創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校工作匯報
在日常學(xué)習、工作生活中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？以下是小編精心整理的創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校工作匯報1
為了貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素養教育，深化家長(cháng)教育工作，發(fā)揮家庭教育的樂(lè )觀(guān)作用，切實(shí)加快我校家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )建工作，我校成立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子，堅持學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育原則，建立健全了家長(cháng)學(xué)校規章制度，在三年來(lái)的實(shí)踐工作中家長(cháng)學(xué)校的作用已初步得到顯現，在教育教學(xué)工作、參加學(xué)校管理、加強學(xué)生思想品德教育等方面，家長(cháng)都能樂(lè )觀(guān)與學(xué)校協(xié)作，有效地體現了家長(cháng)的作用。
現從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：
一、組織領(lǐng)導：
我校成立了以校長(cháng)負責制的家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，并由校長(cháng)擔任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，學(xué)校德育處主管家長(cháng)學(xué)校工作，按時(shí)成立家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )由老師代表、家長(cháng)代表共同組成。校長(cháng)：劉月明副校長(cháng)：劉慈成員：張桂芳、張飛、楊敏輝、爾肯庫爾班、依賣(mài)爾胡吉、各班班主任、家長(cháng)委員會(huì )委員定時(shí)開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作1、每學(xué)期組織上課一到兩節，由學(xué)校德育處老師或外聘老師主講，在澳大利亞留學(xué)的張春燕老師做關(guān)于《樂(lè )觀(guān)的家庭管教方法》專(zhuān)題講座，并且提供了小學(xué)低段家庭教育的詢(xún)問(wèn)。家長(cháng)學(xué)校課程內容豐富多彩，范圍廣泛，涉及教育方法、法治觀(guān)念、家庭教育原則等，多針對于家長(cháng)在家庭教育中存在的困惑，每節課都使家長(cháng)有所得。 2、每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，從學(xué)生的學(xué)習、習慣、財務(wù)公開(kāi)等方面與與家長(cháng)委員會(huì )共同探討，使家長(cháng)委員會(huì )工作與學(xué)校管理結合起來(lái)，有效地發(fā)揮了家長(cháng)委員會(huì )的職能作用。
3、每個(gè)班定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，每學(xué)期不得少于兩次，準時(shí)向家長(cháng)反映本班學(xué)生的在校情況，同時(shí)，更以家長(cháng)會(huì )的形式向家長(cháng)宣傳各項政策、法規等，在做好學(xué)生思想政治工作的`同時(shí)，有效地將政策、法規傳達給家長(cháng)，有效地協(xié)助做好地方治安工作。
4、經(jīng)費保證：為了更好地辦好家長(cháng)學(xué)校，學(xué)校撥專(zhuān)項資金，對教學(xué)條件改善，并給優(yōu)秀家長(cháng)一定的嘉獎，以激勵家長(cháng)能做得更好。
二、師資建設：
1、我們學(xué)校在建立家長(cháng)學(xué)校過(guò)程中，能組織相對穩定和精干的，由在職老師、退休老師及具有家教知識能力的老干部組成的老師隊伍。在家長(cháng)學(xué)校重視學(xué)習、培訓，不斷提高家教業(yè)務(wù)水平。
2、組織班主任學(xué)習如何與家長(cháng)溝通技巧，以便更好的做好家長(cháng)學(xué)校工作；對在職老師在家庭教育工作中的工作量予以確認，并納入作為年終考核、評先、評優(yōu)依據，對受聘的兼職老師給予適當酬勞。
3、家長(cháng)學(xué)校定期對德育處成員、班主任進(jìn)行培訓等三、教育教學(xué)工作
1、在每學(xué)期初定家長(cháng)學(xué)校工作計劃和教學(xué)目標，使家長(cháng)學(xué)校工作規范有序地進(jìn)行教學(xué)，做到“四有”：有目的、有計劃、有教材、有簡(jiǎn)案；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內容。
2、教學(xué)內容：每節定都必須精心打算，包括：教學(xué)內容堅持系統性、科學(xué)性、針對性和有用性，每學(xué)期教學(xué)時(shí)間在2-3次，不少于4-6學(xué)時(shí)。教學(xué)方法堅持講授與研討、溝通相結合，并適時(shí)開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校的資源，開(kāi)辦專(zhuān)題講座，家教知識，搞好詢(xún)問(wèn)服務(wù)。賞識教育：法制教育、樂(lè )觀(guān)的家庭管教方法：講座從父母教育如何影響孩子的健康成長(cháng)；迫切需要高質(zhì)量的家庭參加；幼兒（0-3歲）處理痛苦和抑郁的能力；學(xué)前孩童探究、互動(dòng)、展現日常行為的能力；高質(zhì)量家庭參加如何表現；父母需要做哪些方面的參加工作等，對家長(cháng)進(jìn)行詳細的闡述。帶給家長(cháng)們一個(gè)新理念：即給孩子樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、信心和希望，轉變以往對孩子的訓斥、專(zhuān)制等態(tài)度，做到主動(dòng)與孩子溝通，以美德教育轉變孩子等
良好的家庭習慣對孩子的影響等，內容豐富多彩，做到根據本校家校之間存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行闡述，切實(shí)解決家長(cháng)在家庭教育中存在的困惑。
3、教學(xué)時(shí)間安排：每學(xué)期都開(kāi)展一至兩節課，總學(xué)時(shí)在4學(xué)時(shí)以上
4、教學(xué)方法：講授與討論相結合四、學(xué)校管理
1、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)班形式包括：?jiǎn)?wèn)卷調查、集中學(xué)習，分班討論、分段學(xué)習等，形式多樣，效果良好
2、每期家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課時(shí)都有點(diǎn)名，有考試，家長(cháng)到校率能達到90%以上。
3、每學(xué)期都評比出優(yōu)秀的家長(cháng)，并在開(kāi)學(xué)典禮上給予表彰。
20xx年5月25日
創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校工作匯報2
一年來(lái)，為了更好地整合多種教育資源，加強學(xué)校與家庭的溝通與合作，共同實(shí)現促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的目標，我校專(zhuān)心辦好家長(cháng)學(xué)校，樂(lè )觀(guān)探究現代家庭教育進(jìn)展思路，構建和完善了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育主體網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了素養教育的全面進(jìn)展。
一、提高思想熟悉，拓展教育空間家庭教育作為教育工作的三大支柱之一，其獨特的教育功能越來(lái)越受到重視。在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會(huì )教育更貼近、更深入學(xué)生的精神世界，從某種意義上說(shuō)，家庭教育是教育的基礎，學(xué)生教育的根在家庭。實(shí)驗中學(xué)教學(xué)設施先進(jìn)，師資力氣雄厚，教育教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)省內外，是廣闊家長(cháng)和學(xué)生夢(mèng)寐以求的名校。學(xué)生家長(cháng)對自己孩子成材的期望值很高，很多家長(cháng)從孩子入學(xué)到畢業(yè)，始終如一地討論家庭教育如何與學(xué)校教育的結合，關(guān)注孩子成長(cháng)的每個(gè)過(guò)程；但也有家長(cháng)教育責任意識淡薄，只求把孩子送到實(shí)驗中學(xué)來(lái)，可一旦進(jìn)來(lái)就不管不問(wèn)了；也有家長(cháng)教育方法不當，或過(guò)于溺愛(ài)遷就，或家教方式簡(jiǎn)潔粗暴；還有家長(cháng)只注意孩子的學(xué)業(yè)，對學(xué)校的管理部理解、不支持甚至唱反調，對學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生了負面影響。我們熟悉到要搞好素養教育，培育合格人才，提高教育教學(xué)水平，就必須讓廣闊家長(cháng)充分熟悉科學(xué)家庭教育的'重要性；把握家庭教育的重點(diǎn)和良好的教育方法；就必須讓家長(cháng)了解學(xué)校的工作目標和內容，甚至參加學(xué)校的管理；就必須執行家長(cháng)之間、家長(cháng)與學(xué)校之間進(jìn)行有效地溝通溝通，從而促進(jìn)家庭教育質(zhì)量和水平的提高，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校、社會(huì )教育的有機結合。事實(shí)上，家庭教育拓展了教育的空間和時(shí)間，豐富了教育的形式和內容，與學(xué)校教育形成合力，能真正促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。因此，家長(cháng)學(xué)校的工作確確實(shí)實(shí)是一項非常重要的工作，是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。
二、加強組織領(lǐng)導，強化工作保障為了加強對家長(cháng)學(xué)校工作的組織領(lǐng)導，我們建立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，副校長(cháng)由家長(cháng)代表?yè)�，學(xué)校各處室負責人擔任組員并明確了各自的工作職責；每一次家長(cháng)學(xué)校的培訓工作，學(xué)校都安排專(zhuān)人負責，確保各項工作落實(shí)到實(shí)處。在我校，家長(cháng)學(xué)校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場(chǎng)所，從而保證了家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的正常開(kāi)展。
為了保證家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量和效果，我們制定完善了家長(cháng)學(xué)校工作制度、家長(cháng)學(xué)校授課制度；同時(shí)，也逐步完善了各項制度，照實(shí)驗中學(xué)家長(cháng)工作章程、家長(cháng)學(xué)校制度、家長(cháng)學(xué)校教學(xué)備課制度等，將家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校的工作計劃
當中，分年度制定工作計劃并專(zhuān)心組織實(shí)施，使我校的家長(cháng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了牢靠保證。三、豐富活動(dòng)內容，力求效果良好家長(cháng)學(xué)校作用發(fā)揮怎么樣，關(guān)鍵取決于學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展得怎么樣、效果如何。為此，我們在工作實(shí)踐中做到“三個(gè)堅持”，確保家長(cháng)學(xué)校高效有序開(kāi)展，提高辦學(xué)水平。首先，檢出多種活動(dòng)形式有機結合，幫助家長(cháng)把握家庭教育的方法。我們立足學(xué)校及家長(cháng)的實(shí)際，主要實(shí)行以下幾種形式加強對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的培訓指導。
一是舉辦家庭教育專(zhuān)題講座。利用校內師資力氣，或請來(lái)外地的、市內的學(xué)者、知名人士、老同志等舉辦專(zhuān)題講座和報告會(huì )。對于本校老師的授課，我們要求精心打算，做到教學(xué)目標明確、重點(diǎn)突出、內容要符合現代中學(xué)生的思想特點(diǎn)和家庭教育規律，切忌任意應付。開(kāi)展了專(zhuān)題講座，使家長(cháng)獲益很多。
二是組織家長(cháng)進(jìn)行溝通。我們每學(xué)期都有舉辦一次家長(cháng)學(xué)校講座。一方面學(xué)校教育理念和教育教學(xué)情況，宣傳有關(guān)政策法規；另一方面組織家長(cháng)溝通家庭教育的閱歷，共同討論當前家庭教育中存在的問(wèn)題，收到了良好的效果。有時(shí)班級也組織小規模的家長(cháng)溝通活動(dòng)，針對部分學(xué)生中的共性問(wèn)題進(jìn)行探討。三是向家長(cháng)印發(fā)宣傳材料。每學(xué)期都有印發(fā)《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》，提醒家長(cháng)在教育子女上應留意的問(wèn)題。由于家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)載體得到真正落實(shí)，內容豐富，針對性強，從而幫助家長(cháng)提高了家庭教育水平，增強了家校在培育學(xué)生中的合力，很好的促進(jìn)了學(xué)生健康成長(cháng)。
其次，堅持分類(lèi)指導，幫助家長(cháng)增強家庭教育的針對性。在工作中，我們留意班級特點(diǎn)，指導家長(cháng)在孩子處于不同班級時(shí)家庭教育重點(diǎn)留意哪些方面的問(wèn)題。如對初一班級的學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)強調“初中和小學(xué)學(xué)生生理、心理、學(xué)法的異同及對策”；對初二班級學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)強調要留意培育孩子競爭意識和抗挫折能力，注意指導孩子確立好自己將來(lái)的進(jìn)展目標和從業(yè)意向；對初三班級學(xué)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)指導家長(cháng)如何幫助孩子調整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等。在每次家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )、舉辦講座之前，學(xué)校都有做好有關(guān)調研工作，把握家庭教育和學(xué)生自身等方面的信息，進(jìn)行綜合分析，根據不憐憫況進(jìn)行指導，讓家長(cháng)在參加家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)中真正有所得。
第三，堅持抓好平時(shí)的溝通溝通，促進(jìn)家校教育互動(dòng)。每個(gè)班主任都把握家長(cháng)的電話(huà)號碼，并將各個(gè)教室和班主任號碼告知家長(cháng)，以利于雙方加強溝通聯(lián)系；要求班主任樂(lè )觀(guān)搞好家訪(fǎng)，定期開(kāi)好小規模的家長(cháng)會(huì )，專(zhuān)心了解情況；學(xué)校廣泛聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作；通過(guò)實(shí)驗中學(xué)家校通，進(jìn)行家校有效溝通；學(xué)校領(lǐng)導常常要求部分家長(cháng)到學(xué)校座談，共同探討一些問(wèn)題。
在通過(guò)多種形式加強與家長(cháng)聯(lián)系溝通的基礎上對于發(fā)現的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，一方面拿到家長(cháng)會(huì )進(jìn)行討論，另一方面學(xué)校安排專(zhuān)人對家長(cháng)進(jìn)行指導；對于家長(cháng)好的意見(jiàn)和建議，學(xué)校準時(shí)采納、準時(shí)處理。由于家校溝通渠道暢通、聯(lián)系緊密，從而保證了家校教育的良性互動(dòng)，增強了家校教育的合力。一年來(lái)，我校家長(cháng)學(xué)校為營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生全面健康進(jìn)展，為我校的建設和進(jìn)展做了大量卓越成效的工作，取得了明顯的實(shí)效。我們深知，我們的工作離上級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的要求還有一定的差距。我們將進(jìn)一步專(zhuān)心探究，對比《合格家長(cháng)學(xué)�；緱l件》和《示范家長(cháng)學(xué)校條件》專(zhuān)心補缺補差，努力把我校家長(cháng)學(xué)校辦好、辦出特色，進(jìn)一步提升家校教育合力，為全面實(shí)施素養教育制造更好的家校合作條件。
創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校工作匯報3
鞏義市子美外國語(yǔ)小學(xué)是一所新建的現代化全日制公辦學(xué)校，占地面積52畝，建筑面積萬(wàn)平方米，現有36個(gè)教學(xué)班，1881名學(xué)生。學(xué)校環(huán)境美麗，設施先進(jìn)，功能齊全，為學(xué)生提供了一個(gè)平安、健康、和諧的成長(cháng)環(huán)境和廣闊的個(gè)性進(jìn)展空間。近幾年來(lái)，在市教體局家教中心的統一部署下，建立了以合作教育型家庭為基礎，學(xué)校教育為主體，社區教育為依托的家庭、學(xué)校、社區“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由原來(lái)的任意松散而逐步納入了科學(xué)規范的軌道，家庭教育的內容和形式也隨之向系統性和多樣化轉變。家長(cháng)綜合素養的提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校教育的進(jìn)展；家長(cháng)的主動(dòng)支持協(xié)作，優(yōu)化了社區教育環(huán)境，增強了教育合力，學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)越好。20xx年1月，我校被市關(guān)心下一代工作委員會(huì )評為示范家長(cháng)學(xué)校，20xx年，我校被鞏義市教體局授予鞏義市家長(cháng)學(xué)校示范校，這些榮譽(yù)的取得，更給我校的家長(cháng)學(xué)校工作帶來(lái)了新的動(dòng)力。以此為新的起點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展好家長(cháng)學(xué)校各項常規工作及活動(dòng)，并在此基礎上，加強對于合作教育型家庭建設工作的深入思考，對新的教育方法與活動(dòng)形式進(jìn)行嘗試與摸索，使我校家長(cháng)學(xué)校工作有了新的起色和進(jìn)展。
一、不斷健全制度，致力科學(xué)管理
1、每年度工作早計劃。做到各司其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，削減了任意性和盲目性。在實(shí)踐中，我校形成了由家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組或聘請校外專(zhuān)家進(jìn)行集中授課的制度。
2、抓家長(cháng)學(xué)校的出勤率。一方面，我校在提高家長(cháng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了多種現代化教育手段，特殊是我校各班都有投影，為授課提供了更好的條件。另一方面，我校發(fā)邀請書(shū)激勵家長(cháng)到校，不無(wú)故缺席，有事必須提交請假條，并改天到校進(jìn)行補課。由于只有提高家長(cháng)的聽(tīng)課率，才能保證家長(cháng)的家教理論素養的提高�？v觀(guān)幾年來(lái)我校家長(cháng)學(xué)校的聽(tīng)課率，超過(guò)90%以上，受教育面超過(guò)95%。
3、抓班主任的家訪(fǎng)率。我們要求老師必須常常家訪(fǎng)，每月不低于5%,每學(xué)期達到30%，一學(xué)年達到60%，作為對社會(huì )的回報，這是我校家長(cháng)學(xué)校教育的延長(cháng)與進(jìn)展。同時(shí),我們也把這項工作列入了班主任管理的考核中，班主任參加的樂(lè )觀(guān)性得到了保障。通過(guò)家訪(fǎng)，進(jìn)一步理順了教育的思路與對策，真正做到有的放矢，使家校關(guān)系更加融洽，班級更加穩定，工作思路更加清晰。
4、抓家校聯(lián)系率與回信反饋率。在我們的學(xué)生評價(jià)單元中，專(zhuān)門(mén)設置了家長(cháng)意見(jiàn)一欄，要求每位家長(cháng)對于孩子一周之內的表現給予評價(jià)，并對在校一周表現予以反饋，便于齊抓共管，發(fā)現問(wèn)題，準時(shí)糾偏。同時(shí)，要求老師常常通過(guò)電話(huà)等與家長(cháng)準時(shí)溝通孩子在校的情況。在每月檢查中，我們發(fā)現每位班主任每月至少以各種形式跟家長(cháng)聯(lián)系7至8次，多的有十幾次，有時(shí)針對一個(gè)特殊學(xué)生，班主任就會(huì )進(jìn)行持續的家校聯(lián)系，真正使該生轉變。
5、抓授課效果和資料積累。我校每學(xué)期進(jìn)行期初、期中、期末三次授課，每次統一發(fā)邀請書(shū)，印發(fā)學(xué)習材料。老師專(zhuān)心備課，確定授課主題，客觀(guān)反映班級情況和孩子表現，語(yǔ)數英老師全部到場(chǎng)，使家長(cháng)能夠全面了解自己的孩子，并且要求老師采納多樣方式提高授課的生動(dòng)性、可聽(tīng)性。
二、豐富學(xué)習內容，提升家長(cháng)素養家長(cháng)學(xué)校工作是學(xué)校德育工作的一部分。家庭教育又具有長(cháng)期性、親密性、針對性與靈活性，家長(cháng)必須不斷學(xué)習，把握更新的教育方法和藝術(shù)，適應現代教育的要求。我們家長(cháng)學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調整學(xué)習內容，擴大家教知識面。
1、營(yíng)造良好家庭環(huán)境的教育。留意學(xué)習內容的針對性，樂(lè )觀(guān)提倡家長(cháng)協(xié)作，營(yíng)造良好家庭環(huán)境的教育。我們邀請了賞識教育專(zhuān)家周弘、成功教育專(zhuān)家陳忠聯(lián)等一系列全國知名的家庭教育專(zhuān)家來(lái)給全體家長(cháng)上課，都取得了良好效果，廣闊家長(cháng)學(xué)習到了一些很符合時(shí)代進(jìn)展的家教知識，對于構建和諧家庭會(huì )起到很好的作用。
2、重視一班級新生家長(cháng)教育。一班級學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習階段，在很多方面都有許多不適應，家長(cháng)也感覺(jué)到缺乏閱歷。我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，組織一班級老師教研，針對小幼連接，組織召開(kāi)一班級家長(cháng)會(huì )，統一備課、統一制作課件、統一包裝教室、統一著(zhù)裝，收到了良好的效果。每年給一班級的家長(cháng)統一購置《家長(cháng)學(xué)校學(xué)習讀本》，使一班級新生家長(cháng)也把握了方法要領(lǐng)，幫助孩子適應新的起點(diǎn)。
3、重視心理健康教育。心理健康教育是現代教育必須重視的課題。通過(guò)家庭教育，關(guān)注學(xué)生心靈的養分是否均衡，也是家庭教育的新課題。結合這些思考，在家校工作中，我們準時(shí)引入了新的授課內容。一方面恰逢《知心姐姐》報告團全國巡回演講，我們抓住這個(gè)契機，請教授跟家長(cháng)學(xué)員進(jìn)行家庭心理健康教育的指導。與此同時(shí)，我們還組織了家長(cháng)和學(xué)生共同進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解家庭教育對學(xué)生學(xué)習心理的影響。通過(guò)分析討論，使家長(cháng)們從調查問(wèn)卷中得到了啟示。、樂(lè )觀(guān)引導，促進(jìn)合作教育型家庭茁壯成長(cháng)。08年5月，我們在一次家長(cháng)委員座談會(huì )上，聽(tīng)到了一則發(fā)人深省的故事，我校六班級一班鄭弼天的爺爺談到，他的孫子非常愛(ài)好書(shū)法，我們也都看到了他在學(xué)校文化藝術(shù)節上的精湛表演，其實(shí)，他的這一愛(ài)好主要來(lái)源于四周小伙伴的有力吸引，由于他家是一個(gè)單家小院，他的爺爺串門(mén)時(shí)發(fā)現鄰居的孩子在練習書(shū)法，就讓他過(guò)去看，之后，他也逐漸迷上了書(shū)法，繼而在他的帶動(dòng)下，全家老少，四周的鄰居也都愛(ài)上了書(shū)法，他的爺爺后來(lái)專(zhuān)門(mén)在星期天召集這些孩子請了一位老師輔導他們，春去秋來(lái)，孩子們在共同的愛(ài)好下，浸潤墨香，修身理性，孩子的成果勇?tīng)幧嫌�，品行端正，為人正直，恰恰印證了書(shū)法的'深刻含義。在這次會(huì )談中，我們萌生了一種想法，假如把志同道合的家庭組合起來(lái)，利用閑暇時(shí)間，共同培育孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，真正體現同伴互助，取長(cháng)補短的作用，既利用了閑暇時(shí)間，又使孩子們得到了進(jìn)展，何樂(lè )而不為呢？于是，在深入調查的基礎上，我們于08年9月正式向廣闊家長(cháng)提出了樂(lè )觀(guān)構建合作教育型家庭的設想，并得到了廣闊家長(cháng)的大力支持。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。在這次會(huì )議之后，廣闊家長(cháng)紛紛響應，自發(fā)組織建立起了許許多多的合作教育型家庭。他們制定了活動(dòng)計劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定活動(dòng)內容和形式，學(xué)生和家長(cháng)專(zhuān)心參加，樂(lè )觀(guān)實(shí)踐，寫(xiě)感言、拍照片、寫(xiě)博文、做記錄，不亦樂(lè )乎。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐，合作教育型家庭如雨后春筍般在子美家庭中遍地開(kāi)花，主要類(lèi)型有學(xué)習型、運動(dòng)型、習慣型、讀書(shū)型、庭院型、科技發(fā)明型、特長(cháng)型等，廣闊家長(cháng)和學(xué)生在多次的活動(dòng)合作中增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識，真正做到優(yōu)勢互補，共享家庭教育資源，這是學(xué)校組織的家長(cháng)學(xué)習的有力補充，彌補了學(xué)校教育針對性不足的特點(diǎn)，家長(cháng)在學(xué)習過(guò)程中也都感悟到自己教育的不足之處，增進(jìn)了與孩子的溝通與了解，進(jìn)一步融合了親子教育；孩子們在合作中感受到大家庭的平坦，在交往中學(xué)會(huì )了更多做人的道理。
通過(guò)實(shí)踐證明，合作教育型家庭組織的建設，樂(lè )觀(guān)推動(dòng)著(zhù)和諧家庭的構建，對于營(yíng)造良好的大教育環(huán)境，會(huì )起到良好的組織保障作用，今后，我們會(huì )一如既往地抓下去，抓出成效、抓出特色。
三、豐富教育形式，拓寬溝通渠道隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)展，家長(cháng)素養提高，獲得家教知識的途徑增多了，作為學(xué)校的家教工作就應該不斷豐富教育形式，拓寬家校通道，以增強學(xué)校家教工作的引力。
1、家長(cháng)參加的面更廣了。學(xué)員們到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )、家教沙龍研討、聽(tīng)報告、參加會(huì )議，還被邀請參加班級的主題觀(guān)摩活動(dòng)，和自己的孩子一起感受活動(dòng)的快樂(lè )。在加強師德教育的工作中，我們也向家長(cháng)發(fā)了征求意見(jiàn)書(shū)。
2、學(xué)校創(chuàng )建，家長(cháng)們也參加進(jìn)來(lái)，一同出謀劃策。
創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校工作匯報4
家園共育點(diǎn)亮希望——聾兒康復教育中心家長(cháng)學(xué)校工作匯報近年來(lái)，聽(tīng)障兒童這個(gè)群體越來(lái)越受到社會(huì )各界的關(guān)注，尤其是各類(lèi)救助項目的實(shí)施，讓更多的貧困聾兒戴上了助聽(tīng)器并接受了良好的康復教育。但是，聾兒的康復更需要家庭的參加，發(fā)揮家長(cháng)的輔助教育資料作用越來(lái)越受到重視。另外隨著(zhù)聽(tīng)力科技和助聽(tīng)技術(shù)的不斷提高，早期聽(tīng)力篩查工作被廣泛關(guān)注，并逐步形成體系，聽(tīng)障兒童被發(fā)現的年齡越來(lái)越小，根據嬰幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，家庭式的康復訓練和教育是必不行少的康復途徑。有句話(huà)說(shuō)的好：假如說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。因此，聾康中心在做好機構康復的同時(shí)，必必要帶動(dòng)家長(cháng)發(fā)揮對聾兒家庭教育的作用，爭取家長(cháng)的親密協(xié)作,真正辦好家長(cháng)學(xué)校，為聾兒創(chuàng )設科學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境。因此我中心家長(cháng)學(xué)校根據省殘聯(lián)《關(guān)于加強殘疾人家長(cháng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》，20xx年樂(lè )觀(guān)開(kāi)展了以下幾項工作：
一、健全制度，統一思想，培育了一支討論性隊伍。
�。ㄒ唬檫M(jìn)一步規范家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)，我中心進(jìn)一步完善了家長(cháng)學(xué)校的規章制度，落實(shí)了培訓原則口號，全部制度一一上墻、課程安排一一發(fā)放。
�。ǘ┒苏k學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的是為了幫助家長(cháng)樹(shù)立聾兒康復的信心，了解育兒常識，把握聾兒康復基本知識和方法。創(chuàng )設促進(jìn)聾兒康復的最佳語(yǔ)言環(huán)境。因此，我中心樂(lè )觀(guān)組織老師和家長(cháng)專(zhuān)心學(xué)習，并結合我國聾兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
�。ㄈ┪抑行某闪⒘思议L(cháng)學(xué)校管理小組，設立專(zhuān)職人員進(jìn)行課程安排、監督實(shí)施、培訓檔案管理等項工作，大家能明確任務(wù)、各負其責，專(zhuān)心開(kāi)展各項工作。（四）培育了一支熱愛(ài)家長(cháng)工作的隊伍。家長(cháng)學(xué)校成員來(lái)自一線(xiàn)的康復老師和聾兒家長(cháng)，老師的`職責是把所學(xué)的聾兒醫學(xué)、教育康復基礎知識，聾兒康復訓練方法、技巧，家長(cháng)心理教育，幼兒德、智、體、美教育知識等，向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳；參加家長(cháng)學(xué)校的各項工作管理，準時(shí)發(fā)現聾兒；定期走訪(fǎng)聾兒家庭進(jìn)行指導；定期為聾兒進(jìn)行康復評定，提出康復建議；協(xié)助家長(cháng)做好聾兒的后續教育工作。
二、建立家園互動(dòng)基地，開(kāi)展豐富溝通活動(dòng)，探尋了一條重家教、出成效的路子。
�。ㄒ唬┙⒓覉@互動(dòng)基地。
我中心家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組把多媒體教室和會(huì )議室作為家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并為家長(cháng)學(xué)校的學(xué)員提供了康復教學(xué)的部分藏書(shū)音像資料，供他們借閱與觀(guān)看。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富的系列活動(dòng)。
1、開(kāi)展家長(cháng)講座：講座從形式上可分兩種，一種是系列專(zhuān)題講座。根據家庭康復知識需求結合我中心的實(shí)際由康復老師做出康復課件開(kāi)展系列講座，目前我中心家長(cháng)學(xué)校已舉辦了20多期類(lèi)似的講座，培訓800余人次，其效果得到了家長(cháng)的全都好評和贊同。第二種是請進(jìn)來(lái)互學(xué)。聘請省級以上專(zhuān)家講課的目的是使家長(cháng)從更高的層次上了解我國的先進(jìn)康復知識，技術(shù)，解答家庭康復中的疑難問(wèn)題，如：邀請北京耳蝸方面的專(zhuān)家解雷為家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)人工耳蝸的知識講座，解專(zhuān)家精彩的演講，對家長(cháng)提出的國內外耳蝸知識不解的一一解答，受到了家長(cháng)的陣陣掌聲。專(zhuān)家們的講座，理論結合身邊的實(shí)例，講得家長(cháng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同、接受。通過(guò)講座，家長(cháng)們感受很多，把握了平時(shí)難以學(xué)到的聾兒康復知識，家長(cháng)們普遍提高了熟悉、轉變了觀(guān)念。第三種是家長(cháng)介紹閱歷。每一次專(zhuān)題講座后，安排部分家長(cháng)把在家教實(shí)踐中摸索出來(lái)的康復閱歷介紹給大家。這樣不僅指導家長(cháng)把學(xué)到的康復知識靈活運用于家教實(shí)踐中，使家長(cháng)總結的好閱歷得到準時(shí)推廣，而且提高了家長(cháng)參加學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性。
2、開(kāi)展小型家長(cháng)會(huì )。以康復班級為單位的家長(cháng)會(huì )，一學(xué)期也要開(kāi)展好幾次，老師面對面地和家長(cháng)溝通聾兒在校的各項工作，讓家長(cháng)準時(shí)了解自己孩子的康復狀況，讓老師也了解聾兒在家的各方面情況，有利于老師調整好教育計劃和對每個(gè)聾兒的個(gè)案計劃。使教育更有針對性。
3、家長(cháng)開(kāi)放日
每學(xué)期都有定期和不定期家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(cháng)能親身了解聾兒在中心的一日生活等內容，了解老師怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。家長(cháng)紛紛表示：“家長(cháng)學(xué)校為我們家庭教育點(diǎn)亮了希望，我們也會(huì )用科學(xué)的方法去教育孩子，緊密協(xié)作中心工作”。
4、家園親子活動(dòng)
�。�1）家園親子班：我中心家長(cháng)學(xué)校針對聽(tīng)障兒童被發(fā)現的年齡越來(lái)越小的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)成立了親子班，為小年段聾兒的早期康復教育提供了全面系統科學(xué)的指導，加快了聾兒康復進(jìn)程。
�。�2）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀(guān)察季節的變化，體驗集體外出的樂(lè )趣，同時(shí)增強了家園的聯(lián)系和情感。今年“六一”，我中心家長(cháng)學(xué)校組織70余名聾兒及家長(cháng)開(kāi)展了“親親大自然，走進(jìn)綠色田野”采摘活動(dòng)。得到了家長(cháng)的廣泛好評，為聾兒的康復生活增添了些許的童趣。
5、科學(xué)康復宣傳欄、家園聯(lián)系欄為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)康復聾兒，中心家長(cháng)學(xué)校以宣傳欄等形式向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識，聾兒康復主要內容有：“那些食物有利于聾兒的康復，春秋季小兒疾病預防等等，受到了家長(cháng)的歡迎�？傊�，在不斷的探究中我中心找到了一條重家教、出成效的路子，簡(jiǎn)潔說(shuō)就是——多聯(lián)系，常溝通；有閱歷，互學(xué)習；為孩子，苦不怕；你康復，我高興。
三、反思現狀，展望明天，勾畫(huà)了一幅聾兒康復家長(cháng)學(xué)校的美妙藍圖
�。ㄒ唬┲行募议L(cháng)學(xué)校目前由于經(jīng)費不足及諸多原因造成好多制定的宣傳活動(dòng)，專(zhuān)家講座，康復回訪(fǎng)等不能順利開(kāi)展，造成康復知識不能傳送到每一個(gè)需要康復者的家中。我們將針對情況在明年加以落實(shí)。
�。ǘ┘彝ソ逃媱�、活動(dòng)的制定與聾兒康復的需求還不能有機結合起來(lái)，在這方面還有待在工作中進(jìn)一步提高監督指導落實(shí)。
我中心家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展雖說(shuō)困難挺多但我們毫不氣餒，由于我們國家的政策在向我們傾斜，我們的家長(cháng)舉雙手贊同，我們的前景將是一片大好。因此，明年我們家長(cháng)學(xué)校工作將把重點(diǎn)放到進(jìn)社區、入家戶(hù)、重實(shí)踐上來(lái)，把聾兒的康復知識普及到每個(gè)家庭，讓“七彩夢(mèng)行動(dòng)”點(diǎn)亮聾兒康復的希望！
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