十年高考滿(mǎn)分作文精彩
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的十年高考滿(mǎn)分作文精彩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
十年高考滿(mǎn)分作文精彩1
鹿特丹世乒賽結束后，有人評論道：“我更愿意看見(jiàn)外國選手成功挑戰中國名將。一個(gè)國家長(cháng)期壟斷某項體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項目的發(fā)展�！睂τ谥袊妶F再次包攬全部金牌一事，在眾多的歡呼喝彩聲中，這份冷靜客觀(guān)的認識更讓我贊賞。
人人都愛(ài)戀成功、收獲，但是很多時(shí)候，我們必須承認令自己眼界大開(kāi)、變得更加成熟與完善的因素，是失敗與挑戰。還記得《單向街》中的一句話(huà)：“你的敵人決定了你的高度，正如有時(shí)候，情敵比情人更重要�！比绻业娜松錆M(mǎn)了容易獲得的成功，不需要我面對挑戰，不需要我與“敵人”競爭，我會(huì )怎么樣？我將永遠也不知道自己尚未發(fā)掘的潛能，永遠不知道該如何面對挑戰，永遠達不到自己真正的“高度”；而這種生活，注定會(huì )導致黯淡的未來(lái)。在一切缺乏挑戰的生活里，原有的光彩和實(shí)力會(huì )枯萎，因為我們沒(méi)有機會(huì )使用它們、發(fā)展它們，為它們創(chuàng )造更好的未來(lái)。
相反的，倘若我們渴望對手，正視挑戰，放棄“只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂(lè )而無(wú)痛苦”的狀態(tài)，勇敢地接受挫折、挑戰，甚至悲痛，而后方能更清醒地面對人生，更堅強地成長(cháng)，也更持久地發(fā)展。猶記法國導演呂克·貝松執導的《碧海藍天》，片中那兩個(gè)在海邊長(cháng)大的男孩，在潛水方面都有極高的天賦，自然他們成為了既惺惺相惜又不斷較量的對手，然而，最終他們超越了對立的身份，攜手回歸碧海藍天，贏(yíng)得了人生中的挑戰。
同樣的，群俠并起方才有了“武俠世界”的波瀾壯闊，倘若沒(méi)有古龍、梁羽生這般強勁對手的挑戰，只怕金庸也難成為今日的`金庸了，那些“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”的傳奇，恐怕也不過(guò)是云煙渺渺了。
當然，我們生命中的挑戰絕不局限于對手。歲月的風(fēng)和雨、年輪的刀與劍，都是不可避免的挑戰�！独先伺c�！分械纳５蟻喐�，明知大海兇險異常，挑戰連連，可他偏偏就是向往大海，因為正是大海的驚駭洶涌孕育了老人“只可被消滅，不可被打敗”的倔強精神，使他的生命擁有無(wú)與倫比的光彩。還有朝生暮死的槿花，每一次凋謝都是對生命極限的挑戰，但正是這挑戰推動(dòng)著(zhù)下一次更絢爛的開(kāi)放，成全了槿花內在生命的生生不息。而我們的國乒呢，當然也只有在強勁對手的挑戰下，才能更好地煥發(fā)活力，加緊自身修煉，取得更加長(cháng)遠的發(fā)展和更加耀眼的輝煌。就像鳳凰若想在烈火中求得永生，便需迎接會(huì )使自己化為灰燼的巨大挑戰。
也是，人生若沒(méi)有挑戰來(lái)點(diǎn)綴，沒(méi)有對手來(lái)考量，還算得什么人生？
十年高考滿(mǎn)分作文精彩2
中國的圣賢先哲大都強調一種格物致知的精神，認為做學(xué)問(wèn)就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現在我們面前時(shí)，我們往往手足無(wú)措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。
現代人的生活節奏非�？�，“淺閱讀”同樣是快節奏生活的產(chǎn)物，我們也許根本就無(wú)法空出時(shí)間來(lái)一次真正的閱讀，更不用說(shuō)研習經(jīng)典了。但反思這種來(lái)也匆匆，去也匆匆的生活，我們不一定快樂(lè )，同時(shí)也失去了很多趣味，難道生活本身就這樣嗎？
古代與現代的價(jià)值觀(guān)念體系截然不同。古人專(zhuān)心做學(xué)問(wèn)，對于貧困饑餓當真能安之若素�？鬃佑性疲壕邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也矣。而今人則更多追求商業(yè)利益，一切以錢(qián)為主，這就引發(fā)一系列的商業(yè)炒作以及學(xué)術(shù)丑聞，爭論與批評過(guò)后，我們應該更深入地反思。
失去了厚重的文化支撐，一個(gè)民族很難立足于世界。正如四大文明古國中除中國外其它三國的沒(méi)落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒(méi)落。相反美國只有兩百多年的建國歷史卻成為全球唯一的超級大國同樣得益于那民主自由的先進(jìn)文化。當中華文明經(jīng)歷了數千載的傳承后，能否在當代發(fā)揚光大，確實(shí)還有懸念。
環(huán)顧我們周?chē)淖x物，十之八九便是雜志，很少有人花費大量的時(shí)間去鉆研一本名著(zhù)。其實(shí)知識本身就需一個(gè)長(cháng)期的理解與領(lǐng)悟后方可掌握，而鉆研名著(zhù)正是這樣的過(guò)程，雖然艱澀難懂，但細細咀嚼后卻別有一番滋味。那些厚重的經(jīng)典名著(zhù)不應該是圖書(shū)館書(shū)架上的陳列品，我們只是恭敬虔誠地仰望，它們應該真正走進(jìn)我們的生活，成為我們的'良師益友。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習本身就無(wú)法一蹴而就，這就需要我們具有毅力和持之以恒的精神，閱讀厚重的書(shū)籍，感受厚重的文化，你也會(huì )變得厚重起來(lái)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，越是有學(xué)問(wèn)，你才會(huì )越有氣質(zhì)。
文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧靜，到知識的海洋中開(kāi)拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強大的精神支撐，我們會(huì )看到真正的崛起與復興。
十年高考滿(mǎn)分作文精彩3
花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛(ài)把它緊壓在我的心上，因此花兒謝了。琴弦為什么斷了呢？我強彈一個(gè)它不能勝的音節，因此琴弦斷了。
——泰戈爾
兒時(shí)，是記憶中最快樂(lè )、最單純的時(shí)代，在父母的保護下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)，哪怕是遭受了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，父母的關(guān)愛(ài)便接踵而至。然而，柔弱的幼蕾若想破土而出，就必須經(jīng)受頑石下的不懈抗爭；嬌小的蠶蛹若要破繭飛舞，就一定要飽嘗痛苦的煎熬。過(guò)度的關(guān)愛(ài)只會(huì )讓我們失去風(fēng)雨洗禮的機會(huì )，像玻璃花一樣不堪重擊，像溪邊小草一樣經(jīng)不起驚濤駭浪。所以請你放開(kāi)緊握的手，讓我展開(kāi)翅膀自由飛翔。
大自然中的生靈給我們幾多啟示。每當春暉灑滿(mǎn)樹(shù)林，草長(cháng)鶯飛之時(shí)，正是雨燕要她的孩子減肥之際。雨燕的父母懂得關(guān)愛(ài)自己的孩子，就要讓它學(xué)會(huì )飛翔。溺愛(ài)只會(huì )使羽翼豐滿(mǎn)的小燕帶上枷鎖，無(wú)緣藍天。因此，平時(shí)細心呵護幼子的母燕一時(shí)間會(huì )狠下心腸，不再慈祥。就像一粒蒲公英的種子，無(wú)論前途多么險惡，長(cháng)大了就要放飛于天空，自己去尋找夢(mèng)想。
溫室的花朵永遠沒(méi)有天山雪蓮的高雅，永遠沒(méi)有懸崖百合的孤傲，任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂(lè )，勇敢地迎接風(fēng)雨，甚至雷電。當我們驚羨比爾·蓋茨的成功時(shí)，不妨想想他的過(guò)去。在哈佛大學(xué)中辛勤求學(xué)的他，為了心中的夢(mèng)想，毅然退學(xué)，勇敢去飛，決心去闖。如果來(lái)自家庭的愛(ài)將他的.翅膀緊緊束縛，他又如何能扶搖直上，沖破云霄？鷹擊長(cháng)空、風(fēng)鵬正舉的他正是得益于愛(ài)的放手。大膽放手吧，讓年輕火熱的心去歷盡磨練，創(chuàng )造震古爍今的業(yè)績(jì)。
我不愿做圈養在籠中的小鳥(niǎo)，而要做搏擊長(cháng)空的雄鷹；我不愿做小魚(yú)缸里的觀(guān)賞魚(yú)，而要做一匹勇闖天下的狼。庭院里練不出千里馬，花盆里長(cháng)不出參天大樹(shù)，籠子里飛不起展翅鯤鵬，所以請放手，讓我自己飛翔。
當傲骨錚錚的菊花在蕭瑟秋風(fēng)中挺立，當堅韌如絲的蒲葦在狂風(fēng)驟雨中搖曳，當偉岸如劍的峰巒在黃沙漫卷中矗立，我看到了磨礪的力量。放手吧，讓我自己去探索世界，體驗生活，這樣才能在朝暾夕月落崖驚風(fēng)之中飛得更高更遠，去實(shí)現繽紛而昂揚的人生。
愛(ài)我，就放下你的手，放手讓我自己闖一闖，放手讓我面對挫折，放手讓我經(jīng)歷磨難，放手讓我自己飛翔！
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