班級德育工作匯報
在各領(lǐng)域中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？下面是小編整理的班級德育工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級德育工作匯報1
本學(xué)期，我擔任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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進(jìn)入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
學(xué)生對新的校園環(huán)境熟悉后，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)。
生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的.接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，如《規范道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！庇袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法。
班級德育工作匯報2
實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育，智育，體育，美育等有機統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，這之中的藝術(shù)是個(gè)省略號，如果能做到在適當的時(shí)機，在適當的學(xué)生群體中綜合運用學(xué)科間的知識進(jìn)行有機的結合，那教與學(xué)就是美與美的相映，從另一角度上說(shuō)，教與學(xué)是一種美的享受，美的熏陶。
如何實(shí)施呢？下面是一些膚淺的看法：
教師的角色定位要準確，不但要有新的教學(xué)理念，而且要有美的觀(guān)念，做美的傳播者。
思想品德教師必須認同本課程的美感，因為美能使視野明亮，心情怡然，情感升華，思維活躍，才有在教學(xué)藝術(shù)上創(chuàng )新的可能。怎樣才能撥響學(xué)生情感上“我想學(xué)，我要學(xué)”的弦音，需要從人的心理入手，激發(fā)他們的美感，讓“美”照亮他們的心靈。因此，教師首先要學(xué)會(huì )審美，樹(shù)立美的'觀(guān)念。
教學(xué)中要滲透美的內容，把握美的特性，并將這種特性變?yōu)榻虒W(xué)藝術(shù)的特性。思想品德課教學(xué)在堅持科學(xué)性、思想性的基礎上，更進(jìn)一步堅持美的形象性，把形象與知識，感性與理性結合；堅持美的情感性，做到以情感人，以情導行；堅持美的愉悅性，創(chuàng )造出獨特的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法，形成別具一格的教學(xué)藝術(shù)和屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)生動(dòng)活潑，興味盎然，學(xué)生愿學(xué)樂(lè )學(xué)。
細心觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )造美，充分利用相關(guān)學(xué)科的特點(diǎn)讓結合之美熏陶學(xué)生的心靈。青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)作品，如詩(shī)詞，繪畫(huà)，寓言，文學(xué)藝術(shù)形象等，都包含著(zhù)深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗，能給人智慧和美感，在教學(xué)中適當的挖掘利用，發(fā)揮其美的作用，可以使教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè )趣，更具有說(shuō)服力和吸引力。下面是一個(gè)小小的片段：世界因生命而精彩？師生共同欣賞各自培育的苗苗，講述培育的經(jīng)過(guò)，體驗生命萌動(dòng)成長(cháng)的過(guò)程。從培育的成功與失敗方面引導他們感受生命是頑強的，也是脆弱的，但生命更是美麗的，世界因生命而變得活力、精彩。接著(zhù)讓學(xué)生展示或說(shuō)說(shuō)美麗的生命，并要求他們互相微笑彼此面對，欣賞人的真、善、美。在此基礎上向他們展示剪紙拼圖（鮮艷的花朵，花蕊由立體的草狀‘生命’兩組成）不須多說(shuō)，但他們可以感受生命如花。請一位學(xué)生朗誦（伴音樂(lè )），一段夏雨后的夜晚，其他同學(xué)閉上眼睛靜聽(tīng)，從聽(tīng)覺(jué)上感受生命的活力，有生命，世界才不會(huì )沉寂。接著(zhù)展示自然災害片段，讓學(xué)生在聲形色中感受生命受傷害的沉重，指出生命的保護神主要是人類(lèi)。最后以青鐵開(kāi)通的綠色通道報道人與自然和諧相處的生動(dòng)畫(huà)面展現在他們面前，當疾奔的藏羚羊伴隨著(zhù)高亢的音樂(lè )通過(guò)橋洞的那一瞬，學(xué)生對生命的感受得到理性的升華，生命是什么？是一副極品的畫(huà)，是一首高亢的歌，一切皆以美的潛移默化。
誰(shuí)說(shuō)思想品德不美？太嚴肅？關(guān)鍵是思維方式、理解角度的差異罷了。我看，它就很美，魅力無(wú)窮的美，很有親和力。
班級德育工作匯報3
本學(xué)期，根據期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規范教育為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持”突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞。
動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的`學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
以上是我上半年工作總結。在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
班級德育工作匯報4
在匯報之前，感謝學(xué)校及院部領(lǐng)導老師對我們07國設4班的信任與栽培！
學(xué)校積極開(kāi)展班級德育考核工作并將此作為學(xué)校長(cháng)期堅持的一項工作政策是為了公平客觀(guān)地衡量學(xué)生在校期間的綜合表現，增強廣大在校學(xué)生遵章守紀的意識，培養學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣，引導學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，誠實(shí)守信、品學(xué)兼優(yōu)的綜合性合格人才，使學(xué)校教育與管理工作進(jìn)一步走上規范化、科學(xué)化的可持續發(fā)展軌道。
學(xué)生良好的德育品行表現是現代大學(xué)生首先需要具備的一項基本素質(zhì)，如果一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、政風(fēng)持續下滑甚至墮落，必然會(huì )影響這個(gè)班級的健康可持續穩定發(fā)展，這與我校的校訓“勤信博雅”是相背離的，同時(shí)這也與我校正在大力推行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思路也是背道而馳的！
團支班委會(huì )堅持“仁，以人為本、義，嚴中有愛(ài)、禮，和而不同、智，兼容并蓄、信，公平合理”的理念宗旨，把握整體的和諧統一，為把我們07國設4班建設成為學(xué)校一個(gè)旗艦班級、學(xué)校一面不倒的班級品牌旗幟而努力奮斗！
其實(shí)切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育考核工作方面的精神關(guān)鍵就是培養一批能擔當重任經(jīng)得起風(fēng)浪考驗恩威并施剛柔相濟死心塌地為學(xué)校為班級鞠躬盡瘁的班級學(xué)生干部隊伍，這就要求在學(xué)校學(xué)工政策制度上加強對學(xué)生干部的激勵與適度傾斜制度，使廣大班級學(xué)生干部主持班級工作時(shí)更有積極性、更有動(dòng)力；基礎則是奠定并完善班級簽到的習慣與制度，真正落實(shí)成績(jì)核算關(guān)于德育分的適度傾斜政策，使廣大同學(xué)支持德育考核工作會(huì )更有激情更有動(dòng)力支撐；做好德育考核工作的重要保證是有理可循有據可依，班級簽到記錄一定要真實(shí)記錄、妥善保存；將班級德育考核工作與班級思想政治建設緊密結合，發(fā)揮基層團組織不可替代的作用，為班級快速穩定發(fā)展保駕護航；監督是進(jìn)行德育考核工作的先行官，建立健全與完善監督機制有助于更好地進(jìn)行工作，班級公示只是監督的一個(gè)簡(jiǎn)單方法，這就需要我們堅持監督機制的不斷創(chuàng )新與再創(chuàng )新。
班級德育考核工作及其相關(guān)事務(wù)要始終堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，建立并健全完善德育考核工作監督機制，以確定班級德育考核工作的決策與監督二元一體化體制管理，并在工作監督機制上進(jìn)行相關(guān)創(chuàng )新，使班級德育考核工作的處理能達到監督覆蓋面廣涉及范圍大影響效力高的預期目標。
08—09學(xué)年班級團支班委會(huì )的工作重點(diǎn)由上學(xué)年加強班級思想及相關(guān)實(shí)務(wù)建設轉為加強班級的宏觀(guān)調控并確定以加強學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能為導向的工作重點(diǎn)，在慢慢實(shí)現此轉變的過(guò)程中，德育考評工作一直都發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。班級團支班委會(huì )努力建立健全并完善班級德育考核工作優(yōu)化及監督制度，盡可能多的考慮操作的可行性、創(chuàng )新性及執行力度、成效力度。
最大限度利用德育考核工作在班級中產(chǎn)生的監督管理作用，保持并提高班級同學(xué)日常教學(xué)出勤率，保持出勤率85%以上并力爭達90%，以保證班級整體專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習素質(zhì)的穩步提升有著(zhù)充實(shí)的基礎！以此希望能保持并帶動(dòng)班級廣大同學(xué)的學(xué)習熱情，以達到班級整體能取得揚長(cháng)避短共榮辱齊發(fā)展的效果。
團支班委會(huì )利用德育品行考核制度在班級內部廣泛而切實(shí)地開(kāi)展批評和自我批評，努力揭露和糾正在學(xué)習工作與生活中的缺點(diǎn)與錯誤，堅決同消極與墮落現象作斗爭。竭盡全力以杜絕班級派別組織和小集團活動(dòng)，堅決打擊對學(xué)校院部及班級在學(xué)習工作和生活中的相關(guān)安排陽(yáng)奉陰違的兩面派行為。
堅持德育考核工作密切聯(lián)系班級同學(xué)，堅持民主集中制，向班級同學(xué)積極宣傳學(xué)校及院部傳達的有關(guān)精神，遇事多與領(lǐng)導老師、同事同學(xué)商量，征求來(lái)自各方面的意見(jiàn)與建議，以希望能達到預期的效果；及時(shí)向上級團學(xué)組織反映班級同學(xué)的意見(jiàn)與要求，維護學(xué)校、院部及班級同學(xué)的正當利益！
08—09學(xué)年班級同學(xué)不管在學(xué)習工作和生活中都表現得非常突出，不過(guò)仍然有極少數同學(xué)表現得非常消極怠慢，對團支班委會(huì )的工作陽(yáng)奉陰違甚至主觀(guān)上存在一些兩面派行為，在一定程度上破壞了班級的內部團結！秉承“以人為本、嚴中有愛(ài)、和而不同、兼容并蓄、公平合理”的工作理念方針，堅持以真情感人以博愛(ài)動(dòng)人的人性化管理模式，班級的凝聚力與向心力不斷增強，但仍沒(méi)有在根本上解決了上學(xué)年班級團支班委會(huì )遺留的部分同學(xué)學(xué)習、工作甚至生活上積極性不高專(zhuān)業(yè)技能成績(jì)兩極分化嚴重等難以突破的難題！
也許大家能看到正規化德育考核工作所產(chǎn)生的'效用，但又有多少人能看到能理解班級德育考核工作公平、公正、公開(kāi)的背后，考核負責人付出的辛勤努力和所承受的巨大工作壓力？然而作為團支部書(shū)記，我有責任把班級德育考核工作納入到班級團支建設中來(lái)，切實(shí)提高德育考評工作的水平與地位，并把它作為除專(zhuān)業(yè)成績(jì)之外最重要的評優(yōu)標準，為班級的內部建設貢獻一份力量。
最后，我想說(shuō)的是：在為我們班級德育考核工作取得的成績(jì)能得到學(xué)校及院部的肯定感到高興與榮幸的同時(shí)，其實(shí)我倒更希望全校院部班級的德育考評工作能真正全面形成百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象及局面......
希望在學(xué)校及院部的正確領(lǐng)導之下，也希望能得到學(xué)校及院部領(lǐng)導老師及同學(xué)的支持理解與幫助，相信準畢業(yè)前的我們07國設4班能夠繼續發(fā)展壯大，以取得優(yōu)異的成績(jì)給學(xué)校師生一個(gè)滿(mǎn)意的答題卷！
此致
敬禮！
班級德育工作匯報5
問(wèn)題：
新學(xué)期開(kāi)始已經(jīng)快一個(gè)月了，可班級里的紀律還是沒(méi)有明顯的好轉，每次孩子們在回答問(wèn)題時(shí)都非常的踴躍，可是上課隨意插嘴，回答問(wèn)題不舉手，小朋友在回答問(wèn)題時(shí)，其他小朋友再下面議論等現象非常的嚴重。每次上完課喉嚨就開(kāi)始變的沙啞，人也非常的累。一方面我為孩子們積極，活躍的思維而高興，另一方面也對班級內的紀律苦惱不已。
背景描述：
早上，在進(jìn)行《我的屬相》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們都非常的感興趣，在請你說(shuō)說(shuō)自己屬相的這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們馬上興奮的議論開(kāi)了，任憑我怎么示意都安靜不下來(lái)，看著(zhù)他們吵哄哄的一片，想著(zhù)昨晚精心準備的教具和眼看著(zhù)又不能完成的活動(dòng)目標，不禁氣不打一處來(lái)，順手使勁的拍起了桌子，看著(zhù)我暴躁的.樣子，孩子們馬上安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)用驚恐的眼神，可憐兮兮的望著(zhù)我，我頓時(shí)對剛才的行為后悔不已。
解決方法：
下班后，我開(kāi)始認真的反思今天發(fā)生的問(wèn)題，一直以來(lái)，我都希望孩子能在一個(gè)相對自由的環(huán)境中成長(cháng)，使他們的個(gè)性都能得到最大化的發(fā)展，同時(shí)，也希望孩子們能把我當成他們的好朋友，在平等的活動(dòng)氛圍中，把自己的想法充分，大膽的表達出來(lái)。所以，一直以來(lái)我都不敢太刻意的用紀律去約束他們。確實(shí)，我們班的孩子，思維特別的活躍，回答問(wèn)題時(shí)天馬行空，想象力非常的豐富，可同樣，在紀律方面卻比別的班要差很多。難道魚(yú)和熊掌真的不能兼得嗎？
第二天上課，孩子們得紀律照例非常的差，回答問(wèn)題不舉手，隨意插嘴，別人回答問(wèn)題時(shí)，不認真聽(tīng)等等，我請配班老師把這些一一都拍了下來(lái)，另外我又準備了一段小學(xué)生上課時(shí)的視頻。第二個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前，我對小朋友們說(shuō)：“你們現在是大班的小朋友了，明年的這個(gè)時(shí)候你們就已經(jīng)是坐在小學(xué)教室里的小學(xué)生了，想不想看看小學(xué)生們是怎么上課的嗎？”。做一個(gè)小學(xué)生是每個(gè)孩子心里都非常向往的一件事，一聽(tīng)我說(shuō)完，孩子們都迫不及待的說(shuō)：“好”。在看小學(xué)生哥哥姐姐上課時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了羨慕，敬佩的眼神�？赐旰�，我問(wèn)孩子們：“你們都準備好了當小學(xué)生了嗎？你確定等你上小學(xué)后，你能和這些哥哥姐姐們一樣棒嗎？”孩子們個(gè)個(gè)雄赳赳的說(shuō)：“是的”于是，我又把剛剛拍下的視頻給他們看，看完后，我再問(wèn)他們：“你們真的準備好當小學(xué)生了嗎？”這下孩子們都不講話(huà)了，看著(zhù)他們泄氣的樣子，我繼續問(wèn)：“沒(méi)準備好怎么辦呢？以后我們應該注意什么呢？”多多小朋友帶頭說(shuō)：“上課時(shí)有問(wèn)題要舉手”，芷亨說(shuō)：“還有不能隨便講話(huà)”，孩子們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，我說(shuō)：“看來(lái)，小朋友們有很多很好的好辦法，我們就把這些都制定成我們班的規定，以后，我們每個(gè)人都要遵守這些規定�！蓖貅脞∨笥堰�提議說(shuō)把這些規定都寫(xiě)出來(lái)貼在墻上，可以隨時(shí)提醒我們�？粗�(zhù)一條條由他們自己制定的紀律，我由衷的感到高興。
果然，自從制定了這些規定以后，孩子們上課的紀律明顯的好了很多，偶爾有些小朋友忘了，又開(kāi)始隨意插嘴了，邊上的小朋友就會(huì )指指紀律墻提醒他。為了怕孩子們一味的去遵守這些紀律，而不敢像以前一樣無(wú)所顧忌的回答問(wèn)題，我特意增加了一項新規定，每次活動(dòng)中都有五分鐘的自由說(shuō)話(huà)時(shí)間，在這個(gè)五分鐘內孩子可以不受任何約束的把自己的想法說(shuō)出來(lái)。對于這個(gè)規定孩子都非常的高興。從此，墻上的這些規定成了孩子們對自己的約定，很多時(shí)候都能自覺(jué)的遵守�？磥�(lái)，魚(yú)和熊掌還是能兼得的！
反思：
美國的石油大王洛克菲勒說(shuō)過(guò)：“工作是一個(gè)施展自己的舞臺”確實(shí)，當看到孩子們在我們的工作成果之下，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到無(wú)比的高興。工作的對象決定了幼師是一項非常特殊的職業(yè)，孩子們年紀雖小，但他們個(gè)個(gè)都有自己的
思想，作為老師的我們強迫他們學(xué)什么，做什么，怎么做。以上案例中，我通過(guò)先讓孩子自己意識到紀律的必要性，然后討論，制定紀律，最后到遵守紀律，這充分的體現了對孩子的尊重。在以后的工作中我肯定還會(huì )遇到更多的問(wèn)題，但我相信只要用心的去對待，肯定能取得滿(mǎn)意的效果！
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