語(yǔ)文教研組長(cháng)工作匯報整理
在各領(lǐng)域中，用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教研組長(cháng)工作匯報整理，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教研組長(cháng)工作匯報整理1
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作時(shí)間有接近尾聲了�；仡欉@一年的語(yǔ)文教研工作我感嘆很多�，F將作如下總結：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每?jì)芍芤淮渭w學(xué)習每一周自學(xué)一次時(shí)間不限，集體學(xué)習是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中我主動(dòng)帶頭帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，讓教師們輪流自己設計主持一次教師學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)常地將最新的教育輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。例如，就今年下半年學(xué)校組織我們學(xué)習高校課堂的教學(xué)模式，學(xué)習后被在組內業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )上我帶頭向其他沒(méi)有出去的老師深刻而詳細的匯報了自己的學(xué)習心得和體會(huì )，并且鼓勵老師們結合自己的教學(xué)實(shí)際情況將這些好的課堂教學(xué)模式運用到自己的教學(xué)當中去。并鼓勵各教師提出意見(jiàn)，獻計獻策；再如從觀(guān)念上改變以往的語(yǔ)文課堂內重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習我都會(huì )自己帶頭做好學(xué)習記錄和活動(dòng)記載。由于我平時(shí)注重本組內的業(yè)務(wù)學(xué)習，鼓勵老師們并帶頭將自己在教學(xué)中的體會(huì )和經(jīng)驗寫(xiě)成論文在省市級教育研究機構發(fā)表例如我撰寫(xiě)的《淺談低年級的識字教學(xué)》《淺談農村小學(xué)教學(xué)》等論文省級二等獎和省級獎。
二、嚴肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每?jì)芍芤淮蔚囊粋�(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的`關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在校門(mén)口的黑板上公布，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流動(dòng)，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：
1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課、指導。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有例如張立花、向艷、黃芳、左燕英等一批年輕教師擔負起了學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重任。她們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了區教研室領(lǐng)導的好評。例如在上半年的區級賽課比賽中我帶頭上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執教的課獲得了區級二等獎；向艷，黃芳左燕英等幾位老師獲得優(yōu)秀獎。
四、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明其教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習資料、活動(dòng)記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結等，可以說(shuō)內容很多也很雜。每學(xué)期我會(huì )將本組的教研活動(dòng)做好詳細的記載并做好整理后交給學(xué)校教務(wù)處同意存檔保存。一些材料和學(xué)習資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜里一邊今后學(xué)習使用。
六、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？做教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
我所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開(kāi)展，得到同志們的認可與肯定，這與上級領(lǐng)導的指導分不開(kāi)，與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開(kāi)，與全組小學(xué)語(yǔ)文教師的辛勤耕耘分不開(kāi)。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習、努力工作，以人為本，實(shí)事求是，走群眾路線(xiàn)，努力將我們的小學(xué)語(yǔ)文教研工作更上一層樓。
語(yǔ)文教研組長(cháng)工作匯報整理2
回顧這學(xué)期的教研組工作，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索。在這個(gè)崗位上，我迅速地成 長(cháng)著(zhù)，我和我的同事們共同努力著(zhù)，在自己的那份責任田里收獲著(zhù)豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
一、在本年度的感受
“教研組長(cháng)”意味著(zhù)首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，這無(wú)形中是對我一項重大的考驗，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導中，花在備課上的時(shí)間遠遠高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(cháng)除了自身的努力，更來(lái)自于領(lǐng)導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導和老師們，是你們給我了機會(huì )，讓我成長(cháng)。
二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處
本學(xué)期，本組在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我們組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗或教材、課標進(jìn)行集體備課，觀(guān)看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計。在教導科的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄）。
教研活動(dòng)能針對每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對教師的課堂進(jìn)行了評議。許多教師在培養學(xué)生的讀書(shū)感悟能力，設計了教師導讀學(xué)習、學(xué)生合作學(xué)習、學(xué)生自主學(xué)習等環(huán)節，貴在教師指導，重在學(xué)生有得，由于設計內容較多，有個(gè)別內容完成較倉促，為此，在聆聽(tīng)了大家的建議后，教師也進(jìn)行了反思，我覺(jué)得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高。 同時(shí)，除了聽(tīng)取學(xué)校規定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽(tīng)了本教研組教師的語(yǔ)文課，聽(tīng)課不只是完成教研組長(cháng)的聽(tīng)課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，從中獲得解決的`辦法。
三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)
1、努力樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心，提高興趣
想要學(xué)生提高成績(jì)，首先就要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，及時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣，同時(shí)教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語(yǔ)文學(xué)習興趣，花費了大量的心血。
2、努力培養學(xué)生的語(yǔ)文基本能力
語(yǔ)文學(xué)習就是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，抓好朗讀的訓練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在早讀和課前訓練中學(xué)科月重視朗讀訓練，培養邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣，習慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時(shí)，對書(shū)寫(xiě)我們也做了要求。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統一標準，使學(xué)生在剛開(kāi)始練習鋼筆字，書(shū)寫(xiě)能力就有一個(gè)較好的基礎。 四、共同努力，共享收獲這學(xué)期我們組嚴格按照教研組，開(kāi)學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫(xiě)《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內涵，豐富自己的教師體驗。
這任教研組長(cháng)的工作以來(lái)，讓我自身迅速的在成長(cháng)，在我成長(cháng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著(zhù)，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì )變。
教育，是我生命里永遠的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì )執著(zhù)的追求，用自己的熱情和智慧譜寫(xiě)著(zhù)輝煌的篇章。
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