閱讀家長(cháng)感言
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們時(shí)常會(huì )受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時(shí)就可以將其寫(xiě)成一篇感言，讓自己銘記于心。你想好怎么寫(xiě)感言了嗎？下面是小編為大家收集的閱讀家長(cháng)感言，希望能夠幫助到大家。
閱讀家長(cháng)感言1
閱讀是孩子的事情，父母跟孩子一起閱讀更是整個(gè)家庭的事情，現在越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視“親子閱讀”。
對于我們這些70后的家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，小時(shí)候能夠吃飽穿暖，就是一大幸事。而親子閱讀，該是多么奢侈的事情，在我印象中，能找到幾張廢舊報紙，疊上幾個(gè)飛機，都會(huì )讓我們雀躍好幾天了。
而在我的童年生活中,與閱讀無(wú)關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽整日在田間地里勞作，我們只能與村里同年的小伙伴，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽(yáng)光里我們采摘過(guò)鮮嫩的野草當零食;夏天的暴雨后，我們拿著(zhù)魚(yú)網(wǎng)，溝河捕魚(yú)，捉泥鰍;秋天我們會(huì )在堆放稻谷的道場(chǎng)上，一起守著(zhù)月光，捉迷藏;冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。童年的印憶中，就這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)。只有夏天的夜晚，一家人搬出竹床，媽媽在一邊為我們搖著(zhù)蒲扇，奶奶在一旁講著(zhù)那些古老又神秘的故事，用離奇的傳說(shuō)，打開(kāi)我們對這個(gè)奇妙世界的好奇與無(wú)比豐富的想象。這也許就是我們那一代人，最真實(shí)的親子的無(wú)紙化的親子閱讀。然而就是這種場(chǎng)景，我卻讓我永久懷念，那段一家人聽(tīng)故事的溫馨時(shí)光，還有那個(gè)講故事的，愛(ài)我們的奶奶。原來(lái)陪伴是我童年最溫暖的記憶。
隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，步入學(xué)校后，頓時(shí)恍然大悟，我兒時(shí)最喜歡聽(tīng)故事的方式，用現在的語(yǔ)言就是親子閱讀。
現在我的孩子，跟70年代那個(gè)時(shí)候的我，相比起來(lái)，童年的樂(lè )趣少了很多。在我看來(lái)真正的樂(lè )趣之一，也許就是看各種繪本。從而使我有更多的時(shí)間陪她一起玩，陪伴她一起認知世界、一起成長(cháng)。讓孩子通過(guò)閱讀這個(gè)窗口，打開(kāi)了世界的大門(mén)。
很享受與孩子一起閱讀的時(shí)光。記得第一次拿出《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候，孩子看著(zhù)色彩艷麗的繪本，一下子就被吸引過(guò)來(lái)，悄悄靠近我，手指指點(diǎn)著(zhù)圖片，告訴我，這里有小兔子，大兔子。當我開(kāi)始慢慢的開(kāi)始讀給她聽(tīng)時(shí)候，孩子變得特別的安靜，跟隨著(zhù)我的言語(yǔ)，和著(zhù)這樣的彩圖，一起走進(jìn)愛(ài)的世界，一起在看，兔媽媽有多愛(ài)小兔子，而小兔又有多么的愛(ài)媽媽。在這里，孩子與我都產(chǎn)生了共情，知道了什么是愛(ài)，又如何去表達愛(ài)。最后我問(wèn)孩子，你知道我有多愛(ài)你嗎？ 孩子說(shuō)，一定是從這里到月亮上啊。 我又笑著(zhù)問(wèn)孩子，那么你呢，孩子用筆在紙上，畫(huà)了很多很多彎彎的波浪線(xiàn)，笑著(zhù)說(shuō)，有這么多啊，媽媽?zhuān)?也許這些波浪線(xiàn)，就是她最長(cháng)的愛(ài)的表達。
很受益與孩子一起閱讀帶來(lái)啟示。記得有一次與孩子讀《爺爺一定有辦法》書(shū)中介紹講到遇到困難后，爺爺怎么想辦法解決的。孩子聽(tīng)的很認真，當遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她也跟著(zhù)著(zhù)急，這怎么辦？怎么辦？ 當解決完了之后，她緊張的小臉蛋也舒展開(kāi)來(lái)。最后，我對孩子說(shuō)，你看，遇到困難我們是不是不能急，一定是辦法比困難多。而在現實(shí)生活中，當我遇到一些困難的時(shí)候，表現出了急躁的情緒，這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì )突然來(lái)一句：“媽媽?zhuān)灰卑�，辦法總比困難多！”心一下子，就靜了下來(lái)，平時(shí)我們在閱讀中簡(jiǎn)淺的道理，原來(lái)孩子都記在心上，他們更能平和的告訴我們，遇到困難，我們要怎么辦？親子閱讀中太多太多簡(jiǎn)單的故事，給我們成人及孩子開(kāi)了一扇窗，懂得真正的真、善、美，感謝孩子，在一起閱讀中讓我們共同成長(cháng)！
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，親子閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)也會(huì )變得多起來(lái)。有時(shí)候我們會(huì )一起去圖書(shū)館的少兒區看繪本，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì )很吵，靜不下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我會(huì )用手指捂在嘴巴前，輕輕的吹一下，噓噓，安靜，安靜。小家伙馬上就學(xué)著(zhù)我的樣子，告訴身邊的小朋友，安靜、安靜，然后，我們一起選喜歡的繪本，看著(zhù)孩子專(zhuān)注的樣子，看到有趣的地方，還時(shí)不時(shí)露出笑意的臉，在一邊的'我也是很陶醉。就這樣，我們一起讀繪本，一起又將看完的繪本，放回原處，從這些小事情上，孩子知道了，去圖書(shū)館是要保持安靜的，拿了東西都要歸還原位的。這些細小的細節，通過(guò)閱讀互動(dòng)，孩子現在都能做很好！
每個(gè)父母，都希望自己的孩子健康、快樂(lè )！ 也許每個(gè)孩子只要跟父母在一起，就是最快樂(lè )的孩子，至少我的孩子就是這樣。入了小學(xué)之后，每天臨睡前，最美好的時(shí)光，就是跟孩子一起讀書(shū)、一起講故事。有時(shí)她依在我的懷里，我用手一行一行的點(diǎn)讀著(zhù)，《365夜故事》，有時(shí)她自己翻看著(zhù)《卡梅拉系列》故事，更多的時(shí)候，她聽(tīng)我講《綠野仙蹤》、 《昆蟲(chóng)記》 讀到動(dòng)人的地方，孩子會(huì )說(shuō)，媽媽我好感動(dòng)，眼淚都快出來(lái)了，讀到可笑的地方，她也會(huì )哈哈大笑，讀到魔鬼女巫，她會(huì )抱著(zhù)我的脖子說(shuō)，媽媽我好怕...... 有時(shí)候一個(gè)故事完結，我會(huì )提出一個(gè)小小的問(wèn)題，孩子也能認真的回答出來(lái);并且還能簡(jiǎn)單復述出故事的大致情節，陪伴孩子成長(cháng)，是當下我最快樂(lè )的事情！
現代科技發(fā)展很快，很多時(shí)候，父母拿著(zhù)手機，刷著(zhù)屏，孩子在一邊，看著(zhù)電視或者玩著(zhù)游戲，以為這就是一種陪伴，這就是愛(ài)。然而真正的陪伴，是需要全身心的投入，需要設身處地，把自己當成一個(gè)同齡甚至更小的孩子，融入孩子的世界，感受孩子的各種焦慮與渴望，也許還需要動(dòng)用一點(diǎn)記憶力，回想當初的自己，將那些不能言說(shuō)的小小想法，都表達出來(lái)。我想，親子閱讀，就是最好的與孩子產(chǎn)生共鳴的一種方式。
在我的世界里，親子閱讀是對孩子最好的陪伴，也是我對孩子愛(ài)的最長(cháng)情的告白，我愿與孩子一起學(xué)習、一起成長(cháng)！
閱讀家長(cháng)感言2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè )，閱讀可以讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)發(fā)大腦，而孩子幼兒園階段在沒(méi)學(xué)習漢字的情況下，親子閱讀就顯得尤為重要了，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，家長(cháng)對于孩子的教育影響力是不可估量的，經(jīng)常與孩子一起讀書(shū)，則能增加彼此的親情，使孩子感受到家庭的溫暖。
從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，老師就告訴我們要堅持親子閱讀，直到現在孩子幼兒園即將畢業(yè)步入小學(xué)，通過(guò)將近三年的親子閱讀，做出以下總結：首先是要培養閱讀的興趣：很多孩子起初接觸閱讀的時(shí)候，都是茫然的，不知所措，我們家長(cháng)就要培養孩子閱讀興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀是重要的。家長(cháng)和孩子之間在很多想法上是不一樣的，甚至是完全不同的，如果做的不好就有可能成為孩子的一種束縛，那就事與愿違了，還可能影響孩子以后的習慣，一看就反感。所以我們在親子閱讀的初期，選書(shū)很重要，要根據孩子的'興趣愛(ài)好，選一些孩子喜歡、感興趣的書(shū)來(lái)讀，每次時(shí)間不要太長(cháng)，內容也不要太多，一般一兩個(gè)故事為好，因為孩子小，接受能力是有限的。而且要特別注意，在孩子沒(méi)有興趣的時(shí)候，不要強迫孩子看書(shū)，這樣會(huì )造成孩子的逆反心理，對閱讀造成排斥；其次是要養成良好的閱讀習慣：孩子有了閱讀興趣之后，我們就要通過(guò)這個(gè)興趣讓孩子養成良好的閱讀習慣，將閱讀變成每天生活中必不可少的一部分，讓孩子真正的喜歡閱讀，在這一點(diǎn)上，我們家長(cháng)要樹(shù)立好的榜樣，言傳身教，家長(cháng)平時(shí)在家也要養成閱讀的好習慣，讀書(shū)、看雜志，孩子自然就受閱讀氛圍的感染，喜歡閱讀每天抽出一二十分鐘的時(shí)間陪孩子一起閱讀，日積月累，好習慣自然就養成了；擴大閱讀知識面：孩子有了閱讀的良好習慣，之后的事情就容易多了，只要孩子打開(kāi)書(shū)不停的閱讀，就會(huì )從書(shū)中學(xué)到很多新的知識，掌握本領(lǐng)，孩子的知識面自然就會(huì )擴大，但是需要注意的是，不要強迫孩子讀自己喜歡的書(shū)，選書(shū)的時(shí)候和孩子一起商量，讓孩子從閱讀中獲得足夠的知識。
親子陪伴閱讀的時(shí)候還有很重要的一點(diǎn)就是：要學(xué)會(huì )和孩子互動(dòng)，要讓孩子覺(jué)得閱讀的過(guò)程是快樂(lè )的，不要把讀書(shū)當成任務(wù)，而是當成一種愛(ài)好，久而久之，當孩子養成良好的習慣之后，孩子就能從書(shū)中學(xué)到更多知識。
閱讀家長(cháng)感言3
作為家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)是很快樂(lè )的事情。這樣可以培養孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，在孩子的學(xué)習中與孩子共同制定了一個(gè)讀書(shū)計劃。首先在固定的時(shí)間，讓孩子做完作業(yè)，預習完功課，開(kāi)始一起享受讀書(shū)的快樂(lè )。坐在舒服的沙發(fā)上，與孩子靠在一起，不時(shí)的拍拍他的`小腦袋。讓他感覺(jué)到一起讀書(shū)的幸福。
讀書(shū)時(shí)要讓孩子有計劃的閱讀。把全書(shū)分的精細一些，哪些需要精讀，哪些需要略讀，哪些需要摘抄記錄。在讀書(shū)中與孩子一塊探討，讓孩子有充分的發(fā)言權。孩子提出問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)不明確的情況下查找資料，給孩子準確的答案。
在孩子的閱讀過(guò)程中，我們應該不僅僅讓他們回答一些問(wèn)題，還要讓他們在閱讀中主動(dòng)探索，從而增加他們對閱讀的興趣和欲望。比如，在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí)，孩子可以總結《我們的新老師》這篇文章的感受。文章描述了新老師的和藹可親、善良，以及老師對同學(xué)們的關(guān)心。通過(guò)老師對孩子們的言傳身教，孩子們能夠感受到老師的親切。他們明白只有遵守紀律、認真學(xué)習，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)向老師表達謝意，才能真正回報老師的愛(ài)。從閱讀中，孩子們逐漸認識到愛(ài)不僅僅來(lái)自父母，還來(lái)自老師以及其他關(guān)心他們的人。
讀書(shū)的同時(shí)可以讓孩子講一講有趣的故事。這樣可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力，讓他自己去吸取書(shū)中的知識。作為家長(cháng)從讀書(shū)中也學(xué)到不少知識，我們也有重新學(xué)習的機會(huì )。讓我們知道怎樣去教育孩子，做孩子的好榜樣。以后我們會(huì )進(jìn)一步改進(jìn)方法，激發(fā)孩子對讀書(shū)的興趣。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句名言時(shí)刻提醒我們多讀書(shū)、讀好書(shū)，這樣才能成為一個(gè)有知識的人。
閱讀家長(cháng)感言4
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪女兒閱讀，但我每星期至少能陪孩子三四次共讀，自從開(kāi)始親子共讀，在與女兒的一同閱讀，一同學(xué)習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，因為女兒會(huì )問(wèn)很多為什么，問(wèn)的問(wèn)題都是不知道怎么回答她，似乎解釋太多也只是在那懵懂的`點(diǎn)頭，我女兒才四歲，接受任何事物都是最初的開(kāi)始，所以我們做家長(cháng)要細心認真的引導孩子，每次親子共讀都是樂(lè )在其中，回味無(wú)窮。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)就是和智者對話(huà)。讀書(shū)就是心靈的旅行，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們，陪伴孩子共同攀登成長(cháng)的階梯，和孩子一起享受成長(cháng)的快樂(lè )！
閱讀家長(cháng)感言5
斯賓塞說(shuō)：“兒童是父母映照之鏡�！币胱尯⒆訍�(ài)上閱讀，父母首先要愛(ài)讀書(shū)，給孩子一個(gè)切身的體會(huì )。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(cháng)對孩子的教育影響力量，是不可估量的，老師也只有借助家長(cháng)的教育力量，才能更好地完成這個(gè)階段的引領(lǐng)和教育職責。
作為一名家長(cháng)，同時(shí)也作為一名教師，我也深知讀書(shū)的重要性。兒子在以前對讀書(shū)沒(méi)有太大的興趣，他只是對那些各種各樣的車(chē)感興趣，如火車(chē)、高架橋、大巴車(chē)、公交車(chē)等，而侄女卻總是要求她媽媽在睡覺(jué)之前給她講故事，為此，我心里也很著(zhù)急，但不知如何下手。
兒子對電視的興趣不是很大，但有段時(shí)間他迷上了動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和他的朋友們》，是發(fā)生在一群小火車(chē)之間的有趣的事情，教育孩子樂(lè )于助人、學(xué)會(huì )寬容等一些優(yōu)良品質(zhì)，我就上網(wǎng)查書(shū)，找到之后，打開(kāi)那漂亮的畫(huà)面，問(wèn)他：“媽媽給你買(mǎi)書(shū)回來(lái)看好不好？”，兒子非常高興。書(shū)到了，一頁(yè)是文字，一頁(yè)是鮮艷的圖畫(huà)，看到精美的書(shū)，孩子非常開(kāi)心，自己開(kāi)始翻起來(lái)，當然，有些字他并不認識，但這并不妨礙他的興趣�？臻e的時(shí)候，他就要求我給他講故事，因為他著(zhù)急了解內容，于是我就和他一起讀書(shū)，并且用手指指著(zhù)，遇到不認識的字我就幫他讀出來(lái)。讀完了這一本，又開(kāi)始了下一本，有幾本書(shū)他經(jīng)常拿出來(lái)翻翻，我也沒(méi)有限制他，這幾本書(shū)的內容，兒子非常熟悉，已經(jīng)能開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述，我非常驚喜，因為兒子的語(yǔ)言發(fā)展比同齡孩子要晚一年，口語(yǔ)表達也不是很清楚。還有段時(shí)間，兒子又迷上了《花園寶寶》，雖然是適合2至4歲的孩子觀(guān)看的，但兒子看的津津有味，正好這時(shí)我同事的一歲多的寶寶也非常喜歡看，她就買(mǎi)了一套，我借閱給兒子看，這套書(shū)的畫(huà)面更簡(jiǎn)單，文字也非常少，有時(shí)我就故意讓兒子當一會(huì )兒家長(cháng)，給我們講故事�，F在兒子上一年級，《安徒生童話(huà)故事》是必選書(shū)目，他已能每天晚上主動(dòng)讓我們給他講故事。每次去振華超市，兒子就在書(shū)市那兒自己看書(shū)，不用我們的陪伴。
因此，我認為，要讓孩子喜歡閱讀，一定要讓孩子體驗到閱讀的樂(lè )趣。父母千萬(wàn)不要太急功近利，只考慮到讀書(shū)對孩子學(xué)習的價(jià)值，而忽略了讀書(shū)的娛樂(lè )價(jià)值，我們成年人不也同樣喜歡隨自己心性而讀書(shū)嗎？下面，就孩子的轉變談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
一、給孩子一個(gè)感性的'認識，營(yíng)造一個(gè)深刻的印象。
我自己也非常喜歡讀書(shū)，但自從孩子出生后，好像就沒(méi)有時(shí)間認真讀書(shū)，而且也不舍得花錢(qián)去買(mǎi)書(shū)。自從覺(jué)得兒子語(yǔ)言發(fā)展有點(diǎn)遲緩后，自己非常著(zhù)急，就開(kāi)始給孩子訂書(shū)，如《嘟嘟熊》《幼兒畫(huà)報》等。然后開(kāi)始從書(shū)店、當當網(wǎng)上開(kāi)始購書(shū)，有時(shí)同事會(huì )問(wèn)：“孩子這么小，他認識字嗎？他會(huì )讀呀？”我說(shuō)：“就是擺在那兒充當門(mén)面，我也要充充”。我深有感觸，小時(shí)候家里的書(shū)也非常多，所以我經(jīng)常找自己能看懂的書(shū)來(lái)看，而且覺(jué)得電視上演的怎么也趕不上書(shū)上的精彩。因此，我建議家長(cháng)們要經(jīng)常帶孩子去書(shū)店看書(shū)、購書(shū)，書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，家里書(shū)架上整整齊齊的書(shū)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的知識寶庫，讓孩子感受書(shū)海，同時(shí)給孩子營(yíng)造深刻的印象。
在選書(shū)時(shí)，一定要征求、尊重孩子的意見(jiàn)，對于孩子選的書(shū)，如果家長(cháng)認為不合適，一定要給孩子解釋清楚不能買(mǎi)的理由。小孩子由于識字比較少，所以開(kāi)始的時(shí)候，給孩子選擇插圖很多，而文字很少的繪本最合適，因為色彩艷麗，栩栩如生的插圖更能刺激孩子讀書(shū)的興趣，也避免了識字不多，打擊孩子閱讀熱情的尷尬，隨著(zhù)孩子學(xué)習拼音，漢字，逐漸增加以插圖為輔，以文字為主的拼音讀物，這樣孩子就會(huì )在不知不覺(jué)中完成閱讀的升級。不過(guò)尤其要注意的是，給孩子選擇讀物，要選擇字體比較大的印刷品，首先有利于保護孩子的視力，其次更便于孩子閱讀。
二、讓看書(shū)成為一件方便的事，一件溫馨的事。
我家的床頭柜上，床頭、枕頭下都有孩子的書(shū)。早上一睜開(kāi)眼，雖然時(shí)間緊張，有時(shí)孩子抽空看兩眼；晚上睡覺(jué)前，再給孩子讀上一篇文章。讓閱讀成為一種習慣和一種需要，光靠別人的提示和要求是不行的，只有在潛移默化中，慢慢地引導孩子，才能收到良好的效果。我可以根據孩子的實(shí)際情況，采用家長(cháng)讀孩子聽(tīng)、和孩子一起讀、一邊讀一邊分析、家長(cháng)讀完后孩子復述大意、孩子讀并講述故事的寓意等不同方式，提高孩子的閱讀興趣，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)就像做游戲一樣有趣。當孩子主動(dòng)看書(shū)時(shí)，就及時(shí)表?yè)P，強化讀書(shū)的樂(lè )趣。這幾天讀安徒生童話(huà)故事，兒子提出一系列的問(wèn)題讓我措手不及，如，天堂是什么，我也要上天堂？丑小鴨為什么會(huì )離開(kāi)他的媽媽呀等等，雖然我的回答千瘡百孔，但我欣慰的看到兒子在思考。
平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)，難得有大塊兒時(shí)間和孩子一起看書(shū)，所以，當和孩子在一起的時(shí)候，一定要營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，給他留下美好的記憶。不能因為父母和孩子的意見(jiàn)不合，如，看什么書(shū)，多少時(shí)間，什么時(shí)間看等，這都會(huì )使孩子的看書(shū)熱情喪失殆盡。
最重要的是，不要讓孩子把讀書(shū)當成任務(wù)，而是當成愛(ài)好；家長(cháng)的親子閱讀必不可少；而且放開(kāi)手，讓孩子在書(shū)的海洋中任意遨游吧，前面就是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的彼岸。
閱讀家長(cháng)感言6
在繁忙的生活節奏中，我特意為孩子留出了一段寶貴的親子閱讀時(shí)間。這次我們選擇的是一本關(guān)于自然與探險的故事書(shū)。每晚，我都會(huì )與孩子依偎在一起，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，共同走進(jìn)那奇幻的世界。
閱讀的過(guò)程中，我深感孩子的'好奇心和想象力被極大地激發(fā)。每當故事中出現一個(gè)新的角色或場(chǎng)景，孩子都會(huì )提出一連串的問(wèn)題，從中我也學(xué)到了很多新知識。這種互動(dòng)式的閱讀方式，不僅增進(jìn)了我們之間的情感交流，還讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識。
此外，我還注意到，通過(guò)親子閱讀，孩子的語(yǔ)言表達能力和理解能力都得到了明顯的提升。他開(kāi)始能夠更流暢地講述故事情節，對故事中的深層含義也有了更深入的理解。
總的來(lái)說(shuō)，親子閱讀是一次非常愉快和有意義的體驗。它不僅增進(jìn)了我們家長(cháng)與孩子之間的情感聯(lián)系，還促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。我堅信，這種閱讀方式將會(huì )成為我們家庭中不可或缺的一部分，陪伴孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
閱讀家長(cháng)感言7
1、媽媽想說(shuō)的話(huà)，孫老師都說(shuō)到了。孫老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實(shí)現，都需要你不懈的行動(dòng)才能達成，做一個(gè)有心人！希望能在新的學(xué)年改正粗心大意的缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
2、相信你能處理好自己的事情，如果需要，我會(huì )和你一起面對，盡我的力量陪伴你。
3、我知道，你已經(jīng)為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實(shí)現這一目標努力奮斗著(zhù)。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者！
4、其實(shí)你是一個(gè)聰明、能干的孩子，當你認真學(xué)習時(shí)，你的成績(jì)將會(huì )名列前茅，如果你放松的話(huà)，成績(jì)就會(huì )明顯下降，你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽(tīng)了很滿(mǎn)意，平時(shí)做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專(zhuān)心聽(tīng)講，力求上進(jìn)，你將成為我們班上出色的學(xué)習。
5、本學(xué)期，小孩還是有點(diǎn)貪玩，學(xué)習成績(jì)也還是有波動(dòng)�？上驳氖牵合埠米钥啬芰υ谥鸩教岣�，我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長(cháng)的鼓勵下，后邊他能穩定并提高成績(jì)。
6、更多的時(shí)間沉默不言，但往往語(yǔ)出驚人，幽默詼諧，慢慢的克服緊張心理，將這一特色展現在臺上。語(yǔ)音清晰標準，基本素質(zhì)還挺不錯。積極參與班級活動(dòng)，學(xué)習上有進(jìn)步。希望在新的學(xué)年里有新的突破、新的收獲。
7、在寒假里能認真完成老師布置的作業(yè)。講文明、懂禮貌。尊老愛(ài)幼，積極鍛煉身體，在家中學(xué)會(huì )了跳繩，注意安全懂得自救自護。講衛生，自己能做的事情自己做。
8、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔集體責任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！
9、這個(gè)暑假你長(cháng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的暑假生活會(huì )更精彩！
10、能夠尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，基本上能遵守校紀校規。你容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析識別能力。希望你在學(xué)習上能夠獨立自覺(jué)，自己管理自己。
11、成功要靠自己努力，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望也不能放棄，堅信自己我能行！
12、孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！
13、愈是面臨災難面對打擊，我們愈要堅強愈不能落淚，因為淚眼是看不清敵人的，淚眼只可能遭遇更致命的傷害。
14、你尊師愛(ài)友，有較強的集體榮譽(yù)感；學(xué)習上，有提高各科成績(jì)的良好愿望，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心，期待著(zhù)你的成功。
15、感謝老師對該生的關(guān)心、幫助是該生有了很大的提高，話(huà)說(shuō)一日為師，終身為父。希望老師像對待自己孩子一樣，有錯就說(shuō)，老師你辛苦了！
16、文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學(xué)習，努力完成自己應該承擔的各種任務(wù)，快樂(lè )的參加各種班級活動(dòng)，總是擁有一份好心情，總有笑容。
17、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。這句話(huà)對大家也很有用的，記��！在你遇到挫折的.時(shí)候就想想它吧。
18、非常感謝老師對孩子的辛勤培養與厚愛(ài)，孩子進(jìn)步很大，假期里表現很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。
19、琦琦，爸爸媽媽想對你說(shuō)：只要付出就有收獲，我們希望你學(xué)習越來(lái)越好。加油吧！
20、孩子在小學(xué)第一學(xué)期，在老師們的教導下各方面都取得了較大的進(jìn)步。在家獨立完成各科作業(yè)，以及按要求閱讀優(yōu)秀課外讀物。本學(xué)期講故事比賽被評為“故事大王”讓我們非常驚喜。希望在下一個(gè)學(xué)期有更好的成績(jì)。
21、航航盡管成績(jì)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒(méi)有改掉，作業(yè)不自覺(jué)，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jì)會(huì )更好！
22、該生文靜溫和，能與同學(xué)和睦相處，有很強的學(xué)習積極性，上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題，每次作業(yè)都完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
23、本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，致使成績(jì)下滑及被動(dòng)，到暑假結束時(shí)，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步，希望繼續保持進(jìn)步。
24、失戀，痛并快樂(lè )著(zhù)！痛：是因為我們美好的愛(ài)情生活暫告一段落；快樂(lè )：是因為曾經(jīng)也因這段愛(ài)情快樂(lè )過(guò)，便也無(wú)憾。而分手的時(shí)候，也因為及時(shí)進(jìn)行感悟，自己的人格得到了成長(cháng)！
25、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會(huì )時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
26、通過(guò)你最后的努力，取得了較好的成績(jì)，希望你能保持和發(fā)揚。同時(shí)，如果你能改掉以前對學(xué)習、玩、看電視無(wú)法合理安排的壞毛病就更好了。我相信你經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假里的實(shí)踐，能在下學(xué)期做出合理安排好自己的學(xué)習、玩樂(lè )，爭取更好成績(jì)。
27、該生堅毅，踏實(shí)，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，不因勝利而得意忘形，也不因挫折而輕言放棄，樂(lè )于幫助同學(xué)，為同學(xué)們信任和喜愛(ài)。嚴格要求自己，勤奮、刻苦，成績(jì)優(yōu)異。
28、切莫近墨者黑、愿做出水芙蓉，努力勤奮中把握自己的方向，夢(mèng)有多大，路就有多遠！爸爸、媽媽為你“加油”！
29、希望孩子能自覺(jué)地學(xué)習，進(jìn)步每一天；也愿孩子能快樂(lè )地學(xué)習，健康每一天。
30、孩子平時(shí)比較愛(ài)玩，學(xué)習不夠踏實(shí)，過(guò)去基礎較差，近一年來(lái)，學(xué)習較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對孩子的辛苦教育。
31、玉龍，你這次考試進(jìn)步很多，不要驕傲，要繼續努力，爭取期末考試，考出更好的成績(jì)。
32、你平時(shí)比較喜歡看書(shū)，但希望你能把時(shí)間合理安排，學(xué)習時(shí)做到不偏科，加強數學(xué)學(xué)習，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，好孩子。
33、看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學(xué)習中，再接再厲，取得更好的成績(jì)。我的評價(jià)為“甲”。
34、你要學(xué)會(huì )獨立、自強，學(xué)習方面要學(xué)會(huì )運用工作不依賴(lài)別人，目標性更強，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jì)。加油。
35、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校紀律，思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人是你的美德。愛(ài)好廣泛。學(xué)習上有鉆研精神，知識面較寬，學(xué)習認真，上進(jìn)心強，成績(jì)優(yōu)良。
閱讀家長(cháng)感言8
如果一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)窗戶(hù)。我覺(jué)得首先應把閱讀當成一種樂(lè )趣，而非任務(wù)。跟孩子一起讀書(shū)，和孩子一起享受親子共讀的幸福和快樂(lè )。
我認為早期閱讀很有用，現在寶貝可以認一些簡(jiǎn)單的字，還養成了睡前讀書(shū)的好習慣，他會(huì )很認真的拿到一本書(shū)，從封面到封底，包括圖片，都要翻看。
閱讀中有很多趣事：一回爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來(lái)找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜，這就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí)，就故意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。
1—2歲的時(shí)侯是我帶著(zhù)他閱讀，讀唐詩(shī)，讀童謠，最值得高興的是，他拿著(zhù)一本童謠，可以朗朗上口，還有簡(jiǎn)單的'唐詩(shī)，他都能搖頭吟誦。隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)，我會(huì )給他增添一些適合他的書(shū)，便于他增長(cháng)見(jiàn)識，收獲快樂(lè )！
閱讀家長(cháng)感言9
有幸參加了2022年xx區“xx親子共讀坊”的親子閱讀活動(dòng)，著(zhù)實(shí)令我產(chǎn)生了不少的感悟。和孩子相處的時(shí)光也是令人難以忘懷的`，親子共讀是很有意義的活動(dòng)。
親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，能培養孩子對書(shū)的興趣，發(fā)起對學(xué)習的渴望，這對孩子的后續學(xué)習是很有好處的。我們家長(cháng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng )造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習，養成認真閱讀的習慣。
親子閱讀我覺(jué)得最重要的是堅持，每天堅持陪孩子閱讀15—30分鐘。上學(xué)期疫情在家網(wǎng)課期間，那時(shí)開(kāi)始我們就堅持每天一起閱讀各種不同種類(lèi)的書(shū)。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)就是和智者對話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人的良好習慣。
閱讀家長(cháng)感言10
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，閱讀習慣是人生有價(jià)值的習慣。近期的閱讀打卡活動(dòng)，讓我在每天的讀書(shū)陪伴中有了一些感悟：
栩涵每日睡前固定的一項活動(dòng)是睡前故事，栩涵坐在書(shū)桌前，在家里大人的陪伴下閱讀。我們的睡前故事內容豐富，有童話(huà)故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫(huà)報等，栩涵喜歡的是《兒童繪本》。
閱讀的過(guò)程中，栩涵提出了很多我們意想不到的問(wèn)題，比如讀《狼來(lái)了》，栩涵并不理解為什么小孫子在三番兩次的謊報狼來(lái)了之后，狼真的來(lái)了大家卻不再來(lái)救他。我會(huì )告訴他這涉及到了一個(gè)人的誠信，也就是誠實(shí)。永遠都不要去消費別人的善意。栩涵似懂非懂地眨了眨眼睛。我知道雖然他可能還沒(méi)有完全明白其中的寓意，但是這個(gè)故事已經(jīng)在它心中埋下了種子，也許在不久的某一天，偶爾的`一件事，就能讓他茅塞頓開(kāi)。在這個(gè)階段，知識就是在日常一點(diǎn)一滴的累計。
大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣，得到的結論自然也不一樣。和孩子一起讀書(shū)能較好地理解他的心理活動(dòng)，能較準確地分析他的思想狀態(tài)，這對理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )面臨許多的問(wèn)題：怎樣面對挫折和失��？怎樣面對膽小和煩惱？這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上都會(huì )遇到的，有時(shí)做家長(cháng)的我們，還真不知道應該怎樣回答，尤其是面對現在的孩子，他們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育他才好，而和他一起去讀一些他這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū)，就會(huì )在書(shū)中和他一起找到答案，和孩子一起讀書(shū)，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
親子閱讀，和孩子一起成長(cháng)。有書(shū)香做伴，生活會(huì )多一份樂(lè )趣，情感會(huì )多一份高尚，人生就會(huì )多一份精彩！
閱讀家長(cháng)感言11
書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的，每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì )挑好一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著(zhù)我，有時(shí)是兩人并排坐著(zhù)像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著(zhù)書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì )學(xué)著(zhù)我的口吻講，有時(shí)會(huì )插進(jìn)很多她自己的'想象，到最后變成了看圖說(shuō)話(huà)了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P的時(shí)候內心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書(shū)常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書(shū)店的習慣慢慢養成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養成。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時(shí)會(huì )在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是參與進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認識的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū)，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì )兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，她就會(huì )靜下來(lái)看一會(huì )兒，表現出難得的專(zhuān)注。
涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話(huà)：潛移默化，自然似之。閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè )，其妙無(wú)窮。
閱讀家長(cháng)感言12
進(jìn)入大班階段，親子閱讀成為了我與孩子每天必做的“功課”。每次翻開(kāi)書(shū)本，我都仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，與孩子一同探索、學(xué)習。
初時(shí)，我以為這只是一種簡(jiǎn)單的陪伴，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我深深地感受到這其中的巨大價(jià)值。不僅僅是對孩子知識的灌輸，更多的是情感的.交流、心靈的碰撞。每當孩子提出問(wèn)題，我都會(huì )耐心解答，而這些問(wèn)題往往也引發(fā)了我對生活和工作的深思。
親子閱讀，更像是一場(chǎng)旅行。我們一同走過(guò)故事的山川河流，感受其中的人情冷暖。這種體驗讓孩子更加成熟，也讓我更加珍惜與孩子的每一個(gè)時(shí)刻。
此外，我也發(fā)現，親子閱讀讓孩子對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。他不再是被迫去看書(shū)，而是主動(dòng)去尋找故事，去探索未知。
未來(lái)，我會(huì )繼續堅持與孩子一同閱讀，一同成長(cháng)。希望我們都能在這段美好的時(shí)光里，收獲更多的知識和情感。
閱讀家長(cháng)感言13
剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校本著(zhù)想培養孩子的閱讀習慣發(fā)動(dòng)了親子共讀21天的打卡活動(dòng)。因為小朋友剛讀幼兒園小班，更多的是我們家長(cháng)讀給他們聽(tīng)。非常慶幸的是一直以來(lái)，我家姚xx就有睡前講故事的習慣，所以這對我們來(lái)說(shuō)不算個(gè)難事。打卡活動(dòng)老師發(fā)布后，我就跟孩子做了溝通，告訴了他有這件事情我們要積極參與，小朋友也高興的答應了。通過(guò)近21天的打卡閱讀，我發(fā)現我們家姚xx閱讀的積極性越來(lái)越高了，對于閱讀的'需求越來(lái)越大，每次給他講完幾個(gè)故事還不夠，還想讓我再給他多講幾個(gè)，而且講完他自己也能慢慢跟我重復故事書(shū)里的大概內容；更讓我高興的是現在洗澡完他就自己打開(kāi)了電子版的唐詩(shī)三百首跟著(zhù)讀、自己看繪本故事書(shū)里的圖片，再也不吵著(zhù)要看手機看ipad了；還有更重要的一點(diǎn)，這也培養了我們家長(cháng)和孩子的親子關(guān)系，也讓我們家長(cháng)做到了放下手機和雜事，專(zhuān)心致志的高質(zhì)量陪伴孩子。
最后我想說(shuō)，雖然這21天的打卡親子閱讀活動(dòng)要結束了，但我和我們家姚xx之間的睡前故事還會(huì )繼續堅持下去，也謝謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們對孩子們的教導和無(wú)私的付出。
閱讀家長(cháng)感言14
親子閱讀就是一種高質(zhì)量的陪伴，親子閱讀猶如給孩子裝上一對隱形的翅膀，孩子借助這對翅膀就可以飛得更高更遠！原來(lái)，親子閱讀也是有方法的，五感法受益匪淺。共讀的'時(shí)候不僅限于字面的故事，和孩子互動(dòng)起來(lái)：開(kāi)放式提問(wèn)、內容延伸、回想故事，引導孩子思考、討論，和孩子一起收獲。
晚上是我們家的親子共讀時(shí)光，這個(gè)時(shí)候我通常會(huì )尊重孩子的意見(jiàn)，讀孩子喜歡的書(shū)，這樣他會(huì )更有興趣。后面再逐漸引導，接觸一些內容深層次的類(lèi)目，循序漸進(jìn)。夜晚的臺燈下是閱讀讓我們彼此享受時(shí)光的美好！我也深知在閱讀的道路上，我做得還不夠好不夠多。不過(guò)我相信只要和孩子一起堅持下去，日積月累，孩子就可以在書(shū)中找到自己的小世界！
閱讀家長(cháng)感言15
我自認為是一個(gè)比較愛(ài)讀書(shū)的人，無(wú)論多忙，每天都會(huì )給自己留一點(diǎn)看書(shū)的時(shí)間。
對我來(lái)講，書(shū)能靜心。當然看的范圍也比較廣，文學(xué)、歷史時(shí)政、甚至推理小說(shuō)我都愛(ài)看。但是很慚愧，盡管我愛(ài)書(shū)、閱書(shū)，但這些好的習慣并沒(méi)有完全展現在郭康文小朋友的身上。
還記得他第接觸繪本是在三歲多，鑒于他爸爸平時(shí)工作繁忙，陪伴他的時(shí)間少之又少，我和他爸爸便商量帶他去圖書(shū)館，那天天氣晴好，我印象深刻的是在得知我倆能陪他去圖書(shū)館時(shí)孩子臉上開(kāi)心的笑容。
在去圖書(shū)館之前，我專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上查閱三歲多的孩子都喜歡看哪些圖畫(huà)書(shū)之類(lèi)的，就這樣我們興致勃勃地來(lái)到了我再熟悉不過(guò)的.書(shū)店，孩子可能出于好奇，看到展架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍和繪本堆滿(mǎn)了整個(gè)庭廊時(shí)高興極了，小手拽著(zhù)我的衣角跑來(lái)跑去。我告訴他喜歡看什么自己就去拿什么，不一會(huì )兒他手里銜著(zhù)一本《托馬斯小火車(chē)》的繪本向我奔來(lái)，然后坐在地上把這本圖畫(huà)書(shū)認認真真地從頭看到尾，期間還有模有樣地跟我敘述托馬斯、高登、培西這些小火車(chē)都是干嘛的�？此麧M(mǎn)臉的優(yōu)越感然后我下意識的又給他選了一本讓他看，結果卻大相徑庭，他只是隨手翻看了兩下就結束了。由此我得出了一個(gè)結論：孩子也是只愛(ài)選自己喜歡的。
從此以后，給他選繪本都是他喜愛(ài)的。我當時(shí)的感覺(jué)就是只要他喜歡看就行了，并沒(méi)有想太多。但是我忽略了重要的一點(diǎn)就是“引導”而不是“放任”。孩子的世界比較簡(jiǎn)單純粹，對待認知和學(xué)習尚且還留在基礎的點(diǎn)上，這時(shí)候，必須要有家長(cháng)的正確引導才能讓他慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習與思維認知融入到環(huán)境與事物里。
然而，我卻并沒(méi)有做到位，也可以用不合格來(lái)衡量。剛開(kāi)始沒(méi)有給孩子制定一個(gè)的學(xué)習計劃，只是有時(shí)間了給孩子講繪本，可以說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。當我意識到問(wèn)題的嚴重性時(shí)，已為時(shí)已晚。孩子已經(jīng)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每每給他講時(shí)他就會(huì )表現出厭倦與不耐煩。也不怎么愛(ài)看繪本了。
當時(shí)的我很焦慮，束手無(wú)策。對我來(lái)講，養成一個(gè)好的習慣勝過(guò)千萬(wàn)篇的言辭。但我錯過(guò)了較好的培養時(shí)機。直到上次看了糖豆爸的分享心得，每天都給她制定了學(xué)習方案，真的很棒！
我恍然大悟，原來(lái)學(xué)習的規律就是規律的學(xué)習�，F在，雖然我和他爸還是一如既往地忙碌，但是陪伴孩子閱讀的時(shí)間必須騰出來(lái)，每天也會(huì )給他制定一個(gè)學(xué)習計劃，雖然剛開(kāi)始他表現出了排斥和不耐煩，但是方法用對以后他也就慢慢接受了。有時(shí)還會(huì )主動(dòng)來(lái)找我給他講圖畫(huà)書(shū)。為了這一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著(zhù)實(shí)不容易，也讓我意識到陪伴的重要性。
今天又看了郁老師講解的方法和建議，也是新生感念…要想讓孩子在新奇的世界里探索與發(fā)現，環(huán)境因素真的是必不可少。培養孩子的興趣愛(ài)好不容易，讓孩子養成一種好的習慣更不容易。我們既要在“引導”的道路上做到游刃有余，也要保證孩子在知識地海洋里暢游無(wú)阻。
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