xué)設想：

　　1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每周一測，做到全批全改。

　　2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

　　一、學(xué)習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)的組織老師學(xué)習、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。學(xué)習《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類(lèi)刊物，積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng )新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。

　　二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時(shí)間。每節教學(xué)內容安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每節的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批”。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習反思型”教師。

　　三、多媒體輔助教學(xué)：本學(xué)期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué)，積極接受學(xué)校組織的計算機培訓，充分利用現代信息技術(shù)，提高上課效率。

　　四、聽(tīng)課：根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，備課組內每位老師都要講一堂觀(guān)摩課，每一位老師都要進(jìn)行觀(guān)摩課點(diǎn)評，提高教師的授課水平和評課水平。

　　五、學(xué)習《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類(lèi)刊物，積累一定的理論學(xué)習筆記。

　　六、繼續實(shí)施《構建生命化課堂》課題實(shí)驗，做好材料收集及階段性總結。

　　七、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

七年級地理教師工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力。

　　二、學(xué)情分析

　　地理課程是義務(wù)教育階段學(xué)生認識地理環(huán)境，形成地理地理技能和可持續發(fā)展觀(guān)念的一門(mén)必修課，兼有社會(huì )學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)。對于七年學(xué)生而言是一門(mén)新的課程，俗語(yǔ)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為自然和人文交叉的學(xué)科，在初中課程中扮演著(zhù)相對“尷尬”的角色。教師應激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，使其掌握基本的知識技能，具有初步的地理科學(xué)素養和人文素養。

　　學(xué)生進(jìn)入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，具有一定的抽象思維能力和系統思維能力。學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習，并結合日常生活，已經(jīng)掌握了一些比較簡(jiǎn)單的地理學(xué)知識。同時(shí)，對學(xué)習地理知識的重要性和學(xué)習方法也有所了解，學(xué)習興趣和未知欲望顯得非常濃厚。因而可結合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。

　　三、內容分析

　　第一章讓我們走進(jìn)地理(本章主要介紹地理學(xué)基本常識，介紹地理的學(xué)習內容與學(xué)習意義、地理學(xué)習的方法與途徑。學(xué)習本章內容是為今后學(xué)習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科。)第二章地球的面貌(本章主要內容包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學(xué)習地理的基礎知識，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)的基礎知識，蘊含著(zhù)辯證唯物主義的世界觀(guān)和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生發(fā)展的奠基課。)

　　第三章世界的居民(本章最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問(wèn)題。在此基礎上再講述人種、語(yǔ)言、宗教、聚落等內容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問(wèn)題對環(huán)境及社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。)第四章世界的氣候(本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類(lèi)型四部分內容。通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會(huì )閱讀氣溫和降水曲線(xiàn)圖，了解主要降水類(lèi)型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類(lèi)型，并能結合所學(xué)知識進(jìn)行基本的`氣候特點(diǎn)分析。)

　　第五章世界的發(fā)展差異(本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學(xué)習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。通過(guò)本章的教學(xué)，學(xué)生可以對國家、對世界有一個(gè)更深入、更完整地認識，從而通過(guò)現象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的方向，為做一個(gè)世界中的中國人奠定基礎。)

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：怎樣看地圖、地球的形狀、經(jīng)緯線(xiàn)與經(jīng)緯度、地球的運動(dòng)、七大洲與四大洋、五種陸地地形與海底地形、板塊構造學(xué)說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)、兩大火山地震帶、世界人口的特征及人口問(wèn)題、世界三大人種及分布、世界的語(yǔ)言與宗教、聚落的形態(tài)、天氣與氣候的特點(diǎn)、天氣符號的識別、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類(lèi)型、發(fā)展中國家與發(fā)達國家、國際經(jīng)濟合作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：比例尺大小的比較、經(jīng)緯線(xiàn)與經(jīng)緯度的識別、地球的公轉與自傳、山體不同部位的等高線(xiàn)識別方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化過(guò)程、三種降水類(lèi)型氣候資料的分析方法、如何分析影響氣候的因素、分析氣候類(lèi)型的特征。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、認真鉆研教材，理清教材知識結構和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運用現代化教學(xué)設施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng )設教學(xué)情境，設置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)探究。

　　2、強化學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時(shí)結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學(xué)生理解地理概念。

　　3、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )等設施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

　　5、教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。認真批改作業(yè)，通過(guò)測驗及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。

七年級地理教師工作計劃3

　　一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法和非智力因素的基本分析

　　本學(xué)期，本人承擔七年級一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

　　預估少數學(xué)生學(xué)習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學(xué)生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學(xué)生認為讀圖比較難;有些學(xué)生認為地理科學(xué)習的作用不大。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。

　　三、教材的內容：

　　第一章地球和地圖

　　第二章陸地和海洋

　　第三章天氣和氣候

　　第四章居民與聚落

　　第五章發(fā)展與合作

　　教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

　　教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

　　四、教學(xué)目標和要求

　　1、了解地球和地球儀的'有關(guān)基礎知識，認識地球的運動(dòng)及其對人類(lèi)活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

　　2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動(dòng)的基本觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀(guān);

　　3、認識世界氣候的地區差異，初步學(xué)會(huì )分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識;

　　4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀(guān)，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

　　1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中;

　　2、注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的;

　　3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀(guān)圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學(xué)的實(shí)踐性;

　　4、根據地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積極性。

　　六、具體工作

　　1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

　　3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

　　4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。

　　6、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

　　9、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　七、教學(xué)課時(shí)安排

　　第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時(shí)第二周：第一節地球和地球儀(二、三)2課時(shí)

　　第三周：第二節地球的運動(dòng)單元檢測2課時(shí)

　　第三周：地圖(一、二)2課時(shí)

　　第五周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)

　　第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時(shí)

　　第七周：第二節海陸的變遷2課時(shí)

　　第八周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)

　　第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時(shí)

　　第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

　　第十一周：復習2課時(shí)

　　第十二周：期中反饋測試2課時(shí)

　　第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時(shí)

　　第十四周：世界的氣候單元檢測2課時(shí)

　　第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時(shí)

　　第十六周：第二節世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)

　　第十七周：第三節人類(lèi)的居住地-聚落單元檢測2課時(shí)

　　第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

　　第十九周：?jiǎn)卧獧z測復習2課時(shí)

　　第二十周：復習鞏固練習2課時(shí)

　　第二十一周：復習鞏固2課時(shí)

　　第二十二周：復習綜合檢測2課時(shí)

　　第二十三周：期末考試2課時(shí)

七年級地理教師工作計劃4

　　一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法和非智力因素的基本分析

　　本學(xué)期，本人承擔七年級2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計劃二個(gè)課時(shí)。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

　　少數學(xué)生學(xué)習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學(xué)生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學(xué)生認為讀圖比較難;有些學(xué)生認為地理科學(xué)習的作用不大。但是，大多數的學(xué)生還是興趣比較濃厚，也熱愛(ài)地理這個(gè)學(xué)科，且基礎還行。

　　二、本教材的主要特點(diǎn)是：

　　1、對教材內容的分析及補充、增刪、改進(jìn)意見(jiàn)

　　教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀(guān)形象的表達出來(lái)。

　　我個(gè)人認為，文字描述太少，有些知識過(guò)于粗淺，不能為優(yōu)生開(kāi)拓視野。在第一章活動(dòng)中，例如在地球的運動(dòng)中,對于太陽(yáng)光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專(zhuān)業(yè)的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒(méi)有一點(diǎn)文字介紹。這樣不利于學(xué)生自學(xué)。

　　2、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

　　充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書(shū)，使之為教學(xué)服務(wù)。

　　指導學(xué)生究研我縣、我鄉地理，使之學(xué)以致用。

　　3、教學(xué)任務(wù)或目標

　　優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導學(xué)生。

　　要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，能客觀(guān)的看待事物，學(xué)會(huì )做人。

　　4、減輕課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　精心鉆研教材，科學(xué)設計教案，認真備課，認真教學(xué)，適時(shí)總結教學(xué)中的'得與失。

　　5、教材在結構設計中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強了教材的探究性和實(shí)踐性;

　　6、教學(xué)內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對話(huà)、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

　　7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

　　8、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現學(xué)生對話(huà)的對話(huà)框中，使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

　　9、版式設計生動(dòng)活潑。

　　本教材的主要內容：

　　本教材共分為五章：

　　第一章地球和地圖

　　第二章陸地和海洋

　　第三章天氣和氣候

　　第四章居民與聚落

　　第五章發(fā)展與合作

　　教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

　　教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

　　三、教學(xué)目標和要求

　　1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎知識，認識地球的運動(dòng)及其對人類(lèi)活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

　　2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動(dòng)的基本觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀(guān);

　　3、認識世界氣候的地區差異，初步學(xué)會(huì )分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識;

　　4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀(guān)，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

　　1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中;

　　2、注意挖掘學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的;

　　3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀(guān)圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學(xué)的實(shí)踐性;

　　4、根據地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積級性。

　　五、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配：

　　1、教學(xué)進(jìn)度：

　　本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為21周，去掉一周的節假日，二個(gè)周的復習時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為18周，每周2課時(shí)，共36課時(shí);

　　2、課時(shí)安排：

　　第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時(shí)第二周：第一節地球和地球儀(二、三)2課時(shí)

　　第三周：第二節地球的運動(dòng)單元檢測2課時(shí)

　　第三周：地圖(一、二)2課時(shí)

　　第五周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)

　　第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時(shí)

　　第七周：第二節海陸的變遷2課時(shí)

　　第八周：?jiǎn)卧獧z測2課時(shí)

　　第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時(shí)

　　第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

　　第十一周：復習2課時(shí)

　　第十二周：期中反饋測試2課時(shí)

　　第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時(shí)

　　第十四周：世界的氣候單元檢測2課時(shí)

　　第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時(shí)

　　第十六周：第二節世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)

　　第十七周：第三節人類(lèi)的居住地-聚落單元檢測2課時(shí)

　　第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

　　第十九周：?jiǎn)卧獧z測復習2課時(shí)

　　第二十周：復習鞏固練習2課時(shí)

　　第二十一周：復習鞏固2課時(shí)

　　第二十二周：復習綜合檢測2課時(shí)

　　第二十三周：期末考試2課時(shí)

七年級地理教師工作計劃5

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、加強理論學(xué)習，認真學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

　　2、認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《新課程標準》的重要內容，在教學(xué)中注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，注意培養學(xué)生的各種地理能力，重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

　　3、以教材中的“活動(dòng)”部分內容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(cháng)處，并不斷深化、創(chuàng )新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

　　4、注意建立過(guò)程式評價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jì)檔案，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習情況，作好整理工作。

　　5、將新課程教學(xué)實(shí)驗研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結、提煉，繼續發(fā)揚光大，并把它們記錄下來(lái)，寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學(xué)性和可操作性

　　三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標是：

　　1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區域地理的基本方法。

　　3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì )分析區域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì )閱讀地理景觀(guān)圖和地理統計圖表。

　　4.使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問(wèn)題;增強可持續發(fā)展以及對外開(kāi)放意識，培養全球觀(guān)念。

　　四、具體實(shí)施

　　1.教學(xué)中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過(guò)程的觀(guān)念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習體驗，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　2.引導學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀(guān)察、發(fā)現、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習和運用地理知識。

　　3.引導學(xué)生關(guān)心現代社會(huì )的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹(shù)立科學(xué)的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)。要將現代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變萬(wàn)化的地理演化過(guò)程。充分考慮現代信息技術(shù)的深遠影響，促進(jìn)地理學(xué)習的革命，為學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習地理創(chuàng )造良好的環(huán)境。

　　4.初一每個(gè)班級都有個(gè)別學(xué)習習慣較差的學(xué)生，這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習比較困難，或者智商不低但學(xué)習不努力，或者對老師的'教育有反感情緒，所以在教學(xué)中應該對這類(lèi)學(xué)生給予特別的"關(guān)照"，生活中要關(guān)愛(ài)他們，學(xué)習中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學(xué)習習慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。

　　5、教學(xué)活動(dòng)應該是由教學(xué)內容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統，不僅要重視學(xué)生學(xué)習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習情境的創(chuàng )設、實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)發(fā)和學(xué)習渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習方式，實(shí)現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統一。在平時(shí)的教學(xué)中，我特別強調地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng )造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實(shí)際中去。

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