教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報（精選15篇）
在日常學(xué)習和工作中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編收集整理的教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 1
本學(xué)期，在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，在教研室領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，新安鎮小學(xué)采取有效措施，開(kāi)展教學(xué)常規和細節的過(guò)程管理，強力打造高效課堂，提升師生的素質(zhì)，提升辦學(xué)的品味，下面，我對開(kāi)學(xué)以來(lái)我鎮教育教學(xué)管理方面所開(kāi)展的工作向視導組的各位領(lǐng)導作簡(jiǎn)要的匯報。
一、規范教學(xué)管理提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.成立領(lǐng)導小組
我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、常務(wù)副校長(cháng)為副組長(cháng)，校長(cháng)室成員、中層教干、班主任為組員的創(chuàng )建“教學(xué)精細化管理達標�！鳖I(lǐng)導小組。
2.召開(kāi)教師會(huì )議
開(kāi)學(xué)第一周，我校召開(kāi)全體教師會(huì )，貫徹教育局教研室下發(fā)的《2016》2號文件，要求老師要樹(shù)立科學(xué)全面的質(zhì)量觀(guān)，以抓好起始年級的學(xué)習規范為基礎，以抓好畢業(yè)班工作為重點(diǎn)，以抓好各學(xué)段的銜接為紐帶，加強對教學(xué)過(guò)程的管理，形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂、矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。我校已經(jīng)實(shí)施“教學(xué)精細化管理達標�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，力爭成為首批20%的“灌南縣教學(xué)精細化管理達標學(xué)�！�。
3.完善管理制度
開(kāi)學(xué)初，我鎮對《安全管理制度》、《常規管理制度》、《教師考勤考績(jì)制度》、《教育教學(xué)管理制度》、《后勤管理制度》、《村小考核管理制度》等進(jìn)行了完善和修訂，并提交教代會(huì )討論，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，讓每一位教師參與制度的修訂，最后形成文本，下發(fā)到每一位教師手中。制度的修訂，讓每一位教師行動(dòng)有方向，工作有動(dòng)力。
4.強化常規管理
我校校長(cháng)室成員實(shí)行輪值制，每人當一天的值日校長(cháng)，中層教干進(jìn)行合理分工，參與每天的常規管理。從早晨的衛生檢查、晨誦活動(dòng)、查課、課間操、中午路隊檢查、中午午膳生管理、大課間管理、放學(xué)后“三清三齊”的檢查，都有詳細的記錄，并與當天晚上進(jìn)行匯總，對做得好的和存在的問(wèn)題第二天公布在學(xué)校的電子顯示屏上，讓每一位師生都知曉，這樣透明化、及時(shí)化、公平化的管理，深得老師的信任，效果非常好。
5.業(yè)務(wù)月查制度
對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，我校實(shí)行月查制度。在教務(wù)處、教科室、政教處的通力合作下，教研組長(cháng)的參與下，每月對教師的《導學(xué)建議案》、《聽(tīng)課筆記》、《工作手冊》、《政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記》、《作業(yè)批改記錄》以及學(xué)生的作業(yè)等進(jìn)行逐一檢查，認真填寫(xiě)檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，確保讓家長(cháng)放心、學(xué)生滿(mǎn)意。
6.加強質(zhì)量監控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。我鎮始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的核心工作，全鎮實(shí)行對教學(xué)質(zhì)量實(shí)行每月一次的調研活動(dòng)。中心小學(xué)實(shí)行日練周查單元過(guò)關(guān)月調研活動(dòng)，每月開(kāi)展一次的學(xué)科單項競賽。到目前為止，我鎮已經(jīng)進(jìn)行了三次月調研活動(dòng)（期中考試除外），8次學(xué)科單項決賽活動(dòng)。每次月調研后都及時(shí)召開(kāi)全鎮校長(cháng)會(huì )，對照縣級評估指標進(jìn)行分析、查找存在的`問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。對存在的問(wèn)題，再進(jìn)行跟蹤調研，確保改進(jìn)措施落實(shí)到位。對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，加強過(guò)程管理，落實(shí)改進(jìn)措施，確保提高教學(xué)質(zhì)量。
二、打造高效課堂提升課堂教學(xué)效益
1.成立研修團隊
開(kāi)學(xué)初，我校成立了xx15人的高效課堂研修團隊。xx校長(cháng)親自召開(kāi)研修團隊成員會(huì )議，布置落實(shí)了團隊任務(wù)，研修團隊成員率先執教公開(kāi)課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
2.開(kāi)展校本研修
根據教研室的統一安排，本學(xué)期，課表作統一調整。星期一下午集體備課，星期二上午語(yǔ)文、星期三上午數學(xué)、星期四上午英語(yǔ)、星期五上午技能課公開(kāi)課。到目前為止，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科都已上了13節研討課，技能科上了10節研討課，每天都有教研活動(dòng)。每一節課教者都能夠做到充分備課，研討學(xué)案，體現“先學(xué)后教—合作探究—展示交流—當堂達標”的教學(xué)模式，都能夠恰當地使用現代教育裝備，體現學(xué)生自主學(xué)習、師生有效互動(dòng)的高效課堂模式。每次教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課活動(dòng)，孫家峰校長(cháng)都親自參加，引領(lǐng)活動(dòng)的開(kāi)展，確�；顒�(dòng)實(shí)效。
三、加強教師培訓提升教師專(zhuān)業(yè)素養
1.實(shí)施名師引領(lǐng)
開(kāi)學(xué)初，我校邀請吳江市實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)、江蘇省特級教師、《不做教書(shū)匠》的作者管建剛老師；海門(mén)市實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部副校長(cháng)、全國“童化作文”教學(xué)的倡導者，連續七年獲得江蘇省教育廳組織的“教海探航”征文評比一等獎獲得者吳勇老師；江蘇省特級教師、蘇州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人x老師；教育在線(xiàn)總版主，《讀寫(xiě)月報新教育》網(wǎng)絡(luò )編輯，《中國教師報》特約編輯，江蘇省特級教師培養對象劉恩樵老師就教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、作文教學(xué)、高效課堂、閱讀指導等方面進(jìn)行了專(zhuān)題講學(xué)。
2.組織外出培訓
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校選派xx到東海、新浦、贛榆、實(shí)驗小學(xué)、南京等地參加省級、市級組織的課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、青藍課程培訓活動(dòng)、專(zhuān)家講學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 2
隆冬時(shí)節，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿(mǎn)了生機與活力。即將過(guò)去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導下，遵循“立足常規教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規，科學(xué)評價(jià)促規范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng )新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。
一、轉變觀(guān)念，因材施教，推進(jìn)素質(zhì)教育
近年來(lái)，我校提出了教育發(fā)展的新觀(guān)念：
1、要樹(shù)立師生平等的觀(guān)念；
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；
3、要承認學(xué)生的學(xué)習主體性、選擇性；
4、不以分數作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學(xué)生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；
7、要培養學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養學(xué)生的堅強、開(kāi)朗的性格；
8、要重視學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個(gè)既古老又年輕的教育方法，在現代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng )新的一個(gè)重要措施。根據我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬(wàn)別，我們成立了精英班、補差班，特長(cháng)班。我們根據成績(jì)和學(xué)生實(shí)際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類(lèi)組成補差班；利用活動(dòng)時(shí)間上補差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長(cháng)生和學(xué)習比較吃力的學(xué)生，我們成立了鼓樂(lè )興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統項目。
二、 科學(xué)管理，認真落實(shí)，抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實(shí)可行。各部門(mén)規章制度健全，各項規章制度內容科學(xué)規范，簡(jiǎn)便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開(kāi)三次校務(wù)會(huì )議，研究決策教學(xué)工作，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議和學(xué)生家長(cháng)會(huì )，解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期末及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實(shí)成為常規教學(xué)管理的顯著(zhù)特征。 為了把常規教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統記錄一天教學(xué)工作的全過(guò)程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱(chēng)考核和獎金發(fā)放的依據。 教研活動(dòng)管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習系統化，備課專(zhuān)題化，評教評學(xué)重點(diǎn)化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個(gè)性特點(diǎn)；新教師備課重在規范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經(jīng)驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴格而細致的常規管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng )新，提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng )新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規律，因材施教，過(guò)好知識關(guān)”的方針。引導教師探索本學(xué)科規律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實(shí)實(shí)在。專(zhuān)題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過(guò)“命題提出（假設）、實(shí)踐研究、結題總結”三個(gè)階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習，學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力普遍得到提高。
2、開(kāi)發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話(huà)、開(kāi)主題班會(huì )等方式，教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，培養其崇高的愛(ài)國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學(xué)生成績(jì)，結合實(shí)際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量
教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個(gè)要求：
一、高超的教學(xué)技能，二、良好的創(chuàng )新思維，三、高尚的'人格魅力。
學(xué)校開(kāi)展了各項活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長(cháng)牽頭，立足本學(xué)科，統一教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
四、著(zhù)眼攻堅，決戰課堂，學(xué)科成績(jì)突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰場(chǎng)，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過(guò)認真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則：
1、培養能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長(cháng)避短，發(fā)展個(gè)性的原則；
3、重視主體，師生互動(dòng)的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養、后進(jìn)生的轉優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開(kāi)。良好的課堂教學(xué)，培養了學(xué)生的學(xué)習精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養優(yōu)質(zhì)人才，實(shí)現素質(zhì)教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為xx教育做出新貢獻。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 3
今年上半年，臨沂小學(xué)獨立以后的開(kāi)局年，學(xué)校以《區教研室工作計劃》為指導，結合學(xué)校實(shí)際，以提高教研活動(dòng)的實(shí)效性、課堂教學(xué)的規范高效性，教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，加大工作力度，使學(xué)校教學(xué)改革工作得到了進(jìn)一步發(fā)展�，F將我校自能高效課堂建設、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面的工作情況匯報如下。
一、強化過(guò)程管理，促進(jìn)高效課堂建設
1.從提高備課的有效性入手
一是提高集體備課實(shí)效。實(shí)行教干包組指導，教師集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人的三定制度。在形式上，先考后研，以說(shuō)課和問(wèn)題研討為主。集體備課的重點(diǎn)放在集體研討課時(shí)教學(xué)上，每位教師都要說(shuō)一說(shuō)自己是如何設計課時(shí)教學(xué)的，并提出自己初備時(shí)的困惑或者問(wèn)題。在集體研討的基礎上，集思廣益，研討教學(xué)問(wèn)題或者困惑，爭取達到共識。二是改革個(gè)人備課形式。在備課上，本著(zhù)實(shí)用、減輕教師負擔和為上課服務(wù)的原則，因人而異，青年教師采取詳案、老教師書(shū)頭備課、多頭略備等多種備課形式。同時(shí)，改革備課的評價(jià)，關(guān)鍵看實(shí)用性和備上一致性，實(shí)現備課質(zhì)量的全程監控。
2.提高課堂教學(xué)實(shí)效性
教干深入課堂，加強了課堂教學(xué)研究，找準制約課堂教學(xué)效率低的癥結，建立跟蹤輔導檔案，實(shí)行跟蹤輔導。對部分教學(xué)能力弱的教師，著(zhù)重解決“規范”、“怎樣上”和“別上錯”的問(wèn)題，并采取強制措施限期提高。對業(yè)務(wù)能力強的教師，要結合新課程標準，積極吸收、移植先進(jìn)的課改經(jīng)驗，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向“名師”奮進(jìn)，并帶領(lǐng)年級組團隊搞好課堂教學(xué)的改革。
3.提高作業(yè)教學(xué)的科學(xué)性
重視作業(yè)個(gè)性化改革，在征詢(xún)教師意見(jiàn)的基礎上，制訂了《臨沂小學(xué)個(gè)性化作業(yè)實(shí)施意見(jiàn)》，從分層布置、改革作業(yè)布置主體、設立無(wú)作業(yè)日、改革作業(yè)評價(jià)等方面開(kāi)展作業(yè)教學(xué)改革。張磊老師嘗試早讀預習作業(yè)、張倩綜實(shí)實(shí)踐作業(yè)、董玉珍的數學(xué)作業(yè)評價(jià)改革進(jìn)行了嘗試。重點(diǎn)抓好學(xué)生寫(xiě)字習慣，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設計了硬筆書(shū)法練字紙，固定時(shí)間作為寫(xiě)字訓練課，寫(xiě)字作業(yè)列為常規檢查的內容。同時(shí)，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量作為評價(jià)作業(yè)質(zhì)量?jì)?yōu)劣的主要標準，抓好平時(shí)作業(yè)中的應用，力促習慣成自然。
4.完善發(fā)展性考評機制，構建科學(xué)激勵機制
嚴格執行市、區有關(guān)考試規定，落實(shí)堂堂清單元清，積極做好單元形成性檢測和學(xué)期終結性檢測，重視了考后的反饋和補償教學(xué)。建立了科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)體系，堅持發(fā)展性評價(jià)，注重評價(jià)的
過(guò)程性、形成性，采用“成長(cháng)記錄檔案”的形式，形成了學(xué)生、小組、教師、家長(cháng)共同評價(jià)的合力，努力形成新穎、科學(xué)、便于操作的多元教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
二、抓好教師學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.抓好教師理論學(xué)習
科學(xué)制定教師發(fā)展規劃，積極采取措施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是向書(shū)本中學(xué)。開(kāi)學(xué)初布置了《教育言無(wú)邪》為必讀書(shū)目，以新課標、教學(xué)策略的研讀為學(xué)習重點(diǎn)，以教研平臺推薦文章為必要學(xué)習內容，以教師自學(xué)為主要方式，以學(xué)以致用為主要學(xué)習目的，促進(jìn)教師理論水平的提升；二是從實(shí)踐中學(xué)。把課堂作為學(xué)習的陣地，把備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、反思作為學(xué)習的環(huán)節，在教學(xué)指導中不斷鉆研，努力探索。積極創(chuàng )造條件，讓教師走出去，感受外面的世界，開(kāi)拓教師視野，更新教師觀(guān)念。本學(xué)期組織教師外出到泰安、青島、等地學(xué)習十余人次；三是實(shí)行骨干教師和幫扶教師的目標責任制，根據學(xué)校的實(shí)際推薦選拔了四名學(xué)科帶頭人幫扶本學(xué)科的青年教師成長(cháng)。
2.健全組織建設，打造教研科研團隊
建立了教導處－教研組－班主任－任課教師之間的管理體制，組建了一個(gè)結構合理、極富戰斗力的教研科研指導組織，為開(kāi)展教改教研活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。形成了結構齊全的教學(xué)管理組織網(wǎng)絡(luò )，學(xué)科教研組和年級組相輔相成，工作并各有側重，有力地促進(jìn)了我校教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。建立教干包靠教研組制度，教干參與教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，了解教師教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，幫助和指導教師開(kāi)展富有實(shí)效的教研活動(dòng)。
3.創(chuàng )新校本教研方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高
以問(wèn)題教研主要教研方式，積極開(kāi)展校本教研。通過(guò)組織課堂教學(xué)觀(guān)摩、研討、專(zhuān)題講座等一系列活動(dòng)，規范教學(xué)，引領(lǐng)課堂，促進(jìn)課改；建立“以校為本”的反思制度，開(kāi)展問(wèn)題研究。建立教學(xué)反思制度，堅持教學(xué)前、中、后發(fā)思，做到每次活動(dòng)有主題，每個(gè)主題有研討反思。
三、存在的困惑與不足
1、教師年齡結構偏大，推薦課堂改革困難
我校教師年齡結構偏大，不少教師屬于民師轉正，而且面臨退休，教師的整體教學(xué)理念相對比較落后，課堂教學(xué)水平不高，并且長(cháng)期以村小的標準來(lái)要求自己，角色還沒(méi)有充分轉變，課堂教學(xué)改革的參與意識不高。
2、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展緩慢
作為一所剛升級的學(xué)校，我校教科研力量薄弱。市、區級名師、教學(xué)能手偏少，對年輕教師缺乏專(zhuān)業(yè)指導，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展較慢。
四、下一學(xué)年工作策略
雖然我校的基礎比較差，無(wú)論在教師的教育思想還是教師的實(shí)際教育教學(xué)水平總體來(lái)說(shuō)還比較低，與一些先進(jìn)單位還存在著(zhù)較大的`差距，但是這同樣也預示著(zhù)我校還有更大的提升空間。下一學(xué)年，我校將立足學(xué)校實(shí)際，著(zhù)眼長(cháng)遠未來(lái)，規劃學(xué)校發(fā)展藍圖，在高效課堂建設等方面力求有所創(chuàng )新和突破，實(shí)現學(xué)校的內涵發(fā)展。
1.立足校本，構建“個(gè)性風(fēng)格”高效課堂
針對我校教師年齡偏大，推薦教學(xué)改革困難的問(wèn)題，我校將借鑒臨沂二十中學(xué)的“個(gè)性高效課堂”的成功經(jīng)驗，我校提出“個(gè)性風(fēng)格”課堂的構建思想，充分利用老教師經(jīng)驗豐富的長(cháng)處，針對其長(cháng)期定式難以改變的軟肋，讓老教師重新審視自己的課堂，用先進(jìn)的思想來(lái)論證自己的課堂，從中找出自己多年來(lái)形成的具有自己特色的正確的核心課堂理念（優(yōu)點(diǎn)），并從一點(diǎn)出發(fā)，由點(diǎn)擴展到面，讓教師在這一核心思想的引領(lǐng)下，滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，從而形成具有一定核心理念的具有自己獨特個(gè)性風(fēng)格的高效課堂。下學(xué)期將通過(guò)課堂教學(xué)命名等形式調動(dòng)教師的積極性，并通過(guò)磨課等活動(dòng)打磨教師的課堂，真正實(shí)現課堂教學(xué)向高效轉型。
2.多措并舉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
新學(xué)年我校將采取以下措施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：一是組織教師走出校門(mén)，向外地名師學(xué)藝。學(xué)習名師們的教學(xué)方法，領(lǐng)略他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。吸收名師的教學(xué)經(jīng)驗，并模仿名師上好教研課。
二是邀請專(zhuān)家來(lái)校把脈課堂教學(xué)。我校將繼續邀請省、市、區各級名師來(lái)校傳遞教學(xué)理念，教改策略。與教師面對面交流，共同探討提高課堂教學(xué)效率的策略，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。是鼓勵教師大膽實(shí)踐，積極參與各種課堂教學(xué)研究活動(dòng)，在相互交流和學(xué)習中提高駕馭課堂的能力。教導處將對活動(dòng)作出周密部署，做到月月有重點(diǎn)，周周有安排，讓教師在反復的交流學(xué)習中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 4
在學(xué)校管理教育教學(xué)工作中，我們堅定不移的走以德立校，科研興校，質(zhì)量強校的辦學(xué)路子，努力更新教育觀(guān)念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學(xué)為主陣地，認真抓教學(xué)常規和各項教學(xué)教研計劃，取得了一些成績(jì)，教育教學(xué)工作匯報。
一、學(xué)校管理實(shí)行競爭與民主管理
學(xué)校繼續實(shí)施學(xué)部管理，增強了教師的競爭意識，在校長(cháng)總負責，后勤一體化的`前提下，由副校長(cháng)任組長(cháng)，教導、政教主人為管理成員，組成東西兩學(xué)部，管理人員少而精，工作效率高，在學(xué)校整體利益前提下，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，達到了“分而不離，協(xié)調一致”，管理過(guò)程中，充分發(fā)揮教代會(huì )、工會(huì )作用，實(shí)行民主管理，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會(huì )討論后，一律提交教代會(huì )和工會(huì )全體教師發(fā)表意見(jiàn)，在征得教師同意后，形成決議，并予以實(shí)施，這些措施增強了管理人員愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。
二、執行新課程計劃，搞好實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、我們嚴格執行課程計劃，按要求開(kāi)全課程，上足課時(shí)，音、體、美、勞、活動(dòng)等課安排專(zhuān)職教師上足上好。根據我校實(shí)際成立了各種興趣小組，每個(gè)興趣小組都有專(zhuān)任輔導教師，活動(dòng)有計劃，有記錄，教師定時(shí)定期開(kāi)展輔導或自主活動(dòng)，教師從培養學(xué)生的藝術(shù)欣賞和表現能力入手，教學(xué)生學(xué)習各種器樂(lè )、舞蹈、聲樂(lè )，使學(xué)生的演出水平大為提高，每年的藝術(shù)節活動(dòng)都搞的紅紅火火，秧歌隊、棍子隊、筷子隊、合唱隊等，隊隊絕活拿手，文藝宣傳、大型集會(huì )和下鄉演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽(yù)，小荷杯書(shū)畫(huà)比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現，學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品在市以上刊、報屢屢獲獎，新世紀“小書(shū)畫(huà)家”不斷涌現。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)課等活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)，學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，積極學(xué)習勞動(dòng)技術(shù)和本領(lǐng)，學(xué)生自立自強成為生活的強者意識大大加強，為學(xué)生健康成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
2、為切實(shí)搞好實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學(xué)校立足實(shí)際，搞好了實(shí)驗院的建設，學(xué)校有專(zhuān)職實(shí)驗管理員2人，2個(gè)物理實(shí)驗室，1個(gè)化學(xué)實(shí)驗室，1個(gè)生物實(shí)驗室，配有儀器和準備室，建筑和使用面積均符合《規范》要求，各類(lèi)儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95℅以上。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 5
為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，深化教育改革，梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項工作思路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，現將做的主要工作匯報如下：
1.狠抓教學(xué)常規管理，教育教學(xué)匯報總結。
我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強教師職業(yè)道德素養的同時(shí)，我們認真抓了常規教學(xué)，嚴格了各項規章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導到學(xué)校開(kāi)展的各項工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評估細則之中。為全面推進(jìn)我校開(kāi)展的"綠色課堂"，辦特色校本經(jīng)濟，堅決貫徹"文明禮儀"教育活動(dòng)，以構建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導，努力打造綠色課堂，開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)"家常課"的研討活動(dòng)，此項活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初一直延續到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng )新，身體力行，能夠結合自身工作經(jīng)歷，不斷總結提升，去廣泛、深入、堅持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法"，梁豐華老師的自我激勵法等等，這些均值得我們學(xué)習和發(fā)揚。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動(dòng)和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀(guān)。
2.校園環(huán)境建設漸成特色。
我們近年來(lái)的口號是：大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀(guān)--實(shí)施綠色教育，打造綠色校園，讓學(xué)生徜徉在綠色的教育海洋中，快樂(lè )人生。近年來(lái)，我們都在做這四項工作：管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成績(jì)，這可以從走進(jìn)我們校園的第一眼、第一步看出，從院墻標語(yǔ)、櫥窗、校報，再到教室的內專(zhuān)欄、師生書(shū)畫(huà)展、小小讀書(shū)角，無(wú)不彰顯著(zhù)我們綠色校園的特色。如果細心地走進(jìn)我們的教師，走進(jìn)我們的班級，走進(jìn)我們的班主任，走進(jìn)我們的班級小組，你更會(huì )驚訝或者驚詫?zhuān)覀冇刑嗵嗟膬?yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動(dòng)。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的知識感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級各項活動(dòng)，淡泊名利得失，樂(lè )于奉獻，默默無(wú)聞多少年。還有我們的老教師秦春柱，他有一顆慈父般的愛(ài)心、百折不撓的愛(ài)心、火爐一般的.熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…
3.開(kāi)設師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。
為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì )和師生報告會(huì )，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報告會(huì )上獲獎。學(xué)校里每周開(kāi)設2節閱讀課，從3-6年級輪流到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自教師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。
4.開(kāi)設規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
小學(xué)階段是基礎階段，一切好習慣的養成均源于好的開(kāi)始，只有善始才能善終。從小養成不寫(xiě)錯字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)草字的好習慣，使我們每一位教師的責任。開(kāi)學(xué)之初，我們的校長(cháng)就這樣要求教師并且要身體力行，"從我做起"，集中結合常規習字課，教會(huì )學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，指導學(xué)生掌握寫(xiě)字規律，進(jìn)行"工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人"的教育，無(wú)論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平確實(shí)有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn)，均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位教師一點(diǎn)一滴的輔導指正。
5.健身活動(dòng)彰顯教師風(fēng)采。
自開(kāi)學(xué)之初，為更好地迎接縣舉辦的"健身操大賽"活動(dòng)。我校積極投入，廣泛發(fā)動(dòng)，購置音樂(lè )器材，派出精干教師學(xué)習，配服裝，選場(chǎng)地，利用星期天和學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，歷時(shí)一學(xué)期，終于在聯(lián)校舉辦地第二屆藝術(shù)節大會(huì )上取得一等獎成績(jì)。
總之，一年來(lái)由于全體教師的辛勤努力和上級領(lǐng)導的大力支持，我校取得了一些成績(jì)。但是新課程改革活動(dòng)的任務(wù)艱巨，今后的路很長(cháng)，我們堅信學(xué)校的明天會(huì )更美，更燦爛。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 6
一、月查——定期檢查，及時(shí)反饋。
我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規資料（備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等材料）進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導處把發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來(lái)，在教師會(huì )和周通報上進(jìn)行反饋，用此方法揚長(cháng)避短，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、單元檢測——檢查激勵，提高成績(jì)。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，從分數、學(xué)困生人數等各方面進(jìn)行總結，并上交教導處，這一措施的執行，使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎知識的落實(shí)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎。
三、教研活動(dòng)——共享共樂(lè )，共同成長(cháng)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結合自身實(shí)際，探索、總結出了適合南陽(yáng)小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的'各行為者（領(lǐng)導、老師、班主任、學(xué)生）之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點(diǎn)相互影響，相互感染，相互帶動(dòng)，共同提高，共享共樂(lè )，并以此做為主導學(xué)校教研活動(dòng)的指導思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn)，并努力營(yíng)造“共成長(cháng)，齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結對幫扶，共同提高
隨著(zhù)我校辦學(xué)規模的不斷擴大，新調入教師越來(lái)越多，要做好新教師的培養工作，僅靠集體性的培訓、學(xué)習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的變化，我校開(kāi)展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進(jìn)行“師徒結對”，這種結成的學(xué)習對子易于相互間的交流。在幫扶過(guò)程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問(wèn)題，提升每個(gè)教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長(cháng)心得。通過(guò)這樣的方式，增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、課程建設——為孩子的未來(lái)奠定基礎
我校倡導的責任教育，首先是對現在負責。以快樂(lè )來(lái)伴隨學(xué)習，不以現在的快樂(lè )為代價(jià)，而為未來(lái)的成就買(mǎi)單；第二是對未來(lái)的生活負責，是為培養優(yōu)良的品格做準備；第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開(kāi)設快樂(lè )課程，就是快樂(lè )課堂、快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )活動(dòng)�？鞓�(lè )課堂為國家課程，快樂(lè )成長(cháng)則為德育課程，快樂(lè )活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國家課程，開(kāi)發(fā)德育課程，增強活動(dòng)型課程，以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學(xué)習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛(ài)國、明禮”為宗旨，開(kāi)設了以“傳承”為目的的傳統文化教育，以“英雄”為載體的愛(ài)國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養途徑。
六、七彩社團——主題活動(dòng)拓展能力
社團課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習置于開(kāi)放的資源環(huán)境之中，使課程內容和學(xué)習方式具有更大的開(kāi)放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設有各類(lèi)社團共12個(gè)，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 7
一、規范教學(xué)行為
萬(wàn)物皆有法，有法必有規。我校認真學(xué)習《教學(xué)常規管理規范》，堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規范。
1.落實(shí)課程設置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程，嚴格落實(shí)一張課程表，學(xué)生在校時(shí)間符合規定，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來(lái)上語(yǔ)數、亂買(mǎi)各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節假日補課。)，確保教學(xué)行為規范化。
2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況；分析考試成績(jì)，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監測，每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結會(huì )，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。對于年青教師，實(shí)施“青年教師工程”戰略，使他們能快速成長(cháng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區級骨干教師，張瑞玖被評為區級模范教師。
二、夯實(shí)校本教研。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進(jìn)步。
1.教研活動(dòng)形成常規。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午定為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有專(zhuān)題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的'教學(xué)競賽活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識。田月梅老師在語(yǔ)文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué)，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長(cháng)。
3.注重開(kāi)發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的內容并結合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程，本學(xué)年又新開(kāi)設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養。我們采取了以下幾種方式：
(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的大討論；
(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程；
(3)開(kāi)展教師基本功訓練；
(4)進(jìn)行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。通過(guò)培訓，極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區的一些小學(xué)，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。
四、豐富學(xué)生活動(dòng)。
我們始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開(kāi)設童聲飛揚廣播站；其次是開(kāi)展競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評癬手抄報比賽、等競賽活動(dòng)；再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災區捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了他們的才干。
五、存在的問(wèn)題與困惑。
1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。
3、教學(xué)研究成效不明顯，無(wú)階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì )借這次活動(dòng)的機會(huì )，認真完善和改進(jìn)工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 8
一、以校園文化為載體，三風(fēng)建設得到加強。
一年來(lái)，我們用“創(chuàng )選評”統攬工作，按照創(chuàng )優(yōu)爭先活動(dòng)要求，以校園文化建設為載體，大力加強三風(fēng)建設。特別是后半年，根據新形勢要求，從美化環(huán)境入手，維修了實(shí)驗樓樓頂，刷新了教學(xué)樓、實(shí)驗樓、宿辦樓門(mén)窗，布置會(huì )議室2個(gè)，更新校園標語(yǔ)、名人畫(huà)像、教師標語(yǔ)牌193副，制作宣傳版面10個(gè)，購置體育器材和健身器材，整修了操場(chǎng)，美化了墻壁，制作學(xué)生風(fēng)采櫥窗2個(gè)，更新辦公桌椅30余套，全力為師生打造干凈整潔、環(huán)境優(yōu)美、健康向上的工作學(xué)習氛圍。同時(shí)，緊緊圍繞“改進(jìn)工作作風(fēng)、加快工作節奏、提高工作質(zhì)量”這個(gè)目標，以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“我是職田中學(xué)名片”主題教育活動(dòng)。在日常工作中，通過(guò)大會(huì )引導、廣播宣傳、典型引路等途徑，大力弘揚“以崇尚學(xué)習為榮，以不思學(xué)習為恥；以提高質(zhì)量為榮，以工作滯后為恥”的良好風(fēng)氣。
教職工人均記學(xué)習筆記100頁(yè)以上，撰寫(xiě)心得體會(huì )3篇。教職工的責任意識、大局意識、憂(yōu)患意識和師德意識進(jìn)一步得到強化。在學(xué)生中以深化“四德”教育為重點(diǎn)，將嚴格管理和正面教育相結合，重點(diǎn)突出“掌握規范，學(xué)會(huì )負責”為主要內容的基礎道德教育，先后開(kāi)展 “趣味運動(dòng)會(huì )”、“學(xué)會(huì )感恩”主題演講賽、“迎中秋教師詩(shī)文朗誦會(huì )”、“慶國慶歌詠體操比賽”和“做人與成才”主題報告會(huì )、“職田中學(xué)小名片主題報告會(huì )”等活動(dòng)，半期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步凝聚了人心，弘揚了正氣。形成了“盡我之職，躬耕斯田”的校訓、“尚美，務(wù)實(shí)，奮進(jìn)，創(chuàng )新”的校風(fēng)、“唯生、唯實(shí)、唯活、唯精”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善學(xué)、自信、自律”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現了五個(gè)轉變：由人心渙散轉變?yōu)槟蔷哿�，由拖沓應付轉變?yōu)榭焖僦鲃?dòng)，由被動(dòng)工作轉變?yōu)閯?chuàng )新工作，由消極厭學(xué)轉變?yōu)榉e極好學(xué)，全校上下心向大局，步調一致，風(fēng)正氣清，形成了和諧的育人氛圍。
二、以有效教學(xué)為抓手，三項常規有力落實(shí)。
我們以轉變學(xué)校落后面貌為目標，在學(xué)校管理中，突出人文關(guān)懷和服務(wù)意識，努力提升師生工作的幸福指數。四月份，成功舉辦了第二屆有效教研論壇，特別是本學(xué)期在廣泛聽(tīng)取各層面意見(jiàn)的'基礎上修改、制訂了《職田中學(xué)績(jì)效工資實(shí)施方案》、《職田中學(xué)績(jì)效工資考核細則》、《職田中學(xué)考勤制度》、《職田中學(xué)用電制度》、《職田中學(xué)校本培訓計劃》、《職田中學(xué)考試規范》等相關(guān)制度，極大調動(dòng)了教職工工作積極性。根據各級規范辦學(xué)的文件精神和要求，調整了作息時(shí)間，取消了操前讀。在教學(xué)管理中，我們將質(zhì)量提升的切入點(diǎn)放在一手抓質(zhì)量，一手抓控輟，將著(zhù)力點(diǎn)放在有效教學(xué)實(shí)施上，強化過(guò)程檢查，狠抓工作落實(shí)。重點(diǎn)突出了集體備課、課堂教學(xué)和教學(xué)四清制，從預習、備課、上課、作業(yè)等方面進(jìn)行突破。
將集體備課作為教研活動(dòng)的主打曲，在七、八年級語(yǔ)、數、外三科全面推行了文印教案，規范從預案到個(gè)案過(guò)程，增強了教案的實(shí)用性。并根據當周教學(xué)內容，同課頭確定統一的假期作業(yè)。9月份以來(lái)，學(xué)校制定了《職田中學(xué)學(xué)生作業(yè)規范要求》，全校性要求作業(yè)實(shí)現鋼筆化，中期考試后，舉辦了學(xué)生作業(yè)展，印發(fā)了《學(xué)習之星談方法》，學(xué)生基本的書(shū)寫(xiě)習慣正在養成。每周增加一節英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，并開(kāi)展了“有效教學(xué)巡展活動(dòng)”，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導不打招呼進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)查結合，聽(tīng)評同軌，聽(tīng)研同步，全方位解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，課堂效益得到了有效提升。在班子建設中，我們以“和諧、務(wù)實(shí)、高效、示范”為宗旨，分工負責，責效結合，實(shí)施 “六線(xiàn)工作法”。全體領(lǐng)導擔任主課，擔任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，班子的人氣指數不斷提升。
在教師隊伍建設中，我們以校本培訓為平臺，根據教育局要求，制定了《進(jìn)一步加強校本培訓的安排意見(jiàn)》，積極實(shí)施青藍工程和崗位提高工程，師徒結對7組，下大氣力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。選派10名教師赴西安、咸陽(yáng)聽(tīng)課，組織校內名師示范課20場(chǎng)，篩選6名教師參加全縣賽教，3名教師參加市級賽教。學(xué)校積極搭建成長(cháng)平臺，建起成電子白板室一個(gè)，并將多媒體使用納入考核，所有上交材料都是電子檔，教師整體素質(zhì)特別是現代教育技術(shù)能力持續提升。在學(xué)生管理中，我們強化過(guò)程教育，突出文明素養、行為習慣、生活習慣和感恩教育。先后開(kāi)展了入學(xué)教育周、行為規范周、法制紀律周、安全衛生周、“拒絕誘惑，遠離網(wǎng)吧”等主題教育活動(dòng)10多次，相繼組織開(kāi)展 “八年級英語(yǔ)情景對話(huà)”、“七年級英語(yǔ)書(shū)法比賽”、“八年級班級古詩(shī)文朗誦”、“八年級政史地知識搶答賽”、“九年級數學(xué)知識競賽”、等系列教育實(shí)踐活動(dòng)15場(chǎng)，組織各類(lèi)征文4場(chǎng)，全方位進(jìn)行引導教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。6名學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)、語(yǔ)文競賽中獲獎，5名學(xué)生在全省少兒書(shū)信大賽中獲獎，4名學(xué)生全縣兒歌創(chuàng )作大賽中獲獎，1名學(xué)生被評為縣級優(yōu)秀團員，3名學(xué)生被評為市級三好學(xué)生。有效教學(xué)全面開(kāi)花，精細管理功效初現。
三、以責任考核為杠桿，重點(diǎn)目標基本落實(shí)。
學(xué)校成立了重點(diǎn)工作領(lǐng)導小組，將各項目標分解到人，夯實(shí)任務(wù)，強化落實(shí)。通過(guò)一年的工作，“蛋奶工程”順利實(shí)施；圖書(shū)資料充實(shí)和第二圖書(shū)室建設全部到位；添置了價(jià)值3萬(wàn)元的辦公設施和價(jià)值2.8萬(wàn)元的實(shí)驗藥品、體育器材；硬化道路100多平方米；建成了學(xué)生廁所20間，投資4萬(wàn)元維修實(shí)驗樓樓，投資3萬(wàn)元硬化籃球場(chǎng)地一個(gè)，綠化美化校園1000平方米。1個(gè)省級課題已經(jīng)結題驗收，5個(gè)校級課題取得階段性成果；完成短缺學(xué)科培訓2人，省級骨干班主任培訓1人，市級骨干班主任培訓3人，市級新課程培訓12人，市級繼續教育10人，市級英特爾未來(lái)項目培訓2人，市級多媒體課件制作培訓1人，市級安全培訓1人，縣級安全培訓2人，縣級教學(xué)能手3人，教師進(jìn)修研究生1人，本科2人，本科達標率94%以上；學(xué)生思想道德教育和教師職業(yè)道德教育效果顯著(zhù)，“三風(fēng)”醇正；加強遠程教育工作，及時(shí)下載遠教資源，充分使用遠教設備。嚴格執行計劃生育政策，三查兩清落實(shí)有力，報送及時(shí)，無(wú)違紀現象出現；年內無(wú)師生犯罪及安全穩定事件的發(fā)生，全年目標任務(wù)基本完成。
四、以日常教育為平臺，安全管理全面加強。
我們以創(chuàng )建“平安校園”、“和諧校園”為載體，本學(xué)期以來(lái)，完善了相關(guān)安全制度。圍繞安全工作開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，堅持日查周講不放松。全年先后召開(kāi)安全主題班會(huì )23次，收集安全廣播稿158篇，辦安全黑板報6期，舉辦安全手抄報展覽4次，檢查學(xué)生書(shū)包和桌兜11次，舉辦法制安全報告會(huì )一場(chǎng)，同時(shí)，積極發(fā)揮“校園警務(wù)室”的作用，對在外住宿學(xué)生造冊登記，發(fā)放住宿安全須知，面向社會(huì )公布學(xué)校領(lǐng)導電話(huà)，對學(xué)生住宿情況、放學(xué)路途檢查30多次。嚴格門(mén)禁制度，加強校門(mén)口巡邏，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，校門(mén)口均有專(zhuān)人負責執勤，疏導學(xué)生。由于管理到位，我校未發(fā)生任何不安全事件。
總之，通過(guò)一年的工作，我校在教育教學(xué)方面做了大量工作，取得了一定成績(jì)，但工作中還存在一定差距，質(zhì)量目標和春招目標未能實(shí)現。我們決心在今后工作中，按照教育局要求，按照整改目標，進(jìn)一步加快工作節奏，扎實(shí)工作，認真整改，確保全年目標任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 9
細讀區教育局本年度工作要點(diǎn)，映入眼簾最多的字眼就是“認真實(shí)施，不斷強化，大力推進(jìn)，切實(shí)加強”這十六個(gè)字，要想把這十六個(gè)字認真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，那么，“全面部署，扎實(shí)開(kāi)展，及時(shí)反饋，注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來(lái)教育教學(xué)工作的寫(xiě)照。
一、全面部署
1、學(xué)習文件
2月4號，開(kāi)學(xué)第一天，我們在全體教職工大會(huì )上，認真學(xué)習了區教育局20xx年工作要點(diǎn)，明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習上，先后與全體教師一起學(xué)習了“規范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內容合理設計，實(shí)現減負增效工作的實(shí)施意見(jiàn)”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導意見(jiàn)”、“質(zhì)量考評工作實(shí)施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區開(kāi)展2+1活動(dòng)”的各項文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中，讓老師們做到工作起來(lái)“心中有法規，行動(dòng)有準則�！�
2、制定方案
2月3日，“以‘有效教工程’為重點(diǎn)，準確把握新課程標準，以‘科學(xué)推行有效教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)減負增效’為目標，堅持‘引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習’的教學(xué)方式，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計劃在教師開(kāi)學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開(kāi)工作會(huì )，實(shí)行“集中合作與具體分工相結合”的工作模式對教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工，根據各自的分工，迅速完成規范教輔資料，合理設計作業(yè)，實(shí)現減負增效的工作方案，有效使用單元檢測試卷的方案，2+1活動(dòng)方案，文化戶(hù)口冊登記方案等，召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任老師工作會(huì )，按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級組、班級，甚至到某個(gè)人，并且每項工作都有具體的責任人。
二、扎實(shí)開(kāi)展
本學(xué)期，為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比，提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面，我們嚴格常規教學(xué)，嚴格教輔資料，扎實(shí)開(kāi)展“課內比教學(xué)”、“現場(chǎng)集體備課”活動(dòng)，實(shí)現“堂堂得法，節節有效”。
1、嚴格常規檢查。2月9日，3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長(cháng)和教導處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細致的檢查。對存在的個(gè)性問(wèn)題，比如教學(xué)反思不及時(shí)，作業(yè)批改發(fā)現學(xué)生的錯誤沒(méi)有及時(shí)更正與教師面對面進(jìn)行了交流，共性問(wèn)題在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行點(diǎn)評，比如：德育滲透問(wèn)題，我們發(fā)現老師們在備課中，此項工作做得較牽強，于是召開(kāi)了全體教師會(huì )，要求老師們找準滲透點(diǎn)，選擇教學(xué)的.某一個(gè)環(huán)節、某一知識點(diǎn)或訓練點(diǎn)作為突破口，適當試試、適量地進(jìn)行德育教育，做到得當，得法、有效。
2、常態(tài)“課內比教學(xué)”。本學(xué)期，我們將教學(xué)常規月活動(dòng)和“課內比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化，讓老師們意識到“月月都是常規檢查月，堂堂都是教學(xué)比賽課”，因此， 我們將“課內比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中，開(kāi)學(xué)第一天起，學(xué)校領(lǐng)導就深入到各學(xué)科課堂聽(tīng)課，開(kāi)學(xué)到現在，抓教學(xué)的領(lǐng)導們累計聽(tīng)課都達到35節以上。首先，教務(wù)處根據每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節常態(tài)下有效課，第一環(huán)節組內進(jìn)行評比，第二環(huán)節每組評出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示，進(jìn)行集體交流。隨后，我們又開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”和“薄弱教師跟蹤課”，對待不滿(mǎn)意的課，教務(wù)處的教研員、或者教研組長(cháng)親自到班跟老師們上示范課。今年，我校建立英語(yǔ)基地校，掛點(diǎn)教研員是任老師，5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節英語(yǔ)示范課。因此，本學(xué)期，我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)地提高。
3、創(chuàng )新集體備課 。
本學(xué)期，為將集體備課落到實(shí)處，讓老師們全面了解到1—6年級教材之間的銜接，明白不同學(xué)段的訓練重點(diǎn)，樹(shù)立大教育教學(xué)觀(guān)念，真正做到教學(xué)相長(cháng)，資源共享，我們教務(wù)處到各年級組收集了老師們教學(xué)中的困惑，然后以語(yǔ)數學(xué)科為重點(diǎn)，分別擬定了語(yǔ)文六個(gè)專(zhuān)題：一年級的“字詞教學(xué)的落實(shí)”，二年級“文包詩(shī)的教學(xué)”，三年級的“作文起步教學(xué)”，四年級的“長(cháng)文怎么短教”的方法，五年級的“劇本教學(xué)”，六年級的復習教學(xué)；數學(xué)擬定了四個(gè)專(zhuān)題：分別是一二年級的數與代數的教學(xué)，三四年級的空間與圖形的教學(xué)，五年級的數學(xué)廣角教學(xué)，六年級的整理與復習教學(xué)，然后以教研組為單位，根據以上各自的專(zhuān)題，按照議課——上課——組內評課——全校教師的評課——領(lǐng)導總結的程序進(jìn)行現場(chǎng)集體備課展示，展示時(shí)間由教務(wù)處統一安排，學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)科的教師全部參加，要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強化三性”。即：遵循常規教學(xué)要求，遵循教育教學(xué)規律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問(wèn)題預測，做好課前準備工作；明確編者意圖，明確設計理念。強化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng )新，既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格，達到資源共享，互補互助，又解決了老師們教學(xué)中的困惑，和諧了老師們的研究氛圍，促進(jìn)了老師們的相互提高。目前，此項工作已進(jìn)行到五年級組，我們還準備在六年級的現場(chǎng)復習課集體備課時(shí)，邀請手拉手學(xué)�！Ｗo小學(xué)一塊進(jìn)行。
4、嚴格教輔資料
本學(xué)期我校對教輔資料做了嚴厲的要求，除學(xué)校統一下發(fā)的教材或資料以外，嚴禁學(xué)生購買(mǎi)任何其他教輔資料，要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書(shū)包，對“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴肅處理，對學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索，如，對學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)做了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解，提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習、作業(yè)設計共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路，我們還開(kāi)放了圖書(shū)館，電腦室，規范了借閱、上機制度，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，健康上網(wǎng)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養孩子全面發(fā)展。另外，要求教師布置愛(ài)心作業(yè)，教會(huì )孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然；布置動(dòng)手作業(yè)，培養孩子的創(chuàng )造能力；布置同伴作業(yè)，培養孩子的合作能力；布置運動(dòng)作業(yè)，讓孩子擁有強健的體魄；布置勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
三、及時(shí)反饋
本學(xué)期，每項工作我們做到有布置，有檢查，有反饋。比如：教務(wù)處對老師們每月的常規檢查都以工作簡(jiǎn)報的形式進(jìn)行每月通報。對待在檢查中發(fā)現好的教案、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報表?yè)P并展覽，差的實(shí)行先個(gè)別談話(huà)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，然后針對現象予以通報批評，各項通報均納入年終績(jì)效考核，與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽(tīng)課，我們采取的方法是及時(shí)聽(tīng)課，即時(shí)反饋。做到“三結合”，既備課研討與上課嘗試相結合，自我反思與領(lǐng)導交流相結合，個(gè)別溝通與大會(huì )點(diǎn)評相結合，達到共同探討，共同分享，共同提高，共同成長(cháng)的目的。對待2+1活動(dòng)，我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng)，分三個(gè)等級進(jìn)行評獎，獲獎成績(jì)與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評比掛鉤。
四、注重實(shí)效
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。本學(xué)期，我們的教育教學(xué)工作不說(shuō)空話(huà)，不擺花架子，不搞天方夜譚的事，都從實(shí)際出發(fā)，看實(shí)際效果，各項工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性，方案如何制定，工作就如何開(kāi)展，比如：我們的集體備課展示，我們就以不同學(xué)科不同年級的專(zhuān)題為突破口，逐一突破教學(xué)中的困惑，由實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐，每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如：通過(guò)嚴格教學(xué)常規，我們的單元考試，從組織到登分，再到質(zhì)量分析，老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評課，老師們本著(zhù)從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，能做到抓重點(diǎn)，講實(shí)話(huà)，講真話(huà)，真正達到幫助他人，共同提高的目的。每項工作，領(lǐng)導們都親自參與，躬身實(shí)踐，真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 10
我們阿戛小學(xué)是一所鄉中心小學(xué)，位于阿戛鄉的中心，是阿戛鄉政治、經(jīng)濟的中心地域�，F有14個(gè)教學(xué)班，有教職工38人，1位工人。其中小學(xué)高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專(zhuān)以上學(xué)歷28人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率為100﹪�，F有學(xué)生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，認真負責，狠抓學(xué)校內部管理，深受社會(huì )的廣泛好評�，F就我校的各項工作情況匯報如下：
一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生
近年來(lái)，我們認真學(xué)習和執行了教育法律法規及黨和國家的教育方針與政策；我校轄區內的適齡兒童全部入學(xué)；我們每學(xué)期制定了轉化和幫助學(xué)習有困難的學(xué)生的計劃，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議二次以上，各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作，學(xué)生家訪(fǎng)人均一次以上，并有記錄，通過(guò)家訪(fǎng)，如：六年級的嚴王生、劉國義；三年級的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級各班的輟學(xué)率均為零。
學(xué)生全面平衡發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校根據學(xué)生各自的興趣愛(ài)好，成立了音樂(lè )、舞蹈等興趣小組，在各組輔導老師的輔導下，取得了很好的成績(jì)。舞蹈組的`舞蹈分別于xx年和xx年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀(guān)眾的陣陣掌聲。
二、辦學(xué)條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人
我們學(xué)校占地面積5285平方米，校舍建筑面積2050平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米；有普通教室16間，配有相關(guān)設備1套；圖書(shū)室1間，圖書(shū)藏量5900余冊；有閱覽室、實(shí)驗儀器保管室和實(shí)驗室各一間，配有相關(guān)設備各1套，基本能滿(mǎn)足教師和學(xué)生的實(shí)驗需要，教師的演示實(shí)驗率和學(xué)生的分組實(shí)驗率均達95%以上；少先隊活動(dòng)室1間，配有儀仗隊設備1套；有遠教室、微機室各一間，配有相關(guān)設備各一套。有符合標準的男女廁所。
走進(jìn)校園，環(huán)境舒適幽靜，內設四層教學(xué)樓兩棟，旗臺一個(gè)，花池18個(gè)，櫥窗四個(gè)，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專(zhuān)任教師學(xué)歷均合格，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷27人，中專(zhuān)中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學(xué)生達到國家規定的開(kāi)班人數以上。
我校圖書(shū)藏書(shū)6000余冊，生均圖書(shū)8冊，平時(shí)我們加強了圖書(shū)管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進(jìn)了師生的學(xué)習和老師的教學(xué)，做到了開(kāi)放率高、制度嚴明、管理規范。教學(xué)儀器設備根據省級頒發(fā)的二類(lèi)標準配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中，我們能充分運用現有儀器設備，做到實(shí)驗開(kāi)出率﹑儀器使用率均達到了95﹪以上，且各類(lèi)媒體教學(xué)有詳細記載，借用設備手續齊全。
我校辦學(xué)經(jīng)費情況較好，年均教育事業(yè)費逐年有所增長(cháng)，校外沒(méi)有向學(xué)校攤派費用的現象，沒(méi)有發(fā)生由學(xué)校承擔或向學(xué)生收取應由財政撥款的經(jīng)費現象。
三、學(xué)校管理規范 整體工作平穩
我們深刻認識到要搞好學(xué)校工作，必須有規范、嚴格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學(xué)校各項工作井然有序，平穩辦學(xué)。
領(lǐng)導班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實(shí)干，民主管理，勇挑重擔。每個(gè)成員都擔任了高年級課程，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
校長(cháng)經(jīng)過(guò)崗位培訓，已發(fā)合格證書(shū)，能認真抓管理工作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校領(lǐng)導班子配備合理，有健全的崗位責任制，分工明確，團結協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無(wú)違紀現象。
各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導，以上匯報的不妥之處，敬請批評和指導。謝謝﹗
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 11
一、突出完備，抓好教學(xué)制度管理
要規范教師的教學(xué)行為，管理制度是保證。我校在認真貫徹《武穴市中小學(xué)教學(xué)常規管理細則》的基礎上，根據課改的要求，修訂了《石佛寺中學(xué)教學(xué)常規管理制度》，印發(fā)給每個(gè)教師，提醒老師們按常規要求施教。還配套制定了《石佛寺中學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施細則》，對教學(xué)的備、教、輔、改、評、研等環(huán)節提出了具體的要求。同時(shí)出臺了《石佛寺中學(xué)專(zhuān)任教師工作目標考核量化評估方案》，對教師的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)計劃的擬定、備課、上課、教研活動(dòng)、作業(yè)批改、學(xué)生成績(jì)考查、質(zhì)量分析、總結的撰寫(xiě)、各種活動(dòng)記錄和表冊的填寫(xiě)及成果的取得等內容都提出了具體的量化指標，實(shí)行動(dòng)態(tài)、全方位管理，平時(shí)對教師工作的全過(guò)程進(jìn)行督導檢查記載，學(xué)期結束進(jìn)行量化評分，評估結果與教師年度考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)表模直接掛鉤。
二、突出落實(shí)，抓好教學(xué)監控管理
我校管理者對加大教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控已達成共識，教學(xué)管理人員深入年級組、進(jìn)入課堂已成習慣，教師們對教學(xué)檢查也習以為常，全都積極支持和配合。通過(guò)以制度制約，以機制激勵，采取量化管理，全程跟蹤考核，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，已形成了過(guò)程管理制度化、規范化和科學(xué)化。
學(xué)校建立了定期與不定期的常規檢查和巡課、聽(tīng)課、評課制度，把教師執行課程計劃、精心備課、按課表認真上課作為平時(shí)教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每天兩位行政值日的領(lǐng)導和教務(wù)處人員對教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查，做好相關(guān)記載(學(xué)校統一印制有《教師常規工作檢查記錄本》)，發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控小組成員實(shí)行聽(tīng)課日制度，每周不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課(稱(chēng)為聽(tīng)“推門(mén)課”)，聽(tīng)課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作目標考核上課的評分依據。每學(xué)期的期初、期中、期末，學(xué)校集中組織對全體教師的學(xué)習、備課、作業(yè)批改、各種活動(dòng)記錄、總結等內容組織詳細檢查評估，并作好記錄，將檢查結果采取集中和個(gè)別的方式及時(shí)反饋，并向全校教師通報，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學(xué)期工作量化評估的主要依據。
三、突出課改，抓好備課管理
本學(xué)期我們進(jìn)一步引導教師學(xué)習課程標準，鉆研教材，切實(shí)領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)要領(lǐng)，能夠獨立備課，上好常態(tài)下的每一節課。要求教師備課要學(xué)會(huì )聯(lián)系學(xué)生學(xué)習水平，利用現有教材資源、網(wǎng)絡(luò )資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設計出符合新課程理念的扎實(shí)有效的課堂教學(xué)流程。教師不僅要思考如何教，更要學(xué)會(huì )思考學(xué)生如何學(xué)、主動(dòng)學(xué)的問(wèn)題，要高度重視學(xué)生培養初中學(xué)生的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)習興趣，掌握學(xué)習方法，在學(xué)習中享受快樂(lè )、享受成功。加強了集體備課，發(fā)揮教研組、年級組成員的集體智慧和力量，形成學(xué)校、學(xué)科、班級教學(xué)創(chuàng )造的合力。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生，面對青年教師，面對教學(xué)單元共同的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行，做到在教學(xué)目標上協(xié)調一致，在教學(xué)資源上共同分享，在專(zhuān)業(yè)技能上相互學(xué)習，在教學(xué)信息上互通有無(wú)。教導處以組織者、引導者、合作者的身份參與備課教研活動(dòng)，發(fā)揮引導、指導、倡導、督導作用，促進(jìn)備課組的.建設和發(fā)展。
四、突出“三清”，抓好課堂管理
我們追求有效的課堂教學(xué)，關(guān)注課堂中教師的緊張度、學(xué)生的思維度和參與度。要求教師要精選教學(xué)內容，合理開(kāi)發(fā)課程資源，為學(xué)生提供最有價(jià)值的學(xué)習材料；教師要精講教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言要精，不講正確的廢話(huà)。教學(xué)任務(wù)要當堂完成，做到堂堂清、課課清。要通過(guò)精細化的課堂教學(xué)管理，最大限度地用好有限的教學(xué)時(shí)間，絕不能課內損失課外補，靠加班加點(diǎn)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，真正做到周周清。
五、突出精練，抓好作業(yè)管理
以前我校部分學(xué)科教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，不是靠提高課堂質(zhì)量，而是靠布置過(guò)多作業(yè)，靠推介超量教學(xué)輔助材料，靠題海戰術(shù)來(lái)達到功利性的所謂優(yōu)秀成績(jì)，其危害極大，現在加以抵制。我們本學(xué)期實(shí)行一課一輔，作業(yè)布置與批改要做到有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有評必補，最大限度的發(fā)揮“訓練為主線(xiàn)，提高學(xué)習效率”的目的。對于學(xué)生鞏固練習，要求教師要多一點(diǎn)教學(xué)參考用書(shū)和習題資料，以便精選學(xué)生習題，而學(xué)生手中要少一些學(xué)習輔導材料，以便精練習題甚至一題多練，對于鞏固知識運用技能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)練習題是最好的，只有適合學(xué)生發(fā)展水平的才是最有效的。教師的重要任務(wù)就是選擇最適合本班學(xué)生實(shí)際的練習，設計適合不同學(xué)生發(fā)展的分類(lèi)作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性。
六、突出承包，抓好培優(yōu)幫困管理
我校在培優(yōu)幫困輔導上的做法是在全校推行教師承包優(yōu)生與學(xué)困生：首先是每班建立本班的優(yōu)生與學(xué)困生的檔案和花名冊。然后是每位教師從自己所任教的班級優(yōu)生與學(xué)困生花名冊中，選取幾人作為培優(yōu)幫困承包的對象，并承包他們這一學(xué)年的學(xué)習、心理生活等情況，并要實(shí)行跟蹤記載。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 12
半年的教學(xué)管理工作已近尾聲，現就本學(xué)期的工作作如下匯報。
一、加強學(xué)習，筆耕不輟
學(xué)習了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標準》等，做學(xué)習筆記一萬(wàn)余字，讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字，寫(xiě)教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級語(yǔ)文試卷分析一篇，畢業(yè)班成績(jì)分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇，檢查通報兩篇，教學(xué)大比武通報一篇，網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測試發(fā)表詩(shī)歌100首。
二、合理調度，體現教育的均衡發(fā)展
我校近五年來(lái)始終堅持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調整”。今年依然如此，根據學(xué)生實(shí)際水平與老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低，合理安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗多的姚寶勤老師。把去年成績(jì)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設于一、三、五三個(gè)年級去，目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì )把一年級一個(gè)大班，教語(yǔ)數兩個(gè)學(xué)科，加強學(xué)生的學(xué)習及習慣養成。
孫月君安排到四年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任，許強安排到五年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任，王艷紅擔五年級兩個(gè)班、四年級一個(gè)班的英語(yǔ)，還負責幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué)，引領(lǐng)四五年級的英語(yǔ)。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小)、王立華(剛借調來(lái))外，近五年來(lái)，全部跟過(guò)畢業(yè)班，這樣一來(lái)，每個(gè)年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現了均衡發(fā)展的戰略思想，家長(cháng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現象，因為這種教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習慣，可以說(shuō)是“源頭活水，生生不息”。
三、撤并哈小，擇優(yōu)用人
四月初，學(xué)�；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當時(shí)校長(cháng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房，也擔心家長(cháng)因孩子小路又遠不同意撤并。說(shuō)服校長(cháng)后，經(jīng)校長(cháng)批準，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級的十一位家長(cháng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(cháng)會(huì )，在解決了接送車(chē)的難題后，家長(cháng)一致同意撤并，這樣一來(lái)，撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中，無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(cháng)及人生價(jià)值，撤下來(lái)都是正確的，也收到了好的效果。一是加強了中心小學(xué)的師資隊伍，二是體育課能開(kāi)足節數，三是開(kāi)放閱覽室的設想能夠實(shí)現，最終能讓幾千冊有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(cháng)的精神食糧。
四、開(kāi)齊科目，落實(shí)國家課程計劃
人員如何緊缺，也要開(kāi)齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設立專(zhuān)用教師授課，本學(xué)期開(kāi)設較好的有音樂(lè )、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴格按課表上課，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設，開(kāi)起來(lái)也有困難，一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假)，二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施，如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。
五、加強管理，提高師生素養
常規檢查三次，并有通報進(jìn)行總結；聽(tīng)課90余節，本校70節，外校20節，本校的'聽(tīng)后評課，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對教師按課節上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺(jué)，教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭，現在有的組已基本上形成自覺(jué)，有什么活動(dòng)都提前向教導處通報一下，教導處準備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，如作文競賽、計算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽，科技制作大賽，書(shū)信比賽等。
六、教學(xué)大比武，是個(gè)突破
每位教師不管老少，都精心設計一節課，然后進(jìn)行展示，教導處與教研組長(cháng)為所轄學(xué)科的評委，最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來(lái)看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節課頗為精彩，如許強的分數對比教學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結合教學(xué)，宋瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué)，張玉華的英語(yǔ)隨堂測試訓練，王晶的音樂(lè )歌詞創(chuàng )編等，都可圈可點(diǎn)，稱(chēng)為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結合，既是個(gè)人之作，又有集體智慧的結晶，以一帶多，全面提高教師課堂教學(xué)能力，間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。
七、畢業(yè)班工作，拼得很兇
今年的畢業(yè)班工作，近五年來(lái)也沒(méi)費如此大的力氣。五月三日起，我天天長(cháng)在畢業(yè)班辦公室，樓上的主任室去過(guò)也超不過(guò)十次，兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學(xué)校合校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績(jì)部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長(cháng)在畢業(yè)班辦公室，兩個(gè)字“拼了”。
一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題，三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間，我主要負責語(yǔ)文和英語(yǔ)，差生一個(gè)個(gè)過(guò)篩子，語(yǔ)文負責編排閱讀訓練，英語(yǔ)負責過(guò)單詞。四月份搞了一次數學(xué)計算競賽和閱讀競賽，發(fā)現學(xué)生計算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級搞了兩個(gè)月的數學(xué)計算、語(yǔ)文閱讀單項訓練。
總用紙張17700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數學(xué)計算訓練、語(yǔ)文積累及閱讀訓練、英語(yǔ)積累及閱讀訓練、科學(xué)單元訓練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長(cháng)給畢業(yè)班印的計算題)，我給畢業(yè)班親自印8000余張。
最后十來(lái)天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的月考。學(xué)生上午考，老師下午講。學(xué)生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著(zhù)的心，也落下了一小塊了。
就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅持走大課間，學(xué)生仍沒(méi)耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華、呂彥輝兩位英語(yǔ)老師，一個(gè)教五六年級四個(gè)班英語(yǔ)，一個(gè)教三四年級四個(gè)班英語(yǔ)，張玉華老師咽炎嚴重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作；呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶；其它幾位老師早來(lái)晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹(shù)叢、姚寶勤等一上自習就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰斗的行武之中了。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 13
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校認真貫徹落實(shí)了縣局20xx年工作部署和我鎮教育組的工作要求，加強教學(xué)管理和教學(xué)常規建設，培養學(xué)生良好的行為習慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報如下
一、學(xué)校的基本情況：
學(xué)�；厩闆r簡(jiǎn)介：
我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我�，F有教職工96人，生源來(lái)自61個(gè)自然村，13個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩定。
本學(xué)期，學(xué)校堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在縣教育局領(lǐng)導的熱情關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校上下團結協(xié)作，目標明確，務(wù)實(shí)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持以教學(xué)為中心，依法治校，以德執教，扎實(shí)培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，形成了勵志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng )新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、教學(xué)管理的主要做法：
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規》，制訂了《教學(xué)效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規范化、制度化建設。
2、細化領(lǐng)導分工。本學(xué)期，我們下設三個(gè)年級組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導，負責一個(gè)年級組，參加一個(gè)教研組，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(cháng)負責全校教育教學(xué)工作，我主抓語(yǔ)文和政史教研組；張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導包組負責制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線(xiàn)，不打招呼深入課堂聽(tīng)課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教師例會(huì )上予以通報。每周五下午，劉校長(cháng)先召集領(lǐng)導班子會(huì )，在會(huì )上小結本周工作，安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì )，班子成員分別總結本周所轄范圍內教師和學(xué)生做出的成績(jì)及存在的問(wèn)題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚他之長(cháng)，補己之短，同時(shí)對下周教師的工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習的新學(xué)風(fēng)。
3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃、規劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校為了規范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計劃：教導處工作計劃、教研組計劃、班級管理工作計劃、教師教學(xué)計劃、都能在貫徹國家教育方針這一指導思想下，結合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標，措施得力，既有常規安排，又有新點(diǎn)子、新思路，使這些計劃都真正用于指導日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計劃都一式兩份，一份上報教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴格教學(xué)環(huán)節管理。從計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。
4、加強教學(xué)常規管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況；分析考試成績(jì)的質(zhì)量，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。
5、加強班級管理。我們實(shí)行了班主任工作考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規守紀、安全衛生、學(xué)生成績(jì)等方面給班主任量化記分，作為評選各級各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長(cháng)分別搞了一次問(wèn)卷調查，及時(shí)對班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì )，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統一組織了一次全體教師學(xué)生家長(cháng)會(huì )，對全校余名學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流溝通，對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺聯(lián)系家長(cháng)，分班級召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，讓師生家長(cháng)互動(dòng)交流，達到了預期的效果。
6、抓學(xué)生成績(jì)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續對月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的，年級排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎狀以資鼓勵，并通過(guò)家長(cháng)會(huì )形成了家長(cháng)比家長(cháng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。
7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織了一次班級法制演講比賽，一次班級書(shū)法比賽，一次班級隊列隊形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗到了角色的責任和義務(wù)，培養學(xué)生遵守規則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè )、體育興趣小組，培養學(xué)生各種愛(ài)好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì )到自身存在的價(jià)值，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。
8 、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
我校制定了符合國家課程標準，科學(xué)合理的`課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證教學(xué)秩序的規范化。
三、創(chuàng )新校本教研，推進(jìn)課程改革。
以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉變觀(guān)念為前提，以創(chuàng )新機制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：
1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。
學(xué)校規定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(cháng)負責教研活動(dòng)相結合的形式，教研組長(cháng)確定好專(zhuān)題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。教研記錄都是統一設計的活頁(yè)記錄表，老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題，然后集體研討，商量出解決措施；通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……，不斷更新教師觀(guān)念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng )造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設計，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng )設一個(gè)平臺，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習中交流，在研討探索中提高。
2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用
本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)習、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運用了自己的課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評。另外，學(xué)校規定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語(yǔ)、數、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉鎮名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)�，F在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀(guān)的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。
3、發(fā)揮遠教功能，做好遠程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。
本學(xué)期九年級教室內都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠教管理員對教師進(jìn)行應用培訓，按規定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠教資源到多媒體教室上課，做好應用記錄，提高了學(xué)生學(xué)習的趣味性、直觀(guān)性，從而也帶動(dòng)了成績(jì)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應用中精練、在回味中反思，達到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)�！钡哪康�。
四、存在問(wèn)題及困惑：
1、規章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對師生發(fā)展的評價(jià)存在不少困惑，評價(jià)機制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強。
2、教師校本教研培訓工作有待加強。
3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規工作不到位。主要表現在：
�、�、備課教案較少，或是編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫(xiě)教學(xué)反思看作是一種負擔，敷洐了事；
�、谡n堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規范，不堅持用普通話(huà)上課，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現象；二是部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；
�、圩鳂I(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)布置沒(méi)有針對性，批語(yǔ)過(guò)于公式化、雷同化，沒(méi)有激勵性；
五、努力方向：
1、加強教師的校本培訓，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結等進(jìn)行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng )新，在總結的基礎上提高。
總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項工作的重中之重，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創(chuàng )造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng )新輝煌。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 14
為進(jìn)一步規范教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展，豐新三中積極探索規范化管理，以人為本，師資立教，教研興教，強化質(zhì)量意識，不斷進(jìn)行教育教學(xué)的改革和創(chuàng )新。
一、強化領(lǐng)導班子的服務(wù)意識，促進(jìn)教學(xué)管理的規范化
強化教學(xué)管理管理者的服務(wù)意識，強調“以師為本”的管理原則，“己所不欲勿施于人”，要求管理者做換位思考，提出管理要求的同時(shí)必須考慮教師的工作負擔和思想負擔。
管理者要服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的管理者堅持三走進(jìn)：走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研組、走近教師和學(xué)生——校長(cháng)是全校師生凝視的焦點(diǎn)人物，別人怎么去做，首先就會(huì )關(guān)注校長(cháng)怎么去做，各種規定和要求，校長(cháng)都是自己走在前面，深入教學(xué)第一線(xiàn)——他自己在短短的兩個(gè)教學(xué)月就聽(tīng)課40余節，主管教學(xué)副校長(cháng)聽(tīng)課50余節。學(xué)校號召教務(wù)主任、政教主任、行政后勤管理者都要參與到聽(tīng)評課等教學(xué)活動(dòng)”。只有真正深入課堂，深入師生，我們才能更好地為師生服務(wù)，這是我校開(kāi)展教學(xué)管理規范化的經(jīng)驗與感悟！
在加強管理者隊伍建設的同時(shí)，我校特別注重對課堂教學(xué)的規范化管理：號召教師“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上，把目標放在“學(xué)困生”輔導和優(yōu)生的培養上，把效果顯現在四十五分鐘的課堂上”。為了提高四十五分鐘課堂教學(xué)效果，號召教師做好學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課，實(shí)行“分塊備課——集體研討——個(gè)人修訂——課后反思”的備課流程，在備課過(guò)程中，教師進(jìn)一步規范自己的備課內容，做到了“四備”：
備課標，教師“用力”研究課程標準，準確把握學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、課程內容以及教學(xué)的實(shí)施要求，明確課時(shí)教學(xué)的具體目標，備課過(guò)程時(shí)刻體現課標要求；
備教材，教師“用心”鉆研教材，疏通任教學(xué)科各冊教材，弄清任教年級教材的基本內容和結構體系，挖掘教材中的方法教育、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育因素和智能培養要點(diǎn)，把握教材各章節之間的內在聯(lián)系和重難點(diǎn)；教師廣泛閱覽教學(xué)參考資料，掌握與教材有直接關(guān)系的補充資料，不斷提高把握課標、駕馭教材的能力；
備學(xué)生，教師“用情”了解、分析學(xué)生接受新知識的認知前提和情感前提，摸清學(xué)生的認知缺陷，預見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題和障礙，有針對性地采取措施，使“教”更好地適應“學(xué)”，使教和學(xué)更加和諧統一；
備教法，教師“用智”優(yōu)選教學(xué)方法，科學(xué)設計教學(xué)程序，合理安排課堂結構；篩選調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的情感素材和評價(jià)策略，增強學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的意識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，在備課管理上，教師突出一個(gè)注重、做到五個(gè)依據、強調四個(gè)著(zhù)眼、確定一個(gè)目標，即從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)施；依據課程標準、教材、參資、條件設備、師生實(shí)際，著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展、課堂教學(xué)、基礎知識和基本技能及教師教學(xué)水平的提高；在課堂教學(xué)上堅持“四個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化教學(xué)內容，優(yōu)化課堂結構，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境；在質(zhì)量上監控上，全體教學(xué)管理人員堅持深入課堂，分管領(lǐng)導每月聽(tīng)一輪所負責學(xué)科教師的課，并在教研組進(jìn)行總結，為學(xué)生的學(xué)習提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教學(xué)成為學(xué)生有效學(xué)習和主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。
二、加大過(guò)程管理力度，讓教學(xué)的每個(gè)過(guò)程得以監控
高質(zhì)量的教學(xué)水平，離不開(kāi)對教學(xué)過(guò)程的管理和監控。我校建立了嚴格的教學(xué)常規管理制度，杜絕隨意調課，設專(zhuān)人檢查教師每節課到位情況、多媒體使用情況、了解作業(yè)量的控制情況，隨時(shí)抽查教師批改作業(yè)，尤其重視檢查作業(yè)的二次批改，用嚴格規范的管理保障每一步的教學(xué)質(zhì)量得以監控。
學(xué)校秉承“立足實(shí)際，抓好實(shí)效”原則，強調落實(shí)常規檢查，實(shí)現過(guò)程管理責任細化。其中，學(xué)年初，學(xué)校出臺《教師績(jì)效工資考核方案》，經(jīng)全體教師會(huì )審議通過(guò)，并在全體教職工大會(huì )上解讀，各年級組根據整體管理思路出臺教學(xué)管理的月計劃、月總結，計劃中必須包括工作重點(diǎn)和具體工作措施，月總結中要求及時(shí)進(jìn)行反思、反饋，并制定改進(jìn)措施。
學(xué)校教學(xué)管理者分工負責，參加每一次“年級組月質(zhì)量分析匯報會(huì )”，學(xué)校開(kāi)展“一月一檢測、一月一評估、一月一分析”的教學(xué)管理活動(dòng)；年級組長(cháng)做全年級質(zhì)量分析，匯報優(yōu)秀生與學(xué)困生人數及名單、總結分析全年級學(xué)生現狀，提出提升教學(xué)質(zhì)量的具體要求；班主任匯報各班情況、優(yōu)秀生與學(xué)困生人數及名單，提出班級的教學(xué)質(zhì)量提升辦法；備課組長(cháng)做本學(xué)科全年級和各班的質(zhì)量分析，匯報優(yōu)秀生與學(xué)困生人數及名單，提出學(xué)科教學(xué)規范的整改措施；任課教師對自己所教學(xué)科進(jìn)行分析，根據學(xué)情分析定出教師與學(xué)生兩方面的具體改進(jìn)措施。
學(xué)校還外請名師指導課堂教學(xué)，嘗試利用“課堂觀(guān)察”模式，通過(guò)聽(tīng)課、評課、教研組討論學(xué)習，來(lái)構建高效課堂。教學(xué)管理者和學(xué)校聽(tīng)評課小組分常態(tài)課和公開(kāi)課兩種課態(tài)組織聽(tīng)課，分評價(jià)式聽(tīng)課和隨機了解式聽(tīng)課兩種形式進(jìn)行，時(shí)刻關(guān)注教師教學(xué)目標的達成度和課堂的知識與能力的生成。
學(xué)校教務(wù)處對教學(xué)管理更是細致，他們設計作業(yè)調研表格---“四清”檢查表，進(jìn)行學(xué)生日常作業(yè)調研，了解教師布置作業(yè)量和批改情況，檢查老師作業(yè)批改的質(zhì)量，是否符合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)目標的落實(shí)。檢查后，教學(xué)處組織教師加強作業(yè)研究，要求教師做到“每發(fā)必批、每批必改、每改必評”，及時(shí)給老師以恰當的'指導，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
三、以校為本，師資立教，科研興校
我校樹(shù)立以“以校為本，師資立教，科研興�！钡霓k學(xué)思想，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，苦練內功，以制度建設為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為突破口，搭建多維平臺，撐起學(xué)校的發(fā)展之路。
完善校本教研制度，我校有關(guān)教研的制度有：每周半天的集體備課制度；每周一節的教研活動(dòng)；業(yè)務(wù)學(xué)習制度；基礎年級教師做中考試卷制度；定期教學(xué)“六認真”檢查；學(xué)習新課程理論撰寫(xiě)教學(xué)感悟和教學(xué)論文；讓教師報考“多媒體”的教學(xué)方面的培訓班和研討班掌握現代科學(xué)的教學(xué)手段..…一系列具體的規章制度，條文條款，既支撐了教研組織的開(kāi)展，約束了教師、學(xué)生的行為，更營(yíng)造了學(xué)習、鉆研氛圍．學(xué)理論，用理論，用全新、現代化的理念去指導自己的教學(xué)活動(dòng)，拓寬視野，開(kāi)闊眼界，激活思維，創(chuàng )新執教。
抓交流合作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教研活動(dòng)既是教師個(gè)體教研活動(dòng)是教師個(gè)體行為，更是教師集體的研究行為，理念的更新，課程的變更，教學(xué)方式的突變，要想提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)，教師一定要一改過(guò)去“自?huà)唛T(mén)前雪”的封閉、獨干的狀態(tài)，一定要加強合作交流，特別要善于在交流合作中發(fā)現、研究、解決共性問(wèn)題。我校定期開(kāi)展了青年教師說(shuō)課、評課、微型課等基本功競賽，定期開(kāi)展公開(kāi)課，研討課、觀(guān)摩課活動(dòng)，物理組、語(yǔ)文組的市級課題也卓有成效，大批青年教師如雨后春筍在教學(xué)研究中穩步成長(cháng)，屢得碩果。
提升專(zhuān)業(yè)素養，強化教師教育理論的學(xué)習。教師的專(zhuān)業(yè)素養的提升，光靠校內的幾節公開(kāi)課、觀(guān)摩課和教研組的幾次研討學(xué)習是遠遠不夠的，學(xué)校為他們搭建學(xué)習、發(fā)展的平臺，學(xué)校在校內組織觀(guān)看“名師授課錄像”，請校外的一些名師、專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作專(zhuān)題講座，并鼓勵教師走出去，到縣城，到名校去學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，與兄弟學(xué)校開(kāi)展交流合作，請兄弟學(xué)校對我校的教學(xué)教研工作作指導、評議，鼓勵教師走出校外上公開(kāi)課，幫助教師樹(shù)信心、建名聲，拓寬交流的渠道，展示自我的才華，培養他們成為教學(xué)骨干，教學(xué)能手甚至名師、學(xué)者，鼓勵青年教師多參加學(xué)習，多參加進(jìn)修，多讀書(shū)，尤其是新課程理論等方面的書(shū)籍、論文，提升自己的知識層面，理論修養，轉變自己的教學(xué)模式，思維理念，鼓勵青年教師多撰寫(xiě)論文，多投稿，教學(xué)中多研究，多總結得失，多請教多求師，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能，打響自身的知名度。
四、強化質(zhì)量意識，讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己
教學(xué)管理要追求過(guò)程精細更要追求結果精品。我校牢固樹(shù)立起“管理出質(zhì)量，質(zhì)量是立校之本”的思想，規范教學(xué)過(guò)程管理，樹(shù)立教學(xué)過(guò)程重結果的意識，讓成果成為教學(xué)管理過(guò)程的產(chǎn)物。好的結果是在一天天、一周周的教育、教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的，要求學(xué)生做好每一件小事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，德育無(wú)小事，事事都育人。學(xué)校把學(xué)生基礎文明習慣的養成作為德育的基礎工程來(lái)抓，大力營(yíng)造氛圍，想在大處，干在細處，落在實(shí)處；以日、以周、以月為目標，把遠近目標結合起來(lái)，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、做得到，從實(shí)現一個(gè)個(gè)近期目標來(lái)達成遠期目標的實(shí)現。
“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”。學(xué)生在初一年級時(shí)以“邁好中學(xué)第一步”為教育主題，重點(diǎn)抓好良好習慣的養成教育；建立和使用好學(xué)生成長(cháng)冊；配合團隊組織抓好品德教育；初二年級以“邁好青春第一步”為教育主題，重點(diǎn)抓好青春期心理健康教育；抓住建團的契機，使學(xué)生樹(shù)立遠大理想，發(fā)揮團員模范帶頭作用；初三年級以“邁好人生選擇第一步”為教育主題，重點(diǎn)抓好責任教育，形成優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，促使學(xué)生自主學(xué)習和促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展�？茖W(xué)地建立質(zhì)量監控、評估體系，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷提升辦學(xué)水平，提高學(xué)校聲譽(yù)。
教學(xué)教育教學(xué)管理工作匯報 15
一、 加強學(xué)習，筆耕不輟
學(xué)習了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標準》等，做學(xué)習筆記一萬(wàn)余字，讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字，寫(xiě)教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級語(yǔ)文試卷分析一篇，畢業(yè)班成績(jì)分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇，檢查通報兩篇，教學(xué)大比武通報一篇，網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測試發(fā)表詩(shī)歌100首。
二、 合理調度，體現教育的均衡發(fā)展
我校近五年來(lái)始終堅持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調整”。今年依然如此，根據學(xué)生實(shí)際水平與老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低，合理安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗多的姚寶勤老師。把去年成績(jì)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設于一、三、五三個(gè)年級去，目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì )把一年級一個(gè)大班，教語(yǔ)數兩個(gè)學(xué)科，加強學(xué)生的學(xué)習及習慣養成。孫月君安排到四年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任，許強安排到五年級教兩個(gè)班數學(xué)并擔班主任，王艷紅擔五年級兩個(gè)班、四年級一個(gè)班的英語(yǔ)，還負責幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué)，引領(lǐng)四五年級的英語(yǔ)。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平（兩人在村�。�、王立華（剛借調來(lái)）外，近五年來(lái)，全部跟過(guò)畢業(yè)班，這樣一來(lái)，每個(gè)年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現了均衡發(fā)展的戰略思想，家長(cháng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現象，因為這種教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習慣，可以說(shuō)是“源頭活水，生生不息”。
三、 撤并哈小，擇優(yōu)用人
四月初，學(xué)�；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當時(shí)校長(cháng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房，也擔心家長(cháng)因孩子小路又遠不同意撤并。說(shuō)服校長(cháng)后，經(jīng)校長(cháng)批準，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級的十一位家長(cháng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(cháng)會(huì )，在解決了接送車(chē)的難題后，家長(cháng)一致同意撤并，這樣一來(lái)，撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中，無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(cháng)及人生價(jià)值，撤下來(lái)都是正確的'，也收到了好的效果。 一是加強了中心小學(xué)的師資隊伍，二是體育課能開(kāi)足節數，三是開(kāi)放閱覽室的設想能夠實(shí)現，最終能讓幾千冊有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(cháng)的精神食糧。
四、 開(kāi)齊科目，落實(shí)國家課程計劃
人員如何緊缺，也要開(kāi)齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設立專(zhuān)用教師授課，本學(xué)期開(kāi)設較好的有音樂(lè )、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴格按課表上課，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設，開(kāi)起來(lái)也有困難，一是人員緊（老師休病假、產(chǎn)假），二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施，如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。
五、加強管理，提高師生素養
常規檢查三次，并有通報進(jìn)行總結；聽(tīng)課90余節，本校70節，外校20 節，本校的聽(tīng)后評課，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對教師按課節上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺(jué)，教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭，現在有的組已基本上形成自覺(jué)，有什么活動(dòng)都提前向教導處通報一下，教導處準備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，如作文競賽、計算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽，科技制作大賽，書(shū)信比賽等。
六、教學(xué)大比武，是個(gè)突破
每位教師不管老少，都精心設計一節課，然后進(jìn)行展示，教導處與教研組長(cháng)為所轄學(xué)科的評委，最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來(lái)看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節課頗為精彩，如許強的分數對比教學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結合教學(xué)，宋瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué)，張玉華的英語(yǔ)隨堂測試訓練，王晶的音樂(lè )歌詞創(chuàng )編等，都可圈可點(diǎn)，稱(chēng)為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結合，既是個(gè)人之作，又有集體智慧的結晶，以一帶多，全面提高教師課堂教學(xué)能力，間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。
七、畢業(yè)班工作，拼得很兇
今年的畢業(yè)班工作，近五年來(lái)也沒(méi)費如此大的力氣。五月三日起，我天天長(cháng)在畢業(yè)班辦公室，樓上的主任室去過(guò)也超不過(guò)十次，兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學(xué)校合校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績(jì)部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長(cháng)在畢業(yè)班辦公室，兩個(gè)字“拼了”。一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題，三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間，我主要負責語(yǔ)文和英語(yǔ)，差生一個(gè)個(gè)過(guò)篩子，語(yǔ)文負責編排閱讀訓練，英語(yǔ)負責過(guò)單詞。四月份搞了一次數學(xué)計算競賽和閱讀競賽，發(fā)現學(xué)生計算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級搞了兩個(gè)月的數學(xué)計算、語(yǔ)文閱讀單項訓練�？傆眉垙�17700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數學(xué)計算訓練、語(yǔ)文積累及閱讀訓練、英語(yǔ)積累及閱讀訓練、科學(xué)單元訓練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張（包括非畢業(yè)班老師和校長(cháng)給畢業(yè)班印的計算題），我給畢業(yè)班親自印8000余張。最后十來(lái)天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的月考。學(xué)生上午考，老師下午講。學(xué)生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著(zhù)的心，也落下了一小塊了。就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅持走大課間，學(xué)生仍沒(méi)耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華、呂彥輝兩位英語(yǔ)老師，一個(gè)教五六年級四個(gè)班英語(yǔ)，一個(gè)教三四年級四個(gè)班英語(yǔ)，張玉華老師咽炎嚴重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作；呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶；其它幾位老師早來(lái)晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹(shù)叢、姚寶勤等一上自習就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰斗的行武之中了。
八、舞蹈藝術(shù)，仍不放松
學(xué)校把藝術(shù)作為特色來(lái)抓，就得堅持不懈地搞下去，不能半途而廢。學(xué)校從開(kāi)學(xué)至藝術(shù)節結束，舞蹈隊從末間斷過(guò)訓練，早上、大課間、周六上午。值得表?yè)P的是王晶老師，全校的音樂(lè )、四年級兩個(gè)班的科學(xué)，學(xué)校的舞蹈訓練，藝術(shù)節目的編排，頭多課節多，工作量大。但仍無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有一絲報酬。所以使學(xué)校的藝術(shù)看到點(diǎn)聲色。
半年工作，有苦也有樂(lè )，總之對得起老師，對得起家長(cháng)，也對得起學(xué)生，于是就板兒似地走路，板兒似的生活，一句話(huà)“苦并快樂(lè )著(zhù)”！
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