【熱門(mén)】幼兒園學(xué)期工作計劃集錦6篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)期工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想
本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(cháng)服務(wù)”的指導思想，以?xún)群l(fā)展為主線(xiàn)，以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量�！队變簣@教育指導綱要》為核心，以《重慶市幼兒園一日活動(dòng)保教常規行為細則》為突破口，用科學(xué)統領(lǐng)全園，以創(chuàng )新求發(fā)展，樹(shù)立“四個(gè)意識”（服務(wù)意識、規范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識），以人的發(fā)展求得幼兒園的持續發(fā)展，實(shí)施主動(dòng)發(fā)展戰略，努力實(shí)現辦學(xué)水平的新突破，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、情況分析
經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì )聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。近年來(lái)我們一直將教師培訓工作作為幼兒園的重要工作，我們實(shí)行分層培訓，名師引領(lǐng)，教學(xué)大比拼等一系列活動(dòng)指導下教師們迅速成長(cháng)起來(lái)了。但是，同時(shí)我們也看到，要創(chuàng )建一所高質(zhì)量的幼兒園，對教師的要求也較高。在我園縣級規劃課題《一日常規生活活動(dòng)細節教育研究》的開(kāi)展過(guò)程中，迫使教師在教育工作中不斷學(xué)習提高，進(jìn)一步規范了幼兒園的各項活動(dòng)。
三、工作目標
師資是幼兒園發(fā)展的基礎，結合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強化教師專(zhuān)業(yè)培訓工作。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，做到精細管理，不斷提高保教質(zhì)量；開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì )，發(fā)展幼兒的社會(huì )性。同時(shí)繼續進(jìn)行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
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1.加強師德教育。
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛(ài)心和耐心，因此師德教育是教師成長(cháng)的基礎。
�。�1）組織教師學(xué)習幼兒園各類(lèi)法規文件。加強教研組建設，配合學(xué)校學(xué)習《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規程》細化教研組考核、評價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導作用。
�。�2）加強《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（XX年修訂）》的學(xué)習，強化“三風(fēng)”建設，開(kāi)展“三心五愛(ài)”教育，即：愛(ài)心、耐心、責任心；愛(ài)國、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。
�。�3）加強學(xué)習，配合小學(xué)開(kāi)展好每周一次的教師綜合運動(dòng)會(huì )，深入開(kāi)展創(chuàng )建“平安和諧校園”活動(dòng)。
2.加強專(zhuān)業(yè)培訓。
�。�1）積極參加各級各類(lèi)專(zhuān)題講座。在專(zhuān)題講座的同時(shí)，教研組長(cháng)深入班級指導各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。
�。�2）學(xué)習與指導相結合。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習的模式，值周教師推薦自己認為比較好的.書(shū)籍與文章、活動(dòng)方案等，并做好推薦筆記。
�。�3）繼續抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專(zhuān)業(yè)水平。
(二）加強教學(xué)常規管理，提高保教質(zhì)量
1.教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線(xiàn)，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。做好教學(xué)常規資料整理和完善工作，積極準備幼兒園年檢。
2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學(xué)生幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎上。結合小學(xué)開(kāi)展以校為本的“教、科、研、訓”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇2
新的學(xué)期新的開(kāi)始，為了讓幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，在成長(cháng)中不斷進(jìn)步，我們將本著(zhù)同一個(gè)目標：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì )學(xué)習、會(huì )思考、會(huì )交往、有創(chuàng )造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長(cháng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開(kāi)展各項工作。本班制定了班務(wù)計劃如下：
一、班況分析：
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學(xué)習生活，還喜歡上了幼兒園。本班幼兒共有30名，其中，周托幼兒有6 名，日托幼兒有24名。我班有17名幼兒是從上半學(xué)期就入園了的，他們經(jīng)過(guò)半年的集體生活，這些孩子已初步樹(shù)立集體意識，同時(shí)社會(huì )交往能力、學(xué)習生活常規也已初步建立。但部分孩子還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達能力弱等不足。由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中常常會(huì )表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上各方面情況，本學(xué)期我班將繼續豐富各項活動(dòng)內容，和家長(cháng)密切聯(lián)系，配合一致，從幼兒的情感、興趣著(zhù)手，切實(shí)提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅實(shí)基礎。
二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標：
(一)對園計劃的貫徹
1、按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、按時(shí)完成各項計劃。
3、努力自學(xué)，更新觀(guān)念，提高教育技能
(二)班級目標管理
(1)身體發(fā)展：
1.動(dòng)作協(xié)調地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做模仿操。
2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。
4.懂得不遠離成人，不跟生人走。
5.學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法。
(2)認知發(fā)展：
1.感知周?chē)挛锏念伾�、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛(ài)護身邊的動(dòng)植物，觀(guān)察明顯特征。
3.一一對應地比較多少、長(cháng)短、高矮、大小、區分前后里外。
4.聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節。
(3)社會(huì )性發(fā)展：
1.說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習收拾玩具。
2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛(ài)老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì )輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規則。
4.不糾纏大人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。
(三)生活
1. 學(xué)會(huì )正確洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手;會(huì )用自己的毛巾擦手，飯后用毛巾擦嘴。
2、 樂(lè )意為自己服務(wù)，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)方法。
3. 在成人的提醒下，不隨地扔垃圾，有初步的環(huán)保意識。
4. 進(jìn)一步了解、學(xué)習集體生活的常規，遵守公共衛生規范、集體生活的規則。
5. 學(xué)習一些簡(jiǎn)單的.衛生勞動(dòng)。愿為集體、同伴做一些力所能及的事。
6.逐步養成各種良好的生活習慣，適應集體生活的環(huán)境，使幼兒逐步積累對集體生活規范的認識和經(jīng)驗。
三、各方面的具體內容要求：
(1)常規工作：
1.班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
3.抓好幼兒生活常規和學(xué)習常規。
(2)教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。
四、家長(cháng)工作：
(1)利用家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
(2)隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
(3)以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期，我們東海幼兒園以《xx區20xx年工作要點(diǎn)》為指南，緊緊圍繞幼兒園新四年發(fā)展規劃，以全力以赴的精神和腳踏實(shí)地的態(tài)度對待教育工作。實(shí)現三個(gè)聚焦：聚焦管理、聚焦課堂、聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以創(chuàng )“語(yǔ)言特色幼兒園”為奮斗目標，注重園本培訓，提高隊伍的整體素質(zhì)，并帶領(lǐng)全園教職員工思想上同心、工作上同步，齊心協(xié)力完成新學(xué)期的各項任務(wù)。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┎粩鄡�(yōu)化幼兒園環(huán)境，塑造一支自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、開(kāi)明、團結、廉潔、高效的班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。
�。ǘ├砬褰處煂�(zhuān)業(yè)成長(cháng)管理制度，初步搭建機制框架。探索和諧校園建設之路。
�。ㄈ┮劳小吨改稀�，完善《課程》，落實(shí)“三個(gè)提升”。
�。ㄋ模耙允濉奔医袒貫槠脚_，完善家長(cháng)學(xué)校工作機制；優(yōu)化早教指導專(zhuān)業(yè)化團隊。
�。ㄎ澹┩晟票＝」ぷ髦贫�，使各項衛生保健工作有章可循，規范開(kāi)展衛生保健工作。
三、具體工作內容和措施
�。ㄒ唬﹫@務(wù)管理：不斷優(yōu)化幼兒園環(huán)境，塑造一支自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、開(kāi)明、團結、廉潔、高效的班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。
措施：
1、建立園長(cháng)、教師、家長(cháng)、組成的幼兒園發(fā)展規劃小組，全園達成共識，各部門(mén)各崗位人員訂出規劃和實(shí)施方案、明確職責、初顯環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作效能。
2、每月一至二次組織領(lǐng)導班子的學(xué)習，加強班子人員的政治思想建設，注重學(xué)習反思、倡導批評監督。
3、班子人員在思想上強化三個(gè)意識：“創(chuàng )新意識、開(kāi)拓意識、服務(wù)意識”。
4、充實(shí)、完善各項規章制度，形成較科學(xué)的考核、評價(jià)和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動(dòng)全園教職工的工作積極性。
�。ǘ╆犖榻ㄔO：理清教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)管理制度，初步搭建機制框架。探索和諧校園建設之路。
措施：
1、對新一輪隊伍發(fā)展設想進(jìn)行大會(huì )交流，達成共識。
2、梳理現有教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理各類(lèi)制度與要求，進(jìn)行分類(lèi)梳理，找出不足。
3、分層指導教師個(gè)人發(fā)展規劃，樹(shù)立個(gè)性化目標發(fā)展意識，完善個(gè)人目標達成檢測指標。
4、開(kāi)展多種形式的評比活動(dòng)，如：戶(hù)外體育游戲、區域活動(dòng)、教學(xué)大比武等，提高教師設計組織教育教學(xué)的能力。
5、通過(guò)不同層次的公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，如：組內觀(guān)摩、園內觀(guān)摩、姐妹園觀(guān)摩、署級觀(guān)摩等，讓不同層次教師獲得鍛煉，提高課堂教學(xué)指導能力。
6、教師的分層培養：以幼兒園龍頭課題為載體，讓教師在各項目組每學(xué)期“三個(gè)一”的實(shí)踐活動(dòng)中，歷練提升，加快自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的進(jìn)程。
7、以“彩貝講堂”為載體，以青年教師為主導，開(kāi)展和諧校園建設。
�。ㄈ┍＝坦ぷ鳎阂劳小吨改稀�，完善《課程》，落實(shí)“三個(gè)提升”
措施：
1、解讀《指南》中幼兒年齡特點(diǎn)，結合幼兒園一日活動(dòng)四大板塊及五大領(lǐng)域，通過(guò)優(yōu)質(zhì)教案集、幼兒能力測試等方式關(guān)注每一幼兒的個(gè)性化差異。
2、課程執行過(guò)程中，保證時(shí)間配比和領(lǐng)域的平衡安排，以確保課程的.質(zhì)量。
3、提升幼兒綜合素養：以一日活動(dòng)四大版塊為活動(dòng)載體，提升幼兒綜合素養。
4、提升半日活動(dòng)質(zhì)量：注重過(guò)程管理。扎實(shí)做好月工作考核與月園際結對聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，嚴格執行保教管理工作常規，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，完善工作、提高質(zhì)量。
5、提升課題研究能力：以項目組為抓手，開(kāi)展“啟航組”、“揚帆組”、“搏浪組”各梯隊教師活動(dòng)。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作：“以十三五”家教基地為平臺，完善家長(cháng)學(xué)校工作機制；優(yōu)化早教指導專(zhuān)業(yè)化團隊。
措施：
1、制定東海幼兒園家長(cháng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò )。
2、制定每學(xué)年一輪的家委會(huì )選拔機制，加大力度建設家教指導隊伍。
3、全面完成早教指導培訓，實(shí)現早教指導老師全部持證上崗。100%的指導教師持有育嬰師證。
4、主動(dòng)與社區聯(lián)系，了解并關(guān)心社區的貧困家庭，每年與社區貧困家庭優(yōu)秀學(xué)生結對幫困。
5、繼續開(kāi)展“園長(cháng)接待日”活動(dòng)，積極聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議。
6、充分發(fā)揮“十三五家庭教育指導基地”的平臺，以十三五課題研究為載體，向農村及外來(lái)民工家庭開(kāi)展多元化的家教指導活動(dòng)。
�。ㄎ澹┍＝」ぷ鳎和晟票＝」ぷ髦贫�，使各項衛生保健工作有章可循，規范開(kāi)展衛生保健工作。
措施：
1、完善衛生保健制度，層層落實(shí)，責任到人。
2、積極鼓勵保育人員參加職業(yè)培訓，鼓勵初級保育員向中級、高級發(fā)展。
3、定期開(kāi)展保育培訓活動(dòng)，提高三大員專(zhuān)業(yè)思想和操作水平。
4、結合前期發(fā)展實(shí)際，確立新階段保健研究專(zhuān)題。
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1、發(fā)揮工、青、婦作用，使他們真正成為行政領(lǐng)導與群眾的橋梁，黨員同志和青年團員起表率作用，使我園成為一個(gè)充滿(mǎn)活力和生氣的群體。
2、黨、政、工同心協(xié)力建好職工之家。
3、落實(shí)計劃生育工作，確保教學(xué)正常開(kāi)展。
4、注重安全設備的日常維護，確保其正常使用。
5、繼續落實(shí)防火、防盜措施，加強綜合治理工作。
6、規范檔案管理，遵守借閱制度，提高全體人員的執行力度。
7、做好財產(chǎn)管理工作。
8、做好信息發(fā)送工作。各條線(xiàn)及時(shí)把我園開(kāi)展的各項各類(lèi)活動(dòng)發(fā)送給信息員，定期向xx區學(xué)前教育網(wǎng)、鎮文明辦發(fā)送，并做到發(fā)送及時(shí)、內容真實(shí)有效。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期我們將繼續深入貫徹國家教育方針和幼教大綱。堅持保教并重，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展為目標，實(shí)施綜合素質(zhì)教育。加強教師業(yè)務(wù)培訓，全面提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。牢固樹(shù)立健康、安全第一的思想，高度重視幼兒園安全、衛生工作，做好幼兒飲食安全工作，做好各階段各類(lèi)傳染病的防控工作，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生，確保幼兒在園安全。加強家園聯(lián)系，利用社會(huì )、家長(cháng)的`資源，更好地開(kāi)展和宣傳幼兒園各項工作。
二、工作要點(diǎn)
1、學(xué)習宣傳貫徹黨的十八大精神，并把十八大精神融入到黨團組織的各種活動(dòng)中去。
2、加強師德修養，樹(shù)立良好形象。
各班教師利用家長(cháng)園地向家長(cháng)、幼兒公開(kāi)一些服務(wù)承諾，接受家長(cháng)監督，以良好的師德形象服務(wù)于家長(cháng)、幼兒；以良好的榜樣作出表率，辦出讓家長(cháng)滿(mǎn)意、放心的幼兒園。
3、根據市局組織的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園也將加強幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)，引導教師在幼兒體育活動(dòng)上進(jìn)一步創(chuàng )新思考，讓孩子們在陽(yáng)光中逐步增強身體素質(zhì)，為健康全面地成長(cháng)打下牢固的基礎。
4、組織教師深入學(xué)習、貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，掌握科學(xué)的保教理念和方法。
5、結合市局工作安排，進(jìn)一步開(kāi)展幼兒防溺水安全教育主題活動(dòng)。
6、組織教師開(kāi)展幼兒園區角游戲評比活動(dòng)。
7、加強幼小銜接工作，大班教研組開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
8、各班抓好“六一”文藝節目編排，組織好慶“六一”活動(dòng)。
9、繼續加強安全工作，定期排查，及時(shí)消除隱患。堅持對幼兒進(jìn)行安全教育，并融入一日活動(dòng)中；加強衛生保健工作，預防各類(lèi)春季傳染病的發(fā)生；加強食品安全工作，定期對食堂進(jìn)行檢查。
10、不斷改善辦園條件。分批為班級配置空調；加強電路安全，申請建配電房；打通消防通道，確保校園安全。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇5
在這陽(yáng)光明媚的金秋時(shí)節，乘著(zhù)創(chuàng )新教育的強勁之風(fēng)，我又開(kāi)始了新學(xué)期的工作，這是我人生旅途中又一個(gè)新的起點(diǎn)，是我工作征程上的又一個(gè)加油站。
在新的學(xué)期里，我要注重從以下幾點(diǎn)對寶貝們進(jìn)行培養。
一、加強幼兒的常規培養，讓幼兒養成良好的生活習慣。
習慣伴隨著(zhù)人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(cháng)的道路。習慣對孩子來(lái)講極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習慣是人生最大的指導”。俄國著(zhù)名的教育家烏申斯基說(shuō)：“好習慣是在人神經(jīng)系統中所存放的醬，這個(gè)醬會(huì )不斷地增長(cháng)，一個(gè)人比重就可以享用它的利息�！倍皦牧晳T是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(cháng)的利息折磨人，使他最的創(chuàng )舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步�！�
�。ㄒ唬⿵默F在開(kāi)始培養。在生長(cháng)、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認識和活動(dòng)范圍逐漸擴大，求知長(cháng)技能的欲望強烈，容易接受成人對其行為的訓練。
�。ǘ⿵男∈伦テ�。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀(guān)察細致等等。有些家長(cháng)面對這些小事，常常聽(tīng)之任之，認為“樹(shù)大自然直”，這是錯誤的看法。
�。ㄈI(yíng)造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化體現在家庭成員的價(jià)值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式中，也體現在家庭環(huán)境建設和衣、食、住、行中。家庭文化環(huán)境對人的習慣的影響是全方位的。家庭文化同其它方面文化相比，親合力、感染力更強。家庭文化對人的習慣的影響最早、最持久。因此，習慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。在家庭文化環(huán)境中，重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著(zhù)孩子。一位家長(cháng)說(shuō)：對孩子的教育可以簡(jiǎn)單到“從自身做起”這樣一句話(huà)。
�。ㄋ模┲贫ㄒ幏�，運用強化機制。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹惶羰�、指導東西放回原處、準時(shí)睡覺(jué)等好的行為習慣，原因就在于幼兒園有較嚴格的規范，有良好的激勵機制�？上Ш⒆釉谛５钠D險習慣到了家里似乎就“忘”了。其原因，除了孩子的習慣具有不穩定的特點(diǎn)外，主要還在于家里家長(cháng)沒(méi)有制定嚴格的規范。即使有些規定，但由于父母對子女溺愛(ài)、嬌寵心理學(xué)的作用，規定往往難以執行，而某項規定一旦破例，便會(huì )前功盡棄，良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好行為習慣，制止和消除不良行為，父母還必須適當地運用表?yè)P與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。例如孩子做了好事，受到他人的贊揚而繼續做好事�！白龊檬隆边@種行為的增強是由于“他人贊揚”起了強化作用。強化是孩子行為塑造的重要心理機制。
�。ㄎ澹┎荒苡欣獾�。為了培養好習慣，必須始終不渝地堅持下去，直到新習慣在孩子身上根深蒂固。形成良好的習慣是很不容易的，在形成過(guò)程中，常常有相反力量在作祟。如拾金不昧等，只要有一回因私心雜念奪去了孩子好品德的'追求，重新做起來(lái)就會(huì )變得困難了。
�。┮⒁鈱�(shí)踐和行為指導。習慣教育不僅是知識的傳授，而要躬行實(shí)踐。只有不斷地將社會(huì )要求、標準轉化為個(gè)人的需要、準則，并用來(lái)支配自己的行動(dòng)，才能養成良好的行為習慣。如果只注重說(shuō)理教育而忽視實(shí)踐，良好的習慣是不會(huì )真正形成的。英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。說(shuō)是就是，要形成好習慣，貴在行動(dòng)！
在習慣養成的過(guò)程中，父母要注重對孩子進(jìn)行行為方式的指導。行為方式的指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們如何去做。
二、培養
幼兒的創(chuàng )新意識
在教學(xué)中鼓勵幼兒對老師的提問(wèn)有與眾不同的想法或答案，培養孩子敢于發(fā)表不同的見(jiàn)解，不人云亦云的思維品質(zhì)，其實(shí)就是在激發(fā)幼兒善于創(chuàng )新的興趣和獨立思考的自主意識，只要我們轉變觀(guān)念，在對幼兒關(guān)心疼愛(ài)和開(kāi)發(fā)智力的同時(shí)，注重創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養，那么我們的孩子將是有主見(jiàn)有愛(ài)心而又有豐富創(chuàng )造力的一代。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，等到學(xué)年結束，再來(lái)收獲滿(mǎn)園碩果。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導思想
以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛(ài)為教育的基礎，結合本園實(shí)際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規工作的同時(shí)，繼續建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺階。讓我園成為孩子的樂(lè )園，家長(cháng)的放心園，老師的收獲園。
二、關(guān)鍵詞：
堅持反思感恩
三、主要工作
（一）把責任文化打造成部門(mén)文化的根基。
1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書(shū)，組織老師們以某本書(shū)為中心，在讀書(shū)中體會(huì )生活，學(xué)會(huì )工作，從而學(xué)會(huì )感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。初四教師到園上班，于老師負責分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品（由班主任保管）。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門(mén)口，多功能門(mén)都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環(huán)境布置，門(mén)口要有教學(xué)計劃和教學(xué)內容讓家長(cháng)一目了然。
2、每周例會(huì )智慧分享，行政和組長(cháng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的'一些感受分享給大家（側重于業(yè)務(wù)上的知識）教研組組長(cháng)帶值班老師檢查衛生死角于園長(cháng)監督指導。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、周二保育員例會(huì )，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會(huì )中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么？”進(jìn)一步提升“教”的能力！小班以說(shuō)唱為主導思想，中班做英語(yǔ)，大班做漢字盡量把特色和布置相結合。
（二）在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。
1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節“好課�！�
2、年級組工作：常規性的幼兒活動(dòng)以年級組為單位展開(kāi)，本學(xué)期組長(cháng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次“半日活動(dòng)展示�！标P(guān)注組內老師研究資料的積累。
3、后勤隊伍建設：本學(xué)期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節等。
（三）根據本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據孩子發(fā)展的五大功能區，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂(lè )、科學(xué)、體育等方面，由專(zhuān)人負責設計出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評估。
2、全心服務(wù)班繼續推廣，堅持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語(yǔ)言”和“計算”。
一、面對現實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色
今年年初，我園領(lǐng)導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著(zhù)的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定；社會(huì )上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從？我園領(lǐng)導班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來(lái)莊周幼兒園就讀的家長(cháng)失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長(cháng)的快樂(lè )。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著(zhù)打造幼兒園特色的目標努力開(kāi)展工作。
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