【實(shí)用】語(yǔ)文工作計劃三篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文工作計劃 篇1

　　一、總體目標：

　　本學(xué)期我校將在總結上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上繼續進(jìn)行研究和實(shí)踐，充沛挖掘現有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，在實(shí)踐中落實(shí)理論，從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實(shí)踐者”，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。

　　二、具體工作：

　　1、總結交流上階段研究效果：

　　上一階段的實(shí)驗中，我校教師通過(guò)理論學(xué)習，課前設計，課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些經(jīng)驗，也在實(shí)踐中遇到了一些問(wèn)題，需要在本學(xué)期初進(jìn)行交流和梳理，為下一階段的實(shí)驗找到方向，鋪平道路。

　　2、制定本學(xué)期研究計劃

　　組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計劃，確定研究目標和研究?jì)热�。研究的內容要結合上階段的主要問(wèn)題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據同學(xué)的'實(shí)際情況，確定研究目標和內容，有的放矢，因地制宜地進(jìn)行課題研究。

　　3、確定本學(xué)期研究方法

　　在研究的過(guò)程中要追求真實(shí)性，要有真正的研究效果，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實(shí)可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開(kāi)：

　�。�1）深入了解同學(xué)

　　語(yǔ)文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長(cháng)點(diǎn)？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源，以同學(xué)為本。各實(shí)驗班老師首先要摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習習慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來(lái)的實(shí)驗能有的放矢，因地制宜。

　�。�2）落實(shí)實(shí)驗要點(diǎn)：

　　A、深入挖掘動(dòng)態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動(dòng)態(tài)的，任何環(huán)節都有生成的因素和條件，教師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn)、精彩點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花。

　　B、靈活運用動(dòng)態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng )新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續探索。

　　C、精心設計動(dòng)態(tài)生成預案：在實(shí)驗中的教學(xué)預案必需著(zhù)眼于生成，著(zhù)力于設計。教學(xué)目標要有意義；教學(xué)內容要尋找生長(cháng)點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程要引導同學(xué)實(shí)踐；教學(xué)戰略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線(xiàn)式走向分支式、板塊式，從“西洋畫(huà)”走向“中國畫(huà)”講究“留白”等。

　　4、繼續以反思促生長(cháng)

　　在研究過(guò)程中要注意積累、善于總結，和時(shí)記載研究中的真實(shí)故事，對故事的論述要善于尋找理論依據。同時(shí)對課題研究開(kāi)展的活動(dòng)情況要和時(shí)進(jìn)行總結，認真加以分析每次活動(dòng)的勝利與缺乏，并和時(shí)進(jìn)行交流，對各子課題的活動(dòng)方案在實(shí)施過(guò)程中不時(shí)調整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據研究的內容撰寫(xiě)優(yōu)秀論文，在學(xué)期結束時(shí)組織一次交流。

　　三、月份工作布置：

　　9月份：

　�。�1）總結上一階段的經(jīng)驗，進(jìn)行交流。

　�。�2）摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習習慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。

　�。�3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。

　�。�4）將課題工作計劃上交到區教研室。

　　10月份：

　�。�1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。�2）確定選擇低、中、高年級子課題。

　�。�3）開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。

　　11月份：

　�。�1）繼續研究有關(guān)教師教學(xué)行為、教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)等方面的文獻，概括出一些理論觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。�2）繼續開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。

　�。�3）和時(shí)反思交流。

　　12月份：

　�。�1）繼續開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)。

　�。�2）和時(shí)反思交流。

　�。�3）對階段性實(shí)驗后同學(xué)課堂學(xué)習性行為評價(jià)進(jìn)行調查研究，完成調查報告

　　1月份：

　�。�1）組織交流研究案例。

　�。�2）針對課題研究中遇到的問(wèn)題，舉行一次研討活動(dòng)。

　�。�3）小結課題組工作。

　�。�4）整理課題相關(guān)資料。

　�。�5）實(shí)驗教師撰寫(xiě)相關(guān)課題報告、優(yōu)秀論文或小結。

語(yǔ)文工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、以校語(yǔ)文教研目標為導向，教學(xué)常規常抓不懈，采用“以舊帶新”的交流策略，幫助新老師更快的走進(jìn)教學(xué)正軌。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的'教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。

　　三、具體措施

　�。�1）了解第五實(shí)驗小學(xué)校本教研活動(dòng)流程

　　所有老師填寫(xiě)《教師問(wèn)題征集單》→觀(guān)察員篩選問(wèn)題，提煉出研究小話(huà)題→梳理員發(fā)布《校本教研工作預告單》→召集人組織課例驗證→評論員分發(fā)《校本教研行動(dòng)研究單》→召集人組織校本教學(xué)研究，→梳理員提煉教學(xué)策略→召集人再次組織課例驗證→檔案員整理教學(xué)策略并歸檔。

　�。�2）明確各職位分工安排

　　召集人職責、梳理員職責、記錄員職責、通訊員職責、.錄像、照相職責、公開(kāi)課執教者職責

　�。�3）提升校本教研的效率

　　教研活動(dòng)作為教師成長(cháng)的主要平臺之一，已得到人們普遍認可。以學(xué)校為中心進(jìn)行教學(xué)研究，形成與新課程相適應的“以校為本的教學(xué)研究制度”，這是適應當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)需要的緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。然而校本教研活動(dòng)受到時(shí)間和空間、形式的限制，呈現出了教師間對話(huà)范圍非常狹窄，缺乏協(xié)作和聯(lián)合，彼此交流有限，教研活動(dòng)得不到延續，更難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧。為此，本學(xué)期，校本教研繼續在集中教研中探究網(wǎng)上教研項目。

　　1.以各教研組為單位成立“微信群”或“qq群”，選擇恰當的時(shí)機進(jìn)行實(shí)時(shí)集體備課或觀(guān)課議課。

　　2.完善各教研組博客

　　現今，各教研組已根據自己的學(xué)科組特點(diǎn)創(chuàng )建了教研組博客。語(yǔ)文組博客名為“詩(shī)酒趁年華”，本學(xué)期將在上學(xué)期創(chuàng )建的基礎上，做實(shí)博客內容，并納入“優(yōu)秀教研組”評比事項。

　　3.跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò )平臺，做好資料上傳工作

　　各教研組在上公開(kāi)課之前盡量將教學(xué)設計分學(xué)科上傳至校園網(wǎng)和上的“教育科研”→“學(xué)科教研組”，供教師閱讀并提前自己備課。另外，希望教師在閱讀教學(xué)設計時(shí)能及時(shí)地在博客上從優(yōu)、缺點(diǎn)及教學(xué)技巧等方面把自己思考進(jìn)行跟帖，以此激活教師備課和聽(tīng)課的質(zhì)量。

　　4.盤(pán)活資源，做好共享

　　通過(guò)課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學(xué)習和研究，從而提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)。

　�。�4）豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)習平臺

　　1.開(kāi)展“書(shū)香講壇”活動(dòng)、 “成長(cháng)講壇”活動(dòng)、“求索講壇”活動(dòng)、開(kāi)展“教學(xué)講壇”活動(dòng)、開(kāi)展“主題月”教研活動(dòng)�！爸黝}月”教研是校本研究中基礎性的工作，繼上學(xué)期“主題月”教研活動(dòng)后，執行“新教師素質(zhì)課活動(dòng)月”、“青藍工程同題同構課活動(dòng)月”、“年段專(zhuān)題課活動(dòng)月”；“個(gè)人風(fēng)采展示課活動(dòng)月”等。借此來(lái)引導教師課堂教學(xué)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)教師對課堂教學(xué)觀(guān)察和研究，形成一套切實(shí)可行的專(zhuān)題研討策略。

　　2.開(kāi)展“教學(xué)日記”評選活動(dòng)

　　本學(xué)期，學(xué)校繼續“教學(xué)日記”每月評選制度。提倡更多教師能及時(shí)記錄在日常備課、教育教學(xué)中的某些經(jīng)驗，某些發(fā)現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫(xiě)的“教學(xué)日記”每月上傳到教研組長(cháng)、收集員的郵箱里，字數不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。各負責人及時(shí)將對繳交的“教學(xué)日記”進(jìn)行認真評選，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡(jiǎn)報的編輯中，累計4次優(yōu)秀者在學(xué)期末購買(mǎi)價(jià)值為80元的書(shū)籍，累計3次優(yōu)秀者在學(xué)期末購買(mǎi)價(jià)值為60元的書(shū)籍，累計2次優(yōu)秀者在學(xué)期末購買(mǎi)價(jià)值為40元的書(shū)籍。

　　3.開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)

　　為使新教師（任教5年內）體會(huì )學(xué)生學(xué)習的甘苦，了解學(xué)生的學(xué)習生活，從而更新教師觀(guān)念，在教育教學(xué)中更好地突出學(xué)生的主體地位，要求新教師主動(dòng)與老教師結對，于開(kāi)學(xué)后每周雙方互相聽(tīng)課不少于2節（即老教師聽(tīng)教師2節課或以上，新教師聽(tīng)老教師2節課或以上），一個(gè)學(xué)期后新老教師能根據“青藍工程寫(xiě)實(shí)表”如實(shí)填寫(xiě)。

　　4.建立教師成長(cháng)工作檔案

　　教師個(gè)人檔案：公開(kāi)課情況、外出培訓等，教師應及時(shí)補充填寫(xiě)，教研組長(cháng)進(jìn)行檢查核對。

語(yǔ)文工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》及“135教學(xué)模式”為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。

　　5、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率

　　1、教研組活動(dòng)：

　　定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。各年級備課組活動(dòng)應以“135教學(xué)模式”為指導，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　　2、備課：

　　做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：

　　落實(shí)“135教學(xué)模式”于平時(shí)課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

　　4、作業(yè)：

　　作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重及情況反饋。

　　5、輔導：

　　做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　�。ǘ�）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。

　�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

　�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的`感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。

　�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。

　　四、具體安排

　　九月份

　　1、制定語(yǔ)文教研組計劃。

　　2、9月16日到芳小參加縣語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議，21日傳達縣語(yǔ)文教研室最新精神。

　　3、積極參與縣教研員推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（9月6日、7日）。

　　4、認真聆聽(tīng)縣教研員對我校語(yǔ)文教師的希望、鞭策（9月7日下午）。

　　5、一年級新生學(xué)習論語(yǔ)，于9月16日舉辦一年級新生開(kāi)蒙儀式。

　　6、9月22日、23日參與我縣XX屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng)。

　　7、9月28日，組織全體語(yǔ)文教師參加我�！伴喿x試題現場(chǎng)限時(shí)比賽”。

　　8、9月28日，進(jìn)行“135教學(xué)模式”觀(guān)摩教學(xué)。

　　9、組織學(xué)生積極參加詩(shī)歌朗誦比賽、寫(xiě)作比賽（浙江省“三行詩(shī)”征文）。

　　十月份

　　1、同年級組教師推門(mén)聽(tīng)課。

　　2、開(kāi)展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設計，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設計包括：預習作業(yè)、課堂練習、課后提升，及時(shí)反饋）

　　3、觀(guān)看教學(xué)錄像（省課堂教學(xué)比賽錄像）。

　　4、各年級組繼續探討學(xué)習“135教學(xué)模式”，年級組互相開(kāi)課、觀(guān)摩。

　　5、組織各年級組老師參加縣語(yǔ)文學(xué)科命題大賽（以上冊為主）。

　　6、期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查。

　　十一月份

　　1、縣語(yǔ)文教壇新秀（魯x、陳x）課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

　　2、新教師展示課（一年級趙x老師）。

　　3、各年級繼續開(kāi)展古詩(shī)詞背誦、驗收。

　　十二月份

　　1、各年級組每周進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　2、制訂復習計劃。

　　3、期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查。

　　4、期末教學(xué)質(zhì)量監測及分析。

　　5、教研組、備課組交流總結。

　　6、3—6年級語(yǔ)文學(xué)科競賽。

　　7、2年級寫(xiě)話(huà)比賽。

　　8、觀(guān)看教學(xué)錄像（省課堂教學(xué)比賽錄像）。

　　一月份

　　1、積極迎接期末考。

　　2、以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。

【語(yǔ)文工作計劃】相關(guān)文章：

語(yǔ)文工作計劃 關(guān)于語(yǔ)文計劃12-07

語(yǔ)文工作計劃06-22

語(yǔ)文工作計劃12-10

語(yǔ)文組工作計劃11-05

春季語(yǔ)文工作計劃10-31

小學(xué)語(yǔ)文工作計劃12-23

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃08-10

關(guān)于語(yǔ)文工作計劃07-15

有關(guān)語(yǔ)文工作計劃11-05

語(yǔ)文培優(yōu)工作計劃07-16