線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，簡(jiǎn)報的使用頻率呈上升趨勢，簡(jiǎn)報是具有匯報性、交流性和指導性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。一般簡(jiǎn)報是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報1
春天的天空是那么湛藍，春天的樹(shù)葉是那么翠綠，春天是無(wú)法比擬的，它是一幅富有詩(shī)意的山水畫(huà)。在這美好的春天里，我校線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)入了第二周。在學(xué)校、社會(huì )、家庭的通力配合下，本周教學(xué)任務(wù)順利完成。非常時(shí)期，非常教學(xué)，非常成長(cháng)，回顧這周我校線(xiàn)上教學(xué)的情況，現總結如下：
我�？迫谓處熇^續借助微信班群、人人通平臺按課程表準時(shí)發(fā)布教學(xué)視頻、布置作業(yè)，組織學(xué)生線(xiàn)上觀(guān)看視頻學(xué)習新知識。各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們還開(kāi)設了美術(shù)、音樂(lè )課程，豐富孩子的學(xué)習生活。老師們結合“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控動(dòng)態(tài)，定期向學(xué)生推送美術(shù)、音樂(lè )資源包，指導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞的同時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造。藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐，增強了學(xué)生的藝術(shù)素養和思想覺(jué)悟，提高了戰勝新型冠狀病毒肺炎的'信心。
停課不停學(xué)，體育鍛煉同樣重要。班主任給孩子安排適合孩子的運動(dòng)項目，跳繩、側壓腿、原地跑……每天運動(dòng)不停歇，用適當的運動(dòng)來(lái)保持身體健康狀態(tài)，提高自身免疫力，用自身行動(dòng)為抗擊疫情做貢獻。
我勞動(dòng)我光榮。同學(xué)們完成學(xué)習任務(wù)后，積極參加家務(wù)勞動(dòng)。比如掃地、拖地、做飯、洗菜、洗碗等勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，培養孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情懷。
在這個(gè)“加長(cháng)版”的寒假生活中，在抗擊疫情的每一天，學(xué)校著(zhù)眼于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，立足于學(xué)生的成長(cháng)成人，充分挖掘眾多教育元素，力求超越簡(jiǎn)單知識學(xué)習范疇，把災難的危機化為對孩子教育的契機，讓我校學(xué)子更加“健康、自信、博學(xué)、有愛(ài)”。
我校的線(xiàn)上教學(xué)，在思考中前行，在前進(jìn)中思考，相信會(huì )越來(lái)越好！
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報2
20xx年的第一個(gè)學(xué)期，來(lái)的比平常時(shí)候要早一些。商院學(xué)子和教師在疫情中迎來(lái)了新學(xué)期。此前，我院向全院本科導師發(fā)出倡議，倡議導師通過(guò)多種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，從生活、學(xué)業(yè)等方面關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生共克時(shí)艱。開(kāi)課前一周，學(xué)院有課教師均已完成課程網(wǎng)絡(luò )平臺建設和答疑、直播測試。學(xué)院通過(guò)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議部署了開(kāi)學(xué)初的各項工作，要求各系部進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)自查工作、線(xiàn)上教學(xué)演練，針對存在的問(wèn)題要求教師立即整改，完善教學(xué)資料和線(xiàn)上開(kāi)課的前期準備工作。
1月4日，根據學(xué)校疫情防控部署，新學(xué)期教學(xué)工作通過(guò)線(xiàn)上正式開(kāi)啟。經(jīng)過(guò)一周的運行，我院教學(xué)工作平穩有序。學(xué)院高度重視開(kāi)學(xué)首日的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)安排。開(kāi)課第一天，我院共涉及有22個(gè)課頭，其中通識必修課6個(gè)課頭，專(zhuān)業(yè)必修課11個(gè)課頭，專(zhuān)業(yè)選修課5個(gè)課頭，全部正常開(kāi)課。我院黨政主要領(lǐng)導、教學(xué)督導都參加線(xiàn)上聽(tīng)課，檢查指導在線(xiàn)教學(xué)工作，并在后續教學(xué)中形成制度性安排。通過(guò)學(xué)院師生和教學(xué)督導檢查反饋情況顯示，所有開(kāi)學(xué)第一周課程均按要求正常開(kāi)課，學(xué)生到課率普遍較高，教學(xué)平臺網(wǎng)絡(luò )運行順暢，在線(xiàn)教學(xué)秩序井然。
開(kāi)課第一天，學(xué)院督導組集中線(xiàn)上抽查了部分課程，有的老師存在網(wǎng)絡(luò )不穩定的.情況。隨后學(xué)院利用騰訊會(huì )議平臺召開(kāi)會(huì )議，對當天上午網(wǎng)絡(luò )開(kāi)課情況進(jìn)行了總結。全程網(wǎng)絡(luò )授課，對于教師來(lái)說(shuō)，在平臺的選擇、網(wǎng)絡(luò )的穩定性上，還有很多需要老師們不斷摸索，不斷總結經(jīng)驗不斷完善。當天，學(xué)院將查課結果反饋給全體教師。在此后一周的教學(xué)課程中，我院教師都能很好運用各種平臺，確保教學(xué)形式有變化、教學(xué)質(zhì)量不下降。
雖然線(xiàn)下變成了云端，但教學(xué)質(zhì)量不能降，育人功能不打折。商學(xué)院也將不斷總結網(wǎng)絡(luò )教學(xué)經(jīng)驗，努力保障學(xué)生學(xué)有所獲，確保本科教學(xué)工作順利與各位師生攜手，共同度過(guò)疫情防控時(shí)期。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報3
“停課不停學(xué)”孩子們居家，成長(cháng)從未間斷。臨沂朱保東單小學(xué)積極組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作，將課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習有效結合，充分利用線(xiàn)上教學(xué)加強愛(ài)國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，讓學(xué)生在家輕松完成學(xué)習任務(wù)，做到“停課不停學(xué)”。
為提升教學(xué)質(zhì)量，強化課堂時(shí)效，學(xué)校建立了線(xiàn)上教學(xué)巡課制度，校長(cháng)、教干不定時(shí)進(jìn)入班級巡課，積極應對線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題并解決問(wèn)題。
任課教師扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學(xué)常規的落實(shí)與反饋，積極開(kāi)展網(wǎng)課內容及問(wèn)題研討，動(dòng)態(tài)調整網(wǎng)絡(luò )授課模式，強化家校聯(lián)系和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內驅力，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展。
學(xué)校任課教師認真準備，及時(shí)歸納、分享、總結線(xiàn)上教學(xué)中遇到的.各種問(wèn)題，依據各學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng )新教學(xué)形式，做實(shí)做細線(xiàn)上教研、集備、作業(yè)設計與批改等常規性教學(xué)工作，開(kāi)展了互動(dòng)式活動(dòng)課程體驗。同時(shí)，兼顧學(xué)生居家身心健康、開(kāi)展勞動(dòng)教育、融洽親子關(guān)系等。
為落實(shí)好學(xué)生居家學(xué)習生活，學(xué)校組織開(kāi)展了釘釘線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)和學(xué)生們進(jìn)行居家防疫知識的普及，并再次進(jìn)行防溺水安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò )安全、居家安全等教育，做好線(xiàn)上學(xué)習準備。
每周一的心理健康教育課，為學(xué)生進(jìn)行暖心教育，也為家長(cháng)消除后顧之憂(yōu)。
本周的勞動(dòng)任務(wù)是打掃自己的屋子、書(shū)桌、床鋪及地面。任務(wù)一發(fā)布，學(xué)生及家長(cháng)積極響應，認真落實(shí)，將勞動(dòng)畫(huà)面記錄下來(lái)。孩子們通過(guò)勞動(dòng)教育課，感受到了勞動(dòng)的樂(lè )趣�？粗�(zhù)亂糟糟的家，通過(guò)自己的一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。
疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進(jìn)步的步伐。東單小學(xué)全體師生將再接再厲，共同譜寫(xiě)成長(cháng)的樂(lè )章。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報4
“教而有研則深，研而有悟則進(jìn)”。為進(jìn)一步提升教師教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課標學(xué)習，邁皋橋中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組織全體教師線(xiàn)上參加了“協(xié)同聚力，共同成長(cháng)——教育共同體發(fā)展的南京實(shí)踐”線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)，為深入貫徹落實(shí)新課標解讀，結合實(shí)際全方位、立體化推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展作保障。
通過(guò)本次線(xiàn)上學(xué)習，邁小教師更深切地認識到教育共同體是一個(gè)整體，相互攜手并進(jìn)，共同發(fā)展，才能切實(shí)推動(dòng)區域化整體發(fā)展。邁小教育集團一直都是一個(gè)整體同步發(fā)展的'大家庭，在會(huì )議精神的鼓舞下，我校教師必將以更高的站位，從全局出發(fā)開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，為邁小教育集團的發(fā)展添磚加瓦。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報5
為總結線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，濮陽(yáng)市油田第十七中學(xué)初中語(yǔ)文組克服種種困難積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。
在初中教務(wù)處的指導下，初中語(yǔ)文組全體教師認真學(xué)習20xx版新課標，積極參與新課標的學(xué)習，把新舊課標進(jìn)行對比，尋找變化，了解新要求，認真開(kāi)展研討，探討如何在課堂上落實(shí)新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學(xué)生的核心素養等。新課標的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，老師們紛紛表示要在學(xué)、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導的精神。
如何提高線(xiàn)上教學(xué)的效率和質(zhì)量是語(yǔ)文教研的'主題。在教研過(guò)程中，各年級老師認真分析線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，結合不同年級學(xué)生特點(diǎn)，準確把握學(xué)情，從備課、授課、課后練習等環(huán)節出發(fā)，積極研討線(xiàn)上教學(xué)的有效方式方法，努力提升學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，注重語(yǔ)文學(xué)習的啟發(fā)性、計劃性、邏輯性、目的性，并通過(guò)教研活動(dòng)提升教師的教學(xué)能力，有效保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
教而后思，研而致行。通過(guò)有秩序的語(yǔ)文線(xiàn)上教研活動(dòng)，初中語(yǔ)文組的老師們積累了線(xiàn)上教研的寶貴經(jīng)驗，為線(xiàn)上語(yǔ)文課質(zhì)量的穩步提升打下堅實(shí)的基礎。在以后的教育教學(xué)工作中，語(yǔ)文組全體教師將繼續追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹的教學(xué)態(tài)度，精研新課標和課程內容，豐富線(xiàn)上授課形式，持續提升線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展！
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報6
霜晴凍葉飛，橙香菊子黃，正是冬日好時(shí)光。然而，又一波新冠疫情洶洶來(lái)襲，線(xiàn)下教學(xué)再次按下了暫停鍵。為確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，新區實(shí)小立即啟動(dòng)學(xué)校突發(fā)新冠疫情應急處置預案，精心組織師生再聚云端，共克時(shí)艱。
高效組織，精準統籌
教學(xué)運行組在副校長(cháng)于家波的指揮下，向各年級公布線(xiàn)上教學(xué)作息時(shí)間表，及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)下、線(xiàn)上教學(xué)學(xué)方式切換。校領(lǐng)導身先士卒，下沉到班巡課；年級主任、副主任、備課組長(cháng)也分頭進(jìn)班，巡課聽(tīng)課，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)評估，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)提質(zhì)增效。
集體教研，資源共享
實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，新區實(shí)小的全體老師竭誠盡力保障在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，展現出令人敬佩的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素養。教導處統籌協(xié)調，積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)資源整合；備課組提前制定周計劃安排表，擬定了最優(yōu)化的教學(xué)方案；老師們精心鉆研教材，認真組織活動(dòng)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
“搶占”課堂，心念學(xué)生
釘釘在線(xiàn)課堂，能同時(shí)看到多個(gè)學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習狀態(tài)，是老師最喜歡的線(xiàn)上教學(xué)方式。但由于釘釘功能更新，釘釘在線(xiàn)課堂的小班教學(xué)模式很難擠進(jìn)去。為了優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，很多老師提前一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間進(jìn)在線(xiàn)課堂，“搶占”成功竟成了老師們最開(kāi)心的事情。他們根據不同學(xué)科特點(diǎn)，精心設計課堂問(wèn)題，講練結合，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)視頻連麥進(jìn)行交流學(xué)習，激發(fā)學(xué)生始終保持最佳學(xué)習狀態(tài)。
特色課程，五育并舉
為豐富學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習生活，藝體組主任許媛媛組織藝體組老師制作了居家體育鍛煉短視頻，并設法推送到班級群。各班班主任還自發(fā)布置學(xué)生體育鍛煉任務(wù)，讓孩子們學(xué)習之余堅持體育鍛煉，開(kāi)啟屬于自己的`運動(dòng)時(shí)光。
高效作業(yè)，精批細改
疫情改變了我們教學(xué)的方式，但無(wú)法改變新區實(shí)小老師教育的熱情。雖然不能直接與學(xué)生面對面，但老師們還是通過(guò)釘釘群的家校本等方式布置作業(yè)，并且克服困難認真批改每一份提交的作業(yè)，做到細致批改認真點(diǎn)評，作業(yè)上的每一條評語(yǔ)，都凝聚著(zhù)濃濃的師愛(ài)。
疫情讓我們再聚云端。教學(xué)方式雖然變了，但我們的教育教學(xué)信念永恒。我們將用愛(ài)心與責任、智慧和信念，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)溫情的線(xiàn)上課堂�！皼](méi)有一個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨”，讓我們懷揣希望，砥礪前行，等疫情散去，再相逢于美麗的新區實(shí)小校園！
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報7
烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住學(xué)習的腳步，距離阻隔了師生的交流，線(xiàn)上改不了教育的初心。線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，為了讓老師們更好的運用教育平臺，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)水平，分享優(yōu)秀的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，研究和深挖更多線(xiàn)上教學(xué)的"秘訣"， 全力保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，12月初，羅山縣回民小學(xué)分別舉行了語(yǔ)文、數學(xué)線(xiàn)上交流分享活動(dòng)。
2022年12月1日下午3：00，數學(xué)線(xiàn)上交流研討會(huì )如期舉行，會(huì )議由徐燕林主任主持。會(huì )議伊始，徐主任安排了本次活動(dòng)的主要內容，并希望全體數學(xué)組教師能知無(wú)不言，言無(wú)不盡，充分分享交流自己在網(wǎng)課教學(xué)中好的`做法和遇到的問(wèn)題，與大家共同交流、探討，共同學(xué)習，共同提高。
研討會(huì )上，每位老師都詳細談了自己網(wǎng)課教學(xué)的情況，包括使用的平臺、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè)、突破重難點(diǎn)等方面內容。討論環(huán)節，激烈紛呈，大家各抒己見(jiàn)，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經(jīng)驗，還共同商討解決了線(xiàn)上教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
徐主任對兩周的線(xiàn)上教學(xué)工作落實(shí)情況給予了充分肯定，并對下一步線(xiàn)上教學(xué)工作提出了建議：希望老師們能夠揚長(cháng)避短，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手，摸清底細，克服困難，不放棄每一位學(xué)生，保證線(xiàn)上教學(xué)效果不打折扣。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報8
20xx—20xx學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)線(xiàn)上開(kāi)啟一周來(lái)，各教學(xué)單位和教學(xué)管理部門(mén)全力協(xié)同，全校師生克服困難，確保本科教學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下實(shí)質(zhì)等效，各項教學(xué)工作總體平穩有序。
按照疫情防控有關(guān)要求，學(xué)校將本科線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間從8:00開(kāi)始調整至9:00開(kāi)始，從18:00結束調整至21:35結束。授課教師精心制定線(xiàn)上授課計劃，準備課程資源，靈活選用線(xiàn)上教學(xué)平臺與線(xiàn)上授課方式，通過(guò)學(xué)習通、中國大學(xué)MOOC、藍墨云班課等平臺建設課程，使用騰訊會(huì )議、QQ群課堂、騰訊課堂、學(xué)習通超星直播等方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。
開(kāi)課第一周，線(xiàn)上教學(xué)應開(kāi)理論課程447門(mén)、1563門(mén)次；實(shí)開(kāi)理論課438門(mén)、1533門(mén)次；未開(kāi)理論課9門(mén)、30門(mén)次（均因核酸檢測安排停開(kāi)）。應開(kāi)實(shí)踐課18門(mén)、84門(mén)次；實(shí)開(kāi)實(shí)踐課18門(mén)、84門(mén)次；實(shí)踐課開(kāi)課門(mén)次率100%。全校課程開(kāi)出率98.18%。
教學(xué)督導全校累計聽(tīng)課1178門(mén)次，覆蓋率72.85%。其中校級督導聽(tīng)課141門(mén)次，學(xué)院領(lǐng)導聽(tīng)課174門(mén)次，院級督導聽(tīng)課443門(mén)次，同行聽(tīng)課420門(mén)次。從督導情況看，師生們能夠充分做好線(xiàn)上課前準備，各門(mén)課程能夠按照教學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)課，學(xué)生積極加入課堂學(xué)習，線(xiàn)上教學(xué)運行順暢，教學(xué)效果良好。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報9
1月22日下午，迎澤區海邊街小學(xué)全體語(yǔ)文老師隔屏相望，準時(shí)參加語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教研活動(dòng)。結合線(xiàn)上教學(xué)情況，三位教研組長(cháng)匯報了一周以來(lái)教學(xué)的進(jìn)度和突出問(wèn)題。本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組長(cháng)戎翠紅老師主持。
教研活動(dòng)上，三位教研組長(cháng)匯報教學(xué)情況時(shí)表示，海小語(yǔ)文教師及時(shí)調整心態(tài)和教學(xué)進(jìn)度，靈活調控。課前，精心備課，深入鉆研教學(xué)的重難點(diǎn)，根據學(xué)生實(shí)際情況和線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，注重興趣引路，創(chuàng )設適合各自年齡特征的教學(xué)情景。聯(lián)系生活和當前疫情形式等制作微視頻等教學(xué)資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線(xiàn)帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，讓學(xué)生在課堂上連麥互動(dòng)與老師同學(xué)交流，提高了學(xué)生課堂參與率。在課堂評價(jià)上，大家采用釘釘評價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵手段，正面鼓勵學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習做到自律專(zhuān)注。及時(shí)批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結合，鼓勵學(xué)生完成并訂正作業(yè)。
在聽(tīng)取了相關(guān)匯報后，姜水蓮副校長(cháng)也針對線(xiàn)上聽(tīng)課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學(xué)進(jìn)度，整體推進(jìn)，講練結合，突出重難點(diǎn)，易錯點(diǎn)教學(xué)，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標，適量、適當布置“有效果的作業(yè)”，避免機械抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)。利用線(xiàn)上優(yōu)勢，教師要繼續探索在“大單元架構”和“項目式學(xué)習”背景下，探究類(lèi)、合作類(lèi)的作業(yè)的新模式，強調在情境中整合，用活動(dòng)驅動(dòng)。關(guān)注學(xué)生本學(xué)期最重要的“素養點(diǎn)”形成的過(guò)程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。
同時(shí)，姜水蓮副校長(cháng)強調，要特別關(guān)注學(xué)困生、以及在特殊時(shí)期受到影響的家庭。教師要從學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線(xiàn)上學(xué)習和身心健康發(fā)展的關(guān)系。低年級要及時(shí)反饋學(xué)情，向家長(cháng)了解聽(tīng)課情況，指導對家長(cháng)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導，采用分組幫扶，個(gè)別關(guān)注等方法提高線(xiàn)上學(xué)習效率。中年級學(xué)生具備一定的學(xué)習能力，可以分層要求，留足記筆記的時(shí)間，重在培養習慣。高年級注意總結方法規律，促使學(xué)生形成靈活遷移運用的能力。
此外，姜水蓮副校長(cháng)表示，要利用“主題檢測”的'契機，學(xué)習實(shí)踐“國測”命題理念，科學(xué)命題。突出在生活情境中學(xué)習，在活動(dòng)中解決生活中的問(wèn)題，體現語(yǔ)文教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性。
本次教研，海邊街小學(xué)全體語(yǔ)文老師相約線(xiàn)上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)中的有效學(xué)習。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報10
為深入學(xué)習“大單元”語(yǔ)文教學(xué)，研究在新課標核心素養的引領(lǐng)下，如何落實(shí)立德樹(shù)人理念、貫徹大單元整體教學(xué)，近日，二七區四季路第二小學(xué)開(kāi)展了《“學(xué)一教一評”單元整體教學(xué)專(zhuān)題研討》學(xué)習活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導學(xué)》、《曹沖稱(chēng)象》《單元綜合評價(jià)》課堂教學(xué)，老師們收獲頗多，對于大單元整體教學(xué)和設計有了更深層次的理解和感悟;接著(zhù)苑青松教授在“科學(xué)設計，聯(lián)系生活實(shí)際”方面給出了相關(guān)指導和建議;李靜教授從“大單元整體教學(xué)”維度出發(fā)，全面梳理課程結構，以結構主義視角，強化語(yǔ)文實(shí)踐力;肖玩君教授建議在學(xué)中有評價(jià)，可以是生生互評、師評、甚至是家長(cháng)評價(jià)。定做學(xué)習單，以學(xué)定教、在教中評;宋曉麗校長(cháng)從《基于單元整體教學(xué)視角的“教學(xué)評”研究》中提出“跨界融合，重構兒童的未來(lái)”指導思路，為小學(xué)生提供“玩”美童年，在發(fā)現中學(xué)習語(yǔ)文;最后，在語(yǔ)文教研組長(cháng)張蕾老師的帶領(lǐng)下全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了集體教研活動(dòng)，深入學(xué)習“教、學(xué)、評”一致性的開(kāi)展與運用，深刻地認識到課堂是設計、理解、實(shí)施、體驗的過(guò)程，不應該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學(xué)科融合中提出要“科學(xué)建構命題，落實(shí)語(yǔ)文要素”，全面地分析各類(lèi)題型在卷面中所占的百分比和難易程度;在“整本書(shū)閱讀”中建議教師們通過(guò)語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際、課內閱讀等內容，借助多種方式分享閱讀心得使學(xué)生交流研討在閱讀中遇到的'問(wèn)題，從而積累整本書(shū)閱讀經(jīng)驗，提高整體認知能力;趙小靜老師生動(dòng)有趣地分享網(wǎng)課期間實(shí)踐的“搶、統、花、合”四類(lèi)妙訣，解決上網(wǎng)課的各類(lèi)難題還有效的提高學(xué)生學(xué)習的效率和興趣;網(wǎng)課期間的評價(jià)方式也隨著(zhù)環(huán)境的變化有了改變，可以從學(xué)科活動(dòng)評價(jià)、課在閱讀評價(jià)、常規評價(jià)三方面入手。
關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)。此次線(xiàn)上教研為語(yǔ)文老師們提供了線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)思路和實(shí)踐辦法，指明了前進(jìn)的方向。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報11
此時(shí)的校園應該是書(shū)聲瑯瑯；此刻的教室應該是筆聲沙沙；可這一切卻因復雜多變的新冠疫情讓本該豐富多彩的校園生活又一次按下了暫停鍵。
隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，學(xué)習不延期。疫情雖然阻擋了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住孩子們學(xué)習的熱情和師生之間的距離。從線(xiàn)下到線(xiàn)上，從“面對面”到“屏對屏”，為保障“線(xiàn)上教學(xué)”有效開(kāi)展，堅持五育融合，精準落實(shí)“雙減”政策，焦作市龍源湖學(xué)校英語(yǔ)組的.老師們在線(xiàn)上依舊嚴謹認真地組織“云”課堂，教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
線(xiàn)上教研篇
一心一意做教研，群策群力保質(zhì)量。龍源湖學(xué)校英語(yǔ)組全體教師積極開(kāi)展靈活多樣的線(xiàn)上教研活動(dòng)。同年級組的老師們提前整理好相關(guān)教學(xué)資料，仔細研讀每個(gè)模塊的要點(diǎn)，并對上課內容和作業(yè)內容進(jìn)行教研，共同把握教學(xué)重難點(diǎn)，對需要著(zhù)重強調的內容達成一致。老師們認真教研，線(xiàn)上集體備課，攜手前行，以高度的責任心為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習保駕護航。
線(xiàn)上教學(xué)篇
為更好地激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的激情，盡快地讓孩子們聚焦課堂，進(jìn)入快樂(lè )的英語(yǔ)學(xué)習中，學(xué)校老師提前五分鐘發(fā)起直播，播放與本節課內容相關(guān)的朗朗上口的小chant或是韻律十足的英文兒歌，讓孩子們放松的同時(shí)做好課前準備工作，輕松快樂(lè )地進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)中。
老師們在直播課期間，耐心、細心地講解知識，利用評論區功能讓學(xué)生有效作答，學(xué)生們積極、主動(dòng)地參與課堂互動(dòng)，做中學(xué)，“唱”中學(xué)，聽(tīng)中學(xué)；師生共同成長(cháng)，學(xué)習生活有聲有色。
學(xué)生學(xué)習篇
疫情擋不住時(shí)光的流淌，也擋不住孩子們對知識的渴望。相比學(xué)校內師生面對面的大課堂，雖然少了老師的叮囑，但卻使學(xué)生多了一份自律，記筆記、提問(wèn)題，良好的學(xué)習習慣也早已養成。聽(tīng)，英語(yǔ)早讀時(shí)孩子們朗朗的讀書(shū)聲；看，英語(yǔ)課堂上孩子們端正的坐姿，認真地書(shū)寫(xiě)，積極地回答問(wèn)題……
作業(yè)反饋篇
“雙減”政策下，創(chuàng )新作業(yè)設計，保質(zhì)不超量！每一份作業(yè)都融入老師們的心血，一一批改、一一反饋。
當學(xué)生們完成當日作業(yè)并上傳后，英語(yǔ)組的每位老師們都會(huì )認真批改作業(yè)，對于質(zhì)量不高或上傳不完整的作業(yè)及時(shí)打回并督促孩子們重新認真完成，然后二次批改。對于出現的共性問(wèn)題會(huì )通過(guò)微信、釘釘及時(shí)反饋，避免孩子們再次出錯。一句句鼓勵且肯定的話(huà)語(yǔ)，增強學(xué)生的自信心，雖然隔著(zhù)屏幕，但同樣能感受到老師們對孩子們的關(guān)心和期望！
停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢(mèng)想的追求。學(xué)習路上，龍源湖學(xué)校從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。師生同行戰疫情，攜手共進(jìn)學(xué)不停！
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報12
11月4日，古城初中開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，有幸邀請縣教研室初中語(yǔ)文教研員宋亞亮進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)指導，學(xué)校全體語(yǔ)文教師參加了該項活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分為聽(tīng)課和評課兩個(gè)環(huán)節。
青年教師竇萌萌線(xiàn)上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學(xué)生以提醒，讓學(xué)生準備好學(xué)習用品。課堂上，教師通過(guò)連麥檢查學(xué)生的預習情況，積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來(lái)，并通過(guò)數字指令和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，取得了線(xiàn)上教學(xué)的良好效果。
聽(tīng)課結束后，教師們通過(guò)釘釘視頻會(huì )議的形式評課，對這節課進(jìn)行了針對性評價(jià)，提出了不足和建議。學(xué)校業(yè)務(wù)負責人和大家交流了如何把新課標中語(yǔ)文核心素養的'四個(gè)方面：文化自信、語(yǔ)言運用、思維能力、審美創(chuàng )造更好地在課堂中體現，提出了自己的看法。
宋亞亮在散文教學(xué)上提出了針對性的建議，并分享了自己設計的《昆明的雨》課件、課堂設計、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線(xiàn)上教學(xué)給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書(shū)，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語(yǔ)文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書(shū)，提升專(zhuān)業(yè)能力，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本次教研活動(dòng)為學(xué)校語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，相信在縣教學(xué)研究室的指導下，經(jīng)過(guò)教師們的不斷努力和素養提升，定會(huì )帶給學(xué)生更加實(shí)效的語(yǔ)文課堂，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報13
為助推新課標落地實(shí)施，進(jìn)一步提升鄭州市初中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學(xué)研究室中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科通過(guò)騰訊會(huì )議直播召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )。會(huì )議由鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文學(xué)科教研員劉惠臻老師主持，各區縣（市）兩萬(wàn)多名初中語(yǔ)文老師參加會(huì )議。
研討會(huì )內容分為三個(gè)板塊。首先由鄭州群英中學(xué)教師黨怡雯進(jìn)行《八上第二單元整合——走進(jìn)人物展館》公開(kāi)課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學(xué)理念，聚焦教學(xué)目標，以“走進(jìn)人物展館”的大情境為引領(lǐng)，設置了三個(gè)學(xué)習任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生自主思考、積極參與，為線(xiàn)上實(shí)施大單元教學(xué)提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學(xué)鄭芳老師、鄭東新區文苑學(xué)校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區教研室教研員邵雨香老師，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教研、區域教研三個(gè)角度，分別做了《交流互促，共進(jìn)致遠》《網(wǎng)課時(shí)空，“語(yǔ)”你相伴——基于有效學(xué)習的九年級網(wǎng)課作業(yè)建設》《守正創(chuàng )新，循道而行》的經(jīng)驗分享，在不同層面給與會(huì )教師許多借鑒和思考。
會(huì )議最后，鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文教研員劉惠臻進(jìn)行總結發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線(xiàn)上學(xué)習中大單元教學(xué)也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預學(xué)案，引導學(xué)生充分閱讀文本，有感受、有質(zhì)疑，才能有效參與到教學(xué)活動(dòng)中。
針對各區縣（市）反饋的線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線(xiàn)上教學(xué)需要聚焦教學(xué)目標和內容、創(chuàng )新單元教學(xué)和情境化教學(xué)等方式、優(yōu)化教學(xué)資源；要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多組織學(xué)生小組活動(dòng)，保證學(xué)生作為“學(xué)習主體”的重要地位，讓學(xué)生的學(xué)習與生活、社會(huì )現實(shí)緊密關(guān)聯(lián)。她還激勵大家要最大限度用好線(xiàn)上平臺，不斷提高跨學(xué)科整合能力和媒介素養，創(chuàng )新作業(yè)內容和形式，注重作業(yè)評價(jià)反饋的'多樣化，注重測試的靈活性。會(huì )議最后，劉惠臻老師對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)指導等作出具體安排。
此次鄭州市初中語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )回應教師在線(xiàn)上教學(xué)中的實(shí)際需求，聚焦線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)參考，對提升鄭州市初中語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)學(xué)科素養、實(shí)現學(xué)科育人功能將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報14
為應對新冠肺炎疫情對教學(xué)工作的影響，認真貫徹首都醫科大學(xué)相關(guān)要求，及時(shí)公布學(xué)生居家學(xué)習方案和每周線(xiàn)上課程安排，充分利用線(xiàn)上教學(xué)平臺按照正常教學(xué)進(jìn)程開(kāi)展教學(xué)，首醫臨床本科20xx級、臨床本科20xx級、基礎醫學(xué)本科班20xx級共151名學(xué)生采取線(xiàn)上授課，實(shí)現“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效”。同時(shí)，首醫臨床本科20xx級“臨床技能培訓課程”線(xiàn)下授課于本周開(kāi)課。
按照首都醫科大學(xué)“開(kāi)學(xué)不返校、前三周線(xiàn)上上課”的要求，我院首醫本科學(xué)生于2月21日開(kāi)學(xué)，截至2月25日已開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)1周。開(kāi)學(xué)前，教育處本科老師們對教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)網(wǎng)絡(luò )、教學(xué)設備等做了全面的安排和技術(shù)維護。正式開(kāi)學(xué)后，為全面掌握線(xiàn)上教學(xué)基本情況，進(jìn)一步加強線(xiàn)上教學(xué)運行管理，保證教學(xué)質(zhì)量，教育處本科部老師全程進(jìn)入網(wǎng)上課堂，掌握第一手教學(xué)材料，并對教學(xué)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤檢查，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)督查全覆蓋。同時(shí)，教育處及時(shí)對這種教學(xué)方法進(jìn)行經(jīng)驗總結，相互交流心得體會(huì )，為更好地推進(jìn)日后的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作蓄勢儲能。
本學(xué)期第一周實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)的教師42人，三個(gè)教學(xué)班151名學(xué)生全部參加線(xiàn)上課堂，線(xiàn)上教學(xué)到課率為100%。
開(kāi)學(xué)一周以來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)運行良好。教師們以辦公室為教學(xué)地點(diǎn)，以騰訊會(huì )議為媒介，按照教學(xué)計劃和授課實(shí)施方案，結合不同課程的具體特點(diǎn)，采取集中線(xiàn)上授課式、布置任務(wù)式、線(xiàn)上互動(dòng)式等不同的教學(xué)方法授課開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，保證了教學(xué)計劃的`有序執行以及教學(xué)進(jìn)度的有序推進(jìn)。學(xué)生們線(xiàn)上學(xué)習的主動(dòng)性高，參與積極，取得了良好的學(xué)習效果，真正做到了“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效”。
首醫20xx級臨床本科學(xué)生《臨床基本技能訓練》課程本周線(xiàn)下開(kāi)課。由外科張東東、于軍輝兩位老師主講，對無(wú)菌術(shù)、穿脫手術(shù)衣、器械識別、打結、拆線(xiàn)換藥、清創(chuàng )縫合等外科7大項技能操作逐一進(jìn)行細致講解，并對學(xué)生開(kāi)展一對一輔導。動(dòng)物實(shí)驗室老師們加班加點(diǎn)，密切配合，切實(shí)保障技能培訓課程順利進(jìn)行
線(xiàn)上教學(xué)第一周工作簡(jiǎn)報15
秋季，抗疫的號角再次吹響，我們無(wú)法“見(jiàn)面”，只能“聞聲如晤”，相聚云端，在云端各自打造教與學(xué)的城邦。
云課堂：看見(jiàn)你努力的模樣
屏幕面對面，師生心連心。為了增強線(xiàn)上課的互動(dòng)，更好把控線(xiàn)上課的質(zhì)量，集團本學(xué)期開(kāi)始采用可以隨時(shí)看到學(xué)生的classin教學(xué)平臺，學(xué)校精心組織，開(kāi)設了勞動(dòng)、心理、體育、國際象棋等豐富多彩的課程；教師精心備課，力爭線(xiàn)上教學(xué)生動(dòng)、活潑、有趣，增加更多的互動(dòng)。學(xué)校各科組提前將課程重點(diǎn)、進(jìn)度和作業(yè)布置等事項一一落實(shí)，同時(shí)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上課程資源，要求每一課都要“減時(shí)不減質(zhì)”。
在一年級的課堂中，繪本閱讀和趣味活動(dòng)成了第一周過(guò)渡期的主色調。在課堂上，老師們并不急于傳授課內知識，而是充分關(guān)注同學(xué)們的表現和習慣。此外，國際象棋作為荔園特色課程，也走入線(xiàn)上教學(xué)，為“宅家”的孩子們提供惠普性的思維拓展游戲。
“藝”美于心，共獻真情。為了迎接教師節、中秋節，在美術(shù)老師指導下，孩子們親手制作了賀卡等手工作品，鍛煉了審美與動(dòng)手能力。音樂(lè )課上，童真的聲音也詮釋著(zhù)對老師的敬愛(ài)和對中秋的祝福。
值得一提的是，不論是哪個(gè)學(xué)段，每天都給勞動(dòng)教育、時(shí)事新聞和心理疏導留足時(shí)間。
為此，學(xué)校引入科學(xué)性強、操作性強、趣味性濃的家務(wù)勞動(dòng)視頻，由班主任動(dòng)員、發(fā)放至家長(cháng)手中。幫助孩子們提高動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們對生活的熱愛(ài)、增強對家庭的責任感，活動(dòng)受到家長(cháng)們與孩子們的歡迎。
網(wǎng)課雖然缺少課堂上的歡聲笑語(yǔ)，但小小的屏幕遮擋不了師生間的親切，孩子們對自己的功課非常上心，一刻不愿意放松。
六年級的喬梓軒對上網(wǎng)課是得心應手：“我們網(wǎng)上學(xué)習的'課程安排得十分緊湊，每天課程和在學(xué)校一樣豐富。網(wǎng)課的最大特點(diǎn)就是可以回放，要是有哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有弄懂，還可以看課程的回放，進(jìn)行有效的吸收和知識點(diǎn)的鞏固�！�
李書(shū)然談及了自由與自律的關(guān)系：“網(wǎng)課的自由度高，作業(yè)時(shí)間充足，每天開(kāi)開(kāi)心心地做完作業(yè)就可以享受自由的閱讀。但同時(shí)也很鍛煉我們的自律性，我們上課需要認真聽(tīng)講，不在聊天框里聊天；課余時(shí)間也不要玩游戲，多閱讀多鍛煉。這樣子才能讓我們的網(wǎng)上學(xué)習更加充實(shí)�！�
王梓涵享受網(wǎng)課的時(shí)光，也期待返校開(kāi)學(xué)的到來(lái)：“線(xiàn)上學(xué)習鍛煉了我自主學(xué)習能力和自控能力，即便不能在教室里學(xué)習，可是網(wǎng)課也充滿(mǎn)樂(lè )趣：與同學(xué)們交流、搶答問(wèn)題，都讓網(wǎng)課更有意義！一想到快要開(kāi)學(xué)了，又可以和同學(xué)們在操場(chǎng)上踢足球了，我好期待！”
云中秋：你的光彩與眾不同
雙節并至，中秋感念師恩。一年級孩子們雖然不會(huì )打字，也將自己對老師的喜愛(ài)和感激之情，畫(huà)作賀卡，轉為歌聲，變成舞蹈，在云端一一傳遞。
9月9日上午，荔園教育集團全體學(xué)生和教職工人員在線(xiàn)上參加了教師節慶�；顒�(dòng)。學(xué)生用飽含深情的話(huà)語(yǔ)帶來(lái)《謝恩師，迎中秋》表演，在活動(dòng)結束之際，全體學(xué)生起立合唱《感謝我的老師》。贊頌了老師們的付出，感謝每一位心懷熱愛(ài)、肩負責任的教育工作者。
云閱讀：打造我理想的城邦
荔園書(shū)香，書(shū)香荔園。一本本經(jīng)典讀物、一段段精彩微課，書(shū)聲瑯瑯溢滿(mǎn)云端。
一年級的孩子們初入學(xué)堂，面對身份上的轉變或許會(huì )無(wú)所適從，老師們以經(jīng)典優(yōu)秀的繪本為引，生動(dòng)地講述了上學(xué)秩序、社會(huì )秩序、朋友相處等多項規范。在課后，老師也為孩子們推薦了許多生動(dòng)有趣、深入淺出的繪本，為親子共讀創(chuàng )造了良好的條件。
除此之外，老師們還推送了精心挑選的視頻、音頻繪本資源，作為課后親子閱讀的補充，既拓寬了繪本的閱讀方式，又讓閱讀時(shí)光更加溫馨。
各年段的同學(xué)，都在老師和家長(cháng)的指導下，充分利用各種音頻、視頻、閱讀單資源進(jìn)行深層次閱讀。書(shū)聲瑯瑯，學(xué)在云端，照樣能聽(tīng)見(jiàn)智慧的回響。
不論是日常，還是在面對疫情的挑戰，好學(xué)力行始終是荔園師生的傳統，來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們和老師一起，用自己的勇力建設智慧的城邦。
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