個(gè)人教研工作計劃（通用17篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家收集的個(gè)人教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人教研工作計劃 篇1
一、指導思想及教學(xué)理念
以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為導向，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律。以提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力為出發(fā)點(diǎn)，倡導、鼓勵教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養，用現代英語(yǔ)教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directed teaching”、“Communicative language teaching ”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉換為以“學(xué)”為主，始終把學(xué)生作為學(xué)習的主體。
二、目標及追求
努力將我組建設成為一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強的團隊；繼續打造和諧的、積極向上的工作氛圍，做到互相交流教學(xué)感受、體會(huì )；做到“會(huì )工作、會(huì )學(xué)習、會(huì )健體”，更要爭做會(huì )指導學(xué)生“三會(huì )”的教師；全體教師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區的龍頭作用，并成為區乃至市內外具影響力及競爭力的集體。
三、主要工作和措施
�。ㄒ唬� 加強職業(yè)道德修養、更新教學(xué)觀(guān)念
為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻的精神。每一位教師應增強質(zhì)量意識、主動(dòng)意識、責任意識、教育管理意識。每一位教師應以“六認真”規范教學(xué)全過(guò)程，進(jìn)行有效教學(xué)的思考、作業(yè)布置的研究，著(zhù)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力；更新教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方式，營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開(kāi)放的活動(dòng)空間。
�。ǘ┲匾暯虒W(xué)研究，推進(jìn)課程改革
重點(diǎn)學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》和《考試說(shuō)明》；同時(shí)聘請教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)教研組做指導講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；增強校際聯(lián)系，不斷發(fā)展。
積極探索新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)模式、嚴格遵照“三項五嚴”規定進(jìn)行減負增效的英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅持突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導作用，教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究的基礎上。熟練運用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設計多媒體教學(xué)輔助課件等。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M和備課組的建設，落實(shí)教學(xué)常規，提高教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對性
加強教師的參與意識。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來(lái)開(kāi)展日常教研活動(dòng)，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及學(xué)習能力的提高。
建立備課組例會(huì )制度。備課組活動(dòng)時(shí)研究考綱，分析學(xué)生現狀，注重學(xué)法指導，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習策略等。
教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng)，研究當前教與學(xué)存在的問(wèn)題（如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的`課堂活動(dòng)最有效？如何引導學(xué)生英語(yǔ)單詞的記憶方法？等）以及應采取的相應措施，向學(xué)校提出有利于教學(xué)發(fā)展的合理性建議等。有集體備課；有說(shuō)課；有互相聽(tīng)課、評課；有圍繞某教育現象開(kāi)展評議；有案例分析；有教育理論學(xué)習；有圍繞研究課題開(kāi)展活動(dòng)；對新教師的培訓及對青年教師賽課的指導；還有寫(xiě)教育隨筆等等。
教學(xué)研討活動(dòng)做到重參與、重過(guò)程、重提高，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實(shí)施，通過(guò)研討、觀(guān)課、評課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請進(jìn)來(lái)的雙向交流工作，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，爭取外出學(xué)習、培訓、交流的機會(huì )，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。
抓好初高中的銜接教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣持久；進(jìn)一步加強對初三、高三的復習教學(xué)研究，在20xx年中考、高考中英語(yǔ)再創(chuàng )佳績(jì)。
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樹(shù)立科研出品牌的觀(guān)念，設立題庫，收集并及時(shí)提供省、市、區各級教研活動(dòng)有關(guān)英語(yǔ)的考試信息；了解英語(yǔ)教改動(dòng)態(tài)，以指導日常教學(xué)工作。主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室組織教師承擔課題研究任務(wù)。目前進(jìn)行區級課題《新課程標準下的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探究》等的研究。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)心得，在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表論文，參加各級各類(lèi)論文的評比活動(dòng)，向科研型教師發(fā)展。
�。ㄎ澹┣嗄杲處熍囵B及骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
做好“師徒結對”工作，堅持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽(tīng)課、上課、評課等方面進(jìn)行指導，積極創(chuàng )造機會(huì )為青年教師的成長(cháng)鋪路架橋。青年教師每學(xué)年至少開(kāi)一節匯報課。配合學(xué)校、教研室開(kāi)展青年教師教學(xué)評比活動(dòng)并鼓勵他們積極參與各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類(lèi)競賽活動(dòng)等，鞏固其專(zhuān)業(yè)知識、提高其教學(xué)基本素養和教學(xué)水平；并且指導教師能把聽(tīng)出來(lái)的（課）上出來(lái)，把上出來(lái)的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)出來(lái)。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用，繼續成長(cháng)并成為我市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位教師努力俱備“五項技能”，即：說(shuō)課、備課、觀(guān)課、評課、寫(xiě)課；不僅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能變著(zhù)方法讓學(xué)生理解老師的話(huà)才是一個(gè)好老師。
�。┱n外活動(dòng)、學(xué)生競賽及其他工作
豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生提供練習英語(yǔ)的機會(huì )，如課前每日報告、搞課本劇、英語(yǔ)演講比賽、學(xué)唱英語(yǔ)歌、欣賞英語(yǔ)電影等。認真輔導、組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的堅強后盾；做好某些翻譯工作并協(xié)助信息組創(chuàng )建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時(shí)做好學(xué)校各部門(mén)交辦的各項工作。
個(gè)人教研工作計劃 篇2
一、指導思想
以《高中數學(xué)新課程標準》為依據，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點(diǎn)，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習方式，實(shí)現人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)和措施
1、結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，針對性地學(xué)習《學(xué)科課程標準》及其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《數學(xué)課程標準》的理解和把握，制定出符合本班的教學(xué)計劃。
2、關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節課都當作公開(kāi)課來(lái)上，并對所上的課進(jìn)行課后分析和反思。及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)，在讀書(shū)的.基礎上，結合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆或讀書(shū)筆記。
3、請同科組的本校教師觀(guān)摩自己的課并進(jìn)行點(diǎn)評；積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，與教師互相學(xué)習，共同反思，使自己的教學(xué)工作不斷深入發(fā)展。
4、把課程改革與數學(xué)常規工作相結合，全面提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
5、按時(shí)參加科組活動(dòng)，并按要求參加集體備課，認真完成承擔的任務(wù)。
6、根據學(xué)校要求，建立自己的教研博客。積極主動(dòng)的開(kāi)展互動(dòng)交流，在博客上通過(guò)閱讀等方式學(xué)習名家的教育新理念，并按學(xué)校要求上傳案例、心得、反思以及其他有關(guān)數學(xué)教學(xué)的資料，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
個(gè)人教研工作計劃 篇3
校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對象的研究。根據學(xué)校制定的研修規劃，結合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標和內容是：以終身教育思想為指導，以教師專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標，以進(jìn)行課題研修為載體，認真參加素質(zhì)培訓，采用集中研修、分散自學(xué)，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì)。具體目標如下：
1、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
2、新課程：根據基礎教育課題改革工作計劃，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng )新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)園實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革。
3、新技術(shù)：認真學(xué)習多媒體應用技術(shù)和現代信息技術(shù)，同時(shí)，結合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
4、師德教育：結合師德師風(fēng)建設活動(dòng)，全面加強個(gè)人職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和方式廣泛開(kāi)展宣傳，從板報、學(xué)習資料、各類(lèi)報刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的`針對性和實(shí)效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著(zhù)提高。
5、遠程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動(dòng)，力爭通過(guò)培訓學(xué)習使自己更新理念，轉變角色，切實(shí)提高教育教學(xué)園能力，盡快適應新課程改革。
以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
個(gè)人教研工作計劃 篇4
時(shí)代在發(fā)展，教育在變革。在新世紀的課程實(shí)驗中，如何把握時(shí)代的變化，提高和改進(jìn)教育教學(xué)，這是我們每位教師必須面對的實(shí)際問(wèn)題。為了更好地完成本學(xué)期教研工作，特制定如下計劃：
一、指導思想
以學(xué)校教研室教研工作思路為工作指導，結合史地生政教研組教研工作計劃，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施新課程標準為核心，以鞏固和深化“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)法為著(zhù)力點(diǎn)，以打造“高效課堂”為切入點(diǎn)，以創(chuàng )新的“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課堂改革.
二、目標
1、 以學(xué)生為主體——確定激勵學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的指導思想
新課程要充分關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，思維狀態(tài)，情感狀態(tài)，生活狀態(tài)等方面去觀(guān)察了解學(xué)生，教師必須學(xué)習，倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習與動(dòng)手探索，這就要求在教學(xué)過(guò)程應當成為師生共同建構、情感、認識和知識的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程或學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程，能把每位學(xué)生的'生活、體驗、智慧、理解、問(wèn)題、困惑、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等因素引入到學(xué)習過(guò)程，學(xué)生才能充滿(mǎn)生機智慧和活力，能主動(dòng)參于學(xué)習和活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現，教師從始至終極創(chuàng )設情境確保學(xué)生有更多的時(shí)間思考、提問(wèn)和討論、主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
2、 針對差異——為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造條件
面對差異的學(xué)生應尊重學(xué)生的差異；尊重學(xué)生的多樣化、允許學(xué)生發(fā)展的不同，只要每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程，積極參與思考按知識認知、認真完成材料的組織、歸納、整理即使掌握的不全面，理解的不完整，教師也應充分肯定。面對有差異的學(xué)生，在教學(xué)中應當最大限度地利用學(xué)生的潛能，保護好他們的積極性，不論是課堂提問(wèn)還是作業(yè)的布置都能體現這一點(diǎn)尤為重要。使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
3、 積極引導——發(fā)揮每個(gè)學(xué)習者的主體性
課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習的主陣地，教師要進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。教師要從知識的“提供者”，變?yōu)閷W(xué)習的“促進(jìn)者”教師要與學(xué)生展開(kāi)深入的對話(huà)和討論，借助于網(wǎng)絡(luò )提供的信息資料這種對話(huà)的交流可以達到很高的個(gè)別化程度，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生學(xué)習的主體性，這樣不但課堂活躍，學(xué)生對知識問(wèn)題認識也必然是深刻的。
三、采取措施和方法：
1、積極引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，注意啟發(fā)學(xué)生踴于提出問(wèn)題，參加課堂討論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2、加強基礎知識和基本技能的訓練，注重培養學(xué)生自主，合作、探究的學(xué)習能力。
3．密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際、學(xué)生的思想實(shí)際和行為實(shí)際講解思想品德知識，引導學(xué)生知行統一。
個(gè)人教研工作計劃 篇5
一、指導思想
為全面落實(shí)《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）〉的實(shí)施意見(jiàn)》、陜西省《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設的意見(jiàn)》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》、《旬陽(yáng)縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》等文件精神，落實(shí)“學(xué)生全面發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以基礎教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導向，以名師梯隊建設為抓手，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，立足教研，聚焦課堂，突出主題，進(jìn)一步做好我校校本研修工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定本規劃。
二、目標任務(wù)
1、每位教師五年完成省上規定的120學(xué)分（其中校本50學(xué)分）研修任務(wù)。
2、80%教師能夠撰寫(xiě)比較規范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設計案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課題研究報告等；所有教師的專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科素養、教育科研能力有所提高。
3、通過(guò)校本研修，改變多年來(lái)教師被動(dòng)研修的習慣，讓教師由被動(dòng)研修者變成研究的主體，由教書(shū)匠逐步成為研究型教師，探索高效課堂教學(xué)模式，并在學(xué)校全面推廣應用；所有教師教學(xué)技能有所提升；全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。
4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制，把我校建成具有濃郁學(xué)習風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習型校園，提升學(xué)校品味，樹(shù)立學(xué)校新形象。
5、構建具有我校特色的校本研修模式。
6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加，形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市、縣有影響的強勢學(xué)科組，使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開(kāi)展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實(shí)踐者。
7、初步建立校本研修資源信息庫。以學(xué)校網(wǎng)站為依托，整合校本研修教育資源，建立學(xué)校校本研修資源信息庫，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修。
8、開(kāi)發(fā)符合我校實(shí)際具有一定地特色的校本教材，充實(shí)和完善已開(kāi)發(fā)的校本教材。
9、努力創(chuàng )建省級校本研修示范校。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪W(xué)校校本研修領(lǐng)導小組、專(zhuān)業(yè)指導小組、學(xué)分認定小組。
校長(cháng)任三個(gè)小組組長(cháng)。校本研修領(lǐng)導小組成員有學(xué)校領(lǐng)導班子成員；專(zhuān)業(yè)指導小組成員有副校長(cháng)、教導主任、教科室主任、學(xué)科組長(cháng)；學(xué)分認定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長(cháng)。負責制定校本研修規劃、計劃，并組織實(shí)施，同時(shí)負責學(xué)校教師研修成果的審定，推薦上報，教師研修學(xué)時(shí)的登記審查等。
�。ǘ┙W(xué)校教科室、學(xué)科組、年級備課組三級管理體系。
充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級備課組的作用，營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師常規教學(xué)活動(dòng)相結合，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組，每次研修活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)有記錄，有實(shí)效。
�。ㄈ┙ㄈ１狙行薰ぷ鳈C制
1、建立教師發(fā)展性評價(jià)制度，以教師的自評、互評、學(xué)生及家長(cháng)評議和學(xué)校評議相結合的方式，促進(jìn)多元化評價(jià)。
2、改進(jìn)教師的.考核評價(jià)制度，堅持并完善全員聘用合同制、崗位責任制，完善教師發(fā)展的評價(jià)指標體系，對教師的師德素養、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓情況、培養特長(cháng)生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結合的發(fā)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
3、對教科研工作突出的組織和個(gè)人進(jìn)行獎勵，對各級獲獎的教科研成果學(xué)校進(jìn)行獎勵，并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。
�。ㄋ模┲贫ń處煱l(fā)展規劃
制定并落實(shí)教師個(gè)人發(fā)展規劃和教師個(gè)人校本計劃。目標明確，步驟清晰，措施到位，責任到人，保證此項工作有序開(kāi)展，穩步推進(jìn)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展研修活動(dòng)
1、抓學(xué)習培訓
通過(guò)自學(xué)，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，教師轉變教學(xué)觀(guān)念，提高自身知識修養。通過(guò)學(xué)習培訓，教師明確每階段研修專(zhuān)題和研修方式，由反思研究到課例研究再到課題研究，有計劃有步驟地完成教育敘事、教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、小論文、課題研究報告的撰寫(xiě)。加強信息技術(shù)培訓，培養教師分析、處理、整合各類(lèi)信息的能力；提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能；完善教師整合信息的技術(shù)，提高日常教育教學(xué)工作的成效；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習。
2、夯實(shí)常規研修活動(dòng)
落實(shí)教學(xué)研修常規，教師每學(xué)年完成“八個(gè)一”：上一節研討課；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思；一篇課例點(diǎn)評；一篇優(yōu)秀教學(xué)設計；一篇說(shuō)課稿；一項基本功訓練；參加一個(gè)小課題研究；骨干教師承擔一次專(zhuān)題講座。
3、培養學(xué)校骨干體系
培養校本研修引領(lǐng)者，培養教育教學(xué)名師和骨干教師，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，教學(xué)中的困難和問(wèn)題有名師指導，有引領(lǐng)者組織研討、實(shí)踐。把學(xué)習、研究、實(shí)踐整合為一體。
4、開(kāi)展青藍共進(jìn)活動(dòng)
繼續開(kāi)展“骨干教師與新教師接對子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導，進(jìn)行“年級研討課”活動(dòng)，即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討，交流切磋，共同提高。
5、開(kāi)展校際交流活動(dòng)
本著(zhù)“優(yōu)勢互補、共建共贏(yíng)”的目的，開(kāi)展和省市示范校學(xué)習交流活動(dòng)，以及和鄉鎮學(xué)校指導交流活動(dòng)。學(xué)習省市示范校學(xué)校管理、教研工作、教育教學(xué)和校園文化建設等方面的經(jīng)驗，同時(shí)，加強聯(lián)片教研工作，促進(jìn)片區學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)。
6、開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)競賽，提高教師專(zhuān)業(yè)技能和水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、開(kāi)展課題研究活動(dòng)
要求所有教師都要參與課題研究，學(xué)校主要申報國省級課題，學(xué)科組、年級組、個(gè)人申報市縣校級課題，實(shí)現人人有課題的目標。課題工作不僅要立項，還要實(shí)現按計劃結題。
8、開(kāi)展校本課程研發(fā)活動(dòng)
在我校已有的三類(lèi)課程的基礎上，進(jìn)行充實(shí)完善，將教材完整進(jìn)行編印，并按計劃進(jìn)行落實(shí)。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎上，我校將結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，繼續研討開(kāi)發(fā)出具有我校特色的校本課程。
9、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)
建立適合我校教育教學(xué)實(shí)際需要的資源庫，初步搭建起教學(xué)資源庫分類(lèi)：媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò )課件、案例、文獻資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò )課程。校園教學(xué)資源庫基本能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源；資源種類(lèi)齊全、科學(xué)。開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合活動(dòng)，不斷提高教育信息資源的使用效益，充分地利用資源信息庫，發(fā)揮設備的最大潛力，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教育。
�。┙⒔處煂�(zhuān)業(yè)檔案
按照學(xué)分認定要求，教師每年申報的材料一人一盒，專(zhuān)檔存放。
�。ㄆ撸┍Ｕ辖�(jīng)費投入
學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，保證年度公用經(jīng)費預算總額的5%用于教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)。結合教育教學(xué)需要，為教師購買(mǎi)學(xué)習資料，訂閱報刊；采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，選送教師外出參加學(xué)習進(jìn)修，邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)指導，幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域，不斷更新知識。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年3月）
1、制定校本研修五年規劃、當年計劃，召開(kāi)啟動(dòng)會(huì )；
2、成立領(lǐng)導小組和評審小組，分解任務(wù)，落實(shí)職責；
3、教師個(gè)人制定研修計劃，建立教師專(zhuān)業(yè)檔案。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年4月—20xx年12月）
1、每年開(kāi)展校本研修專(zhuān)題培訓和學(xué)分認定；
2、按計劃完善校本研修任務(wù)。
個(gè)人教研工作計劃 篇6
為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、研修主題
自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀(guān)念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位，通過(guò)校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習方式的轉變上。
三、研修內容
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計劃。
3、根據業(yè)務(wù)學(xué)習內容整理自己的學(xué)習筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng)。
�。ǘ┞�(tīng)評課
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，有機會(huì )積極參加上級組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
�。ㄈ┕_(kāi)課：
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。
�。ㄋ模┱n題研究方面：
積極投入課題研究，本著(zhù)“問(wèn)題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。
�。ㄎ澹皩�(zhuān)家講座”方面：
積極參加學(xué)校組織的“專(zhuān)家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極討論，通過(guò)此項活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。
�。┗诰W(wǎng)絡(luò )平臺的遠程培訓方面：
積極參加“20xx國培計劃”，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨。
優(yōu)質(zhì)課賽講、聽(tīng)評課研討 期中分析、如何備課 校本研修 集中與自主研修相結合
四、預期效果
1、通過(guò)校本研修，加強師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅
做好幼兒學(xué)習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教案。
3、通過(guò)參加專(zhuān)題培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、將自己在培訓過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的'教育書(shū)籍，爭取一周閱讀4本書(shū)，每年至少訂閱一份報刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
6、認真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過(guò)校本研修來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師。
五、保障措施
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學(xué)習的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
個(gè)人教研工作計劃 篇7
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針及《國家基礎教課程改革綱要》精神，在積極推進(jìn)新課程改革中逐步落實(shí)素質(zhì)教育，繼續深化教導處在學(xué)校工作中的管理與服務(wù)職能，努力實(shí)現用健全的制度規范教師，用誠懇的態(tài)度服務(wù)教師，用科學(xué)的理念促進(jìn)教師發(fā)展。
二、主要工作目標
(一)教學(xué)質(zhì)量方面。
1、向省級示范高中輸送學(xué)生數爭超分解指標數，保持全縣同類(lèi)學(xué)校前列位次;綜合升學(xué)率力爭再上新高。
2、七、八年級教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng )全片第一，在全縣統一組織的素質(zhì)檢測中爭取前列位次。
3、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在全縣同類(lèi)學(xué)校保持前列并有較好的聲譽(yù)。
4、在各級各類(lèi)教學(xué)質(zhì)量評估中，獲縣同類(lèi)學(xué)校前列。
5、各學(xué)科的學(xué)科競賽中有較高的獲獎率，注重在全縣的名次。
(二)常規管理方面。
1、確保全年無(wú)教學(xué)安全事故發(fā)生。
2、為配合聘任制度的實(shí)施，規范各類(lèi)管理制度，特別是《教師月常規考核制度》及《學(xué)期工作考核制度》。
3、加大各項制度的執行力度，特別是教師平時(shí)教學(xué)習慣的監督與考查。
4、推行《四合中學(xué)聘任制度》及《教師雙向選擇制度》，并與活工資分配掛鉤。
(三)發(fā)展教師(教研)方面
1、全年力爭有多數教師至少能有一次外出學(xué)習、交流的機會(huì )。
2、教師在片、縣級等各類(lèi)教學(xué)競賽、評比中有較高的獲獎率。
3、校本研訓要求人人過(guò)關(guān)。
4、教師有較多論文、課題等教育教學(xué)科研成果出現。
5、校本教研有特色、有成效，能得到領(lǐng)導的肯定。
(四)其它
1、做好初中生綜合素質(zhì)測評工作。
2、做好中學(xué)生體質(zhì)健康測評及上報工作。
三、工作要點(diǎn)
(一)常規管理方面
1、嚴格執行新課程中的各科課時(shí)分配制度，開(kāi)足開(kāi)齊音、體、美、實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
2、嚴格執行各項常規管理制度，特別是《教師月�？己酥贫取芳啊秾W(xué)期工作考核制度》。修改、完善有關(guān)制度，使之更科學(xué)，更易于操作。
3、配合其它處室對住校生行全程跟蹤管理。
4、加大與年級組長(cháng)、班主任工作的協(xié)調合作力度，充分發(fā)揮其應有的作用。
5、加大隨堂聽(tīng)課和教學(xué)區巡查力度，組織校行政會(huì )成員每人每學(xué)期隨堂聽(tīng)課不少于10節，教學(xué)區巡查每天不少于2次。
6、認真學(xué)習、宣傳、貫徹新《義務(wù)教育法》，杜絕教師對學(xué)生體罰、諷刺等違法行為。
(二)教學(xué)質(zhì)量方面
1、組織和督促九年級組長(cháng)、班主任，團結九年級各科教師，共同加強對九年級各班的教學(xué)管理。
2、對七、八年級的管理絲毫不放松，尤其注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養及防止嚴重的'分化現象。
3、嚴格組織各類(lèi)考試、考查及周末作業(yè)。各年級實(shí)行月考制度。做好考試后的各類(lèi)成績(jì)分析、評價(jià)工作。統籌安排，嚴格要求周末作業(yè)質(zhì)量。
4、注重提升晨讀與早讀質(zhì)量，教師規定相應學(xué)習目標，學(xué)生自主學(xué)習后，教師組織檢測和反饋。
(三)師訓方面
1、繼續推行校本教研制度，嚴格執行學(xué)校教研工作計劃。
2、積極為教師爭取學(xué)習、培訓機會(huì )。
3、繼續推行教育科研激勵制度，鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、參與優(yōu)質(zhì)課評比等。
4、通過(guò)教育教學(xué)論壇、教學(xué)競賽、觀(guān)摩課等方式，促進(jìn)教師自我發(fā)展，提高理論及業(yè)務(wù)水平。
(四)其他
1、在課堂教學(xué)中滲透安全教育、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育。
2、抓好體育衛生工作，組織安排好參加縣中學(xué)生運動(dòng)會(huì )的訓練及參賽工作，開(kāi)展青春期心理健康教育活動(dòng)。
3、加強對實(shí)驗室、微機室、多媒體教室等的管理，發(fā)揮其應的有的作用。
4、做好教導處工作資料的收集、整理、歸檔工作。
個(gè)人教研工作計劃 篇8
本學(xué)期，將在新的課程標準的指導下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作�，F將本學(xué)期工作做好如下安排：
一、學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)
新世紀的語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應新世紀的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的.語(yǔ)文教學(xué)內功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
二、狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率
抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式;改革陳舊、呆板、單調的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
三、加強課題研究，注重學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)，如開(kāi)設閱讀課，向學(xué)生推薦課外閱讀材料;開(kāi)設語(yǔ)文閱讀小組。
任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。再者，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。
個(gè)人教研工作計劃 篇9
本學(xué)期，本園共有101小朋友，分為四個(gè)班，兩個(gè)大班，小班中班各設一個(gè)班級。每個(gè)班級配備兩名教師，全園一個(gè)保育員。因此教師的任務(wù)比較重，既老師又當保育員。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規律和特點(diǎn)。努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重培養幼兒習慣，開(kāi)展以閱讀活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機結合的教育模式，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期我們將開(kāi)展以下幾方面工作：
一、抓好一日常規教育，確保孩子的安全，培養幼兒良好習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學(xué)習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問(wèn)題，我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。通過(guò)榜樣、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規要求。
二、加強教師理論學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、統一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，利用暑期備課，組織全體教師學(xué)習新教材，指導大家如何備課。
2、積極組織全園教師參加園內外的各項學(xué)習、培訓活動(dòng)。做到業(yè)務(wù)學(xué)習目標明確、計劃可行、成效顯著(zhù)。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析。
4、本學(xué)期，將開(kāi)展每師一課的觀(guān)摩活動(dòng)，從而互相交流探討總結經(jīng)驗。
5、教研課必須要運用多媒體上課，平時(shí)鼓勵教師積極制作多媒體課件，鼓勵老教師多向年輕的教師學(xué)習制作多媒體課件。
6、開(kāi)展多媒體課件制作評比，把制作好的多媒體課件保存好，教學(xué)資源大家共享。
7、公開(kāi)課繼續課堂全程攝像。
8、做到聽(tīng)課必評，網(wǎng)上評課，每條評論必回復。
9、負責教研者及時(shí)參評，督促，把教研做實(shí)，大家共同提高。
10、做好“傳幫帶”，因為絕大多數的老師都不是幼師專(zhuān)業(yè)，因此，平時(shí)鼓勵年輕教師積極主動(dòng)自學(xué)彈鋼琴，我可以隨時(shí)指導，甚至讓她們隨時(shí)進(jìn)教室，聽(tīng)我的課，觀(guān)察我是如何組織各項活動(dòng)。讓老師們由不專(zhuān)業(yè)逐步走上專(zhuān)業(yè)。
三、以區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設與材料提供為重點(diǎn)，提高區域活動(dòng)質(zhì)量
組織教師有針對性的學(xué)習相關(guān)的“區域活動(dòng)”資料。并結合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區域活動(dòng)，將區域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機的結合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區域活動(dòng)材料，使區域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿(mǎn)足不同年齡幼兒的興趣需要和發(fā)展。
四、游戲與教學(xué)整合，培養幼兒學(xué)習的興趣
1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多問(wèn)為什么？強調對幼兒進(jìn)行普通話(huà)教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機教學(xué)，鼓勵說(shuō)普通話(huà)的幼兒多與別的'小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習。此外，我們還將通過(guò)小小播報員、故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng )新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和與人交往的能力。
3、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
4、全園開(kāi)展秋季運動(dòng)會(huì )。
五、加強課題研究，凸現我園的特色教育
1、繼續加強幼兒的一日常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、舞蹈、游戲等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展三字經(jīng)、禮儀教育等。
3、特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程，發(fā)展幼兒多方面素質(zhì)。
六、加強家園的聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
1、教師進(jìn)行全面家訪(fǎng)和電訪(fǎng)，通過(guò)游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴(lài)與親近。
2、有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
3、建立班級微信工作群，及時(shí)上傳孩子們在幼兒園的視頻，讓家長(cháng)更加直觀(guān)的了解孩子們的活動(dòng)情況。
4、通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
5、通過(guò)運動(dòng)會(huì )的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，達到共同提高。
個(gè)人教研工作計劃 篇10
一、指導思想
本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。
三、具體措施
(一)加強學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng )設外出觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。
2、提供理論學(xué)習的機會(huì )，定期開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習活動(dòng)共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時(shí)間和各項安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng )設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著(zhù)以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng )設中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內容的變化而隨時(shí)調整，讓環(huán)境體現幼兒的學(xué)習過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )化個(gè)性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì )化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開(kāi)展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設置游戲場(chǎng)地，指導幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的.全面發(fā)展。
2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。
本學(xué)期接踵而至的節日里蘊含著(zhù)豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)、六一節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國的教育。根據園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛生、學(xué)習等行為習慣，將會(huì )使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養其良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養其規則意識和良好的學(xué)習及行為習慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
(四)積極開(kāi)展家園互動(dòng)，增強家園合力
教師要認真做好家訪(fǎng)工作，靈活利用校訊通、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達能力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團結友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動(dòng)。
3、培養幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)，按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛(ài)護圖書(shū)、學(xué)習用品等。
個(gè)人教研工作計劃 篇11
一、指導思想：
根據幼兒園學(xué)期工作計劃的要求，本學(xué)期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，并利用集體教研時(shí)間開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)經(jīng)驗交流等活動(dòng)，同時(shí)加強幼兒習慣養成方面的課題研究，為教師團隊整體素質(zhì)的提升提供保障。
二、現狀分析：
在過(guò)去的一年中，我園開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)，無(wú)論是時(shí)間上還是在教研活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開(kāi)展仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
(一)、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個(gè)教師隊伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓力度雖然有所加大，但是教師們的成長(cháng)難以達到滿(mǎn)意的效果。
(二)、區域活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的一個(gè)很重要的部分，但是我園區域活動(dòng)的開(kāi)展不能得到很好的保障，這里面的問(wèn)題主要有：
1、有的區域是擺設，教師沒(méi)有組織孩子們進(jìn)區行域活動(dòng);
2、區域活動(dòng)材料更換不夠及時(shí);
3、教師們不能從專(zhuān)業(yè)的角度對孩子們的活動(dòng)進(jìn)行引導、評價(jià)，區域活動(dòng)的開(kāi)展有些盲目、隨意。
(三)、幼兒的習慣養成存在很多問(wèn)題，比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
(一)、開(kāi)展"區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性的研究"專(zhuān)題教研活動(dòng)。
(二)、開(kāi)展"幼兒習慣養成教育"研究活動(dòng)。
四、具體工作措施：
為保障以上兩項活動(dòng)的正常開(kāi)展，本學(xué)期重點(diǎn)教研工作安排如下：
(一)、作為幼兒園的專(zhuān)題教研活動(dòng)，"區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性的研究"將在我園每周四集中展開(kāi)。具體實(shí)施步驟：
1、準備階段：
八月份，開(kāi)學(xué)前一周：討論、制定區域活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施方案：
由于教師的調整、教材的更換，所以，開(kāi)學(xué)前集中討論如下問(wèn)題并拿出解決方案：
1)托、小、中、大四個(gè)級部可以開(kāi)設哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區域?
2)班內開(kāi)設的這些區域中可以投放的成品材料有哪些?
3)如果讓區域活動(dòng)按時(shí)、有效開(kāi)展，你覺(jué)得自己應該要努力做到哪些?
讓老師親自參與到方案的制定以及過(guò)程的實(shí)施中來(lái)，這會(huì )為區域活動(dòng)的有效開(kāi)展提供最基本的保障。
2、實(shí)施階段：
九月份到十二月份：
1)每個(gè)月份的第一個(gè)周四，安排如下的教研活動(dòng)：各級部主任負責梳理教材以及里面所涉及到的區域活動(dòng)，然后共同商定哪些材料可以在這個(gè)月中投放到各班的區域里，哪些材料是可以在某個(gè)區域中長(cháng)時(shí)間投放的，哪些材料需要及時(shí)更換等，要求所有參與活動(dòng)的教師作好記錄，區域活動(dòng)的開(kāi)展不只是班主任的事情，要讓每個(gè)教師清楚的知道自己身上都擔負著(zhù)什么樣的責任，這種參與研討、作好記錄的方式會(huì )讓每位教師對自己所要做的工作有一個(gè)清晰地認識。
2)每個(gè)月的第二、第三個(gè)周四，集體研討時(shí)間，研討內容：提出自己在上一周的區域活動(dòng)中遇到的問(wèn)題--比如說(shuō)區域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的`活動(dòng)材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長(cháng)準備、哪些材料可以共享、教師在觀(guān)察孩子們活動(dòng)、記錄孩子們活動(dòng)的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題等等，這會(huì )對下一周工作的順利開(kāi)展提供保障。。
3)每個(gè)月的第四個(gè)周四上午，我們安排如下活動(dòng)：兩次幼兒園區域創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng)，時(shí)間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區域創(chuàng )設評比活動(dòng)，時(shí)間分別在十月底和十二月底;無(wú)論是觀(guān)摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個(gè)相互學(xué)習、交流的機會(huì )，觀(guān)摩、評比是激發(fā)老師們開(kāi)展這些活動(dòng)的動(dòng)力。
(二)、"幼兒習慣養成教育"活動(dòng)具體實(shí)施步驟如下：
考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會(huì )將幼兒的習慣養成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個(gè)環(huán)節中去，力求達到"潤物無(wú)聲"的教育效果。具體做法如下：
1、學(xué)期初召開(kāi)班主任會(huì )議，每個(gè)班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，根據帶班經(jīng)驗梳理出需要解決的習慣養成問(wèn)題在哪里，確定出解決方案，可以根據年齡班的特點(diǎn)，一學(xué)期確定1--3個(gè)好習慣的培養目標，老師們要形成書(shū)面材料。
2、鼓勵教師將習慣養成教育與區域活動(dòng)的開(kāi)展相結合，嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開(kāi)展這方面的研究、探索，這些的活動(dòng)的具體實(shí)施會(huì )體現在每周四的常規教研活動(dòng)中。我會(huì )在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數。
3、評價(jià)工作：教研組會(huì )根據老師們自己確定的好習慣培養目標、以及她們制定的實(shí)施、解決方案，11月底在全園開(kāi)展一次"習慣養成我真棒"評比活動(dòng)，選出習慣養成良好的班級并予以獎勵。
4、做好總結工作：12月份我們將根據教師學(xué)期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開(kāi)一次研討活動(dòng)，各班主任總結自己在幼兒習慣養成教育活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗，找出不足，為下一學(xué)期開(kāi)展幼兒習慣養成教育確定目標與方向。
五、其他教研常規工作：
(一)、組織教師繼續學(xué)習《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀(guān)念。繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師根據自己的需要自主學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間互相交流學(xué)習心得，做好讀書(shū)筆記。
(二)、備好課是上好活動(dòng)課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)候集中交流、研討。
(三)、定期開(kāi)展教育實(shí)踐觀(guān)摩、交流活動(dòng)。教師每人每學(xué)期至少講一節公開(kāi)課，要做好說(shuō)課、評課活動(dòng)。
(四)、進(jìn)一步細化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過(guò)量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
(五)、班級管理工作要進(jìn)一步細化。教師要尊重愛(ài)護幼兒，嚴禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
(六)、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng )設，根據教育內容與要求，因地制宜地創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。
(七)、加強早教師資力量的培訓，加強與社區的聯(lián)系，開(kāi)展豐富多樣的早教活動(dòng)，提升0--3歲嬰幼兒家長(cháng)及看護人的育兒水平。
本學(xué)期教研工作活動(dòng)安排：
九月份：
1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng);
3、制定"幼兒習慣養成教育"課題研究實(shí)施方案;
4、公開(kāi)課活動(dòng);
十月份：
1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng);
3、"幼兒習慣養成教育"課題研究;
4、教研活動(dòng)："美麗的秋天"繪畫(huà)展組織技巧的探討;
5、公開(kāi)課活動(dòng);
十一月份：
1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩活動(dòng);
3、"幼兒習慣養成教育"課題研究--"曬曬孩子的好習慣"活動(dòng);
4、教研活動(dòng)："家園陽(yáng)光體育大賽"組織技巧的探討;
4、公開(kāi)課活動(dòng);
十二月份：
1、集體教研活動(dòng)：教材梳理、區域活動(dòng)材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng);
3、做好"幼兒習慣養成教育"課題階段性研究工作總結;
4、公開(kāi)課活動(dòng);
個(gè)人教研工作計劃 篇12
為使教研組教學(xué)教研工作能扎實(shí)有效的開(kāi)展，特制定以下個(gè)人教學(xué)教研工作計劃：
一、指導思想：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結構和新模式為著(zhù)力點(diǎn)，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式，不斷培養學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著(zhù)重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習真正得以提高和發(fā)展。
二、基本情況分析：
我班現有49名學(xué)生。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習慣已趨于規范，但學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)習方法有待進(jìn)一步的培養和提高。有的學(xué)生平時(shí)很努力很聽(tīng)話(huà)，可是成績(jì)出不來(lái)，此外，還發(fā)現個(gè)別學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力不強。
三、主要任務(wù)目標：
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫(xiě)體會(huì )、等形式認真系統地學(xué)習，逐步樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的'教學(xué)理念指導教學(xué)工作。
2、積極、主動(dòng)地參加課改培訓和學(xué)習，夯實(shí)自己的理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。培訓和學(xué)習中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，
�。ǘ�、加強課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高課堂教學(xué)水平入手。合理運用現代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式。
1、要加強內部交流與學(xué)習。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉變自己的行為，正確把握教學(xué)特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的素養。
3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。
4、認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實(shí)踐撰寫(xiě)自己的心得體會(huì )、論文。
5、作好相關(guān)資料的收集和整理。
6、對各項工作進(jìn)行認真的總結和評價(jià)
今后，我工作努力方向就是用先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勇于學(xué)習，形成一種教師樂(lè )教學(xué)生樂(lè )學(xué)的學(xué)習氛圍。
個(gè)人教研工作計劃 篇13
一、指導思想
圍繞幼兒園的工作目標與要求，以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，完善課程實(shí)施，不斷提高教師的課程執行力；規范日常管理，優(yōu)化一日活動(dòng)，全面關(guān)注幼兒園保教工作的有效性，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、工作目標與措施
1、提高一日活動(dòng)效益
�。�1）、提高課程實(shí)施水平
教師分年齡段制定科學(xué)合理的課程實(shí)施計劃，依據本班幼兒的發(fā)展水平認真制定每周活動(dòng)計劃，整體確立幼兒培養目標，有機滲透體、智、德、美多方面教育。以幼兒園課程文本為依托，教研小組每周定時(shí)開(kāi)展課程審議活動(dòng)，結合園本教育資源和科研成果，及時(shí)調整充實(shí)課程內容。并充分挖掘本土本園資源，收集文本資料，再加以整理篩選，擴大地方課程含量，創(chuàng )造性地實(shí)施富有園本特質(zhì)的課程，建構園本課程，使我園的課程具有鮮活的幼兒園個(gè)性，提高我園課程的適宜度。在課程實(shí)施過(guò)程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細節，以"實(shí)、活、勤、精、細"來(lái)規范教學(xué)行為，在一日活動(dòng)各環(huán)節真正做到"心中有目標、眼中有孩子"；重視環(huán)境的教育內涵，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習歷程；促使主題課程與游戲活動(dòng)的有效融合，在制定游戲計劃、創(chuàng )設游戲環(huán)境、投放游戲材料、游戲指導與游戲后的反思調整等各個(gè)環(huán)節，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平，引導幼兒創(chuàng )造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì )化和個(gè)性的和諧發(fā)展。同時(shí)教師要及時(shí)做好區角活動(dòng)、主題墻、創(chuàng )造性游戲的記錄、反思，從而及時(shí)做出相應的調整。
�。�2）、完善幼兒發(fā)展評價(jià)體系
教師要以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)評價(jià)幼兒，認真研究幼兒，用心觀(guān)察每個(gè)幼兒，及時(shí)做好觀(guān)察筆記，真實(shí)地記錄和科學(xué)的評估幼兒各方面的發(fā)展。
�。�3）、構建園本文化課程實(shí)施體系
本學(xué)期我們要在選擇相關(guān)教材實(shí)施課程的基礎上，結合我園特色，確定各教研小組的研究專(zhuān)題，從生活活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)上下功夫，聯(lián)系日常教育教學(xué)具體事件和情景，采用多種教科研形式進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
在重視內涵發(fā)展的同時(shí)，加強對外溝通、交流與合作。認真實(shí)施開(kāi)放活動(dòng)、跟班學(xué)習活動(dòng)，做到活動(dòng)有計劃、針對性強，效果好，并積累好活動(dòng)過(guò)程資料。
2、細化教學(xué)活動(dòng)常規
�。�1）、認真執行教學(xué)管理制度
采取每月定期檢查和不定時(shí)抽查相結合的方式，在全面了解教師教學(xué)工作情況的同時(shí)，本學(xué)期以認真做好一日活動(dòng)之活動(dòng)準備為切入點(diǎn)，認真分析與總結，重點(diǎn)檢查指導每一位教師在一日活動(dòng)的戶(hù)外體育鍛煉、區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)幾個(gè)環(huán)節，限期整改存在問(wèn)題，從而規范每一位教師的.教學(xué)行為，確保一日活動(dòng)各環(huán)節的質(zhì)量。每一位教師要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)，認真寫(xiě)好教育教學(xué)反思，通過(guò)反思不斷提高自身的保教水平。
�。�2）、認真執行一日活動(dòng)管理制度
園領(lǐng)導以"推門(mén)聽(tīng)課"為主要督查形式，做到"四個(gè)堅持"，即：堅持每周看活動(dòng)不少于2個(gè)，堅持每周匯總看活動(dòng)情況，堅持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評，堅持深入班級分析保教質(zhì)量。
�。�3）、認真執行教研活動(dòng)管理制度，深化園本教研
結合園級教研課題的研究，認真實(shí)施本組研究專(zhuān)題。本學(xué)期將以禮儀教育、游戲活動(dòng)為突破口，讓老師們在具體的案例和問(wèn)題中，有針對性的學(xué)習研討，研究解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。教研組組織的活動(dòng)要緊扣研究專(zhuān)題，每次活動(dòng)要有明確的的主題，有中心發(fā)言人，有詳細的記錄。還要組織好理論學(xué)習、外出參觀(guān)學(xué)習心得交流、案例分析等活動(dòng)，注重理論的提煉和經(jīng)驗的積累，注重過(guò)程管理和全園參與，注重對教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)錄、教育故事、教育隨筆、教育論文、教育素材等過(guò)程性研究成果的記錄與收集。
3、整合優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)家園、社區合作共育
發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )委員的功能。以主持家長(cháng)活動(dòng)來(lái)園授課等形式挖掘家庭教育資源，調動(dòng)家委會(huì )委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性。開(kāi)展"家長(cháng)志愿者"活動(dòng)，由家長(cháng)自愿報名，在老師指導下根據職業(yè)、閱歷和專(zhuān)長(cháng)等不同特點(diǎn)參與班級課程活動(dòng)的組織。利用社區及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。以幼兒園社區教育資源基地為園外教育陣地，充分發(fā)揮教育基地的作用，爭取社會(huì )對學(xué)前教育的重視與支持。
三、具體工作安排
2月：
1、制定、調整各類(lèi)工作計劃
2、韻律活動(dòng)的編排
3、組織好園本培訓和教研活動(dòng)（貫穿全學(xué)期）
4、認真創(chuàng )設環(huán)境，精心組織好游戲和區角活動(dòng)
3月：
1、檢查各項工作計劃
2、結合三八婦女節進(jìn)行愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)奶奶等主題教育活動(dòng)
3、游戲活動(dòng)設計評比
4、幼兒韻律活動(dòng)評比
4月：
1、開(kāi)展中大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)
2、教學(xué)工作檢查
3、幼兒常規活動(dòng)檢查
4、教研組教研活動(dòng)交流
5月：
1、教學(xué)工作檢查
2、骨干教師展示活動(dòng)，
3、各班迎"六一"活動(dòng)
4、教師公開(kāi)課評比
5、新教師亮相課
6、教師"我的成長(cháng)感悟"專(zhuān)題交流會(huì )
6月：
1、園慶十周年活動(dòng)
2、青年教師工作考核
3、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測試和評價(jià)
4、教師做好學(xué)期結束工作總結
個(gè)人教研工作計劃 篇14
一、指導思想
深入領(lǐng)會(huì )課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求。以課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，轉變落后思想，認真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計劃。
二、活動(dòng)要點(diǎn)
主要形式為：參加集中學(xué)習、培訓和自學(xué)自研相結合。
三、具體活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┓e極、主動(dòng)地參加各級的課改培訓和學(xué)習，充實(shí)自己的理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。在培訓和學(xué)習中，積極主動(dòng)參與，深入反思自己的教學(xué)行為，認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結、隨筆和課后反思。
�。ǘ⿲Ρ緝越滩倪M(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際認真備課。
�。ㄈ┰谡n堂教學(xué)中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生素養。
�。ㄋ模┓e極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。
�。ㄎ澹┳詫W(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，作好學(xué)習筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的`收集和整理。
四、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，更新觀(guān)念。
1、本學(xué)期將認真系統地學(xué)習《數學(xué)課程標準》，逐步樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導教學(xué)工作。
2、以《數學(xué)課程標準》為教學(xué)指導思想，圍繞新課程理念反思傳統的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，深入研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
�。ǘ┘訌娬n堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手。合理運用現代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式，是本人的研究目標。具體工作安排如下：
1、要加強內部交流與學(xué)習。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、與學(xué)校課題相融合，積極爭取上課機會(huì )，使自身業(yè)務(wù)水平得到提高。
3、配合學(xué)校教導處做好“六認真”檢查工作，做好備課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生工作。
4、就課題研究有關(guān)內容，結合課堂實(shí)踐撰寫(xiě)自己的心得體會(huì )、論文。
個(gè)人教研工作計劃 篇15
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體
1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
三、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
2、根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。本學(xué)期調整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計劃（反思、安全教育活動(dòng)方案、國旗下講話(huà)、觀(guān)察記錄、外出觀(guān)察記錄等）以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。
四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
1、研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
�。�1）分年級組研討。教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、結構游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�2）集中研討。扎實(shí)推進(jìn)周四教研日和每聽(tīng)必評兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。（本學(xué)期：結構游戲、科學(xué)、語(yǔ)言）文章幼兒園。
2、環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的`、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
3、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
五、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作
1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )兩次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設立園長(cháng)信箱，積極采納家長(cháng)的好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)
個(gè)人教研工作計劃 篇16
新學(xué)期來(lái)臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認真的分析研究，結合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析：
六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當聽(tīng)眾。精選作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導和監視。
二、教材簡(jiǎn)要分析：
本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、白話(huà)交際與習作及日積月累和回憶拓展，體現了有實(shí)踐到認識再到實(shí)踐的過(guò)程;體現了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過(guò)程。本冊教材要求學(xué)會(huì )80個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書(shū)后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。導讀預習積累運用和選讀課文中出現的生字一律不注音，以培養學(xué)生查字典的能力和習慣。
三、教學(xué)落實(shí)措施
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�、抛⒁庑抡n導入新穎。興趣是的教師。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�、婆囵B積極探究習慣，開(kāi)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、領(lǐng)會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各持己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)習題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)習題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，領(lǐng)會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的'道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習空間，教師也毫不惜惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。中小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
(三)、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)搜集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
五、學(xué)困生情況及采取措施
學(xué)困生的類(lèi)型，我覺(jué)得主要有以下幾種
(1)不想學(xué)：他們缺乏學(xué)習的動(dòng)機和興趣，往往視學(xué)習為一種承擔，認為家長(cháng)、教師逼迫自己學(xué)習，在內心形成消極對抗心理，學(xué)習態(tài)度不端正。
(2)不會(huì )學(xué)：有些學(xué)習困難學(xué)生花在學(xué)習上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當的學(xué)習方法或不良的學(xué)習習慣的影響。
六、工作措施
�、耪n外輔導。一有時(shí)間就叫他們了解課堂知識掌握怎么樣?
�、瓢l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用一幫一幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。
�、遣捎眉顧C制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，讓他們體驗成功感。
�、瘸浞至私鈱W(xué)困生現行學(xué)習情況，教給正確學(xué)習方法，使他們朝正確方向開(kāi)展;改善他們學(xué)習情況，提高學(xué)習成績(jì);對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jì);作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。
�、杉皶r(shí)與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)習題。
�、识ㄆ谧龊眉以L(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機，傳情報、送喜報促進(jìn)學(xué)困生的轉化。
個(gè)人教研工作計劃 篇17
一、指導思想
本學(xué)期教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升個(gè)人素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞我縣五年校本研修規劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我縣教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標
1.完善各項管理制度，規范教研活動(dòng)；
2.著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干；
3.依托遠程教育資源，提高教研成效；
4.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
�。ㄒ唬┬１九嘤柗謱哟�、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教研員素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1.教育教學(xué)理論培訓。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的 教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì )；“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施，及時(shí)總結，保證理論學(xué)習真實(shí)有效。
2.抓好教學(xué)常規管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，練好三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等加強基本功的訓練。 充分利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
積極主動(dòng)開(kāi)展片區及網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，同本轄區的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同其它學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。
3.認真執行單位的各項學(xué)習制度，無(wú)論是單位集中學(xué)習或是個(gè)人自學(xué)，努力要做到“十個(gè)一”（即建立一套學(xué)習筆記、寫(xiě)一份學(xué)習心得體會(huì )、主持或參與一個(gè)教研課題、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、深入一個(gè)學(xué)校教研組、上好一節研討課、與一位教師結對子、做好一份調研報告、開(kāi)一場(chǎng)講座、承擔一項師訓工作）。
�。ǘ┱n題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準備深入課堂，加大課題研究的.投入工作：
1.課題研究注重過(guò)程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2.課題研究講求實(shí)效性。根據所申報的市級課題“五環(huán)四壁步”教學(xué)模式的研究，深入一線(xiàn)學(xué)校進(jìn)行試驗，調查，收集整理案例，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
五、教研工作具體要求
1.本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2.制定各類(lèi)研修計劃，按時(shí)參加網(wǎng)點(diǎn)的各類(lèi)教研活動(dòng)并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步參與。
3.認真積極參加各培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。
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