【優(yōu)選】高考滿(mǎn)分作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的高考滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考滿(mǎn)分作文1
什么時(shí)候我們會(huì )感受到“被需要”呢?在老人跌倒的時(shí)候，在公交車(chē)上看到孕婦焦急地尋找著(zhù)座位的時(shí)候，在同學(xué)苦思冥想解不出一道數學(xué)題的時(shí)候……當他們向你投來(lái)熱切的目光時(shí)，沒(méi)錯，你感覺(jué)到了自己“被需要”。
“被需要”是一種幸福�！氨恍枰钡娜送塬@得滿(mǎn)足感，因為他們把自己的溫暖給予了別人。需求是每個(gè)人都會(huì )有的，而“被需要”是一種使命，是一種價(jià)值的體現。一次次奮不顧身地救出一條條寶貴生命的消防隊員們，他們被人民所需要，他們也從自己的職業(yè)里感受到使命感和榮譽(yù)感，因而是幸福的；用自己勤勞的雙手建設祖國的.農民和工人，他們被這個(gè)社會(huì )需要，他們最自豪的是得到了人們的尊重，這也是他們的幸福感的體現。
被需要”是一種價(jià)值。一個(gè)人若沒(méi)有了社會(huì )、他人的需要，也就沒(méi)有了價(jià)值。清潔工人們?yōu)槌鞘械臐崈舾冻隽诵羷�，在喧鬧的城市里為城市增添了一份美麗，他們默默無(wú)聞，卻也自得其樂(lè )，因為他們感受到了自己的價(jià)值，得到了社會(huì )的認同；戰國時(shí)期的先賢們，即使自己食不果腹、衣不蔽體，卻毅然為了百姓的安穩、國家的富足而東奔西走，因為他們堅信，他們被時(shí)代需要，被人民需要。人生在世，追求的不就是能實(shí)現自我價(jià)值的“被需要”嗎?
“被需要”的情況普遍存在于每個(gè)人的身邊。家人需要你的陪伴，朋友需要你的慰藉，陌生人需要你的援助之手，每一個(gè)人都活在“被需要”的世界里。而需要和“被需要”又是相輔相成的。在遇到困難的時(shí)候你需要別人的幫助；而別人在危難之際也需要你伸出援助之手。我們對彼此的需要，會(huì )讓我們之間的關(guān)系變得更親密、更穩固，也會(huì )讓社會(huì )更加和諧�！对鰪V賢文》中寫(xiě)道:“雪中送炭君子少，錦上添花小人多�！碑敗氨恍枰钡臅r(shí)候，能及時(shí)給予援助之手，不僅別人得到了幫助，自己也會(huì )體驗到莫大的快樂(lè )吧。
當我們匆匆走過(guò)每一個(gè)路口、每一個(gè)街角的時(shí)候，不妨把腳步慢下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音向我們說(shuō):“我需要你�！比绻�，那么記得停下來(lái)，幫他一把。也許我們最終都會(huì )在這看似微不足道的交集中，收獲一份屬于自己的幸福與滿(mǎn)足。
高考滿(mǎn)分作文2
多年以前，我在上海圖書(shū)館一個(gè)書(shū)架上的畫(huà)冊里，第一次看到梵·高的《星月夜》。畫(huà)面上方，深色天幕中閃爍著(zhù)無(wú)數的星星，星星又匯聚成許許多多個(gè)漩渦，閃閃發(fā)光；畫(huà)面下方，成片的房屋寧靜、沉默，唯一的樹(shù)木向上生長(cháng)得幾近瘋狂。我覺(jué)得，我看到了畫(huà)家的夢(mèng)想。
世界上有比夢(mèng)想更能打動(dòng)人的東西嗎？
今年奧斯卡的得獎?dòng)捌队旯分v的也是夢(mèng)想。一個(gè)失去親人的小男孩，努力想修好一個(gè)壞掉的機械人偶；一個(gè)失去一切的電影導演，努力想忘掉電影。全片最具隱喻意義的，大概就是小男孩居住的車(chē)站鐘樓，咬合的齒輪每發(fā)出巨響，就是一縷時(shí)光蹉跎而過(guò)。時(shí)間是天才的編劇，也是殘忍的編劇。在鐘面的縫隙里，小男孩看到，瘸腿的警察不敢走近美麗的賣(mài)花姑娘，畫(huà)畫(huà)的胖老頭總被咖啡店老板娘的小狗欺負，一直在書(shū)店借書(shū)的女孩是他喜歡的模樣�！队旯肥且环鈱�(xiě)給電影的情書(shū)，飽含深情，如美夢(mèng)一場(chǎng)。
時(shí)間總會(huì )讓夢(mèng)醒來(lái)，但無(wú)法打敗夢(mèng)想。
30歲的尼克·胡哲大概是世界上最優(yōu)秀的演講者之一，他巡回各地，告訴人們不管遭遇多大的挫折，都不要放棄對生活的希望。李陽(yáng)如今來(lái)做這種演講，臺下肯定噓聲一片，但尼克是一個(gè)“海豹肢癥”患者，一出生就沒(méi)有雙手和雙腳，用他自己的話(huà)說(shuō)，“只有一條細細的小雞腿”。世界頂級時(shí)尚雜志的'總編輯尚·多明尼克·鮑比突發(fā)腦中風(fēng)深度昏迷，當他20天后蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，卻發(fā)現自己?jiǎn)适Я怂械倪\動(dòng)功能，不能吃、不能說(shuō)話(huà)。他與這個(gè)世界聯(lián)系的唯一通道，就是那只模糊的左眼——眨一下是肯定，眨兩下是否定。他用左眼皮說(shuō)的第一句話(huà)是：“我想去死�！钡呛髞�(lái)，他用眨眼的方法寫(xiě)出了整整一本書(shū)。鮑比的身體遭受深重的禁錮，但精神世界卻自由飛翔。
沒(méi)有什么比夢(mèng)想更能產(chǎn)生支撐的力量。去年火爆熒屏的中國達人秀，上臺表演的人們不論是真有才還是人來(lái)瘋，都在苦苦尋找自己的價(jià)值，這份堅持值得尊重。在電影《雨果》的最后，小男孩修好了機械人偶，幫電影導演找回了自我，他自己也找到了新的家人。
就像櫻桃小丸子說(shuō)的，只要活著(zhù)，就會(huì )有好事發(fā)生。
高考滿(mǎn)分作文3
孔子有言：學(xué)而不思則罔。這正說(shuō)明了探究的重要性。探究，可以點(diǎn)亮真理之燈;探究，能夠綻放藝術(shù)之花;探究，還會(huì )給我們的學(xué)習及生活帶來(lái)收獲。
“質(zhì)量大的物體下落速度必快于質(zhì)量小的物體�！弊鳛槿珰W洲公認的學(xué)者，亞里士多德的這句斷言被理所當然地視為真理。直到一千多年后，青年學(xué)子伽利略無(wú)意中發(fā)現了其中的矛盾之處。他進(jìn)行了大膽的假設：物體下落速度和質(zhì)量無(wú)關(guān)。于是，他步履堅定地走上了比薩斜塔。隨著(zhù)一大一小兩個(gè)鐵球同時(shí)砸向地面，那一聲響動(dòng)，不僅推翻了在歐洲大陸統治了一千年的所謂真理，更揭開(kāi)了歐洲近代物理學(xué)的新篇章。
這就是探究的力量，它揭示了曾經(jīng)的權威也有局限性，提醒世人真理是如何默不作聲地站在我們身旁，以一種與淺薄對峙的.姿勢，讓我們對世間的認知更多一分篤定。
探究，更是一種裹挾著(zhù)理性的美麗，讓藝術(shù)綻放得更加絢爛。月華如瀉，夜涼風(fēng)清，詩(shī)人的疑惑在這片寂靜中尤顯突兀�！吧�?不對。僧敲?推……敲……?”只為一“推”一“敲”的差別，賈島沉思至深夜，最后在韓愈的啟發(fā)下，他終于選出了更為傳神的“敲”字。賈島的這一番探究，不僅樂(lè )在自身，更流傳出一段佳話(huà)，為后人所稱(chēng)道。
往事越千年，探究的魅力并沒(méi)有消失，它依舊在當今的時(shí)代中煥發(fā)著(zhù)新彩。還記得學(xué)習《長(cháng)恨歌》時(shí)，我和好友的一番爭論：白居易為何長(cháng)恨?同學(xué)說(shuō)，這就是對唐玄宗重色誤國的嘲諷，“恨”在于一失足便成千古恨。而我卻認為，能為琵琶歌女發(fā)幽思而淚濕青衫的白居易，若僅為嘲諷，又怎么會(huì )在《長(cháng)恨歌》中投入如此多纏綿的情感?那一滴滴梧桐秋雨，一聲聲夜半私語(yǔ)，又何嘗不是對楊李?lèi)?ài)情悲劇的感嘆?這份探究，不僅讓我對二人的故事有了更深一層的理解，更使我和同學(xué)在辯論中相互學(xué)習，共同探討，從而加深了我們的友誼。
人生之中孰能無(wú)惑?正是探究，讓我們含英咀華，讓智慧之光燭照更為深邃的心靈世界。讓我們揚起探究的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪!
高考滿(mǎn)分作文4
飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用膚體傳達信息，我們用語(yǔ)言交流思想、感發(fā)情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì )佩聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、白云海藍，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的喜怒衷樂(lè )、悲歡離合……
人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，其中有歡樂(lè )的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認識，你就會(huì )覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感受，你就會(huì )感到傾聽(tīng)就在你身旁。
傾聽(tīng)是心靈之花，它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，它能給人們帶來(lái)希望;傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不完的花，它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽(tīng)長(cháng)者的教誨，就知同讀一本好書(shū)，受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè )，分擔病苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的'呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持;憂(yōu)慮時(shí)希望有人分憂(yōu);寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵。這都都要傾聽(tīng)陪伴�？释麅A聽(tīng)之人時(shí)傾聽(tīng)的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿(mǎn)活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。
當你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰;悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解;彷徨時(shí)，一股清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要聆聽(tīng)。
朋友，牽起傾聽(tīng)之手，創(chuàng )造更加精彩的人生。
高考滿(mǎn)分作文5
我躲在一個(gè)昏暗濕冷的角落，我正思索著(zhù)人生之路——我是一頭沒(méi)有自由自在的豬。我的先輩們都逃不過(guò)人們的手心。
我每日都是在不停的反復幾件事，那便是吃和睡，日復一日�？匆�(jiàn)自身和伙伴們持續擴大的人體，我感覺(jué)到了一絲躁動(dòng)不安。由于我的隨意之日便是我的受死之時(shí)。
天逐漸的.黑了，我被關(guān)在一只大鐵籠中，正提前準備送進(jìn)屠宰場(chǎng)。我拼了命的容忍卻怎樣也逃不過(guò)這一冰涼的大籠子。一陣風(fēng)一吹來(lái)，我猛然一驚，便醒過(guò)來(lái)回來(lái)。
看見(jiàn)那冰涼的月亮，我的腦中閃過(guò)出要想逃離豬舍的理想。盡管逃出來(lái)十分艱難，但我一定要去試一下。我不想自取其辱去背叛自個(gè)的生命，我就有我的愿望。
通過(guò)一夜的方案，下午我大口大口的吃著(zhù)食材，此次吃的十分飽。待到夜幕來(lái)臨，我用勁拱開(kāi)了豬舍的門(mén)，拼了命的往外飛奔。我回過(guò)頭望了一眼，見(jiàn)到我的好伙伴。從他的眼光中我看到了他對我們的期許與毫無(wú)疑問(wèn)。
跑著(zhù)跑著(zhù)就到了一望無(wú)邊的草原上。邁入了一陣陣清涼的輕風(fēng)。我戰勝了自身，我聽(tīng)從了我心里的生命。我自身的堅持不懈和汗水追求著(zhù)理想。
實(shí)際是嚴酷的，絕情的，自私自利的。在實(shí)際中有很多的無(wú)可奈何，缺憾，心寒，哀痛。而夢(mèng)想是歸屬于大伙兒，歸屬于自身，是自己的人間天堂，是自己的世界中可以自由幻想。在這世界中自身可以是一個(gè)小公主一個(gè)白馬王子，乃至一個(gè)君王。在這世界中大家有一顆灑脫的生命，在自身的國家中無(wú)拘無(wú)束，充分發(fā)揮，在理想中遨游全球。
在實(shí)現理想的環(huán)節中，不必被問(wèn)題帶著(zhù)走，反而是向著(zhù)理想前行，讓理想給自己導航欄。有時(shí)候實(shí)現理想的最大的阻礙通常是自身。漫步人生路，只需向著(zhù)一個(gè)總體目標拼搏鍥而不舍最終的璀璨可能屬于你。
逐夢(mèng)，追著(zhù)理想考慮，讓五星下的大家，迎著(zhù)無(wú)限春光奔向理想揚帆遠航。
高考滿(mǎn)分作文6
每個(gè)人有理想，“它”是人們所渴望的，今天的我們正處在花季少年之時(shí)，一天天的日常生活如水流般消失在大家腦子里舊事一件件，追憶，如滿(mǎn)天里的星辰一般在人們的腦子里不時(shí)絢麗。為什么說(shuō)90后的小孩子是因為存活而活，而大部分全是為了夢(mèng)想而活，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生道路是苦悶的，但理想一直伴隨著(zhù)觀(guān)念的前行而發(fā)生變化的。
小的時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想，我理想有一天我能變?yōu)橐恢伙L(fēng)箏飄揚在藍天白云草地間。隨后漸漸地落下來(lái)，落在青青的草地間，在草地與小伙伴一起追求嬉戲。在玩的與此同時(shí)，我追求風(fēng)，追逐藍天白云，追求云朵，讓歡樂(lè )隨著(zhù)飄舞，充斥著(zhù)世間，縈繞與當然中。純真孩子氣的大家，一天到晚做著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)。
慢慢地我懂事了也念書(shū)。在學(xué)生時(shí)代我很艷羨親愛(ài)的老師，因此，我便理想有一天在我走進(jìn)校園時(shí)的真實(shí)身份不會(huì )再是一位學(xué)員，反而是一名優(yōu)異的教師，可是太漫長(cháng)。我逐漸調低眼光，期待有一件屬于我的長(cháng)裙，擁有長(cháng)裙，希望母親幫我買(mǎi)巧克力吃，因此我的愿望隨著(zhù)更改，在一個(gè)又一個(gè)理想變成實(shí)際的情況下，我為夢(mèng)而生實(shí)際上并不遙遠，只需耍耍網(wǎng)幼稚沖爸爸媽媽賣(mài)萌，理想便會(huì )完成。
漸漸地的踏入了初中普通高中便會(huì )感覺(jué)工作壓力的存有，從來(lái)沒(méi)有想象，僅僅學(xué)習培訓，因此開(kāi)心的音樂(lè )符號離我漸行漸遠。
我理想有一天，自身能變成歌曲的特使，鑄就自個(gè)的章節。
我理想有一天，可以唱出自身的心里話(huà)，彈奏出幸�？鞓�(lè )的韻律。
我理想有一天，我和我的'朋友有自己的樂(lè )團，自身的音樂(lè )。
突然之間，我發(fā)現了全部的一切與過(guò)去大不一樣，并不是向爸爸媽媽耍耍網(wǎng)幼稚，撒賣(mài)萌就可以完成的，以后的不就，我懂得了拼搏，給自己的理想而拼搏。
倘若沒(méi)了理想，人生道路便會(huì )非常的清冷，沒(méi)有魅力。擁有理想，也就擁有驅動(dòng)力，它會(huì )激人前行�？赡茉趯�(shí)現理想的路面上面碰到一次次的艱辛與挫敗。但沒(méi)事兒，摔倒了自身再站起來(lái)，為了更好地自身的理想而勤奮前行。終究是自己的理想，堅信自己將來(lái)是自身創(chuàng )建的，堅信就有驚喜在等待大家。因此我們要用最確實(shí)自身，找尋最確實(shí)總體目標，完成最真的夢(mèng)想。
高考滿(mǎn)分作文7
小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng )新;老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個(gè)人中選出當代風(fēng)采人物，我會(huì )選擇小劉。
在這個(gè)利益至上，人人都追名逐利的時(shí)代，小劉依然能執著(zhù)于自己喜愛(ài)的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當今這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯過(guò)了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒(méi)有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認為，當物質(zhì)充盈了，一切就好說(shuō)了，但他們沒(méi)有想到，這是一個(gè)永遠望不到盡頭的無(wú)底洞，就算有一天，真正到達了物質(zhì)的巔峰，也只會(huì )因失去的更多而感到無(wú)盡的空虛和孤獨。
還好，我們這個(gè)時(shí)代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細細品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風(fēng)采吧。其實(shí)，不管是哪個(gè)時(shí)代，都有超然于世事的人。不必說(shuō)楊絳在當時(shí)動(dòng)亂的年代，依然能有“隱于世事喧囂外，陶陶然專(zhuān)心治學(xué)”的清靜;也不必說(shuō)沈從文依然有著(zhù)“每日看落日同水鳥(niǎo)”的閑情逸致;單說(shuō)蒲松齡，名落孫山后便不再熱衷于功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過(guò)客，聽(tīng)取一段傳奇，書(shū)寫(xiě)一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。
也許有人會(huì )以這個(gè)世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說(shuō)：“走向外界，我發(fā)現，其實(shí)就是走向內心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己�？梢钥吹�，身處硅谷的喬布斯，依然有著(zhù)“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”的高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的`時(shí)代，只要我們心向往之，到處都是美好的伊甸園。
所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生并不只是生存，更重要的是生活。
讓我們記住這捕捉美景的風(fēng)采，適時(shí)停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬于我們自己的生活吧!
高考滿(mǎn)分作文8
懷戀過(guò)去，時(shí)節總如哥般行吟。當春來(lái)到時(shí)，就會(huì )有“桃之夭夭”的景色；當夏趕到時(shí)，就會(huì )有“小荷才露尖斜角”的活力；當秋靠近時(shí)，會(huì )出現“晴天一鶴排云端”的詩(shī)情畫(huà)意；當冬靠近時(shí)，會(huì )出現“窗含西嶺千秋雪”的韻味。
那應是如何的快樂(lè )，什么樣的生活？
有四季伴你向前，日常生活的路豐富多彩，一路蜂忙蝶戀，一路花香彌漫著(zhù)。
而現如今？
一幢幢高樓大廈高聳入云，因此春季的草沒(méi)了容身之地；土地資源混凝土化了，夏季的溪水沒(méi)了流動(dòng)的`床；保潔員掃得勤勞，秋天的葉子沒(méi)了終歸之所；除雪機多了，秋天的云沒(méi)了消溶世家。
加工廠(chǎng)的煙筒多了，高挺的樹(shù)木多了，寬敞的大路擁有，山中平靜的小道沒(méi)有了。
哎，大家多么的可伶啊。公司辦公室一族無(wú)論寒冷或炎熱，總會(huì )有空調調整室溫。公司辦公室好像可以稱(chēng)之為“四季如春”，可看到那里邊的氣體怎樣的混濁！
一名藝人，務(wù)必在炎炎夏日頂著(zhù)太陽(yáng)穿冬季的棉衣，還需要沖著(zhù)攝像機笑容，看起來(lái)“很溫馨”。外邊，本來(lái)降雪飄舞，她還需要衣著(zhù)清爽的夏季服裝在臺子上表演，演出夏天的感覺(jué)。
可憐的人哪！
時(shí)節，這般與她們背道而馳。時(shí)節很艱辛的想靠近她們，他們有的人卻拿手一揮，擺起了四季。
有些人汲汲追求完美，追求資本，追求完美影響力威望，因此她們厭煩四季，一年到頭只需能西裝筆挺，風(fēng)風(fēng)光光就可以了。這些人，是時(shí)節該拋下的人！
但是，絕大多數的人是可伶的。她們喜愛(ài)時(shí)節，但是她們的工作中時(shí)間計劃表上，沒(méi)有分配與四季碰面玩的時(shí)間。她們是迫不得已離去時(shí)節的。
能不可伶她們嗎？
何時(shí)，還可以有像李清照那般與好朋友一起“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的歲月；何時(shí)，有機會(huì )去首腦橋畔領(lǐng)略到“斜風(fēng)細雨不必歸”的清新？
大城市在一座座地基本建設著(zhù)，為什么不給時(shí)節留一個(gè)室內空間，讓它們在大城市安居？不必只讓時(shí)節在水稻田踏過(guò)，也讓時(shí)節在大城市和人相伴。
高考滿(mǎn)分作文9
曾經(jīng)，我們對飲于清輝之下，賞明月，共話(huà)嬋娟；而如今，小學(xué)生都知道月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那么，再當你執起酒杯時(shí)，是否還有"但愿人長(cháng)久"的憂(yōu)情?愈近的距離，讓充滿(mǎn)詩(shī)意的文明不再具有美感�？萍�，帶來(lái)便利、知識的同時(shí)，也將我們僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對美好的事物進(jìn)行追求時(shí)，我們是不是更應存一份謹慎之心，與美好事物保持一份距離，讓美好的事物更美?
行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是如此。當一位才華橫溢的.小生為你作出人生第一篇詩(shī)歌，當一位才子手執一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過(guò)，敏感的心難道不曾為此動(dòng)容?然而，愛(ài)情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì )成為一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的堅守，選擇了一個(gè)合適的距離，讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話(huà)，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既(即)若離的朦朧距離中，他們在對方眼中都變得更美好了。
張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)："白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。"她這般說(shuō)，自己也確有這般體會(huì )。曾經(jīng)，她相信愛(ài)情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來(lái)愈近，卻將兩人都撕扯得體無(wú)完膚。距離的接近并沒(méi)有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠。
在科技館中，曾經(jīng)保持著(zhù)一份童真，對著(zhù)美麗的蝴蝶有著(zhù)無(wú)限的幻想的同學(xué)們是否依然有著(zhù)對美的幻想?看過(guò)蝴蝶的翅膀結構后，我們在以后的生活中看見(jiàn)蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺之間凄美的愛(ài)情故事與詩(shī)意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結構了。
紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線(xiàn)距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離�；蛟S，曾經(jīng)你想保持的美感足以讓你回味無(wú)窮;拉近一線(xiàn)距離，那些曾經(jīng)美的故事、事物會(huì )在瞬間瓦解。
保持一線(xiàn)距離，別讓顯微鏡破壞了你，更遠你在我眼中更美。
高考滿(mǎn)分作文10
1.只要你具備了精神氣質(zhì)的美，只要你有這樣的自信，你就會(huì )擁有風(fēng)度的自然之美�！瘃R
2.氣質(zhì)之美與其說(shuō)是來(lái)自?xún)刃牡男摒B，不如說(shuō)它是來(lái)自一種對美好事物的欣賞能力。這份欣賞力就使一個(gè)人的言談舉止不同流俗�！_蘭
3.山光水色的自然美，對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度于不知不覺(jué)間印上它們的影子�！瘃R
4.命運是一件很不可思議的東西。雖人各有志，但往往在實(shí)現理想時(shí)，會(huì )遭遇到許多困難，反而會(huì )使自己走向與志趣相反的路，而一舉成功�！上滦抑�
5.自知者不怨人，知命者不怨天�！髯�
6.一個(gè)人怎樣把握自己的命運比他的命運是怎樣更加重要�！楸５�
7.時(shí)間能夠安慰我們，而人的氣質(zhì)能夠抗拒痛苦的印象�！獝�(ài)默生
8.男子要有剛強和自由勇敢的氣質(zhì)，哦!他更應該有深藏的秘密�！璧�
9.一個(gè)人的風(fēng)度和氣質(zhì)應使人近而敬之，而不要敬而遠之，或近而輕之�！环�
10.當命運遞給我一個(gè)酸的檸檬時(shí)，讓我們設法把它制造成甜的檸檬汁�！旯�
11.對于凌駕命運之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運的主宰�！悺P勒
12.對于命運的變化無(wú)常，我們慨嘆得太多了。發(fā)不了財的，升不了官的，都要埋怨命運不好。然而，仔細想想吧!過(guò)失還是在于你自己�！死茁宸�
13.一個(gè)人的行為舉止、風(fēng)度儀表是展現一個(gè)人外在魅力的主要方式之一，優(yōu)雅的行為舉止使人風(fēng)度翩翩�！姞枴に惯~爾斯
14.友善的行為、得體的舉止、優(yōu)雅的`風(fēng)度，這些都是走進(jìn)他人心靈的通行證。 ——塞繆爾·斯邁爾斯
15.凡是追逐不靠自身而依賴(lài)外界才能獲得的幸福的人，命運總是和他作對�！_阿
16.襟懷納百川，志越萬(wàn)仞山。目極千年事，心地一平原�！�
17.把命運打倒吧，盡力做人應該做的事情(印度)
18.與其哀嘆自己的命運，不如相信自己的力量(蒙古)
19.人應當像人，不要成為傀儡，盡受反復無(wú)常的命運的支配(斐多菲)
20.高雅的風(fēng)度，不在于你喝的是什么，而在于你對待生活的態(tài)度�！厮�
高考滿(mǎn)分作文11
閱讀，浸潤我的青春
英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰喿x，總會(huì )有意想不到的收獲。也許你見(jiàn)過(guò)斜紅疊翠，也許你賞過(guò)耀陽(yáng)鎏金，也許你行過(guò)南水北山。也許你經(jīng)歷過(guò)了太多的浮華，太多奇幻在我看來(lái)，這些都不過(guò)是一本書(shū)的厚度，不過(guò)是沉淀了一本書(shū)的靈臺清明。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，沉淀了多少喧鬧與浮華，化為了我青春最好的陪伴。
有人問(wèn)我：“整天捧著(zhù)一本書(shū)，不覺(jué)得很枯燥嗎？”我想說(shuō)：我喜歡讀書(shū)，我喜歡經(jīng)歷書(shū)中不一樣的人生，我可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對；可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟貧，感悟快意人生；可以在《飄》中與樂(lè )觀(guān)、堅強、美麗的郝思嘉一起度過(guò)艱難的南北戰爭讀書(shū)讓我思接千載，視通萬(wàn)里。在小的時(shí)候，我覺(jué)得最快樂(lè )的事莫過(guò)于捧著(zhù)一本書(shū)，與書(shū)中的人物一起相處。到后來(lái)，我有了自己的第一部手機，第一臺電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，也讓我與閱讀的距離更近了。全家去旅游時(shí)，我再也不用煩惱帶著(zhù)我最?lèi)?ài)的書(shū)行李太重的問(wèn)題，只要我想，我可以隨時(shí)隨地開(kāi)始我的閱讀之旅。不僅如此，手機上還有一些可以聽(tīng)書(shū)的應用軟件，以前讀書(shū)久了，眼睛會(huì )不舒服，現在好了，我可以聽(tīng)一些我喜歡的書(shū)，既閱讀了喜歡的書(shū)，也不用擔心視力問(wèn)題，真是一舉兩得。在手機中，我閱讀了種類(lèi)多樣、更加豐富多彩的書(shū)籍。我覺(jué)得手機閱讀仿佛為我打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，在這里，我可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，閱讀任何我喜歡的書(shū)，從中外名著(zhù)到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò )優(yōu)秀小說(shuō)到名家散文，這里應有盡有。雖然我感謝手機閱讀帶給我們的便利，但我同樣喜歡紙質(zhì)圖書(shū)閱讀時(shí)的幽幽墨香。
堅信，每一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的人，抬頭不僅可望星空浩渺，俯首也能依舊腳踏實(shí)地。他們能用素養來(lái)處理萬(wàn)事的紛擾，能用走名山大川的'毅力與勇氣讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
也許以后，人們的閱讀方式會(huì )不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)步，但我相信，不變的是我們對閱讀的熱愛(ài)。感謝閱讀，浸潤了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀？悅讀！
有書(shū)香陪伴的青春，才不算辜負。
高考滿(mǎn)分作文12
驕陽(yáng)火辣辣地照向大地，頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，我們畢業(yè)了。
我再次踏進(jìn)校園，三年的記憶涌入腦海，有歡笑、有淚水、有甜蜜。
情景一
“爸爸，我不想住校�！蔽易е�(zhù)老爸的手撒嬌道。老爸低頭注視著(zhù)我，一會(huì )兒，溫柔地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“寶貝，你已經(jīng)長(cháng)大了，不能整天窩在爸媽的懷里了，應該學(xué)著(zhù)自己面對生活，這不正好可以展現自我嗎?”我如有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。很快，走到了我的床位前，老爸指著(zhù)行李說(shuō)：“我的任務(wù)已完成，剩下的就是你的了�！笨粗�(zhù)老爸遠去的背影，我既無(wú)奈有委屈。心里一直嘀咕：怎么會(huì )有這么狠心的老爸呢。但還是乖乖獨自一人整理好床鋪。
情景二
“啪”一聲，我生氣的將書(shū)拍在后面的桌子上，大聲質(zhì)問(wèn)后面的男生：“你為什么上課總是擠我!”看著(zhù)我生氣的樣子，他好像還挺得意的，一副“擠你又怎么樣，來(lái)打我啊”的樣子。這下可把我給惹火了。什么淑女形象，都統統拋腦后了，什么難聽(tīng)說(shuō)什么。他似乎被激怒了，拼命向跟我吼。最后我們上了手�？此菢泳透矣猩畛鸫蠛迊�(lái)似得，同學(xué)們都來(lái)勸架。哎，那場(chǎng)面，百年難遇啊。
情景三
“你緊張嗎?”同桌問(wèn)我。我笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)呢，這是中考啊，能不緊張么?”她自己暗自吐槽：“你不是挺瀟灑的.來(lái)么，正在乎這次中考啊�！薄皬U話(huà)，本姑娘再瀟灑，也不能拿我的命運開(kāi)玩笑啊，快復習吧�！闭f(shuō)著(zhù)給了她個(gè)大大的笑容。示意讓同桌安心復習，其實(shí)這時(shí)候的他也緊張的要死，沒(méi)辦法努力了三年不想有什么差錯，否則她自己也饒不了自己。
一縷夏風(fēng)撫過(guò)自己的臉頰驚醒了回憶中的自己，是啊，三年如此漫長(cháng)，長(cháng)到學(xué)校門(mén)口崛起了一座座高樓，長(cháng)到能讓自己長(cháng)大。三年有如此短暫，回眸間匆匆過(guò)去。
上課鈴聲響了，校園里空無(wú)一人，聽(tīng)著(zhù)遠處教室里的朗朗書(shū)聲，我意識到我的初中生活結束了。抬起手，無(wú)言地落淚：母校再見(jiàn)。
高考滿(mǎn)分作文13
選擇電視可知全球天氣，但卻少了靜觀(guān)云卷云舒的快樂(lè )；選擇輕點(diǎn)鼠標來(lái)知生物，但卻無(wú)法嗅到選擇到林間才能嗅到的花果清香……這就告訴了我們：學(xué)會(huì )選擇。
學(xué)會(huì )選擇。
吳仁寶，原華西村的黨委書(shū)記。在別的黨委書(shū)記選擇安然度過(guò)任期時(shí)，他選擇了帶領(lǐng)全村的黨員、村民一起奮斗的道路，終將華西村打造成享譽(yù)海內外的“天下第一村”，為什么吳仁寶能收獲成功，因為他學(xué)會(huì )了選擇。藩石歧，中國區SOHO的董事長(cháng)，在26年前在他的面前有兩條道路，他選擇了最困難、最痛苦的一條，終成就了現在的她。正因為藩石歧選擇了一條正確的道路，所以才會(huì )有26年后的他的出現。
這就告訴了我們：學(xué)會(huì )選擇，便學(xué)會(huì )如何通往成功。
學(xué)會(huì )選擇。
許家印，地產(chǎn)界著(zhù)名的人物。在別的地產(chǎn)商只守著(zhù)地產(chǎn)界時(shí)，他選擇了收購恒大。在別人嘲笑中，恒大，國足重新站在世界人的眼前，令昔日嘲笑的人無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果許家印不學(xué)會(huì )選擇，那么他便不可能成為國足的救世主。禇時(shí)健，昔日的煙草大王。在他能保外就醫時(shí)，不選擇在頤養院頤養天老，而是選擇承包山地種橙成為“勵志橙王”。假設禇時(shí)健沒(méi)有選擇承包山地種橙，那么他也不會(huì )收獲人生第二次的成功。
綜合所述：學(xué)會(huì )選擇、便能邁向成功。
在現今浮躁、追求金錢(qián)利益的`社會(huì )中。許多年青人好高騖遠，盲目追從。不懂得選擇一條正確的人生道路，最美鄉村女教師，李靈。從師范畢業(yè)回鄉后，便選擇留下來(lái)辦希望小學(xué)。在別人選擇離鄉時(shí)，她便選擇播下春天希望種子，為國家培養棟梁。
在一番選擇中，帝國將相成其偉大國業(yè)；遷騷人成其絕美的篇章，詩(shī)句。正因陶淵明選擇不為五斗米折腰，才能成就他偏愛(ài)菊，成為名垂千古的隱士；正因李白選擇遠離官廷，才能成就他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪情壯志。()
選擇不同的領(lǐng)域去感知自然，你便會(huì )有不同的感受。
高考滿(mǎn)分作文14
這是一句老生常談的話(huà)，然而在現實(shí)生活中，人們往往因為沒(méi)有受到益處，反而帶著(zhù)“為善累、讓別人去為吧”這樣的心態(tài)而多數選擇“不為”。殊不知，在出海的漁民因為一個(gè)小小的漏洞沒(méi)有補，人行道上因為沒(méi)有及時(shí)撿起的香蕉皮，都有可能會(huì )造成嚴重的后果，如果漆工在給船涂漆的時(shí)候順手擰緊了一顆螺絲，如果路過(guò)的行人順手撿起那片香蕉皮，那么所有一切的嚴重后果都不會(huì )發(fā)生�？墒�，生命最經(jīng)不住的就是“如果”這兩個(gè)字。
時(shí)代的變遷，科技的發(fā)展，社會(huì )節奏的加快，讓我們每個(gè)人心里都增添了一份浮躁，這種浮躁越來(lái)越體現在了人與人之間、人與物之間，它讓我們變得更加功利、更加勢利、更加自私，而忘記了個(gè)人是處于社會(huì )這個(gè)大環(huán)境中的，沒(méi)有誰(shuí)能脫離環(huán)境而單獨存在。那么人人為我，我為人人，就更加能顯示出這個(gè)社會(huì )團體的溫暖和溫馨來(lái)。
隨手撿起的'一片香蕉皮，可能使過(guò)路的老人免于受到摔倒的危險，這是舉手之勞，卻是一份免于他人受苦的善念。也許某一天你生病了去醫院看病，而主治醫生正是這位老人的兒子，正是因為老人的平安健康，這位醫生才能更加安心盡心的醫治病人。也許這樣假設帶著(zhù)功利性的思想，可生活中的因與果誰(shuí)又能解釋的通呢，“蝴蝶效應”不也正好詮釋了這一點(diǎn)么。為“小善”的善念雖不帶有回報的思想，可意外的收獲喜悅，也是人生中的一種幸福吧。
我們每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì )中的一份子，這個(gè)社會(huì )是我們的大家庭。家庭成員之間是有義務(wù)和責任為家庭盡職盡責和付出的，更何況是我們力所能及的一個(gè)善舉呢�？傆腥嗽谡f(shuō)，這個(gè)社會(huì )沒(méi)有以前溫暖了，到處高樓林立，玻璃磚瓦，人心都仿佛隔著(zhù)一片墻�？墒�，“只有人人獻出一點(diǎn)愛(ài)”，社會(huì )才能變成“美好的人間”啊。沒(méi)有付出，又談何得到呢。給老人讓個(gè)座，擦桌子時(shí)順便把同學(xué)的也擦一擦，鄰居出門(mén)時(shí)幫著(zhù)看看門(mén)戶(hù)，這些都是生活中小的不能再小的事情，卻也是我們每個(gè)人都能做到的，也許就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，幫助我們身邊的人解決了很大的麻煩，如果每個(gè)人都能這樣有心，那該是多么的美好啊!
高考滿(mǎn)分作文15
因為感動(dòng)，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略;因為感動(dòng)，的律動(dòng)與力量才會(huì )給予我們;因為感動(dòng)，萬(wàn)事萬(wàn)物深層的才會(huì )被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)吧，用感動(dòng)充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。
帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，才會(huì )體會(huì )那些高尚的情操。在人生絢爛的路途上，我們無(wú)比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿(mǎn)感動(dòng)的心，那些美妙高尚的人格才會(huì )如花般燦爛地開(kāi)放在你的眼前，于你的心間。如果不是心懷感動(dòng)，陶淵明“性本愛(ài)丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺(jué)得心曠神怡？如果不是心懷感動(dòng)，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花？因為感動(dòng)，因為帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，我們在人生的坐標上才不會(huì )迷失方向，我們才會(huì )被那些高尚的人格引向新的路途。
帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，才會(huì )看到生命的真諦。生命、生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動(dòng)放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命復雜的含義？史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過(guò)痛苦過(guò)，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內涵，這種深刻的領(lǐng)悟來(lái)自他內心對生命的感動(dòng)，來(lái)自所帶來(lái)的刻骨銘心的感動(dòng)。這感動(dòng)，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠，這感動(dòng)讓他對生命充滿(mǎn)敬畏，充滿(mǎn)慨嘆。因為感動(dòng)，因為帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開(kāi)的。
帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，才能做到堅守原則與堅持不懈。感動(dòng)讓我們內心變得柔軟，感動(dòng)讓我們將的信念把持得更為堅定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我相信是他心中的感動(dòng)，那出自對國家的.大愛(ài)的感動(dòng)引領(lǐng)他向那條荒蕪之路上勇敢邁進(jìn)。還有王昭君：“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向�！彼挠赂彝瑯觼�(lái)自她那真真切切的感動(dòng)，遵循于內心的感動(dòng)，讓我們帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，感動(dòng)會(huì )將信念與堅強深植于土地，連成一片碧綠的輝煌。
艱險與坎坷，我們不怕;風(fēng)沙與風(fēng)雪，我們依舊昂首向前。這是因為感動(dòng)給我們的內心準備了最豐厚的食糧。帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，讓人生的航向地朝向美好的遠方。帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，讓辛苦而漫長(cháng)的因為感動(dòng)而充盈著(zhù)快樂(lè )與希望！
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