江蘇高考零分作文2017-2017江蘇高考零分作文

　　江蘇高考零分作文2017

　　江蘇省新高考方案有望于2017年出臺

　　既近日，來(lái)自全省各所知名高中的名校長(cháng)、名教師在邗江中學(xué)齊聚一堂，這次校長(cháng)和老師們來(lái)?yè)P的目的，是對邗江中學(xué)的新課堂改革進(jìn)行觀(guān)摩與評價(jià)。記者獲悉，隨著(zhù)江蘇省新高考方案的臨近，省內多所中學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手應對。據悉，江蘇省新高考方案有望于2017年出臺，屆時(shí)，2017級高一新生將迎戰“新高考”。為了讓教學(xué)與新高考模式接軌，最快明年年底后年年初，江蘇省還將發(fā)布新課改方案。

　　2016年高考暫無(wú)變化

　　2016年底有望發(fā)布高中新課標

　　近日，邗江中學(xué)舉行“基于‘成長(cháng)教育’的‘自主·導學(xué)’課堂教學(xué)研究”，吸引了來(lái)自全省多所知名高中近500人參加。雖然名字看上去有些專(zhuān)業(yè)，但是邗江中學(xué)副校長(cháng)葛光告訴記者，因為新高考即將來(lái)臨，省內學(xué)校都在積極應對。“不過(guò)課堂還是最基本的，我們這次研究的就是以后的課怎么上，以不變應萬(wàn)變。”

　　葛光告訴記者，這次活動(dòng)，包括南師附中、通州中學(xué)等省內名校的校長(cháng)和教研員都來(lái)到學(xué)校一探究竟。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是以后每一節課都不一樣。他以數學(xué)課舉例，講數學(xué)原理的課可以老師教學(xué)生聽(tīng)，需要推導演繹的課，可以由學(xué)生自己來(lái)討論，然后再問(wèn)老師，他們思考的方向對不對。

　　葛光透露，現在進(jìn)行課堂改革，主要是為了準備2017年將公布的新高考方案。

　　“江蘇2017年要出高考新方案，那么從2017年入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始，到2020年就要參加高考了。高考變了，教學(xué)肯定也會(huì )跟著(zhù)變。”他透露，目前專(zhuān)家正在研究配套新高考方案的新課程標準，“最早2016年底，最遲2017年初，應該會(huì )公布。以后教什么，學(xué)什么，新課標會(huì )告訴我們答案。”

　　2017江蘇高考零分作文

　　江蘇省政協(xié)委員、南京外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)鄒正昨向媒體表示，江蘇省高考新方案有望采用“3+3”模式。

　　“3+3”模式主要指高考總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jì)和政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的3個(gè)科目成績(jì)組成。

　　“江蘇現行高考方案總分按語(yǔ)數外三門(mén)計算，另外兩門(mén)選測科目算等級，導致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份相比，分差太大。”鄒正表示，總分過(guò)低造成考生之間難以拉開(kāi)差距，因此他建議，增加高考總分，具體為把3門(mén)選測科目以分數的形式計入總成績(jì)。

　　此前已有消息稱(chēng)，“3+3”方案初步考慮語(yǔ)文、數學(xué)為180分，外語(yǔ)是150分或140分，3門(mén)選考科目采用90分或100分。如此一來(lái)，江蘇新高考的總分至少達到770分，比現在增加一倍。目前，由于新方案尚未露面，這一切都還是猜測。

　　建議取消“小高考”加分

　　現行高考弱化理科，未來(lái)要提升

　　此前本報曾報道“小高考”加分未來(lái)將取消的消息，而“小高考”加分也成為許多師生和家長(cháng)共同的呼吁。“為了加1分或5分，太耗費精力了。”

　　鄒正也認為，“小高考加分”政策應取消。他表示，學(xué)業(yè)水平考試屬于“過(guò)關(guān)性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒(méi)有必然聯(lián)系。“希望能把過(guò)關(guān)性的學(xué)業(yè)水平考試交給學(xué)校，讓學(xué)校按照課程安排組織考試。”

　　另外，多年來(lái)，江蘇省高考“主試科目算分、選測科目設等”的規則也一直被部分業(yè)內人士詬病，主要是因為語(yǔ)文和英語(yǔ)兩科都偏文科，從而弱化了理科在高考中的價(jià)值。對此鄒正認為，應適當增加選測科目的分值，如選測科目每門(mén)分值以80分計入總分中。

　　師生怎么看新方案

　　總分增加了是利是弊?

　　更有利于增加考生區分度

　　從去年本報獲得的消息來(lái)看，對于江蘇高考新方案，已經(jīng)基本敲定的是：英語(yǔ)一年兩考、聽(tīng)力不取消、總分可能增加。英語(yǔ)成績(jì)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)均傾向“以分計入”。

　　有教師及家長(cháng)擔心，英語(yǔ)一年兩考后，會(huì )不會(huì )出現學(xué)生為了“刷高分”而不停參加考試，由此帶來(lái)更重的負擔呢?對此有人建議，英語(yǔ)可以進(jìn)行等級計入。

　　對此，業(yè)內人士表示，選測科目以及英語(yǔ)考試科目成績(jì)以分計入高考總分，首先有利于增加總分，增加對各個(gè)科目的區分度;第二，有利于把高考考試科目和選測科目結合起來(lái)計入總分;第三，有利于學(xué)校按照自己的辦學(xué)定位、人才培養目標進(jìn)行教學(xué);第四，有利于高校招生時(shí)選擇適合學(xué)校的學(xué)生。

　　多考一科是否增加負擔?

　　不會(huì )，新方案本身就在減壓

　　按照現行方案，考生考完語(yǔ)數外，再考選測科目的兩門(mén);而新方案是“3+3”，也就是6門(mén)。增加了一門(mén)考試，會(huì )不會(huì )增加高考復習壓力呢?

　　對此，業(yè)內人士稱(chēng)，人們通常擔心考試科目越多，學(xué)生的壓力越重，事實(shí)上，江蘇根據2008年高考方案實(shí)施下來(lái)，教育部門(mén)總結發(fā)現，“如果你只考一門(mén)或者少數幾門(mén)，反而把幾門(mén)搞得很深很偏很難很怪，學(xué)生鉆進(jìn)里面后，很難全面、靈活地多學(xué)知識，向多方面綜合發(fā)展，最后負擔并沒(méi)有減輕。”

　　因此，增加總分，將選測科目的成績(jì)計分算入總分，雖然多考一門(mén)，卻并不見(jiàn)得會(huì )增加壓力，反而有利于學(xué)生之間的區分度，利于高校選拔人才。“學(xué)�？梢园凑兆约旱霓k學(xué)定位、人才培養目標和學(xué)科門(mén)類(lèi)確定考試科目，供學(xué)生選擇，江蘇新方案會(huì )給學(xué)生一定的選擇空間。”

　　計分不計等是好是壞?

　　可幫考生提分，增加機會(huì )

　　師生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，這樣更利于自己選擇理想的大學(xué)。理由是，如果選測科目考到雙A，雖然按照目前的高考方案已經(jīng)很高，達到許多本一高校的等級門(mén)檻;但是，就算再擅長(cháng)這兩門(mén)科目，它們都只是“死等級”，而非“活分數”，不能在高考總分加分，也就無(wú)法將自己的全省排名拉到更高的層次。

　　“有些學(xué)生選測科目很有天賦，但遺憾的是，它們只是通行證，卻沒(méi)成為進(jìn)分數要求更高的名校的敲門(mén)磚。”一名班主任惋惜地表示。“如果選測科目作為分數計入高考總分，我相信男學(xué)霸一定會(huì )比現在增加不少。”

　　也有人表示，新方案可能會(huì )對一批農村中學(xué)的學(xué)生更有利，適度提高農村學(xué)生考取大學(xué)的比例

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