學(xué)校教學(xué)工作匯報[優(yōu)秀15篇]

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)工作匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校教學(xué)工作匯報1

　　xxx初級中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫西岸，xx線(xiàn)東側，鄉政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡�，F有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷35人，達標率58.3%。建有光盤(pán)播放室、衛星接收室、微機室、電子備課室、實(shí)驗室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新實(shí)驗室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗室、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)化教室、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室、體育專(zhuān)業(yè)器材室等設備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，并實(shí)現了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設施完善的標準化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現代化的教學(xué)設施及手段帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　幾年來(lái)，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導下，堅持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng )新”的辦學(xué)理念，全方位強化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)，“自覺(jué)、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持科研先導，質(zhì)量為本，堅持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅持從嚴治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規范�！�、“xx縣教學(xué)常規達標�！�、“xx縣競技體育人才培養基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范�！�、“河北省依法治校示范�！钡葮s譽(yù)�，F將我校本學(xué)年教學(xué)評估工作匯報如下：

　　一、 評估流程及自評結果

　　義務(wù)教育階段的教學(xué)評估是推進(jìn)基礎教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項重大舉措，它對學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。

　　1、領(lǐng)導機構建設

　　學(xué)校領(lǐng)導認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，主管業(yè)務(wù)副校

　　長(cháng)為副組長(cháng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評估領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設教學(xué)評估辦公室和教學(xué)評估組。教學(xué)評估辦公室負責教學(xué)評估工作統籌安排，制定評估細則，負責對學(xué)校和教師評估報告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)評估組負責對教學(xué)評估工作具體實(shí)施和整理、設計，分析評估數據，撰寫(xiě)教學(xué)評估報告，反思問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

　　2、評估對象

　�。�1）教師評估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，逐項對照，對自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評、打分；其次教研組長(cháng)負責組織教研組成員根據日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評；學(xué)校根據課堂觀(guān)察，結合常規工作記錄、學(xué)生和家長(cháng)對教師的評價(jià)，最后領(lǐng)導小組匯總各方意見(jiàn)，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價(jià)，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開(kāi)全體教師會(huì )，向教師公布評估結果，同時(shí)對自評與他評差距較大的教師，由領(lǐng)導小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

　　教師評估結果為：優(yōu)秀為15人，占專(zhuān)任教師人數的25%，良好人數為45人，占專(zhuān)任教師人數的75%。

　�。�2）學(xué)校教學(xué)評估

　　學(xué)校評估領(lǐng)導小組召開(kāi)全體教師大會(huì )，認真學(xué)習并準確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估量化評定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》；明確縣級教學(xué)評估工作流程，明確評估工作分工；通過(guò)評估領(lǐng)導小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價(jià)的5個(gè)一級指標和22個(gè)二級指標內容，逐條進(jìn)行自我評估。學(xué)校評估結果為：學(xué)校評估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評價(jià)研究13分。

　　二、評估結果分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理

　　1、管理能力。堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養學(xué)生獨立思考、創(chuàng )新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、管理目標。為建立規范的學(xué)校管理運行機制，實(shí)現學(xué)校管理的民主化、公開(kāi)化、規范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項管理制度在落實(shí)中做到深、細、嚴、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評細則》、《教師“十不準”》、《師德考核評分細則》、《班主任工作量化評比細則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評估標準》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評估標準》等多項制度，規范教師的言行，做到依法執教。學(xué)校各部門(mén)都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導班子及部門(mén)負責人督導落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導處組織的`學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(cháng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

　　3、管理機制。學(xué)校領(lǐng)導班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對領(lǐng)導班子的管理與作風(fēng)建設。開(kāi)學(xué)初，在班子例會(huì )上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導班子分工和職責。全面實(shí)行工作目標管理責任制，始終堅持領(lǐng)導在一線(xiàn)任教，并深入課堂聽(tīng)、評課。一年來(lái)，全體領(lǐng)導以身作則，各項工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開(kāi)批評與自我批評，不斷完善自己，深受師生和家長(cháng)的好評。

　　4、教務(wù)管理。圖書(shū)、儀器、設備管理制度健全，有專(zhuān)人管理，并充分利用。實(shí)驗室、微機室、音美專(zhuān)業(yè)化教室利用率高，多媒體設備使用率高，學(xué)生實(shí)驗報告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規實(shí)施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導、考試成績(jì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫(xiě)出教學(xué)工作計劃、總結。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。

　　5、學(xué)生管理。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標是“人人成長(cháng)，人人成才”，為充分調動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀處理規定》等制度來(lái)約束學(xué)生，規范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結及安全教育、日常時(shí)間全天候無(wú)縫隙管理有機結合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵著(zhù)他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)養成教育。我校評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(cháng)的喜悅。各項評比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(cháng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍。

　　學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xxx水庫和xxx鄉敬老院。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聘請司法人員對學(xué)生作法制報告，舉辦心理健康講座，并開(kāi)設了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團支部積極組織書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中對學(xué)生的素養提高起到了潛移默化、潤物無(wú)聲的良好效果。

　�。ǘ�）、課程管理

　　根據教育部課程設置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年

　　課程（包括國家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全三級課程。學(xué)校根據學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計劃、總結。同時(shí)開(kāi)設了地方課程，做到教材、師資、計劃、課時(shí)四落實(shí)。三級課程的有效開(kāi)設，既開(kāi)發(fā)了課程資源，又擴大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評價(jià)實(shí)施機制，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據檢查結果及時(shí)調整教學(xué)計劃。

　�。ㄈ�）、教學(xué)條件

　　1、教師隊伍建設�，F有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷35人，達標率58.3%，教師學(xué)歷達標率為100%。中學(xué)高級教師8人，中學(xué)一級教師13人，中學(xué)二級教師39人。普通話(huà)達標率100%；教師全部參加繼續教育學(xué)習。

　　多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師隊伍建設，每學(xué)期都對教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓，再加以教師不斷地學(xué)習與反思，現已形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng )新。

　　2、經(jīng)費保障。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，用于購置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗器材、計算機及多媒體設施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購買(mǎi)教學(xué)必須的學(xué)科課程標準及教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設備、實(shí)驗材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習經(jīng)費以及教師的獎勵經(jīng)費等。

　　3、教學(xué)設施。學(xué)�，F有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書(shū)室與閱覽室各1個(gè)，微機室2個(gè)，衛星接收室1個(gè)，光盤(pán)播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新實(shí)驗室1個(gè)，音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標準理化實(shí)驗室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗開(kāi)出率均為100%，另外學(xué)校圖書(shū)27500余冊，電教設備、文體等設施齊全，400米的體育場(chǎng)也達到國家規定的一類(lèi)標準。學(xué)校的各功能室及儀器設備都能充分利用，滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。

　　4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購買(mǎi)教學(xué)必需的學(xué)科課程《標準》、教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需要。

　�。ㄋ模�、校本研修

　　1、研修規劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結教師隊伍現狀，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專(zhuān)業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。

　　2、抓好組織建設。在“以校長(cháng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級組、學(xué)校三級教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習制度、聽(tīng)評課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩定地開(kāi)展。

　　3、制度建設。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項制度，以規范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓學(xué)習制度》、《校本教研問(wèn)題反思制度》等，形成了“問(wèn)題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。

　　4、教學(xué)研究。對教師在理論學(xué)習方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習教學(xué)理論，規定教師每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫(xiě)在教案后或課堂隨筆中，并依據新課標理念分析原因，從中更深刻理解新課標的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設想。

　　5、主題研究。學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標準和新教材的校本培訓，在教學(xué)研究中能夠認真研究教材和學(xué)生。通過(guò)研究教學(xué)設計、課堂觀(guān)察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒(méi)有嚴格的教研制度，學(xué)校就不會(huì )有發(fā)展，學(xué)校除常規的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習。幾年來(lái)學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級的各項教學(xué)比賽中紛紛獲獎，我校xxx老師被評為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說(shuō)課中獲二等獎，xxx老師的“十一五”國家級課題《xx縣農村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習慣養成的研究》等紛紛立項并順利結題。

　�。�六）、考試與評價(jià)

　　1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)標準，結合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導處檢查教案、作業(yè)、讀書(shū)筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jì)測評情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。

　　2、教師評價(jià)

　�。�1）教師評價(jià)制度

　　教導處根據教師的教學(xué)計劃，認真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結，教導處根據聽(tīng)、評“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結合教學(xué)常規檢查、家長(cháng)、學(xué)生的問(wèn)卷調查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價(jià)。

　�。�2）課堂教學(xué)評價(jià)制度

　　學(xué)校采用課堂教學(xué)評價(jià)表、學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查等形式，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià)。課堂教學(xué)評價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，能否為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、快樂(lè )的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識、輕技能的評價(jià)觀(guān)。

　　3、學(xué)生評價(jià)

　�。�1）評價(jià)方法多元化

　　學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內容豐富的活動(dòng)以展現學(xué)生特長(cháng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節、體育項目比賽的開(kāi)展，科技小制作、手抄報大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機會(huì )，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。

　�。�2）加強對學(xué)生的監督管理

　　學(xué)校定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì )，如普法教育、誠信教育、養成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向學(xué)校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強學(xué)困生學(xué)習輔導，教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹(shù)立自信。

　　4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強調并鼓勵教師以試卷命題思想指導自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導學(xué)生正視各階段的檢測，做到準備充分、心態(tài)平和，理性地面對成績(jì)，學(xué)會(huì )分析與總結。

　　5、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價(jià)，體現在學(xué)生的素質(zhì)報告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫(xiě)出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長(cháng)，再由學(xué)生家長(cháng)簽字，寫(xiě)出家長(cháng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績(jì)，家長(cháng)均能給予認可。學(xué)期末教師根據教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗、查找差距。

　　三、評估中發(fā)現的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、存在的問(wèn)題

　�。�1）教學(xué)評價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習，使之更加科學(xué)、更加全面。

　�。�2）教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，應注重培養、強化對問(wèn)題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。

　�。�3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀(guān)念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì )”而非“會(huì )學(xué)”。

　�。�5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強化。

　　2、改進(jìn)措施

　�。�1）進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。

　�。�2）加大校本教研督導力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問(wèn)題，組內研究確定課題，再上報教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導小組督導進(jìn)行研討，直到問(wèn)題解決為止。

　�。�3）進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高認識，改進(jìn)教學(xué)。

　�。�4）繼續貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，特別是學(xué)困生的成長(cháng)，并召開(kāi)多種形式的家長(cháng)會(huì )，取得家長(cháng)和社會(huì )的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。

　　回顧一學(xué)年來(lái)的工作，有成功也有失誤，有成績(jì)也有教訓，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會(huì )，我們將會(huì )以此為契機，繼續努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng )xxx中學(xué)的輝煌！以上是對我校教學(xué)評估工作的點(diǎn)滴匯報，有成績(jì)，也有不足，請各級領(lǐng)導批評指正。

學(xué)校教學(xué)工作匯報2

　　近年來(lái),我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標,秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養成教育治校,教好每一個(gè)學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養成教育為核心,禮儀教育為重點(diǎn),推廣深化"先學(xué)后教,當堂訓練"的教學(xué)模式。落實(shí)"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認真貫徹國家教育方針,著(zhù)眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新,轉化教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān),強化教學(xué)管理,推行教書(shū)育人責任制,各項工作責任明確,承包到人,管理到位,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。

　　抓常規管理 促質(zhì)量提升

　　--內蒙古上海廟學(xué)校"先學(xué)后教,當堂訓練"經(jīng)驗交流材料

　　近年來(lái),我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標,秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養成教育治校,教好每一個(gè)學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養成教育為核心,禮儀教育為重點(diǎn),推廣深化"先學(xué)后教,當堂訓練"的教學(xué)模式。落實(shí)"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認真貫徹國家教育方針,著(zhù)眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新,轉化教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān),強化教學(xué)管理,推行教書(shū)育人責任制,各項工作責任明確,承包到人,管理到位,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。

　　一、嚴格制定各類(lèi)計劃。

　　1、開(kāi)學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計劃,班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長(cháng)要制訂學(xué)期教研組教研計劃,各處室制定相應的工作計劃。

　　2、計劃內容要齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等內容。

　　3、對教材分析要透徹,教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準確、全面。學(xué)情分析要客觀(guān),實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。時(shí)間分配恰當,內容具體,安排合理。

　　4、各類(lèi)計劃在開(kāi)學(xué)一周內完成。教導處在第二周進(jìn)行檢查,審閱各教師的各類(lèi)計劃,對有不合理的采取個(gè)別交流,限期改正,然后監督其在整學(xué)期實(shí)施計劃情況。

　　二、教師備好課

　　備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。重視集體備課,充分發(fā)揮集體智慧的結晶。

　　1、備課要求

　　(1)、所任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科都要集體備課,由備課組長(cháng)負責,提前一周備課,重點(diǎn)研討下周每節課如何引導學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達到五個(gè)"統一":統一進(jìn)度、統一學(xué)習目標、統一自學(xué)指導、統一思考和檢測題、統一課堂作業(yè)。同時(shí)研討如何突破重難點(diǎn);學(xué)生看書(shū)練習后可能出現哪些疑難問(wèn)題或錯誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問(wèn)題難以解決,教師針對這些問(wèn)題如何講等,形成框架,個(gè)人根據集體備課定下的思路和框架,充實(shí)內容,寫(xiě)過(guò)渡語(yǔ),形成能指導學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習的教案。每課或每單元,每章節教完以后,要根據實(shí)際教學(xué)情況,認真寫(xiě)好教后反思。課課小反思,周周大反思,通過(guò)不斷的反思,來(lái)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。

　　2、備課檢查

　　備課檢查主要采取級部督查和教務(wù)普查為主。實(shí)行日查制度,每天由學(xué)部校長(cháng)、包級領(lǐng)導、教務(wù)主任對科任教師教案進(jìn)行檢查考核反饋,提出要求和建議,限期整改。每月教務(wù)進(jìn)行一次普查,并將普檢情況,記載在教師考核量化中。

　　三、作業(yè)布置、批改

　　為了讓學(xué)生不僅能做好作業(yè),學(xué)好功課,而且能養成一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,適應未來(lái)社會(huì )的需要,學(xué)校對學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改做如下要求:

　　1、 學(xué)生各科書(shū)面作業(yè)要求

　　(1)寫(xiě)字一絲不茍,字體端正,字跡清楚,結構合理,間架勻稱(chēng),要求學(xué)生工工整整寫(xiě)字,堂堂正正做人。

　　(2)要保持作業(yè)本封面以及每一頁(yè)干凈、整潔,不亂涂、不亂畫(huà)。每次作業(yè)結束,要用一行寫(xiě)得分、整潔,月、日供老師來(lái)填寫(xiě),以此來(lái)不斷提高學(xué)生做作業(yè)的能力,從小養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　(3)學(xué)生作業(yè)必須按時(shí)、獨立完成,不對答案、不抄襲。錯題要及時(shí)改正,并記錄到自己錯題本上,時(shí)常拿出來(lái)翻閱,確保類(lèi)似的題不會(huì )再錯。

　　2、教師批改書(shū)面作業(yè)要求。

　　(1)學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節和形式,課堂絕不能因老師講多了,而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間,將作業(yè)留于課下。對于新授課的課堂作業(yè),以課本為主精選作業(yè)(復習課除外),注重學(xué)生對所學(xué)知識的應用,有代表性;不同類(lèi)型的學(xué)生,設計不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題;要保證學(xué)生當堂作業(yè)的時(shí)間一般情況下不少于15分鐘,下課前交作業(yè)本。課間不做書(shū)面作業(yè),主要以課外閱讀為主,充分減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　(2)教師要按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前完成,并讓學(xué)生更正;下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成,并讓學(xué)生更正;晚自習的作業(yè),要力爭當夜(最遲第二天8:00前改完。)并讓學(xué)生改正;作文力爭在做后三天內改完(遲改就低效、甚至無(wú)效)。教師對學(xué)生作業(yè)的批改要字體端正,具有科學(xué)性和針對性。批語(yǔ)對優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)生要均有較高的指導價(jià)值。要書(shū)寫(xiě)規范、嚴格評分(百分制),打好作業(yè)面整潔等級(甲乙丙丁等)寫(xiě)明批改日期,作業(yè)本封面要寫(xiě)明科目、班級、學(xué)生及任課老師姓名等。

　　(3)教師要認真做好批改記錄,并用好錯題集,有針對性地指導復習。

　　3、作業(yè)檢查評比。

　　每天早、中、晚由包級領(lǐng)導檢查作業(yè)并如實(shí)記載,對于書(shū)寫(xiě)不認真,字跡潦草的同學(xué)作業(yè)要求重做,達到優(yōu)秀為止。每學(xué)期至少搞兩次全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展,促進(jìn)全校交流,提高學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)水平。學(xué)部校長(cháng)、教務(wù)處定期、不定期檢查各級部教師批改作業(yè)的情況,對作業(yè)達不到周周優(yōu)秀的年級領(lǐng)導要追究責任。

　　五、學(xué)校教研工作

　　學(xué)校共設有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音體美、綜合學(xué)科五個(gè)教研組,各教研組應在開(kāi)學(xué)初擬訂新學(xué)期教研活動(dòng)計劃。并在規定活動(dòng)時(shí)間內組織活動(dòng),開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),共同商榷探討解決老師們教學(xué)中存在的的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。每次活動(dòng)時(shí),都有一名領(lǐng)導參與督查指導,對教師的到會(huì )情況進(jìn)行點(diǎn)名,確實(shí)保障此項工作正常有序的開(kāi)展,提高教師整體教科研水平。

　　六、教師培訓工作

　　學(xué)校的發(fā)展,離不開(kāi)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的教師隊伍。學(xué)校非常重視教師的培訓工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,由校長(cháng)親自主持為期3-4天的教師全員崗前培訓。同時(shí)利用每周一例會(huì )時(shí)間,對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓指導和教師師德培訓。每學(xué)期要求教師讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù),做不少于五千字的讀書(shū)筆記,每月教師練一本字貼,注重教師基本功訓練。每周由校長(cháng)辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》,供老師學(xué)習并寫(xiě)出心得體會(huì ),星期五放假前連同周教學(xué)反思一起交校長(cháng)室,由校長(cháng)統一批閱。學(xué)校積極創(chuàng )設"請進(jìn)來(lái)"、"走出去"的培訓模式,為教師搭建良好的學(xué)習平臺。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),促進(jìn)交流,相互提高。

　　全面推行賽課活動(dòng),每天至少安排三節賽課(每學(xué)期四輪),相關(guān)科目老師必須參加,每位老師每周必須完成三節聽(tīng)課任務(wù)。聽(tīng)課完畢,當場(chǎng)點(diǎn)評,每位教師積極主動(dòng)發(fā)言,與授課教師交換意見(jiàn),取長(cháng)補短,共同提高。通過(guò)賽課活動(dòng),教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師,并給予現金獎勵,極大鼓舞了教師的信心。

　　七、課堂教學(xué)工作

　　課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近兩年來(lái),我們對課堂教學(xué)進(jìn)行了全新的改革,將河南永威學(xué)校蔡林森校長(cháng)"先學(xué)后教,當堂訓練"的教學(xué)模式引入我們的課堂。經(jīng)過(guò)一年的初步探索,老師們對這種教學(xué)模式有了初步的認識,但在課堂具體環(huán)節的操作上把握不準,運用不夠自如。針對這一情況,20xx年初,劉選濤校長(cháng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導班子成員及全體語(yǔ)、數、外等科教師先后多次到河南永威學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習。還派人多次到東北師大、北京等地學(xué)習考察。經(jīng)過(guò)學(xué)習,老師們感悟頗深、受益匪淺,解決了心中的困惑,領(lǐng)悟到了其實(shí)質(zhì),現在每位教師都能結合自身實(shí)際,靈活運用這種教學(xué)模式,極大提高了課堂教學(xué)效率。

　　"先學(xué)后教,當堂訓練"課堂結構的實(shí)質(zhì)就是:全過(guò)程學(xué)生自學(xué)。 在推崇此模式的基礎上,又落實(shí)開(kāi)展了"四清"工作。即:堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂"堂堂清",就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習,當堂能理解、記憶知識,當堂完成作業(yè),力爭不把問(wèn)題留到課后。所謂"日日清",就是指今日事今日畢。當天學(xué)的知識,該背的都會(huì )背,該運用的都做對,做錯了的都更正。"周周清"就是普查本周所學(xué)知識,一一過(guò)關(guān),具體做法是每周星期五學(xué)生離校之前語(yǔ)、數、外、政、史、地、生任課教師組織學(xué)生以自查、同桌互查、組與組對查、教師抽查等多種形式對本周所學(xué)內容進(jìn)行清查,對于清查不過(guò)關(guān)的學(xué)生,科任教師要雙休日留下來(lái)進(jìn)行輔導,直至過(guò)關(guān)為止(一般不超周六)。星期日學(xué)生到校后,學(xué)校對各班后五名學(xué)生進(jìn)行抽查,將抽查結果記入教師量化考核。"周周清"目的不僅是要清學(xué)生所學(xué)知識,更重要的是清學(xué)生思想。讓學(xué)生從小樹(shù)立緊張、高效的學(xué)習態(tài)度。"月月清"就是指月月調查學(xué)習質(zhì)量,查漏補缺。每月組織一次月考,由學(xué)校統一命題,命題緊扣教材內容和課程標準,檢測內容不易過(guò)偏過(guò)難。每次檢測結束后及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),肯定優(yōu)點(diǎn),查找不足為接下來(lái)教學(xué)做好鋪墊,指名方向。同時(shí)各班根據成績(jì)各評選出五名"學(xué)習標兵"和"進(jìn)步快學(xué)生"張榜公布,并給予鼓勵和表?yè)P,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和相互競爭意識。"四清"之間關(guān)系密切,相互促進(jìn):"堂堂清"是"日日清"、"周周清"、"月月清"的基礎;抓"日日清"、"周周清"、"月月清"就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習,提高效率,達到"堂堂清

　　八、不足

　　第一、部分教師對"先學(xué)后教,當堂訓練"的認識有誤區,主要誤區有:

　　1、認為這種教學(xué)模式就是老師提問(wèn),學(xué)生回答,造成滿(mǎn)堂問(wèn),或是在自學(xué)指導外提出一大堆的問(wèn)題,讓學(xué)生理清這些問(wèn)題就會(huì )大傷腦筋。有時(shí)看這自學(xué)指導都要花費大量的時(shí)間。

　　2、認為這種模式不要拓展,擔心讓學(xué)生不能應付考試。其實(shí)這種模式不是不要拓展,而是要在對教材相當熟悉后再拓展,這樣效果會(huì )更好,學(xué)生掌握的知識也才會(huì )更牢固。

　　3、認為這種模式的核心在"四清",我們的"四清"跟不上,采用這種模式就行不通。其實(shí),對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),我們應該注重"堂堂清",即以前提出的向課堂45分鐘要質(zhì)量,力爭讓學(xué)生在課堂上掌握更多的知識,要讓在課堂上掌握得多比了解得多的理念主導每一節課,做到讓大部分學(xué)生每堂課學(xué)有所獲,哪怕是記住一個(gè)生字、單詞、公式與定理,或是解得來(lái)一兩道題,只要日積月累,學(xué)生的成績(jì)會(huì )慢慢好起來(lái)的。

　　4、不相信學(xué)生,認為學(xué)生自學(xué)是浪費時(shí)間,學(xué)后仍然做不來(lái)題。如果我們還有這個(gè)觀(guān)念,那么學(xué)習這種模式等于白學(xué),在你潛意識里就根本不相信學(xué)生,怎么實(shí)施"先學(xué)后教"。

　　第二、平時(shí)教學(xué)與公開(kāi)課教學(xué)模式不同,造成教師操作起來(lái)不那么順手。部分教師平時(shí)根本沒(méi)有或很少采用這種模式教學(xué),在公開(kāi)課時(shí)突然采用這種模式,造成學(xué)生與老師都不適應,在公開(kāi)課時(shí)不那么順手也就不難理解了。

　　第三、有些教師的自學(xué)指導不夠明確,在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中,不斷地提出新的要求,影響學(xué)生的自學(xué);有些沒(méi)有明確學(xué)后如何檢測,自學(xué)后學(xué)生做成什么樣子,怎么來(lái)回答教師提出的問(wèn)題,這些內容不具體,會(huì )造成學(xué)生無(wú)所適從。

　　第四、部分課堂在學(xué)生板演時(shí),下面的`學(xué)生無(wú)事可做,這也浪費了很多時(shí)間,要讓每個(gè)學(xué)生都有事情可做。對于長(cháng)期采用這種模式的班級,應該讓上面板演與下面練習同時(shí)進(jìn)行,讓學(xué)困生在上面暴露錯誤,再糾錯訂正,注意不同答案的比較,要讓學(xué)生明確錯為什么錯,對為什么對。

　　第五、部分教師的教案只有過(guò)程,沒(méi)有預設,缺乏針對性。如果是這樣備課,可以千篇一律,同類(lèi)型的每堂課都用這個(gè)教案就行了,怎么引導,學(xué)生自學(xué)估計會(huì )出現什么問(wèn)題,你要展示什么,這些教案上都要有體現,而且每堂課應該不同。一句話(huà),要把你所有教學(xué)行為的具體內容展示出來(lái)。

　　九、幾點(diǎn)建議

　　(一)通過(guò)近一年多的學(xué)習、實(shí)踐和總結,我覺(jué)得掌握這種教學(xué)模式的關(guān)鍵是轉變教育教學(xué)觀(guān)念,即教師做好課堂的管理理者,而不是講解者。個(gè)人覺(jué)得,要學(xué)好"先學(xué)后教,當堂訓練"教學(xué)模式,歸納起來(lái)就是課堂上做到"掌握與比較"兩點(diǎn)。

　　第一、掌握

　　1、掌握,就是課堂上要力爭讓大多數學(xué)生盡量掌握更多的知識。即上一堂課前要立足于讓學(xué)生掌握得多,而不是了解得多。也就是要做到讓學(xué)生上完課后不翻書(shū)也能做題。

　　2、掌握的方式,采用筆答為主。如果答案過(guò)多,要幫助學(xué)生找關(guān)鍵詞,只記關(guān)鍵詞,再讓學(xué)生用自己的話(huà)復述就行了;在檢測時(shí)可給一定的提示,以降低學(xué)生掌握的難度。

　　3、不同科目掌握的要求:文科就是要記住,理科除要記住必要的公式定理外,還得記住解題的步驟與方法。

　　第二、比較

　　1、比較是"先學(xué)后教,當堂訓練"教學(xué)模式經(jīng)常采用的教學(xué)方法。即讓生在黑板上或口答展示不同的答案,讓生分析幾種答案錯的為什么錯,對的為什么對,以讓生明確為什么,達到真正的掌握與知識的內化。這種方式比老師講兩遍效果要好。

　　2、比較的方式:一般抽學(xué)困生板演,充分暴露錯誤,再請人訂正,出現幾種答案,再引導學(xué)生分析對錯原因。分析時(shí)要對不同學(xué)生板演答案每一步比較分析,而不是把一個(gè)人的答案全部分析完。在一步步分析的同時(shí),要注意總結知識規律或答題步驟、注意事項,以達到讓學(xué)生舉一反三的目的。

　　3、不同科目比較的要求:文科主要是與書(shū)上標準答案正確與否的比較;理科采用比較易操作,而且效果非常好。在理科教學(xué)中,采用這種模式,應該看理論、例題,檢測做題,比較糾錯,總結理論與解題步驟、方法,當堂訓練。

　　(二)作業(yè)要盡量在課堂完成,在有早晚自習的情況下,原則上平時(shí)不布置課外作業(yè),周末適當布置作業(yè)。抄寫(xiě)量大的作業(yè)要少布置,別讓學(xué)生太煩。對于作業(yè)答案過(guò)多的,建議抄一遍不如引導學(xué)生記一記關(guān)鍵詞,再引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　(三)自習及早讀課要把目標劃細,再引導學(xué)生掌握知識。比如,早自習要背一篇課文,可把其分為兩次,一次背一半,后默寫(xiě),再背另一半,再默寫(xiě),其他背誦任務(wù)也適用。教師上自習不要認為沒(méi)事,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,否則他不會(huì )認真背誦或學(xué)習。發(fā)現不認真的,馬上提醒。

　　(四)對于錯題集的問(wèn)題,本來(lái)是有必要的,如果有更好,如果沒(méi)有,個(gè)人覺(jué)得也可以把平時(shí)的作業(yè)與作業(yè)評改結合起來(lái)代替錯題集。因改錯是紅筆,凡是評改過(guò)的地方就是該生的錯題,不過(guò)教師可以有一個(gè)全班普遍易錯題集,便于插漏補缺,這樣效果會(huì )更好。

　　(五)多站在學(xué)生的角度反思自己的教學(xué)行為,把自己當成班里的學(xué)生來(lái)安排所有的教學(xué)活動(dòng),這樣,你的教學(xué)就會(huì )事半功倍,一切教學(xué)難題也會(huì )迎刃而解。

　　學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),也非常重視特色活動(dòng)課的開(kāi)展。每天在保證規定課時(shí)的體育課外,組織開(kāi)展30分鐘的大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng),充分保證了學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。每年舉辦一次全校性學(xué)生運動(dòng)會(huì )。學(xué)校每周二開(kāi)設了一節精典誦讀課,針對不同年級選誦不同內容的國學(xué)精典,包括《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》、《孟子選》、《大學(xué)》等精典國學(xué),通過(guò)誦讀讓學(xué)生感受中華精典的魅力,從中受到熏陶和感染。每周四下午組織開(kāi)展音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、趣味數學(xué)、閱讀、棋類(lèi)等培養學(xué)生特長(cháng)活動(dòng),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。另外學(xué)校特別重視學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,各班建立了班級圖書(shū)角,由專(zhuān)人負責管理,定期、不定期的對學(xué)生開(kāi)放,各班語(yǔ)文教師針對本班學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展閱讀指導課和豐富多彩的閱讀匯報交流活動(dòng)課。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,開(kāi)闊了眼見(jiàn),增長(cháng)了見(jiàn)識,提升了語(yǔ)文綜合素養。小學(xué)部每天18:20-19:00觀(guān)看《少兒節目》,初中部每天19:00-19:30觀(guān)看《新聞聯(lián)播》,開(kāi)闊學(xué)生視野。

　　以上是我校在教學(xué)管理方面做的一些工作,雖取得了一定的成效,但還做得不夠,我們將在以后工作中不斷進(jìn)取,努力探索,爭取做得更好。

學(xué)校教學(xué)工作匯報3

　　本校教研室在中心學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，專(zhuān)心履行教研室工作職責，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的討論為抓手，在提高老師專(zhuān)業(yè)素養與教學(xué)質(zhì)量等多方面開(kāi)展工作�，F將相關(guān)工作總結如下。

　　一、重視教育教學(xué)的常規落實(shí)

　　我校管轄范圍地域較為寬廣，城區學(xué)校和村小的分布有一定的距離，教學(xué)常規的督導和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領(lǐng)導教研工作的追責制度，中心校常常進(jìn)行不定期不定點(diǎn)的突擊檢查，以此來(lái)監督和明確老師常規教學(xué)工作中的專(zhuān)心。使各校常規教學(xué)工作有章可循，有布置，有落實(shí)。我校同時(shí)也重視在落實(shí)的過(guò)程中給以必要的檢查和指導。本校學(xué)期初由分管教學(xué)校長(cháng)蘇培親自下到各個(gè)學(xué)校，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課及學(xué)期初學(xué)校各項教學(xué)常規的檢查。如學(xué)期中教學(xué)常規抓得較好的學(xué)校有：中心小學(xué)、逸夫小學(xué)、蘇店小學(xué)、康橋小學(xué)等，教研工作抓得有聲有色的學(xué)校還有城關(guān)二小等學(xué)校。我校在進(jìn)行常規教學(xué)檢查的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)心新老師的成長(cháng)，深入課堂，為新老師在教學(xué)中存在的困難，尋找存在困難的原因，幫助新老師突破阻礙其工作進(jìn)展的瓶頸。讓新老師對工作更有信心。重視教育教學(xué)的常規落實(shí)，開(kāi)展全方位，多層面，多形式的聽(tīng)課，評課、說(shuō)課活動(dòng)。對新上崗的老師要求盡快適應教學(xué)環(huán)境，上好合格課教學(xué)能力強、教學(xué)閱歷豐富、教改意識強的老師，要上好討論課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。各教研組組織教研活動(dòng)，由教研組做好登記，并教研情況存檔，待考核評課，要專(zhuān)心、公正、客觀(guān)地評價(jià)，并引入新的教育思想和教育觀(guān)念，以促進(jìn)老師討論教材，磨練內功，從而提高課堂教學(xué)效益。使我校管轄和服務(wù)下的各個(gè)學(xué)校的工作順利進(jìn)行。

　　二、走科研興校之路

　　質(zhì)量是辦學(xué)的生命，高素養的老師隊伍是質(zhì)量的保證。一學(xué)期來(lái)，我校專(zhuān)心抓好老師的繼續教育，開(kāi)展全民終身學(xué)習活動(dòng)。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，千方百計打造一支高素養的老師隊伍。學(xué)校樂(lè )觀(guān)地開(kāi)展新課程全員培訓。本學(xué)期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國培”學(xué)習有數十人次。我校教研室的張華、周揚梅老師以及郭媛晴、蔡玉老師被利辛縣老師進(jìn)修學(xué)校聘為全縣中小學(xué)繼續教育輔導老師。

　　本學(xué)期，我校重視科組落實(shí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，以教學(xué)閱歷比較豐富的教學(xué)骨干上好一堂示范課，青年老師上好一堂研討課的活動(dòng)。為了激勵人人參加教研活動(dòng)，我們非常重視活動(dòng)的過(guò)程的各個(gè)環(huán)節的工作落實(shí)，授課老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、教研員或骨干老師總結等。我們既上示范溝通課，又作課后的答辯溝通讓老師們在互動(dòng)溝通中成長(cháng)起來(lái)。 學(xué)校的教研重點(diǎn)還留意了網(wǎng)絡(luò )教育校本培訓，老師全員匯報課展現活動(dòng)，師帶徒活動(dòng)，送教下鄉及結對子活動(dòng)。學(xué)校擬定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習制度。按制度開(kāi)展了老師的業(yè)務(wù)學(xué)習，定時(shí)間、定學(xué)習地點(diǎn)、定主講老師、定學(xué)習活動(dòng)組織領(lǐng)導，使得該活動(dòng)順利開(kāi)展。學(xué)校堅持“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”的做法。本學(xué)年我校邀請實(shí)驗小學(xué)的省特級老師康鑫、劉小華，師范附小的劉麗萍、劉藝等骨干老師來(lái)我校做示范課和講座常常組織學(xué)校領(lǐng)導和骨干老師到省內外參加全國性的教研活動(dòng)，聽(tīng)專(zhuān)家們的閱歷報告，廣泛吸取先進(jìn)閱歷，促進(jìn)我校新課改的.穩步實(shí)施。

　　值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關(guān)心和支持，每次進(jìn)行大規模的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，都得到縣教研室領(lǐng)導的親臨指導。由于學(xué)校校本研訓正常有效的開(kāi)展，全體老師迅速專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，在亳州市3112名師工程評比中，我校張華獲特級老師稱(chēng)號，周揚梅等3人獲學(xué)科帶頭人稱(chēng)號，郭強等4人獲骨干老師稱(chēng)號，閆小妮等8人獲教壇新星稱(chēng)號還有一大批的學(xué)生在演講、匯演、繪畫(huà)等各項省市級競賽中分別獲得一、二、三等獎。

　　三、充分發(fā)揮學(xué)科骨干在校本研訓中的作用

　　一學(xué)年來(lái)，中心校教研室開(kāi)展每月一個(gè)學(xué)校進(jìn)行大教研活動(dòng)，學(xué)校組織教研員和各校分管副校長(cháng)、新任老師參加。教學(xué)骨干進(jìn)入問(wèn)題產(chǎn)生的課堂，為老師做解決問(wèn)題的分析，并且進(jìn)行示范。從而讓教學(xué)骨干以課堂為載體，切實(shí)做好傳、幫、帶的工作。由于學(xué)校重視這一項工作，故而活動(dòng)的開(kāi)展頗有效果。除此之外，我中心校還重視新老師的專(zhuān)業(yè)培訓。我校利用本校骨干老師(省市級骨干老師)及教學(xué)中各個(gè)方面有突出成就的老師現身說(shuō)法，創(chuàng )設以新老師溝通的平臺。同時(shí)新老師也把自己的教學(xué)困惑進(jìn)行探討和溝通，充分地發(fā)揮了中心校骨干老師的引領(lǐng)作用。這一活動(dòng)得到學(xué)校和新老師的全都好評。

　　四、重視音、體、美的教育，促成學(xué)生全面進(jìn)展

　　學(xué)校教研的分工設立了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合，三個(gè)大體系。

　　平日的教研活動(dòng)除了語(yǔ)文、數學(xué)兩大門(mén)類(lèi)外，綜合組的活動(dòng)也較為正常。為了突出學(xué)校的特色教育，我校多年來(lái)留意學(xué)生的綜合素養的成長(cháng)，各學(xué)校有體育隊、文娛歌詠隊、書(shū)畫(huà)愛(ài)好班。由于工作到位，常抓不懈。學(xué)生在文藝匯演及書(shū)畫(huà)競技中總獲得喜人的成果。如中心小學(xué)進(jìn)行的一系列“中國夢(mèng)我的夢(mèng)”專(zhuān)題活動(dòng)：征文競賽、演講競賽、師生現場(chǎng)書(shū)畫(huà)活動(dòng)受到了領(lǐng)導和社會(huì )的好評。同時(shí)我校在20xx年11月獲得“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)�！狈Q(chēng)號。在全縣中小學(xué)生廣播體操運動(dòng)會(huì )上，我校健兒勇于拼搏，在本次運動(dòng)會(huì )上，獲得了優(yōu)異的成果。中心小學(xué)的大課間活動(dòng)做到豐富多彩，被全縣學(xué)校進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習。由此可見(jiàn)，我校的特色教育是富有成效的。

　　五、加強教研活動(dòng)力度

　　根據學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期要求各校每周都要至少組織一次教研活動(dòng)，本學(xué)期組織開(kāi)展了以“高效課堂模式探究”為主題的一系列大教研活動(dòng)：10月城關(guān)二小“聚集課堂活動(dòng)開(kāi)放日”、11月逸夫小學(xué)“高效課堂探究”、12月中心小學(xué)“同課異構”等活動(dòng)。通過(guò)這種集中式教研活動(dòng)，老師們一同開(kāi)拓了眼界，提高了熟悉，縮小進(jìn)展差異，促進(jìn)全鎮教育均衡進(jìn)展起到了一定作用。

　　六、豐富多彩的師訓工作

　　中心學(xué)校非常重視各學(xué)科的詳細指導工作的落實(shí)和有實(shí)效的工作開(kāi)展。教研室按時(shí)、按要求組織各科老師參加縣教研室組織的學(xué)科培訓。利用暑假期間進(jìn)行全體老師培訓、考核。培訓分學(xué)科、分班級、分模塊進(jìn)行小班額學(xué)習，全校老師共分成15個(gè)班級，并選配班主任、班長(cháng)對10天的學(xué)習進(jìn)行管理。暑期培訓共分以下幾個(gè)模塊進(jìn)行：師德法規專(zhuān)題講座、教材解析培訓、新課標學(xué)習、名師課堂、教學(xué)大練兵、學(xué)習效果考核等。通過(guò)一系列的教育專(zhuān)題講座學(xué)習，老師們陶冶了情操，增長(cháng)了見(jiàn)識，更加地愛(ài)崗敬業(yè)，為教育教學(xué)工作付出辛勤勞動(dòng)。

　　七、書(shū)香校園，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

　　為充分利用中華優(yōu)秀傳統文化對我校師生進(jìn)行思想道德教育、傳統美德教育，不斷提高廣闊師生的道德素養和文化品嘗，我校從20xx年10月就在全鎮各校師生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)�；�本做法是：各校以學(xué)校誦讀為主，每月開(kāi)展一次國學(xué)經(jīng)典討論會(huì )，師生共讀，組織骨干老師進(jìn)行講座，各校利用校園文化建設營(yíng)造氛圍。通過(guò)廣泛開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，全校師生接受了優(yōu)秀文化和人文熏陶，在潛移默化中提升了境界，豐富了內涵，凈化了靈魂，啟迪了才智，為終生進(jìn)展奠定了基礎。

學(xué)校教學(xué)工作匯報4

　　一、基本情況。

　　xx小學(xué)是一所六年制完小，現有教師14名（其中紅崖教學(xué)班1名、東坪教學(xué)班1名），其中代課教師1人、社情教師1名；有黨員1名，預備黨員3名；教師學(xué)歷結構為：本科6人，大專(zhuān)5人，高中2人，初中1人；職稱(chēng)結構為：中級2人，初級9人，未評3人�，F有學(xué)生174人，其中女生90人（六年級畢業(yè)34人，女生19人），設有7個(gè)教學(xué)班（其中學(xué)前班一個(gè)，有學(xué)生34人）。學(xué)校占面積3760平方米，其舍建筑面積1313平方米。學(xué)�，F有教室2座（設六個(gè)教室），教師辦公用樓1棟，教學(xué)輔助用房8間�，F有圖書(shū)3200冊，小學(xué)數學(xué)、科學(xué)實(shí)驗儀器一套。

　　20xx年以來(lái)，我校已連續3年教學(xué)成績(jì)在學(xué)區名列前茅，多次受到了黨委、政府的表彰獎勵，先后有3名教師獲縣政府授予的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號，有6名教師榮獲了鄉黨委、政府和學(xué)區“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱(chēng)號。學(xué)校于20xx年9月被縣政府授予“教育工作先進(jìn)集體”稱(chēng)號。

　　多年來(lái)，學(xué)校班子成員堅持代基礎課，凝聚正能量，堅持抓質(zhì)量，使我校教學(xué)成績(jì)一直名列全學(xué)區前茅，受到了學(xué)區和上級部門(mén)的肯定，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。

　　二、以質(zhì)量建設為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1.抓校風(fēng)建設，樹(shù)立教學(xué)特色。多年來(lái)，我校一直致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，狠抓校風(fēng)建設。學(xué)校領(lǐng)導想教師之所想，急教師之所急，從精神上支持他們，盡可能的幫助他們。要求每一位教師都有勇創(chuàng )一流，不甘落后的信心和決心，和學(xué)生做知己朋友，了解每一位學(xué)生的思想狀況、學(xué)習現狀、行為習慣、有無(wú)特長(cháng)及家庭情況等多方面的信息，取得了家長(cháng)的支持和理解，形成一股教育合力，位學(xué)生的教育工作獻策獻力，良好的校風(fēng)一旦形成，就成為每一位老師和學(xué)生強大的精神動(dòng)力，激勵他們頑強拼搏，奮勇前進(jìn)。

　　2.班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我校班子成員一貫堅持奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，代基礎課，各項工作上都勇挑重擔，為廣大教師做表率。上學(xué)期期末檢測考試和在本期中期考試中，校長(cháng)和教導主任、總務(wù)主任、教研組長(cháng)所任學(xué)科教學(xué)成績(jì)都名列全鄉完小第一名。這些成績(jì)的取得，很大程度上激勵了每一位教師的斗志，也使基層學(xué)校班子作為業(yè)務(wù)骨干的形象得以樹(shù)立。

　　3.夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，狠抓質(zhì)量形成的每一個(gè)環(huán)節。

　�。�1）學(xué)校組織教師統一集中學(xué)習，并與個(gè)人自修相結合，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入學(xué)習新課標理論，理清教材的'編排體系，編寫(xiě)意圖，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，做到教材熟、底子清、目標明、方法對。

　�。�2）堅持超前備課，超前審批，教案以均為詳案，四年級以上采用導學(xué)案和教案相結合，做到流程科學(xué)，教法實(shí)用，學(xué)法可行，習題精致。

　�。�3）采用“三三六”課堂教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，重點(diǎn)培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的良好自學(xué)習慣，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)難的良好品質(zhì)。做到當堂學(xué)，當堂練，當堂糾錯，當堂消化、充分提高課堂教學(xué)的效率。教師要善于抓住重點(diǎn)，合理地設置問(wèn)題，真正起到“導”的作用。

　�。�4）精選習題，分層設置作業(yè)，針對不同的學(xué)生，設置難以不同的作業(yè)進(jìn)行訓練。閱要求全面及時(shí)，復批到位。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)校對各科作業(yè)進(jìn)行不定期的檢查、評價(jià)和督導。

　�。�5）課外輔導見(jiàn)縫插針，不遺余力，學(xué)校要求每一位教師對班上的學(xué)困生都要如數家珍，了如指掌，切實(shí)掌握他們成績(jì)低下的原因，對癥下藥，做耐心細致的轉化工作，并填寫(xiě)學(xué)困生轉化記錄表。（6）抓住單元章節過(guò)關(guān)檢測。

　　4.積極開(kāi)展教研教改工作。努力打破傳統的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使廣大師生受益匪淺。

　�。�1）切實(shí)開(kāi)展校本培訓，積極參加國培計劃、教育技術(shù)能力培訓等各種培訓，撰寫(xiě)心得體會(huì )，總結教學(xué)中的得失，是每一位教師能夠不斷成長(cháng)。

　�。�2）認真扎實(shí)的做好校本教研工作、學(xué)校經(jīng)常組織教師觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)，了解新的教學(xué)方法，小學(xué)教育的現狀。

　�。�3）積極參與小學(xué)課改交流，曾先后兩次派出20人次赴隴西菜子小學(xué)和金鐘挖度小學(xué)取經(jīng)。

　　三、我校教育教學(xué)質(zhì)量現狀

　　我校的教學(xué)成績(jì)雖然比較喜人，但整體薄弱的現狀并未完全扭轉，有些問(wèn)題已成為我校今后教育教學(xué)質(zhì)量提升的難點(diǎn)。

　　1.發(fā)展不均衡。就我校來(lái)說(shuō)一、二、三、四六年級的成績(jì)明顯高于五年級。從教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法靈活，抓得緊，訓練全面，學(xué)生成績(jì)就高一些，而教法陳舊，訓練單一，學(xué)生的成績(jì)就低一些。從生源來(lái)講，漢族學(xué)生素質(zhì)較高，家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習比較重視。而回族學(xué)生素質(zhì)普遍低下，這與家庭環(huán)境有關(guān)。

　　2.同一年級不同科目質(zhì)量差別大。從目前我校情況來(lái)看，語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)科目的教學(xué)成績(jì)提升較快，而數學(xué)成績(jì)總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，應該成為農村小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。

　　3.學(xué)生厭學(xué)行為日超嚴重。享樂(lè )主義嚴重，食品安全衛生成為學(xué)校日常教育話(huà)題。

　　四、存在的主要問(wèn)題

　　1.師資力量短缺，學(xué)校教師負擔重。我校教師由于工作環(huán)境艱苦，教學(xué)人員只出不進(jìn)，加上三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)課，科目較多，常常需要一個(gè)人擔任兩門(mén)以上基礎課教學(xué)，還要承擔學(xué)校其他兼職工作。

　　2.專(zhuān)業(yè)教師嚴重不足。我校音、體、美和科學(xué)等科目沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師，科任教師大多數都是一人多職，制約了部分有特長(cháng)的學(xué)生的發(fā)展。

　　3.校舍短缺嚴重，沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，嚴重影響學(xué)生身體素質(zhì)。

　　4.對青年教師應多進(jìn)行基本功培訓，少進(jìn)行理論培訓。如漢語(yǔ)拼音、漢字結構、漢字的書(shū)寫(xiě)等。請名師授課，多外出聽(tīng)課提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5.教師的工作積極性日漸低下。具體表現在：

　　一是憑一兩次考試成績(jì)論成敗，有失公平，況且試題多為網(wǎng)上下載；

　　二是績(jì)效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分教師的積極性；

　　三是經(jīng)費管理太死，缺乏靈活性，學(xué)校正常的表彰獎勵都不能得到審批。

　　總之，我校能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴治校，以質(zhì)量建設為中心，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。但在教育教學(xué)方面，仍存在不少問(wèn)題，我們將弘揚特色，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)取，撐起農村基層小學(xué)教育的一片藍天。

學(xué)校教學(xué)工作匯報5

　　深入開(kāi)展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮中心學(xué)校在今學(xué)年提出的學(xué)校教育教學(xué)管理指導思想，而“讓農村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現教育資源最優(yōu)化；通過(guò)教學(xué)常規的管理創(chuàng )新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)常規和校本研訓工作中，立足實(shí)際求規范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。以今年我鎮中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂為中心點(diǎn)，現將我校在教育教學(xué)方面的主要做法及取得的成績(jì)向各位領(lǐng)導匯報如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　xx鎮中心小學(xué)現有10個(gè)教學(xué)班，在校生462人，專(zhuān)任教師21人，本科學(xué)歷17人，學(xué)歷達標率100%。在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，94年即我校建成縣第一批規范化學(xué)校，97年建成市級規范化學(xué)校，同年獲市“教學(xué)示范學(xué)�！狈Q(chēng)號。近年來(lái)，我校先后被評為“教育強鄉鎮建設紅旗單位”、“xx縣教育初步現代化學(xué)�！�、“縣級文明單位”、 “校園形象工程建設先進(jìn)單位”、“省級檔案管理考核先進(jìn)單位”、“依法治校示范學(xué)�！�、 “書(shū)香校園”。我校在20xx年、20xx年、20xx年、20xx、20xx年五度被評為“教學(xué)示范學(xué)�！�，多次被評為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，有多個(gè)學(xué)科曾被評為教學(xué)示范學(xué)科。

　　近期投入：

　　在中心學(xué)校的支持和幫助下：

　　1、學(xué)校投資20余萬(wàn)元，于20xx年12月份新建54臺高標準微機室一個(gè)。

　　2、學(xué)校投資30余萬(wàn)元，于20xx年5月份新建高標準水沖式廁所，并于9月份投入使用。

　　3、學(xué)校于20xx年4月投資5萬(wàn)余元完成音體美衛器材配備。

　　4、學(xué)校于20xx年暑假投資3萬(wàn)余元購買(mǎi)標準籃球架兩付。

　　5、學(xué)校于20xx年10月投資4萬(wàn)余元完成教學(xué)樓照明設施建設。

　　6、學(xué)校自去年10月份以來(lái)投資4萬(wàn)余元購買(mǎi)圖書(shū)4500冊，掛圖546套。

　　自20xx年10月以來(lái)累計投資66萬(wàn)余元。

　　二、主要成績(jì)

　　我校堅持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)鎮工作部署，以中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂為中心點(diǎn)，“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，堅持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jì)，向科研要效益”，深化實(shí)施生本課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加快了學(xué)校發(fā)展，在各級各類(lèi)評比中取得了優(yōu)異成績(jì)。

　　20xx年3月，我校被評為“優(yōu)秀鄉村少年宮”，8月，被評為“xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng )新評優(yōu)先進(jìn)學(xué)�！�，數學(xué)教研組被表彰為“xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng )新評優(yōu)先進(jìn)教研組”，12月被評為“淄博市綠色學(xué)�！薄白筒┦行羌壭睦碜稍�(xún)室”。20xx年1月，我校被縣教體局表彰為“學(xué)校管理示范學(xué)�！�，20xx.20xx年連續兩年被評為教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。

　　兩年來(lái)，我校參加的多項活動(dòng)，均取得較好成績(jì)：20xx年，我校代表鎮參加了縣教體局組織的“迎省中運會(huì )”陽(yáng)光體育展示比賽獲小學(xué)組第二名；5月代表鎮參加的'國學(xué)經(jīng)典誦讀操和國學(xué)經(jīng)典誦讀游戲均獲縣二等獎，7月在xx縣第十二屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節“比賽中獲二等獎； 12月校本課程評選獲縣一等獎；20xx年5月在縣百靈藝術(shù)節文藝匯演中校園課本劇獲一等獎，舞蹈獲二等獎，在淄博市首屆簡(jiǎn)易機器人、奇跡創(chuàng )意比賽中獲優(yōu)秀組織獎，10月在淄博市中小學(xué)“學(xué)刊用刊評刊”活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織單位，20xx、20xx年在xx縣第四屆、第五屆少年書(shū)畫(huà)、攝影大賽中獲優(yōu)秀組織工作獎。

　　在20xx年教學(xué)評優(yōu)中，兩名教師獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,兩名教師獲優(yōu)質(zhì)課二等獎；4名教師獲優(yōu)秀教學(xué)論文獎，二名教師獲優(yōu)秀教學(xué)個(gè)案獎，一名教師獲教學(xué)基本功一等獎；在20xx年教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，我校有一名教師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，5名教師參加了優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評選，有3名教師獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，兩名教師獲教壇新秀。

　　兩年來(lái)，我校有一名教師被評為淄博市綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人，一名教師獲淄博市第三批中小學(xué)骨干教師，一名縣教學(xué)能手，一名教師被表彰為縣優(yōu)秀教師，一名教師獲縣優(yōu)秀青年教師，今年我校又有3名教師被選為縣骨干教師團隊成員,兩名教師被評為縣優(yōu)秀班主任，四名教師被評為教學(xué)工作先進(jìn)教師，一名評為教學(xué)工作優(yōu)秀教師，兩名教師被表彰為“書(shū)香校園”建設工作優(yōu)秀教師。一名教師獲xx縣課外閱讀指導課一等獎，一名教師的國學(xué)經(jīng)典誦讀指導課獲縣二等獎，有兩名教師在“青年教師綜合素養展示”活動(dòng)中獲縣一等獎，有兩名教師被表彰為“課堂教學(xué)創(chuàng )新”優(yōu)秀教師，有兩名教師輔導的節目獲xx縣第一屆校園英語(yǔ)節一等獎，四名教師分別在慶六一書(shū)畫(huà)攝影比賽、xx縣中小學(xué)生“百靈藝術(shù)節”、淄博市第七屆英語(yǔ)風(fēng)采大賽、淄博市首屆簡(jiǎn)易機器人、奇跡創(chuàng )意比賽“、“法在我心中”手抄報比賽獲優(yōu)秀輔導教師；五名教師在縣小學(xué)生作文競賽中獲優(yōu)秀輔導教師；在第十二屆、第十三屆中小學(xué)生“百靈藝術(shù)節”活動(dòng)中，三名教師被表彰為優(yōu)秀輔導教師，兩名教師的國學(xué)經(jīng)典誦讀論文分別獲縣一等獎、二等獎，一名教師的論文在淄博市中小學(xué)“學(xué)刊用刊評刊”活動(dòng)中獲三等獎；一名教師的論文獲省教育科研優(yōu)秀成果評選一等獎，一名教師獲二等獎；有四名教師的論文在山東省《中小學(xué)生人文素養的培養與研究》階段性研究成果中獲獎，其中1人獲一等獎，3人獲二等獎。

　　兩年來(lái)，我校有20名學(xué)生被表彰為讀書(shū)明星；在“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中5人獲一等獎，4人獲二等獎，第一屆校園英語(yǔ)節2個(gè)節目獲縣級一等獎，在淄博市“陶行知”杯親近母語(yǔ)征文大賽中，2人獲特等獎，5人一等獎，1人二等獎；在第二屆全國學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中，5名學(xué)生獲獎。在xx縣中小學(xué)“眼鏡直通車(chē)”征文活動(dòng)中，5名學(xué)生獲獎，在縣小學(xué)生作文競賽中，10人獲一等獎，5人獲二等獎；在“法在我心中”手抄報比賽中，3人獲獎；在淄博市“學(xué)刊用刊評刊”活動(dòng)中，3人獲獎。在第四屆、第五屆縣少年兒童書(shū)畫(huà)、攝影大賽中，1人獲特等獎，4人獲一等獎，14人獲二等獎，38人獲三等獎，158人獲優(yōu)秀獎；在第12、13屆百靈藝術(shù)節活動(dòng)中，8人獲縣一等獎，3人獲縣二等獎，2人獲縣三等獎。1人獲市一等獎，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。

　　三、加強教師培訓，提高教師素質(zhì)

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的前提，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。

　　我校積極抓好教師的培訓工作，加快骨干教師隊伍建設步伐。我校采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”等方法，對教師進(jìn)行新課程理論和實(shí)踐的培訓。本著(zhù)“抓骨干，帶一般，促全局”的原則，加大投入，積極為教師創(chuàng )造條件，參加上級組織的各種培訓，讓教師能及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，更新觀(guān)念。外出學(xué)習人員回來(lái)后要及時(shí)寫(xiě)好學(xué)習心得體會(huì )，認真上好移植課，以達到學(xué)有所得，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師觀(guān)念的更新。

　　四、加強校本研究

　　向科研要效益我校圍繞中心學(xué)校提出的有效備課、高效課堂這一中心點(diǎn)，追求課堂教學(xué)方法的改進(jìn)、課程改革與信息技術(shù)的整合，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，逐步建立以校為本的教研制度，保證了教研活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)課堂教學(xué)、校本教研活動(dòng)，發(fā)現、解決教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，將身邊的問(wèn)題課題化，加以研究解決。

　　1、教學(xué)反思被認為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素。葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！蔽倚８鶕�教師編制緊、年齡偏大的現狀，靈活規定教師寫(xiě)教學(xué)反思的要求：40歲以上教師每周兩篇，每篇不少于200字；40周歲以下教師每周三篇，每篇不少于300字。在教學(xué)反思內容上，要求教師記錄：記載成功之筆、牢記失敗之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見(jiàn)解、進(jìn)行再教設計。同時(shí)學(xué)校定期組織教師開(kāi)展教學(xué)反思交流活動(dòng)和優(yōu)秀教學(xué)反思評選活動(dòng)。通過(guò)教師自我反思、教師間的互助研討及學(xué)習有關(guān)專(zhuān)家理論，解決發(fā)現的問(wèn)題，使教師在校本教研活動(dòng)中提高教育教學(xué)能力，得到理論的升華。

　　2、今學(xué)期在中心學(xué)校的支持和幫助下，開(kāi)展了跨鎮連校教研，集合三個(gè)學(xué)校教師的智慧，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，把教案和課件進(jìn)行有序分配，然后再有效利用。

　　五、張揚學(xué)生個(gè)性

　　促進(jìn)全面發(fā)展在取得成績(jì)的同時(shí)，我校特別關(guān)注學(xué)生工作，特別注重少先隊隊伍建設，積極開(kāi)展各具特色的少先隊活動(dòng)，與德育教育相結合。目前我校針對廣大青少年學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義薄弱，感恩之心淡薄，抗挫折能力差，以及一些不良行為習慣的增多，導致學(xué)生越來(lái)越難管理等現象，建立了勵志教育基地。我校勵志教育基地主要包括“勿忘國恥”、“民族復興”、“中華崛起”、“感恩父母”、“警鐘長(cháng)鳴”、“中華勵志小故事”等六大板塊。為了使我校勵志教育基地活動(dòng)方式多種多樣，我們采取每天下午一個(gè)班隔周一次的方式進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。其中，一、二年級采取老師直觀(guān)的講述和學(xué)生參觀(guān)學(xué)習討論的模式；三、四、五年級采取學(xué)生自己直觀(guān)的參觀(guān)學(xué)習，老師從旁輔助并寫(xiě)觀(guān)后感的模式；同時(shí)，我們也在參觀(guān)的基礎上，利用我們的多媒體，通過(guò)觀(guān)看“勵志教育”影片、寫(xiě)觀(guān)后感的形式，讓學(xué)生們更進(jìn)一步對勵志教育得到充分的認識，以此來(lái)加強勵志教育的力度。

　　六、抓好過(guò)程管理

　　向管理要質(zhì)量學(xué)校嚴格執行《課程方案》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，并加強了學(xué)科課程與活動(dòng)課程的有機結合。認真執行《xx縣小學(xué)教學(xué)管理細則》，常規管理常抓不懈，實(shí)施對教學(xué)的全面、全員、全程的管理，重視對教學(xué)流程的動(dòng)態(tài)管理。使常規管理規范化、科學(xué)化，形成了良好的教學(xué)秩序�？茖W(xué)地對教師教學(xué)工作采取多種方式檢查評估，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，限期改正。評估結果納為期末教師考評的重要依據。認真《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》和《淄博市中小學(xué)管理規范》，注重減輕學(xué)生負擔，嚴格按規定布置作業(yè)，不進(jìn)規定外的任何資料，控制學(xué)生在校時(shí)間，不超過(guò)6小時(shí)，不進(jìn)行節假日補課活動(dòng)。全體教師注重學(xué)習現代教育理論，將多媒體技術(shù)運用于教育教學(xué)，充分發(fā)揮了現代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，并加強對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，教育教學(xué)水平穩步提高。

　　七、深化課堂改革，向課堂要成績(jì)

　　我校投資20萬(wàn)余元新購微機，實(shí)現了教師人手一機，學(xué)生按最大班額人手一機，網(wǎng)絡(luò )終端進(jìn)教室。我校鼓勵教師利用計算機輔助教學(xué)，提高網(wǎng)絡(luò )資源及農遠資源及設備利用率。通過(guò)引導教師廣查網(wǎng)上資源、豐富知識、開(kāi)闊視野，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢進(jìn)行備課、上課，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。通過(guò)應用現代化教學(xué)手段，進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率。

　　充分發(fā)揮教研組的功能，通過(guò)合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學(xué)習和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對性和實(shí)效性。在課堂教學(xué)研究中，學(xué)校圍繞“有效的學(xué)習過(guò)程”開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好轉變課堂教學(xué)行為和革新學(xué)科備課方式。

　　為了使全體教師徹底轉變教學(xué)行為，學(xué)校給每位教師配備了學(xué)生自主學(xué)習反饋表，教師把上課的前置性作業(yè)及課后反思及時(shí)記錄下來(lái)，便于老師更好的調整教學(xué)。

　　為鍛煉孩子的膽量，給每位學(xué)生上臺的機會(huì )，采用課前講小故事的方法。

　　我校的《駕橋梁，話(huà)課改，縮城鄉差距— 讓課改之花在行動(dòng)中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學(xué)改革研討會(huì )上交流，于9月份在xx縣教學(xué)工作會(huì )議上做典型發(fā)言。

　　今后我校將在中心學(xué)校和兄弟單位的指導和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jì)，向科研要效益”，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭取學(xué)校取得更大發(fā)展，進(jìn)一步向著(zhù)教育思想現代化、學(xué)校管理規范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的目標邁進(jìn)。

學(xué)校教學(xué)工作匯報6

尊敬的領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！我是XX初中的一名教師，今天我將向大家匯報我所負責的教學(xué)工作情況。

　　在過(guò)去的一年里，我主要承擔了初中數學(xué)和物理兩門(mén)課程的教學(xué)工作。針對學(xué)生學(xué)習情況有所不同，我在教學(xué)過(guò)程中采取了多種不同的教學(xué)方法，用以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。

　　作為數學(xué)課程的負責人，我主要面對的是數學(xué)基礎薄弱的學(xué)生。為了滿(mǎn)足這些學(xué)生的學(xué)習需求，我根據他們的掌握程度，通過(guò)分組教學(xué)的方式，為他們提供了有針對性的輔導。同時(shí)，在課堂上也引入了豐富的教學(xué)資源和多媒體教學(xué)，以便更好的幫助他們理解和記憶數學(xué)知識點(diǎn)。

　　在物理課程教學(xué)方面，我注重培養學(xué)生的實(shí)驗能力和探究精神，鼓勵他們積極思考和學(xué)習。通過(guò)展示、講解和演示等多種形式，我讓學(xué)生在課堂上有了更直觀(guān)、更形象的物理學(xué)習體驗，并在實(shí)驗室教學(xué)中鼓勵他們自主設計、操作、記錄實(shí)驗過(guò)程和實(shí)驗數據。這種方式不僅提高了學(xué)生的`實(shí)驗能力，也讓他們從實(shí)際操作中更好地理解和掌握物理概念。

　　此外，在日常教學(xué)管理中，我注重與班主任、家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，并盡力解決學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難。我也積極參加各種教研活動(dòng)，不斷提高自己在教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。

　　在這一年中，我的學(xué)生們取得了不俗的成績(jì)，他們在數學(xué)、物理等課程中的掌握程度也有了明顯提升。同時(shí)，我也注意到自身在教學(xué)方面的不足之處，將全力以赴提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們擁有更好的教學(xué)體驗。

　　感謝校領(lǐng)導對我的關(guān)心和支持，在學(xué)校的教學(xué)工作中，我也將繼續盡心盡力，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奮斗！

學(xué)校教學(xué)工作匯報7

　　學(xué)校創(chuàng )建于1978年，1985年始設高中班，由最初的十個(gè)班發(fā)展為現在的四十個(gè)班，學(xué)校稟承培養學(xué)生“做堂堂正正的現代中國人”的育人理念，逐漸形成了文科優(yōu)勢，具體特長(cháng)的辦學(xué)特點(diǎn)，并始終把“低分進(jìn)，高分出”作為我們的追求目標，近些年贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)，學(xué)校教育教學(xué)工作匯報。

　　眾所周知，我縣人口少，生源缺，而我校在生源方面尤其是質(zhì)量問(wèn)題尤顯不足。面對這樣的實(shí)際，作為二中人也并未怨天尤人，自暴自棄，而是勵精圖治，自強不息；面對這樣的實(shí)際，我們的口號就是實(shí)事求是抓特色，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展�！白ヌ厣�”就是我們要針對生源的實(shí)際情況，努力尋求藝體方面的特長(cháng)；“謀發(fā)展”就是指我們要結合高考的實(shí)際情況，結合課改的形勢，再結合？的校情，努力挖掘學(xué)生潛能，最大程度地使每個(gè)二中畢業(yè)生能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，充分展現出自己的完善個(gè)性。

　　一、20xx—20xx學(xué)年我校的工作目標

　　1．繼續加強“保先”教育，打造一支團結協(xié)作，勤政務(wù)實(shí)，懂業(yè)務(wù)，善治理的領(lǐng)導集體。

　　2．加強師德教育和團隊精神的培養，努力建設一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的高素質(zhì)師資隊伍。

　　3．堅持以人為本的治理思想，落實(shí)層級負責制，提升學(xué)校治理水平，提高服務(wù)意識，適應教育治理現代化發(fā)展的'需要。

　　4．提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生素質(zhì)，致力于學(xué)生綜合能力的提高。

　　5．圍繞縣局對各年級的考核指標，不折不扣地落實(shí)完成，力爭在同類(lèi)學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。

　　二、20xx年—20xx年我校的工作方針與策略

　　以人為本，從嚴入手，以細為要，突出課改，堅守課堂，強化四基。

　�。ㄒ唬┮匀藶楸�

　　日常教學(xué)及治理中以每個(gè)學(xué)生為發(fā)展的基礎，意識到每個(gè)學(xué)生都是 課堂的主體，是共同發(fā)展的對象，要認清社會(huì )多元化對復合型人才需求的形勢，在育人過(guò)程中要因材施教，循循善誘，誨人不倦，能勇于創(chuàng )新，建立與社會(huì )相適應的新型師生關(guān)系，提倡民主精神，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，發(fā)揮學(xué)生的自主意識。對學(xué)生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識。

　　作為學(xué)校治理部門(mén)要做到心中有老師，分管領(lǐng)導與年級老師要誠懇相待，平等相等，多與教師溝通，樹(shù)立團結向上的正氣，產(chǎn)生凝聚力。作為工會(huì )，在黨支部的領(lǐng)導下，要積極主動(dòng)地關(guān)心，幫助教職工解決學(xué)習、工作和生活中的實(shí)際困難，真正成為教職工的“活動(dòng)之家”。

　�。ǘ�）從嚴入手

　　學(xué)校各方面工作都要從嚴入手，從嚴抓教學(xué)，從嚴抓治理，具體來(lái)講：(1)要有嚴格的紀律制度。老師治理、學(xué)生治理、財產(chǎn)治理等方面都要以紀律制度的準繩。教師治理進(jìn)一步強化坐班制度。早讀、上課、晚自習及值班各個(gè)教學(xué)環(huán)節必須嚴格遵守時(shí)間，學(xué)生治理，要狠抓常規治理，圍繞“八好”即走好路、說(shuō)好話(huà)、做好操、佩好卡、睡好覺(jué)、掃好地、上好課、做好人來(lái)做文章，開(kāi)展系列活動(dòng)，對于學(xué)生的不良習慣要從嚴治理，德育處要結合班主任、任課教師及家長(cháng)進(jìn)行多方位地教育疏導。

　�。�2）要有嚴格的程序規章。作為學(xué)校要健全整體治理機構，從班級到年級到部門(mén)到校長(cháng)室，要理順各層各級關(guān)系，解決問(wèn)題要果斷果斷，需要配合時(shí)則協(xié)調一致。此外，上自校長(cháng)室、下至各班級，從校長(cháng)、中層領(lǐng)導到基層班主任處理問(wèn)題，都要依章行事，有法可循，切忌隨意任意，必須按照一定的程序嚴格執行。

　�。�3）要形成嚴謹的作風(fēng)。全校應加大力度營(yíng)造“以德教人、愛(ài)崗

　　敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人”的濃烈氛圍，圍繞學(xué)�！蛾P(guān)于師德考核 的具體要求，廣泛開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)、廉潔從教”的師德教育活動(dòng)。形成一支穩定、愛(ài)崗、敬業(yè)、合作、創(chuàng )新的師資隊伍。

　�。ㄈ�）以細為要

　　我校要學(xué)習蘇南教育的成功經(jīng)驗，即嚴、細、實(shí)�！凹殹弊忠�落實(shí)在各個(gè)工作環(huán)節中，無(wú)論是教學(xué)工作，還是德育工作，抑或學(xué)校的日常治理，安全工作都要“以細為要”，具體來(lái)說(shuō)：

　�。�1）任務(wù)羅列要細，分工要細，防止目標不明確，任務(wù)模糊化。

　�。�2）落實(shí)要細，防止簡(jiǎn)單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。

　�。�3）檢查要細，評價(jià)要細，防止有名無(wú)實(shí)，弄虛作假。

　�。�4）總結要細，防止只做不說(shuō)，好壞不說(shuō)。

　�。ㄋ模┩怀稣n改

　　課改在本學(xué)期更需扎實(shí)有效地實(shí)施，初中部在鞏固已有成果的基礎上，要進(jìn)一步加強宏觀(guān)治理和微觀(guān)指導，使新課程改革不斷向縱深方向發(fā)展。高中部首先要在解讀并形成新課程理念上做文章，做到思想先行，通過(guò)學(xué)習、交流、講座、培訓等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步滲透并確立全新的教育理念。

　　(范文開(kāi)心人提醒長(cháng)時(shí)間工作要作息休息哦) 誠然，課改在我校存在著(zhù)一定的難度，但又勢在必行，為此，在課改過(guò)程中，要注重以下幾點(diǎn)：

　�。�1）要轉變幾個(gè)觀(guān)念，課堂教學(xué)觀(guān)念要轉變，對學(xué)生的總體熟悉要變，對知識能力的熟悉要變。

　�。�2）要依然不折不扣地按課改的要求去做，即使困難再大。

　�。�3）課改一定要結合我校實(shí)際情況，摸索符合校情的課改方案，做出我們金湖二中的特色。

　�。�4）堅持提高教學(xué)質(zhì)量。不跟風(fēng)，不搞形式主義，要實(shí)事求是地搞課程改革。

　�。ㄎ澹﹫允卣n堂

　　課程改革要落實(shí)，要深化，但我校的實(shí)情也必須充分認清，學(xué)生多，場(chǎng)地�。ㄉ伲�，硬件缺就是制約我們課改的最大瓶頸，就目前高考模式，高考方案尚未出臺之際，我們提出我們的教學(xué)還應立足課堂，堅守課堂。堅守課堂必須加強以下幾個(gè)意識：

　�。�1）強化學(xué)生上好每堂課的意識。

　�。�2）強化教師提高課堂效率，精講精練的意識。

　�。�3）強化抓“四基”的意識，即抓基礎知識、抓基本能力、抓學(xué)科基本思想、抓解決問(wèn)題的基本方法。

　�。�4）領(lǐng)導要強化走進(jìn)課堂，研究課堂的意識。

　　三、高中各級部工作

　　高一年級：

　　高一年級目前面臨的形勢就是全方位地投入新課程改革之中，因此工作的目標與措施也就是圍繞這一中心環(huán)節。根據本校的實(shí)際情況，高一年級也正在努力鉆研，大膽探索，逐步完善新課程改革的治理體系，制度與配套措施。在開(kāi)課目標、開(kāi)課計劃、選課工作、排課安排、班級治理、考試與評價(jià)、學(xué)分認定等方面，嚴格執行并落實(shí)新課程方案的要求。具體來(lái)說(shuō)，采取的措施有：

學(xué)校教學(xué)工作匯報8

　　我校在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展為根本，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建設為突破，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這一中心，狠抓常規管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀(guān)，教學(xué)質(zhì)量正在穩步提升，現將我校教學(xué)常規管理工作匯報如下：

　　一、加大教育投資，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展創(chuàng )設條件

　　1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作，我校設立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室，不僅為每位教師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個(gè)辦公室安裝了電腦、空調、飲水機，為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。

　　2、改善學(xué)生的學(xué)習條件。為了更好地利用現代化的教學(xué)設備，提高教學(xué)效率，我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設備，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬了學(xué)生的知識視野，教學(xué)效果有了明顯提升。為給全校師生營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開(kāi)學(xué)初，又為每個(gè)教室投資百余元進(jìn)行布置，極大地改善了學(xué)生的學(xué)習條件。

　　二、規范各項制度，為常規工作的開(kāi)展提供保障

　　1、嚴格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強制度化管理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專(zhuān)人負責檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結果納入教師年度評估總分。

　　2、堅持執行集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué)。在討論中，獲得別人對教材的獨到理解，聽(tīng)取別人對教材的個(gè)性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個(gè)環(huán)節齊全：教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)步驟，一有即課課有教學(xué)反思。要求各教研組長(cháng)定期對備課進(jìn)行認真檢查與指導，并做到查后有登記，及時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度，做到問(wèn)題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。為了順應形勢的需要，促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新，加強教學(xué)經(jīng)驗交流，更好地利用好現代教育設備，提高備課效率，從去年開(kāi)始，我校改革了教師備課方法，變傳統的抄寫(xiě)備課為電腦無(wú)紙化備課，電子備課實(shí)施以來(lái)，大大減輕了教師的機械勞動(dòng)強度，使教師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導學(xué)困生。

　　3、建立校長(cháng)巡課制度。我校在開(kāi)足、開(kāi)全國家規定課程的基礎上，還特設了寫(xiě)字課和讀書(shū)課，由校長(cháng)親自督導檢查，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，并采取聽(tīng)推門(mén)課、檢查備課等形式對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監控。經(jīng)過(guò)督察與指導，常規管理的規定已轉化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。

　　4、建立教師評價(jià)制度和學(xué)生評價(jià)制度。建立完善的教師發(fā)展評價(jià)體系。教師的評價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jì)?yōu)橐罁�，而是根據各教師的綜合能力、行為規范和教學(xué)效果等綜合起來(lái)評價(jià)每位教師。對于學(xué)生的評價(jià)也是如此，我校堅決抵制了以分數評價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面綜合評價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級+評價(jià)，注意恰當運用鼓勵性評語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。

　　三、從抓教研入手，為學(xué)校各項工作的開(kāi)展樹(shù)起航標

　　幾年來(lái)，我校一直把教研工作作為全面開(kāi)展教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育理念的`轉變。通過(guò)集中學(xué)習、集體研討、同級交流、匯報展示、經(jīng)驗傳授、課例分析等形式，及時(shí)為老師指引教育教學(xué)方向，不斷為學(xué)校各項工作的開(kāi)展注入活力。

　　開(kāi)學(xué)初，由學(xué)校教研組成員依據中心校教學(xué)工作計劃，在全面分析學(xué)情、校情的基礎上，共同研究商榷，制定出我校的語(yǔ)數教研大課題，并圍繞大課題制定出詳細的小課題，每周一按計劃進(jìn)行語(yǔ)、數、英教研，已成為我校雷打不動(dòng)的常規。各老師針對每周教研課題充分準備，在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)行交流討論，并認真寫(xiě)好教研記錄。通過(guò)教研，各老師取長(cháng)補短，互相學(xué)習，達到共同提高的目的。

　　另外，教研為我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺。只要有機會(huì )，我校經(jīng)常派老師外出聽(tīng)課、學(xué)習，回來(lái)后利用教研時(shí)間進(jìn)行匯報交流，在這一點(diǎn)上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著(zhù)游玩放松的心態(tài)，而是認真筆記，虛心學(xué)習，不斷把好思想、好經(jīng)驗帶回來(lái)，在教研時(shí)與全體老師共同分享，也帶動(dòng)著(zhù)全校教師不斷進(jìn)步，迅速成長(cháng)。每個(gè)人外出學(xué)習，都會(huì )有很多感慨，很多收獲，很大變化。比如孫紅梅老師國培半年回來(lái)，她本人的內在素質(zhì)提高了很多，并且把讀書(shū)的好經(jīng)驗帶回來(lái)，在全校很快推廣開(kāi)來(lái)，她引導孩子們在誦讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng )造。如今，他們班的學(xué)生已經(jīng)養成了自主閱讀、認真誦讀的好習慣，說(shuō)的興趣高了，說(shuō)的話(huà)題廣了，語(yǔ)言豐富了，內容充實(shí)了，整體素質(zhì)提高了，她本人也從此養成了堅持每天閱讀、誦讀的好習慣，并帶動(dòng)起好多年輕教師與書(shū)為伴，走進(jìn)詩(shī)歌、走進(jìn)童話(huà)、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田。如今，每天晨誦時(shí)間師生共同配樂(lè )誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風(fēng)景。還有英語(yǔ)老師高偉玲，從北京學(xué)習回來(lái)，把用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達的習慣傳播下來(lái)，在交流中，訓練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平迅速提高。

　　教研興校，的確如此。有了學(xué)校的大力督促和全體教師的積極參與，我校的教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得了顯著(zhù)的效果。如今，教學(xué)研究在我校已形成風(fēng)氣，不論是辦公時(shí)間，還是課間休息，經(jīng)常會(huì )看到同級幾個(gè)教師在為一個(gè)問(wèn)題爭論不休。這些爭論，真正反映出教研的境界：?jiǎn)?wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)。

　　四、以“說(shuō)、講、評”活動(dòng)為途徑，使教師在實(shí)踐中得到錘煉。

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng )名校，每次“說(shuō)講評”活動(dòng)的開(kāi)展對老師的成長(cháng)都是一次促進(jìn)。每一位名師就是在一次次講評活動(dòng)中得到鍛煉，不斷成長(cháng)，不斷成熟起來(lái)的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長(cháng)起來(lái)，我校每學(xué)期都要舉行兩次“說(shuō)講評”活動(dòng)，要求任課教師人人參與講評。在講評活動(dòng)中，會(huì )發(fā)現別人在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢，彌補自己的不足。也能從其他教師的點(diǎn)評中受到啟發(fā)，得到點(diǎn)撥，學(xué)到經(jīng)驗。

　　新一輪“說(shuō)講評”活動(dòng)是新模式實(shí)施以來(lái)第八次講評活動(dòng)，也是課堂教學(xué)新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動(dòng)。從這次活動(dòng)中，我們真的可以說(shuō)看到了希望，看到了成效。從說(shuō)課中，聽(tīng)出教師的設計理念變了，注重了讀、說(shuō)的訓練;從聽(tīng)課中看到同學(xué)們的學(xué)習方式變了，成了課堂的主人;從評課中，再也聽(tīng)不到哪位教師會(huì )說(shuō)：“誰(shuí)的課講得真生動(dòng)，把課文分析的真透徹”之類(lèi)的評價(jià)，而是評價(jià)哪個(gè)班的學(xué)生說(shuō)的好，提的問(wèn)題精彩，教師引導到位。細細回憶一下，每位老師都有其獨特的一面，都有別人可學(xué)習、借鑒之處。走進(jìn)一、二年級趙萍、劉潤榮、劉文良等老師的課堂，你會(huì )聽(tīng)到細膩溫和的語(yǔ)言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話(huà)語(yǔ)中，充滿(mǎn)了好奇、欣喜與快樂(lè )，多么溫馨愉快的課堂呀!五、六年級姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會(huì )把你帶入激烈的討論中，一個(gè)個(gè)尖銳的問(wèn)題令人深思，一種種科學(xué)的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿(mǎn)活力。教學(xué)思路清晰，教學(xué)語(yǔ)言嚴謹，邏輯性強，善于化難為易，深入淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學(xué)風(fēng)采。李娜老師一節別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，將師生互動(dòng)，生生互動(dòng)帶到了高潮，使人從中得到享受。盡管還有個(gè)別老師沒(méi)有真正理解“引導者”的含義，整堂課完全帶領(lǐng)學(xué)生跟著(zhù)自己的教學(xué)預設走，唯恐旁生枝節;盡管部分老師還缺乏教學(xué)機智，有些自主合作與探究活動(dòng)還流于形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化，只是步子還沒(méi)有邁起來(lái)，相信通過(guò)這次講評活動(dòng)，對他們會(huì )是一次幫助，一次鍛煉。

　　五、以創(chuàng )新特色為突破，全面提高學(xué)生的綜合素養

　　為全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，我校在開(kāi)足開(kāi)全課程的基礎上，注重特色文化創(chuàng )建，除音體美外，還開(kāi)設了讀書(shū)、寫(xiě)字校本課程，為了保障讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)量，學(xué)校配備了專(zhuān)職教師，設立了讀書(shū)寫(xiě)字課，還聘請校外專(zhuān)家定期輔導，針對我校學(xué)生的家庭現狀，學(xué)校在讀書(shū)方面加大投資，為每個(gè)學(xué)生購置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導，還利于學(xué)生之間互相交流，這類(lèi)圖書(shū)規定一個(gè)月進(jìn)行一次圖書(shū)漂流，保證了每位學(xué)生一個(gè)學(xué)期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書(shū)寫(xiě)字效果，我校把閱讀和寫(xiě)字作為考核學(xué)生綜合素養的一部分，注重這方面的考核與評價(jià)，以考核促落實(shí)，以評價(jià)促提高，把培養素養能力和提高文化素質(zhì)結合起來(lái)，取得了明顯效果，除此之外，還設立了腰鼓、書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。多次舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書(shū)法作品展、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了**小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂(lè )中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

　　六、以“轉作風(fēng)、樹(shù)師德”為窗口，重塑教育新形象

　　為認真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，切實(shí)轉變教師工作作風(fēng)，加強師德師風(fēng)建設，從而提高工作效率，重塑教育形象。按照《城關(guān)中心�！稗D作風(fēng)、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校召開(kāi)了全體教師會(huì )議，認真學(xué)習了《八項規定》、《六項禁令》、《運城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十要”規定》、《運城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”規定》和《城關(guān)中心�！稗D作風(fēng)、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》，并決定從課間操、教師辦公、和放學(xué)路隊三方面進(jìn)行作風(fēng)整治，具體要求如下：

　　1、課間操：要求各班整隊迅速、整齊，正副班主任必須跟班做操，正班主任站在隊伍前面，副班主任站在隊伍后面，音體美和英語(yǔ)老師站在大花池的兩側，各老師要做到動(dòng)作規范，給學(xué)生起到好的示范作用。

　　2、教師辦公：要求各老師按時(shí)上課，不上課時(shí)間在自己的辦公室認真辦公，早上前三節課和下午前兩節課為必須辦公時(shí)間，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請假，以假條為準。

　　3、放學(xué)路隊：組織全體教師認真學(xué)習“1530”安全教育法，明確安全教育的重要意義，嚴格落實(shí)班主任和各任課老師的安全責任，要求各班放學(xué)后整好隊伍方可離校，每天上最后一節課的老師必須落實(shí)好學(xué)生人數，把學(xué)生送出校門(mén)，各值周班級和值班教師積極配合門(mén)衛做好監督協(xié)調和登記，確保學(xué)生安全、有序地放學(xué)回家。

　　總之，在全體教師的共同努力下，我校的各項常規工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成績(jì)顯著(zhù)，但我們也清醒地認識到：成績(jì)屬于過(guò)去，在今后的教育教學(xué)工作中，我們會(huì )克服困難，強化管理，進(jìn)一步規范和改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式，努力構建高效課堂，是我校的教育教學(xué)水平邁向新的高度。

學(xué)校教學(xué)工作匯報9

　　本學(xué)期，在xx市教體局的正確領(lǐng)導下，在xx校的具體指導下，我校堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學(xué)科全方位深化課堂教學(xué)改革，做到了以學(xué)科課程標準標為準繩，以教學(xué)模式深化為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認真實(shí)施教學(xué)教研計劃，通過(guò)全體教師的不懈努力，圓滿(mǎn)順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績(jì)。為了總結經(jīng)驗，克服工作中的不足，現將近本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：

　　一、試卷評價(jià)

　　本次考試采用xx市教體局教研室統一試卷，從考試反饋情況來(lái)看，各科試卷結構合理，難易程度適中，沒(méi)有出現較為明顯的錯誤，能較好的體現通過(guò)考試測評學(xué)生學(xué)習狀況，對學(xué)生下段時(shí)間的學(xué)習起到促進(jìn)作用。特別是試卷的內容能體現現代評價(jià)思想，不完全注重學(xué)生的知識的記憶，而更強調學(xué)生對知識的理解與運用。

　　二、檢測的結果xx

　　本次教學(xué)質(zhì)量檢測，全校有xx名學(xué)生參加，xx個(gè)教學(xué)班，xx個(gè)學(xué)科。其中語(yǔ)文學(xué)科從平均分來(lái)看，xx班、xx班、xx班、xx班、xx班人均均超過(guò)80分；從優(yōu)秀率來(lái)看較高的班級有xx班、xx班分別超過(guò)了百分之八十，其次是xx班和xx班也在百分之五十以上；數學(xué)學(xué)科從平均分來(lái)看人均在80分以上的'班級有xx班、

　　xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班；較上學(xué)期多了三個(gè)班級。優(yōu)秀率較高的班級有xx班為百分之八十六點(diǎn)六，xx班為百分之七十點(diǎn)六，xx班為百分之七十二點(diǎn)七，xx班為百分之七十，也較上學(xué)期有較大的提高；英語(yǔ)學(xué)科人均在及格以上的班級有xx班75.05，xx班67.5，xx班68.7，xx班70.6，xx班60，優(yōu)秀率較高的班級有xx班百分之三十二點(diǎn)七，xx班百分之三十五點(diǎn)七。

　　就班級而言，人均（只包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)）均超過(guò)了170分，優(yōu)秀率較高的是xx年級，都達到了百分之四十多。

　　說(shuō)明：xx年級語(yǔ)文、數學(xué)按90分為優(yōu)秀計算；xx年級語(yǔ)文、數學(xué)英語(yǔ)按85分為優(yōu)秀計算；xx年級語(yǔ)文、數學(xué)英語(yǔ)按80分為優(yōu)秀計算。

　　三、取得的成績(jì)

　　通過(guò)本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學(xué)工作是扎實(shí)有效的，整體成績(jì)無(wú)論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學(xué)期有不同程度的提高，這首先是因為學(xué)校在本學(xué)期中繼續強化教育教學(xué)常規管理，定時(shí)對教師教案撰寫(xiě)、作業(yè)批改進(jìn)行檢查通報，有力的強化了教師對常規教學(xué)過(guò)程的責任心。學(xué)校領(lǐng)導也能堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，經(jīng)常深入教師課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究教學(xué)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　其次，學(xué)校根據教體局關(guān)于加強對《課程標準》的學(xué)習解讀，積極推進(jìn)雙模教學(xué)工作的要求，我校在教學(xué)教研上能抓住課標解讀這個(gè)工作重點(diǎn)，繼續深化快樂(lè )五合一教學(xué)模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進(jìn)暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動(dòng)，從而有力的推進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)程。

　　其三，學(xué)校繼續推行周清制度，加強“學(xué)風(fēng)”建設、強化學(xué)生習慣的養成也為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)的基礎。

　　四、存在的不足

　　1、從整體來(lái)看，我校因為種種原因與其它較好的兄弟學(xué)校相比，成績(jì)上還有一定的距離，與我們的整體教學(xué)目標還有一定差距，距爭創(chuàng )xx市一流學(xué)校還有很長(cháng)的一段路程要走。

　　2、教學(xué)管理上的粗放式還有待進(jìn)一步細化，科學(xué)的精細化管理有待進(jìn)一步落實(shí)。

　　3、教師對課標解讀工作認識的不到位，導致學(xué)習流于形式。一部分教師對課程標準把握不準確或不明，課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應對考試，注重了基礎知識的落實(shí)，但對學(xué)生知識能力的運用內容卻沒(méi)引起足夠重視，造成學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高。

　　4、學(xué)生思維訓練不到位，課外閱讀量沒(méi)有達到課程標準規定的要求。

　　語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節是我們在教學(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據課程標準的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

　　數學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。

　　五、努力的方向

　　1、加強教師職業(yè)道德教育，加強管理，抓好常規教學(xué)工作。學(xué)校應加強教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、加強學(xué)習，特別是對課程標準的學(xué)習。各科課程標準是教育思想在該學(xué)科的具體體現，是教學(xué)的依據。學(xué)校要結合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習，讓每一位教師準確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標準理念。在學(xué)習課標的基礎上，要求教師在課堂教學(xué)中落實(shí)課標，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、繼續加強教學(xué)研究。學(xué)校領(lǐng)導、教導處深入教學(xué)第一線(xiàn)，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)；充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”。

　　4、繼續落實(shí)周清制度，加強教學(xué)常規管理。

　　總之，在上級教育行政部門(mén)的大力指導和支持下，通過(guò)教師們的辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻，執著(zhù)追求，我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績(jì)。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績(jì)。

學(xué)校教學(xué)工作匯報10

　　本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導下，我校按照學(xué)校期初制定的工作計劃認真落實(shí)工作，各項工作抓得比較實(shí)，比較到位�，F將我校具體工作匯報如下：

　　一、秋學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況

　　1、開(kāi)學(xué)初對全校師生進(jìn)行安全教育，主要針對師生的交通安全、飲食安全、防火安全和預防傳染病的發(fā)生。

　　2、加強對學(xué)生的紀律、衛生兩方面的教育。堅決杜絕打仗斗毆的現象發(fā)生，個(gè)人衛生要保持清潔，防止傳染病的發(fā)生。

　　3、加強對教師的師德師風(fēng)的教育，增強教師的事業(yè)心和責任感，為殘疾孩子服好務(wù)。

　　4、在抓好常規教學(xué)的同時(shí)，主要抓了教師的手語(yǔ)技能的提高、聾生的口語(yǔ)康復訓練培養、智障生對事物認識能力。

　　5、9月份教師進(jìn)行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的效果。教師節舉辦了師生書(shū)畫(huà)展，大大激發(fā)了師生的書(shū)法繪畫(huà)興趣。

　　6、對取暖設備進(jìn)行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運轉。

　　二、存在的問(wèn)題

　　我校在社會(huì )上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長(cháng)不曉，沒(méi)把這部分孩子送到學(xué)校接受九年義務(wù)教育。下一步要加大這方面工作力度。

　　1、進(jìn)一步加大師生的安全教育，計劃11月12日聘請交警大隊的領(lǐng)導到學(xué)校講交通安全知識。

　　2、新理念教學(xué)公開(kāi)課和教師基本技能大賽。

　　3、組織學(xué)生到白酒廠(chǎng)參觀(guān)，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐教育。

　　4、加強學(xué)生食堂的管理，杜絕變質(zhì)的食物進(jìn)入，防止食物中毒。

　　特教學(xué)校匯報材料

　　尊敬的各位領(lǐng)導、同仁

　　大家好!

　　我是學(xué)校校長(cháng),我很高興能有這樣的機會(huì )坐在這里,將我校的相關(guān)情況和20xx年學(xué)校的工作計劃向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報。

　　我校創(chuàng )建于/pic/pic/pic/pic/人,設有/個(gè)班級。其中聾生復式班1個(gè),智障班/個(gè),實(shí)施國家搶救性康復救助項目的`康復班/個(gè)。學(xué)校緊緊圍繞“一切為了殘疾兒童的健康和發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,采取以文化課為基礎、職業(yè)教育和康復訓練三管齊下的辦學(xué)模式,努力實(shí)現讓殘疾學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )生存”的最終目標。

　　20xx年,學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地,有計劃地開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓等活20xx年下半年,我們的新校區即將交付使用,我們將進(jìn)一步完善校產(chǎn)和校舍管理制度,做好學(xué)校財物的購買(mǎi)、登記、供應、保管、維修工作,杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失的同時(shí)積極開(kāi)展各種校園文化的創(chuàng )建活動(dòng)。

　　總之,在大家的共同努力下,我相信,明天會(huì )更好。最后,再次感謝在座各位領(lǐng)導和同仁的聆聽(tīng),同時(shí)我也期盼各位能在百忙中抽空蒞臨我校指導工作。

　　謝謝!

　　xx學(xué)校

　　20xx年xx月xx日

學(xué)校教學(xué)工作匯報11

　　本學(xué)期，本人擔任初三級(1)(7)(10)班，3個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初，我根據《初中思想政治課程標準》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能嫻熟把握相關(guān)基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，熱愛(ài)國家，增強民族自豪感：

　　強化黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)、進(jìn)展戰略及建設成就教育，增強學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義的思想感情，樹(shù)立強烈的責任意識堅持理論聯(lián)系實(shí)際，教會(huì )學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一學(xué)期來(lái)，我根據“打牢基礎、增強能力、教書(shū)育人”的工作思路，堅持專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標，深入鉆研教本、教學(xué)和教法 樂(lè )觀(guān)參加政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好平時(shí)課和公開(kāi)匯報課，樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課，不斷總結探究教學(xué)閱歷，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標任務(wù)。主要執行了以下措施和方法：

　　一、加強學(xué)生基礎知識的訓練。

　　對于基本概念要求學(xué)生必須把握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。執行課前提問(wèn)上節課所學(xué)的重點(diǎn)基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過(guò)做一些配套練習題，準時(shí)督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學(xué)生分析解決問(wèn)題能的目的。

　　二、協(xié)作學(xué)校通過(guò)周測、月考的方式，強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和把握。

　　在考試前組織學(xué)生復習，對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復習，每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復習，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心�？荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結，為評講試卷時(shí)做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要專(zhuān)心改正，并做好筆記。通過(guò)考試、復習、評講，使學(xué)生對知識的把握更加牢固。

　　三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導。

　　從而培育學(xué)生全面地、客觀(guān)地、辯證地看待現實(shí)社會(huì )中的一些客觀(guān)存在的社會(huì )問(wèn)題，用一分為二的觀(guān)點(diǎn)，正確熟悉人類(lèi)社會(huì )進(jìn)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、熟悉和處理社會(huì )問(wèn)題。

　　在政治課教學(xué)過(guò)程中，隨機引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的思想情感。引導學(xué)生養成良好的行為習慣，做一個(gè)遵規守紀的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責任心強、對國家、對社會(huì )、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

　　對于初三班級學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課是中考必考科目。作為初三政治課老師，我明白這門(mén)課程的重要性，從制定教學(xué)計劃、討論教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復習鞏固等各個(gè)環(huán)節入手，多方搜集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。

　　為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論溝通、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對政治課的愛(ài)好，學(xué)生學(xué)習政治課的樂(lè )觀(guān)性、主動(dòng)性普遍增強。我帶的初三班級3個(gè)班，班級之間的差異性很大，每個(gè)班學(xué)生人數多，個(gè)體差異也很大。 針對這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，即根據第一次測試成果讓每一位學(xué)生給自己訂出目標，對于較差的同學(xué)多給激勵，幫助他們樹(shù)立信心對成果較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現了要我學(xué)到我要學(xué)的轉變。 教育教學(xué)中，我堅持根據《初中思想政治課程標準》施教，從學(xué)生身心健康動(dòng)身，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，樂(lè )觀(guān)面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，引導學(xué)生樹(shù)立德、智、體、美、勞全面進(jìn)展意識，樹(shù)立正確的`人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

　　課余，我堅持讀書(shū)看報聽(tīng)新聞，不斷的充實(shí)自己，豐富自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現在講臺，以和氣、輕松、專(zhuān)心的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。 由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中專(zhuān)心學(xué)習，在學(xué)習中仔細研討總結，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在期中考試和平時(shí)測試中，學(xué)生成果有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習政治課的熱忱普遍高漲。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我知道，根據學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng )立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導及四周的同事學(xué)習，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我信任有耕耘總會(huì )有收獲!

學(xué)校教學(xué)工作匯報12

尊敬的各位區教研中心領(lǐng)導：

　　大家好!感謝各位領(lǐng)導來(lái)到xx學(xué)校，對我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察和指導。xx學(xué)校是一所偏遠山區的九年一貫學(xué)校，因為生源質(zhì)量相對較差，教師平行班之間競爭幾乎沒(méi)有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導的指導和幫助�，F將我校開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的教學(xué)工作向您匯報如下。

　　一、課程實(shí)施：

　　1、教師狀況：

　　xx學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問(wèn)題。比如，小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結構性不足，比如英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科存在這個(gè)問(wèn)題。對于中學(xué)部教師不足的現狀，我們采用了小學(xué)教師轉教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來(lái)解決。雖然暫時(shí)解決了難題，但是這部分教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是一個(gè)問(wèn)題。

　　2、藝術(shù)課開(kāi)設：

　　全校有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿(mǎn)足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來(lái)解決。所以我校藝本信息教師力量相對薄弱。

　　3、思政課改革：

　　對于思政課改革，我校中學(xué)部專(zhuān)職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實(shí)行改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動(dòng)育人，通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、團隊活動(dòng)等對學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀(guān)萊蕪戰役指導所活動(dòng)、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動(dòng)等活動(dòng)。

　　二、教學(xué)常規管理情況：

　　1、課堂教學(xué)：

　　(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠山區學(xué)校，由于家長(cháng)每天勞動(dòng)、家長(cháng)本身文化水平相對較低等原因導致家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習不夠關(guān)心，所以我們的學(xué)生在學(xué)習上對教師依賴(lài)更大;家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)的輔導情況也很不理想，所以我們的教師對課堂的依賴(lài)更大，在此基礎上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習題、提高課堂教學(xué)效率，盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。

　　(2)我們提出了小步子低臺階的思想。從主管部門(mén)的要求來(lái)看，xx市教育局用平均分來(lái)評價(jià)學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;從我校的實(shí)際來(lái)看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想，與全區兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間，這反映出我校學(xué)生基礎較差，學(xué)習習慣養成情況不好等問(wèn)題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺階上升。

　　2、教師常規：

　　(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規要求，由教導處負責每月一次對教師的備課、作業(yè)、測試、聽(tīng)課記錄、理論筆記等常規資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數量小組和質(zhì)量小組。數量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。

　　(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會(huì )上強調業(yè)務(wù)資料中存在的問(wèn)題，也對質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評。檢查結果納入教師的`年度考核。

　　3、校本教研：

　　(1)聽(tīng)評課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課期間，每周一的下午第七節進(jìn)行教研活動(dòng)，對上一周所聽(tīng)的課進(jìn)行點(diǎn)評。聽(tīng)評課采取大組聽(tīng)課，小組評課的方式。以文理兩個(gè)大組進(jìn)行聽(tīng)課，分五個(gè)教研組進(jìn)行評課。

　　(2)教研活動(dòng)。教導處學(xué)期初制定工作計劃，安排好整個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的任務(wù)，采用學(xué)�？傮w安排和教研組自主安排相結合的方式，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以教學(xué)工作急需解決的問(wèn)題為中心進(jìn)行，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了兩個(gè)教研活動(dòng)，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問(wèn)題。

　　4、畢業(yè)班管理：

　　(1)學(xué)校層面開(kāi)展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級部到教師都對復習計劃進(jìn)行了精確到周到天的規劃。學(xué)期初以班級為單位舉行了中考倒計時(shí)100天的宣誓活動(dòng)。班主任老師在沒(méi)有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實(shí)行進(jìn)教室制度。

　　(2)級部層面開(kāi)始的工作。繼續堅持月考工作，月考后召開(kāi)學(xué)科、班級、級部質(zhì)量分析會(huì )和家長(cháng)會(huì )，對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會(huì )。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導與畢業(yè)班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級領(lǐng)導與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。

　　(3)教師層面開(kāi)展的工作。教師研究濟南中考試題，尤其是評分標準，精選習題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上高中的人數;抓尖子生，保證指標生任務(wù);對有藝體特長(cháng)的學(xué)生，也積極進(jìn)行培養。

　　三、“雙減”工作落實(shí)情況

　　1、“雙減”工作落實(shí)情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導處進(jìn)行監控，教師不得通過(guò)微信群布置作業(yè)。經(jīng)過(guò)調查，我校學(xué)生沒(méi)有在校外輔導機構上課的情況。

　　2、一二年級無(wú)紙筆測試情況。小學(xué)部一二年級實(shí)施了無(wú)紙筆測試，去年寒假考試，一二年級沒(méi)有進(jìn)行統一的書(shū)面考試。

　　四、學(xué)校創(chuàng )新性工作開(kāi)展情況。

　　在創(chuàng )新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰役指揮所遺址對學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場(chǎng)、喬店水庫、金雞峽、園藝等資源對學(xué)生進(jìn)行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等節日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。

　　綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴大為大綠色文化。通過(guò)每日兩個(gè)大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時(shí)、春運會(huì )秋運會(huì )等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過(guò)陪同學(xué)生鍛煉、節日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識。關(guān)心關(guān)愛(ài)全校每一位師生的生命健康。

　　各位領(lǐng)導，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們在教育教學(xué)、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習，以xx中考試題為突破口促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。

學(xué)校教學(xué)工作匯報13

　　為積極應對疫情防控工作，本著(zhù)為人民服務(wù)、為學(xué)生負責的態(tài)度，我校堅決響應教育部停課不停學(xué)的號召，響應市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的通知要求，積極展開(kāi)線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。確保學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué)�，F將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò )教學(xué)情況作如下匯報：

　　一、成立領(lǐng)導小組。

　　自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自?huà)鞄浫谓M長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)。教務(wù)處、電教中心、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)為小組主要成員，明確責任，細化分工。

　　二、做好宣傳工作，落實(shí)到位。

　　首先，教務(wù)處展開(kāi)調研，落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。

　　其次，在學(xué)校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。

　　再次，各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論，商量具體應對措施。

　　最后，任課老師成立班級學(xué)習群，將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

　　三、具體時(shí)間：

　　1、2月10日起，各年級開(kāi)始在線(xiàn)教學(xué)。

　　2、具體上課時(shí)間為，周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分，晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線(xiàn)答疑、個(gè)性化輔導時(shí)段。

　　3、每天早上，家長(cháng)上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行反饋。

　　四、內容與形式：

　　1、初三開(kāi)展新授課的'學(xué)習。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開(kāi)展了新授課的教學(xué)任務(wù)。

　　2、其他年級內容多樣化。初一初二年級除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預習外，老師們也有針對性地對其中部分內容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí)，班主任在班級群中對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。

　　3、我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的具體形式為：

　�。�1）觀(guān)看空中課堂輔以課后輔導。

　�。�2）微課輔以課后輔導

　�。�3）直播加課后輔導。

　�。�4）綜合運用以上多種方式。

　　五、檢查督促。

　　為了保證線(xiàn)上教學(xué)的有序開(kāi)展，保證線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，我校要求所有學(xué)校干部深入各班級的學(xué)習群，作必要的考核。

　　六、后續工作的實(shí)施

　　為了保證線(xiàn)上學(xué)習的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線(xiàn)上學(xué)習中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習效果，在正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我校將進(jìn)行一次必要的開(kāi)學(xué)檢查，根據學(xué)生反饋情況，或進(jìn)行課后單獨輔導，或零起點(diǎn)教學(xué)，以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。

學(xué)校教學(xué)工作匯報14

　　本學(xué)期的教學(xué)工作以學(xué)校對教學(xué)工作的詳細要求為主線(xiàn)，嚴格按教育局對小學(xué)教學(xué)工作整體思路的安排開(kāi)展工作，以全面推動(dòng)素養教育為視角，深入扎實(shí)地推動(dòng)課程改革。在工作中，課堂教學(xué)不斷強化教學(xué)討論的服務(wù)性、有效性、留意了人文精神的培育。規范了教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節，引領(lǐng)老師走“輕負擔，高效益”的教學(xué)之路，建立基于教學(xué)目標達成的教研模式，開(kāi)創(chuàng )教研工作新局面。詳細作了以下幾項工作。

　　一、抓好教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　開(kāi)學(xué)初對老師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在平時(shí)的工作中進(jìn)行了細致的檢查與指導，并將檢查結果納入老師工作考評之中。

　　1、備課：每位任課老師能按要求備足課節數，基本上能按要求的項目進(jìn)行備課，教案書(shū)寫(xiě)比較規范。存在的不足是有少數課節沒(méi)有準時(shí)寫(xiě)出課后反思，教學(xué)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節寫(xiě)得不夠詳細的教案也占了一定的比例，內容顯得不夠豐滿(mǎn)。

　　2、作業(yè)：各班級的作業(yè)本整齊，能按要求寫(xiě)夠次數，大多數能按要求進(jìn)行規范細致的批改。存在的問(wèn)題是，低班級少數同學(xué)的同步練習封面不干凈。

　　3、輔導：本學(xué)期的輔導工作圍圍著(zhù)教材和復習材料進(jìn)行的培優(yōu)轉差工作進(jìn)行得比較扎實(shí)，即面對全體，又有分層個(gè)別輔導，老師們能夠準時(shí)地發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上存在的問(wèn)題，并準時(shí)地進(jìn)行個(gè)別訂正、輔導，既提高了優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)了中等生，同時(shí)縮小了優(yōu)劣的差距，做到了因材施教，針對性強。

　　4、教學(xué)秩序：每位任課老師都能夠根據學(xué)校的要求，專(zhuān)心遵守教學(xué)秩序。按時(shí)、足時(shí)上好每節課，無(wú)課時(shí)能夠按時(shí)備課或處理業(yè)務(wù)，并且承擔了大量的超課節任務(wù)。

　　5、考試工作

　　考試是對我們半學(xué)期的課堂教學(xué)工作的一次綜合性比較強的檢查，這次考試我校保持了上學(xué)期中心學(xué)校期末考試成果，部分老師的成果有浮動(dòng)，下半學(xué)期我們還需努力爭取前進(jìn)一個(gè)名次。我們從學(xué)困生的成果中也看到，在平時(shí)的教學(xué)中各位老師付出了相當多的勞動(dòng)，每個(gè)班級的學(xué)困生都有相當大的提高，這說(shuō)明我們和以往一樣，沒(méi)有丟下一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習做到了盡職盡責。

　　成果的取得是來(lái)之不易的，是每位老師平時(shí)辛勤努力的結果。希望我們都能再接再勵。

　　二、開(kāi)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量大幅提升。

　　1、努力為老師提供討論契機，不斷提高老師理論素養本學(xué)期重點(diǎn)圍圍著(zhù)新課改的精神，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間分組專(zhuān)心觀(guān)看了國培資庫課堂教學(xué)實(shí)錄，為老師們提供了有利于老師自身提高，有利于指導課堂教學(xué)的學(xué)習內容，引領(lǐng)老師正確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標，建立學(xué)科教學(xué)知識體系，守住“雙基”底線(xiàn)，活化了教學(xué)方法，讓老師和課堂富有鮮活的內涵。促成了老師教學(xué)理念的進(jìn)一步更新和完善。

　　2、深入開(kāi)展教研活動(dòng)。 課堂是教育教學(xué)的前沿陣地，各項教研活動(dòng)則是教學(xué)質(zhì)量大幅提升的必要保證。本學(xué)期我們按著(zhù)要求開(kāi)展了以研討、提高為目的的教研活動(dòng)。從第四面開(kāi)頭我校開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)，每節課都充分體現了我們本學(xué)期教研工作的特點(diǎn)。課后針對這些課存在的'優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了討論討論，在這次活動(dòng)中，老師們課前能夠充分地打算，課上能夠抓住學(xué)習的契機，專(zhuān)心聽(tīng)講，專(zhuān)心記錄，課后研討中能夠對比自己找差距，各抒已見(jiàn)。第八周星期二我校全體老師到民和川垣學(xué)校去聽(tīng)課。通過(guò)這兩次活動(dòng)，大家既看到了同行老師的優(yōu)缺點(diǎn)，也發(fā)現了自己課堂教學(xué)中的不足。每一節課都為老師們提供了很好的學(xué)習材料，也為我們今后課堂教學(xué)整體提高打下了基礎。 回首過(guò)去，成果可喜，面對將來(lái)，壓力巨大。我們信任，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以樂(lè )觀(guān)昂揚的姿態(tài)，制造新的輝煌!

　　三、開(kāi)展多種形式的競賽活動(dòng)，做好教學(xué)質(zhì)量的定期檢測

　　分析我們進(jìn)一步強化了質(zhì)量意識。 充分熟悉了教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校教學(xué)工作的宗旨、是學(xué)校進(jìn)展的第一生命力。為了把本學(xué)期的教學(xué)工作落到實(shí)處，正確把握學(xué)生學(xué)習情況和老師的課堂教學(xué)效果，準時(shí)地對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)，對老師的課堂教學(xué)進(jìn)行準時(shí)的分析指導，本學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行以下幾項質(zhì)量評估。

　　1、朗讀評估

　　十月份進(jìn)行了xx班級的朗讀競賽，這次朗讀競賽是在各班有充分打算的前提下進(jìn)行的，每班自己推舉了5名學(xué)生，面積比較小。但就朗讀的效果看，低班級學(xué)生的朗讀要好于中高班級學(xué)生的朗讀表現在：

　　(1)低班級學(xué)生的朗讀流利，富于感情，聲音宏亮中高班級學(xué)生中，少數學(xué)生讀得不夠流利，對課文內容不夠熟悉，常有丟字、添字、語(yǔ)塞等現象。

　　(2)中高班級學(xué)生對主體課文的熟悉程度好于課外閱讀的文章。從這幾點(diǎn)看，下學(xué)期我們要在朗讀上多給學(xué)生一些時(shí)間和必要的指導。

　　2、期中、期末語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課的綜合測試

　　這次測試我們是按著(zhù)開(kāi)學(xué)初的計劃和上級的要求進(jìn)行的，重點(diǎn)考查了學(xué)生對知識的理解程度和運用能力，內容比較多，有一定的難度。并且是在復習不夠充分下進(jìn)行的。但也都取得了比較好的成果。特殊是我校的英語(yǔ)成果最為優(yōu)異，為我校樹(shù)立了一面新的旗幟。

學(xué)校教學(xué)工作匯報15

　　一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。

　　作為一名剛剛走上音樂(lè )教育工作崗位的新手，曾夢(mèng)想著(zhù)自己要在熱愛(ài)的音樂(lè )教育沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿(mǎn)是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(cháng)應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會(huì )努力，通過(guò)學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習來(lái)提高教學(xué)水平。

　　音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。

　　時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現已結束在此對其進(jìn)行如下總結來(lái)自我反思、發(fā)現不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè )課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。

　　一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養興趣

　　音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。

　　小、中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂(lè )興趣應側重激發(fā)和培養。因此備課前我都會(huì )根據教學(xué)內容自制一些相應的教具，運用在課堂學(xué)習過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。音樂(lè )興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，我曾以節奏為主題為幼兒開(kāi)展——節奏接龍 的音

　　樂(lè )活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現自己的個(gè)性在老師的鼓勵下用不同的節奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng )新思維的發(fā)展。

　　每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請學(xué)生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價(jià)，最后由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的'樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，幼兒學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、課堂組織中的不足

　　心理學(xué)家研究證明：當孩子的行為表現受到老師的肯定、激勵和贊賞時(shí)，他們就會(huì )產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗，就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維，需要老師用愛(ài)心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng )新。要允許根據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。

　　在活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè )課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

　　像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動(dòng)內容�！犊蓯�(ài)的小動(dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛(ài)的小花貓，行嗎？我還能畫(huà)給大家看呢�！甭�(tīng)了孩子真誠而幼稚的話(huà)語(yǔ)，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫(huà)一畫(huà)、改一改�！庇谑�，課堂氣氛活躍了，也是這時(shí)亂了，他們各自畫(huà)了起來(lái)或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了，等等場(chǎng)面�？隙ㄊ俏覜](méi)有運用表?yè)P沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

　　三、用心啟迪

　　教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。

　　例如在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì )了，但絕大多數是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)汽車(chē)嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車(chē)時(shí)的心情？”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)汽車(chē)的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō)：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來(lái)，邊玩邊唱剛學(xué)過(guò)的歌曲，小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿(mǎn)，興奮異常。歌聲中充滿(mǎn)了情感，洋溢著(zhù)美的色彩。

　　總之，老師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧！

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