學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報材料
在學(xué)習和工作的日常里，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編精心整理的學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報材料1
近年來(lái)，在局領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在馮校長(cháng)的正確領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，我校的各項工作都取得了長(cháng)足的發(fā)展。下面，我主要向各位領(lǐng)導匯報一下在教學(xué)管理上重點(diǎn)開(kāi)展的幾項工作。
一、狠抓薄弱學(xué)科教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
長(cháng)期以來(lái)，由于受諸多因素的影響，薄弱學(xué)科在小學(xué)階段備受冷落，有的甚至被忽視或放棄了，連正常的課也不能開(kāi)齊開(kāi)足。鑒于這樣的認識，從20xx年起，馮校長(cháng)在充分調研的基礎上，在總結了以往經(jīng)驗教訓的基礎上，研究制定出了一整套完整的常識課考核方案。將音、體、美、信息技術(shù)、科學(xué)、品德與社會(huì )、品德與生活、英語(yǔ)等薄弱學(xué)科教學(xué)當作學(xué)校整體教學(xué)工作的重要組成部分，納入了量化考核的范疇，并采取一系列措施，突出薄弱學(xué)科教育的鮮明化、制度化，做到了人無(wú)我有，人有我新，人新我特。從而有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
1、制度引領(lǐng)，平等對待
制度是管理的基礎，也是學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保證。為此，我校首先建立健全了各項考核獎勵制度，把薄弱學(xué)科放到與語(yǔ)、數、同等重要的位置，使得從領(lǐng)導到全體教師都開(kāi)始重視薄弱學(xué)科的教育教學(xué)情況；其次，平等對待薄弱學(xué)科的教師，讓他們在評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定考核獎勵等各個(gè)方面與其他教師享受同等的待遇，使他們感到自己在這所學(xué)校的地位和價(jià)值同樣舉足輕重。教師的心態(tài)平和了，工作態(tài)度自然轉變了，工作積極性也大幅度提高了。如今，再也看不到薄弱學(xué)科
課堂上教師無(wú)話(huà)可說(shuō)，學(xué)生無(wú)事可做的怪現象了。除此而外，還加大了獎勵的力度。在某種程度上，薄弱學(xué)科教師尤其是小三門(mén)教師享受的待遇比語(yǔ)數教師還要優(yōu)越，如在學(xué)校獎勵制度的制定上，對參加各類(lèi)文體活動(dòng)及信息技術(shù)等各項比賽都進(jìn)行獎勵，而語(yǔ)數相對比賽較少，所以在比賽的獎勵上，薄弱學(xué)科教師要高于語(yǔ)數老師。
2、開(kāi)齊課程，狠抓落實(shí)。學(xué)校嚴格執行國家課程計劃的要求，排齊開(kāi)足體育、音樂(lè )、美術(shù)等薄弱學(xué)科課程，嚴禁語(yǔ)數教師擠占音體美課程的時(shí)間給學(xué)生補習文化課，在教學(xué)時(shí)間和師資上給予保障。在日常的教學(xué)工作中，教務(wù)處堅持定期和不定期組織專(zhuān)人深入薄弱學(xué)科課堂聽(tīng)課、查教案、了解教學(xué)進(jìn)度，并在學(xué)生中間進(jìn)行了解和問(wèn)卷，隨時(shí)對教師的教學(xué)情況進(jìn)行監控。由于體育教材缺乏，教務(wù)處每學(xué)期都按照新課標的要求，提出本學(xué)期各年級體育課堂訓練的具體要求，使教師在教學(xué)中有了明確的目標和方向，避免了教師上課心中無(wú)數、學(xué)生只能自由活動(dòng)這一弊端的發(fā)生，扭轉了室外課教學(xué)的風(fēng)氣。
3、定期考核，獎優(yōu)罰劣。再好的理念、再好的制度，沒(méi)有監督和考核，就沒(méi)有效果，因此，我們非常重視對薄弱學(xué)科的考核。按照教學(xué)工作考核細則和常識課考核辦法，每學(xué)期對薄弱學(xué)科分期中、期末兩次進(jìn)行考核，每一個(gè)科目都有詳細的考核內容和評分標準。比如低年級體育分隊列隊形、田徑、廣播體操三類(lèi)進(jìn)行考核，中高年級另加了球類(lèi)和體育常識筆試；三六年級音樂(lè )從教學(xué)任務(wù)完成情況和唱歌表現、音樂(lè )知識筆試三方面進(jìn)行考核，一、二年級不進(jìn)行筆試；美術(shù)考核重在教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)生的繪畫(huà)能力上；信息技術(shù)從教學(xué)任務(wù)
完成情況和學(xué)生掌握情況兩方面進(jìn)行考核；品德與生活的考核采用現場(chǎng)抽題讓學(xué)生口頭回答的方式進(jìn)行；品德與社會(huì )、科學(xué)、英語(yǔ)采用筆試的方式進(jìn)行考核。常識課的考核每學(xué)期進(jìn)行兩次，中期占40%，期末占60%。由考核組全體成員根據抽考結果共同評議打出考核分數，該分數即為教師績(jì)效考核中“教學(xué)效果”的得分。對表現好的教師進(jìn)行加分獎勵，對教學(xué)任務(wù)完成情況不好的進(jìn)行批評教育，限期整改，并在量化中進(jìn)行扣分處理，真正做到了獎罰分明。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們最大的收獲是常識課教學(xué)步入了正軌。單從體育課來(lái)說(shuō)，教學(xué)秩序良好，教師從思想上高度重視，課堂上能根據學(xué)校的要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效的開(kāi)展各項活動(dòng)，一改了往日一盤(pán)散沙的局面。
二、狠抓教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
1、同課異構，打造高效課堂
“同課異構”作為一種教研模式，在現行教學(xué)科研活動(dòng)中異軍突起，倍受廣大學(xué)校和老師的青睞。為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，調動(dòng)教師積極投身于課堂教學(xué)改革，彰顯教師的教學(xué)個(gè)性差異，我校在20xx學(xué)年度，廣泛開(kāi)展了“同課異構”教研活動(dòng)，并取得了初步的成效。我們的具體做法是：
�。�1）建立組織機構，保證同課異構教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導把同課異構教研活動(dòng)作為教學(xué)教研工作的重要組成部分，為了搞好此項活動(dòng)，提高活動(dòng)的質(zhì)量，我們成立了“同課異構”教研活動(dòng)領(lǐng)導小組和工作小組。
�。�2）認真制定方案，積極組織教師學(xué)習，提高教師的理
論基礎。成立了組織機構后，我們首先召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，研究制定了“同課異構”教研活動(dòng)方案，接著(zhù)以教研組為單位下發(fā)了相關(guān)活動(dòng)材料，利用教研活動(dòng)時(shí)間對教師進(jìn)行“同課異構”相關(guān)理論的培訓，使教師明白了同課異構主要是同學(xué)段同學(xué)科的教師講授同樣的教學(xué)內容，通過(guò)不同的教學(xué)設計來(lái)呈現不同的教學(xué)效果，從而達到教學(xué)研究的目的。并從思想上初步認識了同課異構在提高教師素質(zhì)和培養學(xué)生能力方面的巨大功能。
�。�3）注重實(shí)效，強化過(guò)程管理。
方案確定后，我們于20xx年9月下旬和11月上旬分別在二年級數學(xué)組和五年級數學(xué)組中開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前，先由同年級數學(xué)組全體教師共同研究確定授課內容，接著(zhù)由教師充分研討，精心備課。在備課環(huán)節上，要求授課教師要做到“帶題上課”，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值。課備好后，每天由一名老師上課，教務(wù)處成員和同年級組教師全員聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行評課反饋。并針對教學(xué)中出現的問(wèn)題，再次探討、商議，確定更好的適合本校實(shí)際的教學(xué)設計，再由同級第二人執教。之后根據評議意見(jiàn)，在原有的基礎上修改和完善，反復磨合，設計更合理有效的教學(xué)設計，然后由第三人執教……此項活動(dòng)由于要求聽(tīng)課教師在每堂課中至少追問(wèn)一個(gè)教學(xué)細節點(diǎn)，這就迫使教師思考課堂里每一種教學(xué)行為的價(jià)值到底在哪里？其背后有什么深遠的意義？實(shí)施“梳理課堂”后，教研的效果卻發(fā)生了很大的變化，較好地落實(shí)了“個(gè)人反思、同伴互助”的核心要素。
在聽(tīng)與評的過(guò)程中，大家都不約而同地認為，同上一課，會(huì )讓教師之間產(chǎn)生不同的思維碰撞，而在這種碰撞中，他們知道了教材應該怎樣處理才最恰當，教學(xué)應該怎樣設計才更有效。不同的教師有不同的教學(xué)理念，有不同的教學(xué)設計，也有不同的教學(xué)智慧，只有通過(guò)共同研討，集思廣益，教師的教學(xué)水平才能不斷得到提升，學(xué)生的思維才能得到不同層次的鍛煉，課堂教學(xué)才能真正體現“有效、活力”。
20xx年三月份，我校又在全校范圍內開(kāi)展了“首屆青年教師同課異構課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，要求35歲以下的教師人人參與。本次大賽從參與規模到過(guò)程管理在我校歷史上都是前所未有的.。
自開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)以來(lái)，我們的收獲可用“實(shí)”、“新”、“變”三個(gè)字來(lái)概括。
�。�1）實(shí)：在幾次同課異構教研活動(dòng)中，大家都本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在備課、上課、教具、課件等方面做了充分的準備，但決不做作。在課堂上，以學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)上課，真正為學(xué)生上課，不求表面的熱鬧，不求聽(tīng)課的人感覺(jué)有趣。
課后，大家在一起交流評價(jià)，上課者闡述教學(xué)的得失，聽(tīng)課者真誠地提出自己的見(jiàn)解，提看法、提商榷之處，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智……大家學(xué)習的態(tài)度很誠懇，一心只想提高自己的教學(xué)水平，在這次活動(dòng)中受益。
�。�2）新：通過(guò)此項活動(dòng)，教師的表現，特別是一些青年的表現讓大家倍感振奮，無(wú)論從個(gè)人素養的提高、課前的準備工作以及評課，還是從課堂教學(xué)的組織形式、個(gè)人教學(xué)藝術(shù)的展示，和以前相比都有了大幅度的提升。教師們不斷地摸索、學(xué)習，漸漸轉變了教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)了教學(xué)方法，實(shí)現了
教師角色的轉變，也促使學(xué)生改變了傳統的學(xué)習方式。課堂上教師的講解少了，學(xué)生的發(fā)言多了；教師的分析少了，學(xué)生的發(fā)現多了；教師的批評少了，學(xué)生的積極性高了。
�。�3）變：“同課異構”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化。在各門(mén)課程的教學(xué)中，大家可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”：語(yǔ)文課上教師強調讀中悟、做中學(xué)，學(xué)生有精彩的討論和表演；數學(xué)課上學(xué)具和多媒體課件使抽象的東西變得形象而生動(dòng)；信息課上的小組研討和同伴互助以及英語(yǔ)、音樂(lè )課上的游戲、歌曲讓學(xué)生熱情高漲、興趣盎然。真可謂百花齊放，百家爭鳴！從而讓人感受到了不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習特性。
2、全員聽(tīng)評課，提高教師的整體水平。
從去年后半年起，為了細化績(jì)效考核，更為了提高教師的整體教學(xué)水平，我們又開(kāi)展了全員聽(tīng)評課活動(dòng)。為此，學(xué)校成立了聽(tīng)評課領(lǐng)導小組和聽(tīng)評課小組。教務(wù)處對每一個(gè)小組的聽(tīng)評課范圍都進(jìn)行了詳細的安排。除45歲以上的教師可以不講課，但必須參與聽(tīng)課、評課外，其他教師必須參與講課、聽(tīng)課、評課。聽(tīng)課組成員在每節課后要按照《課堂教學(xué)評價(jià)標準》給講課教師進(jìn)行量化打分。在整體活動(dòng)結束時(shí)，聽(tīng)課組成員要依照分數給每位講課教師排名，由組長(cháng)核算每位教師的最后名次，要求名次不得重復。我們事先對每個(gè)名次都規定了相應的賦分。每位講課教師最后所得的名次所對應的分值即為該教師績(jì)效考核的課堂教學(xué)分值。
此項活動(dòng)的開(kāi)展，使教師的基本功總體有了很大程度的提高，多數教師注重了課堂教學(xué)的實(shí)效性，是我們的課堂教學(xué)逐漸走出了“表演、作秀”的誤區，不少教師真正做到了以學(xué)生為主體。
今后，全員聽(tīng)評課活動(dòng)將作為我校的一項常規工作繼續開(kāi)展下去。
三、公開(kāi)教學(xué)周，引領(lǐng)教師全面提升。
近幾年，我校的年輕教師逐漸成為教學(xué)的主力。盡管我們開(kāi)展了各項活動(dòng)，但仍有部分教師不知道到底怎樣的課堂才是高效課堂。為此，本學(xué)期我們又開(kāi)展了教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，由耿曉燕、鄭春霞、田依豐三位語(yǔ)數、作文方面的教學(xué)精英各上一周公開(kāi)課，其他教師可以隨時(shí)走進(jìn)教室聽(tīng)課。數學(xué)教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)已經(jīng)結束，本周是語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)周，作文教學(xué)公開(kāi)周預定在第十五周。從已開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)看，效果很好，不論是講課教師還是聽(tīng)課教師積極性都非常高。今后，我們打算繼續開(kāi)展此項活動(dòng)，逐步在各學(xué)科中打造出一支骨干團隊，以引領(lǐng)青年教師成長(cháng)，全面提上教師的教學(xué)水平。
四、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，強化語(yǔ)言文字工作。
中華經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是中華文明最寶貴的精神財富，也是我們中華民族的魂與根。誦讀經(jīng)典詩(shī)文能豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧。近年來(lái)，我校深入開(kāi)展了以《三字經(jīng)》、《弟子規》、唐詩(shī)宋詞、四大名著(zhù)等為內容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并以此為載體，積極構建學(xué)習型校園，逐步形成了自己的教育特色。
1、領(lǐng)導重視，管理到位
�。�1）精心組織，廣泛宣傳。對于此項活動(dòng)，我校領(lǐng)導高度重視，利用教師例會(huì )、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)
典誦讀的必要性、緊迫性和可行性。教師也利用班會(huì )、晨讀、語(yǔ)文課向學(xué)生宣傳經(jīng)典誦讀的益處。與此同時(shí)，我們還將經(jīng)典誦讀與少先隊活動(dòng)、德育工作緊密結合起來(lái)，利用班會(huì )課、中隊活動(dòng)課，大張旗鼓地宣傳“誦古文，學(xué)美德”工作。
�。�2）科學(xué)操作，規范管理。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定各年級誦讀篇目，內容涉及《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《小學(xué)對課》、.《小兒語(yǔ)》以及唐詩(shī)宋詞、國學(xué)經(jīng)典名句和四大名著(zhù)，要求各班充分利用早操前、課前2分鐘、兩放學(xué)整隊出校門(mén)時(shí)安排誦讀。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，使學(xué)生們在讀中感受祖國語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國悠久文化，受到情的感染、美的熏陶。為確保此項活動(dòng)的實(shí)效性，教務(wù)處每學(xué)期安排期中、期末兩次驗收，將驗收結果納入語(yǔ)文教師的績(jì)效考核之中。
2、載體豐富，情緒高漲通過(guò)幾年的實(shí)踐，師生誦讀經(jīng)典的熱情逐步高漲，并初見(jiàn)成效。
�。�1）豐富了學(xué)校的德育內涵。我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為校園里的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內涵，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。
�。�2）提高了學(xué)生思想道德素質(zhì)
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育、培養初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操的重要教材，使學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。于是，說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)的人沒(méi)了。校園里亂扔垃圾的現象少了，取而代之的是主動(dòng)拾撿垃圾、主動(dòng)幫助別人。
�。�3）提高了學(xué)生的語(yǔ)言積累和寫(xiě)作能力
誦讀使學(xué)生積累了大量的妙語(yǔ)佳句，部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句、表達方法運用于習作之中，從他們一篇篇獲獎?wù)魑闹�，我們可以看出學(xué)生的進(jìn)步。
五、重視輔導考核，規范教師的教學(xué)行為。
長(cháng)期以來(lái)，“三亂現象”成為不少學(xué)校的通病，尤其是搭配資料問(wèn)題屢禁不止。為了制止三亂，規范教師的教學(xué)行為，也為了提高課堂教學(xué)效率，從上學(xué)期開(kāi)始，我校新增了輔導考核辦法，將上面下發(fā)的各年級語(yǔ)數、英語(yǔ)、科學(xué)配套練習冊的輔導納入了教師績(jì)效考核之中，要求教師對配套練習冊進(jìn)行全員處理講評，學(xué)校每學(xué)期分兩次從參與率和準確率兩方面進(jìn)行考核。這樣做，既有效提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，減少了后進(jìn)生的比例，也規范了教師的教學(xué)行為。
六、設計實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
幾年來(lái)，我們十分重視實(shí)踐性作業(yè)的布置，每學(xué)期都要進(jìn)行檢查。教務(wù)處開(kāi)學(xué)初對各科實(shí)踐性作業(yè)應如何布置進(jìn)行了培訓，各位老師也都能在實(shí)踐性作業(yè)的布置上下足了功夫。從檢查情況來(lái)看，形式多樣，內容豐富，由此也看出學(xué)生的創(chuàng )造力。
七、狠抓課改工作，打造高效課堂。
我校的課改首先從四年級開(kāi)始，本學(xué)期四、五年級全面進(jìn)入課改。在課改過(guò)程中，我校重點(diǎn)抓了以下幾方面工作：
1、集體備課
開(kāi)學(xué)初，由教務(wù)處安排專(zhuān)人對本學(xué)期教學(xué)內容進(jìn)行備課分工，每課確定一個(gè)主備人。集體備課時(shí)，由主備人提前兩周備好初稿，下發(fā)給備課組成員，所有成員根據自己對教材的理解進(jìn)行加工修改，由備課組組長(cháng)提前一周組織集體討論，討論前主備教師先說(shuō)課，其余教師將自己的修改意見(jiàn)提出來(lái)集體進(jìn)行討論，教師在將集體討論形成的意見(jiàn)記下來(lái)。討論結束后，將討論稿交給主備人，由主備人根據討論結果整理完善形成二稿，發(fā)至網(wǎng)上，其余教師下載打印，再根據本班的實(shí)際情況對二稿進(jìn)行手寫(xiě)加工，形成三稿，即為課堂上師生共用的導學(xué)稿。
2、建立學(xué)生評價(jià)體系。
課堂中，我們采用發(fā)放“激勵卡”的辦法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性和課堂參與率。激勵卡的評價(jià)辦法是：
當學(xué)生拿到A卡時(shí)，由教務(wù)處負責在升旗儀式上給學(xué)生家長(cháng)發(fā)喜報。
3、改革績(jì)效考評辦法
從上學(xué)期開(kāi)始，我校對課改實(shí)驗年級教師的績(jì)效考核辦法進(jìn)行了修訂。首先體現在教學(xué)過(guò)程管理上，各項考核標準和項目都有所變化。比如，在上課這一環(huán)節上，對教師的課堂評價(jià)主要分為“學(xué)生參與、學(xué)習目標、講課時(shí)間、問(wèn)題設計、教師點(diǎn)評、學(xué)案引領(lǐng)、方法創(chuàng )新、教學(xué)效果”等八項。根據這八項內容對聽(tīng)課教師進(jìn)行明確分工，每人負責聽(tīng)一個(gè)項目，并予以
現場(chǎng)賦分。聽(tīng)課結束后，由組長(cháng)根據各項目的賦分情況核算出講課教師的課堂教學(xué)成績(jì)。評課時(shí)，也按照聽(tīng)課分工進(jìn)行專(zhuān)項點(diǎn)評。
績(jì)效考核中，對教學(xué)效果的考評，我們是按如下辦法進(jìn)行的：考核內容包括學(xué)生考試成績(jì)和學(xué)生學(xué)習能力測試成績(jì)兩部分。其中學(xué)生考試成績(jì)占60%，學(xué)生學(xué)習能力測試成績(jì)占40%。學(xué)生學(xué)習能力測試滿(mǎn)分100分，分六項進(jìn)行。其中學(xué)生的口頭表達能力占20分，學(xué)生參與小組討論的能力20分，學(xué)生分析問(wèn)題的能力25分，書(shū)寫(xiě)能力10分，學(xué)生在講臺上的表現能力15分，朗讀能力（計算能力）10分。為此，我們專(zhuān)門(mén)成立了實(shí)驗年級學(xué)生能力測評領(lǐng)導小組�？己藭r(shí)，由教務(wù)處統一命題，將考核的各項內容分解在問(wèn)題之中，領(lǐng)導小組成員全員參與，在各班中隨意抽取10名同學(xué)，組成各自的學(xué)習小組，現場(chǎng)考核并打分，領(lǐng)導小組成員所打分值的平均分即為本班學(xué)生的學(xué)習能力測評成績(jì)，然后加上學(xué)生的考試成績(jì)，最后核算出課改教師的教學(xué)效果實(shí)得分。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報材料2
一年來(lái)，我校在上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，全校上下，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，增強辦學(xué)實(shí)力，辦學(xué)校事情亮點(diǎn)紛呈。
一、強化安全意識，加強安全工作管理
1、提高安全意識，牢固樹(shù)立安全第一的思想。
2、樹(shù)立健全安全規章制度，落實(shí)安全責任制。
3、加強安全搜檢和考核事情落實(shí)，將安全事情落到實(shí)處.
4、加強校園周邊環(huán)境的管理，強化安全保衛步伐。
5、加強投入，學(xué)校本年度安保器材、設施款1.5萬(wàn)元
6、本年度，學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生，各項安全工作開(kāi)展順利。
二、強化教學(xué)常規管理本學(xué)期我校繼續以課堂教學(xué)為主陣地，堅持走課改之路：
1、致力改革課堂教學(xué)結構，加強"三四五"課堂教學(xué)改革。
2、抓教研組建設，構建教學(xué)質(zhì)量監控體系，優(yōu)化對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節、各個(gè)方面、各個(gè)階段的管理，來(lái)落實(shí)教學(xué)常規管理。
3、狠抓教學(xué)常規的`落實(shí)，走實(shí)實(shí)在在的教學(xué)改革之路。
4、正面加強教師職業(yè)道德的，規范教師行為。
三、正面尋找學(xué)生突破口，加強學(xué)生管理，提高學(xué)生素養
1、"從小處著(zhù)手，大處著(zhù)眼"，抓小促大，讓學(xué)生從撿拾一片紙屑等小事情著(zhù)手促成高尚品德的養成。
2、加強了對學(xué)生的思想，對學(xué)生的遵紀守法，以規范的制度條例來(lái)規范學(xué)生的言談舉止，以入理入情的品德來(lái)感化學(xué)生的情感思維，使學(xué)生的文明修養、品德規范方面的素質(zhì)獲得了很大的提高。
3、堅持以一日常規為切入口，重在搜檢落實(shí)班級、學(xué)生活動(dòng)上。
四、多方開(kāi)發(fā)，加大投入年內，爭取辦學(xué)單位和駐村工作組的支持，作了如下工作：
1.投資5700元,翻建學(xué)校大門(mén)。
2.爭取工作組支持，投資十多萬(wàn)元組建"XXX愛(ài)心電腦室"一個(gè)，配置電腦21臺。
3.成功和XXX聯(lián)合開(kāi)展了"第一次上電腦課感受"征文活動(dòng)。
4.投資2萬(wàn)多元建籃球場(chǎng)地一個(gè)，新配置籃板、單雙杠等體育設施。
5.投資3.6萬(wàn)新建愛(ài)心圖書(shū)室一個(gè)，配置閱覽桌凳子一宗，圖書(shū)3000冊。
我們將認真總結年工作中的經(jīng)驗和教訓，團結和帶領(lǐng)全體教職工，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，勵精圖治，乘勢而上，全面推進(jìn)學(xué)校工作和諧發(fā)展，為XXX創(chuàng )造新的輝煌！
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報材料3
一、認真做好校學(xué)生會(huì )的指導工作
XX年繼續完善學(xué)生會(huì )成員登記制度，每一名成員建立學(xué)生會(huì )工作檔案，由登記表、工作計劃、工作總結等相關(guān)組成；堅持參加每周二學(xué)生會(huì )工作例會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生會(huì )工作匯報，并將學(xué)生會(huì )工作動(dòng)態(tài)傳達給團委書(shū)記和相關(guān)人員；完成學(xué)生會(huì )換屆選舉和納新工作，為學(xué)生會(huì )補充新鮮血液；5月組織了學(xué)生會(huì )干部素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)增強了大家的凝聚力，為下一步開(kāi)展工作打下基礎；帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )各部門(mén)開(kāi)展各種文化、體育和主題教育活動(dòng)，如“火焰杯”英文演講比賽、“我愛(ài)記師詞”趣味競賽、校園“紅”歌匯、迎新晚會(huì )等活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，并鍛煉了學(xué)生會(huì )成員的工作能力；本著(zhù)“走出去”的原則，選派學(xué)生會(huì )成員參加各種培訓活動(dòng)，上半年有1名學(xué)生參加天津市學(xué)生干部骨干培訓班，有2名學(xué)生參加天津高校學(xué)生社團培訓班，參加高校學(xué)生論壇，2名學(xué)生參加天津市高校社團骨干素質(zhì)拓展訓練班，2名學(xué)生參加國家體育總局主辦的社會(huì )體育指導員培訓，并取得籃球項目組織管理證書(shū)。
二、認真做好學(xué)生社團的管理工作
XX年繼續完善學(xué)生社團登記制度，每個(gè)學(xué)生社團建立自己的檔案，詳細記錄每次社團活動(dòng)情況；定期召開(kāi)各學(xué)生社團負責人聯(lián)席會(huì )，搜集學(xué)生社團基本情況和活動(dòng)情況，向團委書(shū)記匯報有關(guān)情況；策劃拍攝《繽紛社團、百花齊放——學(xué)生社團巡禮》專(zhuān)題片和學(xué)生社團宣傳手冊；設計導演多媒體情景劇《社團歡迎你》，在5月份成功演出；以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為契機，組織兩場(chǎng)學(xué)生社團論壇，給各社團提供了相互交流與自我展示的'空間；6月份策劃組織了XX—XX學(xué)年學(xué)生社團表彰大會(huì )，對獎項進(jìn)行調整，重新修訂了評選細則，使社團表彰工作逐步完善；參與專(zhuān)業(yè)性學(xué)生社團成立工作，并主持專(zhuān)業(yè)性學(xué)生社團成立大會(huì )。年內，中醫社被評為天津市第四屆優(yōu)秀學(xué)生社團標兵，舞蹈社表演舞蹈《秀色》獲得XX年天津市大學(xué)生文藝展演二等獎，并有觀(guān)鳥(niǎo)社、相聲社等社團相繼成立。
三、認真做好團委宣傳陣地的指導工作
XX年，在校黨委和團委的重視和指導下，共青團新聞中心逐步壯大，承擔著(zhù)和我校共青團各項工作的宣傳任務(wù)。
策劃組織了XX年3月份醫專(zhuān)廣播臺“十至名歸”十周年慶典活動(dòng)，各兄弟高校、天津電臺、天津電視臺、我校領(lǐng)導都向廣播臺發(fā)來(lái)賀詞，廣播臺以此為契機全面改版，堅持每天3次共140分鐘的播音工作，并對學(xué)校示范校建設、學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)等重大學(xué)�；顒�(dòng)進(jìn)行了全面報道；指導《》雜志的有關(guān)工作，XX年春夏秋冬共4期；結合學(xué)校和團委相關(guān)工作，設計更換櫥窗累計18版次；在磨合中逐步完善，并堅持《青春醫專(zhuān)》網(wǎng)站的更新維護工作。
另外，為了凝聚人氣，營(yíng)造和諧工作氛圍，組織學(xué)生拍攝了mv《愛(ài)，因為在心中》和《永遠的畫(huà)面》，并為團委和學(xué)生會(huì )各種重大活動(dòng)制作相關(guān)視頻，為活動(dòng)增添。
四、參與完成幾項特殊工作
1、參與上半年五四表彰大會(huì )、下半年《祖國頌》合唱展演晚會(huì )的籌備、策劃和主持工作，并對活動(dòng)流程積極提出建議。
2、參與組織學(xué)生開(kāi)展“暑期三下鄉”活動(dòng)、天津市文化創(chuàng )意作品競賽活動(dòng)、團市委交辦“志愿者選拔”活動(dòng)等，對各項活動(dòng)及時(shí)整理材料，編寫(xiě)簡(jiǎn)報，做好宣傳總結工作。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報材料4
XX年12月4日，我校圍繞上級主管部門(mén)的工作安排和會(huì )議精神，深入開(kāi)展了多項活動(dòng)。并以"不斷規范、致力精細、推進(jìn)深化、努力創(chuàng )新、創(chuàng )造高效"為要求，以堅持辦人民滿(mǎn)意的為目標，以全面實(shí)施素質(zhì)為中心，以提高課堂效率為核心，以學(xué)校管理為重點(diǎn)，抓實(shí)兩個(gè)管理辦法的學(xué)習落實(shí)、重視教師隊伍建設和學(xué)生行為習慣養成，一年來(lái)，在領(lǐng)導班子的共同努力下，工作較有成效，現將一年來(lái)主要亮點(diǎn)工作做一總結。
一、以創(chuàng )建高效課堂為突破口，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我�，F有中青年教師17人，占全校教師總數的60%，形成了一支年輕，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，為了提升中年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習的氛圍，不斷提高教師自身教學(xué)水平。
1、我校本學(xué)期開(kāi)展了骨干教師示范課、青年教師匯報課等活動(dòng)，推動(dòng)了高效教室建設，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，提高了教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我校為打造高效課堂的先進(jìn)教學(xué)模式，學(xué)校領(lǐng)導班子一直深入到各個(gè)教研組，從活動(dòng)安排到聽(tīng)課、上課、評課的各個(gè)環(huán)節，走進(jìn)課堂觀(guān)摩督導教學(xué)活動(dòng)，效果顯著(zhù)。
3、學(xué)校各教研組開(kāi)展了多次校級公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)評課，使教師們達到了在展示中交流、在交流中提高的作用。相關(guān)教研組并對每一次公開(kāi)課都以圖文并茂的簡(jiǎn)報形式予以全面跟蹤報道，更便于教師之間探究學(xué)習。
二、利用有效評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我、建立自信，發(fā)揮評價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
因此，學(xué)校通過(guò)完善高效課堂下的評價(jià)機制，進(jìn)一步修訂學(xué)校學(xué)生評價(jià)制度，從學(xué)生個(gè)人到小組，到班級進(jìn)行捆綁式評價(jià)，并以一系列過(guò)程性評價(jià)表的形式進(jìn)行追蹤評價(jià)，以此讓學(xué)生形成自我認識、自我、自我進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì )更多的學(xué)習方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評價(jià)的功能，使教師與學(xué)校的評價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)習評價(jià)中，以此提高高效課堂模式下學(xué)生的綜合能力。
三、籌款新建愛(ài)心餐廳和道路整治，解決師生午餐和出行問(wèn)題
我校教師XXX聯(lián)系企業(yè)家XXX先生為學(xué)校捐款15萬(wàn)元，興建愛(ài)心餐廳，配備了廚房加熱、消毒、烹飪和進(jìn)餐等配套設施，解決了全校教師和部分學(xué)生的午餐問(wèn)題，化解了學(xué)生早餐加熱及遠途學(xué)生中午就餐難的現狀，同時(shí)也為學(xué)生安排中午休息，提供了充足的時(shí)間保障。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系愛(ài)心人士對學(xué)校進(jìn)行了校園周邊道路整修鋪沙，解決了學(xué)生上放學(xué)道路難走的問(wèn)題，特別是行雨天道路泥濘難行的問(wèn)題，為學(xué)生安全出行提供了保障。學(xué)校在解決學(xué)生面對的實(shí)際問(wèn)題，改善辦學(xué)條件上作出了巨大的實(shí)踐與努力。
四、多方聯(lián)系配備體育器材，建設活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展豐富多彩的趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生健康水平。
學(xué)校秉承"健康第一"的指導思想，樹(shù)立和完善學(xué)校體育督導制度、學(xué)生健康監測制度和體育評價(jià)制度，對學(xué)校體育事情和學(xué)生體質(zhì)健康狀況樹(shù)立起全方位、動(dòng)態(tài)的評價(jià)體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長(cháng)記錄的嚴重內容。讓"每天鍛煉一小時(shí)，健康事情五十年，幸運生活一輩子"的.理念深入人心。學(xué)校領(lǐng)導XXX校長(cháng)及XXX 書(shū)記與體育中心接洽為我校裝備乒乓球案兩副，健身路徑一套，更換籃球架両副，使我校學(xué)生有了更加厚實(shí)多彩的鍛煉方式。
我校圍繞"以競賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)"的體育工作的宗旨，積極開(kāi)展豐富多彩的校園特色體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。本學(xué)期我校開(kāi)展了全校大型趣味性運動(dòng)會(huì )，讓學(xué)生在體會(huì )到競爭與合作樂(lè )趣的同時(shí)，身體素質(zhì)綜合水平不斷提高。
五、力致精細化管理，落實(shí)學(xué)校各項工作。
按照上級主管部門(mén)提出的"不斷規范、力致精細、推進(jìn)深化、努力創(chuàng )新、高效和諧"的請求，我校繼承傳統，繼續把精細化管理落到學(xué)校管理的各個(gè)方面，確定并修改了學(xué)校發(fā)展規劃，提出了各項事情有打算、有搜檢、有落實(shí)，獎懲分明的事情方式。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把"小事做細，細事做精"的事情請求。
�。ㄒ唬⿵囊幏冻绦蜃テ�。規范和程序的樹(shù)立，不但有據可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細做精。例如我校本學(xué)期的高效教室教學(xué)交流活動(dòng)，雖然時(shí)間比較長(cháng)但效果很好，教師們都很受益，促進(jìn)了青年教師的適應性和規范上課的諸多環(huán)節。還有本學(xué)期開(kāi)展的"學(xué)生書(shū)畫(huà)及手工制作"、"環(huán)境整治"、"復興中華，從我做起"主題讀書(shū)活動(dòng)及演講競賽等活動(dòng)。我校也以規范的大隊儀式，議程安排有序，活動(dòng)設計有新意、有意義而贏(yíng)得了到會(huì )家長(cháng)的高度贊揚。
�。ǘ⿵拇蛩阕テ�。我們請求各部門(mén)打算的制訂要健全、要有針對性、要抓好落實(shí)，把打算的落實(shí)作為精細化管理的首要任務(wù)。
�。ㄈ⿵沫h(huán)節抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不亂，一環(huán)不差是精細化管理的關(guān)鍵。例如我校本學(xué)期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓計劃安排，為全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，爭做家長(cháng)滿(mǎn)意教師，爭創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校，以"活力，魅力教師"為主題，我校開(kāi)展了為期兩周的教師基本功比賽。全校教師開(kāi)展了基本功大比拼等活動(dòng)，有一技之長(cháng)的教師展示了書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等。此次活動(dòng)策劃到活動(dòng)安排、比賽進(jìn)行中的組織，活動(dòng)前的準備，活動(dòng)后的總結每個(gè)環(huán)節都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，有效解決了部分教師對于先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗難以接受的現狀。通過(guò)本學(xué)期安排的諸多活動(dòng)，真正體現了"活力，魅力教師"這個(gè)主題。
以上是我校今年的主要事情，我們的心得是，在抓好常規事情不放松，抓住要點(diǎn)事情求特色要效果。局今年提出的質(zhì)量常規管理活動(dòng)和學(xué)校亮點(diǎn)事情的總結，給我們此后的學(xué)校事情若何做實(shí)做細做成佳構指出了努力的方向，我們也更有信心把學(xué)校的各項事情做得更好。
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